(集合)小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 復(fù)習(xí)以某一物體為中心,認(rèn)識(shí)上下、前后、里外的空間方位。
2、 通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
3、 學(xué)習(xí)句式:我在╳╳上(下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。
4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 黑貓警長(zhǎng)頭飾,白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數(shù)相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數(shù)的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”,《黑貓警長(zhǎng)》的音樂帶。
2、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境:老鼠偷糧打劫場(chǎng)面:內(nèi)設(shè)糧倉(cāng)(紙盒)制,糧袋數(shù)個(gè),椅子五、六把、方桌一張,這些物體的上下左右布滿老鼠,“鼠大王”在中間指揮。
活動(dòng)過程:
1、 談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色,老師扮黑貓警長(zhǎng),幼兒全部扮演白貓警士。
2、 “接電話”進(jìn)入情境,黑貓警長(zhǎng):“剛才接到╳地方打來的電話,說有老鼠偷吃糧食,我們派白貓警士們先偵察 一下敵情,記住,偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠!
3、 白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中,偵察后需向警長(zhǎng)報(bào)告敵情,教師著重指導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)。
“我在╳╳上面(下……)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠
4、 黑貓警長(zhǎng):“情況火急,白貓警士們快去抓老鼠吧!”
白貓 警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長(zhǎng)面前報(bào)告,在音樂背景下活動(dòng)。
5、 黑貓警長(zhǎng)“緊急集合,白貓警士們你們
真能干在不同的位置找到了老鼠,黑貓警長(zhǎng)對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意!
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的效果是比較成功的,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒一直處于比較興奮的狀態(tài),這種狀態(tài)主要是教師的情景設(shè)計(jì)滿足幼兒學(xué)習(xí)的愿望,達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念,活動(dòng)中教師扮演的黑貓隊(duì)長(zhǎng),不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景,同時(shí)黑貓隊(duì)長(zhǎng)的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動(dòng)。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個(gè)幼兒欣喜若狂,因?yàn)樗麄兿矚g這個(gè)動(dòng)畫片,喜歡動(dòng)畫片中的黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們,活動(dòng)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)處理較好,如:為了讓幼兒能夠充分說出我在╳╳上 (下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。
第一次教師使用了語(yǔ)言指導(dǎo)策略“為了不讓老鼠發(fā)現(xiàn),我們要先進(jìn)行偵查,偵查時(shí)腳步要輕,發(fā)現(xiàn)老師要馬上回來報(bào)告”,利用這種策略及控制幼兒發(fā)生亂跑亂叫的現(xiàn)象,同時(shí)給幼兒創(chuàng)設(shè)了說句式的機(jī)會(huì),孩子們的表現(xiàn)相當(dāng)好,第一次的.偵查都是輕輕的在屋內(nèi)的每一個(gè)角落看,有的幼兒還打開抽屜進(jìn)行檢查,當(dāng)發(fā)現(xiàn)老鼠后,都悄悄地跑到黑貓警長(zhǎng)那進(jìn)行報(bào)告。活動(dòng)中教師每一步設(shè)計(jì)較好的幫助幼兒完成任務(wù)做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環(huán)境中掌握知識(shí)。今天活動(dòng)同樣也存在一定的不足,由于陪伴教師教研,集體活動(dòng)造成活動(dòng)中幼兒過多,教師不能將每一個(gè)幼兒的發(fā)展情況了如指掌。有的幼兒沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
小班教案 篇2
、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的.標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?腿藖恚覀?cè)趺凑写腿?我們用什么來招待客人?/p>
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?
活動(dòng)四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解樹的外形特征,區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。
2、感知“上、下、前、后”的方位。
重點(diǎn):了解樹的外形特征,區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。
難點(diǎn):感知“上下前后”的方位并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、可撐立的大樹道具、白紙、記號(hào)筆。
2、ppt課件,游戲音樂。
活動(dòng)過程:
一、了解大樹的外形(價(jià)值分析:課件引出,了解大樹的外形特征,區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。)
1、PPT引出:這是誰(shuí)呀?(小熊)咦,小熊在干什么呢?
2、小熊對(duì)大樹說:“大樹大樹,你別動(dòng),我來給你畫張像!贝髽涫鞘裁礃拥哪?
3、幼兒聽故事引發(fā)對(duì)大樹的關(guān)注。
提問:大樹長(zhǎng)得什么樣呢?
大樹的身體在哪里;大樹的腳在哪里;大樹的手臂在哪里;大樹的手臂上有什么?(引導(dǎo)幼兒說說)
4、師生合作給大樹畫像
師:我們一起給大樹畫張像吧。先畫什么呢?粗粗的樹干是大樹的“身體”(邊畫邊學(xué)說)。誰(shuí)來幫大樹畫畫它的樹枝呢?——師生合作畫像
小結(jié):每顆大樹都有樹干、樹枝、還有許多樹葉。粗粗的樹干是大樹的“身體”,長(zhǎng)長(zhǎng)的'樹枝是大樹的“手臂”,樹上還有好看的葉子,地下的根是大樹的“腳”。
二、觀察不同的大樹(價(jià)值分析:通過觀察不同大樹的圖片,進(jìn)一步了解大樹的不同特征。)
1、出示各種大樹的圖片: 這些大樹都一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):大樹的高矮、粗細(xì)、形狀和葉子的顏色都是不一樣的。
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大樹的不同造型
師:那我們也來做一棵你喜歡的大樹,看看哪棵樹和別人的不一樣,吳老師也來做小熊,給它畫張像。
3、小動(dòng)物們也很喜歡大樹,你知道有哪些小動(dòng)物也喜歡大樹嗎?
小結(jié):大樹的朋友真多,小動(dòng)物都喜歡和大樹做朋友。
三、游戲“小鳥和大樹”(價(jià)值分析:在游戲扮演中感知“上、下、前、后”的方位,體驗(yàn)和大樹游戲的快樂。)
1、聽,誰(shuí)來了?小鳥飛來了,我們一起來學(xué)小鳥,和大樹做朋友吧!
2、隨“鳥媽媽”在音樂聲中飛一飛,按“上、下、前、后”的要求,停在大樹的相應(yīng)地方。
3、幼兒游戲:小鳥要聽仔細(xì),音樂停下來,小鳥也要停下來,要停在樹的上面、下面、前面和后面。當(dāng)小鳥停下后師問:你停在了大樹的哪里?
小班教案 篇4
活動(dòng)名稱:
誰(shuí)躲起來了
活動(dòng)目標(biāo):
1、第一層次:
能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí);
第二層次:
能正確說出部分同伴的姓名;
第三層次:在教師語(yǔ)言提示下說出個(gè)別同伴姓名。
2、學(xué)說短句:
“×××躲起來了!”
3、樂意參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,知道他們的姓名。
2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。
活動(dòng)過程:
老師導(dǎo)語(yǔ),引起幼兒的興趣,請(qǐng)幼兒說一說班上你的好朋友是誰(shuí),你為什么和他是好朋友,鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。 如:我和妞妞是好朋友,因?yàn)殒ゆに艹燥埡,能高高興興上幼兒園,我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。
一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名
1、教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽和看。
2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。
3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲:誰(shuí)躲起來了
1、教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。
、 游戲的名稱叫“誰(shuí)躲起來了?”
、 游戲玩法:請(qǐng)兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰(shuí)躲起來了?”(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看,猜對(duì)后,全體幼兒再說一遍:“是×××躲起來了”。
2、 幼兒游戲,先請(qǐng)2名幼兒上前,玩2-3遍后,請(qǐng)3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵(lì)。 活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3、學(xué)說短句:“×××躲起來了! (我的朋友是誰(shuí),我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。
三、提出交友要求 教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友,并說出他們的姓名。
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