和水的教案

時間：2023-06-06 17:02:46 教案我要投稿

和水有關的教案

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的和水有關的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和水有關的教案

和水有關的教案1

　　設計意圖：

　　汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點，適合小班孩子學習。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

　　活動目標：

　　1、感受音樂中的行進與停止。

　　2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

　　3、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲。

　　活動準備：

　　錄音機、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；

　　活動過程：

　　一.談話導入

　　出示汽車喇叭聲音“是什么聲音？”

　　引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？”

　　“是這種車呢？還是這種�。俊保ǔ鍪酒噲D片）

　　“通常是誰在開車呢？”

　　“他是怎么開車的`？”

　　“什么時候車子會停下來呢？”

　　車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）

　　請幼兒自由表達自己的想法。

　　二、請幼兒扮演汽車司機。

　　幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。

　　三、欣賞《開車歌》

　　老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！

　　1、你們聽到什么？

　　2、小朋友再仔細聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。

　　3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

　　1、集體學念兒歌。

　　2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。

　　四、開車游戲

　　觀看圖片,講解規(guī)則

　　(1)當看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，1人當乘客。

　　(2)當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。

　　到老師所指定的路上開車。

　　(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)

　　五、師小結:

　　小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　活動延伸：

　　1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。

　　2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角；

　　3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)則方面的知識。

和水有關的教案2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

　　2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

　　活動過程：

　　一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

　　教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途？

　　幼兒a：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

　　幼兒b：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。

　　教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？

　　幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

　　教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。

　�。哼@些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

　　二、讓幼兒根據(jù)切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的.傷害

　　教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？

　　幼兒a：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。

　　幼兒b：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。

　　教師：看來小朋友會因為不小心，曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

　�。嚎磥�，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。

　　三、討論

　　教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害？

　�。ㄒ孕〗M為單位，派代表起來講一講）

　　幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

　　幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

　　幼兒c：筷子也不能碰到別人。

　　教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。

　　四、評一評

　　請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

　�。ㄕ埲挥變荷吓_演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）

　　此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。

　　五、

　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

和水有關的教案3

　　一、預設目標

　　1、認識各種天氣形態(tài)。

　　2、學習記錄各種天氣狀況。

　�。ǘ┱掀渌悄�

　　1、語言智能：大膽講述。

　　2、人際智能：學會與他人合作。

　　二、活動資源

　　1、各種天氣形態(tài)的圖片及影片。

　　三、示例活動

　�。ㄒ唬┮饎訖C:：

　　1、教師利用幼兒用書的畫面，講述一段故事：小動物們趁著幼兒園放假，到各地去玩，結果遇到了不同的天氣，可根據(jù)畫面自由發(fā)揮劇情。

　　2、提問幼兒：

　�。�1）今天的天氣是如何？

　　（2）有沒有太陽公公。

　　（3）有沒有下雨。

　　（4）有沒有刮風。

　　3、不用給幼兒正確的答案，讓幼兒表達自己的想法。

　�。ǘ┱n堂活動一：

　　1、教師在黑板上或白板上，張貼大太陽的'圖片。

　　2、提問幼兒：有沒有遇到這種天氣？這種天氣熱不熱

　　3、讓幼兒發(fā)表自己的看法，教師適當給予鼓勵。

　　4、最后，教師將幼兒所發(fā)表的意見做匯總，再一一跟幼兒說明晴天的狀況。

　　四、重點、難點

　　重點：認識各種天氣形態(tài)。

　　難點：學習記錄各種天氣狀況。

　�。ǘ┐嘶顒涌梢圆捎帽硌莘�、游戲。

　　五、活動觀察與評價

　　幼兒姓名：

　　各關鍵能力

　　表現(xiàn)突出

　　表現(xiàn)較好

　　表現(xiàn)一般

　　備注

　　觀察能力

　　表達能力

　　認識能力

和水有關的教案4

　　活動目標

　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　活動準備

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動過程

　　1、幼兒進行談話活動：

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

　　2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談論自我記錄的結果，并將記錄的`結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品�！�

　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲�！鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲�！比缓螅^續(xù)接說……說錯了，就換人之后游戲。

和水有關的教案5

　　一、教材分析

　　共享邊框是一個網站中具有共性的部分，它會出現(xiàn)在網站中所有允許共享邊框的網頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。

　　二、教學目標

　　1、知識性目標

　�。�1）了解共享邊框的作用；

　�。�2）會恰當?shù)剡\用共享邊框。

　　2、技能性目標

　�。�1）會插入和設置共享邊框；

　�。�2）會在共享邊框中插入各種對象；

　　（3）會插入和設置滾動字幕；

　　（4）會設置網頁之間的超鏈接。

　　3、情感性目標

　　（1）會恰當?shù)剡\用技巧，減小式作量；

　　（2）增強認識事物之間相互聯(lián)系的觀念。

　　三、教學重、難點

　　1、教學重點

　�。�1）理解和制作共享邊框；

　　（2）制作字幕和超鏈接。

　　2、教學重點

　　理解和運用共享邊框。

　　四、教學準備

　　用為表格背景的'圖片和反映網站主題的圖片。

　　五、教學過程

　　1、設置情境、導入新課。

　　展示本課的網站的每個頁面。

　　提出問題：我發(fā)現(xiàn)這個網站中，每個網頁的頂部和底部都一樣，這需要重復制作嗎？你有什么好點的辦法？

　　學生交流、匯報。

　　2、自主學習，插入共享邊框。

　　教師：請同學們打開“硬件大師”網站，參考教材“插入共享邊框”內容，進行學習。

　　學生操作。（教師提醒學生注意：如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色，則需要選擇“工具”—“網頁屬性”命令，打開“網頁屬性”對話框，在“創(chuàng)作”選項中，選定“共享邊框”選項。）

　　學生示范，講解方法。

　　3、教師示范指導，插入表格。

　　教師演示、講解在共享邊框中插入表格，并在表格中插入圖片和文字，設置超鏈接，從而構成網頁的導航欄。，學生觀察學習。

　　學生練習。

　　4、插入字幕和超鏈接。

　　老師：在第三課學習時，我們已經學習過字幕的插入方法了，請同學們參照書p83——84頁的步驟完成學習內容。

　　學生看書練習。教師巡視幫助。

　　教師：當我們單擊“首頁”文字時，會轉接到“首頁”頁面上呢？

　　學生示范。

　　老師補充講解示范如何設置超鏈接的方法。

　　5、強化練習、鞏固知識。

　　請同學們完成書中“試一試”練習內容。

　　學生練習。

　　6、總結評價。

　　教師引導學生對本課知識進行小結，并結合自己的學習收獲，回答教材中的“評一評”內容。

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