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快樂的一天教案
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的快樂的一天教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂的一天教案1
第二課《快樂的一天》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。
2.能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。
3.知道音有長短，說出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《快樂的一天》
2、 表演《其多列》
3、 創(chuàng)編與活動(dòng)
4、表演《跳繩》
教學(xué)安排：
課時(shí)內(nèi)容
第一課時(shí)聆聽《快樂的一天》
第二課時(shí)表演《其多列》
認(rèn)識(shí)感受四分音符與八分音符的長短
第三課時(shí)表演《跳繩》
教學(xué)重點(diǎn)： 即教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)難點(diǎn)：初步建立良好的.演唱和聆聽的方法和習(xí)慣
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、各種打擊樂器
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)感受四分音符和八分音符
學(xué)唱歌曲其多列
教學(xué)過程：
1聽《快樂的一天》中“上課”的音樂節(jié)奏拍手律動(dòng)進(jìn)教室。
2師：剛才小朋友是怎么進(jìn)教室的？(手中出示各一張“跑”和“走”的圖)
出示下圖以小人圖形譜代替四分音符與八分音符及其時(shí)值：
讀讀：
3光盤出示歌曲，學(xué)生按節(jié)奏讀讀歌詞，以增強(qiáng)感受長短。
4啟發(fā)學(xué)生用簡短的語言，描述上學(xué)路上的愉快心情。
5初聽歌曲，初步感受歌曲歡快活潑的情緒。
提問：①這首歌好聽嗎？
② 你聽到了什么？
6教師范唱歌曲，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。
7熟悉曲調(diào)
8用聽唱法教唱《其多列》
a學(xué)生隨著琴聲有表情地跟著老師輕生演唱，同時(shí)擊拍，注意均勻。
b師生對(duì)唱
c集體唱，加深對(duì)歌曲的鞏固。
要求：不喊叫、不聳肩、不左右搖擺。
9.歌表演
�、艈l(fā)學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)作
師：當(dāng)你跟你的小伙伴也可以跟哈尼族小朋友那樣干些有趣的事情，你感覺怎么樣？誰能用表情或動(dòng)作表演在歌曲中嗎？
�、普�(qǐng)個(gè)別學(xué)生跑跳步出場作即興表演。
�、羌w表演動(dòng)作。
�、冗叧叡硌�。
10.課堂小結(jié)：表揚(yáng)常規(guī)好的小朋友。
11.師生告別，下課。
快樂的一天教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣是身體的保證。成人應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習(xí)慣，使孩子健康快樂的成長。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
難點(diǎn)是制作作息時(shí)間表。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的'鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)鐘和分針）。
2、制作小時(shí)鐘的材料（人手一份）：圓形硬紙板，長短針材料；圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里掛一個(gè)時(shí)鐘，日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察，知道幾點(diǎn)鐘小朋友應(yīng)該做什么事情。
四、活動(dòng)課時(shí)：
1課時(shí)
五、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
游戲?qū)牖顒?dòng)，引起幼兒興趣。
2、展開
(1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望。引導(dǎo)幼兒觀察鐘表上有時(shí)針和分針，短的是時(shí)針，長的是分針，還有表示時(shí)間的數(shù)字。
(2)、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。分針指向12，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字就是幾點(diǎn)整，分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。
(3)、幼兒自制鐘表。
(4)、請(qǐng)幼兒說說幼兒園的一天。幾點(diǎn)鐘做什么事情，然后正確地?fù)茜姳�，看誰撥得又對(duì)又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間。
(5)、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時(shí)間表。請(qǐng)幼兒用文字、圖畫及符號(hào)等形式表征活動(dòng)，用畫鐘表表示具體時(shí)間。
3、結(jié)束
幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表。
六、延伸
布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時(shí)間。
快樂的一天教案3
第一課 問聲好
課題 問聲好
課型
綜合課
課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：
感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
2. 能力目標(biāo)：
動(dòng)腦為歌曲創(chuàng)編歌詞，動(dòng)作。
3. 思想目標(biāo)：
通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，懂得禮貌待人的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
注重學(xué)生感受音樂，教學(xué)內(nèi)容要多層面，逐步遞進(jìn)。注重學(xué)生護(hù)評(píng)語自評(píng)，教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己，評(píng)價(jià)他人，逐步形成一定的競爭氛圍。
教學(xué)難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心對(duì)音高的感覺。
2.對(duì)學(xué)生音樂創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作能力的培養(yǎng)。
3.對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)理念：
注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。二年級(jí)開始要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng)，教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。
教學(xué)方法:合作法 感受法
教具
電子琴 多媒體課件
教學(xué)思路：
1.師生進(jìn)行自我介紹，用自己喜歡的形式。引出歌曲
2.進(jìn)入歌曲教學(xué)，讓學(xué)生會(huì)演唱歌曲，并且以“我來唱支歌”為主線，培養(yǎng)學(xué)生之間和諧的人際關(guān)系。
課件構(gòu)想：
1. 看一組關(guān)于小學(xué)生日常行為禮貌的圖片。
2. 動(dòng)畫歌詞。
3. 結(jié)合圖片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
一． 組織教學(xué)：
1.用說唱的形式問號(hào)。
2．用演唱的形式問學(xué)生的名字。
請(qǐng)同學(xué)說說自己所喜歡的問好方式。（可以用各種形式）
二．歌曲教學(xué)
教師范唱――學(xué)生默唱――表演唱。
三.創(chuàng)編活動(dòng)
討論――匯報(bào)――表演
聆聽《森林水車》1.教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?
3. 復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受，再談一談為什
四歌曲教學(xué)《早上好》
1.聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。
提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)
2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。
3.聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4.聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。
通過新穎的問好方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，集中注意力，也為學(xué)習(xí)新歌曲做鋪墊。
通過教師自然親切的范唱，激發(fā)學(xué)生的歌唱欲望。
鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力，語言表達(dá)能力。激發(fā)他們聆聽音樂的愿望。
引導(dǎo)學(xué)生唱會(huì)歌曲以后和老師一起唱唱名，鞏固內(nèi)心對(duì)音高的感覺，要堅(jiān)持不懈。
注意教師要給學(xué)生一定的指導(dǎo)，注意學(xué)生的拍手，踏腳的節(jié)奏是否正確
讓學(xué)生在玩的過程當(dāng)中體會(huì)歌曲拍子的變化。
教學(xué)回眸：禮貌待人使我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以，對(duì)于學(xué)生在這方面的教育勢在必行。在教學(xué)中，我利用歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，通過表演，討論和演唱，使學(xué)生懂得禮貌待人的必要性，直到同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛。感受到生獲得情趣，同時(shí)開始注意學(xué)生互評(píng)與自評(píng)，逐步形成一定的競爭氛圍。
課 題 小麻雀
課型
欣賞課
課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽辨能力，初步感受樂曲的情緒，并能夠用動(dòng)作表達(dá)出來對(duì)音樂的感受。
3.思想目標(biāo)：體會(huì)音樂中所傳達(dá)出來的活潑而快樂的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)
通過編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，和演唱《小麻雀》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。通過對(duì)小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友禮貌待人有禮貌的.道理。
教學(xué)
1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)理念
培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才，是音樂學(xué)科的首要任務(wù)。音樂可以給人以廣闊的思維想象的空間，有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)造意識(shí)，形成創(chuàng)造能力。 本課 的教學(xué)理念實(shí)際和學(xué)生實(shí)際生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展。
教學(xué)思路：
1.復(fù)習(xí)歌曲《早上好》
2.聽《森林水車》，通過游戲體會(huì)樂曲的意境。
3.為歌謠創(chuàng)編節(jié)奏。
4.聽唱《小麻雀》，懂得要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
教學(xué)方法：合作法 感受法
教具
電子琴 課件
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
一.演唱《早上好》
二.聆聽《森林水車》
聽音樂、做動(dòng)作（《森林水車》――談感受――聽
故事――討論――做動(dòng)作。教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳，二.聽唱《小麻雀》
聽――想――說――唱――討論――表演
1.聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。
2.第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。
3.聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。
4.聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。
5.聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。
6.將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演教師 鼓勵(lì)學(xué)生自己分角 隨著樂曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。
在復(fù)習(xí)的同時(shí)，引出本課的教學(xué)內(nèi)容。溫故而知新
學(xué)生可聽著《森林水車》，做自己喜歡的動(dòng)作，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂相關(guān)的意識(shí)。
活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)展開活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。
課堂回眸：
本課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生通過歌曲演唱感受大字言的美麗，以及體會(huì)歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。直到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
在教學(xué)中，學(xué)生的演唱節(jié)奏感非常好，而且善于表演。通過自己的演唱和表演，也確實(shí)把一個(gè)有禮貌的孩子活生生的表現(xiàn)了出來，可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極實(shí)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。所以，抓住興趣點(diǎn)是我們教學(xué)的一個(gè)首要條件。
快樂的一天教案4
游戲目的：通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動(dòng)物的英語口語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
準(zhǔn)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。
游戲過程：
教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，并用英語說出 燈的顏色。來到迪斯尼樂園，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動(dòng)物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀后，請(qǐng)小動(dòng)物到幼兒園作客。
捉小蝦游戲種類：體育游戲。
游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。
準(zhǔn)備：將場地劃分好作池塘。
游戲過程：
請(qǐng)幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號(hào)，雙號(hào)幼兒為蝦，單號(hào)幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦" 在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進(jìn)到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的.體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變�，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力�；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺�是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
快樂的一天教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽、分辯錄音的內(nèi)容，并能大膽地表達(dá)。
2、能將幼兒園活動(dòng)內(nèi)容的圖形進(jìn)行排序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒園活動(dòng)的錄音、幼兒用書《快樂的一天》、自繪幼兒園活動(dòng)內(nèi)容圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
傾聽、分辯錄音的內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：
將幼兒園活動(dòng)內(nèi)容的圖形進(jìn)行排序
教學(xué)過程：
1、傾聽錄音：
幼兒第一遍傾聽，教師提問：
—————————你聽到了什么？
教師歸納總結(jié)。
幼兒第二遍傾聽。
幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容進(jìn)行講述。
總結(jié)：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的.活動(dòng)。
2、閱讀：
幼兒人手一冊(cè)圖書，說說自己一天中最快樂的是哪些活動(dòng)。
幼兒排圖講述。
3、集體討論：
原來這就是幼兒園一天的活動(dòng)，那么在這些活動(dòng)中你覺得最開心的是什么事呢？
小結(jié)：原來幼兒園的一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng)。
快樂的一天教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、操作、游戲等活動(dòng)，萌發(fā)做個(gè)健康寶寶的欲望，快樂地度過每一天；
2、能合理的安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣；
3、初步了解時(shí)鐘、分鐘之間的'關(guān)系，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已觀察過時(shí)鐘、鬧鐘、手表等；
2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排掛圖；一日活動(dòng)設(shè)計(jì)圖表和記號(hào)筆若干。
三、活動(dòng)過程：
1、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)
有個(gè)東西真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈，不吃飯來不睡覺，要問時(shí)間就找他。
2、探索時(shí)鐘的秘密
（1）幼兒自由探索時(shí)鐘。
（2）分享交流探索的秘密。
（3）朗誦兒歌，了解時(shí)鐘分鐘之間的關(guān)系。
3、游戲：時(shí)鐘、分鐘握握手
�。�1）教師報(bào)整點(diǎn)或半點(diǎn)，幼兒撥鐘。
�。�2）幼兒兩兩互動(dòng)撥整點(diǎn)或半點(diǎn)時(shí)間。
（3）根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排，教師進(jìn)行情景表演，幼兒用時(shí)鐘撥出相應(yīng)時(shí)間。
4、設(shè)計(jì)一日活動(dòng)時(shí)間圖表
�。�1）教師出示一日活動(dòng)時(shí)間圖表，交代操作要求。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行操作。
�。�3）交流分享設(shè)計(jì)圖表。
5、幼兒觀看掛圖，學(xué)會(huì)如何合理地安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣
快樂的一天教案7
活動(dòng)名稱：快樂的一天
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果和小動(dòng)物又是孩子們熟悉的、喜歡的、我們和孩子一起通過去小動(dòng)物家做客裝水果籃等游戲情景導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們很喜歡，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，
教案目的：
1、游戲情景中認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道“6”形成和實(shí)際意義，并初步學(xué)習(xí)“6”的目測接著數(shù)。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力及發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
教案準(zhǔn)備：
實(shí)物圖片、小動(dòng)物卡片、操作卡
教案流程：
1、情景導(dǎo)入：
“今天天氣真好，媽媽帶小兔子去小動(dòng)物家做客，你們開心嗎？”
要求幼兒按提示卡為小動(dòng)物準(zhǔn)備禮物，擺放相應(yīng)數(shù)量的水果籃。
2、送水果。
1）裝好水果籃的小兔子就可以去做客。（幼兒目測數(shù)群，說出相應(yīng)的.數(shù)量，教師出示相應(yīng)的數(shù)卡。）
2）媽媽也給小動(dòng)物送水果，幼兒觀察，說出“幾添上幾是幾”。
3、認(rèn)識(shí)6。
1）6除了可以表示6個(gè)西瓜，還可以表示什么呢？（引發(fā)幼兒發(fā)散性思考，說出6可以表示很多物體的數(shù)量。）
2）動(dòng)物請(qǐng)小兔子吃東西，每只小兔子可以選6種自己喜歡吃的
食物。（幼兒先目測后接著數(shù)。）
4、采蘑菇。
小兔子可真棒！現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐剑捎?個(gè)點(diǎn)子的蘑菇，比一比誰的蘑菇采的又多又好。
太陽下山了，兔寶寶跟媽媽一起回家了！
快樂的一天教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。
2、樂意與同伴分享自己的快樂。
3、耐心傾聽同伴談話，理解語意。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先了解幼兒周末的活動(dòng)安排。
2、請(qǐng)家長支持，完成幼兒的想法。
活動(dòng)過程：
1、木偶表演《快樂的一天》。
2、請(qǐng)幼兒說一說自己星期天里高興的'事。
3、鼓勵(lì)幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事。
4、分小組講述。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)耐心的聽他人講述，互相分享喜悅。
6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結(jié)伴表演、想象表演，再現(xiàn)星期天里高興的事。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
快樂的一天教案9
一、活動(dòng)目的：
通過本次活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)安全、健康行為、同學(xué)相處等方面的教育，提倡安全、健康、樂觀的生活習(xí)慣，建立團(tuán)結(jié)和睦的集體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
排練小組唱、小品，學(xué)習(xí)安全歌謠，準(zhǔn)備健康教育試題。
三、活動(dòng)過程：
（一）中隊(duì)長主持中隊(duì)會(huì)儀式：（整理隊(duì)伍、出旗、唱隊(duì)歌）
�。ǘ┲嘘�(duì)長宣布活動(dòng)開始：
主持人（男、女）：(唱歌曲《晨風(fēng)吹》)晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄。當(dāng)我們踏入校園，美好的一天開始了……
男：爸爸媽媽把我們送進(jìn)學(xué)校，都希望我們快快樂樂進(jìn)學(xué)校、平平安安回家門，希望我們能度過安全、健康、快樂每一天。
女：然而，學(xué)校中由于人多、學(xué)生年紀(jì)偏小等原因，也存在著不少安全隱患。每天我們都要上下樓梯，你看，課間，在我們的校園就發(fā)生了這樣的事。
小品表演：《課間十分鐘》
小品中同學(xué)的表現(xiàn)對(duì)嗎？（上下樓梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在樓道打鬧。）
安全小天使：我是安全小天使，課間時(shí)，看著同學(xué)們拼命跑來跑去，我可擔(dān)心死了
我得趕緊提醒提醒他們?nèi)ァ?/p>
危險(xiǎn)小妖：我是危險(xiǎn)小妖，我最喜歡看小孩子痛痛快快地玩了，這個(gè)討厭的天使，
一天到晚“安全、安全”，害得我和小朋友都玩不盡興，我可不能讓她如愿以償。
(表演1)：兩個(gè)學(xué)生在教室里追逐，安全天使：“小朋友，快停下來，你們這樣狂奔追逐
太危險(xiǎn)了，撞到了桌角可怎么辦？”
危險(xiǎn)小妖：“別聽她的，我們不是都有眼睛看著嗎，怎么會(huì)撞呢？你跑得這么慢，肯
定會(huì)被他抓住的，快跑呀！”
(表演2)：兩個(gè)學(xué)生繼續(xù)狂奔追逐，與進(jìn)教室的一位同學(xué)迎面撞上，三個(gè)人摔在了一起。
安全天使：“都怪你，出的餿主意，現(xiàn)在出事了吧。快，我送你們?nèi)メt(yī)務(wù)室�！�
�。ò踩焓古c三位同學(xué)下）
危險(xiǎn)小妖轉(zhuǎn):(來轉(zhuǎn)去)：“撞破一點(diǎn)皮有什么要緊的，這個(gè)可惡的天使，總是大驚小怪�！�
他看到一些同學(xué)在玩扔沙包。他看了一會(huì)兒，對(duì)一個(gè)扔的學(xué)生A說：“你這樣老往地上扔怎么能打的中呢？我教你一個(gè)好辦法，你往他上身打，上身面積大，包你百發(fā)百中。”
學(xué)生A說：“不行啊，往上身打容易打傷別人，是犯規(guī)的�！�
危險(xiǎn)小妖：“沒關(guān)系，穿著這么厚的`衣服呢，打不通的，你看我�！彼麚炱鹕嘲昧�
扔去，正好仍在一個(gè)同學(xué)B身上，那個(gè)同學(xué)B痛得彎下了腰。”
學(xué)生A：“糟了，出事了。”趕緊上前扶起學(xué)生B，危險(xiǎn)小妖趁機(jī)溜走了。
(表演3)：幾個(gè)同學(xué)在踢毽子，一不小心，毽子飛到樓下去了。
學(xué)生C：“啊呀，毽子不知道落到哪兒去了，怎么辦？”
危險(xiǎn)小妖：“你撐到欄桿上看一看不就行了嗎？”
學(xué)生C正在猶豫，危險(xiǎn)小妖說：“來，我來把你抱起來，讓你看得更清楚�！�
正在這時(shí)，安全天使他們從醫(yī)務(wù)室回來，連忙一把拉�。骸翱煜聛�，多危險(xiǎn)呀，差點(diǎn)就出人命了�！碧焓古u(píng)小妖：“你總是給同學(xué)們出一些壞主意，讓他們置身于危險(xiǎn)之中，你怎么不為他們的人身安全考慮考慮。同學(xué)們，你們可千萬不能上他的當(dāng)�！�
周圍同學(xué)紛紛聲討危險(xiǎn)小妖，危險(xiǎn)小妖偷偷溜走：“以后，我再也不敢來了�！�
(表演4)：齊唱安全歌謠。
小學(xué)生要知道上學(xué)校要自保校園內(nèi)知禮儀樓道間輕步走靠右行要注意教室里懂規(guī)矩休息時(shí)要放松到操場玩游戲講秩序危險(xiǎn)事不要做講衛(wèi)生守紀(jì)律好與壞要分清好習(xí)慣早養(yǎng)成受教育終生益
女：危險(xiǎn)小妖終于被趕跑了，我真是長長地舒了一口氣，”
男：“不過我們也不能松懈，一定要把安全兩字牢記心中，讓安全天使常伴我們的左右�！�
女：“其實(shí)除了安全，健康也是非常重要的。”
男：“對(duì)，安全和健康是密不可分的”
女：“可是有許多同學(xué)卻有許多不良的懷習(xí)慣，影響了身體健康�！�
男：“真的嗎，我不太相信�！�
女：“你看——”
(表演5)：（播放錄像：個(gè)人衛(wèi)生檢查中指甲很長、手帕很臟，上完廁所不洗手，咬指甲、咬鉛筆、咬紅領(lǐng)巾，午餐時(shí)把不愛吃的飯菜偷偷倒掉……）
女：“同學(xué)們，在剛才的錄像中，你看到了哪些不健康的習(xí)慣？”
�。▽W(xué)生發(fā)言）
男：“你平時(shí)有類似的懷習(xí)慣嗎，你準(zhǔn)備怎樣改掉它？”
�。▽W(xué)生發(fā)言）
女：“同學(xué)們說的真好，健康小衛(wèi)士有一些試題要考考大家，相信大家一定會(huì)有良好的表現(xiàn)�！�
(表演6)：（出示健康教育試題，健康小衛(wèi)士發(fā)問，學(xué)生回答，發(fā)小獎(jiǎng)品。）
1.吃飯時(shí)我們一定要做到？
2.兒童換牙的歲數(shù)，一般是？
3.小學(xué)生每天應(yīng)睡足小時(shí)？
4.睡眠的正確姿勢是？
5.一日三餐不可少，____時(shí)____量很重要。早餐應(yīng)該______，中餐做到_______，晚餐講究____而____。
6.如果狼吞虎咽地吃飯，時(shí)間長了容易引起________和_____病。
7.蛔蟲是一種常見的___________蟲。一旦得了蛔蟲病快去________把蟲驅(qū)。
8.睡覺前不要吃得過_____，不喝___茶和____，不看_______電視節(jié)目，不聽_______故事；睡覺前要____腳。
女：同學(xué)們回答得真好，只要我們時(shí)刻牢記安全與健康，就一定能度過快樂的每一天。
男：可是，我有一位同學(xué)卻還是不開心。
女：這是為什么呀？
男：你看：
�。ㄐ∑罚何覀�?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K兒？）
課間，小華、小麗和小瑛在一起跳繩。小華說：“小瑛，你太胖了，還是你和小麗掄繩，我來跳吧�！毙＄毁澇桑骸靶←惸敲幢�，我才不和她一塊玩呢�！甭牭叫＄f自己笨，小麗頓時(shí)火了，她指著小瑛的鼻子說：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像個(gè)小母豬！”小瑛聽到小麗罵她，傷心地跑到一邊哭了起來。
男：小華、小麗和小瑛為什么玩不到一塊？小瑛為什么會(huì)哭？怎樣才能解決她們的沖突？
總結(jié)：人與人之間的沖突在日常生活中經(jīng)常碰到，解決沖突最重要的是要遵守以下三項(xiàng)基本原則：
第一、要尊重同學(xué)，不要隨便說別人的短處和不禮貌的話。
第二、要相互謙讓，必要時(shí)須放棄自己的利益以求得沖突緩和。
第三、可暫時(shí)離開爭執(zhí)的場所，待雙方心平氣和后，再來協(xié)商解決問題的辦法。
男、女：快樂存在于你我之間，只要我們互相尊重、互相謙讓，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的集體，就能快快樂樂度過每一天。（在黑板上貼上46個(gè)同學(xué)手拉手的圖畫）
�。ㄈ┹o導(dǎo)員講話：
�。ㄋ模┖籼�(hào)
�。ㄎ澹┩似欤┲嘘�(duì)長宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。
快樂的一天教案10
游戲目的：
通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動(dòng)物的英語口語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
游戲準(zhǔn)備：
紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。
游戲過程：
教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，并用英語說出 燈的顏色。來到迪斯尼樂園，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動(dòng)物的'英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀后，請(qǐng)小動(dòng)物到幼兒園作客。
捉小蝦游戲種類：體育游戲。
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。
游戲準(zhǔn)備：
將場地劃分好作池塘。
游戲過程：
請(qǐng)幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號(hào)，雙號(hào)幼兒為蝦，單號(hào)幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦" 在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進(jìn)到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進(jìn)行游戲。
快樂的一天教案11
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽、分辯錄音的內(nèi)容，并能大膽地表達(dá)。
2、能將幼兒園活動(dòng)內(nèi)容的圖形進(jìn)行排序。
準(zhǔn)備：幼兒園活動(dòng)的錄音、幼兒用書《快樂的一天》、自繪幼兒園活動(dòng)內(nèi)容圖。
重點(diǎn)：傾聽、分辯錄音的內(nèi)容
難點(diǎn)：將幼兒園活動(dòng)內(nèi)容的圖形進(jìn)行排序
過程：
1、傾聽錄音
幼兒第一遍傾聽
教師提問：“你聽到了什么？”
2、教師歸納總結(jié)。
幼兒第二遍傾聽。
幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容進(jìn)行講述。
總結(jié)：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動(dòng)。
2、閱讀：
幼兒人手一冊(cè)圖書，說說自己一天中最快樂的是哪些活動(dòng)。
幼兒排圖講述。
3、集體討論：
原來這就是幼兒園一天的活動(dòng)，那么在這些活動(dòng)中你覺得最開心的是什么事呢？
小結(jié)：原來幼兒園的'一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng)。
快樂的一天教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固走與跑的時(shí)值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力
2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒
教學(xué)重難點(diǎn)
有感情的演唱歌曲
自己創(chuàng)作歌詞
教具準(zhǔn)備
歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片 教學(xué)過程
一、鞏固學(xué)生的.節(jié)奏——出示卡片
1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。
2、 用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏）
3、 試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 ● ○
二、通過畫圖形的方式感受長短
1、 出示教具：紅 綢 乒乓球
2、 舞動(dòng)紅綢，拍乒乓球感受它們的動(dòng)作的長短。
3、 畫出圖形，并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。
三、歌曲教學(xué)《跳繩》
（師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！”
1、 老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。
2、 用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。
3、 啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會(huì)在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。
4、 學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動(dòng)作表演）。
5、 學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。
6、 分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。
7、 選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。
四、課堂小結(jié)：
小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。
快樂的一天教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)整點(diǎn)和半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，初步理解一天中時(shí)間的順序。
2、能對(duì)照時(shí)鐘上指針的位置學(xué)習(xí)制作所需要的鐘面。
3、能動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、我的幼兒園一天生活
師：你在幼兒園快樂嗎？你能說說你每天幾點(diǎn)鐘上幼兒園？在幼兒園都做些什么事？什么時(shí)間做這些事呢？
請(qǐng)幼兒說一說每天在幼兒園里都做些什么事以及做這些事的時(shí)間。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、事件和時(shí)間連線，請(qǐng)幼兒回憶，了解小朋友這段時(shí)間正在做什么事，然后書寫時(shí)間。
2、觀察時(shí)鐘，說時(shí)鐘撥時(shí)鐘，請(qǐng)拿著鐘面上添畫指針，表達(dá)記錄自己一日活動(dòng)的時(shí)間。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒介紹記錄我的'時(shí)間，說說有無遇到困難。
引發(fā)幼兒思考，如果自己做某件事的時(shí)間既不是整點(diǎn)也不是半點(diǎn)，應(yīng)該怎樣記錄？
表揚(yáng)能動(dòng)腦筋想辦法解決問題的幼兒。
快樂的一天教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進(jìn)一步表達(dá)熱愛幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
今天是開學(xué)第一天，小朋友，你們覺得快樂嗎？為什么？
我們可以用什么方法來表達(dá)愉快的心情。
二、學(xué)唱新歌
1、熟悉旋律
教師彈奏樂曲，幼兒說出音樂是幾拍子的。
幼兒在樂曲的伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現(xiàn)3/4拍音樂的`節(jié)奏特點(diǎn)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念新歌詞。
3、幼兒嘗試唱新歌，重點(diǎn)提醒唱準(zhǔn)歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒幼兒在歌唱過程中唱準(zhǔn)半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結(jié)束活動(dòng)
復(fù)習(xí)幼兒最愛玩的音樂游戲。
快樂的一天教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，初步理解一天活動(dòng)中的時(shí)間順序。
2.能夠根據(jù)所給出的時(shí)間在鐘面上添畫長針和短針。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：“幼兒園的一天”生活活動(dòng)圖片，時(shí)間圖片，PPT，時(shí)鐘的樣圖。
學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
活動(dòng)過程：
一、觀看PPT了解一天的生活，并和鐘面時(shí)間匹配。
有個(gè)小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時(shí)間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
1.出示打亂順序的圖片，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動(dòng)的順序進(jìn)行排序。
誰能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置?
2.集體檢查排列的結(jié)果，并進(jìn)行討論。
3.將時(shí)間和活動(dòng)事件進(jìn)行匹配。
做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢?請(qǐng)把時(shí)間圖片和活動(dòng)圖片對(duì)應(yīng)。
二、練習(xí)撥時(shí)鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
1.教師報(bào)出其中幾個(gè)時(shí)間請(qǐng)幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間。如9∶00、2∶30。
2.知道下午時(shí)間的閱讀方式和由來。
為什么下午的時(shí)間寫成這樣呢?因?yàn)橐惶煊?4小時(shí)，鐘面上卻只有12點(diǎn)，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點(diǎn)之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn)，2點(diǎn)讀成14點(diǎn)，3點(diǎn)讀成15點(diǎn)，直到夜里的0點(diǎn)，這樣才算走完了24小時(shí)。
3.學(xué)習(xí)制作鐘面。
這里畫了幾個(gè)鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應(yīng)的時(shí)間嗎?
4.講解12點(diǎn)的“畫”法。
12點(diǎn)時(shí)長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1.撥鬧鐘記錄時(shí)間。
2.為時(shí)間和鐘面匹配連線。
3.根據(jù)看時(shí)間畫鐘面。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
第一，老師在教孩子時(shí)間時(shí)，還是用12小時(shí)的計(jì)時(shí)法比較好。在活動(dòng)中，可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn)，不一定要掌握。
第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。
第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)該在框內(nèi)寫。
第四，畫鐘面時(shí)，幼兒畫兩針的長短控制不住。
除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動(dòng)外，另兩種操作材料可以就用這兩種：
1.看時(shí)鐘記時(shí)間。
2.看時(shí)間畫鐘面，減少過多的'作業(yè)量，縮緊時(shí)間。
第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
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