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中班科學(xué)教案

時間:2023-09-29 10:23:04 教案 我要投稿

(合集)中班科學(xué)教案5篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(合集)中班科學(xué)教案5篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)按顏色和形狀兩個角度分類。

  活動重點:

  能根據(jù)不同的顏色和形狀排出自己的規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備:

  展板一塊,畫有很多格子的衣服,褲子裙子等服裝若干各種形狀的圖形若干。

  布置小狗服裝店

  人手一只小框子,一種服裝(白板畫有很多的格子)。

  活動過程:

  一、引題:談話

  師:你去過服裝店嗎?你看到了些什么?

  讓孩子了解服裝店里的買賣交易。

  二、第一次裝飾服裝:

  1、談話:

  小狗媽媽開了一家服裝店,店里的生意可好了。你們看,小狗媽媽服裝店里的衣服漂亮嗎?對,小狗媽媽的服裝賣得衣服都很漂亮,每次進的貨都能很快的買完。可這一次小狗媽媽進了這樣一批貨(出示白色的衣服)你們看這次小狗媽媽的服裝店衣服漂亮嗎?(不漂亮)對小狗媽媽因為太需要貨了,把廠里還沒有加工好的衣服都拿來了。這一次想請我們的小朋友來幫忙,幫忙裝飾一下他們的衣服好嗎?

  2、要求:

  不要搬動小椅子。

  聽到小鈴后要馬上回來。

  3、幼兒操作:

  教師觀察,引導(dǎo)孩子注意衛(wèi)生。

  4、教師評價:

  師:小鈴響了,小狗媽媽需要你們的衣服了,請你們快點回來。

  現(xiàn)在我來找一找如果我是顧客我會選擇哪一件漂亮的衣服呢?

  (教師假裝挑選)這里的衣服都很漂亮,但我還是喜歡這些(指一些排列有規(guī)律的衣服)你們幫我挑挑這些衣服中哪一件最好?

  幼兒回答,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)不同的排血規(guī)律,同時找出按不同顏色不同形狀排列的規(guī)律(因為這樣的色彩鮮艷種類多,孩子就會覺得這樣的衣服漂亮)

  二、第二次操作:

  1、談話:

  師:小狗媽媽還有很多的衣服需要大家來幫忙。但是大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,我們裝飾好的有一些衣服會很快的被買走,有一部分的衣服別人不想要。這是為什么呢?

  幼:(因為有些衣服裝飾有規(guī)律,有些衣服裝飾的沒有規(guī)律)

  師:那我們需要怎么樣裝飾衣服才賣的快呢?

  小結(jié)出:顏色要多,形狀也要多。這樣排列的規(guī)律衣服才漂亮,別人才能很快的買走。

  2、幼兒操作:

  要求:要用不同的顏色和不同的'形狀進行排序。

  聽到小鈴后馬上回來。

  裝飾好的作品要展示在展板上,供大家欣賞。

  3、教師指導(dǎo):

  引導(dǎo)孩子用不同的顏色和不同的形狀進行排序。

  4、服裝展示

  教師將孩子按要求排列的服裝展示在一起,將沒有規(guī)律的田野放在一起,規(guī)律簡單的也放在一起,從而了解孩子的掌握情況。

  三、提升經(jīng)驗:

  出示褲子:剛才大家為小狗媽媽裝飾了很多衣服?晌疫@里有一樣服飾大家?guī)臀襾砜纯,?yīng)該怎么為他進行裝飾?

  引導(dǎo)孩子認(rèn)識對稱,嘗試在排序的基礎(chǔ)上,進行對稱排列。

  那我們待會兒來再來幫助狗媽媽來裝飾這樣的服飾好嗎?

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1 、通過硬幣小實驗,讓幼兒初步感知物體具有的慣性。

  2、體驗科學(xué)活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  硬幣和小紙條若干、視頻。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入教師:"小朋友每天是怎樣來幼兒園的?"

  教師:"那你們有沒有發(fā)生過這樣的事情?"

  二、基本部分

  1播放視頻,讓幼兒自由回答。

  教師:"你們看看這輛車發(fā)生了什么事?""為什么人們都向前傾倒了呢?"

  2、教師給幼兒展示實驗。

  (1)教師"今天老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗,答案就在這個實驗當(dāng)中。"

  (2)操作過程:出示硬幣和紙條

 、偈治粘扇瓲;

 、趯⒓垪l放在拳心上;

  ③在紙條的一端(拳心的部分)放一枚硬幣

  (3)實驗暫停,讓幼兒猜一猜會有什么結(jié)果。

  教師:"將硬幣放在紙條的'一端,另一只手握成拳,在將紙條和硬幣放在拳心的位置(指給幼兒看),如果老師用力拉紙條的這一端,你們猜猜會發(fā)生什么事情?硬幣會怎么樣?"(對幼兒的猜想給予鼓勵)

  (4)繼續(xù)實驗,另一只手拉住紙條的另一端,迅速的拉出,教師:"你們看到了什么?""這個硬幣還在老師的拳頭上呢。"(可以再演示一遍)

  (5)教師:"你們想不想試一試?"讓個別幼兒上前試試,成功與否沒關(guān)系,"咦?為什么他的硬幣掉在地上了,老師的硬幣沒有掉在地上呢?""老師是怎樣完成這個動作的?"引導(dǎo)幼兒討論,得出結(jié)果:只有快快的、穩(wěn)穩(wěn)的向外拉,才能讓硬幣不掉下來。

  3、:當(dāng)硬幣下面的紙條快速的抽出去之后,硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)地呆在拳心上,沒有掉下來,這個就叫做"慣性"。我們剛才看的公交車突然剎車,人們就向前傾倒的原因就是"慣性"。

  4、操作材料,引導(dǎo)幼兒操作,在操作過程中,讓幼兒多次嘗試,教師給予指導(dǎo)。

  5、操作結(jié)束,送硬幣寶寶回家。

  三、結(jié)束部分帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,玩蕩秋千、快跑等游戲,進一步感受慣性。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按照動物的某一特征進行分類。

  2、喜愛動物,有興趣了解家畜和家禽。

  3、知道動物是人類的朋友,要善待動物,萌發(fā)喜愛和保護動物的情感。

  4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、每人一份操作材料。

  3、數(shù)組動物卡片(如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等)農(nóng)場場景(農(nóng)舍、草地、山坡、小河等)。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、觀察農(nóng)場場景

  農(nóng)場里有些什么動物?

  小結(jié):農(nóng)場里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

  2、簡單認(rèn)識農(nóng)場里的小動物

  他們都是我們的好朋友,小豬長得什么樣?

  小結(jié):胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。

  二、動物進農(nóng)舍

  1、飼養(yǎng)員請客

  農(nóng)場飼養(yǎng)員要請客了,猜猜請了誰?

  小結(jié):是啊,請了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

  2、按特征分類

  飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了2大桌的食物,動物們要怎么坐呢?

  小結(jié):我們可以仔細(xì)觀察它們哪些地方長得一樣的,根據(jù)特征來分類。

  3、幼兒按動物們的某個特征進行分類。

  4、交流不同的分類方法,并說一說各自的理由。

  你是怎么分的,他們有什么相同的地方?

  小結(jié):兩條腿,有翅膀,會生蛋的動物,我們叫它們家禽。四條腿,沒有翅膀的哺乳動物,叫做家畜。

  三、動物就餐

  1、按照家禽家畜分類

  現(xiàn)在請你們按照家禽和家畜分成2桌。

  小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,都幫小動物們找對了位置。

  2、說說動物喜歡吃的食物

  家禽家畜喜歡吃什么食物呢?

  小結(jié):小雞喜歡吃小蟲。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。

  四、動物去散步:觀察農(nóng)場里的`風(fēng)景

  農(nóng)場里有哪些漂亮的地方?

  小結(jié):有草地、河流和山坡。

  動物們喜歡去什么地方散步呢?

  小結(jié):小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。

  活動反思:

  活動中孩子樂于思考, 善于傾聽,體驗活動的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗、能力等諸方面的影響,在活動的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會出現(xiàn)不良反應(yīng),此時老師應(yīng)根據(jù)不同情況進行有效引導(dǎo),調(diào)整策略,在活動中,注意回應(yīng),幫助梳理,提升經(jīng)驗,整體推進孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個活動力求讓孩子玩的開心,學(xué)的有效,從而提高活動的有效性。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。

  2、知道一些保護鼻子的方法。

  活動準(zhǔn)備:電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入

  今天,我?guī)Я藗謎語想要考考你們,聽仔細(xì)了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭!闭l猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對了!

  二、觀察鼻子的外形

  欣賞PPT中不同的鼻子

  1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。

  2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?

  三、了解鼻子的功能

  1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

  師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

  2、好,現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

  小結(jié):在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

  3、鼻子可以聞氣味。

  1)今天,我?guī)砹怂膫杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

  2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來幫忙?

  3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來教你們一個方法。

  4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。

  5)試試,先聞幾號杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?

  6)二號杯里是什么?(醬油)喜歡吃有醬油燒的菜嗎?

  7)三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?

  8)四號杯最難了,誰來試試?沒聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的水,一般都沒有氣味,所以聞不出。

  總結(jié):氣味是不一樣的,有酸的、辣的、香的,還有沒有氣味的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r,并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們健康,所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時,要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個方法送給你們。

  那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

  有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的`時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

  假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

  四、知道一些保護鼻子的方法

  所以我們要保護自己的鼻子呀,待會兒我請你們玩?zhèn)游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯誤的呢,怎么表示?(X)好就用X表示。

  小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

  其實,我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護它們。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

  2、初步感受蔬菜的多種多樣。

  重難點:

  知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征

  說出某些蔬菜的名字與外形特征

  活動準(zhǔn)備:

  1、一個大籃子,幼兒每人準(zhǔn)備一份常見的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。

  2、PPT。

  活動過程:

  一、談話,導(dǎo)入活動。

  小朋友,你們看看老師今天帶來了什么?哦,是一個籃子。你們知道我拿籃子帶來干什么嗎?小朋友,真聰明,我要去買菜。你們愿意和我一起去嗎?

  二、觀看PPT認(rèn)識蔬菜的外形和顏色。

  1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒說出菜的名稱及特征。

  小朋友,你認(rèn)識這是什么菜嗎?誰能說說它是什么顏色?你們吃過嗎?

  2、介紹自己喜歡的蔬菜。

  認(rèn)識這么多的菜,說說你自己喜歡的是哪種菜?你為什么喜歡它?

  3、復(fù)習(xí)鞏固已認(rèn)識的蔬菜。

  請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進籃子里。

  4、共同小結(jié):小朋友真能干,幫老師選了這一籃子的蔬菜,你們還記得他們叫什么名字嗎?

  三、擴展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗。

  你還見過哪些蔬菜?它們叫什么名字?都是什么樣子的?

  四、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。

  剛剛我們說了那么多的蔬菜,現(xiàn)在我們一起(請你們)來看看其他(圖片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你認(rèn)識的,又有哪些是你不認(rèn)識的?)

  五、蔬菜除了可以吃,還有其他用途嗎?我們一起來看看吧。

  活動反思:

  現(xiàn)在蔬菜的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時,我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“一籃蔬菜”這一活動。在活動前,我請家長配合,帶幼兒去菜場認(rèn)識一下常見的蔬菜,為《一籃蔬菜》的教學(xué)的教學(xué)打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始,我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些蔬菜?然后出示裝滿蔬菜的籃子,用布遮好,目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過程中,我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,并請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動的效果。

  接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認(rèn)識,這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什么,并問一問客人老師喜歡吃什么,進一步展示師幼互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的.蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認(rèn)識,二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最后,我使用《辦家家》的音樂結(jié)尾,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)也可以作為一個延深活動,放在表演區(qū)內(nèi)讓幼兒進行表演。

  在本活動中,我認(rèn)為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個別幼兒,沒有關(guān)注到整體,我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。

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