物理家庭電路教案設計

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的物理家庭電路教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物理家庭電路教案設計1

　　一、教學目的

　　1、知識與技能

　　（1）了解家庭電路的組成部分及作用，有初步的安全用電常識；

　�。�2）了解用試電筆判斷火線、零線的方法；

　　（3）了解三線插頭與漏電保護器。

　　2、過程與方法

　　通過觀察、實踐、交流等活動，認識家庭電路主要特征。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學生學習物理的熱情，提高安全用電意識。

　　二、教學重點

　　家庭電路的組成部分及各部分功能。

　　三、教學難點

　　組織學生觀察、分析、歸納各部分功能。

　　四、課堂準備

　　家庭電路示教板、多媒體課件、保險絲、試電筆

　　五、教學設計

　　一、引入新課：

　　用多媒體展示一幅家庭電路的圖片，然后依次點擊墻上的三個開關，提出以下問題：

　　1、家庭電路的電壓是多少伏？所需要的電能是怎樣來的？

　　2、家庭電路的組成部分都有哪些？它們是如何連接的呢？

　　二、教學互動：

　　1、家庭電路的組成部分及作用

　�。�1）出示多媒體圖片，展示家庭電路組成部分，一一介紹各部件的名稱。然后出示家庭電路示教板，讓學生逐一說出各組成部分的名稱，并演示各部分的功能。

　�。�2）讓學生分別扮演不同的原件，做出自我介紹：

　　進戶線：是家庭電路的電源。有零線和火線兩根�；鹁�和零線之間有220伏的電壓；火線和大地之間也有220伏的電壓；零線和大地之間沒有電壓。

　　電能表：顯示用戶一定時間消耗的.電能。

　　總開關：控制整個電路。

　　保險盒：如果電流過大，或出現(xiàn)短路現(xiàn)象，就會自動切斷電路。

　　電燈：用電器，消耗電能。

　　開關：控制和它串聯(lián)的用電器。

　　（3）教師補充說明：

　　A保險絲熔點低（可以把相同粗細的保險絲和鐵絲放在火上烤，保險絲會熔斷），當電流過大時就會熔斷，“犧牲自己，保全別人�！�

　　B而空氣開關，使用方便，而且“在保護別人的同時，也保全了自己�！�

　　C保險絲和開關都要接在火線上（并通過作圖說明原因。）

　　火線：

　　零線：

　　2、試電筆

　　作用：判斷火線和零線。

　　使用方法：手指按住筆卡，筆尖接觸被測導線，如果為火線，氖管就會發(fā)光，如果是零線，就不會發(fā)光。但手指千萬不能碰筆尖。

　　（邊講解邊示范，并讓學生練習使用）

　　測電筆構造：有大約一百萬歐姆電阻，導致電流很小。

　　3、三線插頭和漏電保護器

　　通過觀察多媒體課件——同是漏電反差不同，讓學生明白家用電器接地線的原因：

　　使用電器金屬外殼接地，萬一用電器外殼和火線之間絕緣皮破損，電流就會流入大地，不會傷害人；

　　漏電保護器：

　　有些總開關帶有漏電保護器，如果不小心接觸火線，電流經(jīng)過人體流入大地，它會迅速切斷電流，對人身起保護作用。

　　三、小結

　　本節(jié)課你學到了什么？

　　四、拓展練習

　　火線：

　　零線：

　　地線：

　　五、布置作業(yè)

　　寫一篇關于安全用電的科普作文。

物理家庭電路教案設計2

　　教學目標

　　科學探究

　　1、能從不同的角度思考電帶給人們生活的影響。

　　2、能夠應用已有的經(jīng)驗和知識對用電安全提出自己的看法并能夠和同學交流。

　　3、能夠搜集到支持自己觀點的資料，并運用資料展開辯論。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1、體會到安全用電的重要，樹立安全用電的意識。

　　2、在辯論中善于與人合作，禮貌交流。

　　科學知識

　　1、懂得一些安全用電的常識。

　　2、了解常用安全標志的含義。

　　教學準備

　　學生材料：支持自己辯論觀點的資料。

　　教師準備：各種電器的圖片或者實物、各種用電安全的警示標志圖片或者實物、生活中常見的用電安全的圖片。

　　教學過程：

　　一、用電安全嗎

　　1、辯論會

　　邵友謙組（正方）：用電不安全

　　僚幕小組（反方）：用電很安全 總結：如果注意了用電安全，電可以為我們服務，如果沒有注意用電安全，電就會給我們帶來危害。

　　2、怎樣做到安全用電？

　　⑴、絕緣體的應用

　　出示各種電器圖片：人們在設計或選購電器的'時候，首先想到的就是保證安全。這些電器是怎樣保障用戶安全的？

　　如果它們的外殼受到損壞，還能使用嗎？

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　　為了用電的安全，人們設計了許多提示大家注意的安全標志： 分別出示用電安全的警示標志圖片，介紹每個圖片代表的意義。

　　說一說，你還見過其他安全用電的標志嗎？

　　⑶、日常用電小常識

　　你還知道哪些用電安全小常識？

　　小組交流、整理

　　集體交流。（注意糾正學生“自以為”安全用電的行為）

　　二、對與錯

　　1、判斷課文中的案例

　　出示課本圖片，以下事例中，哪些做法是對的，哪些做法是錯的，說出你的道理。

　　小組討論。

　　集體交流。

　　生活中還有哪些違背安全用電的做法？

　　2、觸電救護小常識。

　　爭分奪秒脫電源，就地搶救莫誤延。

　　松衣解帶助呼吸，全力救治別放棄。

　　3、學習安全用電歌：

　　大地人體都導電，風箏遠離高壓線。

　　濕布不能擦燈泡，修理電器要斷電。

　　晾衣莫掛門前線，安全用電記心間。

　　見人觸電先斷電，就地搶救莫拖延。

　　火警電話119，速離險境求援救。

　　4、安全用電人人有責：

　　檢查學校的電線，是否有絕緣皮損壞、暴露出金屬線的，向家長和學校領導反映，請他們及時處理。

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