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大班語言活動教案

時(shí)間:2023-06-10 09:49:16 教案 我要投稿

關(guān)于大班語言活動教案范文匯總五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的大班語言活動教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于大班語言活動教案范文匯總五篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述,恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  2、通過聽、說、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,感受動、植物間相互關(guān)愛的人情味。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與表演游戲,大膽想象。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、音樂

  活動過程:

  一、情景談話導(dǎo)入,遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

  1、聽音樂進(jìn)場。

  T:瞧!這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧。ù蠓秶纳直尘埃┞牭接曷暋

  T:聽,是什么聲音?發(fā)生什么事了?下雨了,我們沒帶傘,大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧!!來自教案。。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌,可以相互幫助躲雨,教師可示范)雨停,音樂起。

  T:雨停了,一道彩虹通向森林外面,我們跨上彩虹,各自回到座位上吧。

  2、講述游戲經(jīng)驗(yàn):

  T:剛才我們到森林里玩,下雨的時(shí)候,你是怎樣躲雨的?躲在哪里了?(提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨,還可以幫助別人一起躲雨。可以動作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛。)

  3、小結(jié):

  T:剛才下雨的時(shí)候,我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友還會相互幫助呢。

  二、欣賞理解散文

  1、欣賞完整清誦。

  T:就在剛才下雨的時(shí)候,有一群小動物也到森林里躲雨了,他們是誰呢?又是誰幫助了他們呢?我們來欣賞一篇優(yōu)美的散文,名字就叫《雨中的森林》。(教師清誦)

  提問:誰到雨中的森林里來躲雨了?(隨幼兒的回答出示動物于一邊)

  是誰幫助了這群小動物呢?(幼兒回答后教師總結(jié),邊朗誦這句邊放芭蕉葉)

  小結(jié):看!芭蕉樹送給每位客人一片葉子,小動物們再也不怕淋倒雨了,他們可開心了,猜猜看,他們會對芭蕉樹說什么呀?(感謝之類的`話)

 。ǔ鍪緞游锱c一邊的話,芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。)

  2、欣賞完整的配樂朗誦

  設(shè)問導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢?(不用幼兒答)我們再來聽聽這首散文。(聽配樂,教師指圖)

  提問:小動物們在雨中的森林里做了什么呢?(變換提問方式:xx小動物在雨中的森林里做了什么呢?)

  它心里覺得怎樣?它是怎樣想的呢?(幼兒說到某個(gè)動物的時(shí)候,說出在干什么后追問)

 。ㄇ嗤、瓢蟲——開心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛美)

  T:看他們玩得這么高興,小雨點(diǎn)也來和他們做游戲了!它變成了是什么?小動物們一看可高興了,(引導(dǎo)幼兒一起說出都來采蘑菇)

  小結(jié):雖然下雨給小動物帶來了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩,可是芭蕉樹幫助了他們,他們在這片雨中的森林里玩起了游戲:有的跳舞,有的在樹葉帳篷里玩,有的在關(guān)心其他的小動物。他們可在很開心,雨中的森林也更熱鬧了!

  3、欣賞散文重點(diǎn)段落(含動畫)

  T:你喜歡雨中的森林嗎?讓我們再來聽一聽,邊聽邊想,為什么喜歡雨中的森林。可以學(xué)一學(xué)里面的小動物。

  4、過渡至完整欣賞提問:你最喜歡雨中的森林嗎?為什么?(那你們喜歡這些動物嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g這些動物?)引導(dǎo)幼兒說出動物特性。

  T:這雨中的森林可真好玩,真有趣,我們再來欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說,也可以用動作來表現(xiàn)一下。完整欣賞含動畫散文)

  5、由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演

  T:小動物在森林里躲雨時(shí)做了許多開心的事,如果你是小動物,你會到森林里去干什么呢?(幼兒自由講述)

  小結(jié):原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊,可以……(幼兒講述的內(nèi)容)可以做這么多開心的事情!

  放音樂。

  T:聽!又下雨了!讓我們變成散文中的小動物,一起到森林里去吧。

大班語言活動教案 篇2

  【教材分析】

  《其實(shí)我很喜歡你》是一個(gè)敘事性故事,以小熊想與小弧理成為朋友為線索,講述了小熊為吸引小狐理的注意,先后采用演奏、爬高、送魚、寫信傾訴心里話等方法,使小厘從反感、絕到欣然接納并回報(bào)的過程。故事情節(jié)生動、溫容,內(nèi)容易于理解,既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

  故事中小熊交友方式的改變,使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮明的對比。本次活動, 運(yùn)用分段講述的方法,推動故事情節(jié)層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒感受、理解小熊的心理變化:想和小理交朋友時(shí)的美好期盼、3 次努力嘗試失敗時(shí)的溫喪和擔(dān)憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇;幫助幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和教育意義,豐富幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn):使幼兒體會到樂于交往、會交往、與同伴友好相處的關(guān)好情感。

  【活動目標(biāo)】

  1.初步理解故事中小熊和小理的心理,知道與同伴交往時(shí)要敢于把自己的想法告訴對方

  2.根據(jù)故事內(nèi)容大膽地進(jìn)行表演、能用表情、動作、語氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受。

  3.丁了解如何正確地與人交往,思意向同伴表達(dá)自己的真直實(shí)感受。

  【活動準(zhǔn)備】

  《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多體教學(xué)資源包》課件 4、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》、

  《幼幾素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD

  【活動建議】

  1.以談話活動切入故事主題,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  以“交朋友”為主題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單交流:想和別人交朋友時(shí)你會怎樣做?

  2.分段講述故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

 。1)講述故事第 1 ー 7 自然段,通過角色體驗(yàn)、同伴交流等方法,引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到朋友。

  提問:小熊為了吸引小狐理的注意,做了哪 3 件事?它們成為朋友了嗎?為什么?

 。2)講述故事第 8-14 自然段,啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的。

  提問:小熊想用什么辦法和小狐理交朋友?你覺得小熊意請小狐理吹喇明蕩秋千、捉魚, 小理會喜歡嗎?為什么?故事中小熊是怎樣寫信的?為什么要“端端正正”地寫?

  (3)講述故事第 15-17 自然段,引導(dǎo)幼兒感受交到朋友的快樂、甜蜜提問:小熊和小理成為朋友了嗎?它們想了什么、說了什么?

  3.播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解小熊和小理成為朋友的過程,體驗(yàn)交朋友成功的愉說。

  (1)完整播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞故事

 。2)提間:小熊用哪種方法成功地和小弧理交上了朋友?為什么這句話會使它們成為朋友?

  (3)引導(dǎo)幼兒遷移小熊交朋友的表達(dá)方式,進(jìn)一步體驗(yàn)小熊和小狐理成為友的美好情感。請幼兒與同伴說說自己的心里話

  【活動延伸】

  請幼兒自主閱讀《我長大了》第 22-25 頁的故事《其實(shí)我很喜歡你》,進(jìn)一步感受、理解故事內(nèi)容。

  

  實(shí)我很喜歡你小熊家對面住進(jìn)了小孤貍一家。

  那只小貍長得真好看!不知道為什么,小熊老是想做一件事情,讓它注意到自己。 小孤貍坐在窗前彈鋼琴。小熊覺得很好聽,趕緊拿出小喇叭,“鳴哇鳴哇吹個(gè)不停?墒牵」仑偤孟癫惶吲d,“啪”地關(guān)上了窗戶!笆怯X得喇叭聲太吵了嗎?”小

  熊咕了一句。

  小孤貍在草坪上蕩秋千,蕩得好高好高!拔乙材芘赖煤芨!”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈,真的比小貍還高呢!哎呀,小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了,“味啦一一” 小熊穿上了開褲!小貍笑得直不起腰。小熊趕緊滑下樹,灰溜溜地往家跑,邊跑邊嘀咕:

  “有什么好笑的,真討厭!”

  小孤貍在河邊照鏡子。小熊看見了,趕緊跑到河里去提魚。哇,一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍。可惜魚溜走了,一塊爛泥卻正好到小貍的`新裙子上。

  “哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心。小熊呆住了,一向話也說不上來。

  闖了禍小熊好幾天沒敢出門。等它再想去找小孤貍的時(shí)候,媽媽卻告訴它,小孤貍一家去外地了,要很久才能回來呢。

  小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),覺得好沒意思。

  回到家,小熊拿出紙和筆,想給小孤貍寫封信。寫點(diǎn)什么好呢?小熊問媽媽。媽媽說:“心里想什么就寫什么!

  小熊寫道:“等你回來,我們一起吹喇,好嗎?”哎呀,不行、小好像不發(fā)聽聲

  小熊又寫道:“等你回來,我們一起爬樹、落秋千!毖剑膊恍,可不能再在小面前出洋相啦!

  小再次寫道:“等你回來,我們一起下河捉魚!卑パ,更不行,小孫貍那么愛干凈。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天,它笑了。

  只見小熊在信紙上正正地寫著:“其實(shí)我很春歡你。”這正是它想告訴小的心里話呀! 小熊高高興興地把這封信進(jìn)了小貍家的門址里。

  這一天,小熊正在家里吹叭,忽然聽見了小的聲音。它一骨環(huán)爬了起來!靶⌒,你看,這是我送給你的禮物!”小貍手里捧著一個(gè)大大的海螺,“禮物”?小熊覺得自己在做夢,“你送札物給我嗎?”“是啊,”小孫貍樂呵呵地說,“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒!?/p>

  你聽,你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊。

  哇,小熊聽到了海浪拍打石的聲音,聽到了海扇動的聲音……還有一個(gè)好聽的聲音在輕輕地告訴它:“其實(shí)我也喜歡你!

大班語言活動教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  續(xù)編故事是幼兒語言發(fā)展中的一個(gè)難點(diǎn)。幼兒續(xù)編故事的能力是建立在豐富的知識儲備、較好的理解故事內(nèi)容以及豐富的想象力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上的。城里來了大恐龍故事生動有趣,容易吸引幼兒。所以我特意設(shè)計(jì)了這堂課,來提升孩子的語言能力。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征,龐大、笨重。

  2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,使之感受故事語言的豐富和優(yōu)美。

  3、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式來續(xù)編故事、表達(dá)自己的感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

  2、嘗試用繪畫的方式來續(xù)編故事。

  活動準(zhǔn)備

  1、恐龍的圖片。

  2、制作一本故事大書《城里來了大恐龍》

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):豐富幼兒有關(guān)恐龍的知識。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、教師出示恐龍的圖片,給幼兒講解恐龍的特征,形態(tài)。

  2、教師先提問,引導(dǎo)幼兒帶著問題傾聽故事!袄蠋熃裉煲v一個(gè)故事,故事的名字叫《城里來了大恐龍》。一直大恐龍來到了城市里,會發(fā)生什么樣的事呢?”

  3、教師有表情的講述故事,采用提問的方式幫助幼兒理解故事中的情節(jié)線索和人物的。

  三、形象特征:

  1)恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣?

  2)恐龍所到之處發(fā)生了什么事?是什么原因造成的?

  3)恐龍給城里人帶來了那么多的麻煩,是它自己愿意的嗎、

  4)恐龍變成了立交橋時(shí),它心里是怎樣想的?

  4、教師有感情的再講述一遍故事,可以邊講邊請幼兒用夸張的動作表現(xiàn)恐龍的形體特征。

  5、“恐龍還想為城里多做好事。請小朋友想想,恐龍到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的,又是怎么做的?”鼓勵(lì)幼兒想象并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  四、結(jié)束環(huán)節(jié):

  請幼兒試著將自己續(xù)編的故事畫下來,粘貼在展板上。并請幼兒互相欣賞、介紹自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾。

  五、活動延伸:

  1、在餐前活動中,請個(gè)別幼兒將續(xù)編的故事講述給大家聽。

  2、回家后請幼兒給父母講述此故事,增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力。

  【故事】:

  城里來了大恐龍

  大恐龍來到了城里,它覺得這個(gè)地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在馬路上,可是它的身體太大,交通被堵塞了,汽車排起了長隊(duì),“笛笛笛”地想起了喇叭聲。

  大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在鐵路上,它的身體太重了,鐵路被踩的`“吱哩吱哩”直響,火車被震得跳起了舞。

  大恐龍“啪嗒啪嗒”地走進(jìn)胡同里,它聞到人家廚房里飄出來的陣陣香味,忍不住把頭伸進(jìn)窗戶?墒谴罂铸埖牟弊犹L,把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里難過極力——城里的人感到大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)。

  這時(shí),一個(gè)孩子說:“大恐龍走了許多路一定是餓了!彼麕еS多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走,吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。

  馬路口被堵住了,汽車從大恐龍的身上、身下開過,它變成了一座立交橋。大恐龍覺得身上癢癢的,睜開眼睛一看。想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺得自己應(yīng)該為城里人多做點(diǎn)事,因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方啊!

  教學(xué)反思

  1、語言的發(fā)展對幼兒尤為重要,傾聽是語言教育的第一步,語言發(fā)生必須完成聽和說兩項(xiàng)作用。在本次活動中,孩子們對故事很感興趣,聽故事回答問題也完成的很好。

  2、在續(xù)編故事中,很多孩子能畫出自己創(chuàng)編的故事,但是在語言組織能力上還是很欠缺。需要大量的聽說練習(xí)來加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、如果讓我重新上這節(jié)課,我會加入討論環(huán)節(jié),讓孩子們多去練,多去說。在部分環(huán)節(jié)上,多去引導(dǎo)幼兒開口。

大班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察畫面,解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程。

  2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。

  活動準(zhǔn)備PPT。

  活動過程

  一、出示招聘表,引發(fā)興趣。

  1、師:在森林的樹干上,貼著長方形的紙條,看看上面寫著什么呢?仔細(xì)看看紙條上寫著什么,我們走近看看,放大看看,《聘請守衛(wèi)一名》。

  2、什么叫做“守衛(wèi)”?(幼:有點(diǎn)像老師保護(hù)小朋友)

 。骸笆匦l(wèi)”有點(diǎn)像守護(hù)神一樣,保衛(wèi)我們家園的安全。

  3、師:這張聘請守衛(wèi)的招聘啟示是誰貼的呢?仔細(xì)看下面一幅畫就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛(wèi)呢?

  幼:家園受到襲擊,受到攻擊。

  二、觀看幻燈片,理解故事

  1、(1)師:哎,家族里的羊越來越少,都是因?yàn)槔侨阂u擊了他們的家,所以山羊公公決定聘請一名守衛(wèi),來守護(hù)自己的家園,小動物們聽到這個(gè)消息后都紛紛跑來了,看看都來了誰?大班的孩子能看出一共來了幾位?(8位動物)

 。2)師:八位動物都想成為守衛(wèi),如果是你,你想選擇誰來做守衛(wèi)?說說自己的理由,為什么?(幼兒回答)

 。3)你們選擇的'動物朋友各有各的優(yōu)勢,所以山羊公公這次可傷腦筋了呀,他想:你們說的都滿有道理的,那怎么辦呢?于是山羊公公想出了一個(gè)辦法,它決定過關(guān)來選擇!斑^關(guān)”是什么意思?

  2、看第一關(guān)比的是什么?

 。1)第一關(guān):量身高

  師:從哪里看出來是量身高?(有量身高的標(biāo)尺,有刻度)仔細(xì)看看,還有這個(gè)(第一關(guān)的下面100—是什么意思?)

  幼:在100—之間。

  師:看看誰的眼睛最亮,這些動物誰淘汰了?誰勝出?為什么?

  師:這一關(guān)幾位動物勝出?(5位動物勝出)接下來是第二關(guān),看看第二關(guān)比的是什么?

  (2)第二關(guān):舉重

  師:第二關(guān)比的是什么?(圖片)看看是不是比力氣大?(圖片)

  師:動物們舉什么?(幼:木樁。)

  師:這個(gè)比賽你覺得公平嗎?

  師:有人提出第二關(guān)不比賽不公平,為什么?

  (幼:誰的力氣大舉重點(diǎn)的。把每個(gè)數(shù)字變成一樣的。)

  師:山羊公公用的是什么辦法?(看圖)

  師:現(xiàn)在的重量一樣了,這次誰被淘汰了?為什么?只剩下猩猩,小熊,獵狗三位了。經(jīng)過前兩輪的比賽,你們覺得這三位誰最出色。(幼兒自由回答)

 。3)第三關(guān):跨欄

  師:第三關(guān)的結(jié)果已經(jīng)出來了,請仔細(xì)看看,誰被淘汰了?

  山羊公公可能讓他們比什么,熊才被淘汰了?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  師:請仔細(xì)看看,山羊公公比的是什么?(圖片)

  幼:跨欄。劉翔

  師:做守衛(wèi)為什么要比跨欄,山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽?

  (幼兒自由回答)

  這次,獵狗和猩猩勝出了。你覺得獵狗和猩猩誰更適合做守衛(wèi)?支持猩猩適合做守衛(wèi)的請坐這邊,支持獵狗做守衛(wèi)的這邊,大家討論下,說說理由。

  幼:猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧,高大,很神氣。

  幼:獵狗適合。1、嗅覺靈敏,會報(bào)警。

  師:哎,現(xiàn)在你們講的都有道理,山羊公公決定讓他們都工作一天試試,接下來,山羊公公就看到了這一幕(圖片)

  如果你想更換你的答案,坐位調(diào)整,支持獵狗的可以坐過去。為什么調(diào)整你的答案?(幼:獵狗可以控制羊群,把它們圍在一起。

  三、故事結(jié)局(介紹名稱)

  師:猩猩只顧自己玩,做守衛(wèi)不光要跟羊相處的好,讓他快樂,最最重要的就是保護(hù)羊兒得安全,所以最佳守衛(wèi)是獵狗。

  師:獵狗成了最佳守衛(wèi),孩子們我們一起來回憶下,我們一共進(jìn)行了幾關(guān)?第一關(guān),比身高,第二關(guān):舉重,第三關(guān):跨欄,最后是工作。只有身體健康,身手敏捷,靈活,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),保護(hù)羊兒的安全,才能成為最佳守衛(wèi)。

  師:這個(gè)故事好聽吧,如果你想看這個(gè)故事,老師給你們推薦一本書,這本書的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛(wèi)的故事。今天我們的故事就到這兒。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解自己的特點(diǎn)和長處,感受自己的與眾不同。

  2、學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  教師用具:青蛙圖片、錄音、故事課件。

  幼兒用具:幼兒對自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解自己的特點(diǎn),感受與別人的不同之處

  難點(diǎn):學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)

  活動過程:

  一、介紹我自己(關(guān)注價(jià)值:通過互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處,感受自己的與眾不同。)

  1、大班的小朋友們,今天我們幼兒園請來了很多客人老師,老師呀也請來了一位特別的朋友,請你們猜猜它是誰?(播放聲音:“呱呱呱”并出示青蛙圖片。)

  2、你們知道青蛙朋友今天來干什么嗎?青蛙說:“我想和大班的孩子們做朋友!”(鼓勵(lì)幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方)

  3、請你們也幫青蛙找找它身上特別的地方?

  小結(jié):我們每個(gè)小朋友都有自己的特別的地方,青蛙也有自己的特別之處……

  二、欣賞故事“我,喜歡我自己”(關(guān)注價(jià)值:設(shè)置問題情景,引發(fā)幼兒思考和討論,通過故事欣賞和交流,知道我們每個(gè)人身上都有特別的本領(lǐng),學(xué)會欣賞自己,樹立自信。)

  1、青蛙聽了朋友的話也覺得自己是最漂亮最能干的,可是有一天,青蛙突然很傷心,這是怎么一回事呢,我們一起來聽一聽。

  2、聽了故事,你覺得小青蛙為什么難受,還哭了呢?(因?yàn)樗f自己不會爬樹也不會飛。)

  3、小松鼠不會飛,為什么他不像青蛙那樣難受呢?

 。ㄐ∷墒箅m然不會飛,但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領(lǐng),而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。)

  4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢?你能安慰安慰他嗎?

  小結(jié):其實(shí),我們不用羨慕別人,因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。

  5、青蛙聽了你們的話,他說:對啊,我就是青蛙,會做青蛙做的事,大班的朋友喜歡我,我也喜歡我自己!鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻。

  三、介紹自己的本領(lǐng)(關(guān)注價(jià)值:通過交流和記錄自己的大本領(lǐng),激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可。)

  1、青蛙認(rèn)識到了自己身上的本領(lǐng),所以它很高興,很喜歡自己。大班的朋友們,你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎?

  2、請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示,欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

  小結(jié):大班的朋友都有自己的大本領(lǐng),真了不起。老師真喜歡你們,你們喜歡自己嗎?那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙,一起大聲說:“我,喜歡我自己。”

  自己是最漂亮最能干的,可是有一天,青蛙突然很傷心,這是怎么一回事呢,我們一起來聽一聽。

  3、聽了故事,你覺得小青蛙為什么難受,還哭了呢?(因?yàn)樗f自己不會爬樹也不會飛。)

  4、小松鼠不會飛,為什么他不像青蛙那樣難受呢?(小松鼠雖然不會飛,但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領(lǐng),而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。)

  5、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢?你能安慰安慰他嗎?

  小結(jié):其實(shí),我們不用羨慕別人,因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱?本領(lǐng)。

  6、青蛙聽了你們的話,他說:對啊,我就是青蛙,會做青蛙做的事,大班的朋友喜歡我,我也喜歡我自己。”青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。

  三、介紹自己的本領(lǐng)(關(guān)注價(jià)值:通過交流和記錄自己的大本領(lǐng),激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可。)

  1、青蛙認(rèn)識到了自己身上的本領(lǐng),所以它很高興,很喜歡自己。大班的朋友們,你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎?

  2、請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示,欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

  小結(jié):大班的朋友都有自己的大本領(lǐng),真了不起。老師真喜歡你們,你們喜歡自己嗎?那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙,一起大聲說:“我,喜歡我自己!

  活動反思:

  自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一,它對人的認(rèn)知、動機(jī)、情感和社會行為均會產(chǎn)生重要的影響,這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求,保護(hù)每一顆幼小的心靈。通過這節(jié)教學(xué)活動,加強(qiáng)了幼兒的自信心,讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊,了解他們。如果給孩子充分交流的時(shí)間,更能達(dá)到教學(xué)效果。培養(yǎng)自信是本堂課的重點(diǎn),自信是一個(gè)孩子非常需要的東西,有了自信能讓孩子發(fā)光發(fā)熱,缺少自己的孩子總是唯唯諾諾,我們要重視培養(yǎng)孩子的自信,方法很多種,渠道很多種。

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