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小班教案

時間:2023-06-11 11:52:45 教案 我要投稿

關于小班教案模板匯總十篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于小班教案模板匯總十篇

小班教案 篇1

  活動目標:學折紙大炮,感受紙大炮發(fā)出的聲響。

  準備材料:幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張

  重點難點:折疊紙大炮、引導幼兒比較辨別聲音的響和輕

  活動地點:活動室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

  1、聽聽紙大炮的聲音:

  紙能夠發(fā)出像一樣的聲音,你們相信嗎?

  教師出示自制的紙大炮,捏住兩個角,用力抖脘向下一甩,發(fā)出“砰”的響聲。

  我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音,怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對紙大炮的好奇和制作愿望。

  2、制作紙大炮。

  咱們一起做個紙大炮吧!

  教師講述折紙大炮的過程,幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度,盡量讓每個孩子看清折疊方法。

  3、玩玩紙大炮吧。

  啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。

  教師告訴

  幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法:抓牢兩個角,用最快的速度向下甩。

  幼兒自由玩紙大炮,教師引導幼兒與同伴比較誰的紙大炮的`發(fā)出的聲音響,誰的聲音輕。

  怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?

小班教案 篇2

  教育目標

 。. 通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

 。. 培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

 。. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

 。. 知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果。

 。. 積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  教育準備

 。.教具:黑白序列的排序圖樣。

 。.學具:① 幼兒分組操作材料:

  a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻

  d 排排隊②花片③黑白方塊若干。

 。.環(huán)境創(chuàng)設 :小動物的家。

  教育過程

 。ㄒ唬┮孕∨笥褳椤靶游锊贾眯录摇币胝n題。

 。ǘ┯變鹤灾魈剿魑矬w簡單的排序規(guī)律。

  1.幼兒分組操作。

  a 鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的`泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

  b 圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  c 做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

  d 種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  [評析:讓幼兒設計物體的排序規(guī)律,是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作,便于分層指導、因材施教。]

  2.自主探索活動內(nèi)容的交流:

 。. 取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?

 。. 引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調(diào)規(guī)律性。

  3. 針對幼兒的疑惑進行討論。

 。.師生共同歸納小結(jié)。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

 。ㄈ┏鍪救龔埓罂ㄆ,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律

  (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

 。墼u析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

 。ㄋ模┳層變鹤匀〔煌伾ㄆ,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

 。ㄎ澹┬蕾p黑白序列

  教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

  (六)設計“黑白配”小毛巾

 。. 運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

 。. 幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

  教育延伸

  觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

  教育反思

  活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動,并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中,大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序,從操作情況來看,部分幼兒完成的較好,但還是有部分未理解,希望自己在下次教學中,加以改進,做到課前準備充分,用更兒童化的語言進行表述,便于幼兒掌握。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、愿意聽老師的指令參加活動,初步模仿不同小動物的走路或者其他動態(tài)活動自己的四肢。

  2、在老師的提示下學習活動時和同伴避讓,不發(fā)生碰撞。

  3、建立初步的集體活動中的規(guī)則意識,聽從老師的指令開始活動和停止活動。

  活動準備:幼兒座位成半圓形面向教師,前面預留大片的活動場地

  活動過程:

  1、和小班幼兒打招呼,簡單介紹自己是鄧老師,和幼兒建立最初的親切感和信任感。

  2、以和藹的口吻和幼兒交流,師:寶貝們,你們這是在哪里呀?幼兒園也有媽媽一樣的.老師照顧你們,有一首好聽的兒歌來聽一聽。教師念兒歌“幼兒園,像我家,老師愛我我愛她。老師說我好娃娃,我說老師像媽媽”。

  3、師:今天,鄧老師當媽媽,小朋友們當我的寶寶,咱們來和小動物們玩游戲吧。

  4、師帶領幼兒模仿小動物各種動態(tài),活動身體四肢。

  小花貓來了,喵--;小白兔來了,蹦蹦跳跳;小青蛙來了,呱--;小老虎來了,啊嗚--;小烏龜來了,爬爬爬爬;小鳥來了,飛飛飛飛;小狗來了,跑跑跑跑……(現(xiàn)場根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行隨機調(diào)節(jié),可以酌情增加模仿的對象和模仿的動作以及模仿的時間,活動中提醒幼兒與同伴保持距離,不發(fā)生碰撞)

  5、評價幼兒的活動情況,表揚愿意參與活動的幼兒,鼓勵幼兒回家把自己學會的小動物的動作表演給爸爸媽媽看。

小班教案 篇4

  設計思路:

  一、教材的選擇:

  本次活動是“冬天不怕冷”主題下的一個活動,孩子在對冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗的基礎上根據(jù)大小進行分類匹配,并且根據(jù)小班孩子的年齡特點:具體形象,游戲性,所以創(chuàng)設了一個小狗逛超市的游戲情境,讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。

  二、幼兒數(shù)經(jīng)驗:

  小班幼兒的數(shù)學教育年齡階段目標是學習按物體的一個特征進行分類;學習按物體量(大小長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序;愿意參加數(shù)學活動,喜歡擺弄,操作數(shù)學活動材料;在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設計教學活動時參照了以上目標的標準,根據(jù)小班幼兒的特點,活動以按照大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配,能進行簡單手工操作為目標。

  三、幼兒實際水平:

  本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動手操作能力比較弱.如果過于精細或繁雜,他們就不能達成任務,甚至不情愿動手操作,活動中操作部分設計:讓幼兒給三個狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應的位置上,這對幼兒手的`小肌肉是個很好的鍛煉,對幼兒的思維發(fā)展也是一個挑戰(zhàn)。

  活動目標:

  1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。

  2、愿意嘗試解決活動中的簡單問題,感受冬天保暖的基本方法。

  活動準備:

  1、教師演示材料:超市演示版一塊,小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。

  2、幼兒操作材料:操作盤(小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一)每人一份。

  活動過程:

  一、做客人

  1、出示狗媽媽圖片(相互打招呼)

  小朋友,你們好,我是狗媽媽

  2、出示狗寶寶圖片(介紹狗寶寶)

  我呀有三個可愛的狗寶寶,看它們都跟著我一起來了!

  提問:它們有什么不一樣呢?

  3、猜一猜

  小朋友你們來猜猜它們當中誰是我的小狗老大(小狗老二、小狗老三)?

  4、教師小結(jié)

  這是我最大的寶貝大狗寶寶;這是我最小的寶貝小狗寶寶;這個中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對了!真棒!

  二、逛超市

  1、重現(xiàn)

  哎呀呀,!好冷!怎么回事呢?

  寒冷的冬天來了,可把我的狗寶寶們凍壞了。

  小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來嗎?

  2、排隊

  帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧!

  寶貝們排好隊出發(fā)了,可是我的寶貝不會排排隊

  我想讓它們從大到小來排隊,小朋友們一起來幫幫我吧!

  你們說誰來排第一個。▊別幼兒上來操作)

  隊伍排好啦,我們出發(fā)吧!

  3、購物

  * 出示帽子貨架

  哇!這里的帽子好漂亮啊,狗寶寶們可樂壞了,它們都挑了自己喜歡的帽子?墒牵闱!狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋;狗小小戴上這個大帽子,像鉆進了黑洞洞,啥也看不見了,這可把他們急壞了。

  小朋友你們來看看,這些帽子有什么不一樣的?

  誰來幫狗寶寶們來挑選合適的帽子?

  小結(jié):真棒!不大不小正合適,我狗寶寶們謝謝你啦!

  * 出示衣服貨架

  看看超市里還有什么呀?

  哇!這里有許多衣服,誰來幫我的狗寶寶們選衣服呢?

  * 出示圍巾貨架

  猜猜下面的貨架上會放著什么呢?

 。ㄓ變鹤杂刹孪氡E锲返拿Q)

  打開貨架(說說狗老大適合帶第幾根圍巾?狗老二呢?還有狗老三呢?)

  小結(jié):現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾,你們可真能干!

  三、自主操作

  * 出示操作盤

  現(xiàn)在我的狗寶寶們一點也不冷了,可是還有許多的小狗朋友還很冷呢,正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>

  * 幼兒操作

  先請狗寶寶排排隊(從小到大)

  一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾

  四、游戲交流

  小朋友們,現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開心!

  帶上大或(中、小)狗寶寶一起來做個游戲

小班教案 篇5

  活動目標:

  1.認識耳朵和鼻子,知道耳朵能聽聲音,鼻子能聞氣味,了解一些簡單的保護方法。

  2.能用耳朵聽辨不同聲音,學習用鼻子聞氣味的方法。

  3.對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:熟悉生活中常見的聲音,如:汽車喇叭聲、電話鈴聲、小動物叫聲等。

  2.物質(zhì)準備:

 。1)錄音機、磁帶,鈴鐺、鈴鼓、盤子、鐘等能發(fā)出聲音的物品;教學掛圖(大自然的背景圖、流水、刮風、雷雨、鳥鳴等)。

 。2)各種有氣味的物品,如:橘子皮、香水、肥皂、風油精、醋、酒等(可請家長協(xié)助搜集);自制神秘箱一個

  活動過程:

  1.指五官游戲,引起幼兒興趣。

  2.感知不同氣味,了解鼻子的用處。

 。1)展示搜集來的有氣味的物品,由搜集者介紹該物品,并請大家聞一聞。

 。2)游戲:神秘箱。

  教師事先將前面展示的有氣味的物品逐一放進神秘箱,讓幼兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞,猜測箱內(nèi)藏的是什么東西,最后教師打開神秘箱,與幼兒共同驗證。

 。3)與幼兒一起討論鼻子的'用途,知道鼻子可以聞氣味。并引導幼兒回憶:爸爸的鼻子平時是用來干什么的?媽媽平時用鼻子做些什么?還有爺爺、奶奶的……

 。4)游戲:找相同。

  教師出示裝有不同氣味物品的瓶子,讓幼兒將瓶子拿起來聞一聞,并把具有相同味道的罐子放在一起,并說說是什么物品的氣味。游戲幾次后,教師可適當增加裝相同氣味物品瓶子的組數(shù),再按上述方式分組進行游戲。

  3.游戲“聽聽猜猜”,感知耳朵的用處。

 。1)游戲:耳朵耳朵聽一聽。

  教師和幼兒邊摸耳朵邊念兒歌:“耳朵耳朵快醒來,聽聽我是誰?”念完兒歌,教師播放事先錄好的幼兒熟悉的聲音(如:汽車、摩托車的喇叭聲、自行車的鈴鐺聲,常見小動物的叫聲,人的笑聲、哭聲等等,或在桌子底下敲擊幼兒熟悉的能發(fā)出聲音的物品),讓幼兒猜猜是誰或什么物品發(fā)出的聲音。待幼兒熟悉游戲后,教師可增加游戲的難度。這時,教師可請幼兒閉上眼睛并變換發(fā)聲的位置,讓幼兒說說聲音來源的方向。

  (2)教師與幼兒討論耳朵的用途:你是怎么發(fā)現(xiàn)周圍的聲音?耳朵有什么用呢?

 。3)出示大自然的背景圖,依次播放自然界中的各種聲響(流水聲、刮風聲、雷雨聲、鳥鳴聲等),請幼兒根據(jù)磁帶所播放的聲音選擇相應的圖片貼到適當?shù)奈恢谩?/p>

 。4)討論:在我們生活中你還聽過哪些聲音?并請幼兒模仿出這種聲音。

  4.討論:如何保護自己的鼻子和耳朵。

 。1)與幼兒一起討論怎樣保護鼻子。

 、俳處煶鍪疽粋流著“鼻血”的娃娃,教師提問:娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么會流血的?教育幼兒不能用手挖鼻孔,鼻涕流出來時,要用手帕來擦。

 、谡堄變寒敗靶±蠋煛,教娃娃正確的擦鼻涕的方法。

 。2)討論:怎樣保護耳朵。

 、僬堄變赫f說沒有耳朵會怎樣?

 、谡堄變何嫔隙,教師輕聲說話,引導幼兒感知聽不見的不方便。

 、壅f說怎樣保護耳朵?(不要對著耳朵大聲說話,不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等)5.閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。

小班教案 篇6

  【活動設計背景】

  幼兒無法辨別樂器的聲音大小

  【活動目標】

  1.體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

  2.能辨別生活中不同的聲音。

  3.在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

  【教學重點、難點】

  1.鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

  2.在聽聽.玩玩.嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的樂趣。

  【活動準備】

  1.寶寶生活中聲音的flash

  2.錄音帶:大鼓和小鼓音樂

  3.每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┥钪械穆曇

  聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲,動物的叫聲,聽水聲進行猜測,說出馬路上的汽車聲等。

 。ǘ┳屝∑堪l(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

  1.讓空瓶子發(fā)出聲音

  寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一個小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

  2.用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

  這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

  3.(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏的引導幼兒感受音樂。

  4.出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的.聲音輕響不同;裝得多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

  (三)幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

 。ㄋ模椤按蠊男」摹背,邊搖瓶子配樂邊唱歌。

  五.活動延伸

  出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓,誰像小鼓?

  【教學反思】

  本節(jié)課,通過讓孩子直接接觸大鼓小鼓,空瓶子,硬糖與棉花糖,親身體驗,了解了聲音的大小與辨別,課堂氣氛活躍,孩子學習積極性高,達到了本節(jié)課的教學目的。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、親近自然,喜歡小動物。

  2、初步了解青蛙的生活習性。

  3、知道小青蛙是有益的.,要愛護青蛙。

  活動準備:

  青蛙圖片一幅

  活動過程:

  一、開始部分

  1、游戲:小蝌蚪變青蛙

  2、師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。

  3“小蝌蚪要長大啦,先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細尾巴沒有了,變成了誰”?

  二、基本部分

  1、利用墻飾青蛙圖片,引導幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!

  2、論“青蛙吃什么”?“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者,是有益的。

  3、“你吃過青蛙肉嗎“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現(xiàn)在農(nóng)藥使用過多青蛙肉有毒。

  二、結(jié)束部分

  1、游戲:“小青蛙捉害蟲”

  2、幼兒學青蛙跳!耙惶、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么”?

  3、幼兒自由回答“蒼蠅,蚊子…………?

小班教案 篇8

  1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習慣2、在相互合作中體驗洗澡的`快樂

  活動準備:

  塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗實施要點

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

  2、洗澡時要準備那些東西?

  3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

  4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?

  5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰負責抱娃娃,誰負責洗?

  6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?

  反思本次活動中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。

  可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時應該注意什么?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論,或者在活動后讓朋友進行交流。

  缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價值挖掘。

小班教案 篇9

  一、活動的生成:

  1.一天早晨,Emma(家在天津近郊)入園時對我說:“老師,昨天我爸爸用槍打小鳥了!”她的話令小朋友們很驚訝,都圍了過來。于是我就問她:“爸爸為什么要打小鳥呢?”“為了吃小鳥的肉。”小朋友們眼睛睜得好大好大,對于生活在城市中的孩子們來說,這真是一個新鮮的話題。我繼續(xù)問:“爸爸打到小鳥了嗎?”“爸爸站在房頂上,用槍瞄準,沒打著,小鳥飛走了!彼脑捵屛液托∨笥褌兯闪艘豢跉。班里大多數(shù)幼兒可能吃過小鳥的肉,但一定沒有把做熟的小鳥和天上飛的、故事中講的小鳥聯(lián)系到一起。

  2.我班的幼兒個個都是家里的小皇帝、小公主,在家里說一不二,做事情常常以自我為中心,從來不顧及他人的感受。因此培養(yǎng)他們關愛、互助,有同情心是非常必要的`,這也符合《綱要》的精神。

  二、活動目標:

  1.知道小鳥是我們的朋友,要愛護小鳥。

  2.積極參與救助小鳥的活動,團結(jié)合作共同救助小鳥。

  3.能夠在老師的指導下完成拼圖,大膽發(fā)表自己的意見想法。

  確立這樣的目標,主要以《綱要》中社會、語言、科學領域的目標為依據(jù),結(jié)合我班幼兒的實際情況和發(fā)展需要來設計的。

  三、活動準備:

  1.圖片:(小鳥和媽媽在樹枝上),把圖片分成十二塊兒,作好標記。圖片:受傷的鳥媽媽、哭泣的小鳥。受傷的鳥媽媽模型。

  2.錄音:小鳥和媽媽高興的叫聲——槍聲——小鳥的哀鳴。

  3.在娃娃家布置小醫(yī)院。

  4.小盤子,糧食,皺紋紙(剪成小條和小塊兒)水、水杯。

  四、活動設計:以小組形式進行

  1.老師帶著幼兒去找小鳥做游戲(進活動室),請幼兒每人拿一張小圖片,老師啟發(fā)指導幼兒把小圖片一張張拼好,拼成一幅大圖。然后請幼兒看圖片上有什么?(小鳥和媽媽在樹枝上)猜一猜小鳥和媽媽在做什么?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

  2.請幼兒們坐到黑板前,出示小鳥哭泣的圖片。小鳥為什么哭啊?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

  3.請幼兒聽錄音:發(fā)生了什么事情?(反復聽)啟發(fā)幼兒根據(jù)錄音提示和圖片猜想。

  4.鳥媽媽受傷了,翅膀都流血了,從樹枝上落下來,小鳥傷心地哭了。啟發(fā)幼兒來幫助小鳥和媽媽。怎樣幫助它們呢?請幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗展開討論。

  5.老師給幼兒做好分工:給鳥媽媽包扎;照顧受驚的小鳥;給小鳥和媽媽準備食物:用皺紋紙搓小蟲、團豆豆、畫小蟲、準備水等。大家一起救助小鳥一家。

  6.老師和幼兒一起把簡單包扎好的鳥媽媽送到醫(yī)院,請幼兒把準備好的食物送給它,讓小鳥睡在媽媽身邊,大家唱《搖啊搖》。老師提示幼兒:鳥媽媽需要安靜養(yǎng)傷,我們改天再來看它好不好?結(jié)束。

  延伸:以后每天來看望小鳥一家,及時提供食物,直到小鳥一家恢復健康。

  五、活動設計小結(jié):

  整個活動幼兒都是在老師設計的特定情境中進行,調(diào)動了

  幼兒各種感官,看、聽、討論幼兒在全身心的投入中獲得了有益的發(fā)展。老師自始至終都是幼兒活動的支持者、引導者、合作者。支持鼓勵幼兒的發(fā)現(xiàn)和表達,形成合作探究式的師生互動,是每個幼兒通過參與這個活動獲得了成功的體驗和滿足。在活動中有意為幼兒創(chuàng)設大家共同合作的機會:一起拼圖、一起救助小鳥等,使幼兒感受到與同伴共同生活、活動的樂趣,初步培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。

小班教案 篇10

  活動目標:

  1.在寬松的情境中,讓幼兒體驗動手做,游戲樂的情緒。

  2.激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。

  3.培養(yǎng)幼兒的動手能力,能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。

  4.鼓勵幼兒主動參與活動,體驗友愛的情感。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

  活動準備:

  1.選擇大小適中的保鮮袋若干,做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

  2.用即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干;彩帶;紙棒等。

  3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上,位置高于幼兒高舉的手指尖。

  活動過程:

  一、進入活動場地:教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)

  二、玩空氣袋氣球

  幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲,教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學習。

  三、與空氣袋娃娃做朋友

  1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

  ⑴師:看那邊掛著的是什么?(空氣袋娃娃)空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友,你們同意嗎?

 、埔龑в變河每v跳的方法,可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃

  師:好朋友就碰一碰,但空氣袋娃娃掛在空中,怎么才能碰到它呢?(用手摸摸)那去試一試!

  師:空氣袋娃娃要考小朋友:不用小手去碰它,要用身體的其他地方碰它。(用頭頂頂――這時將皮筋降低)

  要求:幼兒縱跳觸動娃娃時,應一個幼兒站在一個空氣袋娃娃的下面。

  四、做空氣袋娃娃

  1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法

  教師進行啟發(fā)式提問,引導幼兒發(fā)現(xiàn)

  (幼兒圍坐在教師周圍)空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢?它們有什么不一樣的地方?空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的?

  2、一起動手做空氣袋娃娃

  師:請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧!

  ⑴教師巡回指導幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

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  活動反思:

  在本次活動中,我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法,鼓勵幼兒在親身體驗中探索與空氣袋接觸的方法,用身體部位與空氣袋接觸。在游戲中,幼兒通過交流、嘗試,想出了許多與空氣袋做朋友的'方法。有的小朋友向上跳,用手觸碰空氣袋,這是大部分小朋友想到的辦法;有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋,也得到了成功嘗試,還有的小朋友說可以用腳,但失敗了。嘗試有成功,有失敗,但幼兒在這個過程中主動思考、積極探索的精神,是他們良好學習品質(zhì)的體現(xiàn),養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)對幼兒的發(fā)展至關重要。

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