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大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思

時(shí)間:2023-02-21 18:52:26 教案 我要投稿
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大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思

大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來(lái)了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶(hù)外散步的過(guò)程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去�!澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞�?能靠近它們嗎?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?”我一些問(wèn)題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會(huì)刺人……于是,設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)�;顒�(dòng)先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯(cuò)誤的材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂(lè),運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。

  1、 從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平,將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。”這一精神為依據(jù),本著“來(lái)源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn),充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng),從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。

  2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá),讓孩子在看看、聽(tīng)聽(tīng)唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自然的熱愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  2、樂(lè)意參與集體游戲,在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中,了解蜜蜂的基本特征。

  難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

  前期活動(dòng):小蜜蜂的歌曲。

  幼兒經(jīng)驗(yàn): 有關(guān)春天的'小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紅、黃、藍(lán)花叢布置。

  活動(dòng)過(guò)程

  興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸

  1、興趣導(dǎo)入:

  (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

  讓幼兒猜猜這是什么聲音?

  (2)出示圖片:蜜蜂。

  一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

  讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

  (3)過(guò)渡:原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

  2、操作體驗(yàn):

  (1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

  (2) 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

  3、游戲體驗(yàn):

  (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè),幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

  (2)幼兒自主采蜜,聽(tīng)指令采蜜。

  (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

  4、活動(dòng)延伸:

  采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

  教學(xué)反思

  抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂(lè)意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  2、樂(lè)意參與集體游戲,在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中,了解蜜蜂的基本特征。

  難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的'角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

  前期活動(dòng):小蜜蜂的歌曲。

  幼兒經(jīng)驗(yàn): 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紅、黃、藍(lán)花叢布置。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、興趣導(dǎo)入:

  (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

  讓幼兒猜猜這是什么聲音?

  (2)出示圖片:蜜蜂。

  一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

  讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

  (3)過(guò)渡:原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

  2、操作體驗(yàn):

  (1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

  (2) 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

  3、游戲體驗(yàn):

  (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè),幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

  (2)幼兒自主采蜜,聽(tīng)指令采蜜。

  (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

  4、活動(dòng)延伸:

  采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

  教學(xué)反思

  抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂(lè)意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來(lái)了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶(hù)外散步的過(guò)程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。“你是怎么知道它們就是小蜜蜂的?能靠近它們嗎?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?”我一些問(wèn)題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會(huì)刺人……于是,設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯(cuò)誤的材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂(lè),運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。

  1、 從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平,將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源�!边@一精神為依據(jù),本著“來(lái)源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn),充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng),從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。

  2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá),讓孩子在看看、聽(tīng)聽(tīng)唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自然的`熱愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  2、樂(lè)意參與集體游戲,在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中,了解蜜蜂的基本特征。

  難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

  前期活動(dòng):小蜜蜂的歌曲。

  幼兒經(jīng)驗(yàn): 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紅、黃、藍(lán)花叢布置。

  活動(dòng)過(guò)程

  興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸

  1、興趣導(dǎo)入:

  (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

  讓幼兒猜猜這是什么聲音?

  (2)出示圖片:蜜蜂。

  一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

  讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

  (3)過(guò)渡:原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

  2、操作體驗(yàn):

  (1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

  (2) 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

  3、游戲體驗(yàn):

  (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè),幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

  (2)幼兒自主采蜜,聽(tīng)指令采蜜。

  (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

  4、活動(dòng)延伸:

  采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

  教學(xué)反思

  抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂(lè)意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、主動(dòng)探究蜜蜂的知識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。

  3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  探究蜜蜂的知識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí),并學(xué)習(xí)其動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語(yǔ)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1、 謎語(yǔ)引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來(lái)做工,來(lái)匆匆,去匆匆,做工興味濃。”

  2、請(qǐng)幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。

  二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)

  1、通過(guò)視頻讓幼兒喜愛(ài)小蜜蜂。

  2、通過(guò)視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒(méi)吃過(guò)蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的'辛勤勞動(dòng),小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。

  3、請(qǐng)幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問(wèn)題,教師進(jìn)行記錄并提煉。

  三、游戲:看誰(shuí)最像小蜜蜂

  1、請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)、打掃班級(jí)的動(dòng)作。

  2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容,學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)是結(jié)束了,但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過(guò)了,我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn),使得第三部分游戲沒(méi)有充分的時(shí)間,也沒(méi)有帶小朋友到戶(hù)外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對(duì)蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉,使得有些問(wèn)題我也很朦朧。

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大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思

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大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思

大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來(lái)了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶(hù)外散步的過(guò)程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去�!澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞�?能靠近它們嗎?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?”我一些問(wèn)題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會(huì)刺人……于是,設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)�;顒�(dòng)先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯(cuò)誤的材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂(lè),運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。

  1、 從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平,將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。”這一精神為依據(jù),本著“來(lái)源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn),充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng),從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。

  2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá),讓孩子在看看、聽(tīng)聽(tīng)唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自然的熱愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  2、樂(lè)意參與集體游戲,在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中,了解蜜蜂的基本特征。

  難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

  前期活動(dòng):小蜜蜂的歌曲。

  幼兒經(jīng)驗(yàn): 有關(guān)春天的'小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紅、黃、藍(lán)花叢布置。

  活動(dòng)過(guò)程

  興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸

  1、興趣導(dǎo)入:

  (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

  讓幼兒猜猜這是什么聲音?

  (2)出示圖片:蜜蜂。

  一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

  讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

  (3)過(guò)渡:原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

  2、操作體驗(yàn):

  (1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

  (2) 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

  3、游戲體驗(yàn):

  (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè),幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

  (2)幼兒自主采蜜,聽(tīng)指令采蜜。

  (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

  4、活動(dòng)延伸:

  采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

  教學(xué)反思

  抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂(lè)意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  2、樂(lè)意參與集體游戲,在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中,了解蜜蜂的基本特征。

  難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的'角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

  前期活動(dòng):小蜜蜂的歌曲。

  幼兒經(jīng)驗(yàn): 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紅、黃、藍(lán)花叢布置。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、興趣導(dǎo)入:

  (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

  讓幼兒猜猜這是什么聲音?

  (2)出示圖片:蜜蜂。

  一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

  讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

  (3)過(guò)渡:原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

  2、操作體驗(yàn):

  (1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

  (2) 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

  3、游戲體驗(yàn):

  (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè),幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

  (2)幼兒自主采蜜,聽(tīng)指令采蜜。

  (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

  4、活動(dòng)延伸:

  采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

  教學(xué)反思

  抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂(lè)意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來(lái)了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶(hù)外散步的過(guò)程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。“你是怎么知道它們就是小蜜蜂的?能靠近它們嗎?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?”我一些問(wèn)題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會(huì)刺人……于是,設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯(cuò)誤的材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂(lè),運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。

  1、 從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平,將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源�!边@一精神為依據(jù),本著“來(lái)源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn),充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng),從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。

  2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá),讓孩子在看看、聽(tīng)聽(tīng)唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自然的`熱愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  2、樂(lè)意參與集體游戲,在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中,了解蜜蜂的基本特征。

  難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

  前期活動(dòng):小蜜蜂的歌曲。

  幼兒經(jīng)驗(yàn): 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紅、黃、藍(lán)花叢布置。

  活動(dòng)過(guò)程

  興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸

  1、興趣導(dǎo)入:

  (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

  讓幼兒猜猜這是什么聲音?

  (2)出示圖片:蜜蜂。

  一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

  讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

  (3)過(guò)渡:原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

  2、操作體驗(yàn):

  (1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

  (2) 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

  3、游戲體驗(yàn):

  (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè),幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

  (2)幼兒自主采蜜,聽(tīng)指令采蜜。

  (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

  4、活動(dòng)延伸:

  采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

  教學(xué)反思

  抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂(lè)意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

大班社會(huì)教案勤勞的小蜜蜂教案反思4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、主動(dòng)探究蜜蜂的知識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。

  3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  探究蜜蜂的知識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí),并學(xué)習(xí)其動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語(yǔ)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1、 謎語(yǔ)引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來(lái)做工,來(lái)匆匆,去匆匆,做工興味濃。”

  2、請(qǐng)幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。

  二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)

  1、通過(guò)視頻讓幼兒喜愛(ài)小蜜蜂。

  2、通過(guò)視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒(méi)吃過(guò)蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的'辛勤勞動(dòng),小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。

  3、請(qǐng)幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問(wèn)題,教師進(jìn)行記錄并提煉。

  三、游戲:看誰(shuí)最像小蜜蜂

  1、請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)、打掃班級(jí)的動(dòng)作。

  2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容,學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)是結(jié)束了,但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過(guò)了,我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn),使得第三部分游戲沒(méi)有充分的時(shí)間,也沒(méi)有帶小朋友到戶(hù)外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對(duì)蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉,使得有些問(wèn)題我也很朦朧。