關(guān)于《李時(shí)珍》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的關(guān)于《李時(shí)珍》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀第一部分課文。

　　3、給文章劃分層次，體會(huì)古寺的破敗。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，并劃分層次。難點(diǎn)：體會(huì)古寺的破敗。

　　三、教學(xué)方法及學(xué)法

　　以讀代講法、合作討論探究法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　五、教學(xué)過程

　　（一）、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，在第16課，我們認(rèn)識(shí)了司馬光、童第周兩位名人，他們一位是古代的，一位是現(xiàn)代的，今天，我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)一位我國(guó)古代的名人，這位名人就是：李時(shí)珍。（課件：李時(shí)珍圖片及有關(guān)資料介紹）

　　明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，與張仲景一起被稱為“醫(yī)林二圣”。受家庭影響，他自幼愛好醫(yī)學(xué)。24歲開始隨父正式行醫(yī)。從35歲到50歲將近15年的時(shí)間里，他先后到湖北、河南、河北、安徽、江蘇、江西等地察訪藥材，采集標(biāo)本，行程有一萬余里，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神完成了藥物學(xué)巨著《本草綱目》。這部書近200萬字，共52卷，里面詳細(xì)地記載了各種中藥的名稱、用法和作用，并配上一些相應(yīng)的圖片�！侗静菥V目》被翻譯成十幾種語(yǔ)言傳到世界上各個(gè)國(guó)家，對(duì)達(dá)爾文的進(jìn)化論的形成有著直接的影響，達(dá)爾文贊這本書為“中國(guó)古代的百科全書”，是一部“東方醫(yī)學(xué)巨典”。

　　請(qǐng)同學(xué)們自己大聲讀一下。

　　今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，是李時(shí)珍為編寫《本草綱目》在察訪藥材時(shí)的一段故事，這篇課文就是第17課《李時(shí)珍夜宿古寺》。板書全課題。

　�。ǘ�）、質(zhì)疑

　　1、生齊讀課題。

　　2、讀了課題，你有哪些疑問？

　�。ㄉ�回答自己的疑問）

　　3、請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)課題的理解：李時(shí)珍晚上寄宿在古寺中。

　�。ㄈ�）、學(xué)生自學(xué)課文

　　（課件：自由讀課文問題要求）請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題自由讀課文，要求：

　　1、借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。

　　2、借助字典或聯(lián)系上下文，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、邊讀邊想：看看課文具體寫了什么。（教師巡視）

　�。ㄋ模�、檢查學(xué)生自學(xué)情況

　　1、（課件）出示：（讀一讀）

　　文中有一些詞語(yǔ)，你能讀正確了嗎？理解這些詞語(yǔ)，有利于我們理解課文內(nèi)容。饑餐渴飲曉行夜宿斷垣殘壁長(zhǎng)年累月

　　若有所悟修好《本草綱目》萬民得福

　　指名讀。糾正字音。

　　2、你能選用其中的幾個(gè)詞語(yǔ)說說這篇文章講了一個(gè)怎樣的故事嗎？

　�。ㄖ干�回答）

　　3、指名分段讀課文。

　�。ㄉ�讀課文）真是不錯(cuò)，課文讀得很流利！

　�。ㄎ澹�、理清文章思路，概括大意。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本第94-95頁(yè)，做練習(xí)4.快速瀏覽課文，給課文劃分三個(gè)層次，并概括各部分主要內(nèi)容。（課件）出示：

　　一、（1——4）錯(cuò)過客店

　　夜宿古寺

　　二、（5——7）啃食干糧

　　破廟談苦

　　三、（8——13）月下記載親嘗中藥

　　2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的一句話來概括課文內(nèi)容？

　�。ㄉ�回答）

　　（課件）出示：課文主要寫李時(shí)珍不顧年歲大，為修好《本草綱目》住破廟，啃干糧、以及在月光下認(rèn)真記載尋訪所得并親自品嘗藥材的事。

　　（六）研習(xí)課文第一部分

　　1、指名讀第1—2自然段（課件）出示：?jiǎn)栴}（1）、（2）、（3）、（4）、（1）、從課文的敘述中你體會(huì)到他們的行程怎么樣？（苦

　　累）是從哪些詞句感受到？

　　（生回答）

　�。�2）、李時(shí)珍和弟子為什么會(huì)在湖北的西部山區(qū)呢？

　　（生回答）

　�。�3）、師徒倆是在什么樣的情況下住進(jìn)這座古寺的？

　�。ㄉ�回答）

　　（4）、李時(shí)珍“一心趕路”是為了什么？

　�。ㄉ�回答）

　�。�5）、生齊讀第1—2自然段

　　2、學(xué)生自由讀第3—4自然段（課件）出示：?jiǎn)栴}（1）、（2）、（3）、（4）、（1）、正當(dāng)師徒倆感到焦急時(shí)，情況出現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)機(jī)？

　�。ㄉ�回答）

　�。�2）、這是一座什么樣的古寺？請(qǐng)細(xì)讀第4自然段，將描繪古寺的相關(guān)語(yǔ)句畫出來讀讀，并談?wù)勀愕母惺�。（生回答�?/p>

　�。ㄕn件）出示：

　　到處是灰塵——很臟；積了厚厚的一層；

　　長(zhǎng)滿了青苔——陰暗潮濕；可能還有蛇蟲鼠蟻；

　　厚厚的蜘蛛網(wǎng)——很久沒有人住了、很久都沒人來過了；斷垣殘壁——年代久遠(yuǎn)，墻壁破損了；（3）、假如讓你在這兒住下，你愿意嗎？為什么？

　�。ㄉ�回答）

　　（4）、李時(shí)珍是怎樣做的？讀讀這句話，注意重讀的詞語(yǔ)。

　�。ㄉ�回答）

　　（5）、齊讀第4自然段描寫古寺破敗的語(yǔ)段。

　�。ㄉ�齊讀）

　�。�6）、齊讀第1—4自然段。

　�。ㄆ撸�、指導(dǎo)學(xué)生書寫描紅生字。

　�。ò耍�、作業(yè)

　　1、熟讀課文。

　　2、課下自己收集有關(guān)名人的事跡，下一節(jié)課交流。

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