關于保護牙齒的教案
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的關于保護牙齒的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于保護牙齒的教案1
一、活動目標
1、感知關于牙齒的小常識，萌發(fā)探索牙齒秘密的興趣。
2、了解正確的刷牙及保護牙齒的方法。
二、活動準備
1、牙齒模具兩副
2、大頭兒子和小頭爸爸的掌偶各一個
3、錄音機和磁帶“刷牙歌”
三、活動過程
1、感知牙齒
師：這里有兩副牙齒，看看有什么不一樣
小結：人一生中共有兩副牙齒。第一次長出的'牙叫乳牙，第二次長出的牙叫恒牙。乳牙長齊共有20顆，恒牙長齊最多有32顆，也有長28顆。
2、保護牙齒
(1)欣賞故事，感知故事內容。
(2)提問：
a、大頭哥哥為什么這么難受(牙齒疼)
b、大頭哥哥為什么會牙齒疼(吃很多糖，還不刷牙。)
c、怎樣讓大頭哥哥的牙齒不疼呢(天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等)
3、了解正確的刷牙方法并練習。
4、設疑
還有哪些保護牙齒的方法
四、活動生成及建議
1、與生活領域相結合在個別化學習活動中提供牙齒的模型讓幼兒練習正確的刷牙方法。
2、與探索領域相結合將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的現象，引導口。
3、教師：剛才我們吃了糖果，要怎么樣啊(漱口) 4、幼兒分組排隊漱口。
關于保護牙齒的教案2
教學目標：
1.認識牙齒的作用;了解影響牙齒健康的常見現象。
2.學會運用正確的刷牙方法，從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
教學重難點：
重點：認識牙齒的作用;了解愛護牙齒的重要性。
難點：學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
教學準備：
1.課前知識儲備：幼兒預先向家長了解有關牙齒健康的知識。
2.教學具準備：牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件;牙膏(一組一筒)，牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數相等。
教學過程：
一、激趣導入，了解牙齒作用
1、談話引題：
孩子們，你們喜歡猜謎語嗎今天老師給大家?guī)砹艘粋�謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。
2.出示謎面：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排、切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。答案是什么誰能猜一猜”
3.揭題、小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌!這節(jié)課，我們就一起來了解一下牙齒。(出示課件)在學習之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來看看是誰師戴頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你們一起學習關于牙齒的知識。“小朋友，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時候會用到它呢”(幼兒交流，指名發(fā)言)
師幼小結：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大!
二、觀察牙齒，發(fā)現認識問題
1、師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒(幼：想!)那就趕快拿出小鏡子，仔細照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣再看看旁邊小朋友的牙齒。
(幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。)師：誰來說一說，你發(fā)現了什么(幼兒交流)
2、師：還有誰掉了牙齒(幼兒紛紛舉手)掉牙的時候，你害怕了嗎孩子們，掉牙是很正常的現象，因為我們正處在換牙期。(課件)你知道嗎出生后第一次長出的牙叫乳牙�，F在的生活很好，小朋友到五六歲時就開始陸陸續(xù)續(xù)換牙呢，說到這，老師有一個問題要問問大家，新長出來的牙齒如果掉了，還會再長嗎
幼：不會再長了。
師：你是怎么發(fā)現的
幼：我……
師：你說的非常對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。
3、(課件)師帶幼兒認識各牙齒的名稱及作用。
4、師：換牙是正常現象，但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過病把你當時的感受說給大家聽聽。
幼：我的牙齒……師小結：牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此，我們一定要保護好自己的牙齒。
(板書：保護)
三、參與游戲，指導保護牙齒
師：你們會保護牙齒嗎
(幼齊答)現在，我們一起來玩?zhèn)�小游戲———“我是小牙醫(yī)”，比一比誰更會保護自己的牙齒—————演示課件
師：牙博士這里今天來了幾位小朋友，他們是怎么對待牙齒的呢他們的做法對不對呢
現在每個小朋友都是小牙醫(yī)，請你們來診斷：
1、小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小朋友在做什么你們覺得他這種做法對嗎”(啃鉛筆、不對)“為什么呀”“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了。)”說得真棒，我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。
2、我們再來看第二位小朋友“用牙咬核桃，傷害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎不能，因為這樣會損害牙齒。小朋友，你知道了嗎以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了現在他的牙齒很可能已經受到了傷害，我們應該怎么辦，(看牙醫(yī))好，快讓牙博士給你看一看。問題并不是很大，不過下次一定要注意。我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過一定要講究吃的方法。知道了嗎
3、躺在床上吃糖圖你們知道他是誰嗎這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在場上吃糖了，你們說說，他這樣做對嗎
四、邊演邊教，學會刷牙
1、牙博士：哦，對了!來了這么久，我還忘了把我的朋友介紹給你們了!(拿出牙刷、牙膏)這是我的好朋友，跟它們打個招呼吧!小朋友，我們一天應該刷幾次牙呢(兩次)你平時是怎樣刷牙的
幼：……看來，每個小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正確的方法刷牙，才能真正地保護我們的牙齒，接下來，就讓我們跟隨牙博士一起學習一下正確的刷牙方法，好嗎“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍、孩子們，你們知道了嗎”那么接下來，就拿起自己的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的`刷牙方法吧。全體幼兒拿起小牙刷(課件出示刷牙歌)
2、師拿著模型演示，幼兒一起讀兒歌學習正確的刷牙方法。師：剛才，我們跟隨牙博士一起學習正確的刷牙方法，老師看到每位小朋友都學得非常認真，看來大家都非常想保護好自己的牙齒是不是
3、師總結(課件)：擁有一口潔白健康的牙齒真快樂!讓我們都記住這樣一個日子——9月20日(世界愛牙日)，請你們珍惜并保護好自己的牙齒，向大家展現出你最美麗的笑容!孩子們，護牙行動開始啦!拿起你手中的小牙刷，跟老師一起刷牙吧!播放《刷牙歌》幼兒邊做邊唱。
五、全課總結，家園共護齒
師：孩子們，這節(jié)課你們學到了什么本領怎樣保護牙齒你們記住了嗎今天和醫(yī)生阿姨在一起上課開心嗎回家以后把今天學到的關于牙齒的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也加入我們的行動好不好(送給每個小朋友刷牙星累積卡，鼓勵每天早晚刷牙，飯后要漱口。)今天醫(yī)生阿姨和你們一起上課也很開心，現在下課時間到了，孩子們，再見!
關于保護牙齒的教案3
一、活動背景：
健康安全的成長對幼兒來說最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個重要內容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。(最后我運用了一首刷牙歌結尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙!覺得刷牙也是一件快樂的事情。)
二、活動內容：
白牙與黑牙
三、活動目標：
1.了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。
2.知道刷牙的時機。
四、活動重難點
活動重點：讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習慣
活動難點：了解刷牙的時機.
五、活動準備：
1.制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時貼(笑臉寶寶)6個。
2.刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子(每個幼兒各1面).
六、活動過程：
〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙啊”
幼兒可以舉手自由發(fā)言。
師說：老師手里拿了幾個笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上;如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好(請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個幼兒) (2)師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢”讓幼兒說一說自己的想法。
(3)師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是那我們的牙齒呢是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢
(4)師出示小魔棒。
師說：“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣東西出來，小朋友想不想知道是什么東西”
“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好”(提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦!)
(5)配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應的地上。
(6)待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變!”
請幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀”
(7)師說明：給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮!(每個幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，)
小魔鏡是干什么的呢”(請小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上.)
(8)師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的;
如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。
我們一起閉上眼睛，數1，2，3，照照自己的牙齒，好不好”
(9)師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的”
牙齒黑了會怎么樣呀”
(10)待照完鏡子以后(把鏡子整齊的收起來)
(11)剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀請舉手老師剛才發(fā)現有幾個小朋友的牙齒黑黑的，(請牙黑的小朋友上臺來)，一起來觀察，并問幼兒：“這個小朋友的牙齒怎么樣啊喜不喜歡他的牙齒啊”(簡單說明牙齒變黑的原因)
(12)師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
(13)師問：“可是我們什么時候刷呢(幼兒舉手回答)
(14)師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的.”(一副一副的講述;最后小結：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。)
(15)師示范刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈!)
(16)師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好”
七、活動結束：
讓幼兒和師一起隨音樂刷牙歌動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。
師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎”(師帶領幼兒照鏡子看看自己的牙齒)
活動達成效果：
在這次活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個比較生動，自由的活動氛圍(自主發(fā)言、幼兒之間共同探討)。
小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。
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