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幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《阿拉丁神燈》

時(shí)間:2023-05-25 12:12:54 教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《阿拉丁神燈》

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《阿拉丁神燈》,歡迎大家分享。

幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《阿拉丁神燈》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受異域風(fēng)情的舞曲,嘗試用不同的手指動(dòng)作表現(xiàn)阿拉丁買(mǎi)燈的故事情節(jié)。

  2. 遷移生活中買(mǎi)賣游戲經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察、比較、語(yǔ)言提示等記憶動(dòng)作。

  3. 體驗(yàn)買(mǎi)燈游戲中的有趣動(dòng)作,交流并感受期待所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 了解阿拉丁神燈的故事。

  2. 鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  3. 課件;音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 故事導(dǎo)入:

  阿拉丁到集市去買(mǎi)燈,一開(kāi)始他準(zhǔn)備出2塊錢(qián),賣燈的人不同意。他想:“那就再出一塊錢(qián)吧。”三塊錢(qián)賣不賣?還是不行。那就五塊錢(qián)吧。賣燈的人終于同意了,好開(kāi)心啊。阿拉丁圍著燈仔細(xì)地看了看,終于決定用擦的方法來(lái)試一試這盞燈是不是神燈。

  師:瞧,阿拉丁他來(lái)了。

  2. 感知音樂(lè)結(jié)構(gòu),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的手部動(dòng)作。

 �。�1) 教師隨樂(lè)動(dòng)作,幼兒初步感受音樂(lè)。

  師:阿拉丁剛才買(mǎi)燈時(shí)他分別出了哪些不同的價(jià)格?

  誰(shuí)能把它一起說(shuō)出來(lái)?

 �。�2) 教師隨樂(lè)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受2、3、5塊錢(qián)動(dòng)作的不同。

  師:2塊錢(qián)怎么出的?3塊錢(qián)怎么加的?5塊錢(qián)又怎么出?

  3. 進(jìn)一步感知?jiǎng)幼�,玩神燈游戲�?/p>

  (1) 教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)表演。

  師:看來(lái)我們的動(dòng)作還不怎么熟練,我們跟著音樂(lè)一起來(lái)試一試吧。(師幼隨樂(lè)動(dòng)作)

 �。ㄖ攸c(diǎn)糾正幼兒手指往里面轉(zhuǎn)一圈的動(dòng)作,讓眼睛看見(jiàn)價(jià)格。)

 �。�2) 創(chuàng)設(shè)買(mǎi)燈場(chǎng)景,教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在我想帶一些小助手到集市去買(mǎi)燈,不過(guò)去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出準(zhǔn)價(jià)格,要想出準(zhǔn)價(jià)格必須要怎樣?

  那接下來(lái)看看你們能不能一下子出準(zhǔn)價(jià)格,記住要放在眼睛前看一看,兩個(gè)手輪流出價(jià)格。(幼兒隨樂(lè)動(dòng)作一遍)

  (出示ppt)瞧,這里有一家賣燈的店,你們準(zhǔn)備好買(mǎi)燈了嗎?(幼兒再一次隨樂(lè)動(dòng)作一遍)

  教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)選燈,說(shuō)出燈的準(zhǔn)確位置,拿下來(lái)。

  師:可以用什么方法驗(yàn)證一下是不是神燈?(擦一下)看看有沒(méi)有變化?

  (3) 教師帶領(lǐng)幼兒起立動(dòng)作。

  師:這是一盞普通的燈,沒(méi)關(guān)系,可能剛才坐著挑燈沒(méi)看清楚,現(xiàn)在我們站起來(lái)挑燈吧。(隨樂(lè)動(dòng)作)

  師:剛才我在做什么動(dòng)作的時(shí)候走一走的?(兩只手轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走一走)請(qǐng)大家站到圓圈上有點(diǎn)子的地方,面向圈上,我們一起來(lái)走一走。

  (4) 配班教師扮演賣燈的人,教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

  (賣燈人出現(xiàn))師:我們跟她打個(gè)招呼吧。(學(xué)習(xí)“店主你好”的動(dòng)作。)

  師幼隨樂(lè)動(dòng)作一遍后,教師選燈,擦一下。

 �。ǔ霈F(xiàn)精靈,送出禮物——手鈴)幼兒戴上手鈴,站在圓圈上。

  (5) 配班教師和個(gè)別幼兒一起扮演賣燈的人,教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

  師:她說(shuō)這家店出現(xiàn)了神燈,生意一下子就火爆起來(lái),賣燈人生意太好了,需要收一個(gè)徒弟幫她一起賣燈,誰(shuí)愿意?

 �。�6) 個(gè)別幼兒扮演賣燈的人,教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

  師:現(xiàn)在誰(shuí)想來(lái)當(dāng)賣燈的人?(請(qǐng)兩名孩子)

  當(dāng)我們所有人都在出價(jià)格的時(shí)候,小徒弟要做什么動(dòng)作?當(dāng)買(mǎi)燈的人在做求求你的動(dòng)作時(shí),小徒弟怎么做?

  4. 結(jié)束活動(dòng);

  師:阿拉丁的神燈還有很多,我們先回去休息一會(huì)后再去買(mǎi)燈吧,也許神燈里的精靈還會(huì)送我們其他的禮物呢。

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幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《阿拉丁神燈》

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《阿拉丁神燈》,歡迎大家分享。

幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案《阿拉丁神燈》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受異域風(fēng)情的舞曲,嘗試用不同的手指動(dòng)作表現(xiàn)阿拉丁買(mǎi)燈的故事情節(jié)。

  2. 遷移生活中買(mǎi)賣游戲經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察、比較、語(yǔ)言提示等記憶動(dòng)作。

  3. 體驗(yàn)買(mǎi)燈游戲中的有趣動(dòng)作,交流并感受期待所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 了解阿拉丁神燈的故事。

  2. 鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  3. 課件;音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 故事導(dǎo)入:

  阿拉丁到集市去買(mǎi)燈,一開(kāi)始他準(zhǔn)備出2塊錢(qián),賣燈的人不同意。他想:“那就再出一塊錢(qián)吧。”三塊錢(qián)賣不賣?還是不行。那就五塊錢(qián)吧。賣燈的人終于同意了,好開(kāi)心啊。阿拉丁圍著燈仔細(xì)地看了看,終于決定用擦的方法來(lái)試一試這盞燈是不是神燈。

  師:瞧,阿拉丁他來(lái)了。

  2. 感知音樂(lè)結(jié)構(gòu),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的手部動(dòng)作。

 �。�1) 教師隨樂(lè)動(dòng)作,幼兒初步感受音樂(lè)。

  師:阿拉丁剛才買(mǎi)燈時(shí)他分別出了哪些不同的價(jià)格?

  誰(shuí)能把它一起說(shuō)出來(lái)?

 �。�2) 教師隨樂(lè)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受2、3、5塊錢(qián)動(dòng)作的不同。

  師:2塊錢(qián)怎么出的?3塊錢(qián)怎么加的?5塊錢(qián)又怎么出?

  3. 進(jìn)一步感知?jiǎng)幼�,玩神燈游戲�?/p>

  (1) 教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)表演。

  師:看來(lái)我們的動(dòng)作還不怎么熟練,我們跟著音樂(lè)一起來(lái)試一試吧。(師幼隨樂(lè)動(dòng)作)

 �。ㄖ攸c(diǎn)糾正幼兒手指往里面轉(zhuǎn)一圈的動(dòng)作,讓眼睛看見(jiàn)價(jià)格。)

 �。�2) 創(chuàng)設(shè)買(mǎi)燈場(chǎng)景,教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在我想帶一些小助手到集市去買(mǎi)燈,不過(guò)去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出準(zhǔn)價(jià)格,要想出準(zhǔn)價(jià)格必須要怎樣?

  那接下來(lái)看看你們能不能一下子出準(zhǔn)價(jià)格,記住要放在眼睛前看一看,兩個(gè)手輪流出價(jià)格。(幼兒隨樂(lè)動(dòng)作一遍)

  (出示ppt)瞧,這里有一家賣燈的店,你們準(zhǔn)備好買(mǎi)燈了嗎?(幼兒再一次隨樂(lè)動(dòng)作一遍)

  教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)選燈,說(shuō)出燈的準(zhǔn)確位置,拿下來(lái)。

  師:可以用什么方法驗(yàn)證一下是不是神燈?(擦一下)看看有沒(méi)有變化?

  (3) 教師帶領(lǐng)幼兒起立動(dòng)作。

  師:這是一盞普通的燈,沒(méi)關(guān)系,可能剛才坐著挑燈沒(méi)看清楚,現(xiàn)在我們站起來(lái)挑燈吧。(隨樂(lè)動(dòng)作)

  師:剛才我在做什么動(dòng)作的時(shí)候走一走的?(兩只手轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走一走)請(qǐng)大家站到圓圈上有點(diǎn)子的地方,面向圈上,我們一起來(lái)走一走。

  (4) 配班教師扮演賣燈的人,教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

  (賣燈人出現(xiàn))師:我們跟她打個(gè)招呼吧。(學(xué)習(xí)“店主你好”的動(dòng)作。)

  師幼隨樂(lè)動(dòng)作一遍后,教師選燈,擦一下。

 �。ǔ霈F(xiàn)精靈,送出禮物——手鈴)幼兒戴上手鈴,站在圓圈上。

  (5) 配班教師和個(gè)別幼兒一起扮演賣燈的人,教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

  師:她說(shuō)這家店出現(xiàn)了神燈,生意一下子就火爆起來(lái),賣燈人生意太好了,需要收一個(gè)徒弟幫她一起賣燈,誰(shuí)愿意?

 �。�6) 個(gè)別幼兒扮演賣燈的人,教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

  師:現(xiàn)在誰(shuí)想來(lái)當(dāng)賣燈的人?(請(qǐng)兩名孩子)

  當(dāng)我們所有人都在出價(jià)格的時(shí)候,小徒弟要做什么動(dòng)作?當(dāng)買(mǎi)燈的人在做求求你的動(dòng)作時(shí),小徒弟怎么做?

  4. 結(jié)束活動(dòng);

  師:阿拉丁的神燈還有很多,我們先回去休息一會(huì)后再去買(mǎi)燈吧,也許神燈里的精靈還會(huì)送我們其他的禮物呢。