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大班美術教案

時間:2023-07-14 10:57:46 教案 我要投稿

關于大班美術教案范文集錦6篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班美術教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于大班美術教案范文集錦6篇

大班美術教案 篇1

  活動目標

  1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。

  2、學會用皺紋紙制作出紅玫瑰。

  活動準備 皺紋紙,膠水,顏料,毛筆

  活動過程

  1、談談玫瑰花。

  - 你見過玫瑰花嗎?

  - 你在哪兒見過玫瑰花?

  - 看過玫瑰花后你有什么感想?

  2、說說玫瑰花的樣子和特征。

  - 玫瑰花長什么樣?

  (仔細地觀察玫瑰的葉子的話你會發(fā)現(xiàn)它的末端是鋸齒狀的,枝干是綠色的.,有尖銳的刺。玫瑰只要有白色,粉紅色,黃色,橙色,紅色等各種顏色。)

  - 玫瑰花的刺有什么作用?

  (玫瑰枝干的表皮變化成了刺,植物的刺是當遇到禽獸和昆蟲時起保護的作用。)

  3、制作玫瑰花并研究制作材料。

  - 制作玫瑰花需要哪些材料?

  - 用皺紋紙怎樣制作出玫瑰花?

  4、用活動紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。

 、 把皺紋紙剪成長條,用手捻一捻。

 、 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。

 、 給剩余的部分上色。

 、 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。

 、 把做好的玫瑰花粘在活動紙上。

大班美術教案 篇2

  活動目標

  1.感受帆船運動員的勇敢,激發(fā)對帆船運動的興趣。

  2.了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。

  3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1.經驗準備了解有關帆船比賽的知識。

  2.材料準備①教師用材料:掛圖"帆船運動";帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

 、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術.繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。

  活動過程

  一、情境導入觀察帆船比賽的.視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗,激發(fā)活動興趣。

  指導語:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、探索發(fā)現(xiàn)1.出示掛圖"帆船運動", 觀察帆船的外形特征。

  指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

  指導語:今天大海上有微微的風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化?

  2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

  指導要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié),如:桿、繩子等。

  3.欣賞《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第7頁"藝術角"中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。

  指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)1..請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。

  指導語:小朋友們,把自己的小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

  2.播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最后添畫出背景豐富畫面。

  3.教師巡回指導,并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。

  四、欣賞評議1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最漂亮的帆船"。

  2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

  五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。

大班美術教案 篇3

  一、活動目標:

  1、了解瓦片,欣賞瓦片畫。

  2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫。

  3、拓展美術視野,感受創(chuàng)意畫給生活帶來的美好。

  二、活動過程:

 。ㄒ唬┝私馔咂攸c,產生瓦片畫的興趣。

  1、出示帶有音樂的江南水鄉(xiāng)錄像片。

  (1)、你看到了什么?有什么感覺?我們一起來欣賞。(小橋、流水、柳條、房子)

  總結:這是我們生活的美麗的江南水鄉(xiāng)。有小橋、流水、矮矮的房子。

  2、出示瓦片特寫的房子。看,這是江南水鄉(xiāng)的什么呢?房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢?這是用來蓋屋頂?shù)耐咂。那瓦片到底是什么樣子的呢?出示瓦片一片,什么形狀。肯袷裁矗?/p>

  3、瓦除了幫房子擋風遮雨意外,還能干什么呢?我們一起來看看。(出示一張漂亮的`瓦片畫。)提問:看到了什么?好看嗎。用了什么樣的顏色?為什么要在瓦片上畫上這個呢?這樣在瓦片上作畫的藝術品叫瓦片畫。還會有什么作品呢?這幅畫是孫老師畫的,你們覺得孫老師為什么要在瓦片上畫上瓢蟲嗎?用了什么樣的色彩?你覺得是先畫瓢蟲,還是先畫綠葉呢?我先畫上一只瓢蟲,因為瓢蟲生活在樹葉上,就在周圍涂上了綠色,看,一只漂亮的瓢蟲寫意的生活上綠葉上。好看嗎?還會有什么作品呢?你們想不想在瓦片上畫畫呢?

  (二)發(fā)揮想象,做好瓦片畫的準備。

  1、你覺得瓦片像什么?你想在瓦片上畫什么呢?幼兒互相討論。

  2、提出瓦片畫的要求,用水粉筆蘸著水粉畫畫,要注意衛(wèi)生。今天,老師為你們準備了瓦片,水粉筆,帶著你們的想象,一起來作畫吧。畫畫的時候要注意衛(wèi)生啊。

  (三)幼兒設計,教師巡回指導。

 。ㄋ模┱故咀髌罚ハ嘟榻B。

  1、分別介紹。你覺得瓦片像什么?于是你就在瓦片上畫了什么?

  2、生活中,還有什么東西上可以來畫畫,讓我們的生活更美好呢。

大班美術教案 篇4

  幼兒階段,孩子總認為萬物都是有生命的,會與他們自然對話;同時,渴望友誼、學習建立友誼,也是孩子成長中的必經歷程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點,并針對我班幼兒特別喜歡聽故事、講故事的習慣,我設計了《月亮,生日快樂》這個閱讀活動。

  活動目標:

  1、借助自制圖書,在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,享受閱讀的情趣。

  2、調動孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

  活動準備:自制圖書

  活動過程:

  一、觀察封面

  師:“老師自制了一本圖書,這是圖書的封面,看了這個封面你會想到什么?”(自制的圖書畫面大,有利于幼兒觀察細節(jié)并展開想象) 師:“小熊可能在和月亮說什么呢?” 師:“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧!”

  二、聽故事,隨機設疑

  1、教師分段講故事 師:“在這個寧靜的夜晚,月亮慢慢地升起來了,我們的'故事也從這里開始了!保ń處熅徍偷恼Z氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚) 師:“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是,他爬上了一棵高高的樹,去和月亮說話! 問:“小熊為什么要爬上高高的樹呢?”

  2、繼續(xù)講:“他爬上了高高的樹……月亮聽不到! 師:“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠,如果你是那只小熊,這一下你會到什么地方和月亮說話呢?”

  3、師:“我們接著往下看,小熊是怎么做的?”

  4、繼續(xù)講:“于是,他劃船……爬到高山上。” 師:“小熊千辛萬苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?” 師:“是啊,能和朋友說說話是多么開心的一件事!此時此刻,小熊會對月亮說什么呢?”

  5、繼續(xù)講:“小熊開始大叫:‘嗨!……再見了!’月亮說! 師:“聽到這里,你有覺得奇怪嗎?”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎?”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音!

  6、師生表演對話 師:“這真是一只可愛的小熊,誰愿意做月亮和我這只小熊對話?” 師:“你覺得有朋友這樣想著你,問候你,心里高興嗎?”“大家一起來試試吧!” 師小結:原來有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂起來。

  7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子!

  8、師:“帽子是買到了,可小熊碰到了一個難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”

  9、觀察畫面,尋找答案 師:“仔細觀察這三副畫,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?” 師:“是的,小熊也發(fā)現(xiàn)了,所以他想到了一個好辦法,是什么辦法呢?” 師:“這個辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧!” 師講:“當天晚上,他把帽子掛在樹上……穿過樹枝,爬到樹枝頭。” 問:“你們希望結果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂的情感) 師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?” 學習句子:小熊高興得手舞足蹈。 師小結:這真是一只可愛又聰明的小熊。

  10、繼續(xù)講:“這下小熊安心地回去睡覺了,小熊睡覺的時候……在后面跑著、追著……” 師:“想想,小熊現(xiàn)在的心情怎樣?”“你肯定也替他著急是吧,小熊為什么要這么著急呀?”

  11、繼續(xù)講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過又著急。于是,當天晚上……去和月亮說話!保◣熡滓黄鹂磮D講述)

  12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會和月亮怎么說呢?”

  13、繼續(xù)講:“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧!薄昂靡魂囎樱铝炼疾徽f話……‘沒關系,我還是一樣喜歡你!’月亮說。”師:“聽到朋友能原諒自己,兩個朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝!湛鞓罚 湛鞓!’”。

  三、延伸

  師:“故事到這里就結束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?” 師:“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂!’‘再見了!’”。

大班美術教案 篇5

大班美術《指紋添畫》

  教學目標:

  1.學習在指紋上添加簡單的線條,使其變成有趣的動物形象。

  2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗創(chuàng)作的快樂。

  教學準備:

  1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

  2.紅、藍印泥,擦手的毛巾。

  3.實物投影儀。

  教學重點與難點:學習在指紋圖案上添加簡單的線條。

  教學方法與手段:直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。

   教學過程

  一、手指游戲,激發(fā)興趣

  1、師:今天爸爸媽媽來聽我們上課,你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

  一個手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!

  二個手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三個手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

  四個手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

  五個手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

  2、師:剛才我們都是神奇的小魔術師,用我們的手指變成了小動物,對變成了哪些小動物?

  3、我們的手指本領可大了,不僅能通過游戲變成小動物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

  二、觀察指紋畫

  1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來的?

  2、請幼兒仔細觀察,大膽判斷大班美術《指紋添畫》大班美術《指紋添畫》。師:這些圓圓的`東西啊,是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

  3、教師示范

  三、了解指紋的印制方法。

 。1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶?老師告訴你們一個小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

 。2)重點:怎樣才能印出清晰的指紋。

  師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。

  四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。

  1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當場在指紋上進行創(chuàng)作。師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,咦,我們來幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!

  2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。

  3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫并提問:老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。

  五、欣賞課件指紋添畫,分組操作

  大班美術《指紋添畫》學習總結。

  1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術,能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢?我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!

  2、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

  3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4、幼兒操作,教師適時地進行指導。

  六、作品評價

  1、幼兒講述自己的作品,體驗成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。2、、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

大班美術教案 篇6

  【活動目標】

  1.體驗大膽想像與設計有趣、快速的車輛的樂趣。

  2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識。

  【活動準備】

  1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

  2、課件:動畫片《有趣的車》。

  3、幼兒活動材料《美術》第2-3頁、油畫棒。

  【活動過程】

  一、小朋友聽音樂扮演小司機進入活動室。

  “小朋友,你們喜歡開車嗎?現(xiàn)在,請小朋友扮演小司機,聽

  音樂開車一起進入活動室好嗎?”。(小朋友隨音樂走進活動室)

  二、自由玩車,交流、討論汽車的特征和用處。

  1、出示汽車,引起幼兒對汽車的興趣。

  “今天老師給你們帶來了許多車,這是什么車?(出示汽車)你怎么知道它是汽車的?”(老師把車依次推向場地)

  2、幼兒自由探索。

  “你們想玩這些車嗎?請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩,在玩的時候,可以和你的好朋友說一說,你的車叫什么名字?是什么樣的?車速怎樣?可以干什么?”

  提醒幼兒:開車的時候要注意遵守交通規(guī)則(幼兒自由玩車,教師巡回指導)

  3、交流車的特征和用處。

  (1) 自由交流:“請小朋友與你身邊的好朋友說一說,你的車是什么樣的?車速怎樣?有什么用處?

  (2)個別交流:那個小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。(請3—4個小朋友介紹不同類型的車)

  三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設計更有趣的車。

  剛才小朋友都知道了你的車可以干什么。現(xiàn)在,已經設計出未來的車,想看嗎?

  (播放課件)

  引導幼兒逐一觀察,通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。

  現(xiàn)在,請小朋友說一說,這些車與平時看到的車有什么不同。如果讓你設計未來的車,你會怎樣設計。

  四、幼兒操作,請小朋友設計未來的車。

  1、引導幼兒自

  己設計車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的`車。

  2、啟發(fā)幼兒說說自己設計的汽車(外形、汽車行駛的速度等)。

  3、引導幼兒將自己設計的新車剪下,粘貼在”汽車王國“墻飾上,互相交流自己設計的車輛的與眾不同之處。

  五:教師小結:

  展示評價幼兒優(yōu)秀作品,并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規(guī)則。

  【活動延伸】

  1、引導幼兒大膽想象,表現(xiàn)各種能高速行駛的車輛。

  2、請幼兒擔任講解員,將“汽車王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹,說說這些車子的速度特點等。

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