大班健康教案硬硬的殼，香香的肉

時(shí)間：2024-03-12 11:13:17 教案我要投稿

大班健康教案硬硬的殼，香香的肉

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班健康教案硬硬的殼，香香的肉，希望對(duì)大家有所幫助。

大班健康教案硬硬的殼，香香的肉

大班健康教案硬硬的殼，香香的肉1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

　　2.學(xué)習(xí)吃硬殼類食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　3.觀察硬殼食物，喜歡用果殼進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備硬殼類的食物，如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2.活動(dòng)前，教師參考幼兒用書《硬硬的殼，香香的肉》，制作一些物體的輪廓圖供幼兒進(jìn)行果殼拼貼操作。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

　　1.猜謎活動(dòng)

　　(1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。(花生)

　　(2)有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子)

　　(3)殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃)

　　2.啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。

　　(二)學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　1.共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。

　　2.啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

　　3.說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。)

　　4.討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的'大腦變得更加聰明。)

　　(三)用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

　　1.觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

　　3.一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：在閱讀圖書的過程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。

　　游戲活動(dòng)：在餐前活動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)中為幼兒提供一些有關(guān)硬殼類食物的謎語，提高對(duì)此類食品的熟悉程度。

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒有機(jī)會(huì)自由表達(dá)自己，并以不同的形式表達(dá)自己的感受。在活動(dòng)中，我以謎語的形式導(dǎo)入它。我說了這個(gè)謎，讓孩子猜到底。在這次會(huì)議中，我根據(jù)孩子們猜到的謎團(tuán)展示了相應(yīng)的物品。當(dāng)我猜到西瓜時(shí)，有些孩子猜錯(cuò)了，但我沒有立刻否認(rèn)他們的想法，而是引導(dǎo)其他孩子去分析它們。再說一次這個(gè)謎，猜猜底部。給孩子時(shí)間和空間來表達(dá)他們的想法。在這部分時(shí)間多一點(diǎn)，在未來的活動(dòng)中不僅要為孩子留出時(shí)間，還要把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

大班健康教案硬硬的殼，香香的肉2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

　　2.學(xué)習(xí)吃硬殼類食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備硬殼類的食物，如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2.活動(dòng)前，教師參考幼兒用書《硬硬的殼，香香的肉》，制作一些物體的輪廓圖供幼兒進(jìn)行果殼拼貼操作。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

　　1.猜謎活動(dòng)

　　(1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。(花生)

　　(2)有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子)

　　(3)殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃)

　　2.啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。

　　(二)學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　1.共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。

　　4.討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?“為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)

　　(三)用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

　　1.觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的.過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

　　3.一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：在閱讀圖書的過程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。

　　游戲活動(dòng)：在餐前活動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)中為幼兒提供一些有關(guān)硬殼類食物的謎語，提高對(duì)此類食品的熟悉程度。

　　活動(dòng)反思：

大班健康教案硬硬的殼，香香的肉3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

　　2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　3、積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重難點(diǎn)

　　積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2、提供一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）

　　3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿴熡淄�"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

　　1、猜謎活動(dòng)

　　（1）麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。（花生）

　�。�2）有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。（西瓜子）

　�。�3）殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃）

　　2、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。

　　（二）學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　1、共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。

　　2、啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

　　3、說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。）4。討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？（經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。）

　�。ㄈ┯糜补愂澄锏墓麣ぱb飾實(shí)物藝術(shù)品。

　　1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在提供的`輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

　　3、一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：在閱讀圖書的過程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。

　　教學(xué)反思：

　　給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)中，我以猜謎語的形式導(dǎo)入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物，在猜西瓜子的時(shí)候，有的孩子都猜錯(cuò)了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導(dǎo)其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)多，在以后的活動(dòng)中不僅要把時(shí)間留給孩子，還要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

大班健康教案硬硬的殼，香香的肉4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

　　2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　3、積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)

　　3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

　　活動(dòng)過程

　　1、教師和幼兒玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

　　教師和幼兒玩"猜謎"的游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。謎底：花生。

　　謎面：有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。謎底：西瓜子。

　　謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。

　　教師啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　教師和幼兒共同品嘗食物。

　　教師啟發(fā)幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等辦法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

　　教師引導(dǎo)幼兒說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道他們都是植物的果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。請(qǐng)幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的'殼，香香的肉。

　　教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒用硬果類食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品。

　　教師與幼兒共同收集果殼，學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品。

　　教師參照幼兒用書，為幼兒提供物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動(dòng)幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上面進(jìn)行裝飾。

　　教師何有一起欣賞制作完成的工藝品，鼓勵(lì)幼兒相互交流的看法。

　　活動(dòng)反思

　　給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受。

大班健康教案硬硬的殼，香香的肉5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

　　2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　3、積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

　　4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　重難點(diǎn)積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

　　活動(dòng)過程：

　　(一)師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

　　1.猜謎活動(dòng)(1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。(花生)(2)有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子)(3)殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃)2.啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。

　　(二)學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　1.共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。

　　3.說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。)4.討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)(三)用硬果類食物的`果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

　　1.觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。

　　3.一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：在閱讀圖書的過程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。