【熱】教師發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的教師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！首先，我要感謝學(xué)校給我這次機(jī)會，和大家一起分享我八年來成長的感受。
轉(zhuǎn)眼間，我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了八年時(shí)間。這段時(shí)間里，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、快樂的成長著。
打走進(jìn)校門，打走上三尺講臺，我就是幸運(yùn)的。有幸與已經(jīng)享譽(yù)西夏區(qū)的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風(fēng)格。兩位老師忘我的敬業(yè)精神、對工作的一絲不茍、對學(xué)生的嚴(yán)而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進(jìn)班，學(xué)生走了才離校回家，勤于跟班，勤與學(xué)生交流溝通，善于做學(xué)生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學(xué)時(shí)仍輔導(dǎo)兩個(gè)班的學(xué)困生做數(shù)學(xué)練習(xí)和背英語單詞。她們對學(xué)生嚴(yán)而有愛，使學(xué)生既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當(dāng)張老師的身影出現(xiàn)在窗外時(shí)，班里沸騰了，學(xué)生們小聲喊著“張媽來了！”“張媽來了！”看著孩子們激動地神情，我真的很受感動。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇?fù)碇?dāng)年的班主任時(shí)，我又生出許多羨慕。這就是優(yōu)秀班主任永恒的魅力。當(dāng)放學(xué)后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學(xué)家，當(dāng)看到、了解到孩子的家庭實(shí)際情況時(shí)，震驚之余，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認(rèn)識，多了份對教師職業(yè)的驕傲與自豪。
是的，教師是個(gè)多么神圣、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員，我是幸運(yùn)的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學(xué)生敬、受學(xué)生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。
三年的學(xué)徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個(gè)年級三個(gè)班的課，雖然有過擔(dān)心，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槲抑佬ｎI(lǐng)導(dǎo)已初步認(rèn)可了我擔(dān)任班主任的能力。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進(jìn)入狀態(tài)。做好交接，了解班情，自己觀察，找學(xué)生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體，是與老師敵對的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，關(guān)心他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的'，他還是有希望的。并讓他們知道，老師與學(xué)生原本就不是一對矛盾體，他們有共同的目標(biāo)：學(xué)生的目標(biāo)是把學(xué)習(xí)搞好，老師的目標(biāo)就是幫學(xué)生把學(xué)習(xí)提上去。因此，很快學(xué)生就在思想上認(rèn)同我，課堂上認(rèn)真聽講、積極舉手配合我，當(dāng)我走進(jìn)班里時(shí)就裝模作樣、有規(guī)有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展。鑒于班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學(xué)生來之前我來，學(xué)生走之后我走，對一些基本要求反復(fù)強(qiáng)調(diào)后再嚴(yán)格要求，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，重視身教。放學(xué)后多次讓學(xué)生領(lǐng)著去家訪，密切聯(lián)系家長，取得家長的配合，這對有效管理學(xué)生幫助也極大。我有一個(gè)切身的體會，只要你每天多抽出一些時(shí)間，堅(jiān)持勤字第一，或許學(xué)生一時(shí)會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學(xué)期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么認(rèn)真負(fù)責(zé)。說話間家長也透著認(rèn)可和感激之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個(gè)你注視他多久，他可以目不轉(zhuǎn)睛的敵視你多久的小錯(cuò)不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關(guān)心他，但方法不當(dāng)，初一時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面在講臺上給孩子一個(gè)耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導(dǎo)致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護(hù)意識極強(qiáng)。但孩子特別聰明，記憶力很強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與親媽的關(guān)系很好。了解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵，讓他認(rèn)識到我在關(guān)心他，我在乎他。同時(shí)我經(jīng)常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流；我也時(shí)常與其親媽聯(lián)系，讓她多與孩子見面，進(jìn)行正面引導(dǎo)。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時(shí)不時(shí)給我惹些事，但已然沒有了當(dāng)年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容；沒有了以前犯了錯(cuò)誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動承認(rèn)錯(cuò)誤。最后以剛到分?jǐn)?shù)線的個(gè)人最好成績實(shí)現(xiàn)了在家門口上高中的愿望。
成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉，在學(xué)校的大力關(guān)心下、在教師們的真誠幫助下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個(gè)過程。我很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。我很幸運(yùn)，進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校，遇到了高水平的各級領(lǐng)導(dǎo)和真誠以待的各位良師益友，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了一個(gè)很好的平臺。
最后，我代表年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng)，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力，回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿2
各位老師：
晚上好，高考動員大會上教師發(fā)言稿。就高三的教學(xué)問題，我想談七個(gè)方面：
1、教學(xué)的計(jì)劃性問題。這是我們學(xué)校高三教學(xué)的一個(gè)老大難的問題，一直沒有解決好。主要原因在于學(xué)校對于教師的教學(xué)沒有強(qiáng)有力的調(diào)控措施，使得我們的教學(xué)完全憑著教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)甚至是個(gè)人的感覺進(jìn)行。我們的教學(xué)應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃適時(shí)地調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度，有步驟分階段地完成計(jì)劃。不同階段的目的不同，教學(xué)的方式也有一定差別，這樣步步為營，層層遞進(jìn)，學(xué)生復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)，效果就比較好，關(guān)鍵是學(xué)生的心理很踏實(shí)，不驕不躁，不慌不忙。往年，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃性不強(qiáng)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的進(jìn)度有些滯后。到安慶市聯(lián)考的時(shí)候，很多學(xué)科一輪復(fù)習(xí)沒有結(jié)束，導(dǎo)致聯(lián)考的成績不理想，全校上下緊張。我個(gè)人認(rèn)為，各位老師在近期要制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照兩輪或者三輪復(fù)習(xí)的要求，調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。一輪復(fù)習(xí)的方法，肯定是不科學(xué)的。
2、教學(xué)的協(xié)調(diào)性問題。整個(gè)高三的教學(xué)是一盤棋，大家一定要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，彼此配合。首先是同一個(gè)備課組中教師的協(xié)調(diào)問題，大家要復(fù)習(xí)進(jìn)度一致、復(fù)習(xí)的資料一致、考試的安排一致、考試的批閱一致、作業(yè)的布置一致。這樣做，看起來比較麻煩，其實(shí)只要大家合作得好，彼此的負(fù)擔(dān)其實(shí)是減輕，因?yàn)榇蠹铱梢苑止ず献鳌Ｆ浯�，是同一個(gè)班級中的教師的協(xié)調(diào)問題，在一個(gè)班級中，一個(gè)學(xué)科耗時(shí)過多而擠占了學(xué)生對其他學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，或者，一個(gè)學(xué)科過于薄弱而導(dǎo)致學(xué)生在高考中失去競爭力，這些問題都要重視。大家要在班主任的統(tǒng)一要求下，合理分配教學(xué)時(shí)間，合理安排重點(diǎn)關(guān)注對象。第三是各位老師與學(xué)校的協(xié)調(diào)問題，老師們有什么建議，可以先提，一旦學(xué)校做出了具體的部署，就一定要嚴(yán)格的執(zhí)行。
3、教學(xué)的針對性問題。高三教學(xué)就是針對20xx年高考，所以，我們在教學(xué)中一定要有高考意識。高考中的難點(diǎn)就是我們在教學(xué)要突破的問題，高考中的重點(diǎn)就是我們在教學(xué)中要花大功夫解決的問題，高考中要運(yùn)用的能力就是我們在教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)的能力，發(fā)言稿《高考動員大會上教師發(fā)言稿》。有些老師在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就像上新課一樣，事無巨細(xì)，面面俱到，平均用力，這樣可能不行。有些老師甚至對一些學(xué)生已經(jīng)掌握的問題反復(fù)講，抓不住重點(diǎn)，這樣就危險(xiǎn)。有些老師在復(fù)習(xí)時(shí)只關(guān)注學(xué)生對知識的識記，對學(xué)生解決問題的能力的培養(yǎng)重視不夠。
教學(xué)的針對性還要表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)情的準(zhǔn)確把握。我們要針對我們學(xué)生的實(shí)際情況來安排教學(xué)的進(jìn)度、課堂的密度、問題的難度、考試的頻度。一個(gè)老師帶不同的班級，由于不同班級的學(xué)生的情況不同，我們的教學(xué)也應(yīng)該有所區(qū)別。
4、教學(xué)的兼顧性問題。我們的教學(xué)要關(guān)注全體學(xué)生，根據(jù)班級中等生的情況設(shè)定教學(xué)的基點(diǎn)。這里強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問題，一是要適當(dāng)關(guān)注學(xué)優(yōu)生，對他們的教學(xué)要適度拔高，讓他們能夠適應(yīng)高考中的難題，從而讓他們有可能考出較高的分?jǐn)?shù)。這一點(diǎn)，我們過去做得不夠。二是要關(guān)注有跛腿學(xué)科的學(xué)生，一定在花力氣來治跛。過去，有些班級，每次考試學(xué)生的平均分都不錯(cuò)，但是高考的成績不理想，原因就在于學(xué)生的成績陰差陽錯(cuò)。我建議班主任在這次考試后，就把有跛腿學(xué)科的學(xué)生的名單交給授課教師，從現(xiàn)在開始，就著力治跛。明年再關(guān)注，效果就不是很好。
5、教學(xué)的有效性問題。在復(fù)習(xí)的過程中，大部分老師很重視時(shí)間的利用。在充分利用時(shí)間的前提下，我們還要考慮時(shí)間利用的有效性問題。我們不追求學(xué)生每分鐘都有所得，但是一定要保證學(xué)生每節(jié)課都有所得。首先要保證每個(gè)學(xué)生都在聽課，一小部分學(xué)生可能學(xué)習(xí)的積極性不高，如果老師對他們不聞不問，久而久之，他們就會徹底放棄學(xué)習(xí)，這不僅會影響我們的教學(xué)成績，而且會嚴(yán)重地惡化班風(fēng)。其次，要保證大部分學(xué)生能夠理解并初步運(yùn)用。在課堂教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)診斷過程，如提問、課堂練習(xí)、課堂檢測、上黑板演示等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第三要保證學(xué)生對時(shí)間的充分利用，在一定程度上，我們要督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。有些學(xué)生在課余、節(jié)假日，自覺利用時(shí)間的意識不強(qiáng)，對此，教師要通過一些方法來解決。第四要保證學(xué)生的疑難問題及時(shí)解決。本屆高三學(xué)生不喜歡問問題，這不等于他們沒有問題，現(xiàn)在剛開學(xué)不久，學(xué)生的問題還不多，解決起來還不難。如果現(xiàn)在不解決，一旦問題多了，解決不了，學(xué)生的自信度就會降低，學(xué)習(xí)的積極性也會受到很大影響。因此，老師要主動找學(xué)生來解決問題。
6、教材的基礎(chǔ)性問題。在教學(xué)中，有兩種傾向，我們應(yīng)該克服，一是完全拋開課本，按照有關(guān)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，二是對照課本，像上新課一樣把課本又重新上一遍。相比較而言，我最反對的是第一種傾向。資料再好，也是根據(jù)教材編寫的，如果編者的水平有限，把握不了高考動向和教材的主旨，還可能誤導(dǎo)學(xué)生。因此，切忌拋開課本來復(fù)習(xí)。對于第二種傾向，我認(rèn)為其復(fù)習(xí)的方向是對的，但是方法要改進(jìn)。第二種方法，學(xué)生感覺是炒冷飯，會感到枯燥乏味，激發(fā)不了學(xué)習(xí)的欲望。我建議老師們，在復(fù)習(xí)時(shí)，雖是面對舊課本，但要給予學(xué)生新感覺，要對課本進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)，也就是對課本的體系進(jìn)行新的構(gòu)建。課本中的材料，即使是參考資料，也不能忽視，要多角度分析，用其它框題的知識來分析。在復(fù)習(xí)時(shí)尤其在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要教教材，不能簡單地教教輔。
7、學(xué)生的能動性問題。高考要學(xué)生考，因此學(xué)習(xí)也是要學(xué)生學(xué)。教師的教學(xué)水平再高，如果不能落實(shí)到學(xué)生的表現(xiàn)上，這樣的教學(xué)就沒有意義。因此，我們的教學(xué)一定要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)適時(shí)地調(diào)整我們的教學(xué)。首先，我們的教學(xué)要能夠引起學(xué)生的興趣，使他們愿意聽。有些老師上課語調(diào)平淡，語言貧乏，內(nèi)容枯燥，學(xué)生聽得昏昏欲睡，沒精打采，這樣的教學(xué)的就沒有效果。我建議老師上課時(shí)要有激情，用你的激情激發(fā)學(xué)生的激情；語言要幽默有趣，為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。其次，我們教學(xué)要與學(xué)生互動，教師可以用提問題、讓學(xué)生上黑板演示、組織學(xué)生討論等形式，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。我們的課堂千萬不能成為教師一個(gè)人的舞臺，課堂教學(xué)更不能只有教師一個(gè)人的聲音。
教師發(fā)言稿3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
首先請?jiān)试S我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。
“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽(yù)，也是責(zé)任，同時(shí)也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽(yù)，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢的需要，提出了著力打造三個(gè)核心競爭力，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo)，并且把“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅(jiān)守校訓(xùn)。我們一定要珍惜美好時(shí)光，加倍努力工作，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語大學(xué)作出英貢獻(xiàn)。
作為上外的青年教師，作為上外這個(gè)大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí)、工作，十六年來我所取得的每一點(diǎn)成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人（愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長，xx年我調(diào)入英語學(xué)院，之前在研究所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評為“最受歡迎的老師”。走上教學(xué)崗位五年來，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門精品課程的建設(shè)：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學(xué)史》，我分別擔(dān)任了兩門課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下，我成功地開設(shè)了一門全校性的通識課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評。今年暑假，我應(yīng)美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當(dāng)代美國文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時(shí)間里，我們走訪了美國的不少著名大學(xué)，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學(xué)習(xí)、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時(shí)刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的榮譽(yù)，為了報(bào)答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學(xué)者面前，贏得了他們由衷的贊許。
教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
值此教師節(jié)來臨之際，大家歡聚一堂，共慶教師佳節(jié)，
在這里我恭祝大家教師節(jié)快樂!
我今天發(fā)言的題目是——
幸福的靈魂
年年花似錦，今年花正紅.秋意濃濃染丹桂，青春烈烈踏征程.今天我作為教師代表發(fā)言，心情既激動又興奮，教師這種崇高的職業(yè)，只有敬業(yè)，才能有更高的境界;只有不斷學(xué)習(xí)，才能有更高的教學(xué)水平;只有熱愛，才能更好的教導(dǎo)祖國的未來!不到園林，怎知春色艷麗?不做教師，怎知教育的崇高?
用汗水作證，助夢想飛揚(yáng)!
一直以來我對教育都永懷敬畏之心!教育是靈魂與靈魂的交融，是心靈與心靈的溝通，是人格與人格的對話.教師以“培養(yǎng)人才，教書育人為己任”，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師這個(gè)職業(yè)，關(guān)系著千萬孩子燦爛的未來;教師這個(gè)職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想;教師這個(gè)職業(yè)，和民族的興衰息息相關(guān)，這既是我們作為教師的無尚光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩.
從教幾十年以來，我一直狠抓學(xué)生習(xí)慣，奧維德說:“沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大�！币欢ǔ潭壬希�(xí)慣決定做一個(gè)人的未來.教學(xué)上我始終能做到作業(yè)批改及時(shí)到位，盡可能面批面改。當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會嚴(yán)格要求學(xué)生更正，哪怕是一個(gè)單位，我也會讓學(xué)生補(bǔ)上。我一直遵循著“對得起學(xué)生，對得起家長，對得起自己的良心，”三對得起原則。對每一個(gè)學(xué)生都不說放棄，積極發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方，與他們真誠地相處，誠心誠意的關(guān)心他們，不但關(guān)心學(xué)習(xí)，而且關(guān)心生活，所以在與學(xué)生相處中，我一直是亦師、亦友、亦家長的身份.再者，我狠抓知識的積累，荀子說：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海�！比辗e月累，鍥而不舍，就能成為高如大山、深如江海般具有豐富知識的人。我們注重對人格的培養(yǎng)，無論在道德還是法律上，人格都是衡量一個(gè)人行為的根本要素，人格也決定了一個(gè)人的發(fā)展。人格的缺失是無法用知識彌補(bǔ)的。
老師們在教學(xué)中積極貫徹科學(xué)優(yōu)良的教育理念，時(shí)時(shí)匡正自己的教育方法，日復(fù)一日孜孜不倦辛勤的教育付出，得到了豐厚的回報(bào)：我的學(xué)生郭彤蕾榮幸地跨進(jìn)中科院，成為一名中科院的研究生;學(xué)生武晶昂首走進(jìn)對外經(jīng)貿(mào)學(xué)校的大門，學(xué)生曹寧現(xiàn)在是西南政法學(xué)院的研究生，其他從48中走出去的無數(shù)莘莘學(xué)子，遍布祖國大江南北，成為了國家的棟梁!群芳薈萃，群艷祖國的四面八方.在每一個(gè)特殊的節(jié)日里，老師們都會收到來自祖國各地的溫暖問候，親切關(guān)懷，心中甚喜，心中甚樂，感謝付出，感恩時(shí)光!
剛剛結(jié)束的中考戰(zhàn)場，我們又打了一個(gè)大勝仗，初中部田康杰同學(xué)獲得681分的高分，有兩個(gè)同學(xué)獲得數(shù)學(xué)滿分，有一個(gè)同學(xué)獲得化學(xué)滿分.尤其數(shù)學(xué)學(xué)科，入校時(shí)孩子們大多基礎(chǔ)差，我課前做到熟悉教材，做好充分準(zhǔn)備，課堂上堅(jiān)持教學(xué)相長，注重知識拓展，善于聽取和分析學(xué)生思路，并給予各種不同意見以充分表達(dá)的機(jī)會，，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和歸納，日日有所思，周周有評價(jià)，這些不懈的努力終于帶來了學(xué)生數(shù)學(xué)的成長.我今年也非常榮幸地獲得了山西省模范教師榮譽(yù)稱號!這些榮譽(yù)的取得都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷，也離不開學(xué)校同事的鼎力支持和積極配合.
這些驕人成績的取得，毋庸置疑都凝結(jié)著全體老師的辛勤付出.初中部范榮老師，爸爸重病住院，接著弟弟又重病住院，范老師天天晚上在醫(yī)院病房忙綠勞累，白天依然來學(xué)校給同學(xué)們上課，又是班主任又是語文課，范老師沒有請一天假，沒有耽誤學(xué)生一天，一直咬牙堅(jiān)持到中考最后，每天看到范老師來去匆匆的身影，心中升起無數(shù)感動;楊桂梅老師身懷有孕，每天拖著大肚子忙碌在三尺講臺，一聲不吭，默默付出，也一直奮戰(zhàn)到中考，這些老師只是48中300多位教師的代表，還有很多教師在自己的崗位，默默無聞，承擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)，忍受著身體的不適，為學(xué)生的成長付出心血。一個(gè)個(gè)動人的故事生動的演繹在48中校園的每一個(gè)場景，一個(gè)個(gè)感動的身影活躍在48中校園的每一個(gè)角落.他們是學(xué)生的榮幸，是學(xué)校的脊梁.幸甚至哉，無以銘之.
我和高中部的石城老師都是從48中零二年零三年進(jìn)校以來就年年當(dāng)班主任的老師，整整16個(gè)年頭了.親眼目睹學(xué)校從一株稚嫩的幼苗成長為今天枝葉繁盛的參天大樹，親眼見證學(xué)校蓬蓬勃勃紅紅火火發(fā)展壯大的艱難歷程，眼前清晰掠過學(xué)校初建時(shí)的百業(yè)待興的畫面：通往校園是一條狹窄泥濘彎彎曲曲的土路，順著土路前行，都嚴(yán)重懷疑土路的盡頭真的立著一座學(xué)校?新校園完全敞開著，沒有圍墻和大門;有的教室還沒有完成工期，建筑工人師傅們?nèi)栽诶^續(xù)完善著;最主要的是一個(gè)學(xué)生都沒有，還需要老師自己想辦法出去招生……對比今天的48中聲名鵲起，雄踞南邊，傲立群雄，畫面歷歷，情感歷歷，感慨萬千，感慨不已!
著名作家馬克吐溫說過：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上，那就會做出連他自己都吃驚的事情來”.專心教書，潛心教書，寧靜為學(xué)，寧靜為人.“耿耿園丁意，拳拳育人心”，幾十年如一日，一門心思撲在學(xué)生上、幾十年如一日，一心一意奮戰(zhàn)在教學(xué)最前線，沖在教學(xué)最前沿.記不清多少次早來晚走披星戴月;記不清多少次與學(xué)生推心置腹悉心交談;記不清多少次對學(xué)生囑咐又囑咐，叮嚀又叮嚀.
亞里士多德說：幸福是把靈魂安放在最適當(dāng)?shù)奈恢�。很多人對幸福有著這樣那樣的解釋，而我認(rèn)為，亞里士多德的這句話可謂是提綱挈領(lǐng)，直指要害。教師是一個(gè)可以讓我們終身受益的職業(yè)，教師工作可以退休，教師人生沒有退休!把自己的靈魂找到最適當(dāng)?shù)奈恢�，即能隨遇而安，又永保進(jìn)取之心!這就是教師幸福的靈魂!
新的舞臺的帷幕已經(jīng)拉開，歲月兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，將有多少知識思緒織成錦繡文章，將有多少壯志凌云渲染成長年華，將有多少青春夢想成就永恒飛揚(yáng)!多年的付出，靈魂都感到無比幸福!教育，我們一直在路上……
教師發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛的同學(xué)們：
大家好!
能在這里，作為教師代表發(fā)言，我，倍感榮幸。于此，請?jiān)试S我，先以最誠摯、最熱烈的心，祝我們的學(xué)子，學(xué)業(yè)進(jìn)步;并預(yù)祝，奮戰(zhàn)在教育一線的同仁們，節(jié)日，安康快樂!
教師，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，以培養(yǎng)人才的職業(yè)。選擇它——光榮!
回想過去，我們從，磕磕碰碰的初涉教壇，到指點(diǎn)江山，激揚(yáng)的文字的今天，一路走來。面對工作中的，種種困難，和沉重的壓力，猶豫過，也彷徨過;但每當(dāng)看到學(xué)生們，那純真的笑顏，和優(yōu)異的成績時(shí)，我們無比欣慰。因?yàn)槲覀兡�，真切地感受到：學(xué)生們的心靈，是純潔的，情感是真摯的!而我們老師，始終是他們，模仿的榜樣，尊敬的楷模，和成才的基石!
在，時(shí)間的雕刻下，我們已消失了，昔日那，分明的棱角;溶解了，往日那，青春的沖動�，F(xiàn)在，我逐漸明白了，“陽光下最光榮的事業(yè)”，的真正含義。為人師，需要我們，用真心去愛他們，需要我們，用寬大的心胸，去包容他們，需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們的需求。
教師這一職業(yè)，實(shí)為一種奉獻(xiàn)，一種犧牲;奉獻(xiàn)我們的青春，犧牲我們的志向。
但，所有艱苦的付出，都會得到回報(bào);所以我們老師，無悔!
新的學(xué)期，對我們教師，也是嶄新的開始;
我們深知，肩上的重任。所以，于此，也請?jiān)试S我，代表全體教職工，向?qū)ξ覀儯膽褵崆衅谕�，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位學(xué)生，和所有關(guān)心支持，我們的教育事業(yè)的，社會民眾，莊嚴(yán)承諾——
我們將，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，用高尚的人格，影響學(xué)生，做學(xué)生的好導(dǎo)師;
我們將，繼續(xù)努力鉆研，形成出色的，教學(xué)風(fēng)格，以高超的教學(xué)水平，和藝術(shù)，贏得同學(xué)們的信賴;
我們將，用愛心和耐心，對待每位學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生，保持良好的心態(tài)，健康、快樂地學(xué)習(xí);
我們將，秉著“不拋棄、不放棄”的原則，關(guān)注，每位學(xué)生的成長，引導(dǎo)各層次的學(xué)生，確定目標(biāo)，使每位學(xué)生，都有奮斗方向，并以堅(jiān)定信念，努力開創(chuàng)，屬于自己的，一片新天地。
做到不負(fù)社會的厚愛，不負(fù)學(xué)生們的信賴和不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的重托!
當(dāng)然，于此同時(shí)，我們老師也對我們的同學(xué)，提出以下希望：
希望同學(xué)們能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到聽從教導(dǎo)，勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)做人、在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會做個(gè)好公民，爭當(dāng)新時(shí)期的好青年!
看著日新月異，生機(jī)勃發(fā)的沐中;聽著領(lǐng)導(dǎo)們，催人奮進(jìn)的話語;感受著黨和社會，暖人心窩的關(guān)懷!我們完全有理由相信，在陳校長，為首的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下;興寧一中，必定能夠?qū)崿F(xiàn)百年老校，老當(dāng)益壯、煥發(fā)新顏、的輝煌躍進(jìn)!
謝謝!
教師發(fā)言稿6
當(dāng)我站在臺上注視著各位，我知道我的眼睛里映射著大家的聲影；當(dāng)然我也從我的眼眸里看到了我自己。我們在朝夕相處間相互了解。同樣，在我與孩子們進(jìn)行眼神的交流，心靈的溝通時(shí)，我們彼此間建立了一種密切的關(guān)系。
我們班的一位小朋友，他的哥哥曾經(jīng)是我上一界的畢業(yè)生。前不久，我和我們班的這位小朋友的媽媽進(jìn)行家園聯(lián)系時(shí)，無意中，這位小朋友的媽媽說：“李老師，知道嗎？他哥哥可喜歡你了，直到現(xiàn)在都惦記著你�！被叵牒⒆釉谟變簣@的三年時(shí)光，他是一個(gè)不善于引起老師注意的孩子，不用說在集體面前表現(xiàn)自己，就是平時(shí)請他發(fā)言、與他談話、看他與小朋友交流，他都有點(diǎn)膽怯，我總是在提問時(shí)鼓勵他，有意請他回答，希望他在言語激勵中增強(qiáng)自信心，能大膽表現(xiàn)自己，可是收效甚微。但仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)他很關(guān)注老師，同伴的一言一行，換句話說：“他心里明白著呢！”
記得那批孩子上大班時(shí)正置美伊戰(zhàn)爭爆發(fā)，全世界人民和各大媒體都非常關(guān)注，一天，班上的孩子問我：“李老師，美國和伊拉克打仗都用些什麼武器？”我愣住了，從小到大我就沒對武器感興趣，面對孩子的問題一時(shí)間我無法回答，不過從孩子們的表情中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)膽怯的小朋友知道一些相關(guān)內(nèi)容，似乎打算說點(diǎn)什么，于是，我說：“李老師不知到答案，不過我們可以動腦筋，想辦法找答案，誰知道了可以告訴老師和小朋友�！惫凰涞轿疑磉吀嬖V我了他空導(dǎo)彈的知識，我由衷的，又帶點(diǎn)夸張地表揚(yáng)他，讓他介紹給全班，小朋友們用既驚奇又佩服的目光看他，聽他講，雖然他還時(shí)又點(diǎn)膽怯，但你能感覺到他內(nèi)心的激動，更不得了的是第二天他從家里帶來了有關(guān)的資料圖片期望與同伴分享…我當(dāng)著全班又一次表揚(yáng)他：“遇到不明白的問題時(shí)，能夠主動的想辦法尋求答案�！边@么一來，全班孩子用各種方法從電視上、報(bào)紙上、百科全書上、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多資料，白天大家在幼兒園互相的交流，積極的討論，不由自主地學(xué)到了許多知識，這個(gè)膽怯的孩子獲得了滿足感和成功的體驗(yàn)。
看到孩子在活動中投入的熱情和智慧，我同時(shí)明白：作為教師必須去觀察、去參與，轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，一該往昔傳授知識的角色，手腳“動起來”，眼睛“亮起來”。只有這樣，我們才可能了解兒童。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出：“孩子是天生的哲學(xué)家”。是的，小到囑咐媽媽在涼床單時(shí)不要踩到嬌弱的小花；大到發(fā)出對夢境的追問，在早晨醒來時(shí)該把夢中罵自己是笨蛋的毛絨玩具小鴨子綁起來。孩子們總在以巨大的潛能洞察著世界。老師，只是孩子在成長過程中的一個(gè)朋友，一個(gè)助手。開張教學(xué)活動不是目的而僅僅是處進(jìn)發(fā)張的一種方式。幼兒愿意獲取知識，比學(xué)到知識本身更重要，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更重要，“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要。而，我們成人注意傾聽過多少孩子的各種提問？留意過多少孩子對世界的判斷與分析？接納并欣賞過多少孩子的智慧？當(dāng)孩子問成人：“血融化了是什麼？”很多成人不屑一顧的認(rèn)為，血融化了就是骯臟的泥水，而孩子們的答案呢？“血融化了是春天，是小鳥在唱歌，是小熊出外覓食……”很多時(shí)候，成人受自己已有知識和經(jīng)驗(yàn)的蒙蔽，忽略孩子的童聲，漠視孩子的痛心，僅僅依靠孩子的只言片語，就急急忙忙自以為聰明地試圖去解釋他們，給他們所謂的“引導(dǎo)和幫助”，給孩子壓上各種學(xué)習(xí)的包袱，武斷地一次又一次僅因?yàn)楹⒆拥哪骋谎哉Z而誤解他們，責(zé)罰他們，傷害他們稚嫩切聰慧的心，在有意與無意間，搪塞與阻礙孩子的詢問與探索，撞擊與破壞自己全力建夠的世界。因此，在孩子面前，我們暴露了自己的無知以及對人類潛能缺乏希望。
于是，我們大聲幾急乎：“每一為位教師，每一位父母，試著放下那顆忙亂，躁動的心，讓自己歸于平靜，聆聽童聲，走進(jìn)童心世界吧！”真誠的與孩子對話，蹲下來平視孩子，分享孩子的發(fā)現(xiàn)，在與孩子的親密接觸中共享經(jīng)驗(yàn)，共享智慧，共享人生的意義和價(jià)值。
教師發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，我今天能夠代表初三全體教師在這里發(fā)言。
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。在新學(xué)期伊始,我們又迎來了初三的新同學(xué)。首先請?jiān)试S我代表全體教師對你們能夠成為，實(shí)中20xx屆畢業(yè)班的學(xué)子表示最衷心的祝賀和最熱烈的歡迎。
作為初三的老師，我想對同學(xué)們說，在這拼搏奮斗的初三日子里，課堂上你應(yīng)有渴求知識的雙眼、自習(xí)課你應(yīng)有思考投入的耕耘，請你與時(shí)間賽跑。請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為自己贏得鮮花和掌聲！即使曾經(jīng)失去時(shí)間、即使曾經(jīng)忘卻知識，請你憑堅(jiān)強(qiáng)的意志、不懈的進(jìn)取、執(zhí)著的行為來挽回，因?yàn)椤罢l笑到最后，誰笑得最美”！為自己揚(yáng)帆，把握明天，駛向?qū)儆谧约旱睦硐敫蹫�，讓一輩子僅有一次的初三無悔，讓飛揚(yáng)的青春在拼搏中璀璨！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”是的！只要生命鮮活，跋涉的腳步就應(yīng)該永遠(yuǎn)向前！同學(xué)們，讓我們分秒必爭、讓我們馬不停蹄、讓我們永不言棄！
同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
同學(xué)們都知道，我實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷年中考各科成績在全縣都名列榜首，作為新一屆初三的老師，我們接受了學(xué)校的重托，也感受到了一份壓力，同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)校和你們賦予我們肩上的責(zé)任。
但是，我們有信心打好20xx中考這一仗，我們天未明已作，夜已深而未息，日復(fù)一日，月復(fù)一月，這就是我們的生活，我們是心情迫切的農(nóng)夫，期盼著播下的種子生根，發(fā)芽，開花，并且果實(shí)累累！今天我代表初三全體老師在這里向各位同學(xué)鄭重承諾：我們將時(shí)刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)
教師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，請?jiān)试S我對一年以來育才學(xué)校取得的成績表示衷心的祝賀，對為之付出辛勤汗水的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示真誠的問候，接著，我?guī)е鍌�(gè)感謝而來：
第一個(gè)感謝，感謝學(xué)校，正是育才這所美麗的學(xué)校給我一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺，使我能夠盡情的釋放自己。
第二個(gè)感謝，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持和動力，使我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢想。
第三個(gè)感謝，感謝身邊的同事，是你們的無私幫助，給了我許多經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，使我能夠迅速的成長，你們的辛勤付出和默默奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
第四個(gè)感謝，感謝我可愛的學(xué)生，是你們的積極參與和配合，使我們能在學(xué)習(xí)和相處中不斷成長，相信在未來，我們必定鑄就輝煌。
第五個(gè)感謝，感謝各位家長，是你們的支持與認(rèn)可，給了我強(qiáng)大的動力，使我有勇氣無所畏懼，繼續(xù)前行。
作為一名青年教師，我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮，這期間苦樂自知。是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們能量；是同事們的微笑給了我們鼓勵；是孩子們清純的眼眸給了我們信心；是家長的信任的眼神給了我們力量；讓我們能勇敢的戰(zhàn)勝一切，去體驗(yàn)教育的真諦。
最后祝老師們工作順利，身體健康。祝同學(xué)們的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高！謝謝大家。
教師發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
為期x天的新生軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教官和全體班主任老師們的共同努力下，今天圓滿結(jié)束了。
首先讓我們把熱烈的掌聲送給我們親愛的教官，您辛苦了。軍訓(xùn)中，您按照軍訓(xùn)計(jì)劃精心組織、嚴(yán)格要求、率先垂范、認(rèn)真訓(xùn)練，以飽滿的政治熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，影響并帶動著同學(xué)們，使學(xué)生們意志堅(jiān)定起來了。
其次讓我們把熱烈的掌聲送給各位班主任老師，你們在軍訓(xùn)中，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)著學(xué)生。軍訓(xùn)中你們給學(xué)生鼓勵；休息時(shí)，你們和學(xué)生談心，在你們的幫助下使學(xué)生樹立起了堅(jiān)強(qiáng)的信心。
是你們默默無聞的`工作，給了我們軍訓(xùn)工作以強(qiáng)有力的保障。最后讓我們把熱烈的掌聲送給同學(xué)們，經(jīng)過短短幾天的軍訓(xùn)，你們提高了國防意識、增強(qiáng)了吃苦精神、養(yǎng)成了雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、磨練了意志、強(qiáng)健了體魄，取得了優(yōu)異的成績。在訓(xùn)練中看到了你們颯爽的英姿，看到了你們百倍的精神，也看到了你們堅(jiān)定的步伐和成長的歡欣，我們感到非常高興。你們在軍訓(xùn)中做
到了一切行動聽指揮，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，真正發(fā)揚(yáng)了流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)的精神。為此，我為你們感到驕傲和自豪！
同學(xué)們，回首過去，我們所取得的成績只是慢慢長卷中的小小樂章；展望未來，燦爛與輝煌需要我們專心去描繪。你們是祖國的棟梁，民族的希望，讓我們珍惜軍訓(xùn)的收獲。在今后的工作、學(xué)習(xí)中繼承發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力奮斗！
最后祝同學(xué)們在即將開始的學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)進(jìn)步、夢想成真。謝謝大家！
教師發(fā)言稿10
孩子是未來，是希望。如何使這未來和希望更加光明？天下父母明確自身使命，做個(gè)好家長是第一要義。家教內(nèi)涵的深邃性決定家長使命的重要性。
一、孩子入學(xué)后，家長的教育責(zé)任減輕了嗎
孩子進(jìn)了小學(xué)后，有的家長認(rèn)為“以后只要管孩子的生活就行了，教育孩子全靠教師�！边@是“父母管養(yǎng)，教師管教”觀念的反映。父母有承擔(dān)撫養(yǎng)未成年子女的責(zé)任，這是應(yīng)當(dāng)盡到的社會職責(zé)。但這只是一個(gè)方面。父母對子女不能只管養(yǎng)，不管教。其實(shí)，自從孩子出生的第一天起，父母就是孩子的第一任教師了，因?yàn)閷⒆觼碚f，父母的言行就是無形的教科書。不管父母重視不重視對孩子的教育，客觀上，父母的言行都對孩子起著教育作用，產(chǎn)生各種影響。如果父母正確地對孩子進(jìn)行教育，給孩子良好影響，這樣對孩子以后的健康成長是很有好處的。因此，父母對孩子既要管養(yǎng)，還必須管教。父母要管教，是由家庭教育的地位與作用所決定的。家庭是人類社會的一個(gè)最重要的群體，最基本的組織。家庭不僅應(yīng)當(dāng)具有生育的功能，經(jīng)濟(jì)的功能，心理的功能，更要具有教育的功能。家庭的環(huán)境與教育，對一個(gè)人的成長，包括智力、體力的發(fā)展、道德品質(zhì)與個(gè)性特征的形成，都有著很大的影響。特別是小學(xué)時(shí)期，孩子們每天除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，大部分時(shí)間是在家庭中度過的。朝夕相處的家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)，那么學(xué)校與家庭教育的效益就可以進(jìn)一步提高。大量事實(shí)證明，良好的家庭教育是孩子成才的重要原因之一。古人說：“養(yǎng)不教，父之過”，這是很有道理的，作父母的一定既要管養(yǎng)，更要管教。在某種意義上講，“教好”比“養(yǎng)好”更為困難，甚至比父母自憶成才更難，更要花費(fèi)心血。因此，家長只有改變“父母管養(yǎng)，教師管教”的錯(cuò)誤觀念，認(rèn)真研究孩子的心理特點(diǎn)，努力掌握家庭教育的規(guī)律，做到科學(xué)教子，才能將孩子培養(yǎng)成有利于四化建設(shè)的有用人才。
二、家庭教育都要做什么
家長教育孩子，主要教育些什么？從總體來說，孩子成長發(fā)展的各個(gè)方面都是教育的內(nèi)容。道德品質(zhì)、智力發(fā)展、知識技能、身體和心理健康等都必須由家長擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。從目前家庭教育情況來看，家長對家庭教育主要內(nèi)容的了解和掌握，逐漸趨于全面。尤其是在大城市，不少家長已經(jīng)注意到了孩子的心理健康問題，培養(yǎng)吃苦精神問題，抗挫折的心理承受力問題，人際交往能力問題以及諸多現(xiàn)代家庭教育問題。這些家長把孩子放到21世紀(jì)的社會需要中去考慮現(xiàn)在應(yīng)該教會孩子什么，因而家庭教育內(nèi)容也就比較豐富。但從總體上來看，目前我們的家教，還是較膚淺、較片面的。21世紀(jì)是人才較量的世紀(jì)。中華民族要自立于世界強(qiáng)盛民族之林，靠的是我們的孩子。他們的素質(zhì)如何，決定著我們民族的命運(yùn)。孩子的整體素質(zhì)就是我們民族未來幾十年能否振興的關(guān)鍵。這似乎不是家長個(gè)人的事情，然而又的確是每個(gè)家長面的重任。要我們的孩子們立足于世界強(qiáng)盛之林，高高昂起中華民族的頭，我們家長該做些什么？
從孩子個(gè)人來說，每個(gè)家長都希望孩子生活幸福，事業(yè)成功，健康愉快，為了這些美好的愿望，我們家長應(yīng)該教給孩子什么？
古今中外家庭教育的無數(shù)經(jīng)驗(yàn)積累，古今中外諸多教育家、心理學(xué)家的科學(xué)探索，都一再告訴我們，家教是關(guān)系到一個(gè)民族興衰存亡的大問題。一般而言，家庭教育的內(nèi)容主要包括：身心健康教育、做人的教育、促進(jìn)孩子智力發(fā)展、培養(yǎng)社會適應(yīng)性等。孩子的健康包括身體健康和心理健康，二者比較起來，現(xiàn)在的家長對孩子的心理健康不夠重視。從整體說，家長生理健康知識比心理健康知識豐富得多，心理健康知識相對貧乏。相當(dāng)一部分家長完全缺乏“心理疾病”的知識，不知道如何才能使孩子心理健康，孩子的心理疾病和障礙如何治療，如何預(yù)防等。因而我們常常見到一些孩子的心理健康問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，家長卻視而不見，這并非家長不關(guān)心孩子，而是家長不懂得心理健康的基本知識�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)和心理學(xué)提出的健康標(biāo)準(zhǔn)，不僅包括身體健康，而且包括心理健康，就是說，一個(gè)人僅僅身體健康還不算健康，要身心健康才算健康。做父母的都很重視孩子的健康，因?yàn)楹⒆拥慕】店P(guān)系到孩子一生的幸福。所以家長首先應(yīng)該具有科學(xué)的健康概念，從身體健康和心理健康兩個(gè)方面促使孩子健康發(fā)展。這應(yīng)該是家長既可望也好可及的。
教育孩子如何做人是家長的主要任務(wù)。任何社會對人的教育首先都是道德教育。沒有為人的正直、善良、忠誠、即使才華蓋世也為人們所不齒。歷史上遺臭萬年的罪人，并不一定學(xué)問淺薄、低能無用。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸部梢砸姷綋p人利己之徒中不乏知識高深者。
家長對孩子的幸福觀、價(jià)值觀的教育、勞動觀的教育、責(zé)任感的教育、吃苦耐勞的教育、啟發(fā)智力的教育、自尊、勇敢的教育等等，都是家庭教育的內(nèi)容。
總之，家庭教育的內(nèi)容是深邃的，任務(wù)是艱巨的，家庭教育是一門科學(xué)，家長必須高度重視。
三、家長的使命
無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思說：“家長的行業(yè)就是教育子女�！本褪钦f，每一個(gè)公民如果從其作為一位家長的角度來說，教養(yǎng)子女是他們義不容辭的責(zé)任和偉大使命。
家庭是年輕一代成長的搖籃，家長是孩子第一任老師。家長接觸孩子不僅時(shí)間最長，而且也最持久。無論其自覺性如何，家長都必定是孩子的教育者。
家長對孩子教育使命完成的如何，除受家長自身教育水平和技能狀況影響外，最重要的就是家長對自身教育使命接納與認(rèn)可程度怎樣。家長明確自身使命，主觀上努力爭取做個(gè)好家長是家長完成這種使命的重要前提。
教師發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
值此教師節(jié)來臨之際，大家歡聚一堂，共慶教師佳節(jié)，
在這里我恭祝大家教師節(jié)快樂！
我今天發(fā)言的題目是——幸福的靈魂
年年花似錦，今年花正紅。秋意濃濃染丹桂，青春烈烈踏征程。今天我作為教師代表發(fā)言，心情既激動又興奮，教師這種崇高的職業(yè)，只有敬業(yè)，才能有更高的境界；只有不斷學(xué)習(xí)，才能有更高的教學(xué)水平；只有熱愛，才能更好的教導(dǎo)祖國的未來！不到園林，怎知春色艷麗？不做教師，怎知教育的崇高？
用汗水作證，助夢想飛揚(yáng)！
一直以來我對教育都永懷敬畏之心！教育是靈魂與靈魂的交融，是心靈與心靈的溝通，是人格與人格的對話。教師以“培養(yǎng)人才，教書育人為己任”，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師這個(gè)職業(yè)，關(guān)系著千萬孩子燦爛的未來；教師這個(gè)職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想；教師這個(gè)職業(yè)，和民族的興衰息息相關(guān)，這既是我們作為教師的無尚光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。
從教幾十年以來，我一直狠抓學(xué)生習(xí)慣，奧維德說：“沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。”一定程度上，習(xí)慣決定做一個(gè)人的未來。教學(xué)上我始終能做到作業(yè)批改及時(shí)到位，盡可能面批面改。當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會嚴(yán)格要求學(xué)生更正，哪怕是一個(gè)單位，我也會讓學(xué)生補(bǔ)上。我一直遵循著“對得起學(xué)生，對得起家長，對得起自己的良心，”三對得起原則。對每一個(gè)學(xué)生都不說放棄，積極發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方，與他們真誠地相處，誠心誠意的關(guān)心他們，不但關(guān)心學(xué)習(xí)，而且關(guān)心生活，所以在與學(xué)生相處中，我一直是亦師、亦友、亦家長的身份。再者，我狠抓知識的積累，荀子說：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海�！比辗e月累，鍥而不舍，就能成為高如大山、深如江海般具有豐富知識的人。我們注重對人格的培養(yǎng)，無論在道德還是法律上，人格都是衡量一個(gè)人行為的根本要素，人格也決定了一個(gè)人的發(fā)展。人格的缺失是無法用知識彌補(bǔ)的。
老師們在教學(xué)中積極貫徹科學(xué)優(yōu)良的教育理念，時(shí)時(shí)匡正自己的教育方法，日復(fù)一日孜孜不倦辛勤的教育付出，得到了豐厚的回報(bào)：我的學(xué)生郭彤蕾榮幸地跨進(jìn)中科院，成為一名中科院的研究生；學(xué)生武晶昂首走進(jìn)對外經(jīng)貿(mào)學(xué)校的大門，學(xué)生曹寧現(xiàn)在是西南政法學(xué)院的研究生，其他從48中走出去的無數(shù)莘莘學(xué)子，遍布祖國大江南北，成為了國家的棟梁！群芳薈萃，群艷祖國的四面八方。在每一個(gè)特殊的節(jié)日里，老師們都會收到來自祖國各地的溫暖問候，親切關(guān)懷，心中甚喜，心中甚樂，感謝付出，感恩時(shí)光！
剛剛結(jié)束的中考戰(zhàn)場，我們又打了一個(gè)大勝仗，初中部田康杰同學(xué)獲得681分的高分，有兩個(gè)同學(xué)獲得數(shù)學(xué)滿分，有一個(gè)同學(xué)獲得化學(xué)滿分。尤其數(shù)學(xué)學(xué)科，入校時(shí)孩子們大多基礎(chǔ)差，我課前做到熟悉教材，做好充分準(zhǔn)備，課堂上堅(jiān)持教學(xué)相長，注重知識拓展，善于聽取和分析學(xué)生思路，并給予各種不同意見以充分表達(dá)的機(jī)會，，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和歸納，日日有所思，周周有評價(jià)，這些不懈的努力終于帶來了學(xué)生數(shù)學(xué)的成長。我今年也非常榮幸地獲得了山西省模范教師榮譽(yù)稱號！這些榮譽(yù)的取得都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷，也離不開學(xué)校同事的鼎力支持和積極配合。
這些驕人成績的取得，毋庸置疑都凝結(jié)著全體老師的辛勤付出。初中部范榮老師，爸爸重病住院，接著弟弟又重病住院，范老師天天晚上在醫(yī)院病房忙綠勞累，白天依然來學(xué)校給同學(xué)們上課，又是班主任又是語文課，范老師沒有請一天假，沒有耽誤學(xué)生一天，一直咬牙堅(jiān)持到中考最后，每天看到范老師來去匆匆的身影，心中升起無數(shù)感動；楊桂梅老師身懷有孕，每天拖著大肚子忙碌在三尺講臺，一聲不吭，默默付出，也一直奮戰(zhàn)到中考，這些老師只是48中300多位教師的代表，還有很多教師在自己的`崗位，默默無聞，承擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)，忍受著身體的不適，為學(xué)生的成長付出心血。一個(gè)個(gè)動人的故事生動的演繹在48中校園的每一個(gè)場景，一個(gè)個(gè)感動的身影活躍在48中校園的每一個(gè)角落。他們是學(xué)生的榮幸，是學(xué)校的脊梁。幸甚至哉，無以銘之。
我和高中部的石城老師都是從48中零二年零三年進(jìn)校以來就年年當(dāng)班主任的老師，整整16個(gè)年頭了。親眼目睹學(xué)校從一株稚嫩的幼苗成長為今天枝葉繁盛的參天大樹，親眼見證學(xué)校蓬蓬勃勃紅紅火火發(fā)展壯大的艱難歷程，眼前清晰掠過學(xué)校初建時(shí)的百業(yè)待興的畫面：通往校園是一條狹窄泥濘彎彎曲曲的土路，順著土路前行，都嚴(yán)重懷疑土路的盡頭真的立著一座學(xué)校？新校園完全敞開著，沒有圍墻和大門；有的教室還沒有完成工期，建筑工人師傅們?nèi)栽诶^續(xù)完善著；最主要的是一個(gè)學(xué)生都沒有，還需要老師自己想辦法出去招生……對比今天的48中聲名鵲起，雄踞南邊，傲立群雄，畫面歷歷，情感歷歷，感慨萬千，感慨不已！
著名作家馬克吐溫說過：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上，那就會做出連他自己都吃驚的事情來”。專心教書，潛心教書，寧靜為學(xué)，寧靜為人�！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，幾十年如一日，一門心思撲在學(xué)生上、幾十年如一日，一心一意奮戰(zhàn)在教學(xué)最前線，沖在教學(xué)最前沿。記不清多少次早來晚走披星戴月；記不清多少次與學(xué)生推心置腹悉心交談；記不清多少次對學(xué)生囑咐又囑咐，叮嚀又叮嚀。
亞里士多德說：幸福是把靈魂安放在最適當(dāng)?shù)奈恢�。很多人對幸福有著這樣那樣的解釋，而我認(rèn)為，亞里士多德的這句話可謂是提綱挈領(lǐng)，直指要害。教師是一個(gè)可以讓我們終身受益的職業(yè)，教師工作可以退休，教師人生沒有退休！把自己的靈魂找到最適當(dāng)?shù)奈恢�，即能隨遇而安，又永保進(jìn)取之心！這就是教師幸福的靈魂！
新的舞臺的帷幕已經(jīng)拉開，歲月兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，將有多少知識思緒織成錦繡文章，將有多少壯志凌云渲染成長年華，將有多少青春夢想成就永恒飛揚(yáng)！多年的付出，靈魂都感到無比幸福！教育，我們一直在路上……
教師發(fā)言稿12
尊敬的各位教官、老師們、同學(xué)們：
今天，在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們泥河中學(xué)800多名高一新生匯聚一起，隆重舉行xx年高一年級新生軍訓(xùn)動員大會。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，向幫助我校軍訓(xùn)的xx炮兵學(xué)院的教官們致以誠摯的感謝和崇高的敬意！同時(shí)，衷心地希望各位同學(xué)能順利完成軍訓(xùn)任務(wù)，更希望各位同學(xué)經(jīng)過高中階段三年的學(xué)習(xí)，如愿進(jìn)入自己向往的高等學(xué)府深造！
同學(xué)們，我們所處的時(shí)代是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，知識和能力是一個(gè)人在社會上具備競爭力的核心，這是時(shí)代對我們提出的挑戰(zhàn)。高中教育與初中教育有很多不同。這是因?yàn)椋腔A(chǔ)教育的最后階段，在這個(gè)階段結(jié)束之后，你們將各奔前程，絕大多數(shù)同學(xué)都能升入到高等學(xué)府去深造。
因此，可以這樣說，高中階段是每一個(gè)人在人生道路上的一次重要轉(zhuǎn)折，高中階段是人生的黃金時(shí)代！每一位同學(xué)都必須有自己的理想和目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)和人生的目標(biāo)！
希望你們能樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)踏踏實(shí)實(shí)從一點(diǎn)一滴學(xué)起、做起；希望你們能抓緊時(shí)間，惜時(shí)如金，不斷充實(shí)提高自己；希望你們能在老師的指導(dǎo)幫助下，既成人又成才，希望你們能利用在泥河中學(xué)短暫的三年學(xué)習(xí)時(shí)間，為以后的發(fā)展添上強(qiáng)有力的騰飛翅膀，去實(shí)現(xiàn)自己美好的夢想。
同學(xué)們在人生的道路上，順利完成了義務(wù)教育的學(xué)業(yè)，如愿升入到理想高中的大門。而軍訓(xùn)，則是同學(xué)們邁入高中教育的第一課，它既是一次初步接受軍事訓(xùn)練、加強(qiáng)紀(jì)律，向“最可愛的人”學(xué)習(xí)的一次好機(jī)會；也是一次高強(qiáng)度的政治訓(xùn)練和體能訓(xùn)練、意志訓(xùn)練。通過軍訓(xùn)，你們要提高政治思想覺悟，增強(qiáng)集體主義精神和組織紀(jì)律觀念，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)國防觀念，并掌握一定的軍事知識和技能。這必將為你們今后的學(xué)習(xí)、生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也會是你們?nèi)松缆飞系囊欢螌氋F的經(jīng)歷。你們一定要聽從指揮，遵守紀(jì)律，克服困難，虛心向解放軍官兵學(xué)習(xí)，勝利完成軍訓(xùn)任務(wù)。為此，我向全體同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：
首先，要學(xué)習(xí)解放軍嚴(yán)明的紀(jì)律，過硬的作風(fēng)。從而自覺地遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，努力做一個(gè)遵紀(jì)守法的高中生。
其次，要學(xué)習(xí)解放軍堅(jiān)強(qiáng)的意志，特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神。在軍訓(xùn)中不怕苦、不怕累，挑戰(zhàn)自己的極限，戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
第三，要學(xué)習(xí)解放軍團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，努力把自己的班級創(chuàng)建成一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。
第四，要學(xué)習(xí)解放軍勤勞、勤奮、艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)。不管是即將開始的軍訓(xùn)，還是在以后的學(xué)習(xí)生活中，都要以勤儉節(jié)約為榮，在學(xué)校里不鋪張浪費(fèi)，不擺闊氣，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，讓我們再一次感謝xx炮兵學(xué)院的全體教官對我校工作的大力支持！預(yù)祝此次新生軍訓(xùn)取得圓滿成功！祝大家軍訓(xùn)生活充實(shí)、快樂！
教師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同仁：
大家好！今天能在這里代表新教師發(fā)言，深感榮幸。
首先，我謹(jǐn)代表全體新教師，對關(guān)心、支持新教師成長的教育局及雙城區(qū)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們表示衷心的感謝！對放棄休息為我們培訓(xùn)的專家們、老師們表示由衷的敬意！
今天，能夠坐在這里，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌冗^了一關(guān)關(guān)的選拔考試，終于實(shí)現(xiàn)了我們心中的夢想，成為了一名光榮的人民教師，走入了xx區(qū)教育系統(tǒng)。對于初次邁上講臺的我們來說，既是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，又是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)；心里既有對未來的憧憬，也有對自己的擔(dān)心。而由教育局和進(jìn)修校為我們新教師組織的培訓(xùn)，就猶如黑暗中的燈火，為迷茫的我們指引了方向。集中培訓(xùn)，請來了哈市各區(qū)知名教研員、區(qū)教育局和進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)以及我區(qū)優(yōu)秀的一線教師，為我們做了精彩的講座。講座內(nèi)容涉及到新教師的角色、教師職業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。每一位老師都用生動的語言、鮮活的實(shí)例讓我們更快的融入到教師這個(gè)職業(yè)中去。精彩而又樸實(shí)的授課，使我們對教師工作又有了新的認(rèn)識，心中的許多困惑在交流中也得到了不同程度的解決。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，根據(jù)每個(gè)新教師自身不同的特點(diǎn)，選定不同的科目，讓我們不但能夠隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，而且還能有方向性、有針對性的學(xué)習(xí)。最最人文的就是我們每個(gè)新教師還有一個(gè)相應(yīng)的輔導(dǎo)教師，無論我們提出的問題多么小，多么幼稚，輔導(dǎo)教師都會耐心細(xì)致的解答，用行動我們詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”�？傊�，此次培訓(xùn)，為我們新教師的快速成長搭建了平臺，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助。我們深知，伴隨著培訓(xùn)，我們的從教之路才剛剛開始，要學(xué)的、要懂的還有很多、很多。但是我們還年輕，我們充滿激情與活力，我們會用心去經(jīng)營“教師”這一工作，在此，請?jiān)试S我代表全體新教師承諾，在今后的工作中，我們將努力做到以下幾點(diǎn)：
1、做一個(gè)陽光型的教師：羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有�！崩蠋熜闹械年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心。用自己的愛心去營造一片陽光,讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。教師對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。愛的教育，會使學(xué)生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而再去愛社會、愛民族、愛祖國。
2、做一個(gè)研究型的教師：作為剛剛走上工作崗位的新教師，除了向老教師學(xué)習(xí)以外，更應(yīng)該給自己留下獨(dú)立思考的空間，養(yǎng)成不斷研究的習(xí)慣。優(yōu)質(zhì)的課堂不是簡單的模仿，也不是照搬照抄參考資料，我們要以“研究者的心態(tài)，置身于教育教學(xué)情境中”把教學(xué)和研究有機(jī)融為一體，在研究中尋找適合教情、學(xué)情的東西，從而打磨出屬于自己的優(yōu)質(zhì)、高效課堂。
3、做一個(gè)智慧型的教師：建立“平等、團(tuán)結(jié)、民主、和諧的師生關(guān)系”，用賞識、信任的目光，真誠地鼓勵學(xué)生。春風(fēng)化雨，潤物無聲是教育的最高育人境界。智慧中體現(xiàn)的藝術(shù)，就是可以醉人而不知，育人而不覺。猶如細(xì)細(xì)的春雨，柔柔的春風(fēng)，在不知不覺中滋潤學(xué)生的心田。
為期三個(gè)月的新教師培訓(xùn)即將結(jié)束，我相信，在座的每一位學(xué)員都和我一樣，會因這次培訓(xùn)而收獲頗豐。就讓我們憑借這次培訓(xùn)的東風(fēng)，在今后的工作崗位上不斷進(jìn)步、不斷收獲，在這片教育的沃土上奉獻(xiàn)出自己的力量！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
作為一名代課教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任差班的語文教學(xué)工作，這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。聽一些老教師說：“這個(gè)班如何不好”，其中有部分男生非常調(diào)皮，所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻n教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名代課教師，對學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在將近一年的工作中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)的代課教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名代課教師，雖然不比正式教師上課那樣有水準(zhǔn)，但是我有信心，我相信“勤能補(bǔ)拙”這句話，我會付出比別人多一倍，甚至幾倍的時(shí)間對待我的這份工作。相信我能行！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿15
尊敬的合成氨各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家下午好！
我很榮幸在座談會上跟各位一起交流，我心里既高興又激動。首先，我代表全體師生感謝你們能為我們山區(qū)教育，以最真摯的感情、最純樸的愛心、最積極的行動，及時(shí)伸出援助之手，對我們學(xué)校給予了大力的支持和無私的幫助。特別是明年20xx年義務(wù)教育均衡發(fā)展即將驗(yàn)收之際，使我們學(xué)校的硬件設(shè)施又得到了夯實(shí)。你們能給我校的師生帶這么多禮品，你們的深情厚誼讓我們?nèi)w師生倍感溫暖，備受鼓舞，更加激發(fā)了我們樂教樂學(xué)的信心和勇氣。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校全體師生向你們表示最衷心的感謝并致以崇高的敬意！
人們說“ 受人玫瑰，手有余香”，捐助是真誠的，愛心是無價(jià)的。你們的善舉以及對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，見證了你們對王家坪小學(xué)教育事業(yè)的關(guān)心和支持，是尊師重教、關(guān)心學(xué)生的深情厚誼！我相信，我們師生會永遠(yuǎn)銘記！
作為受資助學(xué)校，我們唯一能做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳好各級黨委、政府及各位領(lǐng)導(dǎo)的扶貧助學(xué)精神，領(lǐng)會各級領(lǐng)導(dǎo)為我們排憂解困的苦心，并將其轉(zhuǎn)化為做好學(xué)校工作的動力。作為教師的我們只有真正的“教好書育好人”，才不愧各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。我們要以一顆感恩之心，用優(yōu)異的成績來回報(bào)家庭、社會和學(xué)校。我們深信，有各級黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有你們及社會各界的關(guān)心支持，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，銳意進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)的把各項(xiàng)工作做得更好。
最后，祝各位合成氨的領(lǐng)導(dǎo)、身體健康、合家幸福、事業(yè)有成；祝全體教師工作順利、合家安康！��！
謝 謝！
20xx年10月30日
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