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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-06-02 19:36:56 教案 我要投稿

幼兒園大班教案模板合集六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案模板合集六篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察畫面中動(dòng)物的動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié),能大膽地用完整的語言講述故事并表演。

  2、通過自由閱讀、小組合作閱讀、結(jié)伴閱讀等多種閱讀方式理解故事情節(jié),感受故事的趣味性。

  3、體驗(yàn)用笑容交到更多朋友的愉快感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  仔細(xì)觀察畫面中動(dòng)物的動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié),能大膽地用完整的語言講述故事并表演。

  難點(diǎn):能夠用多種閱讀方式閱讀繪本,并能與同伴合作大膽展學(xué)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每位幼兒一本繪本《不要再笑了,裘裘》、繪本PPT、音頻(笑、大熊)、頭飾(狐貍、狼、貓)、思維導(dǎo)圖操作卡

  活動(dòng)過程

  一、播放音頻導(dǎo)入,介紹封面。

  1、師:聽,這是什么聲音?(笑聲)你喜歡笑嗎?

  2、師:有這樣一個(gè)寶寶和你們一樣喜歡笑,可是它的媽媽看到它笑卻總是對(duì)它說:“不要再笑了!”來,我們來看看是哪位寶寶和媽媽!

  3、出示封面PPT:它們是誰?寶寶有一個(gè)好聽的名字叫做裘裘,裘裘在干什么?媽媽的表情是怎樣的?聽,媽媽對(duì)裘裘說:“不要再笑了,裘裘!”(教師手指著封面題目)

  4、師:媽媽怎么說的?為什么呢?我們一起來看一看。

  二、利用多種閱讀方式閱讀故事,大膽講述負(fù)鼠媽媽如何教裘裘學(xué)習(xí)逃生本領(lǐng)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒集體閱讀故事第1—2頁,理解“裝死”。

  師:裘裘必須要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)是什么?裝死是什么樣的?(請(qǐng)幼兒學(xué)一下)為什么媽媽要裘裘裝死?

  小結(jié):媽媽想讓裘裘學(xué)本領(lǐng)來逃過敵人的傷害,看來媽媽真的很疼愛裘裘。

  2、教師引導(dǎo)幼兒集體閱讀故事第3頁,理解故事內(nèi)容。

 。ㄓ^看故事第3頁)師:媽媽做了什么?裘裘又是怎么做的?

  3、幼兒自由閱讀第4—6頁,理解故事內(nèi)容。

  師:媽媽后面又分別做了什么?裘裘又是怎么做的?

  (1)請(qǐng)小朋友們閱讀第4頁—第6頁,安靜地閱讀。

 。2)幼兒自由閱讀后回答。

  4、播放熊的聲音的音頻,集體閱讀故事第7—8頁。

  提問:裘裘遇到了真的大熊會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?

  5、小組合作閱讀故事9—13頁,完成思維導(dǎo)圖并講述故事的發(fā)展。

  提問:熊分別對(duì)裘裘做了什么動(dòng)作?裘裘的表現(xiàn)是怎樣的?

  師:請(qǐng)小朋友們安靜地翻開書本,閱讀第9頁—13頁,閱讀完后請(qǐng)合作完成思維導(dǎo)圖操作卡片。

  幼兒展學(xué)要求:分工合作,每5人為一組,一個(gè)小朋友來說故事內(nèi)容,兩個(gè)小朋友表演故事,再請(qǐng)一個(gè)小朋友來擺放及介紹操作卡,最后一個(gè)小朋友補(bǔ)充、總結(jié)。

  小結(jié):原來呀,當(dāng)危險(xiǎn)真正來臨的時(shí)候,裘裘學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng)。

  提問:熊看到裘裘的表現(xiàn)后發(fā)生了什么?

  6、幼兒兩人為一組結(jié)伴閱讀故事第14—18頁,感受故事的趣味性。

  師:熊想找誰學(xué)什么本領(lǐng)?(幼兒結(jié)伴閱讀后討論)

  小結(jié):笑容可以交到更多的好朋友,小朋友們也要經(jīng)常笑哦!

  三、情感遷移,體驗(yàn)交朋友的.愉悅感。

  師:今天你學(xué)會(huì)了笑嗎?我們一起笑一笑吧!小朋友們的笑容真好看,現(xiàn)在我們帶著笑容一起去其他班交朋友吧!

  活動(dòng)反思

  一、充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

  本次活動(dòng)是一個(gè)繪本閱讀活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的“看圖講故事”,而是采用自由閱讀、小組合作閱讀、結(jié)伴閱讀等方式引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容,真正地把空間留給了幼兒,讓他們不斷地體驗(yàn)和感受故事的趣味性,幼兒也通過教師的引導(dǎo)在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自主性,成為了活動(dòng)的主人。

  二、注重培養(yǎng)幼兒大膽表述、動(dòng)手操作以及與同伴合作的能力

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了思維導(dǎo)圖操作環(huán)節(jié),通過思維導(dǎo)圖的操作,不僅讓幼兒對(duì)整個(gè)故事情節(jié)有了完整的感知,同時(shí)促進(jìn)了幼兒的思維能力以及動(dòng)手操作能力的發(fā)展。語言活動(dòng)就是要讓幼兒想說、敢說、愿意說,通過幼兒與同伴分工合作來展示小組成果,讓幼兒能夠在活動(dòng)大膽地表達(dá)從而體驗(yàn)語言交往的樂趣。

  三、活動(dòng)中對(duì)幼兒有效性的評(píng)價(jià)還應(yīng)加強(qiáng)。

  本次活動(dòng)我忽略了對(duì)幼兒有效性的評(píng)價(jià),對(duì)于大班幼兒來說,教師及時(shí)有效的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)幼兒自控能力的發(fā)展,幼兒聽到教師給予正確的評(píng)價(jià)后可以更好地保持或調(diào)整自己的行為,甚至可以給其余幼兒起到一個(gè)榜樣示范的作用。

  繪本閱讀活動(dòng)不僅可以發(fā)展幼兒的語言表述能力,同時(shí)還可以使他們的情緒、思維以及社會(huì)交往能力得到提升,因此,今后我將不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué),力爭(zhēng)將繪本閱讀活動(dòng)與其他領(lǐng)域相結(jié)合,通過繪本的趣味性為幼兒營(yíng)造輕松、愉快的活動(dòng)氛圍。

幼兒園大班教案 篇2

  背景分析:

  1、活動(dòng)價(jià)值:

  從一個(gè)特殊的視角來看,直觀的物質(zhì)世界的萬物,都是由一定的“數(shù)”按一定的“形”和“序”構(gòu)成的。每個(gè)孩子從來到這個(gè)世界的那一刻起,就開始和物質(zhì)的直觀的實(shí)體世界發(fā)生了接觸,同時(shí)也就意味著開始了與隱藏在實(shí)體的物質(zhì)世界背后的數(shù)學(xué)世界發(fā)生了這樣或那樣的聯(lián)系。兒童憑借著“數(shù)”和“形”的中介,實(shí)現(xiàn)著對(duì)于周圍世界的基本結(jié)構(gòu)與秩序的認(rèn)識(shí)與把握。因此,日常生活中的各種活動(dòng),是向兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的十分重要的途徑,利用日常生活中充滿數(shù)、量、形知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)學(xué)教育可以使兒童在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。因此我們選擇了孩子最熟悉的逛超市活動(dòng),逛超市買東西本身就是一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng),可培養(yǎng)孩子與人交往、解決實(shí)際問題的能力。通過觀察所買食品包裝袋上的數(shù)字,可進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字字形的認(rèn)識(shí);在填寫調(diào)查表的時(shí)候,孩子要?jiǎng)佑米约旱囊延薪?jīng)驗(yàn)去猜測(cè)所觀察到的數(shù)字的實(shí)際含義,如果猜不出來也學(xué)會(huì)了另一種學(xué)習(xí)的方法——詢問;所有的前期調(diào)查準(zhǔn)備工作很好地利用了家長(zhǎng)資源,利用家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的延伸;在活動(dòng)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了各領(lǐng)域的整合,幼兒在談?wù)撜{(diào)查表的時(shí)候用語言描述了他是如何填寫調(diào)查表的及是如何獲得新經(jīng)驗(yàn)的,幼兒在設(shè)計(jì)包裝袋時(shí)又融入了自己的審美情趣和操作能力;

  2、幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn):

  本班孩子正出于中班下學(xué)期,他們能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10,通過制作數(shù)字標(biāo)記、數(shù)物拼板游戲知道它們的外型特征,知道數(shù)字與物體的等量關(guān)系,這就為本次活動(dòng)中認(rèn)讀包裝袋上的數(shù)字并猜測(cè)數(shù)字的可能含義打下基礎(chǔ)。他們會(huì)正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體,理解數(shù)的實(shí)際意義,這為借助掛歷等輔助物幫助孩子理解抽象的概念做好鋪墊。他們還初步了解數(shù)字能表示物體的數(shù)量及在生活中的用途,但僅限于數(shù)字表示數(shù)量,今天活動(dòng)中所涉及的數(shù)字表示天數(shù)、表示日期、表示重量、表示電話號(hào)碼對(duì)于他們來說正是最近發(fā)展區(qū)。他們還會(huì)用印章做數(shù)卡,這又為孩子設(shè)計(jì)包裝袋提供了操作基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察超市食品袋上的數(shù)字,繼續(xù)了解數(shù)字在人們生活中的作用。

  2、能大膽表達(dá)自己對(duì)生活中數(shù)字的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期調(diào)查準(zhǔn)備:發(fā)給每個(gè)孩子一張調(diào)查表,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒操作、填寫。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:調(diào)查表、孩子買的食品盒(袋),掛歷、印章、白色信封

  活動(dòng)過程:

  一、共同交流調(diào)查表及包裝盒上的數(shù)字。

  1、幼兒介紹自己收集的物品和調(diào)查表,介紹上面的數(shù)字及其作用。

  “你到超市去買什么了?你發(fā)現(xiàn)上面有什么數(shù)字?表示什么意思?”

  (幼:“我發(fā)現(xiàn)了數(shù)字83184355,這是廠家的電話號(hào)碼!睅煟骸澳阍趺粗赖?”

  幼:“我猜的,因?yàn)樗裎覀兗业碾娫捥?hào)碼”)

 。ㄓ祝骸拔艺业綌(shù)字20040208”

  師:“這表示什么意思?”

  幼:“我媽媽告訴我這是日期!

  師:“你知道是哪年哪月哪日嗎?”

  幼:“恩……”答不上來,

  師:“有哪位小朋友知道?”

  幼:“是20xx年2月8日”,教師出示一份20xx年的掛歷,

  師:“哪位小朋友來找找這個(gè)日子在哪里?”一幼兒上來找,

  師:“從哪里看出這是20xx年?2月在第幾張?8號(hào)在哪里?”)

 。ㄓ祝骸拔艺业揭粋(gè)10天,這是保質(zhì)期的意思!

  師:“你買的是什么?”

  幼:“酸奶”。

  師:“酸奶的保質(zhì)期10天有多長(zhǎng)呢?”

  幼:“一個(gè)星期吧?”

  師:“一個(gè)星期有幾天呢?”沒有聲音。

  幼:“是不是5天?”我又拿出掛歷,請(qǐng)孩子們觀察,

  師:“一個(gè)星期中黑色表示我們上幼兒園的時(shí)間,紅色表示休息日,黑色加紅色,我們數(shù)數(shù)一共多少天?”

  幼:“7天!

  師:“那么,我們從這掛歷上數(shù)10天看是多長(zhǎng)時(shí)間?”

  幼:“是一個(gè)星期還帶3天”。)

  2、幼兒自由結(jié)伴,相互交流。

 。ㄓ祝何疫@上面有32,表示3塊餅干和2塊夾心奶油,這是我自己猜出來的。)

  3、集體討論:你還有哪些看不懂的數(shù)字?

 。ㄓ祝骸拔铱床欢150是什么意思?”我拿過他的調(diào)查表一看,原來是150克。

  師:“是表示你買的東西有150克。”

  幼:“150克有多重呢?”別的孩子也來了興趣,我請(qǐng)那位提問的孩子把他買的餅干給全體孩子輪流掂量了一次,孩子們一副很滿足的樣子。)

 。ㄓ祝骸拔疫@上面有很多數(shù)字,915231110012,是什么意思呀?”幼:“是條形碼吧!

  師:“條形碼,條形碼什么意思呢?就是每件商品都要有自己的代號(hào),用數(shù)字來表示,就像我們小朋友的名字一樣。)”

  二、操作游戲:設(shè)計(jì)包裝袋!霸谛欧馍腺N上一個(gè)標(biāo)記,表示是什么商品,再用印章印出數(shù)字,印好了以后告訴大家是什么意思!庇變翰僮。

  三、教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)關(guān)注生活中數(shù)字的興趣。

  活動(dòng)反思:

  1、數(shù)學(xué)教學(xué)整合化。課程是統(tǒng)整的`,提供兒童領(lǐng)域均衡發(fā)展的機(jī)會(huì),在數(shù)學(xué)活動(dòng)中融入社會(huì)調(diào)查、語言描述、表達(dá)自己觀點(diǎn)及動(dòng)手操作能力。

  2、學(xué)習(xí)是一個(gè)相互作用的過程,教師為兒童準(zhǔn)備一個(gè)可以活躍探索以及與成人、同伴、教材互相作用的環(huán)境。在本活動(dòng)中,沒有教師事先備好的教材,有的是孩子與家長(zhǎng)的前期探索經(jīng)歷、有的是教師提供一個(gè)向同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)、向教師提出疑問并在教師幫助下解決疑問的機(jī)會(huì)。

  3、教師在語言和材料上提供支持,促進(jìn)并加深加廣兒童的學(xué)習(xí)。教師事前對(duì)食品包裝袋上的數(shù)字進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)了時(shí)間和日期是涉及較多的問題,想到用掛歷來幫助孩子理解抽象的數(shù)概念,但在實(shí)際操作過程中發(fā)現(xiàn),那么多孩子看一份掛歷,看不清楚,應(yīng)保證每個(gè)孩子都有一份臺(tái)歷,可便于每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作。

  4、學(xué)習(xí)活動(dòng)與材料是具體的、真實(shí)的,并與兒童的生活有關(guān)。數(shù)學(xué)教學(xué)首要的任務(wù)即解決實(shí)際生活中的問題。從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),具有自然性、實(shí)用性與意義性的特點(diǎn),不僅可增進(jìn)兒童概念理解,而且還可以縮減兒童對(duì)數(shù)學(xué)的心理距離,不致對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生懼怕。

  5、教師協(xié)助兒童嘗試著自己做推論,并以具體操作物、圖畫、表格或語言來討論并證明他們的推理。比如說在談到“10天是多長(zhǎng)時(shí)間時(shí),教師先鼓勵(lì)孩子進(jìn)行猜測(cè),然后提供操作物——掛歷,討論并證明他們的推理,孩子們很有興趣。但在孩子對(duì)重量的討論中,我在活動(dòng)中的處理模糊了一些,讓孩子們掂量一下150克重的商品,我不知道是否應(yīng)該提供一桿秤,讓他們?cè)诓僮髦屑由顚?duì)重量的理解。我想如果孩子們很感興趣的話,可以把秤放在活動(dòng)角,讓孩子繼續(xù)探索。

幼兒園大班教案 篇3

  目的:

  1.初步感受歌曲的'活潑與快樂。

  2.知道要關(guān)心集體,愿為集體做好事。

  3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和表演能力。

  準(zhǔn)備:錄有《幼兒園里好事多》歌曲的磁帶。

  過程:

  1.聽音樂做小兔跳的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  2.節(jié)奏活動(dòng)練習(xí)與發(fā)聲練習(xí)。

  3.談話活動(dòng):你們聽過雷鋒叔叔做好事的故事嗎?我們班有許多小朋友像雷鋒叔叔一樣,做了許多好事。

  4.教師范唱歌曲一遍。

  5.請(qǐng)幼兒說一說,他們做了哪些好事?引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。

  6.教師教幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍,感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

  7.啟發(fā)幼兒在唱歌時(shí)自由表演動(dòng)作,在間奏部分拍節(jié)拍。請(qǐng)部分幼兒發(fā)揮想象力,根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)造性地表演,教師給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

  8.教師小結(jié).

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過圈畫,數(shù)數(shù)活動(dòng)方法,引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙數(shù)。

  2、發(fā)展幼兒的觀察里,思維力和動(dòng)手操作的能力。

  3、在游戲中體驗(yàn)快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPt、作業(yè)紙、彩筆

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入,認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

  師:你有自己的好朋友嗎?今天老師給你們帶來了許多小星星,它們也要找朋友,請(qǐng)大家?guī)蛶退鼈儼桑?/p>

 。ǔ鍪綪Pt)

  1、說出相應(yīng)的數(shù)字。

  師:在找朋友前,想請(qǐng)小朋友先分別說出它們沒隊(duì)前相應(yīng)的數(shù)字。

  2、圈星星找朋友,認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。

  師:非常棒!下面就請(qǐng)你們給它們?cè)陉?duì)伍里面兩個(gè)兩個(gè)的

  圈上找好朋友,好嗎?第一隊(duì)只有一個(gè),它有好朋友嗎?(沒有)

  師:對(duì),那第二隊(duì)誰來幫幫忙?

  (總共請(qǐng)兩位幼兒起來說說怎么找朋友)

  師:咦?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  (PPt演示)

  小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)數(shù),最后有個(gè)找不到朋友的數(shù)就叫做單數(shù)。

  兩個(gè)兩個(gè)數(shù),都找到了朋友的數(shù)就叫做雙數(shù)。

  師:那10以內(nèi)有哪幾個(gè)單數(shù)呢?

  幼:1、3、5、7、9

  師:有哪幾個(gè)雙數(shù)呢?

  幼:2、4、6、8、10

  師:非常棒!你們?cè)俑嬖V我一邊好嗎?

  二、闖關(guān)游戲鞏固對(duì)單雙數(shù)的`認(rèn)識(shí)

  1、第一關(guān):找身體上的單雙數(shù)

  師:嗯,你們真厲害!那王老師要考考你們,看你們是不是真的認(rèn)識(shí)單雙數(shù)了,你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎?

  師:好,現(xiàn)在請(qǐng)你們找找我們的身體上有哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?

  師:那我們一起來看一看PPt你們說的對(duì)不對(duì)呢?

 。ㄓ^看PPt)

  2、第二關(guān):雙數(shù)抱朋友,單數(shù)抱自己。

  師:哇!你們太厲害,我要換一個(gè)難一點(diǎn)的游戲。這一關(guān)

  叫做單數(shù)抱自己,雙數(shù)抱朋友。

 。ㄏ日覀(gè)幼兒上來和老師師范,在將全班幼兒分為三組上來,根據(jù)PPt出現(xiàn)的數(shù)字玩游戲)

  3、第二關(guān):找一找,涂一涂

  師:哇,都對(duì)了哦!這么難的挑戰(zhàn)你們都成功了,你們這么棒,我也送給你們一個(gè)禮物,想知道是什么嗎?

  師:禮物就藏在這張魔術(shù)紙,小朋友把所有的雙數(shù)圖上顏色,禮物就會(huì)出現(xiàn)了,行動(dòng)吧!

  師:小朋友們都做對(duì)了嗎?我們一起來看看答案吧。

  三、活動(dòng)延伸:

  小朋友,單數(shù)、雙數(shù)在我們生活中也經(jīng)常出現(xiàn),你們知道有什么嗎?我們來看看。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察比較不同紙的吸水性和滲透性。

  2、嘗試操作了解蠟不吸水的特性。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索事物的興趣。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)折小船。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:衛(wèi)生紙、報(bào)紙、畫畫紙、各種紙船、四盆水、記錄表、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、出示紙船、引出課題。

  今天老師帶來了許多紙船,我們來摸摸紙,看看這是用什么紙做的小船?

  二、猜測(cè)小船開的時(shí)間。

  1、幼兒討論:哪只小船在水里開的時(shí)間長(zhǎng)?哪種小船在水里開的時(shí)間短?

  2、出示大記錄表,教師將幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行記錄。

  三、幼兒操作,探索小船在水里的時(shí)間

  1、幼兒選擇一只自己喜歡的船,聽教師口令同時(shí)將船放入水中。

  2、幼兒觀察,一組一組記錄表進(jìn)行記錄。

  3、討論結(jié)果:你們組的紙船哪只先沉下去?哪只后沉下去?為什么有的小船一會(huì)兒就沉到水里,有的小船能在水里很長(zhǎng)時(shí)間?(紙質(zhì)不同,吸水性不同,所以有的小船很快就沉下去看。)

  四、不會(huì)沉的紙船。

  1、我們有什么辦法讓紙船不沉下去呢?

  2、幼兒將紙兩面涂上油畫棒折紙船,放入水中,幼兒觀察。

  五、生活聯(lián)系。

  生活中我們也有很多不會(huì)濕的紙盒用來裝水,小朋友想象有哪些東西是你看到過?

  我們每天喝牛奶的紙盒不吸水,所以它能裝牛奶。一次性的杯子,用來裝水。寶寶流鼻涕,可以拿面巾紙擦,它又軟又吸水?梢姴煌募堄胁煌挠锰。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)重點(diǎn)是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水里的實(shí)驗(yàn)來突破重點(diǎn)。難點(diǎn)是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上涂畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點(diǎn)。首先選這一活動(dòng)的.材料是貼近幼兒的生活。紙?jiān)谏钪袩o處不在,上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報(bào)的紙。對(duì)于幼兒經(jīng)驗(yàn)已有了一定的鋪墊。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性,同時(shí)實(shí)驗(yàn)觀察幼兒能一目了然的明白這一特性。在這個(gè)活動(dòng)中幼兒跟著教師的思路,。幼兒的興趣點(diǎn)較濃厚,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但由于幼兒對(duì)于蠟在生活中的經(jīng)驗(yàn)不足,在最后環(huán)節(jié)幼兒并不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今后的日常生活中進(jìn)一步延伸,進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1、使幼兒初步懂得只有誠實(shí)的人才受人尊敬。

  2、教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一組圖片、木偶玩具等。

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒欣賞童話故事。

 。1)、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

  小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎?

  可是有個(gè)孩子的鼻子卻很長(zhǎng)很長(zhǎng),你們知道為什么嗎?

 。2)、教師有表情地演示木偶,講述故事。

  二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。

  皮諾曹是誰?他的最大愿望是什么?

  他的鼻子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)?

  最后他有沒有變成一個(gè)真正的`人?為什么?

  三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。

  如果你是圖片上的那個(gè)小朋友,你該怎樣做?

  你想不想張出長(zhǎng)鼻子?為什么?

  四、教師小結(jié)。

  我們從小要做個(gè)誠實(shí)的人。自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn),勇于改正。

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