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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《左和右》

時(shí)間:2023-06-06 11:19:30 教案 我要投稿
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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《左和右》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《左和右》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《左和右》

  活動目標(biāo):

  1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊,會向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。

  2、知道參照物的不同,左邊和右邊的方向也會變。

  3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入,感知自身的左右

  1、區(qū)別左右

  教師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語:一棵小樹五個(gè)叉,不長樹葉不開花,從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。喔,這么多小朋友舉起了手,那你們知道舉手的這只手是——(右手)

  教師:對呀,平時(shí)我們一般都舉右手,高高舉起你的右手。(教師檢查)平時(shí),你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié):右手一般做拿筷子,握筆,刷牙,寫字等等。那舉起你們的左手,說說左手一般做些什么事情?

  小結(jié):對呀,左手,右手是我們身上的一對好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

  2、找一找

  教師:想一想,我們的身上,還有哪些象手一樣,是一左一右的一對好朋友。

  3、游戲

  教師:剛才小朋友找的又快又好,現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲,這個(gè)游戲就叫“我說你說你做”我們來試試?凑l的小耳朵最靈,反應(yīng)最快。

  教師:來,來,來,舉起你的右手來。

  幼兒:我的右手舉起來。(逐一進(jìn)行:舉起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加難度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。

  4、鞏固熟悉左右 剛才小朋友玩的開心嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西,你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)

  二、探索交流,熟悉左右的相對性和絕對性。

  教師:有5只小動物看到我們玩的那么開心,也來湊熱鬧了?,誰來了。(出示五只小動物的圖片。)

  提問:

  1、有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?

  2、從左邊數(shù)起,第3個(gè)是誰?

  3、從右邊數(shù)起,第4個(gè)是誰?

  4、小貓排在第幾個(gè)?(可以從左,也可以從右看)

  5、小鳥在哪一邊?追問:在誰的左邊?在誰的右邊?

  練說:小鳥在xx的左邊,在xx的右邊。

  6、總結(jié):我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同,左右方向也不同,比如,舉例說明。

  7、練說:我在誰的右邊,在誰的左邊。

  三、聯(lián)系生活,應(yīng)用左右

  今天,我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),認(rèn)識了左右,其實(shí),在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想,我們上下樓梯要靠(

 。┻呑撸堑葧蠋煄∨笥讶ド⒉降臅r(shí)候,看看你們能不能說到做到。

  1、整隊(duì)。

  2、聽口令:向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn)。向左走三步,向右走三步。

  3、換個(gè)方向,認(rèn)識左邊和右邊。

  4、走樓梯,提醒幼兒注意安全,靠右走。

  活動反思:

  通過上這節(jié)課,加深了幼兒對不同情況下區(qū)分左右的認(rèn)識。全班90%的幼兒對“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受。

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