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捕蝴蝶中班教案(精選12篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的捕蝴蝶中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
捕蝴蝶中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、用肢體動(dòng)作表演蝴蝶的各種形態(tài)。
活動(dòng)重點(diǎn):
會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋,并能用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋,并能用折、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手工區(qū):裝飾材料(皺紋紙、卡紙),畫(huà)紙。
閱讀區(qū):蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書(shū)。
表演區(qū):蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒興趣。
教師:你們看一看這是什么呀?
教師:哇——這些蝴蝶真漂亮。∧阌X(jué)得它們哪里漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形)
教師小結(jié):嗯、小朋友們觀察的真仔細(xì)呀,都看出來(lái)了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對(duì)翅膀啦!
二、出示大圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。
1、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法。
教師:請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖,然后想一想蝴蝶是怎么做出來(lái)的。
2、請(qǐng)幼兒按照步驟圖說(shuō)一說(shuō),蝴蝶是怎么樣制作出來(lái)的。
教師:請(qǐng)你們看圖說(shuō)一說(shuō),蝴蝶是怎樣制作出來(lái)的。
教師小結(jié):首先我們要把長(zhǎng)方形的紙對(duì)邊折好,然后再紙的一面畫(huà)出半只蝴蝶的樣子,在沿著你畫(huà)好的線將蝴蝶剪下來(lái),再把紙打開(kāi)就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫(huà)蝴蝶的時(shí)候你可以畫(huà)波浪形的也可以畫(huà)弧形的哦。ń處熞贿呏v解,一邊進(jìn)行示范)
教師:蝴蝶做好以后,老師還給你們準(zhǔn)備了彩色的`卡紙和皺紋紙,你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介紹表演區(qū)。
教師:還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來(lái)表演蝴蝶哦。
三、幼兒自選區(qū)角游戲,教師巡回指導(dǎo)。
教師:接下來(lái)就請(qǐng)小朋友拿好進(jìn)區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進(jìn)行活動(dòng)。
四、收拾區(qū)角材料,展示幼兒在區(qū)角活動(dòng)是的照片,和幼兒一起評(píng)價(jià)今天的區(qū)角活動(dòng)。
捕蝴蝶中班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)依據(jù)
幼兒都喜歡新鮮的事物,對(duì)任何事情都會(huì)好奇,而美麗的蝴蝶,小朋友都看見(jiàn)過(guò),也見(jiàn)過(guò)蝴蝶的各種圖片,蝴蝶很漂亮,小朋友們都很喜歡,但沒(méi)有畫(huà)過(guò)蝴蝶,于是我就設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)"蝴蝶",通過(guò)圖片讓小朋友們了解蝴蝶,掌握畫(huà)蝴蝶的畫(huà)法。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)給小朋友們看一些蝴蝶的圖片,了解蝴蝶的模樣。
(二)引導(dǎo)小朋友們用畫(huà)筆勾勒出蝴蝶的模樣。
(三)能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
(四)激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
三、重難點(diǎn)
(一)掌握畫(huà)弧度的方法。
(二)畫(huà)好蝴蝶的頭與身體的比例。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉蝴蝶的顏色,了解蝴蝶的形狀。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、鉛筆、水彩筆、蝴蝶圖片。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.教師引導(dǎo)幼兒回答很漂亮的有翅膀是什么,引出課題:蝴蝶。
教師:"小朋友你們看老師手中圖片上畫(huà)的是什么?
幼兒:是蝴蝶!
2.教師拿出事先畫(huà)好的蝴蝶的繪畫(huà),給小朋友們欣賞。
(1)觀看后提出問(wèn)題:"小朋友們,蝴蝶漂亮嗎?在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。想不想自己畫(huà)出漂亮的蝴蝶?
(2)激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣:今天老師來(lái)教你們畫(huà)蝴蝶,好不好?
(二)基本部分
1.老師把準(zhǔn)備好的畫(huà)紙分給每個(gè)小朋友。
提問(wèn):"蝴蝶是什么樣子的?"教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)蝴蝶的外形。
2.老師示范:在黑板上慢慢畫(huà)出蝴蝶的身體,邊畫(huà)邊做分解。
(1)蝴蝶的頭是圓形的,頭長(zhǎng)著一對(duì)觸角,身體是長(zhǎng)的橢圓形。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回分層次指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà),糾正蝴蝶頭與身軀的比例。
(2)鼓勵(lì)幼兒,在蝴蝶身上添加一些好看的花紋,并涂上漂亮的顏色。
4、展評(píng)幼兒的'作品:(選擇幾名小朋友的畫(huà)讓大家觀賞,請(qǐng)小朋友自己講述)(三)結(jié)束部分體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)快樂(lè):"好了,小朋友們你們今天都畫(huà)出了自己的蝴蝶,都非常漂亮,表現(xiàn)都很真棒!晚上你們可以把作品帶回家給爸爸媽媽看看,也教教爸爸媽媽和自己的好朋友你是怎么畫(huà)出這么漂亮的蝴蝶好嗎?"
教學(xué)反思:
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
捕蝴蝶中班教案 篇3
活動(dòng)方針
1、能在調(diào)查蝴蝶標(biāo)本或圖片的基本上,用電線以及簡(jiǎn)樸圖形閣下對(duì)稱(chēng)第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,并能留意到色彩的搭配。
活動(dòng)闡明:
幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因?yàn)楹砩嫌懈黝?lèi)百般大度的斑紋,它總與瑰麗的的花相伴吧,組成一道瑰麗的風(fēng)光澤。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線及圖形裝飾蝴蝶,進(jìn)修色彩的搭配。
活動(dòng)籌備
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標(biāo)本或圖片。
3、操縱質(zhì)料“畫(huà)有蝴蝶表面)。彩筆。漿糊,鉸剪,歌曲!昂一ā惫嘁舸艓В嘁魴C(jī)。
活動(dòng)進(jìn)程
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”,引發(fā)幼兒樂(lè)趣。
教師:春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,蝴蝶都出來(lái)趙化作伴侶了。
出示花圃圖片:這里的春天也到了,但是蝴蝶還沒(méi)有來(lái),本日,老師讓小伴侶去請(qǐng)一只蝴蝶來(lái)妝扮它。
2、引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
教師:蝴蝶幼兒有一對(duì)翅膀,有的有兩對(duì)翅膀,翅膀上有很多瑰麗的斑紋,尚有大度的顏色。請(qǐng)小伴侶匯報(bào)老師:斑紋是奈何分列的?有什么構(gòu)成的?各是什么顏色的?
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的斑紋是對(duì)稱(chēng)的,是由幾種顏色搭配的.,并且顏色也是對(duì)稱(chēng)的
3、交待要求,而作畫(huà),教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對(duì)稱(chēng)的舉辦裝飾,輔佐個(gè)體幼兒選擇和確定斑紋,勉勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾,并留意色彩的對(duì)稱(chēng)和搭配。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),竣事活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒講畫(huà)好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花圃,在添畫(huà)觸角,留意貼出差異的角度。
引導(dǎo)幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從斑紋色彩和整體感覺(jué)方面舉辦談話(huà)。
引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè)中仿照飛的行動(dòng)。
捕蝴蝶中班教案 篇4
一、活動(dòng)要求:
。保膭(lì)幼兒記住故事的名稱(chēng),嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容,并樂(lè)意說(shuō)說(shuō)三朵花和三只蝴蝶的對(duì)話(huà)。
。玻龑(dǎo)幼兒要像蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三只蝴蝶的故事,道具蝴蝶紅,黃,白各一只,紅,黃、白花各一朵、多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱Z(yǔ)言導(dǎo)入,引起興趣。
引起幼兒的興趣,按照紅,黃,白的順序,先后出示蝴蝶,并問(wèn):這是什么呀?是三只什么顏色的蝴蝶呢?在幼兒回答后,老師說(shuō):“這三只蝴蝶還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,小朋友想不想聽(tīng)呢?
(二)觀看多媒體,集體討論并表演。
1、師:那我們一起來(lái)看看吧!
2、分段欣賞多媒體,組織幼兒討論:
師:花園里有三只蝴蝶,它們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄔ诨▓@游戲和跳舞)有一天,它們正在草地上玩,可是天空怎么了。ㄏ掠炅耍,它們一起飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求時(shí)說(shuō)了什么?(紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子底下避避雨吧!)紅花聽(tīng)了三只蝴蝶的請(qǐng)求,說(shuō)了什么?(紅蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來(lái)!黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái)。┤缓(tīng)了紅花的話(huà),是怎么說(shuō)的呢?(我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一起來(lái),要走一起走。)(
3、雨更大了,三只蝴蝶一起飛到黃花那里,對(duì)黃花請(qǐng)求了什么?黃花怎么回答的`?三只蝴蝶又是怎么說(shuō)的?(在嘗試回答問(wèn)題后在看他們之間的對(duì)話(huà))
4、三只蝴蝶一起飛到白花那里,向白花請(qǐng)求了什么?藍(lán)花怎么說(shuō)的?三只蝴蝶怎么回答的?(幼兒一起講述)
5、欣賞故事最后一段:誰(shuí)幫助了它們,三只蝴蝶最后怎樣呢?
6、組織幼兒表演,老師串聯(lián)故事。
7、分組表演展示。
。ㄈ┬〗Y(jié)
1、探討:在這個(gè)故事里面你們覺(jué)得誰(shuí)最好?好在什么地方?誰(shuí)的做法不好?為什么?
2、鼓勵(lì)孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
反思:
三只蝴蝶》是主題活動(dòng)《美麗的春姑娘》中的一個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開(kāi)始部分,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),先出示三只蝴蝶、三朵花,用問(wèn)題的形式把故事的角色展示給幼兒,把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起來(lái),讓幼兒充滿(mǎn)了好奇感。緊接著通過(guò)課件把故事展示給幼兒,真實(shí)形象的畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過(guò),但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動(dòng)地回答問(wèn)題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話(huà),通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話(huà),然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話(huà),再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話(huà)放完,當(dāng)幼兒聽(tīng)到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話(huà)與她們說(shuō)的一樣時(shí),更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。
在表演故事時(shí),很多幼兒爭(zhēng)先恐后上來(lái)表演,特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個(gè)孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象時(shí),我即興提出了一個(gè)問(wèn)題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說(shuō):“如果我是紅花,我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來(lái)!庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花,我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來(lái),最后讓紅花進(jìn)來(lái)。”整個(gè)活動(dòng)顯得緊湊,有序,目標(biāo)完成得很好,做到了動(dòng)靜相互結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處,比如:由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛(ài)的形象,延伸到幼兒日;顒(dòng),玩游戲,積木,吃東西時(shí),怎樣做才是友好的?應(yīng)該多讓幼兒多說(shuō)一,在今后的活動(dòng)中,我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒多說(shuō)。
捕蝴蝶中班教案 篇5
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)邊翻圖書(shū)的基本的方法。了解書(shū)的結(jié)構(gòu),知道看書(shū)要從封面開(kāi)始看起。
2、樂(lè)意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨(dú)回答老師的問(wèn)題。
3、知道同伴間要相親相愛(ài),互相幫助。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自己閱讀書(shū),注意觀察幼兒翻閱書(shū)的情況,適當(dāng)糾正幼兒看書(shū)的.姿勢(shì)。
2、老師與幼兒一起閱讀。
3、出示與幼兒相同的圖書(shū),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的結(jié)構(gòu):書(shū)有封面、封底2)要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū),先看左邊再看右邊圖畫(huà)邊翻書(shū)邊講述故事,對(duì)所講到的畫(huà)面,用手指點(diǎn)。
4、與孩子一起討論,歸納閱讀內(nèi)容1)故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?
5、他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡?進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一直聽(tīng)音樂(lè)。
活動(dòng)反思:
《三只蝴蝶》這一個(gè)故事是非常適合小班幼兒理解與表演的。在活動(dòng)的一開(kāi)始就以談話(huà)的方式引出了三只蝴蝶,教師問(wèn),這三只蝴蝶它們會(huì)發(fā)生什么事呢?你們想知道嗎?這樣的導(dǎo)入會(huì)引發(fā)孩子們的猜想,以及激發(fā)孩子們的注意力,可以看出孩子們是否想仔細(xì)聽(tīng)結(jié)果的欲望。
捕蝴蝶中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
運(yùn)用圖形組合畫(huà)出蝴蝶,并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。喜歡蝴蝶,知道春天里各種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)(蜜蜂、蝴蝶)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)事先說(shuō)說(shuō)看看各種蝴蝶。 (材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、美麗的春天
現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,讓我們一起去外面走走看看吧!
。ǔ鍪菊n件)春天來(lái)了,小燕子從溫暖的南方飛回來(lái),小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來(lái)游戲。柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的'小嫩芽,柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開(kāi)放了。天氣漸漸暖和了,我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,穿上了輕便的衣服,一起高高興興地春游去!我們來(lái)到了一片綠色的大草地!哇!你們看是誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶)
二、美麗的蝴蝶
1、看看蝴蝶:讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧!蝴蝶身上有什么?蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢!
2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)蝴蝶
今天這些蝴蝶還飛到了中一班,讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只?
蝴蝶還有一個(gè)小秘密,他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,就叫對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng),高。
讓我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的蝴蝶吧。先畫(huà)蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條,然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角。接著我來(lái)畫(huà)翅膀,先畫(huà)右邊的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。畫(huà)好左邊畫(huà)右邊,左右兩邊一定要對(duì)稱(chēng),翅膀一個(gè)大一個(gè)小,蝴蝶肯定要飛不起來(lái)了,要摔下去了,一樣大小,最后加上各種好看的花紋,同樣左邊右邊也要對(duì)稱(chēng)。
我們的面前有這么多美麗的草地,請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧。(選擇自己喜歡的畫(huà)紙:砂皮紙、刮蠟紙)
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱(chēng)。
2、不同的線條裝飾(刮蠟紙),運(yùn)用不同色塊涂色(砂皮紙)。四、延伸活動(dòng):將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,將完成的作品剪下布置教室。
捕蝴蝶中班教案 篇7
活動(dòng)背景:
春天到了,蝴蝶在校園里的飛來(lái)飛去,它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說(shuō):“我看到了一只白蝴蝶,”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對(duì)眼睛的”等,蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點(diǎn),于是開(kāi)展了本次美麗的蝴蝶的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蝴蝶的特征,嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。
2、在看看畫(huà)畫(huà)中感受蝴蝶的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體、故事、繪畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞散文
1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂?
2、蝴蝶的眼睛在哪里?
二、看看說(shuō)說(shuō):
1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶
2、你看到的蝴蝶是怎樣的?它的翅膀有什么秘密?翅膀上的花紋又怎樣?
引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的'花紋。
小結(jié):我們可以發(fā)現(xiàn),蝴蝶的左右兩對(duì)翅膀的圖紋、大小都是一樣的,我們稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)。
三、幼兒畫(huà)蝴蝶
1、鼓勵(lì)大膽畫(huà)出蝴蝶的外形。
2、運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)蝴蝶的翅膀。
3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。
四、剪貼蝴蝶
將自己畫(huà)的蝴蝶剪下,布置墻面“蝴蝶園”。
捕蝴蝶中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)左右對(duì)稱(chēng)的規(guī)律添畫(huà)、裝飾蝴蝶翅膀。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,發(fā)展空間直覺(jué)。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種蝴蝶的圖片、蝴蝶圖示(只有左翅膀)、各種形式的右翅膀、畫(huà)有一半蝴蝶的畫(huà)紙幼兒人手一份、音樂(lè)《化蝶》
活動(dòng)過(guò)程:
一、蝴蝶蝴蝶真美麗
1、教師:春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,很多昆蟲(chóng)都出來(lái)找花做朋友了。我們看看,誰(shuí)來(lái)了呀?
2、欣賞蝴蝶圖片,了解蝴蝶的外形特征:
。1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大,后翅小)
。2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)
。3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)
。4)蝴蝶有幾只腳?
教師:蝴蝶姑娘漂亮嗎?他長(zhǎng)得什么樣子的?幼兒自由回答。
3、教師:蝴蝶蝴蝶真美麗,翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎?什么地方一樣?什么地方不同?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱(chēng)的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對(duì)稱(chēng)的。
小結(jié):形狀、顏色、大小、花紋相同,方向相反,這就叫做對(duì)稱(chēng)。
二、我?guī)秃a(bǔ)翅膀
教師:哎呀,不好,下雨了。大雨把蝴蝶姑娘一邊的.翅膀打落下來(lái)了,這可怎么辦?出示只有左翅膀的蝴蝶圖示和各種圖形的右翅膀
教師:我們來(lái)幫忙補(bǔ)一下,哪個(gè)是蝴蝶姑娘的翅膀呢?幼兒討論,探索引導(dǎo)幼兒鞏固“對(duì)稱(chēng)”的概念。
教師:剛才的大雨還讓很多蝴蝶受傷了,我們也來(lái)幫幫他們,好嗎?用記號(hào)筆把蝴蝶的翅膀補(bǔ)一下。再用蠟筆讓蝴蝶姑娘穿上好看的衣服,記住要對(duì)稱(chēng)哦。
幼兒操作。
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)稱(chēng)畫(huà),幫助個(gè)別幼兒選擇花紋,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱(chēng)與搭配。
三、欣賞作品,總結(jié)評(píng)價(jià)
組織幼兒從花紋、色彩方面進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在《化蝶》的音樂(lè)中做蝴蝶飛的動(dòng)作。
捕蝴蝶中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分發(fā)揮想象力,畫(huà)出一些新式的,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)的外觀造型。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
2、錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。
3、未來(lái)城的馬路背景圖,范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、夢(mèng)游未來(lái)城:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行,引出課題。
1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述:我們開(kāi)著時(shí)空車(chē),來(lái)到了未來(lái)城,未來(lái)城里的和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣,有的長(zhǎng)著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開(kāi);有的'長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的有許多輪子,有的車(chē)身象彎月亮。想一想,你看見(jiàn)了什么樣新式的?
2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng):
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的。
師:請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的。想一想由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
2、幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評(píng)小結(jié):展示幼兒的繪畫(huà)作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
四、分區(qū)活動(dòng):
1、制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾)材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫(huà)未來(lái)城的設(shè)計(jì)圖。
材料:作畫(huà)工具。
3、開(kāi)、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)材料:紙盒、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來(lái)城造新房。
5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6、機(jī)動(dòng):圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒"開(kāi)"著自己設(shè)計(jì)的,參觀未來(lái)城。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
捕蝴蝶中班教案 篇10
活動(dòng)意圖:
音樂(lè)活動(dòng)《花之舞》是孩子們都非常喜歡的一種集體舞蹈。幼兒集體舞不僅需要教師自身的舞蹈素養(yǎng)、調(diào)控能力,更需要孩子的紀(jì)律、樂(lè)感、合作能力、空間方位感等諸多方面的配合,而幼兒空間方位感的培養(yǎng)是難上加難。
活動(dòng)目標(biāo):
1、試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
2、根據(jù)手腕花顏色,找出"S"隊(duì)形規(guī)律。
3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。
2、活動(dòng)前熟悉音樂(lè),會(huì)做身體動(dòng)作和游戲"捉迷藏"。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放音樂(lè),隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)復(fù) 教師利用口訣幫助幼兒學(xué) 面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。
學(xué) 小花跳舞時(shí)什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?
聽(tīng)教師唱曲譜練 幼兒嘗試隨音樂(lè)表演第一、二、五、六樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作,第三、四、七、八樂(lè)句仍做原來(lái)拍腿、拍肩的動(dòng)作。
3、學(xué) 復(fù) "S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見(jiàn)附圖二)
學(xué) 請(qǐng)和第三位新朋友拍拍手,一起做開(kāi)花的動(dòng)作。
教師唱曲譜,幼兒練 幼兒完整地練 從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
幼兒嘗試自己隨音樂(lè)完整地表演舞蹈兩遍。
活動(dòng)反思:
為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣,教授的過(guò)程中采用動(dòng)作不斷累加,逐漸豐富的形式進(jìn)行,讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂(lè)也能獲得新的體驗(yàn)。孩子們非常喜歡參與活動(dòng),他們?cè)诨顒?dòng)中能非常專(zhuān)注。讓幼兒通過(guò)圍著椅子“S”形轉(zhuǎn),輕松地了解了“S”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位,整個(gè)活動(dòng)也變得快樂(lè)而有趣。成功來(lái)自找到好的方法解決問(wèn)題。
不足之處:
幼兒對(duì)于左右方向的辨別,幼兒經(jīng)常會(huì)混淆。
捕蝴蝶中班教案 篇11
設(shè)計(jì)思路:
這個(gè)故事敘述了三只蝴蝶是好朋友,他們出去玩遇到大雨,他們尋求避雨的地方,但每次花朵們只讓他們其中的一個(gè)避雨,但它們誰(shuí)都不拋棄誰(shuí),讓小朋友們明白互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要,培養(yǎng)它們的集體意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.邊看邊聽(tīng)故事,用角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。
2. 能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話(huà)和短句。
3. 體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
理解故事含義,學(xué)會(huì)句子“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊走!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒先前經(jīng)驗(yàn)積累:在日常生活中,引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助他人。
2、《三只蝴蝶》故事盒子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入故事
師:今天除了老師和你們一起上課之外,老師還請(qǐng)來(lái)了三位又可愛(ài)又特別的朋友來(lái)和我們一起上課。它們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好,猜中了他們就
出來(lái)了哦。(請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花叢中,快樂(lè)又逍遙。幼:蝴蝶。)
師:(出示三只蝴蝶教具)小朋友們真聰明,你們猜對(duì)啦,是三只可愛(ài)的蝴蝶,今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。我們一起來(lái)看看,它們分別是什么顏色的呢?幼:一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。
師:(出示花園背景)我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的.呢?(幼:花園)三只蝴蝶很開(kāi)心的在花園里玩耍,突然發(fā)生了一件事。小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么事。教師出示故事盒子講述故事。
二、聽(tīng)故事,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)幼兒興趣。
師:這三只蝴蝶在花園里遇見(jiàn)到了什么煩惱的事情呢?幼:下雨了,他們沒(méi)有地方躲雨。
師:它們?cè)趺崔k呢?幼:他們找地方躲雨。
師:他們找了哪些地方躲雨呢?幼:找花朵避雨
師:小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?幼:紅色、黃色還有白色。
(教師根據(jù)故事出示花朵)三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么? ( 鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō))幼:大雨把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們發(fā)冷了,請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧!三只蝴蝶說(shuō):我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊走。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)“x花說(shuō)”和“三只蝴蝶齊聲說(shuō)”的話(huà))
師:(出示天氣轉(zhuǎn)盤(pán))后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶?幼:太陽(yáng)公公
師:三只蝴蝶、三朵花、太陽(yáng),你們喜歡誰(shuí)呢?幼:我喜歡太陽(yáng)公公。我喜歡蝴蝶。
根據(jù)幼兒的回答結(jié)果,問(wèn)幼兒,你們覺(jué)得三只蝴蝶好在什么地方?太陽(yáng)怎么好了?三朵花的做法對(duì)嗎?
三、引導(dǎo)幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象。
師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話(huà)你最喜歡呢?師: 平時(shí),我們小朋友在一起玩游戲,吃東西時(shí)等場(chǎng)合,應(yīng)該怎么做呢?幼: 不和別人搶?zhuān)獔F(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)會(huì)分享。
四、結(jié)束部分
師:小朋友們,我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團(tuán)結(jié)友愛(ài),F(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧!
捕蝴蝶中班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1 、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并初步認(rèn)讀漢字紅、黃、綠。
2 、愿意參與操作活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。難點(diǎn):初步認(rèn)讀漢字紅黃綠
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃綠三只大蝴蝶,三色小蝴蝶人手一只、白色帶字小蝴蝶人手兩份、三色字卡三張、三座小房子、三色小花三朵、蠟筆人手一支
活動(dòng)過(guò)程:
一、 認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色以及漢字紅黃綠
1 、 老師:今天我們班來(lái)了一些小客人,看看是誰(shuí)?出示紅黃綠三只蝴蝶,引導(dǎo)幼兒觀察。
2 、 老師:這些蝴蝶是什么顏色的。(紅色的蝴蝶,就送它字寶寶“紅”幼兒認(rèn)讀紅)
3 、 老師:小蝴蝶都有了自己的字寶寶,讓我們?cè)僬J(rèn)識(shí)它們一下吧!引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)讀三個(gè)漢字。
二、 游戲‘蝴蝶找家’
1 、 這里是字寶寶的家,你們來(lái)看看這是誰(shuí)的家,引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)讀漢字。
2 、 現(xiàn)在還有學(xué)多小蝴蝶也想到這些房子來(lái)玩,請(qǐng)你仔細(xì)看看你手上的小蝴蝶是什么顏色的,就請(qǐng)它到跟它顏色一樣的`字寶寶的房子里去。
3 、 檢查,再次認(rèn)讀“紅蝴蝶飛到紅字寶寶的家里”
三、 字與顏色的匹配
1 、 現(xiàn)在看看你的手上飛來(lái)了什么啊?
2 、 這蝴蝶上面有什么呢?
3 、 你的蝴蝶上面是什么字呢?是什么意思呢?
4 、 有紅字的蝴蝶應(yīng)該飛到什么顏色的小花上去呢?現(xiàn)在讓你的蝴蝶飛到和字一樣的小花上去。
5 、 教師檢查,再認(rèn)。
四、 給小蝴蝶做衣服
1 、 這些小蝴蝶說(shuō);我們的衣服一點(diǎn)也不好看,請(qǐng)小朋友幫我做一件漂亮的衣服好嗎?但是你做之前請(qǐng)你仔細(xì)看我身上的字寶寶是個(gè)什么字,這個(gè)字寶寶就是我喜歡穿的衣服的顏色,請(qǐng)你幫我做和字寶寶一樣的顏色的衣服好嗎?
2 、 幼兒進(jìn)行裝飾(涂圓點(diǎn)),進(jìn)行展示。
五、現(xiàn)在我們一起和蝴蝶出去玩吧!
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