科學(xué)教案(匯編5篇)
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知梯形的基本特征。
2.認(rèn)識(shí)不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫、正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃各種圖形、包含有梯形的圖畫若干張、課程資源等。
活動(dòng)過程:
一、感知梯形的特征
1.情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?
這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會(huì),邀請我們小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
2.通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。
提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
二、觀察了解梯形的特征
1.出示梯形寶寶,提問:這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?
2.比較長方形與梯形的異同點(diǎn)
(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相相同點(diǎn):它們都有四條邊,四個(gè)角
不同點(diǎn):正方形,四條邊都是一樣長的,四個(gè)角也是一樣大的。
梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?
小結(jié):這種形狀的圖形,名字叫——梯形。
3.梯形寶寶可調(diào)皮了,它一會(huì)兒翻跟斗,一會(huì)兒躺下睡覺,你們看:
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結(jié):原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。
4.認(rèn)識(shí)不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。
聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,
(出示直角梯形)提問:這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的,它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問:這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?
小結(jié):梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1.圖形國王還想考靠小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,我們有沒有信心接受考驗(yàn)呀?
涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色。
折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來。
裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))
2.反饋:共同檢驗(yàn)小朋友的操作。
四、通過尋找梯形,加深對梯形的認(rèn)識(shí)
國王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗(yàn),所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發(fā)吧!
1.讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里。
2.鼓勵(lì)全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里。
教學(xué)反思:
整節(jié)課的'活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來看,幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候,幼兒能很快說出梯形的特征,其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課,都離不開很多的教具,只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下,幼兒和教師之間才能有共同的語言,幼兒才能正真掌握知識(shí),獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教,幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。
科學(xué)教案 篇2
教材分析
本課是三年級科學(xué)課程教材中冷與熱單元的第二課《液體的熱脹冷縮》。主要觀察水及其他液體受熱和受冷時(shí)的體積變化情況的研究設(shè)計(jì)此課的教學(xué),目的是幫助學(xué)生構(gòu)建液體具有熱脹冷縮性質(zhì)的概念。引導(dǎo)學(xué)生親厲探究科學(xué)、建立科學(xué)概念的'過程,掌握一定的科學(xué)研究的方法和技能。通過與生活現(xiàn)象的聯(lián)系,解決實(shí)際生活問題。
學(xué)情分析
三年級學(xué)生周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們采用不同方法的進(jìn)行動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),比較液體的熱脹冷縮會(huì)讓他們很感興趣,因?yàn)椤芭d趣是學(xué)生最好的老師”,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中,學(xué)會(huì)用控制單個(gè)變量的方法進(jìn)行對比的實(shí)驗(yàn)有一定的難度,在操作過程中可能會(huì)遇到一些困難,需要同學(xué)開動(dòng)腦筋,達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。初步的思維能力、比較能力、控制變量能力及動(dòng)手能力是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在玩中帶著愉快地心情觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,經(jīng)歷對液體熱脹冷縮的探究過程。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷從個(gè)別液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)歸納出液體具有熱脹冷縮性質(zhì)的過程。
3、通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生知道液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成實(shí)事求實(shí)的良好習(xí)慣,發(fā)展公平實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):觀察及描述水的熱脹冷縮現(xiàn)象,學(xué)生能探究認(rèn)識(shí)水等多種液體的熱脹冷縮現(xiàn)象。
難點(diǎn):小組實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生之間合作探究能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、談話引入
2、魔術(shù)激趣,初步感知水的體積變化。
二、自主探究,合作交流
1、老師設(shè)問。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
3、匯報(bào)、交流。
4、板書課題。
三、啟發(fā)聯(lián)想、拓展知識(shí)
1、學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)知道水有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、聯(lián)想其他液體是否也這樣。
3、分組實(shí)驗(yàn)并記錄。
4、匯報(bào)、交流。
5、小結(jié)
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1 . 感知、探索物體材料的彈性,了解彈性在生活中的作用。
2 . 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 . 海綿、皮筋、彈簧玩具、小皮球、氣球。
2 . 積木、蓬體棉、紙、橡皮娃娃、塑料球。
3 . 筆、記錄表、圖片。
活動(dòng)過程:
一、 操作感知物體的彈性。
1 . 師:“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多有趣的東西,一會(huì)兒,請你們把它們一個(gè)一個(gè)的用壓一壓、捏一捏或者是拉一拉的`方法去玩一玩看看你能發(fā)現(xiàn)什么?”(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))
2 . 啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體的彈性。
師:“你剛才玩的是什么?用什么方法玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
。合窈>d、皮筋、彈簧、皮球等物品,我們一用力,他們有的會(huì)變長,有的會(huì)凹進(jìn)去一些,我們不用力了,他們就又都回到原來的樣子,這就叫彈性。
二、 通過比較,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體的彈性。
1 . 師:“我們生活中所有的物品都有彈性嗎?
2 . 出示小記錄單:“這是記錄單,上面都畫了什么?哪些東西是有彈性的?
3.師:小朋友說的對不對呢?老師要請你們?nèi)ピ囈辉,有彈性就在物品旁邊的橫格里畫“∨”,沒有彈性的畫“×”。(幼兒操作記錄。)
三、 尋找彈性物品,了解彈性應(yīng)用。
1 . 師:“生活中還有那些東西有彈性?”(幼兒發(fā)言)
2 . 師:“老師也找到了一些有彈性的物品,我們看看都有什么?
。涸谖覀兊纳钪杏性S多物品是有彈性的,還有一些物品是人們利用了彈性物品制成的,它們都為我們的生活帶來了方便,舒服和快捷,老師希望你們長大后,能利用彈性設(shè)計(jì)出更多更好的物品來。
四、 延伸
師:“這是什么?”他是用什么做出來的?它本身的彈性很小,當(dāng)它改變形狀時(shí),我們看看它的彈性又有了什么樣的變化?(老師操作)為什么它本身彈性很小但改變形狀后彈性變得很大了呢?讓我們下次再來探索吧!”
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)名稱:各種各樣的汽車
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解汽車的類型和特征。
2.了解一些汽車的特殊用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件《各種各樣的`汽車》。
活動(dòng)過程:
一.說一說:我知道的汽車
1.教師:大家平時(shí)見到的汽車長什么樣?
(幼兒的討論)
2. 特殊功能的車(播放PPT1、2、3、4)
教師結(jié)合課件,汽車的基本特征以及功用。
二.找一找:兒歌里的汽車
1.教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?
(1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示PPT 5、6、7、8、9
(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
2、欣賞兒歌:
(1)教師:今天我們要來學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來聽聽。
3.教師:兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?
三.學(xué)念兒歌
幼兒在教師指導(dǎo)下邊看PPT邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解白天與黑夜的含義。
2、能正確運(yùn)用白天與黑夜的時(shí)間詞匯。
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡(見教具盒)。
2、《白天黑夜》操作單(見幼兒操作包)。
活動(dòng)過程
一、感知
1、依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡,引發(fā)幼兒說出標(biāo)志圖表示的時(shí)間。
2、教師:太陽掛在天空中,說明是白天還是黑夜?
月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中?
二、討論
1、與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動(dòng)的情景,把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。
2、教師:小朋友什么時(shí)候上幼兒園?
小朋友在幼兒園都做了哪些事情?
這些事是在白天的什么時(shí)候做的'?
3、先討論黑夜活動(dòng)的情景,再出示《白天黑夜(一)》掛圖。
教師:黑夜里你做什么事情?最后呢?
關(guān)燈了,你敢一個(gè)人睡小房間嗎?
你看到什么東西的影子?
三、分一分
1、出示《白天黑夜(二)》掛圖,請幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。
教師:圖中畫的是白天還是黑夜?你是怎么看出來的?
2、出示《白天黑夜》操作單,引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。
教師:下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜?
教師:發(fā)生在白天,給太陽涂紅色;發(fā)生在黑夜,給月亮涂黃色。
3、教師說活動(dòng)內(nèi)容,請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。
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