大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-06-12 09:43:34 教案我要投稿

【熱門】大班社會(huì)教案范文匯總9篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】大班社會(huì)教案范文匯總9篇

大班社會(huì)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　·能大膽想象，通過對(duì)原有畫面添加細(xì)節(jié)，創(chuàng)造新的形象。

　　·培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神，樹立努力爭(zhēng)取成功的自信心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）能根據(jù)線條進(jìn)行想象，對(duì)想象繪畫有興趣

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）紙和畫筆；木質(zhì)玩具；PPT

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫面想象事物的名稱

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話活動(dòng)

　　“馬上就要上學(xué)校了，你感到最開心的事情是什么？”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生？”

　　二、欣賞畫面

　　1、教師介紹，引起幼兒興趣：有個(gè)小木匠也要上小學(xué)了，可是他的學(xué)校在一個(gè)堆滿木料的倉(cāng)庫(kù)里。小木匠的老師是一位很有名的大木匠，無(wú)論什么木頭到了他的手里，準(zhǔn)能變出一個(gè)非常精致的東西。這天，大木匠拿來(lái)很多的木質(zhì)玩具和擺飾，大家看看是些什么？

　　2、出示各種木質(zhì)的玩具的PPT，幼兒欣賞。

　　3、分一分：那些是用很多木頭拼成的？哪些看出來(lái)是用一整塊木頭雕刻成的？

　　三、演示畫法

　　1、教師示范繪畫——大木匠說：“這些整塊的木頭課程的玩具，都是用這個(gè)倉(cāng)庫(kù)里的木頭刻成的.”

　　教師在紙上畫出一個(gè)不規(guī)則的圖形。

　　2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向，觀察木頭像什么，并確定“雕刻”的內(nèi)容。

　　“大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過來(lái)轉(zhuǎn)過去仔細(xì)的觀察”

　　3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫面想象，并確定具體事物的名稱，用畫筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加，使特征更加明顯。

　　四、幼兒操作

　　1、在紙上繪畫上一個(gè)不規(guī)則的圖形

　　2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，確定繪畫內(nèi)容。

　　3、使用畫筆添加特征。

　　五、分享交流

　　“小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差，說說你這個(gè)小木匠做出了什么？”

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛。

　　2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果，懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　分享、交流自己的'調(diào)查結(jié)果

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·美工》。

　　2、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)調(diào)，告知活動(dòng)意圖，邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。

　　3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過對(duì)老師及保育員工作的調(diào)查，完成記錄。

　　4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪；保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等（主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容）。

　　5、彩色即時(shí)貼，剪成五角星。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：上星期四是教師節(jié)，小朋友們都送了各種各樣的禮物送給老師，老師們都很開心。

　　二、介紹并歡迎自己班級(jí)中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。

　　師：小朋友們昨天都已經(jīng)調(diào)查過斯老師、宋老師、陸老師的工作了，那在今天上課前，你們都已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查，現(xiàn)在我們?nèi)焕蠋煻嫉戎覀冃∨笥褋?lái)說說一天當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煻挤謩e做了哪些工作？

　　三、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調(diào)查結(jié)果，感受老師、阿姨的工作對(duì)小朋友的好處。

　　1、說說一天當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情？做這些事情對(duì)小朋友有什么好處？

　　2、按時(shí)間段請(qǐng)幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)其他幼兒傾聽，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

　　3、幼兒每說一項(xiàng)工作，教師就及時(shí)寫在即時(shí)貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí)，通過貼五角星，讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。

　　三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛。

　　1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，原來(lái)她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。

　　2、老師和阿姨對(duì)大家說說心里話。

　　四、活動(dòng)延伸、

　　討論：我們長(zhǎng)大了，我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作？如何分擔(dān)？

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

　　2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)t：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

　　二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

　�。ń處熓痉叮耗�、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊flash學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了��！

　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）t：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)？（幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。）

　　小結(jié)：你們真是有愛心的.好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片t：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

大班社會(huì)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解自己家庭成員的簡(jiǎn)單情況，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛家庭的情感。

　　環(huán)境與材料：

　　1、教師自制的"家庭小檔案"。

　　2、幼兒了解自己家庭成員的基本情況。

　　一次備課：

　　1、教師出示自制的"家庭小檔案"

　　為幼兒介紹自己制作的"家庭小檔案"，如：家庭成員的姓名、屬相、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、喜歡的動(dòng)植物及食物等。

　　2、幼兒介紹

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的'家庭成員的情況，如：家庭成員的姓名、稱謂、屬相、愛好等。

　　3、建立"家庭小檔案"

　　讓幼兒在畫冊(cè)《家庭小檔案》上，用圖畫的方式記錄下自己況。

　　4、分享"家庭小檔案"

　　教師注意捕捉有創(chuàng)造性的小檔案，請(qǐng)幼兒自己為全體小朋友介紹，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。和家庭成員的情

大班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：能正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力，體驗(yàn)與同伴玩的`樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、大紙盒、紅、藍(lán)圈若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、找找自己身上的左右。

　　二、游戲：看手勢(shì)圖，猜左右手

　　1、今天我們要玩一個(gè)看圖猜左右手的游戲。怎么玩呢?

　　2、交代規(guī)則后請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。

　　3、幼兒游戲

　　4、比比誰(shuí)獲得的圈多。

　　三、“猜左手、猜右手”游戲。

　　1、游戲：猜左手、猜右手

　　2、幼兒兩個(gè)兩個(gè)合作玩游戲，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、出示表格，指導(dǎo)幼兒通過觀察，理解記錄方法。

大班社會(huì)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見的面部表情，知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能用語(yǔ)言表達(dá)各種面部表情的不同五官表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)從他人的表情中了解別人的心情，并產(chǎn)生幫助他人的愿望。

　　3、能根據(jù)自己今天的心情，用說說畫畫的形式表現(xiàn)表情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種表情圖片一套繪畫紙水彩筆

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：今天我們?cè)谶@里上課，你們的心里感到怎么樣？

　　幼：很高興。

　　2、師：高興的時(shí)候臉上的表情是怎么樣的？

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說一說、做一做高興的表情。

　　4、教師邊出示微笑的表情圖片，邊介紹：嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的`，這

　　就是高興快樂的表情。

　　二、說一說我認(rèn)識(shí)的表情

　　1、幼兒互相說一說、做一做。

　　師：除了高興、快樂的表情，還會(huì)有什么表情呢？

　　2、個(gè)別幼兒到前邊說一說、做一做。（幼兒說出一種表情，教師就出示相應(yīng)的表情圖片）

　　三、游戲：猜猜我的表情

　　1、師：表情多種多樣，我們可以通過一個(gè)人的表情了解他的心情，下面我們做個(gè)游戲“猜猜我的表情”，請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)表演，其他小朋友來(lái)猜一猜他做的是什么表情？發(fā)生了什么事？看到他這樣，你會(huì)怎么做？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，集體猜一猜，說一說。

　　3、教師小結(jié)：生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到開心的、傷心的或害怕的事情，當(dāng)別人遇到開心快樂的事情時(shí)，我們可以與他一起分享快樂，當(dāng)別人遇到傷心難過得事情時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)的關(guān)心、幫助他，做一個(gè)有愛心、有同情心的孩子。

　　四、畫畫、說說我的表情

　　師：今天老師很開心，因?yàn)閯偛判∨笥讯寄芊e極動(dòng)腦、大膽表現(xiàn)，所以，我用一個(gè)笑臉來(lái)表現(xiàn)我今天的心情（教師畫出自己的表情）。孩子們，你們今天的心情怎樣？請(qǐng)把最能表現(xiàn)你今天心情的表情畫下來(lái)，并給你的好朋友說一說好嗎？

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)開始，教師以自己今天的心情引出活動(dòng)主題，巧妙引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)回憶、交流分享自己認(rèn)識(shí)的不同表情。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢、有動(dòng)有靜，教師引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)練清晰、要求明確，過渡自然無(wú)痕。幼兒能積極投入到活動(dòng)中，認(rèn)真思考，大膽表現(xiàn)。建議：每當(dāng)幼兒說出一種表情時(shí)，教師也可以隨手畫出相應(yīng)的表情，更突顯出教師的教學(xué)基本功。

大班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)提示：

　　家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛護(hù)。

　　2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入，提問：小朋友，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。

　　過渡：有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽聽他是怎么說的.?

　　2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　3、談話：

　�、�、老師引導(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問：小朋友們，你的家里都有誰(shuí)?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說一說，老師來(lái)回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。

　�、凇⒗蠋熞龑�(dǎo)幼兒園集體談話，請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對(duì)家人的感情。

　　提問：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛?幼兒自由討論，老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛的情感，引導(dǎo)幼兒說出自己愛的表達(dá)方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。

　�、�、過渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一只小動(dòng)物，也可以捏一個(gè)小泥人等等。

　　④、手工制作：老師請(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。

　　活動(dòng)建議：

　　激發(fā)對(duì)家人愛的情感，并想到用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的愛，可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。

大班社會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、為班級(jí)做力所能及的事，養(yǎng)成愛集體的良好行為。

　　2、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，有初步的'責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。

　　2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛班級(jí)"專欄。

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論：我能為班級(jí)做什么事?(修補(bǔ)圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

　　2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

　　3、分享活動(dòng)。交流自己是如何分工勞動(dòng)的，做的如何，分別參觀勞動(dòng)成果，體驗(yàn)為集體共同勞動(dòng)的樂趣。

　　4、布置"我們愛班級(jí)"的專欄。幼兒將自己為班級(jí)做的好事記錄下來(lái)，貼在專欄里，向家長(zhǎng)和小朋友幾少自己為班級(jí)做的好事，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

大班社會(huì)教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴(kuò)大，一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新的朋友，這時(shí)讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本活動(dòng)最好平行班教師交錯(cuò)借班上課，這樣可以讓自我介紹的.學(xué)習(xí)更富有實(shí)際生活的體驗(yàn)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。

　　2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。

　　2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

　　活動(dòng)過程

　　一、師生相互介紹姓名

　　1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)

　　2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己(請(qǐng)3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識(shí)你真高興”。)

　　二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

　　1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

　　2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧�？墒�，自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)

　　3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

　　4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰(shuí)愿意像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

　　5、提問：他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

　　三、找個(gè)好朋友介紹自己

　　1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(lái)(可以畫畫或做記號(hào))，然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

　　3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。

　　4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂)（胡豐亞）

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