幼兒園大班教案《祖國大家庭》（精選20篇）

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《祖國大家庭》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 1

　　教材分析

　　我國是由56個民族組成的多民族國家，國土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過祖國的名山大川，缺乏一定的民族意識，為了使能夠讓孩子了解我國多民族的相關知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知，使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪，我們特開展本次活動。

　　活動目標：

　　1.知道我國是一個多民族國家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等56個民族，各民族人民勤勞、聰明、互相團結，共同生活在祖國的大家庭里。

　　2.初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的服飾特點及生活習慣。

　　3.感受中國民族文化豐富多彩，產生民族自豪感。

　　活動準備：

　　物質準備：分別邀請教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的客人。5種民族的舞蹈音樂；有關這5個民族風貌、民俗的`PPT。調查表(見幼兒用書)。

　　經驗準備：幼兒提前上網搜索關于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個民族的基本信息。

　　活動過程：

　　一、觀看56個民族人物的圖片，了解我國是多民族的國家，有56個民族。提問：圖片中有哪些民族的人？你知道我們國家有哪些少數民族？(結合各民族的照片，向幼兒簡單介紹我國的民族)

　　小結：我們的國家很大，人口也很多，有56個民族，每個民族的服裝也不一樣，他們都是中國人。在我們國家，漢族的人口最多，而其他的民族人口相對較少，所以我們就稱他們?yōu)椤吧贁得褡濉薄４蠹叶际侵袊�人，不管是哪個民族的人，我們都是一家人，大家團結在一起，為我們祖國的建設做了很多的事。

　　二、觀看圖片或者視頻，認識、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的服飾特點及生活習慣。

　　1.分別請出5位客人，幼兒猜測他們的民族。

　　提問：你覺得他們是什么哪個民族的？你從哪里觀察出來的？

　　2.觀看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風俗習慣（生活在中國的什么地方，環(huán)境怎樣；有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色節(jié)日；文字、舞蹈、宗教情況……)

　　三、分別欣賞5個民族的音樂和舞蹈，了解5個民族音樂和舞蹈的特點，產生學跳民族舞的興趣。

　　舞蹈欣賞完后，教師簡單地講解該民族基本舞步和動作的特點

　　漢族：四方步，十字步；藏族：甩袖，彈簧步；維吾爾族：手腕轉動、進退步等；蒙古族：跑馬、擠奶動作等；朝鮮：抖肩等。

　　四、參與“民族大聯(lián)歡”活動，感受民族文化的豐富多彩，產生民族自豪感。

　　提問：你最喜歡哪個民族？想學習哪個民族的舞蹈？

　　與5個民族的客人告別，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認真學習該民族的舞蹈，爭取在大聯(lián)歡活動中有精彩表演。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 2

　　活動目標

　　對中國地圖感興趣，知道中國的南北區(qū)域。

　　理解詩歌內容，了解中國南北氣候差異。

　　有感情地誦讀詩歌，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　活動準備

　　課件準備：“中國地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。

　　活動過程

　　出示圖片“中國地圖”，引導幼兒了解中國的南北區(qū)域。

　　——這是哪個國家的地圖？

　　——中國的地圖長得像什么？（大公雞）

　　——找一找我們住的地方在大公雞的哪里？

　　——這是中國的北方還是南方呢？

　　——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線？

　　小結：中國的地圖長得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分

　　為北方和南方。我們住在xx，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。

　　出示組圖“南北大不同”，引導幼兒了解中國南北氣候的差異。

　　——在夏季的時候，中國所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來看看吧。

　　——冬天的北方是什么樣的？人們穿得怎么樣？

　　——冬天的'南方是什么樣的？人們穿的怎么樣？

　　小結：在冬天，北方非常非常寒冷，經常下雪，人們外出都穿著厚厚的衣服，把自己裹得嚴嚴實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會很冷。

　　播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，引導幼兒理解詩歌，感知祖國的廣闊。

　　1.播放詩歌音頻及圖片，引導幼兒初步了解詩歌內容。

　　——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同，我們一起來聽聽吧。

　　——北方是誰的家？幾月就開始下雪？說明了什么？（北方秋冬氣溫低）

　　——南方是誰的家？什么時候會盛開鮮花？說明了什么？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）

　　——東西南北中的孩子在同一時候，都做了哪些事？

　　2.出示圖片，引導幼兒感知祖國真大。

　　——東西南北中是什么意思？請你在中國地圖上指出來。

　　——東西南北中的孩子為什么能在同一時候做不同的事？

　　小結：中國很大很大，所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節(jié)，南方的廣東、海南天氣還很熱，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經很冷，開始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大，所以有圍著火爐吃西瓜的說法。

　　再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌。

　　1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。

　　——我們的祖國真大呀，你愛我們的祖國嗎？請你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。

　　2.組織幼兒分組朗誦詩歌。

　　附【詩歌】

　　我們的祖國真大

　　我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄雪花。

　　我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

　　東西南北中的孩子們，在同一時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 3

　　目標：

　　1、理解詩歌內容，認識祖國的國旗和國徽。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　　準備：

　　1、幼兒用的中國地圖四幅，分散貼在教室內。

　　2、在黑板上繪制一幅中國地圖

　　3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數民族小朋友圖片。

　　活動過程：

　　1、觀看大地圖，感受祖國的大與美。

　　請教師講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。

　　尋找祖國最北與最南地方。

　　2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數民族居住的地方，并請幼兒在上面放相關的民族娃娃圖片。

　　3、小組活動，自由觀看中國地圖。

　　幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖，鼓勵他們說說自己曾經去過的地方，并描述那里的美麗風景。

　　4、游戲活動：鼓勵幼兒模仿電視臺的播音員，輪流播報各大城市的`天氣預報，比一比，誰報的好，報的準。

　　語言領域《看圖識字、組詞、學句》

　　目標：

　　1、認識漢字“云花葉蟲”懂它們的意思。

　　2、引導幼兒正確書寫這些漢字并熟悉這些漢字的詞組。

　　準備：

　　現(xiàn)代漢字“云花葉蟲”的卡片

　　1、認讀漢字

　　教師出示云，花的卡片。提問：這是什么？請你們描述云和花的特征，并請幼兒模仿書寫。

　　教師出示“葉，蟲”的卡片。提問：這是什么？這是我們日常生活中常用到的字，結合實際生活告訴幼兒漢字的意義。

　　2、教師引導幼兒看字卡認讀，及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。

　　3、請幼兒做小老師，指認并帶讀漢字，師指導，鼓勵。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 4

　　目標：

　　1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

　　2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。

　　準備：

　　中國地圖一幅。

　　過程：

　　1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

　　2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

　　（1）教師播放“天氣預報”錄象。

　�。�2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

　�。�3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

　　3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

　�。�1）欣賞教師朗誦詩歌。

　�。�2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

　　（3）幼兒回憶詩歌內容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的'位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

　　詩歌：我們的祖國真大

　　我們的祖國真大我們的祖國真大

　　北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大

　　南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

　　�。�偉大的祖國媽媽，東南西北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 5

　　目標：

　　1．從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

　　2．感知詩歌的趣味性，學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

　　重點：

　　學習詩歌。

　　難點：

　　學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

　　準備：

　　1．課件《我們的祖國真大》，天氣預報視頻。

　　2．有觀看天氣預報的初步經驗，布置好動態(tài)天氣預報中的材料。

　　過程：

　　1.出示地圖，引起幼兒興趣

　　師：你們認識這是什么？

　　我們的地圖像什么？

　　你覺得我們的祖國怎么樣？

　�。何覀冊诮�蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的`祖國真大��！

　　2.播放天氣預報視頻，以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌

　　（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

　　我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報

　�。�2）教師朗誦詩歌

　　3.幼兒學習詩歌

　　（1）回憶詩歌內容，教師逐一出示圖標。

　�。�2）教師完整朗誦詩歌

　　（3）幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌

　　4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

　　（1）師：我們都看過了天氣預報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？

　　為什么說我們的祖國真大呢？

　　我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣？

　�。�2）幼兒自由討論、回答。

　　（3）教師：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。

　　5.游戲：動態(tài)天氣預報

　�。�1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內容。

　�。�2）幼兒游戲，結束活動

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 6

　　活動目標：

　　1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節(jié)的含義。

　　2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點、生活習慣。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、中國地圖。

　　2、準備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風格的歌曲或樂曲各一首。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、通過唱《祝你生日快樂》歌導入，吸引幼兒的注意力。

　　1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰的?為什么送給祖國呢?

　　二、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義。

　　1、師：你們知道國慶節(jié)在哪天?

　　2、請小朋友一起來和老師說一說對國慶節(jié)的認識。(鼓勵幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的`講話)

　　三、師出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。

　　1、師：這是什么?哪個國家的地圖?從地圖上看中國像什么?你還知道我們的祖國有哪些少數民族?

　　2、師：我們的祖國是個歷史悠久和文明燦爛的國家，誰知到我國有哪四大發(fā)明?(指南針、印刷術、造紙術、火藥)

　　3、請幼兒用手沿著中國地圖輪廓來描繪，感受版圖形狀。

　　4、師小結：從地圖上看我們的祖國像一只雞，我們國家土地面積很大，人口也很多，有很多少數民族，共育56個，所以國慶節(jié)時全國各族人民會一起慶祝，特別熱鬧。

　　四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。

　　1、師：它們是哪個民族的?各有什么特點?(發(fā)型、服裝、等)

　　重點介紹這兩個民族，其他民族介紹一下服裝特點和主要習慣。

　　2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認識西藏。

　　師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗)

　　師：誰能做出西藏的幾個舞蹈動作?(請幼兒下來表演)，感受一下藏族的舞蹈風格。

　　3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段，初步認識維吾爾族。

　　師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗)

　　師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的歌曲做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。

　　五、結合幼兒用書，欣賞圖片。

　　1、師：圖上的少數民族，你認識那幾個?各有什么特點?找出來和小朋友說一說。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點)

　　六、師小結，了解各民族慶祝國慶節(jié)的方式。

　　師：10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結彩，并且都掛上了國旗。各個地方都有各種慶祝的活動。爸爸媽媽都會休息，和孩子、老人一起過國慶節(jié)，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。

　　活動反思：

　　一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現(xiàn)，擔心時間把握不好。

　　活動結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

　　1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出。

　　2.活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

　　3.活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 7

　　活動目標

　　1.了解中國地圖的輪廓特征，能在地圖上找到中國的位置。

　　2.感受到祖國地域遼闊，增強民族自豪感。

　　3.能友好合作，能利用多種材料制作中國地圖。

　　活動準備

　　中國地圖若干張、世界地圖若干張、彩泥、紙皮、彩紙、色筆等

　　活動過程

　　1.中國在哪里。

　　（1）小組合作，尋找中國在哪里。

　　教師：小朋友們，這是一張世界地圖。把一個地方縮小畫在紙上就成了地圖。請你找找中國在哪里。

　�。�2）觀察中國地圖的輪廓。

　　教師：中國地圖的外形輪廓像什么？用筆畫國境線，了解祖國疆土的輪廓。

　　教師：這是什么地方？形狀像什么？（臺灣的位置）

　　（3）廣東在哪里。

　　師：我們現(xiàn)在生活、學習的地方叫什么名字？屬于哪個省？請指出它在地圖上的具體位置？

　　小結：中國在地圖上的形狀就像一只大公雞，臺灣是中國的.一部分。我們生活和學習的地方叫XXX，屬于廣東省。

　　2.中國真大。

　�。�1）找找中國的鄰居。

　　師：請找一找，中國的鄰居都有哪些國家？（請幼兒用彩筆將中國鄰國的輪廓勾勒出來。）

　�。�2）對比中國與其他國家的大小。

　　師：請你們將中國和中國的鄰國比一比，然后說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、制作中國地圖

　　提供彩泥、紙皮、彩紙等不同的材料，幼兒小組合作，每一小組利用手工材料制作中國地圖。

　　活動延伸

　　在科學區(qū)投放中國地圖拼圖，供幼兒操作。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 8

　　設計背景

　　結合“十一”國慶節(jié)，圍繞“愛”為中心，引導幼兒感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　活動目標

　　1.觀察畫面，識別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。

　　2.能用“××愛××”的句式正確地講述事物之間的關系，并能用此句式仿編詩歌。

　　3.能遵守游戲規(guī)則，學習依次輪流接說，不重復別人說的短句。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　重點難點

　　1、識別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字;能用“××愛××”的句式正確地講述事物之間的關系。

　　2、能用“××愛××”的句式仿編詩歌。

　　活動準備

　　1.字卡：愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國。

　　2.小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國地圖。

　　活動過程

　　(一)引導幼兒感知圖片，初步了解兒歌內容。

　　1.連線游戲：

　　教師出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵，請幼兒將有聯(lián)系的事物進行連線。初步理解兒歌內容，如“鳥兒和藍天”等。

　　2.教師把相對應的圖片按詩歌的順序擺放好，引導幼兒按圖片說出兒歌的內容。如“鳥兒和藍天在一起”等。

　　(二)引導幼兒觀察圖片，朗誦兒歌，進一步理解兒歌內容。

　　1.教師有表情地朗誦兒歌《從小愛祖國》。

　　2.教師帶來幼兒看圖念兒歌。

　　(三)教師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運用多用方式朗讀兒歌。

　　1.教師出示字卡“愛“，放在第一排圖片的中間，請幼兒猜一猜。

　　教師：這個漢字表示什么意思?

　　2.帶領幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。

　　3.教師出示“鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國“，以相應的方法帶來幼兒閱讀后面的詩句。

　　(四)啟發(fā)幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語言表達能力。

　　1.教師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河等，你還知道“××愛××”呢?

　　2.教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內容，并帶領幼兒一起朗讀兒歌。

　　例：青蛙愛荷葉火車愛軌道寶寶愛媽媽兔子愛蘿卜小朋友愛老師公雞愛蟲子小貓愛小魚。

　　活動延伸

　　1.區(qū)角活動：在科學區(qū)展示動物和動物的家的相關圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識經驗。

　　2.將字卡投放語言區(qū)，供幼兒閱讀。

　　教學反思

　　本次活動主要問題這首詩歌的詩句比較樸實、淺顯易懂，從小動物愛的事情過渡到我們好兒童，從小愛祖國，在結束句中點名主題。

　　為了讓孩子更快、更好地學會詩歌《從小愛祖國》，我利用圖片的.形式，依次出現(xiàn)在背景圖上，孩子根據我的提問，很快說出前幾行詩句，在詩歌的最后一句教學中，出現(xiàn)了問題。當我問到“小朋友愛什么?”好幾個小朋友的回答是“老師、媽媽!”于是，我出示了最后一句的圖片，讓孩子學習最后一句“我們好兒童，從小愛祖國�！钡�是從孩子們的眼神中，我發(fā)現(xiàn)孩子不清楚什么叫做“祖國”，我及時為孩子們講解了“祖國”的含義，“祖國就是說祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國家是中國，所以中國就是我們的祖國�！痹谖业慕忉屜�，一些孩子已經明白詩句的意思，但是還有個別孩子似懂非懂，對祖國的含義還是有些模糊。

　　本節(jié)活動中，我打破了以往的詩歌教學模式，把語言與藝術充分地結合起來，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機會，孩子學習積極性很高。不過 “祖國”這個詞語，孩子們是第一次聽到、說到，所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個別孩子由于年齡特征、認知水平的局限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛祖國”這句話，每當孩子們念到這句話時，就會有斷頓。對祖國的理解只是初步的認知，沒有產生熱愛祖國的情感，這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育，讓孩子感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　如果讓我重新再上這節(jié)課，我會在策略方面多下功夫：1.在語言區(qū)投放了詩歌《從小愛祖國》的圖片，孩子們在講述詩歌中可以進一步地學習詩歌，理解詩歌。投放孩子們到各地旅游的照片，引導孩子相互講述在祖國各地旅游的所見所聞，感受到身為中國人的自豪;2.閱讀區(qū)投放祖國各地風景、民族服飾、特產等圖片，讓孩子感知祖國的美麗與富饒，萌發(fā)從小愛祖國的意識;3.表演區(qū)提供了《我們的祖國是花園》、《今天是你的生日，中國》歌曲CD，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂器等，孩子們在歡樂的表演中，理解祖國的含義，產生對祖國濃濃的愛意。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 9

　　活動目標

　　讓幼兒在學習和活動中了解祖國特有的物產和文化，感受祖國的偉大。

　　活動準備

　　1、教師和幼兒共同收集中式服裝、京劇臉譜、漢字、各地特產等資料，按類別布置成展覽。

　　2、搶答器每組1個，可用鈴鼓、小鼓、木魚、雙響筒等打擊樂代替寫有漢字、英文、日文的字卡。

　　3、寫有漢字“火”“口”“山”等字的卡片，每張字卡上畫有相應事物的簡單形象。

　　活動過程

　　1、幼兒自由參觀展覽“祖國媽媽特有的"。

　　2、幼兒邊自由參觀，邊相互介紹自己提供的圖片、照片或實物。

　　3、師生共同討論展覽中哪些東西是中國特有的？哪些是別的國家也有的？如遇4有爭議的問題，鼓勵幼兒繼續(xù)收集信息。

　　知識競賽

　　1、幼兒分成若干小組，每組8人左右，每組選擇一種打擊樂器作為搶答器。每組選—個記分員負責記分。

　　2、教師交代競賽規(guī)則：教師提出問題后，各小組用搶答器搶答，答對一題加10分。

　　3、統(tǒng)計各組得分，給優(yōu)勝隊鼓掌。

　　競賽后小結

　　1、來鼓勵膽小的幼兒積極參加知識競賽，對幼兒掌握的有關祖國的知識給予肯定，并鼓勵幼兒繼續(xù)搜集資料，了解更多有關祖國媽媽的知識。

　　活動延伸

　　1、邀請其他班的小朋友參觀“祖國媽媽特有的”展覽，幼兒擔任講解員進行介紹。

　　2、可以用海報的形式發(fā)布消息，歡迎大家參觀。

　　重點指導

　　1、活動前教師要對幼兒查找的資料有一定的了解，并填充一些重要的有關資料，使展覽的內容更豐富，并將知識競賽的`內容包括在其中，以使幼兒通過看展覽、同伴交流獲得更多的信息和經驗。

　　2、在競賽過程中，始終注意引導幼兒獲得更多關于祖國媽媽的信息，而不要過于關注輸贏。

　　3、競賽的題目，教師可根據本班實際變換或增減。

　　日常生活滲透

　　1、引導幼兒關注中國屋，和幼兒一起到中國屋品嘗中國茶，聽民族音樂，感受古老、悠久的中國文化。

　　2、日常生活過渡環(huán)節(jié)，請幼兒輪流講一講“我知道的祖國”。

　　競賽題及參考答案

　　大中華特有的文化瑰寶都是什么？

　　參考答案：

　　漢字、京劇、文房四寶、書法、中醫(yī)、中藥、大熊貓、中華鱘、揚子鱷、藏羚羊、唐裝、烤鴨等。

　　中國的世界之最是什么？

　　參考答案：

　　世界上最大的廣場（天安門廣場），世界最寬的街道（長安街）、世界最高的山（珠穆朗瑪峰）、世界最長的長城（長城）。

　　中國獨有的漢字特點：

　　教師出示寫有不同文字的卡片，提問：第幾張是漢字？你怎么知道它是漢字？它有什么特點？

　　參考答案：

　　漢字是中國人創(chuàng)造和使用的文字，是方塊字。最早的漢字是由各種具體形象的圖畫演變創(chuàng)造的，所以叫象形字。

　　中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？每個節(jié)日代表性的食物是什么？

　　參考答案：

　　春節(jié)、元宵節(jié)、八月十五中秋節(jié)、端午節(jié)等。代表性食品有餃子、元宵、月餅、粽子等。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 10

　　活動目標

　　1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產生自豪感。

　　2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

　　3、借助圖片或提示仿編兒歌。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的'樂趣。

　　活動重點：

　　嘗試仿編詩歌。

　　活動準備

　　1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

　　2、各地風景圖片若干。

　　3、教師教學資源《美麗的祖國》。

　　活動過程

　　一、提問導入

　　1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內容

　　分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。

　　2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方?是誰的家?引導幼兒說出詩歌內容。

　　二、朗誦詩歌

　　教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

　　三、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。

　　為什么小白鵝說祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動物的家?引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。

　　師幼結合圖片，共同創(chuàng)編詩歌。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 11

　　教學內容：

　　歌曲《歌唱祖國》

　　教學目標

　　1. 聆聽歌曲，感受歌曲的進行曲風格及其速度、力度、節(jié)拍特點。

　　2. 分析歌曲中附點音符和八度大跳對歌曲情緒表達的作用。

　　3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。

　　教學重、難點

　　1. 學唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。

　　2. 準確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。

　　教材分析

　　這首歌曲創(chuàng)作于20世紀50年代，表達了中國人民斗志昂揚的精神風貌和自豪感，表達了人民對祖國的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁，積極向上，帶有進行曲風格。

　　本歌曲為色彩鮮明的D大調，四二拍，結構為帶再

　　現(xiàn)的三段體ABA，音域為a―d2 （小字組a到小字二組d）。歌曲的第一、二樂段情緒上有一定變化，第一樂段莊嚴雄壯，第二樂段含有抒情色彩。

　　這首歌曲還被改編成了銅管樂合奏。

　　1．導入

　　（1） 欣賞升國旗視頻，教師提問：看升國旗同學們想到了什么？在什么場合

　　需要升國旗？

　�。�2） （2）介紹作曲家王莘的個人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。

　　2．新課學習

　�。�1）聆聽歌曲《歌唱祖國》。

　　（2）請學生談聆聽后的體會和感受，并回答問題。（例如：歌曲表達了什么情緒？是什么風格的音樂？）

　�。�3）再次聆聽歌曲或教師范唱，請學生思考或分組討論為什么歌曲是進行曲風格？這種風格是怎么表現(xiàn)出來的？

　�。�4）教師總結：《歌唱祖國》的進行曲風格正是通過行進的速度、鏗鏘的力度、強弱對比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來的。

　　3．學生學唱歌曲 （《歌唱祖國》歌曲學習）

　�。�1）學唱歌曲曲譜，請學生試著用首調唱名法演唱歌曲曲譜。

　�。�2）請學生討論在曲譜中有哪些特殊的節(jié)奏。

　�。�3）練習附點節(jié)奏。

　　教師拍擊節(jié)奏，學生模仿。

　　老師結合歌曲曲目出示節(jié)奏練習：，并請學生說說附點節(jié)奏給人的感受以及對表現(xiàn)歌曲情緒的作用。

　　（4）練習弱起節(jié)奏。

　　教師講解弱起節(jié)奏的概念，并通過對比練習讓學生感受弱起節(jié)奏的`強弱特點。 教師出示兩條節(jié)奏練習：

　　教師請學生談談這兩條節(jié)奏在強弱變化上有什么不同，在唱譜時應怎么做。

　　（5）學唱歌詞。

　　按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

　　填詞演唱，注意附點節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準確。注意切分節(jié)奏的強拍位置。 教師糾正學生演唱的不當之處。

　　學生隨《歌唱祖國》伴奏完整演唱歌曲。

　　4．完整演唱歌曲

　　請學生帶著感情隨音樂《歌唱祖國》伴奏完整準確地演唱，并嘗試背唱。

　　5．拓展教學

　　欣賞銅管樂合奏《歌唱祖國》，與歌曲演唱進行對比，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細微的情感差異。

　　6．課堂小結

　�。�1）歌曲的進行曲風格是通過速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來的，并通過附點音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進行曲特點。而歌曲第二段的抒情情緒（在對比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的氣勢。

　　（2）在這節(jié)課結束前，請同學們思考《歌唱祖國》是懷著對祖國之愛的奮斗之歌，還是思念之歌？我們應該如何演唱？

　�。�3）請學生集體有感情地演唱或背唱。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 12

　　活動目標：

　　1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌詞含義，認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書·我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機。

　　2、中國地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲《大中國》。

　　教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？

　　今天我們來欣賞一首歌曲，她的`名字叫《大中國》，你聽到這首歌有什么感覺？

　　教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？

　　現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？

　　2、理解歌詞，了解祖國大好河山。

　　教師在中國地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

　　根據歌曲內容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

　　“兄弟姐妹都很多”指的是誰？（中國有56個民族）

　　“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）

　　3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

　　現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。

　　4、教師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

　　選擇適合的節(jié)奏進行伴奏，如小鈴：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳

　　鈴 鼓：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳

　　圓舞板：xxxx ︳xxxx‖

　　5、播放《打中國》的歌曲做背景，結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》第7頁“祖國真大”，請幼兒在 地圖上用藍色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

　　課后反思：

　　課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

　　2、鼓勵幼兒通過服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，能用語言描述他們的主要生活習慣及居住地。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　活動重點：

　　引導幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒通過服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，能用語言描述他們的主要生活習慣及居住地。

　　活動準備：

　　1、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

　　2、各民族圖片，中國地圖，居住地標記(蒙古包、大雪山等)。

　　3、操作用書：為娃娃穿衣。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發(fā)幼兒活動的積極性。

　　1、出示中國地圖，復習兒歌“我們的祖國真大”，鞏固以前所學的地理知識。

　　2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。

　　中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置?(幼兒討論)

　　3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

　　二、鼓勵幼兒通過服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，能用語言描述他們的主要生活習慣及居住地。

　　1、出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

　　(1)引導幼兒認識蒙古族，鼓勵幼兒用語言描述他們的主要生活習慣及居住地。

　　A、幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么?……

　　B、出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。

　　C、教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

　　(2)用同樣的方法，分別介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

　　2、游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。

　　游戲規(guī)則：根據為娃娃所穿的衣服，說說他是什么民族，并找出他生活的地方。

　　三、結束部分

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

　　師：我們今天認識了幾個少數民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家……

　　2、(放映民族大團結的圖片)，幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。

　　活動反思：

　　本次主題活動是自編“我國少數民族”之《祖國大家庭》的.第一階段——主題確定。重在通過參加本次活動讓學生關注到在中華大地上繁衍生息的人們，是以一種“中華大家庭”的概念在這個大家庭中共同生活，共同推進祖國的建設和發(fā)展，讓孩子體會到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，少數民族是我國不可缺少的重要組成部分。下面就這堂課的教學談談個人的得失：

　　1.本節(jié)課我根據社會實際情況和學生興趣愛好進行設計的.，由于學生對民族知識有一些淺顯的了解與認識，在生活中有所接觸，所以在本節(jié)課教學當中我主要采用了學生自主交流，教師啟發(fā)引導的方法，讓學生通過看、說、唱、猜、學等多種多樣的形式感受我國多姿多彩民族文化。

　　2.由于我們居住的地區(qū)環(huán)境所限制了對少數民族知識了解的很少，為了拉近少數民族知識和學生的距離，我利用信息技術，收集了視頻、圖片等教學資源并自制了多媒體課件，使用多媒體課件激發(fā)了學生的學習興趣，多媒體集聲、光、色一體，絢爛多彩，容易點燃學生的興奮點，激發(fā)學生的學習欲望，比如：宋祖英的“愛我中華”、傣族的潑水節(jié)、各民族的服飾等，把抽象的內容，具體化，形象化直觀的展示出來使學生掌握了枯燥陌生的知識，激發(fā)了學習和探索的興趣。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 14

　　設計意圖：

　　當我們祖國的地位日益強大，應該讓孩子了解我們自己的祖國在變化的同時，不僅給了我們好的生活條件，還讓我們作為人受到世界各國人的友好對待與尊敬

　　活動目標：

　　1.了解當代日新月異的變化，祖國的日益強大和國際地位的日益提高

　　2.增強民族自豪感和愛國主意的情感

　　活動重、難點：

　　1.重點：通過學習，讓幼兒了解祖國的強大的地位，培養(yǎng)愛國情感

　　2.難點：在激發(fā)幼兒愛國情感下，使幼兒感受自身責任的重要性

　　活動準備：

　　1.音樂《我愛你》，五星紅旗升起的視頻

　　2.PPT演示幻燈片(五星紅旗，鳥巢、水立方組圖， 奧運隊員得金牌圖片、上海世博會圖片，維和部隊等)

　　3.知識經驗準備：了解文化的燦爛輝煌

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　聽歌曲《我愛你》，進行活動導入。

　　導言：小朋友們都是祖國的花朵，在祖國的大花園里正在茁壯成長，讓小朋友幸福成長的祖國，今天是一個日益強大的祖國，是一個讓我們自豪、驕傲的國家。

　　二、基本部分

　　1.欣賞圖片，介紹圖片內容：

　　(1)五星紅旗是我國的國旗，代表著中華人民共和國的標志

　　(2)水立方、鳥巢是北京的建筑物，是8年北京奧運會的主要象征，奧運會開到了我們國家，射界各國的體育健兒聚集在我們偉大的首都北京，我們將向全世界人民展現(xiàn)當代的強盛和偉大，全國上下都特別的高興和自豪

　　(3)我們的祖國是世界聯(lián)合國的常任理事國，我們的.五星紅旗高高飄揚在聯(lián)合國總部的上空。我們國家的朋友很多，我們已經和世界上160多個國家建立了外交關系

　　(4)我們祖國應世界聯(lián)合國的要求，向海地派出了維護世界和平部隊，成為擔負起保衛(wèi)世界和平的國家。所以解放軍叔叔不僅擔負著保衛(wèi)祖國的人物，他們還承擔著維護世界和平的任務

　　3.討論：看我們的祖國一天天強大，你的感受如何?

　　你能說說你還知道哪些喜事說明祖國變得日益強大

　　觀看多媒體視頻：劉翔叔叔在28屆雅典奧運會上獲得了金牌，五星紅旗升起的情景。提問指導：劉翔叔叔為祖國做了什么?小朋友們該向劉翔叔叔學習什么?

　　活動：

　　通過活動，孩子已能了解和表述祖國的強大，能夠為祖國的強大而興奮、激動、自豪。

　　活動延伸：

　　請家長帶幼兒一起收看新聞聯(lián)播和祖國各地，讓幼兒更多更全面地認識當代的變化。

　　活動反思：

　　通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 15

　　一、活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。

　　3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

　　二、活動重難點：

　　1、重點：激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、難點：使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

　　三、活動準備：

　　有關長城、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖，有關詩歌內容的圖片

　　活動指導：

　　1、教師有感情示范朗誦詩歌，并隨著詩句內容的變化分別將圖片貼在地圖的相應位置。

　　2、認識地圖，教師介紹東西南北中同一個時候的氣候變化，使幼兒感受祖國真大的含義。

　　3、教師引導幼兒有表情的朗誦詩歌，體驗對祖國熱愛的情感。

　　四、活動過程：

　　1、引入激趣：話題引趣。

　　請幼兒說出我們國家首都的名字。（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么？

　　2、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。

　　（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

　�。�2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　�。�3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

　　3、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。

　�。�1）師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長

　�。�2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

　　4、活動結束：

　　請幼兒"游覽"美麗的祖國，幼兒自由結伴，在大地圖上的."各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了些什么。

　　師："小朋友們，"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀。"

　　幼："我們的祖國很大，而且很美麗。"

　　師："那小朋友們，你們覺得我們祖國那個地方最美。"

　　讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動性，表達自己認為美麗壯觀的地方。

　　五、活動延伸：

　　請家長利用節(jié)假日帶幼兒旅游，感受祖國山河的'壯麗。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個中國人而自豪。

　　教學反思：

　　這節(jié)課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣�，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 16

　　活動目標

　　1、了解祖國的著名建筑、土特產品、美麗的風景和人口眾多的城市。

　　2、通過用照片、明信片、實物、建構等方式布置展覽進一步了解祖國。

　　3、激發(fā)愛祖國的情感。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備

　　1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產等。

　　2、學習建構天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

　　3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。

　　4、中國地圖(小標記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峰)。

　　活動過程

　　1、教師扮演節(jié)目主持人，采用提問和答題的方式，引導幼兒了解祖國之最方面的常識。例如：

　　——你知道我國最長的河流叫什么?(長江)

　　——你知道我國最大的廣場叫什么?(天安門廣場)

　　——你知道我國最長的城墻叫什么?(長城)

　　——你知道我田最高的`山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

　　——你知道我國最大的城市叫什么?(上海)

　　——你知道我國最珍貴的動物是什么?(熊貓)

　　2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。

　　3、引導幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產、旅游勝地、風景名勝等。

　　——師生共同討論：我們的展區(qū)分幾個區(qū)?每個區(qū)都由誰負責?

　　——引導幼兒從幾個方面來展開討論。

　　——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，討論：用什么辦法布置展覽會。

　　4、幼兒分小組進行展覽會的布置。

　　教師在幼兒活動過程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無法解決的困難，并給予幼兒必要的指導和幫助。

　　5、玩“旅游團”游戲。

　　由老師任導游，帶領游客到各展區(qū)觀看。到了那一個展區(qū)就由該區(qū)負責的幼兒推選1—2名解說員為大家做介紹，讓幼兒進一步了解祖國的文化和特產。

　　活動反思

　　在這節(jié)課上，我很好地考慮教學的內容、過程和學生的個體需要，而且也能夠根據學生的知識背景和經驗，有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對于擴大學生的信息量方面進行了有益的嘗試。

　　一、關于學生的主體地位。

　　此次課較好的突出了學生的主體地位，尊重了學生的差異。其最大的特點是：允許選擇，自主決定。讓學生去選擇最感興趣的學習內容，讓學生選擇最佳的合作伙伴，讓學生選擇最適合自己的匯報方式，表現(xiàn)了對學生極大的信任。信任，就是最好的尊重。

　　二、關于培養(yǎng)學生處理信息能力。

　　在日常的教學中，我們發(fā)現(xiàn)學生在收集處理信息時，難點在于收集完信息之后，不會進行選擇和整理，另外有些與課文內容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，浪費了課堂的大量時間，本節(jié)課為了避免這兩個問題的發(fā)生。老師先來收集相關信息，并分成若干信息卡片，暗示學生信息分類，同時要求學生甄別與課文關系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內容服務。

　　三、關于學生對語言積累。

　　我們常說，厚積薄發(fā)，沒有深厚的語言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語言積累，如理解“遼闊”這一個詞，并不是讓學生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學生理解，而是使詞語潤物細無聲地扎根于讓學生的心。先讓學生猜，再讓學生通過看圖片、資料悟，進而讓學生想，最后讓學生用。理性與感性相結合、學用結合，達到學以致用。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 17

　　活動目標：

　　1.能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

　　2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。

　　3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

　　4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　圖標：“我最愛祖國”的.配套掛圖

　　活動過程：

　　1.以談話的形式導入活

　　（1）“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標同樣出示圖標“中”“小”

　�。�2）從小到大，你最愛誰？

　�。�3）你喜歡什么？

　　2.初步了解詩歌內容。

　　“我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他他最愛誰？最喜歡什么？

　　“你們聽到了什么？”

　　3.教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。

　　第一段，媽媽問了我什么？

　　第二段，爸爸問了我什么？

　　第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？

　　4.邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌

　　5.幼兒分角色朗誦

　　這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

　　你最喜歡哪段？為什么？

　　6.拓展幼兒的'已有經驗，引導幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛國之情，同時欣賞《國歌》

　　活動反思：

　　一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現(xiàn)，擔心時間把握不好。

　　活動結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

　　1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出。

　　2.活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

　　3.活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 18

　　游戲目的：

　　1、增強幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領導能力

　　2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱，同時鍛煉幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調性和平衡能力。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的.跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據指令做相應的.動作。

　　游戲場地：

　　比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。

　　游戲道具：

　　教師自制的簡易"山洞"、平衡木1個、知名旅游景點的圖片，如"東方明珠""北京長城""奧運鳥巢館"等

　　游戲方法：

　　1、告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

　　2、介紹游戲的玩法：10個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞"，過"平衡木"等方式，"開"到景點。

　　3、景點的圖片將設在一個固定點，當火車快開到景點時，排在最后的2名幼兒立刻站到景點處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后，2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片，并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。

　　4、當到達一個景點后，火車的司機和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機會當一次"火車司機"和"景點接待員"。

　　游戲規(guī)則：

　　每一次去景點的路程中，司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機。當"景點接待員"的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內。

　　活動反思：

　　由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 19

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解祖國各地的土特產品，知道我國地大物博資源豐富。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、一張大的中國地圖平放在桌上。

　　2、幼兒操作材料“祖國各地特產”。

　　3、請家長給幼兒講自己老家的署名土特產（名稱和用途）

　　4、請幼兒與家長一同收集土特產布置成“特產覺”

　　活動過程：

　　1、請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導幼兒介紹祖國特產的興趣。

　　這是哪個國家的地圖？（中國）

　　請你在地圖上找出中國首都--北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

　　請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

　　2、認識祖國各地的特產。

　�。�1）教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對應起來。

　�。�2）請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產，要求幼兒說出他的名稱、產地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。

　�。�3）游戲“小小旅行家”

　　讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產，并介紹哪些城市有哪些特產。

　　3、出示教學掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產地。

　　活動反思：

　　《特產》是一個開放性單元，旨在通過一系列的綜合性語文實踐活動，使學生了解全國各地的特產，促進學生語文綜合能力的.發(fā)展，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

　　如何較好地體現(xiàn)教學過程的開放性，實現(xiàn)教學目標，結合“生本”實驗，我進行了一些設計：

　　“生本”課堂是“以學定教”，那作為教師就應充分了解學生的“最近發(fā)展區(qū)”，并有針對性地組織學生“先學”。其實，就是前置性作業(yè)的布置。認真研讀了單元教材，思考了學生最近課前預習及資料收集情況后，我在小黑板上出示了“先學”提示——預習7單元，大致了解書中需學習的內容；選擇自己感興趣的地區(qū)或某幾種物產去收集相關特產或地區(qū)資料（簡潔、明確、易于介紹）。當然，根據上次《天外來客——隕石》的前置作業(yè)完成情況，我也將這項作業(yè)放在了周末，以便于學生有更充足的時間去思考，去查找。

　　有了“先學”的鋪墊，我便用一次早讀的時間檢查了“先學”效果，并提出了一些（主要是針對收集的資料）建議，然后，我調整了本來的教學設計——由我先教，改為學生先交流、匯報，我再補充。課堂上，學生們在小組內充分展示、交流，然后爭著上臺向全班展示。當聽到底下的同學發(fā)出了贊嘆聲、驚訝聲，交流的學生及所在的小組都露出了驕傲的神情。由于資料收集范圍的廣泛、圖片的精美，吸引了學生的目光，也使得課堂顯得較熱鬧。這時，出現(xiàn)了讓我意想不到的場景——兩位代表“乖乖虎”組上臺交流的孩子上臺后，并未開始介紹，而是小聲交流后大聲對全班說：“同學們，我們愿意與大家分享我們辛苦收集來的資料，但你們鬧哄哄的，一點兒也不尊重我們，讓我們很失望。”我聽后瞪大眼觀察下面的學生，嘿，一下就安靜了。學生們已開始學著組織課堂的交流學習了，真好。

　　學生的資料收集范圍較大，結果用了兩節(jié)課才交流完成。但他們都還是意猶未盡。這時，我將《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》提出，讓學生在小組內讀并體會，他們很快就找到了自己感興趣的知識，再通過全班交流，楊梅的形狀、顏色、味道、成熟季節(jié)、產地呼之欲出；也再一次使他們知道了介紹家鄉(xiāng)特產應注意的方面，為下一步習作奠定了基礎。

　　這個單元的學習還未結束，僅從已完成的內容及學習情況來看，學生對這部分知識的學生是感興趣的，自主參與的意識是強烈的，但也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的不足——

　　前置性作業(yè)的布置（主要指資料的收集），教師應給予明確的指向性，避免太廣、太多，影響教材的學習；課堂的交流學習，學生語言明確、簡潔訓練還需大大加強；傾聽習慣的培養(yǎng)還需鞏固；對于組內“懶蟲”的幫輔需重點關注，需在探索過程中，有針對性地開展，盡量控制“懶蟲”更懶；教師對學生“先學”結果的檢查需更細致，要及時給予指導、建議；課堂上，教師一定要耐心，要忍住想去幫學生說、幫學生做的欲念，給學生充分交流、展示的舞臺······

　　幼兒園大班教案《祖國大家庭》 20

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。

　　2、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：認識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

　　2、課件

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)

　　二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內容，感受詩歌優(yōu)美的意境)

　　1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境

　　師提問：聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個時候都在干什么?他們在同一個時候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?

　　2、集體交流。師幼共同理解詩歌內容。你聽到了什么?看到了什么?北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　三、多形式幫助幼兒學習詩歌

　　1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內容的.掌握情況)

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

　　3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。

　　四、活動結束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。

　　師：我么的祖國這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。

　　活動反思：

　　這節(jié)課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

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