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幼兒園小班語言主題教案《小小魚的桂花發(fā)夾》含反思
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園小班語言主題教案《小小魚的桂花發(fā)夾》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo):
能仔細(xì)地傾聽、欣賞故事,感受故事中所描述的桂花開,小魚游的美好景色,體驗老桂花樹的愛意。
理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備:
1、配樂故事的錄音磁帶或VCD光盤,《小朋友的書》。
2、每個幼兒一枚鐵發(fā)夾、一小張黃色紙、剪刀、雙面膠(或膠水)等。
活動過程:
1、引題。
出示桂花,引導(dǎo)幼兒討論:桂花若掉進(jìn)小河里,小魚會把它當(dāng)什么?
2、欣賞故事。
。1)教師完整地講述一遍故事。
。2)讓幼兒聽故事錄音或看VCD片。
3、閱讀《小朋友的書》。
。1)認(rèn)讀故事的題目。
。2)師幼共看《小朋友的書》,邊看邊講:
小小魚把桂花當(dāng)作了什么?
小小魚失去了桂花發(fā)夾的時候,感到怎么樣了?
小小魚的伙伴們對小小魚怎么說?后來它們?nèi)チ耸裁吹胤剑?/p>
老桂花樹是怎樣接待小小魚和它的伙伴們的?對它們怎么說的?
圖書中,哪個地方的景色最美?
你最喜歡故事中的哪些話?
4、制作桂花發(fā)夾。
。1)教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、分析其制作方法。
。2)幼兒制作:先把小黃紙剪成小小的桂花,然后用雙面膠粘帖在鐵發(fā)夾上。
。3)幼兒每人戴著桂花發(fā)夾做小魚游的動作。
活動反思:
這個活動之前,我事先做了鋪墊,讓幼兒認(rèn)識了桂花,并且仔細(xì)的觀察了桂花的形狀、顏色、大小,并對桂花充滿了很大的興趣。所以,在活動的一開始,我出示了桂花,引出了故事,幼兒都聽得非常認(rèn)真。對于我提出來的問題基本上大部分幼兒都能夠回答出來。由于前面已經(jīng)有過桂花的鋪墊,幼兒對于桂花發(fā)夾有了一個概念,能夠很好的理解故事的內(nèi)容。但是,在說到秋天這個季節(jié)的時候,雖然幼兒都知道故事發(fā)生在秋天,但是對于秋天的一些特征不是特別的清楚,對于這一塊的生活經(jīng)驗,應(yīng)該在課前再鋪墊一下,效果更加好。
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