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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文祁黃羊教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文祁黃羊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文祁黃羊教案1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字詞，并理解生字詞。
3、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
查閱資料，了解故事發(fā)生背景。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、出示課題齊讀：3、祁黃羊
2、提問(wèn)：你對(duì)祁黃羊了解多少?可以介紹有關(guān)他的故事。
(引導(dǎo)學(xué)生回憶敘述)
二、初讀指導(dǎo)
1、結(jié)合課后生字表讀準(zhǔn)字詞，讀通課文，邊讀邊思考
本文主要寫(xiě)了祁黃羊的什么事?
2、理清文章層次，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。
�、疟疚膶�(xiě)祁黃羊幾次舉薦人選?從那兒寫(xiě)到那兒?
⑵他第一次舉薦誰(shuí)?是那幾個(gè)自然段寫(xiě)的?
(第3—7自然段)
學(xué)習(xí)下列生字詞(并了解意思)
人選興亡舉薦合適
�、撬诙闻e薦誰(shuí)?是哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的`?
(第八自然段)
學(xué)習(xí)下列生字詞(并了解意思)
召慎重避
⑷默讀全文，想一想全文可以分為幾段，各段主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。
第一段(1—2)：祁黃羊因病辭職。
第二段：(3—11)：祁黃羊兩度薦賢。
第三段：(12)：祁黃羊舉薦受稱(chēng)贊。
3、分段指名朗讀課文，注意正音。
四、作業(yè)
1、用鋼筆描紅。
2、讀一讀，再抄寫(xiě)。
興亡 舉薦 慎重 人選 推薦 合適
3、課后流利地讀課文。
4、祁黃羊
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思。
3、體會(huì)祁黃羊的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、投影
一、復(fù)舊引新
討論：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?
二、精讀訓(xùn)練
1.細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)容。
(1)默讀第一段，講解時(shí)代背景。
�、倮斫庠~語(yǔ)。幾個(gè)大國(guó)：如秦國(guó)(今陜西中部，甘肅東部)、晉國(guó)、魯國(guó)(今山東)等。
征伐：討伐挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，攻打別國(guó)。
�、谟懻摚号e薦人選是由什么事情引起的?
(祁黃羊辭職)
(2)各自輕聲讀第二、三段。
�、俳沂揪渥樱骸暗抗�(tīng)了很受感動(dòng)，說(shuō)：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”
a.提問(wèn)：“外舉不避仇”是什么意思?(推薦外邊的人不避開(kāi)仇敵)
從課文中，我們知道說(shuō)的是怎么一回事?(指名口述)
b.“內(nèi)舉不避親”是什么意思?
(推薦家里的人不避開(kāi)親屬)
這又指的是怎么一回事?(指名口述)
c.什么叫“出以公心”?
(從國(guó)家的、公眾的利益考慮)
②即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況。
a.朗讀課文，記住有關(guān)內(nèi)容。
b.分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。
c.充實(shí)下述內(nèi)容：悼公立即派使者去召解孤。沒(méi)想到解
“…去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個(gè)能接替他的人。
d.當(dāng)眾表演(兩組)，表演后評(píng)議。
⑶你覺(jué)得祁黃羊是個(gè)怎樣的人?
(出以公心、正直無(wú)私)
畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，討論所畫(huà)內(nèi)容，指名朗讀有關(guān)語(yǔ)句，要求有感情。
2、指導(dǎo)復(fù)述。
�、呕貞浾n文各段大意。
�、破铧S羊兩次薦賢，要說(shuō)得詳細(xì)。
�、峭ハ鄼z查復(fù)述情況。
�、戎该�(dāng)眾復(fù)述、評(píng)議。
三、課后作業(yè)
1、把《祁黃羊》的故事講給小朋友聽(tīng)。
2、搜集“出以公心”的故事，舉行一次故事會(huì)。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文祁黃羊教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.能根據(jù)提示，簡(jiǎn)要說(shuō)出故事內(nèi)容
2.通過(guò)人物身份、提示語(yǔ)等入情入境地讀好對(duì)話(huà)
3.通過(guò)其他人物的介入，想象說(shuō)話(huà)，深挖人物品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：
讀好對(duì)話(huà)的環(huán)節(jié)處理
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)人物品質(zhì)的把握
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1. 豎起耳朵，練練聽(tīng)力。
a. 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！吨傺�
b. 為人民利益而死重于泰山。——毛澤東
2. 猜測(cè)老師為什么要積累這兩句。(憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情操……)引到文中的“出以公心”
3. 誰(shuí)做事出以公心?(板題、讀題)課文講了一個(gè)什么故事呢?能根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)嗎?(小黑板)
4. 生練說(shuō)，指名說(shuō)，同桌互說(shuō)
二、 讀好對(duì)話(huà)
(一)外舉
這是一個(gè)耐人尋味的故事，瀏覽，發(fā)現(xiàn)故事主要是以什么形式呈現(xiàn)出來(lái)的?(對(duì)話(huà))今天，我們就要來(lái)讀好對(duì)話(huà)，像平時(shí)生活中對(duì)話(huà)一樣自然。
1. 先請(qǐng)同桌之間用心地分角色朗讀3——7小節(jié)兩遍，一邊讀，一邊仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)同桌的朗讀符不符合人物身份?
2. 生分角色讀文3——7小節(jié)。
3. 了解情況 按提示評(píng)價(jià)
達(dá)成共識(shí)
悼公：春秋五霸之一，大氣、威嚴(yán)，君臨天下的風(fēng)范、沉穩(wěn)，語(yǔ)速較慢
祁黃羊：職責(zé)雖不高可職責(zé)重大，很受重視，他很盡忠職守，辦事認(rèn)真、慎重，對(duì)君主忠誠(chéng)有禮
你覺(jué)得讀好對(duì)話(huà)還應(yīng)注意寫(xiě)什么? (提示語(yǔ)、設(shè)身處地地想……)
隨機(jī)指讀(兩組)、評(píng)價(jià)、再讀;推薦賽讀，全班分角色讀
(二)角色介入
1. 祁黃羊推薦人選首推解狐，解狐可是他的殺父仇人哎，這消息若傳入解狐耳朵里，他會(huì)怎么說(shuō)?
2. 想象說(shuō)話(huà)(知恩圖報(bào)、感激知遇之恩;奸佞邪惡、伺機(jī)報(bào)復(fù)……)種種想法有沒(méi)有可能呀?
3. 他難道沒(méi)想過(guò)這種種可能嗎?可是他依然這么做了，難道沒(méi)有一個(gè)人懂他的心嗎?
4. 生說(shuō) 小結(jié)：可見(jiàn)他之所以首先推薦解狐，是因?yàn)?解狐的軍事才能出眾、顧全大局、以國(guó)為重)，他這么做就叫(出以公心)。
(三)內(nèi)舉
1. 天有不測(cè)風(fēng)云，不久解狐就因病去世了，于是祁黃羊又格外慎重地向悼公推薦了自己的兒子祁午。課文8——11小節(jié)就是他們這一次的對(duì)話(huà)，請(qǐng)同學(xué)讀好對(duì)話(huà)
2. 指讀
3. 這次祁黃羊同樣是冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)的.，祁午可是他的兒子啊。你聽(tīng)，消息傳出，別人都在怎么說(shuō)呀?
4. 隨機(jī)指說(shuō) (特別提示說(shuō)兒子)
5. 用一個(gè)詞或一句話(huà)夸夸他。
6. 他之所以能做事出以公心，外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，完全是因?yàn)樗?一心為國(guó)、忠君愛(ài)國(guó)……)
7. 所以悼公聽(tīng)了也深受感動(dòng)，說(shuō)(導(dǎo)讀)
8. 再來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位可親可敬的人物——(包含敬意地讀課題)
三、 作業(yè)
歷像他這樣愛(ài)國(guó)、大公無(wú)私的人還有很多，你能找出幾個(gè)這樣的故事來(lái)讀讀嗎?
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文祁黃羊教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.借助課文具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國(guó)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：卡片、磁帶、多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
主要板書(shū)計(jì)劃：
3 祁黃羊
因病辭職
兩度薦賢 出以公心、正直無(wú)私
舉薦受賞
作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：
課內(nèi)：1 抄寫(xiě)詞語(yǔ);
2 組詞;
3 給帶點(diǎn)字選擇正確讀音;
4 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞;
5 按原文填空;
6 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
課外：閱讀一段話(huà)，并完成練習(xí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。
3、默讀全文，分段歸納段意。
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹人物導(dǎo)入課題。
1.簡(jiǎn)介祁黃羊，板書(shū)課題：祁黃羊。
2.圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會(huì)想到什么?(祁黃羊是一個(gè)怎樣的人?課文敘述了他的什么故事?)
二、初讀指導(dǎo)。
1.自讀課文：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形;
畫(huà)出詞語(yǔ)，理解意思;
思考前面提出的問(wèn)題。
2.檢查自學(xué)情況。
�、偕挚ㄆ�。
“適、召、慎”是翹舌音;
“晉、選、薦、慎”是前鼻音。
�、诜肿匀欢沃该x：讀通句子，讀順課文。
3.理清課文層次。
�、俾�(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
②本文寫(xiě)祁黃羊幾次舉薦人選?(兩次)
從哪兒寫(xiě)到哪兒?
指名朗讀。
③他第一次舉薦誰(shuí)?(解狐)是哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的?(第3-7自然段)
指名男生讀。
理解詞語(yǔ)：人選、興亡、舉薦、合適。
�、芩诙闻e薦誰(shuí)?(祁午)是哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的?(第8-11自然段)
指名女生讀。
理解詞語(yǔ)：召、慎重、避。
⑤默讀全文，分段歸納段意。
第一段(第1-2自然段)：祁黃羊因病辭職。
第二段(第3-7自然段)：祁黃羊兩度薦賢。
第一段(第1-2自然段)：祁黃羊舉薦受賞。
4.分段指名讀課文。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1.自學(xué)田字格中的生字，注意它們的間架結(jié)構(gòu)。
2.討論生字的寫(xiě)法。
“祁、尉、慎”為左右結(jié)構(gòu)。
“選、適、避”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。
四、作業(yè)。
1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助課文具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國(guó)的精神。
2、指導(dǎo)復(fù)述。
一、復(fù)習(xí)。
1.分自然段指名讀課文。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1.指名讀，思考：這一段告訴我們什么?你是怎么知道的?
2.討論交流：
結(jié)合理解詞語(yǔ)：幾個(gè)大國(guó)、征伐
3.用因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)祁黃羊辭職的原因。
板書(shū)：因病辭職。
4.練習(xí)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1.出示句子：悼公聽(tīng)了很受感動(dòng)，說(shuō)：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”
2.齊讀句子。
3.學(xué)生質(zhì)疑，師板書(shū)：外舉不避仇內(nèi)舉不避親出以公心
四、學(xué)習(xí)第二段。
1.自讀課文，思考：“外舉不避仇”說(shuō)的是怎么一回事?
“內(nèi)舉不避親”說(shuō)的是怎么一回事?
2.指名口述。
3.理解“外舉不避仇”。
①引讀體會(huì)悼公與祁黃羊的第一次對(duì)話(huà)。
從悼公的話(huà)中，體會(huì)悼公對(duì)祁黃羊的重用及高度的.信任。
從祁黃羊的“想一想、鄭重”中體會(huì)祁黃羊的舉薦是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。
�、趯�(dǎo)讀第二次對(duì)話(huà)。
讀好反問(wèn)句、疑問(wèn)句。
體會(huì)祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計(jì)前嫌的高尚品德。
③指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對(duì)話(huà)。
4.理解“內(nèi)舉不避親”。
①自讀第8-11自然段，你體會(huì)到什么?
②討論交流。
從“只有”、“想了想、鄭重”中體會(huì)祁黃羊舉薦自己的兒子是無(wú)奈而又慎重的決定。
從悼公的驚訝神態(tài)和反問(wèn)中，體會(huì)祁黃羊的舉薦是出人意料的。
讀好祁黃羊的話(huà)，理解祁黃羊舉薦兒子的原因。
③指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對(duì)話(huà)。
5.即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況(課件出示畫(huà)面)。
�、僮宰x第二段，記住有關(guān)內(nèi)容。
�、诜纸M分配角色表演。
�、壑该麅山M當(dāng)眾表演評(píng)議。
6.小結(jié)：
�、倌阌X(jué)得祁黃羊是一個(gè)怎樣的人?
�、谠僮x末節(jié)。
五、指導(dǎo)復(fù)述。
1.回憶課文各段大意。
2.同桌互相復(fù)述。
3.指名復(fù)述、評(píng)議。
六、作業(yè)。
1.畫(huà)出下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。
晉國(guó)(jin jing )落下了毛病(lao luo )
統(tǒng)帥(shuai suai )興亡(xing xing )
解狐(xie jie )慎重(sheng shen )
2. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
推薦()慎重()
才能()重任()
3.按課文內(nèi)容填空。
悼公稱(chēng)贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親“，是指祁黃羊舉薦了()解狐和()祁午，從此可以看出，祁黃羊做事確實(shí)是出以()，為()著想。
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