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小班教案

時間:2023-06-10 07:39:27 教案 我要投稿

【熱門】小班教案范文錦集九篇

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班教案范文錦集九篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

  2、發(fā)展幼兒的擴散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達抽象的情感。

  3、能感受父母長輩等對我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。

  活動準備

  繪本PPT

  活動過程

  一、互動交流:

  喜歡聽故事嗎?聽過哪些故事呢?今天老師和小朋友們一起玩玩,聽聽故事,做做游戲,好嗎?

  二、認識書名,初識愛。

  1、閱讀封面,認識書名。關(guān)注“愛”字。

  2、引導(dǎo)觀察:看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事?

  3、小結(jié):這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們到底有多愛呢?它們是怎么表達自己的愛的呢?我們一起來聽聽這個關(guān)于愛的故事。

  三、閱讀圖書,感受愛。

  1、講述故事第一段。視頻,音樂。

 。1)提問:孩子們,小兔子她用了一個什么動作來表示對媽媽的愛?

 。2)師幼集體表演。做動作并引導(dǎo)說話。

 。3)交流:孩子們,為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開?

  (4)師幼個別表演。請一個孩子和老師比并引導(dǎo)說話。

 。5)過渡:小兔子用了一個動作還有一句話說:我愛你有這么多。表達對媽媽的愛。我們再來猜猜看,小兔子又會用什么方法表示對媽媽的愛呢?

  2、繼續(xù)欣賞畫面,學(xué)習(xí)句式:“……有多……,我就有多愛你”

 。1)看畫面,繼續(xù)講故事。

 。2)提問:小兔子又用了兩個什么方法表達對媽媽的愛?

 、賹W(xué)說句子 “我的手舉得有多高,我就有多愛你”。

  師幼表演:有誰的愛比我多呢?

 、谔釂枺盒⊥米映擞眠@個動作,還用了什么方法?

  引導(dǎo)孩子比試誰跳得高,訓(xùn)練句式。

  (3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說句式。

  觀察圖片:小兔子還是沒能比過媽媽,小兔子實在想不出來啦,它看著遠處的風(fēng)景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?

  交流:小兔子看到了那么多東西,它想我就用這些東西來表示對媽媽的愛吧。它說,媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。你們猜猜小兔還會用什么來表達自己對媽媽的愛? 誰來說說看。

  (4)幼兒看圖片模仿說。

  四、談話創(chuàng)編,遷移愛。

  1、貼出圖片:小兔子非常愛它的`媽媽,它用語言、動作表達了對媽媽的愛,我們的小朋友也一定很愛你們的媽媽,對嗎?在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達自己的愛。

  2、交流:請你也像小兔子一樣大膽的表達自己對媽媽的愛吧。

  3、延伸:除了愛媽媽,你還愛誰?你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達對他們的愛嗎?

  4、小結(jié):原來我們看到這些東西都可以表示對別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也肯定多了。

  5、看圖片,教師敘述故事最后一段。

  6、總結(jié):

  爸爸媽媽愛我們,老師小伙伴愛我們,我們身邊的朋友也愛我們,我們也要向他們表達我們的愛。今天活動后,你可以跟你愛的人說,猜猜我有多愛你,讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個人。

小班教案 篇2

  活動目標

  1.欣賞康定斯基的抽象畫作品,感知色彩之間的流動協(xié)調(diào)之美。

  2.學(xué)習(xí)用油畫棒碎屑進行潑灑,感受色彩融合后的變換。

  3.體驗利用廢舊油畫棒創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備

  1.油畫棒,電熨斗,卡紙(黑白兩色,可以產(chǎn)生鮮明的色彩對比)。

  2.康定斯基作品,彩色瀑布的圖片。

  3.音樂《去郊游》。

  活動過程

  1.情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的積極性。

  (1)教師播放音樂,創(chuàng)設(shè)去郊游的情境,調(diào)動幼兒活動的積極性。

  (2)欣賞康定斯基作品,感知色彩之間的流動協(xié)調(diào)之美。

  (3)引入五彩瀑布的話題,激起幼兒的興趣和好奇心,自然而然地欣賞五彩瀑布圖片。

  2.油畫棒變瀑布,介紹材料的操作方法。

  (1)教師:五彩瀑布真漂亮!我也來變一個!首先在這個對折的白色卡紙里裝點特殊的東西,然后用電熨斗給它加熱……(教師邊講解邊操作)好了,我把它打開,看看變成了什么呢?

  要點提示

  彩色的油畫棒碎屑,經(jīng)過加熱后就會融化,色彩之前逐漸融合在一起,產(chǎn)生一種奇妙的效果,就像是瀑布直瀉而下。

  (2)教師:我告訴你們一個小秘密,知道了這個秘密,你們就都是小小魔術(shù)師啦!剛剛紙里面裝的是彩色油畫棒碎屑。小魔術(shù)師們,你們都來試試看!你還可以選黑色的卡紙,看看有什么不同的效果呢?

  3.幼兒操作、探索,感知不同背景下色彩的效果。

  (1)幼兒自主選擇材料,大膽進行嘗試。教師提醒幼兒注意工具的安全使用。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的背景,觀察、對比,感受黑色和白色背景下色彩產(chǎn)生的不同效果,大膽表述自己內(nèi)心的.感受。 (如白色背景下的彩色瀑布亮亮的,像是陽光照耀下的感覺;而黑色背景下的彩色瀑布,則有一種夢幻的感覺)。

  評析

  彩色的瀑布是美麗的、流動的,讓人有一種夢幻的感覺,為每一個人所向往。對于孩子,更為向往和憧憬,他們對其美妙的色彩充滿了好奇。在活動中,孩子們熱情滿滿,探索的欲望非常強烈。他們天生就有著敏銳的色彩感,在活動中嘗試運用不同的色彩讓其互相融合,產(chǎn)生特別的色彩效果。在黑白兩種背景的鮮明對比下,更是產(chǎn)生了不同的色彩沖擊。本次活動能夠激起幼兒天生的色彩沖動,對其色彩潛能的開發(fā)極具價值。

小班教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、 在開汽車的游戲情景中,初步感受邀請舞的邀請方法。

  2、 喜歡和伙伴一起參與音樂游戲,體驗游戲的樂趣。

  教學(xué)準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。

  物質(zhì)準備:歌曲及伴奏。

  活動重點:

  學(xué)會邀請別人游戲的方式

  活動難點:

  了解三個“笛笛笛”的.不同含義,并愿意用動作表現(xiàn)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)兩聲部唱:摘蘋果

  鼓勵第二聲部的孩子念準兒歌節(jié)奏

  二、小汽車開來了

  1、 跟音樂做開車游戲

  ——今天天氣真好,我們一起去開汽車吧。(抬頭挺胸)

 。ǖ谝槐橛寐曇舾嬖V我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車)

  ——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來玩一玩。

  小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機在開車的時候會遇到很多種不同的情況。比如說:遇到好朋友打個招呼:你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了:請當心。

  2、 教師示范表演,幼兒進一步理解歌詞

  ——今天我也帶來了我的小汽車,仔細聽聽我的小汽車按了幾次喇叭?

  小結(jié):第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀,我的小汽車要開啦請當心,第三次按喇叭是邀請小客人上車。

  ——誰聽見我唱到哪里時接小客人上車的?做了個什么動作?(邀請)(伸出雙手、彎下腰,表示對小客人的歡迎。)*幼兒學(xué)做邀請的動作。

  ——當小客人上車后我又做了什么動作?(巴方向盤交給了小客人)真棒呀,我的車上多了一個新司機。*幼兒學(xué)做交換的動作。

  3、 幼兒動作表現(xiàn)(小碎步開汽車)

  ——我們也來試一試吧,注意哦,小汽車要加滿油哦。ㄌь^、挺胸)

  三、小司機我來當

  我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸 第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車 ——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來玩一玩。

  小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機在開車的時候...

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、喜歡觀察圖書,指導(dǎo)圖書的名稱。

  2、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的翻閱圖書。

  3、感受圖書內(nèi)容的趣味性。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒認識奶牛,了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性,認識各種各樣的水果。

  物質(zhì)準備:大圖書一本,小圖書若干,圖片講述的背景圖和水果小圖片等。

  活動過程:

  一、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)閱讀的興趣。

  指導(dǎo)語:"小朋友,你們看,圖上畫著是誰?它叫什么名字?這只奶牛會擠出各種果汁牛奶了!我們一起來看看,講講這幅畫。ǖ20--21頁)

  二、師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

  1、封面。

  這是書的封面,封面上有書名,叫做《愛吃水果的!,它在吃什么水果?

  2、第1--4頁

  在一個長滿各種果樹的森林里,住著一只愛吃水果的牛。

  主人每天喂它各種好吃的水果,有哪些水果?

  3、第5--9頁。

  引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出奶牛愛吃的水果。

  (有西瓜、木瓜,還有像星星一樣的楊桃)

  4、第10--15頁

  晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)

  被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

  他們怎么樣了?那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了,心里會怎么想?

 。ê茈y過,很著急……)

  愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。

  5、第16--21頁

  主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么? (真是只會關(guān)心人的'小牛呀。┏思t紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說:"請喝杯"草莓牛奶"吧!……

  喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

  小結(jié):主人喝了各種果汁的牛奶,感冒漸漸好了。

  6、第22--25頁

  生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

  小結(jié):鄰居們吃了水果,也不生病了,大家都變成愛吃水果的人。

  三、引導(dǎo)幼兒從左到右

  一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

  指導(dǎo)語:愛吃水果的牛為什么不會生?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

  指導(dǎo)語:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒)

  指導(dǎo)語:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?

  總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。

  延伸活動:

  師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、幼兒認識線條:直線、斜線、波浪線。

  2、認識線條的基礎(chǔ)上運用線條設(shè)計娃娃發(fā)型。

  3、感受水墨在宣紙上的變化,樂于參與水墨活動。

  重點難點:

  幼兒認識并會畫線條:直線、斜線、波浪線。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  師:孩子們,今天我們做個好玩的游戲好嗎?請看(連環(huán)畫展示點變直線,波浪線)

  師:你看到了什么?幼:直線,還有曲線。

  師:這是直線,(在宣紙上畫出直線和波浪線),這條彎彎曲曲的線條不叫曲線,你看它像什么呢?它有一個更好聽的名字叫波浪線,跟它打個招呼吧。

  2、教學(xué)過程

  師:哎呦,孩子們線條寶寶跑到了老師手里,看看它跑去哪里了,跑到了娃娃的頭上,你在娃娃的頭上看到了哪些線條寶寶。(讓幼兒再次記憶線條寶寶名字)

  師:你們覺得他們發(fā)型酷嗎?

  師:為了讓這個發(fā)型更有水墨畫的風(fēng)格,我們用這個小小的工具進行暈染,你們想不想試試呢?

  3、教學(xué)結(jié)束:展示并交流作品

  師:孩子們,你們的作品可真有趣呀,趕緊和旁邊的孩子來交流交流吧。

  教學(xué)反思:

  xx 年6月份我園開展了“水墨畫”的課題實踐課,在這次活動中因為針對小班的年齡特點,對于生活中線條的運用,所以設(shè)計了《有趣的線條》這一活動,讓幼兒認識線條:直線、斜線、波浪線,并在認識線條的情況下會用墨的方式表現(xiàn)線條。因為小班幼兒的手指肌肉還沒有發(fā)育的很好,所以我用棉簽代替毛筆,讓幼兒進行畫線條的練習(xí)。

  活動之前我針對這個活動想了很久,《有趣的線條》,怎么樣能夠突出有趣是關(guān)鍵,如果本次活動只是單純的畫線條那就毫無有趣而言,所以在活動引入環(huán)節(jié)我以點慢慢變直線然后慢慢變波浪線的連環(huán)畫的形式出示線條,抓住幼兒的注意力,然后在宣紙上畫出直線,波浪線,對于直線大部分孩子都了解也知道它的`名字,但是對于波浪線孩子們都說是曲線,我讓孩子們說一說波浪線像什么,一步步的引導(dǎo)幼兒認識波浪的形狀特征,說出它的名字,然后用擬人的方式,多次詢問波浪線叫什么,加強幼兒對波浪線的認知。在斜線認識中我采取有趣的方式,哎呦,直線寶寶摔倒了,這一摔可不得了了,它變了一個名字,叫斜線寶寶。通過有趣的語言讓幼兒認識枯燥的線條。

  在操作環(huán)節(jié)我沒有直接讓幼兒畫線條,而是讓幼兒尋找的方式在卡通娃娃的臉上發(fā)現(xiàn)線條,激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣,讓孩子運用線條給自己畫的娃娃頭像進行發(fā)型設(shè)計。然后在最后環(huán)節(jié)運用我制作的一個小工具對頭發(fā)進行暈染,這樣水墨效果就非常好,整個活動生動有趣,孩子們都很樂意參與互動,有一點在讓幼兒尋找線條寶寶的時候視頻和電腦切換我沒有準備好,所以在活動中顯得銜接不是很自然,其他方面我很滿意。

小班教案 篇6

  目標:

  1、學(xué)習(xí)使用禮貌用語招待小客人,培養(yǎng)小主人意識。

  2、感知各種糖果食品的種類,初步學(xué)習(xí)分類。

  3、體驗與同伴共同分享的樂趣。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  活動準備:

  1、已有作客的經(jīng)驗。

  2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。

  3、自制分類標志,食品若干;炮沫板每人二塊。

  活動過程:

  一、幼兒介紹自己的食品

  引導(dǎo)幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

  二、給食品分類

  1、認識分類標記。

  2、將食品分類。

  三、電話邀請小客人

  請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。

  四、談?wù)勅绾握写】腿?/p>

  引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語招待小客人。(如:互相問好、請進、請坐、請吃東西等)

  五、找朋友

  找到后與好朋友坐在一起,相互介紹自己的姓名、年齡等。

  六、分享食品

  邊分享、邊體驗、邊交流。

  七、音樂游戲:碰一碰

  互動的雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。

  活動反思:

  當今的社會是一個開放的`社會,學(xué)會與人交往成為新時期人才重要素質(zhì)之一。當幼兒對本班的環(huán)境熟悉后,想嘗試在更大空間內(nèi)玩耍,嘗試參與相鄰班的活動,這時他們常常會受到拒絕:“這是我們班的東西,你不能碰!”“你不是我們班的,你是xx班的!”幼兒嘗試擴大交往的沖動往往因此而暫時被收起,為此,我們嘗試開展了“歡迎光臨”的主題活動。

  新綱要在社會領(lǐng)域中明確指出:培養(yǎng)幼兒與人交往,學(xué)習(xí)合作分享,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機會和條件,并加以指導(dǎo)。

  隨著主題的深入開展,孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友,他們渴望更進一步的了解好朋友,好朋友的名字,好朋友的興趣愛好等,也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此,我設(shè)計了小班綜合活動《甜蜜蜜的聚會》,其包含了兩層含義:一是各種甜蜜蜜的食品的聚會;二是好朋友甜蜜友好的聚會。

  活動中,我采用了電話邀請這一新穎的活動形式,引起了幼兒好奇,激發(fā)了幼兒招待小客人,與小客人交朋友的愿望。當客人來了以后,幼兒能大膽、主動的去尋找好朋友,與好朋友親切、友好的交談,同時非常樂意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來的快樂。通過活動,幼兒充分感受到交往的快樂,學(xué)會了接納他人,養(yǎng)成了與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度,提高了交往的能力與技巧。通過做小主人、小客人的親身實踐,與鄰班得到同伴共同活動,逐步積累了主動與他人交往的經(jīng)驗,為幼兒以后能更大方的與人交往、合作,打下了堅實的基礎(chǔ),使幼兒的社會性得到了更進一步的發(fā)展。

小班教案 篇7

  活動目標

  1、用棉簽畫直線,表現(xiàn)柳樹的特征。

  2、感受春天來了,柳樹發(fā)芽,抽葉的變化,熱愛大自然。

  活動準備

  1、柳樹發(fā)芽的圖片。音樂磁帶。

  2、綠色顏料每桌一份,棉簽、畫有柳樹樹干的畫紙每人一份。

  活動過程

  一、 手指游戲

  二、 音樂導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣

  1、教師播放歌曲《春天來了》,提問:這是什么歌曲?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2、師:春天到了,春風(fēng)一吹,小草,小樹變綠了,花兒都開了。今天郭老師也帶來了一棵樹,我們一起來看一看,它是什么樹?它長什么樣?

  3、師:今天我們小二班來了許多沒有長柳葉的柳樹姐姐,我想請你們做風(fēng)娃娃,讓柳樹姐姐的頭發(fā)長得多多的綠綠的,把它們打扮得漂漂亮亮的,好嗎?

  三、認識操作材料,探索畫法

  1、出示范畫,認識操作材料

 。1)師:我們怎樣才能幫柳樹姐姐把頭發(fā)變得多多的綠綠的呢?我們要請誰來幫忙?

 。2)出示棉簽,綠色顏料

  認識棉簽:你在哪里見過他?干什么用的.?它還可以干什么?

  師:老師告訴小朋友一個小秘密,它還可以當梳子用呢!

  認識綠色顏料

  2、幼兒探索畫法

 。1)我們怎樣用棉簽幫柳樹姐姐梳頭呢?在哪里梳?

  教師示范:小棉簽,手中拿,沾沾水,來梳頭,左梳梳,右梳梳。一根小辮兒扎成啦!

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)畫柳葉。

 。3)請個別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫柳葉。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:現(xiàn)在小朋友們用棉簽給柳樹姐姐梳頭,在柳條的兩邊添畫,多畫一些柳葉,要保持畫面干凈整潔。

  提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底。

  五、展示作品,交流評價請你看一看誰把柳樹姐姐的頭發(fā)梳的最漂亮?請幼兒相互欣賞作品,幼兒自由發(fā)言交流。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,大海、池塘、小朋友與小水珠的對話,產(chǎn)生保護水資源的意識。

  2、了解污水對環(huán)境造成的危害,并簡單了解保護水資源的方法。

  3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準備:

  《小水珠找家》的故事課件,水污染的圖片,小水珠

  活動過程:

  1、謎語導(dǎo)入課題,開展水是我們的`朋友的討論。

 。1)請幼兒說出我們生活中什么地方用到水?除了生活中要用到水,還有什么地方需要水?

 。2)引導(dǎo)幼兒思考:我們生活需要水,動植物需要水,那水是從哪里來的?

 。3)小結(jié):地面上有江水、河水、海水、湖水,地下有地下水,山上有流下來的瀑布,還有天上落下來的雨水。

  2、出示小水珠,引起幼兒興趣。

  小朋友,看這是什么?小水珠孤零零的,想找個家,請大家想一想,小水珠會到哪里找家呢?幼兒分別討論。

  剛才小朋友都幫小水珠找家了,它會把家安在哪里呢?讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》

 。1)出示第一段課件,分段欣賞。提問:小水珠遇到了誰?池塘對小水珠說了什么話?小水珠又是怎樣回答的?

  (2)第二段課件,小水珠繼續(xù)向前飛。

  提問:它又遇到誰?大海是怎樣對小水珠說的?小水珠怎樣回答的?

 。3)第三段課件,小水珠嘆了一口氣,繼續(xù)向前飛。

  提問:小水珠為什么會嘆氣?它最后遇到誰?他在那里安家了嗎?

  3、幼兒完整的聽一遍故事,

  (1)再次提問故事中的問題。

  (2)幼兒表演故事。

  4、引導(dǎo)幼兒討論保護水資源的方法

  小水珠喜歡在清清的水里安家,提問:那池塘大海為什么會變油膩?(幼兒分別回答)

 。1)放課件,了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,以及給我們的生活帶來哪些危害?

  教師小結(jié):小朋友回答的非常好,人喝了污染的水會生病,用污染的水澆莊稼、蔬菜,長出的糧食、蔬菜對人們的身體會有危害,人們吃了污染的東西也會生病,甚至?xí)卸舅劳觥?/p>

  (2)引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以保護水資源?(不亂扔臟東西、果皮、紙屑,不隨地吐痰,不往河里倒臟水、垃圾等)

  5、幼兒參與保護水資源活動,鼓勵幼兒節(jié)約用水。

 。1)播放干旱地區(qū)的課件,世界上的水資源越來越少,對于干旱地區(qū)的人們,我們應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒分別討論)

 。2)水非常珍貴,受災(zāi)地區(qū)的人們都需要水,我們平時應(yīng)該怎樣保護水資源呢?

  (洗臉、洗手時不把水管開得太大,抹肥皂時將水龍頭關(guān)上,用完后將水龍頭關(guān)緊。在家里,告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。)

  教師小結(jié):水是生命之源,是我們?nèi)祟惖呐笥,我們要學(xué)會從小做起,從我做起,讓我們大家一起行動起來節(jié)約用水吧!

  活動反思:

  水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關(guān)緊,孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

小班教案 篇9

  活動目標

  1.練習(xí)平衡及縱跳觸物。

  2.感受參與體育活動的快樂。

  活動準備

  1.高約10~15厘米、寬約25~30厘米的平衡木兩條。

  2.盛水果用的籃子兩個。

  3.背景音樂。

  活動過程

  1.熱身活動:調(diào)皮的'小猴子。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小猴子的各種動作,完成熱身。

  2.游戲環(huán)節(jié):小猴摘水果。

  (1)練本領(lǐng)。教師介紹場地上的平衡木并示范走平衡木的方法,提醒幼兒眼睛看著腳下,腳要踩穩(wěn),可以伸展雙臂幫助身體保持平衡。幼兒自由練習(xí)。

  (2)摘水果。教師介紹摘水果的路線:走過小橋,鉆過小山洞,跑到果園摘下果子,跑回去。教師帶領(lǐng)幼兒去摘果子,關(guān)注個別能力弱的幼兒,注意平衡木旁的保護。游戲反復(fù)進行,教師觀察幼兒活動量,決定游戲時間。

  (3)抬著水果回家了。帶領(lǐng)幼兒把水果送回家。

  3.放松活動。

  在音樂伴奏下,帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

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