男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

中班社會找朋友教案

時間:2023-05-04 12:09:03 教案 我要投稿

中班社會找朋友教案

  作為一名教學工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班社會找朋友教案,希望對大家有所幫助。

中班社會找朋友教案

中班社會找朋友教案1

  活動目標:

  1.充分體驗參與集體游戲的快樂。

  2.積極參與游戲,提高交往與合作能力。

  3.理解歌詞內(nèi)容,學習用自然連貫的聲音演唱歌曲。

  重難點分析

  重點:能夠熟練地進行游戲。

  難點:按節(jié)奏做動作,動作和歌詞要一致。

  活動準備

  物質準備:音樂光盤《嘀哩嘀哩》《找朋友》《蟲兒飛》、手偶小兔。

  知識準備:熟悉《找朋友》這首歌。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲

  播放音樂《嘀哩嘀哩》,做律動。

 。ǘ┱归_

  1.幼兒圍坐成圓圈,進行發(fā)聲練習。

  2.出示手偶小兔子,激發(fā)幼兒興趣,請幼兒欣賞歌曲《找朋友》

  教師操作手偶小兔,邊做動作邊范唱歌曲一遍。

  3.學唱歌曲,嘗試游戲。

 。1)請幼兒聽錄音,欣賞歌曲1—2遍,學唱歌曲。

 。2)引導幼兒跟隨教師打節(jié)奏學歌詞,在理解歌詞的`基礎上,嘗試添加相應的動作。

  4.引導幼兒掌握游戲玩法及規(guī)則,使幼兒能夠跟隨音樂熟練地進行游戲。

 。1)引導幼兒在學會歌曲的基礎上跟隨音樂做動作。

 。2)教師講解游戲玩法及規(guī)則,幼兒跟隨音樂反復進行游戲,體驗集體游戲的愉悅感。

  5.播放錄音,帶領幼兒大膽玩游戲,鼓勵過程中積極參與游戲的幼兒,將活動場地擴大,也可讓幼兒尋找老師做朋友,體驗游戲的快樂。

  (三)結束

  在游戲中結束活動。

中班社會找朋友教案2

  活動目標:

  1.讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

  2.引導幼兒在比較中學習自我評價,培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

  活動準備:

  “好孩子”統(tǒng)計表一張。足夠數(shù)量的紅五星。

  活動過程:

  1、出示統(tǒng)計表,引出主題。

  這是一張“好孩子”統(tǒng)計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標出來了。看到我們小朋友自己會做這么多時,老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情,老師不清楚,請你們自己把它標出來。

  表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。

  2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。

  貼上紅五星的'項目表示這些事在家也是自己做的,否則就不貼。這個過程教師不干預。

  比較并鼓勵家園表現(xiàn)一致的幼兒。

  找一找,哪些小朋友在幼兒園會做的事,在家也會做。

  在上述小朋友的序號旁加上紅五星。

  請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣,怎么改正。

  對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚并希望他們能堅持,對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚,因為他們實事求是的評價了自己,同時提出希望,要求他們盡快改正,和其他小朋友做得一樣好。

中班社會找朋友教案3

  【教材分析】

  《找朋友》是一首二拍子的童謠。通俗易懂的內(nèi)容充滿情趣,在少年兒童中廣泛流傳。在教科書的呈現(xiàn)方式是:以一個格子代表一拍的時值,形象、直觀。“聲勢”的運用,是一、二年級教材中的重要內(nèi)容之一,也是對學生進行節(jié)奏訓練的有效手段之一。

  【教學目標】

  學生能夠按照節(jié)奏讀童謠,進行初步的“聲勢”練習,逐步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。

  【教學重點】

  指導學生按照節(jié)奏朗讀童謠《好朋友》,用拍手、跺腳等動作為童謠伴奏。

  【教學難點】

  第四句的節(jié)奏

  【教學過程】

  (一)認識朋友

  導語:同學們,你們都有自己的好朋友吧,誰來說一說你好朋友的'名字?

  提問:你能按照這個節(jié)奏說出你好朋友的名字嗎?老師也帶來了,我的好朋友,你們看她是誰?聽老師向你們介紹他:

  1、按節(jié)奏讀出朋友的名字

  教師范讀:

  我的好朋友名叫丹丹

  教師講解:

  如果你的好朋友叫三個字的名字,比如:李立三你會怎么讀呢?

  對了,按照節(jié)奏讀出來就是:我的好朋友名叫李立三

  哦,是不是還有叫四個字名字的小朋友呢?那他們的名字按照這個節(jié)奏要怎么介紹呢?想好了嗎?其實也很容易,我們就在每個方框中安排兩個字,比如:我的好朋友,名叫劉付清正,你們學會了嗎?

  2、加入聲勢——腳的練習

  導語:下面我們加上跺腳的動作為我們的童謠伴奏,和老師一起試一試,教師示范喊口令1234跺腳一次,多做幾次就熟練了吧,那我們就邊讀童謠邊用腳來伴奏,準備,開始。師生一起讀,同學們,你們學會了嗎?還是很容易得對嗎?

  3、加入聲勢——拍手的練習

  那么,老師要增加難度嘍,同學們請看,請你們自己來試一試,可以了嗎?沒關系,和老師一起做吧,準備,開始

 。ǘ⿲W習童謠《找朋友》

  1、聆聽范讀童謠。

  2、教師給出節(jié)奏,進行半句的教讀。

  同學們注意這一句:

  難點:找到一個朋友

  你我大家手拉手,都是好朋友嘿

  3、教師整行范讀,學生學習。

  導語:聽老師讀一行之后,同學們再來讀,準備開始。

  4、完整讀童謠。

  同學們,我們稍慢一些,完整的朗讀這首童謠《找朋友》好嗎?

  你們能完整地讀出來了嗎?那么,我們稍稍加快一些速度試一試,準備,開始。

  (三)學習聲勢伴奏讀童謠

  導語:我想同學們已經(jīng)能夠按著節(jié)奏完整地朗讀這首童謠了,我想你們也很愿意看看其他的小朋友是怎樣來表現(xiàn)這首童謠吧,那就讓我們一起來欣賞他們的表演。播放錄像

  1、介紹動作

  導語:他們表演得怎么樣?真的很不錯,我們也來試一試,好嗎?腳踏一次,拍手一次交替進行,你們也來練一練,敬個禮時和你的好朋友相互做出敬禮的動作,握握手,你是我的好朋友,之后我們介紹出自己的朋友既可以了,我們一起試一試吧。

  教師朗誦,完整示范

  2、播放音頻,邊做動作邊讀童謠。

  下面,我們伴隨著《找朋友》的童謠,再次表現(xiàn)吧。

  總結:同學們,今天我們學習了一首童謠《找朋友》,并且用拍手和跺腳的方式來為它伴奏,你們都學會了嗎?那么,我們還可以用什么形式來表現(xiàn)這首童謠呢?或許可以利用打擊樂器或者身邊能夠發(fā)出聲響的物體來為童謠伴奏,也可以在課下做游戲的時候玩一玩,好嗎?今天的音樂課就上到這里,同學們,再見。

【中班社會找朋友教案】相關文章:

中班社會《找朋友》教案06-11

中班社會找朋友教案03-31

中班社會教案找朋友03-30

中班社會螢火蟲找朋友教案03-29

中班教案《找朋友》03-17

中班《找朋友》教案04-02

《找朋友》中班教案12-05

找朋友中班教案06-24

《找朋友》中班教案12-20