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教師讀書交流會發(fā)言稿

時間:2022-11-21 10:52:43 教師發(fā)言稿 我要投稿

教師讀書交流會發(fā)言稿15篇

  在不斷進(jìn)步的社會中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家整理的教師讀書交流會發(fā)言稿,歡迎大家分享。

教師讀書交流會發(fā)言稿15篇

教師讀書交流會發(fā)言稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書,讀好書,對大家絕對沒有什么壞處。因?yàn)闀械闹R是無窮盡的,在書的海洋里遨游,你不僅能學(xué)到很多知識,還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。

  大家都說人要學(xué)會享受,在靜寂的書房中捧著一本書,默默地看著那一個個黑黑的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章。在其中品味人生的悲歡離合,這何嘗不是一種享受呢?

  上學(xué)期的寒假里,我過得非常充實(shí),作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來,翻開第一章,很快使我入了神,那一個個字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧,沒有一個快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧,黑暗的社會,赤裸裸的金錢關(guān)系,舅舅們的殘暴,外祖父可怕的性格,這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個孩子面前的,但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的,他沒有向苦難的生活屈服,沒有讓黑暗玷污他的靈魂,他堅(jiān)強(qiáng)的闖過了一個又一個難關(guān)。

  冬天是寒冷的,我捧著這本書,心里卻無比的溫暖,因?yàn)橥庾婺笇λ膼凵钌畹拇騽恿宋�。從高爾基的故事中,我明白了人要�?jiān)強(qiáng),不管在什么樣的環(huán)境里,都不要讓黑暗玷污了你的靈魂,要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個故事也同樣告訴我,這個世界上每個人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時候上學(xué)時成績并不好,還受到老師和同學(xué)的歧視,可最后他卻成為了一個偉大的作家,成為生活的強(qiáng)者,這不都是靠他自己的努力嗎?要堅(jiān)信“世上無難事,只要肯攀登”

  同學(xué)們,拿起你手中的書,翻開它吧!不要讓它滿滿灰塵,每天去閱讀它,每天去領(lǐng)略人生的哲理,因?yàn)樽x書是快樂的,因?yàn)樽x書是一種享受!讓我們把書籍當(dāng)成自己的朋友,讓讀書成為你人生的享受吧!

教師讀書交流會發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家好。今天有幸與大家做讀書交流,我感到非常榮幸。

  我們都知道人的生命形式有兩種,即常態(tài)的肉體形式和內(nèi)化的精神和心靈維度。大詩人臧克家說過“有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經(jīng)死了”就很好地詮釋了生命的這兩種形態(tài)。對于常態(tài)的生命來說,空氣、陽光、食物和水是必需的養(yǎng)料;而對于精神和心靈維度的生命來說,它需要的養(yǎng)料來自于讀書。 “因?yàn)槲覀兘處熂缲?fù)著一種特殊的歷史使命,是人類靈魂的工程師,需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生,通過對其潛能的開發(fā),讓其擁有豐盈的知識與智慧,從而實(shí)現(xiàn)生命的飛躍�!�

  以前我們常說這樣一句話“要給學(xué)生一碗水,老師得有一桶水”。我想現(xiàn)在這句話恐怕就很不恰當(dāng)了。一則現(xiàn)在的孩子知識面之廣甚至已經(jīng)超過我們老師了,也就是說人家的碗比你的桶還大呢,這怎么行?二則社會的發(fā)展要求孩子越來越全面,家長對孩子的期望也越來越高,孩子不是需要一碗水,而是需要兩碗水,甚至更多的水,你說光有一桶水夠嗎?三則世界越來越小,都成為一個地球村了,知識的需求日新月異,你桶里的水都臭了,還怎么給學(xué)生?所以,當(dāng)代的教師你得有源源不斷的活水才行,而這活水從何而來?從書中來。這正所謂是“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”啊。想一想我們熟知的那些特級教師,哪一個不是博覽群書,學(xué)富五車?又有哪一個是死摳教科書而終有所成?所以從教師這份職業(yè)的需要來說,教師離不開讀書。

  我們學(xué)校一直大力倡導(dǎo)教師多讀書,假期里為我們下發(fā)了《成為一流員工》一書,這本書雖然是和企業(yè)員工有關(guān)的,但對于我們老師這一行業(yè)來說同樣適用,結(jié)合自己的工作,我有如下幾點(diǎn)體會:

  一、與其埋怨,不如改變

  魏書生老師在書中說:“用黃金般寶貴的光陰,換來一大堆無用的指責(zé)埋怨,這真是人生最悲哀的事情……埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達(dá);埋怨環(huán)境太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己方法少。”

  擺在我面前的環(huán)境我無法改變,但我可以改變我的心態(tài),去適應(yīng)環(huán)境。與其埋怨,不如改變心境,以一種淡定的心態(tài)、無論做什么事情都努力去做的心境去工作,就會感受到一種從容,一種滿足。 與其一味地埋怨,不如嘗試一下改變,也許會是另一種境界。

  二、扮演好屬于自己的角色

  “面對同一件事,我們可以扮演多種角色……變換角度思考問題,選擇積極的角色進(jìn)入生活,容易使人成為一個成功者�!� “作為一名教師,我們要努力研究教育教學(xué)規(guī)律,探究高效課堂教學(xué)模式,努力讓自己的課堂被學(xué)生所喜歡,提高課堂效率,讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)科知識,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自己的教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

  作為一名老師,我們要關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,讓學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)的同時更要學(xué)會做人,要打造和諧團(tuán)結(jié)的班集體,讓每一個學(xué)生盡可能地感受到班級的魅力所在,要讓學(xué)生分清假惡丑和真善美,明白一些為人處事的道理,懂得感恩,懂得回報,敢于承擔(dān),努力付出�!�

  三、在互助中進(jìn)步

  咱們不要埋怨學(xué)生難教,教師埋怨學(xué)生難教,就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣,醫(yī)生埋怨患者得的病太重,就不給治了,那他的醫(yī)療水平就不會高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生較好的過程中提高的�!�

  我們的責(zé)任是教書育人,不放棄每一名學(xué)生。做好學(xué)生的助手,幫助他們戰(zhàn)勝自我。其實(shí)每一個人的內(nèi)心深處都有兩個我,一個是真善美的自我,向往完美,追求優(yōu)秀,渴望進(jìn)步;另一個是假惡丑的自我,虛偽自私,懶惰庸俗,貪小便宜。一個人怎樣才能算是進(jìn)步?那就是用真善美的自我戰(zhàn)勝假惡丑的自我。

  四、擁有寬容的心胸

  有了這樣一個故事:獨(dú)木橋上兩人相遇,誰也不肯相讓,不愿先退回來讓對方過去,于是兩人在橋中對立著,堅(jiān)持著,都想當(dāng)勝者,其實(shí)此時,他們已經(jīng)都是失敗者了。首先他們都已成了鼠目寸光、低層次的人;其次,他們都已失去了想要得到的東西——搶先過去的那段時間,并且不知已失去了幾倍于那段搶先過去的時間。

  海納百川有容乃大,如果我們有了寬容的心胸,多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長處,就不會斤斤計(jì)較,就不容易和別人產(chǎn)生矛盾,就會和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和諧相處,心情就會舒暢,工作就會高效,生活就會愉悅。

  五、敢于承擔(dān),從容大氣

  成功的秘訣:“就只有一個,那就是:平時多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任;多干活,少閑著。這樣,體力就好,適應(yīng)能力就強(qiáng)。

  我們應(yīng)該儲備能力,增強(qiáng)能力,而增強(qiáng)能力的有效途徑便是:多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任。即使不是為了明天,僅僅為了使我們今天活得有價值,活的少一點(diǎn)懊悔,多一分自豪,我們也應(yīng)該多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任�!笔亲约旱呢�(zé)任一定要勇于承擔(dān),必須要有承擔(dān)責(zé)任的勇氣,否則,推卸責(zé)任,只會為自己的失敗尋找借口。 活總有人干,是自己的就要去認(rèn)真做好,否則沒法進(jìn)步。做人做事都要做到問心無愧,面對自己的工作要努力做好,做人要做得坦蕩。

  六、少發(fā)脾氣,多微笑

  “人在發(fā)脾氣、憤怒時,是智能較低下的時候,往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。要做好工作,為了集體,也是為了學(xué)生,更是為了自己,必須控制自己的情緒,少發(fā)或不發(fā)脾氣。”

  笑是最甜蜜的字眼,是最動人的表情。笑是人與人之間溝通的一劑良藥,即使是陌生人,也能化解彼此之間的尷尬;即使有矛盾,也能化解彼此的隔閡。在教育上,教師的笑對促進(jìn)師生之間的溝通交流起著非常重要的作用,而且笑也是樂觀心態(tài)的一種體現(xiàn)。愉悅教育就是讓我們多一絲發(fā)自身心的微笑。

  七、做一個目光遠(yuǎn)大的強(qiáng)者

  “把腳踏在實(shí)實(shí)在在的地上,一步步地前進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)地做實(shí)事。不要吊在空中做夢,不要用夢想來指導(dǎo)自己的言行。一個人的高明之處在于勇于承認(rèn)自己的弱點(diǎn),認(rèn)清自己的位置,明確自己的奮斗目標(biāo)和方向�!�

  無論面對什么樣的處境,不管我們有多少不足,我們“要有勇氣面對現(xiàn)實(shí),人一旦企圖掩蓋自己的弱點(diǎn)便要付出一系列脫離實(shí)際的努力,進(jìn)行一系列維護(hù)自己面子的浮夸,采取一系列不友好的言行對待提出忠告的朋友,結(jié)果會使自己的弱點(diǎn)越來越多,朋友越來越少,成為落后而又可憐的孤家寡人。”

  讀書就是學(xué)習(xí),就是反思,就是進(jìn)步,就是成長。讓我們攜起手來,共同讀書,在書中成長,謝謝大家。

教師讀書交流會發(fā)言稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  今天想和大家交流的是:作家冰心的一句話“好好讀,好好讀,好好讀”

  古人云:“讀書斷,寫字如神�!钡拇_,

  讀書可以開闊視野,獲得豐富的知識;閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會如何成為一個有修養(yǎng)的人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說:“不重視讀書的家庭是平庸的家庭;不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校;不重視讀書的民族是沒有希望的民族。

  作為教育者,他們肩負(fù)著教書育人的重任,離不開書本的滋養(yǎng),就像花離不開陽光的呵護(hù),草離不開雨露的滋養(yǎng)。愛讀書的老師能有效的教書,愛讀書的老師能更好的教育人。俗話說“肚子里的詩詞書法可以夸中國,最重要的是書能長久”。

  讀書能使人獲得知識和智慧,因?yàn)椤皶衅浣鹞�,書有其顏如玉。”沒錯,書中有知識,是一個聰明勤奮的祖先,在時間的長河中探索打撈閃亮的珍珠;書中有情感,是真摯深情的人,活生生的生命力量的凝結(jié);書中有一種精神,就是勇敢頑強(qiáng)的人們,在不斷的追求中,把自己的理想提升到行動成長起來的生活的中國;書中有思想,是長期思考和無畏批判的永恒果實(shí),種下了一切精神力量;書中有智慧,是靈魂之光,結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問.

  讀書是一種快樂,一種享受,一種完美。一本好書,一杯香茶,可以送走一個蒼白的早晨,也可以送走一個飄雪的夜晚。朱自清大師說:“細(xì)嚼慢咽,口中會流出一股濃濃的味道�!边@種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是:“大量暴露書香增添書香,書香勝飯香�!鄙畹臉啡ぴ谟谧x書,有書為伴是甜蜜的。讀一本好書,可以知道生活的艱難,可以領(lǐng)略天地的大小,可以孤獨(dú)而不孤獨(dú),可以吃苦而不悲傷,可以吃苦而不灰心,可以天之驕子而不驚,如云中野鶴,可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。

  生活中沒有書,就像沒有陽光;沒有書的生活就像沒有翅膀的'鳥。在漫長的人生旅途中,書籍是一個人的精神朋友,是這個世界能給予的最好最好的禮物。

  我們都知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書為墊腳石,我們可以爬得更高�!俺跞刮骞牟蛔R字,怕得重感冒�!弊屛覀冇脤徱暤难酃饪磿�,以書為友,向書學(xué)習(xí),讓一縷書香陪伴你我!

  謝謝大家!

教師讀書交流會發(fā)言稿4

各位老師:

  大家好!

  今天,我們聚在一起,進(jìn)行這次讀書交流活動,其目的是要大家暢所欲言,談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗(yàn)和感悟,同時也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面,我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會拿出來,跟各位老師做真誠的交流。

  我們學(xué)校有許多喜歡讀書的老師,尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等,他們博學(xué)多才的品質(zhì),深深地影響著我。他們讀書是為了興趣,主動讀自己喜歡的書。在上學(xué)的時候,剛剛參加工作的時候,我也曾經(jīng)是一個喜歡讀書的人,優(yōu)美的詩歌、散文,各類小說,也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長,在繁瑣的工作面前,讀書的興趣漸漸地淡去了,今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。

  以前,我們經(jīng)常說要想給學(xué)生一滴水,教師必須要有一杯水,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。但新時代教師再也不是學(xué)生獲取知識的唯一來源,學(xué)生在某些知識方面超越了老師是常有的事兒,教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,僅滿足于一杯水、一桶水,不求知識的拓展和加深是完全不夠的。“問渠那得清如許?為有源頭活水來”,我們要做“活水”,要做源源不斷的“長流水”。所以,我認(rèn)為即使讀書的興趣散去,我們也應(yīng)該在壓力下讀書,因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個職業(yè)。

  我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開始的。我購買的書籍,我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識、課堂教學(xué)三類。近期我購買的書籍主要有:《教師語言的藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說課案例》、《史記故事》、《成功教師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里,利用休閑時間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著許多困惑,尤其是繁忙的工作,總是不能夠按照事先的計(jì)劃讀書。

  在此,我給各位年輕的教師提出幾個建議:

  1、明確目的:首先根據(jù)個人情況思考自己為什么而讀書。

  2、選擇書目:根據(jù)自己的興趣愛好和工作的需要進(jìn)行選擇(你喜歡看什么樣的書,你需要看什么樣的書)。

  3、制定讀書計(jì)劃:既包括短期計(jì)劃,也包括長期計(jì)劃。計(jì)劃每年每月,甚至每周每天讀什么內(nèi)容。

  4、寫讀書筆記、教育隨筆:這也是一個積累的過程,重點(diǎn)寫出自己讀書后的心得體會,把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

  5、積極參加各種教科研活動:編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選等,各種活動會成為你讀書的動力,活動促使你去讀書,查閱各種資料。一個教師無論是自身素質(zhì)的提高還是專業(yè)理論的提升,都是在參與各種活動的過程中才會有質(zhì)的飛躍。

  從年齡上講,你們是初升的太陽,我們已是夕陽西下的時候。不要等到書到用時方恨少,不要等到我們這種年齡,沒有精力讀書的時候,才后悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了教師這個職業(yè),我們就應(yīng)該盡自己的所能,使自己做到最好。從現(xiàn)在開始,就努力讀書吧!也許我們不是最優(yōu)秀的,但是我們可以成為最努力的!

教師讀書交流會發(fā)言稿5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  我是陳星月的媽媽,首先非常感謝班主任秦老師給予我這么好的一個機(jī)會,讓我與大家在一起交流教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對孩子們的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請?jiān)试S我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們說聲:“謝謝你們,你們辛苦了�!�

  我先自我介紹一下自己的工作情況,以便和大家更好認(rèn)識和交流,將來我們也會因?yàn)楹⒆邮峭嗤瑢W(xué)成為朋友。20xx-20xx年我在萊蕪二中工作,20xx-20xx年在萊蕪十七中工作,20xx年至今在鳳城高中工作。教高中物理,從去年孩子轉(zhuǎn)學(xué)來后辭去班主任工作。因?yàn)閾?dān)任班主任期間學(xué)生出現(xiàn)心理問題比較多,xx年開始對學(xué)生心理感興趣,開始參加系統(tǒng)的心理咨詢師培訓(xùn),并獲取國家二級心理咨詢師證書。11月參加《房樹人》繪畫心理培訓(xùn),08年8月在蘇州大學(xué)參加中國心理學(xué)會學(xué)校心理專業(yè)委員會20xx年學(xué)術(shù)年會,并先后參加團(tuán)體輔導(dǎo)、解夢、催眠工作坊。09年考取山師心理健康專業(yè)教育碩士。10年5與濟(jì)南參加《山東省心理健康教育研討會》,會中學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師方曉義教授的“家庭治療”;

  10年7月在日照參加山東省社會心理學(xué)會學(xué)術(shù)會議,并親身體驗(yàn)家庭系統(tǒng)排列工作坊。11月15-17日在煙臺龍口參加《全省中小學(xué)生心理健康觀摩課及送課助教活動》。今年4月3日-5日去北京參加中國箱庭第一人-北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師張日昇教授的《箱庭療法理論與實(shí)務(wù)培訓(xùn)工作坊》�,F(xiàn)在在鳳城高中兼任心理咨詢室輔導(dǎo)教師。

  下面我結(jié)合自己的一些感想談?wù)勎覍ε畠航逃囊恍┛捶�,不妥之處,請見諒�?/p>

  一、書香家庭方面:

  這次六一兒童節(jié),我們家很榮幸獲得第三屆讀書月“書香家庭”的榮譽(yù)稱號,在高興的同時也感謝汶源學(xué)校所創(chuàng)造的這種書香氛圍讓孩子更加喜愛讀書。

  女兒是三年級轉(zhuǎn)入汶源學(xué)校的,在此之前一直在新泰上學(xué),新泰小學(xué)是六三制,而我們?nèi)R蕪小學(xué)是五四制,教學(xué)內(nèi)容的差異及課程的拖后導(dǎo)致女兒剛轉(zhuǎn)學(xué)來時各方面都比較落后,感謝那段時間班主任秦老師的細(xì)心的照顧、數(shù)學(xué)朱老師的耐心輔導(dǎo)、英語王老師的表揚(yáng)和鼓勵,還有其他任課老師的幫助和關(guān)心,使得女兒在這一年內(nèi)進(jìn)步很大,我們作為家長感到非常高興。記得給我感觸最深的是三年級上學(xué)期得家長會,班級里貼的“蓋高樓”深深的吸引了我,當(dāng)時女兒的高樓在班級倒數(shù)后幾名,看到這一結(jié)果后,我沒有批評女兒,因?yàn)榕畠恨D(zhuǎn)學(xué)剛來各方面還沒適應(yīng),批評只會讓她情緒低落,甚至把這種不良的情緒轉(zhuǎn)移到讀書上,于是,在回家后的路上,我只是和她心平氣和地談了談該如何讓高樓蓋的更高,讓她談?wù)勅思倚∨笥咽窃趺醋龅降�,以后她又該怎么做,并且該如何積累零散時間去讀書等�;丶液�,吃中午飯時,我們?nèi)谌擞轴槍︖@次家長會開了一個家庭討論會,先表揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn),然后指出她的缺點(diǎn),并且希望她能改正缺點(diǎn)做的更好。這次家庭討論會,或許讓女兒有所察覺,自從那之后,女兒的作息基本上很自立,從來不用我們倆管,自己晚上訂好鬧鐘,早晨6::20準(zhǔn)時起床,起床后洗刷吃飯,有時候甚至她起來后得叫醒我,如果還不到上學(xué)時間,她會拿起書看上一會。中午12:30-13:00看書,12:30前會吃飯或者看電視,這些我們基本不太干涉,只要她自己心里有數(shù)該什么時候讀書就可以了。下午放學(xué)后她會去今朝練會古箏,然后回家學(xué)習(xí),一般除周五外,她一般都是做不完作業(yè)不和我們一起吃飯。晚上(周一到周五)一般8點(diǎn)左右會看書,9點(diǎn)左右睡覺,這些基本上都很自立,不用我們操心。這些良好習(xí)慣的培養(yǎng),特別是定時的讀書習(xí)慣,使得女兒在這一年內(nèi)進(jìn)步很大,蓋高樓的名次竟然到了前幾名,而且還被評為“讀書之星”。令我感觸頗深的是汶源學(xué)校的每單元推薦的書目和一系列的讀書月活動,我的觀點(diǎn)是,在讀書上不要吝嗇錢財,因?yàn)槟鞘清X財買不來的財富,讀書不在于獲得什么獎項(xiàng)和榮譽(yù),因?yàn)橄硎茏x書的過程和書香的氛圍更讓孩子獲益終身。很慶幸女兒選擇了汶源這所有著書香氛圍和重視孩子讀書的學(xué)習(xí)家園,她讓孩子在這里獲益很多。

  我和她爸爸都是教高中物理的,理科出身,特別羨慕那些有著妙筆生花的才人,更甚知在此競爭激烈的社會,一個人要想生存,好的口才、好的文筆、好的習(xí)慣、好的技能等會讓你能更加游刃有余。而這些都離不開讀書,而讀書不是說讓孩子讀,他就會讀的,興趣是培養(yǎng)孩子讀書的最重要的環(huán)節(jié)。為了提高女兒讀書的興趣,我也破費(fèi)了一番腦筋,比如晚上我們和女兒去青草河公園散步時,就會讓女兒用優(yōu)美的詞語描述她看到的夜景,而我和老公會大加贊美她的描述。有時候還會和她比賽說優(yōu)美的詞語或者句子,還故意輸給她,女兒的虛榮心會因此得到滿足,而我們也會借此表揚(yáng)她讀書多的好處。為了提高她讀書的興趣,我會尊重她的建議,讓她自己從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買自己喜歡看的書,但是條件是買了必須看,這點(diǎn)女兒倒是做得很好,在她的自主權(quán)得到尊重后,她會興致勃勃地買書,更為興趣盎然地去讀書。

  我也比較喜歡讀書,特別是一些哲理性書籍和心理學(xué)方面的書籍,晚上睡覺前,一般都會拿出書看上一會。這些年我外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會很多,而且09年還考取在職的研究生,通過我的學(xué)習(xí)我會告訴女兒:媽媽年齡這么大了,還在不斷讀書學(xué)習(xí)讓自己進(jìn)步,所以我們要終身學(xué)習(xí),把讀書成為一種習(xí)慣�;蛟S這些行為在無形之中影響著女兒。做家長的對孩子教育一萬遍不如自己親自做一遍,我上研究生的同學(xué)中有一位媽媽66年的,她上研究生的原因就是為了兒子,他兒子學(xué)習(xí)成績不理想,她曾經(jīng)咨詢過很多專家,也曾經(jīng)對兒子進(jìn)行過很多的教育,但收效甚微,最后在一位同仁的建議下,她從自己做起,自己開始拾起書本開始讀書學(xué)習(xí),并考取了心理健康專業(yè)在職研究生,她的這些行為在無形之中感化了他的兒子,他兒子現(xiàn)在進(jìn)步很大,開始意識到學(xué)習(xí)的重要性。所有這些告訴我們,如果我們想讓孩子愛讀書,愛學(xué)習(xí),那么就從我們自身做起吧!現(xiàn)在我們家因?yàn)闂l件有限,只有一個大書櫥,存放著她爸家電、物理方面的雜志和書籍,存放著我喜歡的心理、散文等方面的書籍,也存放著女兒看過的和正在看著的書籍。這次我們家獲得書香家庭后,我們?nèi)揖蜕潭ò嵝录业揭恢泻�,我們會把書房四周都弄上書櫥,對我們的書籍分門別類,而且我們還要把陽臺上鋪上鵝卵石,弄上假山流水,擺上古典的茶幾茶凳,閑暇之余,躺在聯(lián)椅上,在暖洋洋的太陽下,喝著一杯茗茶,靜靜地看上一本書,是多么愜意的事情。從網(wǎng)上一位老者的文章中看過一句話,很有感悟:他講到中醫(yī)的角度,人有兩條命-身命和心命。身體要運(yùn)動才能健康,心靈要安寧才能健康�,F(xiàn)在的孩子多是ElectronicBaby。他們被電視和電腦所包圍,沒有學(xué)會安靜。孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成安寧和安靜讀書的習(xí)慣。成年人也是一樣,我們需要適當(dāng)遠(yuǎn)離電視和游戲。需要多些安靜的時間,讀書--不是上網(wǎng)瀏覽,留些時間安靜的與心靈對話。這樣才能使一個人保持他的靈性,靈命才能健康�!焙苜澩@位老者的話,人不僅要教會自己,更要教會孩子安寧和安靜讀書的好習(xí)慣!心靈安寧,多么有哲理的一個詞!

  二、心理輔導(dǎo)方面

  我們大家都知道,過去都要求孩子德智體都優(yōu)秀,成為“三好學(xué)生”。其實(shí),現(xiàn)在隨著獨(dú)生子女時代的到來,孩子的心理越來越脆弱,輕生現(xiàn)象不時發(fā)生,心理問題更是愈來愈多。我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)不但要求三好,而是要求四好:德智體心,其中心指的是心理健康。如果我們從小要求孩子干著干那,即使孩子惟命是從,如果將來有一天因?yàn)橐驗(yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大或者其他受挫原因而導(dǎo)致抑郁癥、強(qiáng)迫癥甚至精神分裂癥等,你對孩子還會要求很多嗎?有些家長一聽,或許嚇得不敢要求孩子,縱容和溺愛孩子,只要他將來心理健康就可以,這些都是極端,我們做家長的,責(zé)任尤其重大,一般一個問題孩子的背后會存在一個問題家庭。要想孩子心理健康,我們做家長的首先要做到以下幾點(diǎn):

  1.首先盡自己最大可能的維護(hù)家庭的完整,讓孩子感受到家的溫暖和溫馨。單親家庭的孩子往往成為問題生的幾率最大,對于孩子來說,離婚比死亡更加可怕,會讓他缺乏安全感和被拋棄感,很多單親家庭的孩子往往會因此放縱自己�,F(xiàn)在陳毅中學(xué)一位學(xué)生,家長整天鬧離婚,孩子為了轉(zhuǎn)移他們的視線,就開始逃學(xué)、厭學(xué)等行為,父母為此焦急,而不再考慮離婚的問題,殊不知,這個孩子就是用這種辦法拖延父母的離婚。再說單親家庭的養(yǎng)育模式也是一種不平衡的教養(yǎng)模式,一個家庭父親和母親的教育同等重要,缺一不可。有些家長或許真的不離婚,但是卻總是守著孩子天天一小吵,隔天一大吵,弄得孩子無心學(xué)習(xí),也是一種無形的殺手。

  2.尊重、理解孩子、和孩子平等地交流,培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。好的親子關(guān)系勝過一切教育。只有關(guān)系好了,孩子才好接受你的教育,才會按照你的計(jì)劃和安排來。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生特別是初中和高中生,很多孩子和家長關(guān)系很緊張,導(dǎo)致孩子逆反情緒嚴(yán)重。而要盡量避免這些,就需要從小開始培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。特別是我們現(xiàn)在3年級的學(xué)生,已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識,我們在尊重、理解他們的情況下,還要和她們交流,多參加他們同齡人的活動和游戲。孩子犯錯誤了,孩子考不好了,不要急著批評教育,而是冷靜思考她為什么犯錯,幫她找出原因,以便她更好地去進(jìn)步。比如,昨天中午女兒拿著社會試卷放學(xué)回家,神態(tài)比較凝重,說考試了,她爸問她考的怎么樣?她回答說86分,老公和我并沒有批評她,老公先是問了問她錯誤的原因,然后鼓勵她下次努力。我呢,拿過她的試卷,把她錯誤的地方都仔細(xì)看了看,發(fā)現(xiàn)她出出錯的原因是她答題不能結(jié)合課本知識點(diǎn)答題,答不到要點(diǎn)而失分。我讓他周末拿回社會課本,再針對性對待錯誤題目進(jìn)行糾正并交給她如何結(jié)合課本和題目答題。其實(shí),孩子考試考不好,本身心情不好,我們需要的不是批評,而是冷靜下來幫她找出原因,讓她從原因中吸取教訓(xùn),繼續(xù)努力。

  3.要學(xué)會引導(dǎo)孩子從積極樂觀的角度看待問題。孩子現(xiàn)在畢竟年齡還小,遇到問題,往往很感性,我們家長要學(xué)會從積極樂觀的角度讓她看待問題,培養(yǎng)她樂觀自信的人生態(tài)度。比如上次女兒一放學(xué)就向我抱怨:“媽媽,我真是倒霉死了!”通過詢問,我才知道她既要參加學(xué)校的六一節(jié)目,而且還要參加班里的節(jié)目,覺得時間緊張,不能有更多的時間去學(xué)習(xí)和玩了。于是,我就從另一角度去問她:那選上的學(xué)生是不是都是笨學(xué)生啊?她說不是,她還給我舉例誰誰也參加這個節(jié)目,既然不是笨學(xué)生,說明你們在這方面做的很出色,能夠勝任老師選出的節(jié)目,不僅參加班級節(jié)目,還參加學(xué)校節(jié)目,這是一件多么光榮和驕傲地事啊,女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。遇到問題,我們做家長的首先不要抱怨,而要樂觀得看待問題,培養(yǎng)孩子從積極樂觀的角度看待問題,處理事情,從而慢慢培養(yǎng)她良好的心態(tài)。

  4.愛,卻不包辦;愛卻不縱容;該放手的時候就放手,該嚴(yán)厲的時候要嚴(yán)厲,原則的問題上絕對不能妥協(xié)。女兒因?yàn)閺男『蜖敔斈棠躺钤谝黄鸬脑�,非常任性,脾氣也很大。我和老公也在慢慢糾正她的這些缺點(diǎn)。比如孩子的學(xué)習(xí),我們從來不包辦,也不陪同。因?yàn)楹⒆釉谏洗髮W(xué)之前還有12年的學(xué)習(xí)生涯,如果陪同或者包辦,那將來會導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng),當(dāng)你不陪同時,她會失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。有一次在期末考試之前,女兒硬要我陪她復(fù)習(xí),我堅(jiān)決不答應(yīng),不是沒有時間陪她復(fù)習(xí),而是不能讓他養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,要讓她獨(dú)立進(jìn)行復(fù)習(xí),因?yàn)槲覀兪遣荒芘闼惠呑拥�。結(jié)果她開始任性起來,先是哭鬧,我不理不睬,她沒轍了,向我吼道:“媽媽,你不愛我,哪有像你這樣的媽媽……”,見我還是不理睬她,竟然用頭開始撞墻,企圖引起我的注意,我一見此情景,趕緊躲進(jìn)另一房間,她一看我還是不理睬她,竟也停止哭鬧開始自己復(fù)習(xí)起來。那次考試她的成績不錯,我也趁機(jī)表揚(yáng)了她獨(dú)立復(fù)習(xí)所取得的成果。

  5.良好的教養(yǎng)模式會影響孩子的一輩子,甚至影響孩子將來的婚姻對象的選擇及婚姻模式。

  父親和女兒的交往,還有母親和兒子的交往尤為顯得重要。特別是在幼兒和童年時期,如果父女關(guān)系過于疏遠(yuǎn),很容易讓女兒在心理上缺乏一定的父愛,將影響她將來的婚姻生活,在將來的婚姻中,她或許還在尋找父女關(guān)系的伴侶。如果父女關(guān)系過于親近,又很容易讓女兒在心理上很難和父親分離,將阻礙成年后她和異性的交往,也影響著她將來的婚姻生活。孩子將來的婚姻模式將直接與她現(xiàn)在的原生家庭息息相關(guān)�?梢娢覀兙褪呛⒆拥挠白樱覀�?nèi)绾螌Υ�,無形中也會影響孩子如何對待生活。

  三、綜合實(shí)踐方面

  現(xiàn)在的學(xué)生書本與實(shí)踐脫節(jié),特別是現(xiàn)在的孩子有的竟連小麥和韭菜分不清,有的甚至

  都沒有見過豬、鵝這些家禽�,F(xiàn)在日益競爭激烈的社會更注重對孩子能力的教育,而能力的教育多來自于生活和實(shí)踐。學(xué)生在校的時間大都學(xué)習(xí)書本上的理論知識,而我們更急需讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神;提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些任務(wù)的完成,僅僅靠在校時間是不行的。這需要我們家長委員為配合學(xué)校開展社會實(shí)踐活動。

  謝謝!

教師讀書交流會發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  近日讀了《劉可欽與主體教育》一書,我受到了啟發(fā)。我認(rèn)為最本質(zhì)的問題還是師德。對教師來說,熱愛不熱愛教育事業(yè),愛不愛自己的學(xué)生,是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格,而且對工作充滿了熱情,她熱愛她的事業(yè),愛她的學(xué)生。她覺得這樣就是她人生的幸福境界。

  在這本書中有這樣的一段話:“每個學(xué)生都是獨(dú)特的,不可重復(fù)的,無法替代的個體,這種差異和獨(dú)特是每個人最寶貴的精神財富,我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異,尊重學(xué)生的選擇�!疤焐也谋赜杏谩�。讓每個學(xué)生感到他在這個班里同樣是重要的,讓我們的視野中沒有教育的盲區(qū),把博大的師愛遍撒每一個孩子。”

  這段話對我的受益匪淺。在課堂上,我過多的關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生,幾乎沒有聆聽中下孩子的想法,沒讓每個孩子都說出自己的想法。

  在課堂上可以看出,教師對每個學(xué)生充滿著愛心和信心,學(xué)生們則不僅積極主動地參與,生動活潑地學(xué)習(xí),而且和教師配合默契,表現(xiàn)出對教師充滿著敬愛的感情。教學(xué)達(dá)到這種程度,可以說到了較高的教育境界。這不是一名簡單的教學(xué)能手所能達(dá)到的。我們的身邊就有許多教學(xué)能手,他們能把書本知識很好地傳授給學(xué)生,能使學(xué)生考出好成績,考上好學(xué)校,但并非就是最優(yōu)秀的教師,至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好,而且給人一種高雅、親和的感覺。欲求教書好,先做讀書人。作為教師,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能滿足新課程改革對教師的要求;才能以淵博的知識贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識面,又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長教師的職業(yè)智慧,又可以陶冶教師高尚情操。

  老師們,你們想享受幸福嗎?那么,就跟我來吧,與書共舞,體驗(yàn)教育幸福!老師們,讓我們從讀書開始,讓你的八小時之外溢滿書香,給自己充電,

  豐富自己的學(xué)識,鍛煉自己的能力,讓讀書成為一種習(xí)慣!靜品書香,為心靈尋一份踏實(shí)!捧著書,打開心。慢慢釋放出自己,填滿快樂的因素!愿我們“讀永恒的書,做博雅的人”!

教師讀書交流會發(fā)言稿7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  隨著社會的發(fā)展,人們的休閑娛樂方式越來越多,有的喜歡健身、有的喜歡聚會、有的喜歡上網(wǎng),尤其是現(xiàn)在的年輕人更是手機(jī)不離手,隨時隨地在上網(wǎng),能靜下心來讀書的人越來越少了。

  我不是一個會讀書的人,僅限于是一個隨心、隨性、隨心情讀書的人。在《讀卡耐基人性的弱點(diǎn)有感》中提到過,我不是一個視書如命、無書不食的人。只是閑暇時喜歡翻閱一些內(nèi)容健康、開拓視野的書。生活中的我,床頭時常放著一兩本書,臨睡前,晨起時,想看書時隨手撿起�?磿卜中那椋煌男那�,看不同的書;不同的書,不同的心情,也有不同的感觸。心情煩躁時,翻閱幾頁小散文,氣就順了;開心時,偶爾朗誦幾句詩,便是表達(dá)一種喜悅。迷茫的時候就看勵志篇,讓自己重拾面對生活的勇氣,工作的自信。喜歡看書時凝神靜氣、身心沉靜的那種感覺。讀書不僅讓我增長了見識,也讓我浮躁的心靈得以寧靜,迷茫的日子得以充實(shí)。

  養(yǎng)心莫如靜心,靜心莫如讀書。我相信開卷有益,讀書一定使人進(jìn)步。在當(dāng)今行業(yè)競爭激烈的.時代,適時給自己一份寧靜,好書一卷、香茶一盞、必是件令人身心愜意的事。

  今天有幸參加了總部舉辦的讀書交流座談會,在去的路上我猜測這將是怎樣的一個座談會,也許很無聊令人發(fā)困,只需簡單地豎起耳朵聽聽領(lǐng)導(dǎo)講話;也許群工部會有什么創(chuàng)意,因?yàn)槿汗げ康幕顒永齺硎腔ūM心思的大手筆--------沒有讓我失望,令我欣喜的是,讀書交流座談會不是領(lǐng)導(dǎo)冗長的講話,而是同事們一個個爭相踴躍發(fā)言,推薦及分享自己讀書的感受,座談會的氛圍異常生動、活躍。大家分享的讀書種類繁多,有散文、有紀(jì)實(shí)、有勵志、有歷史、有生活。有許多我不知道的作者,有許多從未聽說的書名。同事們一個個精彩細(xì)致的介紹,仿佛極具特色的電腦讀書目錄和簡介,有的同事不僅把所讀所愛之書推薦給大家,還深情地把優(yōu)美的語句誦讀給大家。靈動的文字,優(yōu)美的詞句,觸人心扉的文章,觸動到我內(nèi)心的深處。這種積極的氛圍感染著我,仿佛書的世界向我敞開了一扇大門,一股充滿正能量的“光”照到了我的臉上、身上、心上。

  冰心說:讀書好,好讀書,讀好書。我的感觸是,一本好書,能引領(lǐng)一個人的一生;一本好書,能助人做出一個正確的決定;一本好書,能讓我們成為一個思想高尚的人。希望喜歡讀書,想讀書的朋友們,讓我們把讀書變成一種習(xí)慣,一起分享讀書的快樂。

教師讀書交流會發(fā)言稿8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會,與大家一起分享讀書的樂趣!

  當(dāng)今時代,人們的生活被各種瑣事充斥著,人們不能夠靜下心來去閱讀,甚至感慨閱讀沒有意義,在這樣的時代背景下,閱讀對于很多人來說,都變得十分陌生,尤其是當(dāng)代大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材,很少有人會去閱讀,去思考。作為新時代的大學(xué)生,我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點(diǎn),思考這些觀點(diǎn)哪一個更合理,鍛煉自己的思維能力,這樣遇到事情時就能夠自主地去思考,去解決;我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng),與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈,讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧。

  我今天要與大家分享的書是美國著名的社會學(xué)家、心理學(xué)家,20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點(diǎn)》。20世紀(jì)早期,美國經(jīng)濟(jì)陷入蕭條,戰(zhàn)爭和貧困導(dǎo)致人們失去了對美好生活的愿望,而卡耐基獨(dú)辟蹊徑地開創(chuàng)了一套融演講、推銷、為人處世和智能開發(fā)于一體的教育方式,對人性進(jìn)行了深刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實(shí)故事,激勵了無數(shù)陷入迷茫和困境的人,幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說進(jìn)入大學(xué)就等于是進(jìn)入了一個小型的社會,大學(xué)也是進(jìn)入社會的一個過渡段。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力,擴(kuò)大自己的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中。而《人性的弱點(diǎn)》就像一面鏡子,幫助我們認(rèn)識自我,了解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個善于經(jīng)營自己生活的人。正如作者所言:“如果你想從本書中獲益就必須具備一項(xiàng)不可或缺的條件,否則再多的方法也幫不了你的忙。這個神奇的條件就是:迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿。一旦你具備此條件,不需要其他建議,就能從本書中獲最大利益,并享受快樂的人生�!�

  在卡耐基看來,一個人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式,我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。同時,他教會我們處事最重要的原則就是兩個字:真誠。真誠的對待別人,你就會是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。正如在平常的社聯(lián)工作中,只有真誠地與他人交流,盡量去了解別人,而不要去抱怨別人,設(shè)身處地地為他人著想,才能達(dá)到事半功倍的效果。

  “讀美文如飲醇酒。酒,越釀越純;文,愈久愈香。”世紀(jì)老人冰心曾說過“讀書好,好讀書,讀好書”。讓閱讀成為一種習(xí)慣,從閱讀中找尋生活的真諦,從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,學(xué)會閱讀,善于閱讀,不要讓閱讀僅僅是閱讀,要學(xué)會思考,發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西,并認(rèn)真體會,讓它們成為我們的一部分,去改變我們的生活,讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學(xué)們在閱讀中獲得心靈的啟迪,體悟生活的樂趣。

  謝謝大家!!!

教師讀書交流會發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天在這里跟大家進(jìn)行讀書匯報交流,我想這是一件非常有意義的事,我們在座的每一位老師,從無知走向豐富,從學(xué)習(xí)的校園走進(jìn)了教學(xué)的校園。我們深深的知道讀書的重要性。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讀書能夠豐富一個人的知識,提高一個人的境界,做為人民教師的我們,傳道受業(yè)是我們的基本職責(zé),有一名話說得好“沒有金鋼鉆,攬不了瓷器活”,所以教師更應(yīng)該與詩書為伴,與筆墨為友,只有不斷地從書中汲取營養(yǎng),才能更好地在教書育人的崗位上換來芬芳滿園的佳境。從我個人來說,盡管認(rèn)識程度很高,但更多時候我是屬于“眼高手低”之流,捫心自問時常常為少讀書而感到困惑,為讀書少而羞愧不如。古人云:“開卷有益”,一點(diǎn)不假�!案褂性娢臍庾匀A”的道理這里不必細(xì)說,今天單把我的一點(diǎn)讀書體會與各位老師交流,以求共勉。

  大家都知道,由于職業(yè)所限,我們老師每天都很忙,三尺講臺才是我們每天必須面對的舞臺,靜下心來走進(jìn)書房擁有片刻的讀書快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時光,因此我的個人讀書習(xí)慣也是在晚上,每每夕陽西下,夜幕降臨之時便是我暢游書海、遨游知識海洋的最充實(shí)的時光,可惜的是這種時光對我來說過于短暫,以至于現(xiàn)在知識儲備甚少,不能與博學(xué)多識沾邊。

  我這個人在書的選擇上比較隨意,比較喜歡散文,詩歌,像徐志摩的張愛玲的,喜歡網(wǎng)絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說等,而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的機(jī)會,我和讀者相識了,初次相見時,我對他平凡的外表并沒在意,隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯,于是就開始定閱。在不知不覺中,友誼開始了�,F(xiàn)在新一期的讀者讀完了,總盼著下一期出版的日子。

  讀者已經(jīng)走過了二十多年的風(fēng)雨歷程,被譽(yù)為“中國人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美,體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬的發(fā)行量,全年發(fā)刊量居全國第一,全亞洲排名第一。

  我喜歡讀者網(wǎng)站中的二句話,因?yàn)樗钫鎸?shí)的體現(xiàn)出了讀者。一句是:一生讀你,靜靜感動。另一句是:以人文關(guān)懷,感動心靈的瞬間,于浮華盛世于聲色太馬后,堅(jiān)持一直堅(jiān)持的,恪守一直恪守的,歲月蹉跎,我們純潔如初。我讀故我在,寧靜致遠(yuǎn),淡泊人生。這兩句話也是我在讀者中得到的最深的感悟。

  我喜歡讀者的人性,喜歡他的大氣,喜歡他的清雅,喜歡他的寧靜。

教師讀書交流會發(fā)言稿10

各位老師們:

  大家下午好!

  我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書交流會”了,我覺得這個交流會辦得很成功,它每年既有固定的模式,又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知:今天必須參加學(xué)校的“讀書交流會”,我感覺這是最后通碟。支持老師、學(xué)校的工作,這是應(yīng)該的,更重要的是,這個讀書會很有魅力,她吸引著我,讓我情不自禁地來到這里。

  首先,家長要重視閱讀。記得我們小時候,根本沒有條件讀課外書,接觸的就是課本。我的堂妹,經(jīng)�!巴怠睍鴣碜x,因?yàn)槟切⿻谴笕藗冏x的長篇武打小說或歷史小說,被家長認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。她經(jīng)常一目十行,囫圄吞棗,想必讀了也是一知半解。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識,令她知識面廣、見識豐富。還有一位從北京來的老師,他的本職工作是專利代理工作者。但他精通歷史、經(jīng)濟(jì)、法律,上知天文,下懂地理,博古通今,無所不知。聽他說話,你會覺得是在讀一本書,引經(jīng)據(jù)典,信手拈來。有時我真想掰開他腦袋,看看里面到底裝了多少知識。他曾對我說,讀書是一種本分,如果哪一天沒有讀書,那就是不守本分了�?梢娮x書是多么重要,家長要重視閱讀。

  其次,家長要支持閱讀。家長可以陪同孩子買書,借書,訂閱雜志。女兒床邊有個簡單的書架,下面幾層全放滿了書,有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》、有楊紅纓、商曉娜的書、也有鄭淵潔、曹文軒的書。書桌旁邊、我們房間的書柜里都放滿了書。家里每年都訂雜志,只要她喜歡的就訂,我也支持她通過學(xué)校組織方式訂雜志�!缎」懋�(dāng)家》、《中華小作家》、《意林》(兒童版)都是很好的雜志。

  最后,家長要陪同閱讀。家長陪同閱讀從兩方面來說。如果孩子不喜歡閱讀,家長可以選一些孩子可能感興趣的書,陪同孩子一起讀,當(dāng)孩子讀得好的地方,進(jìn)行鼓勵,讀完后再讓孩子講一遍。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來讀書的。家長遇到這種情況,一定得耐心,持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看,這種情況家長可以不操心了,還要陪同嗎?我的看法是“活到老,學(xué)到老”,家長抽空陪孩子讀書,才能及時了解孩子讀書內(nèi)容,與孩子一起學(xué)習(xí),共同成長。否則,隨著孩子年齡增長,他們就會常講,老媽你過時了。同時陪同孩子閱讀,更能起到過濾作用,幫助孩子選擇性讀書。

  關(guān)于閱讀總結(jié)起來這是三點(diǎn),重視閱讀、支持閱讀、陪同閱讀。

  祝交流會越辦越成功,年年有精彩。

  謝謝大家!

教師讀書交流會發(fā)言稿11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長學(xué)�!眴觾x式。首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會李蕓書記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會,讓大家可以一起來探討學(xué)校和家庭教育之間的互動話題,我交流的題目是《陪孩子一起讀書成長漫談》。個人經(jīng)驗(yàn)是,以海量閱讀為抓手,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識海洋。琮鉞所在的二年級是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墶?0xx年,也就是琮鉞出生的那一年,我曾看過新世界出版社的《陪孩子一起讀書》,是當(dāng)時的“全國家庭教育主題讀書活動專用資料”,從那時起,就感覺讀書已經(jīng)成為聯(lián)系家長和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年琮鉞入學(xué)以后,班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個孩子都是家庭的寶藏,家長應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑兀幻恳粋€孩子都是天才,家長應(yīng)該懂得如何開發(fā)孩子的潛能,所以陪孩子一起快樂地讀書,從而健康地成長是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時此刻,看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣,帶來靈氣,造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字,不由想起琮鉞剛上一年級時我也這樣暗暗提醒過自己�!包Z門半掩透書香,蘭葩繡蟬窗”,是家庭教育的最佳境界。

  一、時代背景

  記得我小時候并不是很重視語文,課外書讀得極少,當(dāng)然那時候畢竟不是如今的信息化時代,不太容易讀到自己感興趣的書籍。即使到了大學(xué)階段,也只補(bǔ)課似地匆匆讀過金庸全集中的《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》和《鹿鼎記》3部,很羨慕那些通讀過金庸14部小說兩到三遍甚至更多的同齡人,要知道在20xx年底由25位知名文學(xué)評論家參評的“世紀(jì)文學(xué)60家”中,金庸僅排名第48位,即使諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言當(dāng)時也只位居第12位,抽那么多時間讀那么多書實(shí)在不是一件輕松的事�,F(xiàn)在的孩子,早已深處信息密集的網(wǎng)絡(luò)時代,從《科學(xué)家教》、《Newton科學(xué)世界》,到《可怕的科學(xué)》、《小屁孩日記》,乃至《哈利波特》、《指環(huán)王》系列,家庭閱讀和指導(dǎo)材料異彩紛呈,不難想象讀書匱乏意味著將來會處于何等尷尬的境地。所以幼年時海量閱讀成為必須,作為家長,不免深感“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰”,務(wù)必倍加重視,做到“庭訓(xùn)煜兒,溫良恭儉,椿堂小筑蕓香館”。講到這里,我又不由想起科室的工作格言“精細(xì)化管理、感動式服務(wù)”,家庭教育中父母對孩子的言傳身教又何嘗不是如此呢?

  二、讀書預(yù)備

  讀書是掌握語言的較高形式,那駕馭語言的初級形式毫無疑問是識字,在孩子很小的時候,就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們在不經(jīng)意之間顯露出的對文字的興趣,并加以引導(dǎo)。這需要細(xì)心、耐心和恒心,再好的識字教程都只是工具而已,家長在孩子面前要特意樹立熱愛讀書的良好形象,引導(dǎo)孩子成為一起讀書的伙伴。很難想象,家長忙于看電視、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事,又怎么能要求孩子靜下心來心甘情愿的讀書呢?學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂好學(xué)”八個大字要求的不僅僅是孩子,還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力,潛移默化的培養(yǎng)他們的語言感悟能力,就再好不過了。水滿則溢,讀滿亦溢,“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材,騏驥經(jīng)方探”,在堅(jiān)持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下,或許哪一天孩子就會通權(quán)達(dá)變,給你意外的驚喜呢,既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”,又能在“聆風(fēng)解語”中做到“夙夜勤思,泛海揚(yáng)舟”。

  三、書籍來源

  下面簡單談一下書籍來源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書:如孩子們正在讀的國學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過的《好媽媽兒歌400首》等,都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣;二是家長曾經(jīng)讀過的課外書:如經(jīng)久不衰的《十萬個為什么》、《世界五千年》和小時候印象深刻的《動腦筋爺爺》等,可以與孩子共享兒時的閱讀經(jīng)驗(yàn);三是家長代為選擇的課外書:如《開明國語課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書等,也非常有針對性且富于時代氣息;四是孩子自己選擇的課外書,這也是最重要的一點(diǎn),每個孩子從小都有意識或無意識的喜歡某個領(lǐng)域的書籍,或汽車,或卡通,或恐龍,或太空,這都是有益的補(bǔ)充,適時放松一下控制,讓孩子體會自己做主的樂趣。學(xué)校組織的班級圖書角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書館,又成為時下流行的互動閱讀表現(xiàn)形式,有助于孩子們加強(qiáng)交流,在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢,深思高舉明辨”,并解決家庭單方面的購書經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

  四、怎樣導(dǎo)讀

  個人以為,家長在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的初始關(guān)鍵時期,最重要的任務(wù)是及時排除閱讀過程中隨時碰到的這樣那樣的困難和阻力,因?yàn)楹⒆涌赡軙虼硕鴨适倓偨⑵饋淼拇嗳醯男判�。比如說,一開始的時候隨時解答遇到的生字,甚至隨時查閱字典,保持孩子讀書的連續(xù)性,鞏固得來不易的閱讀成果。時斷時續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的,要想成為孩子喜歡的秘書伙伴,就必須放下大人的架子,接近孩子,成為孩子心目中真正的大朋友,這都挑戰(zhàn)著家長們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢問,看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會,而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚,這樣會使孩子覺得你高高在上,而他則失去了主動地位,不愿與你做進(jìn)一步的交流,何苦呢?當(dāng)孩子可以相對自由地流利閱讀、暢游書海時,則需及時跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想,再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流,含英咀華,談言微中,“我的自畫像”使性格突出的一個個生動形象躍然紙上,“家長與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂,提高作文的課題性、可控性、觀賞性,向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國小學(xué)五年級作文,堪比中國大學(xué)生論文》亦為明證。

  關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏�,網(wǎng)上和書店里都不難找到,但再好的方法也很難適用于每一個人,最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念。“工作流程規(guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動工作提升”,20xx年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效,區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài),身為孩子家長收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品,值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課,就好像太陽系的中心總是太陽一樣,個中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對于陪孩子一起讀書成長的幾點(diǎn)不太成熟的看法,不太全面,偏頗之處,盡請各位老師和家長多提寶貴意見,謝謝!

教師讀書交流會發(fā)言稿12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  在我發(fā)言前,王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲,幾句話過渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下:剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個詩情畫意的情境,讓我們沉浸其中,無比膜拜哈!但是,我堅(jiān)信樸素的語言并不影響對真理的表述,下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。

  “運(yùn)用情境課堂,培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣”讀書體會。情境課堂,以美陶冶學(xué)生的情操,吸引學(xué)生的注意,有效地培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣;情境課堂,以情感染著學(xué)生的心靈,讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛聽課;情境課堂,以思啟迪學(xué)生的智慧,讓學(xué)生通過思考到達(dá)愛聽課的效果。情境課堂具有獨(dú)特的魅力,所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進(jìn)學(xué)生心靈,一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境。尤其對于一年級的學(xué)生,這種情境課堂的創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量。只有孩子的思維被喚醒,被激活的情境下,才能讓學(xué)生全身心地去聽老師的講課,去思考,去收獲!但我們不能滿足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài),我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛聽課、會聽課、會學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)!

  其實(shí)情境課堂的最直接效果就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主流教育理念要我們尊重學(xué)生的興趣,一直以來我深信并遵循著這個原則。但是在今年,黨我再次走進(jìn)一年級的孩子,再次用情境課堂帶領(lǐng)著他們快樂地學(xué)習(xí)時,我陷入了一個更深的思考——“興趣究竟從何而來?”興趣僅僅是天賦或潛能的自然表現(xiàn)嗎?即使一個具有天賦或潛能的孩子能否自我開發(fā)?或是通過后天體驗(yàn)、見識啟發(fā)、調(diào)動出來?

  從啟蒙到體驗(yàn)學(xué)習(xí)、延續(xù)發(fā)展、直到形成成熟的興趣取向,這個過程不會只是一個人在參與,在這里有孩子們自身的尋找和探索,有外界環(huán)境的引導(dǎo)和影響,有孩子們的執(zhí)著和堅(jiān)持,有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助。所以說“興趣”的形成,有它的“前世今生”。而我們則是促進(jìn)這個過程的最有力的外界協(xié)助力量,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上,創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師,與文本之間的對話,更應(yīng)該從每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)入手,決不能有環(huán)節(jié),沒細(xì)節(jié),真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn),讓他們產(chǎn)生“愛聽課、愛學(xué)習(xí)”的源動力——對學(xué)習(xí)的興趣。相信這一定是一個漫長而艱苦的過程,但我們要對自己有信心,對我們的學(xué)生有信心,一定會不斷地向著這個目標(biāo)靠近。有句話說“夢想是用來接近的,而不是用來實(shí)現(xiàn)的”,我想讓這句話更完滿些,我們可以向著夢想無限接近!

  多少年來,我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績這個信念,也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的,卻是一些最本質(zhì)的東西,比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時,我們也正在形成某種良好的習(xí)慣,證應(yīng)了那句話——“在付出與收獲的同時,成就別人,頁成就自己。”這是一件雙贏的事!

教師讀書交流會發(fā)言稿13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  每個了解我的人都知道我是一個自信的人。只要是我相信的,我就有足夠的信心做好。調(diào)查我自信的原因,我覺得可以用下面這句話來總結(jié):從小生活在鼓勵中,教會了我自信。但我不知道,為了這份珍貴的自信,我其實(shí)付出了非�!俺林亍钡拇鷥r。(開玩笑)

  我小的時候,我媽不允許我們看課外書。我兩個姐姐總是偷偷看一些書,總是被發(fā)現(xiàn)。他們會變得吵鬧,甚至挨打。我不是一個很聽話的孩子,但還是不敢不遵守媽媽定的規(guī)矩,所以總是拿著語文課本坐在平房上看,從而贏得了很多“贊美”。如果這樣下去,我看課外書的想法會在我媽一邊倒的指導(dǎo)下逐漸消失。

  小時候沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,長大后變得很被動。別人讀書是為了興趣,我讀書是為了自我提升。不知道你們有沒有人和我是一條船上的,但我知道讀書會比別人少很多樂趣。

  每天下班,大家都會看著我掂著鼓鼓囊囊的書口袋開車回家。我的口袋里有教案、備課材料和其他教育書籍。我每天都不厭其煩地稱它們,但我并沒有看到太多。吃完飯我更喜歡洗碗拖地,不喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻幾頁。另外,那樣坐著會影響我的閱讀效果。我總是要坐在書桌前,開著臺燈,坐在和辦公室一樣的椅子上,這樣才能專心學(xué)習(xí)。光聽就知道學(xué)習(xí)有多難。但是由于我的求知欲和認(rèn)真,一個閱讀習(xí)慣不好的人從無數(shù)的教育書籍中獲得了很多啟發(fā)和洞察力,這讓我在自己的語文課上得心應(yīng)手。我想,如果我有更強(qiáng)的閱讀興趣,更好的習(xí)慣,更強(qiáng)的能力,我一定會從書里得到更多的東西,我會比現(xiàn)在好很多。

  我不怕大家的笑話。前陣子從閱覽室借的。大家可能都厭倦了。爛四大古典小說之一《紅樓夢》,放在我床頭,每天睡前翻幾頁。我想的是我的文學(xué)背景不深。作為一名語文教師,不僅需要掌握好的教學(xué)方法,還需要用他深厚的文學(xué)素養(yǎng)打動學(xué)生。

  今天在“全民好書”推介會上,我和大家分享了我的讀書心得。雖然這是一段我并不引以為豪的過去,但我還是以一顆真誠的心與你交流。希望大家能從我的例子中得到啟發(fā)。希望有孩子的同事能鼓勵孩子多讀書,永遠(yuǎn)不要熄滅孩子高漲的讀書熱情,不要對書的內(nèi)容做太多限制。只要他們心理健康,只要他們喜歡,就讓他們放心讀書!同時也希望和我有類似經(jīng)歷的老師能早點(diǎn)醒來,利用創(chuàng)造書香校園和學(xué)習(xí)校園的大好機(jī)會,控制自己,行動起來,多讀書,讀好書!

教師讀書交流會發(fā)言稿14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  首先很高興能有這個機(jī)會與各位同學(xué)、老師們一起就閱讀來進(jìn)行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的。一來底下坐著許多我曾經(jīng)的老師,要是說得不好,那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學(xué)生,說得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山,最終我還是平靜的坐在了這里,平復(fù)我心情的是兩個詞,一曰交流,二曰分享。

  “交流”二字。我查閱了字典,交流的本意是,江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起,就如這江河之水的合流。不是我一個人的滔滔不絕,而是海納百川,教學(xué)相長。

  “分享”二字告訴我,今天我不是給大家上一堂課,更不是要給大家灌輸一個深刻的道理。而是作為一個朋友,或者說,書友,講講我閱讀的一點(diǎn)心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴,或者說能讓大家有一個意愿去讀一本書,又或者能夠從一本書中有所收獲。我想那就是我最大的成功了。

  談到讀書,我們往往先得面對一個最直接的問題,我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”,告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩人杜甫曾說“讀書破萬卷,下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想,告訴我們讀書不僅可以充實(shí)個人,還是一個國家發(fā)展的基石。

  當(dāng)然,我相信在座的各位沒有幾個人是抱著如此宏大的理想去讀書的,也包括我。

  我們讀書開始總有目的,因目的不同而要求也不一樣,選擇的不同,方式方法也不相同。無論讀書的結(jié)果如何,讀書的行為和過程,是熏陶人、教育人、成長人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書,要學(xué)會讀、能讀、愛讀,從讀中品,在讀中賞。讀出自己的一片天地,讀出自己的一份心情;讀出自己的陽光和雨露,讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實(shí)是讀書帶來的益處。它有一種獲得知識而增強(qiáng)生活信心的力量,有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會和能力。讀書的美好是不讀書的人無法體驗(yàn)和知道的。

  讀書是為了充實(shí)自己,為滿足心理和感情的需要。越是充實(shí)滿足,就越覺得不充實(shí)不滿足,也就越需要讀書。因此,生活的內(nèi)容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己,而且是解讀社會和人生。懂得什么書需要精讀泛讀,什么書需要誦讀默讀,什么書可讀和不可讀。其實(shí)生活就是讀書。讀到什么樣,讀什么?都有自己的愛好和選擇。讀書的根本就是為做人做事,為提高豐富自己,也是更好地為奉獻(xiàn)自己。

教師讀書交流會發(fā)言稿15

各位老師大家好:

  今天,我們聚在一起,進(jìn)行這次讀書交流活動,其目的是要大家暢所欲言,談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗(yàn)和感悟,同時也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面,我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會拿出來,跟各位老師做真誠的交流。

  我們學(xué)校有許多喜歡讀書的老師,尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等,他們博學(xué)多才的品質(zhì),深深地影響著我。他們讀書是為了興趣,主動讀自己喜歡的書。在上學(xué)的時候,剛剛參加工作的時候,我也曾經(jīng)是一個喜歡讀書的人,優(yōu)美的詩歌、散文,各類小說,也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長,在繁瑣的工作面前,讀書的興趣漸漸地淡去了,今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。

  以前,我們經(jīng)常說要想給學(xué)生一滴水,教師必須要有一杯水,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。但新時代教師再也不是學(xué)生獲取知識的唯一來源,學(xué)生在某些知識方面超越了老師是常有的事兒,教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,僅滿足于一杯水、一桶水,不求知識的拓展和加深是完全不夠的�!皢柷堑们迦缭S?為有源頭活水來”,我們要做“活水”,要做源源不斷的“長流水”。所以,我認(rèn)為即使讀書的興趣散去,我們也應(yīng)該在壓力下讀書,因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個職業(yè)。

  我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開始的。我購買的書籍,我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識、課堂教學(xué)三類。近期我購買的書籍主要有:《教師語言的藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說課案例》、《史記故事》、《成功教師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里,利用休閑時間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著許多困惑,尤其是繁忙的工作,總是不能夠按照事先的計(jì)劃讀書。

  在此,我給各位年輕的教師提出幾個建議:

  一、明確目的:首先根據(jù)個人情況思考自己為什么而讀書。

  二、選擇書目:根據(jù)自己的興趣愛好和工作的需要進(jìn)行選擇(你喜歡看什么樣的書,你需要看什么樣的書)。

  三、制定讀書計(jì)劃:既包括短期計(jì)劃,也包括長期計(jì)劃。計(jì)劃每年每月,甚至每周每天讀什么內(nèi)容。

  四、寫讀書筆記、教育隨筆:這也是一個積累的過程,重點(diǎn)寫出自己讀書后的心得體會,把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

  五、積極參加各種教科研活動:編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選等,各種活動會成為你讀書的動力,活動促使你去讀書,查閱各種資料。一個教師無論是自身素質(zhì)的提高還是專業(yè)理論的提升,都是在參與各種活動的過程中才會有質(zhì)的飛躍。

  從年齡上講,你們是初升的太陽,我們已是夕陽西下的時候。不要等到書到用時方恨少,不要等到我們這種年齡,沒有精力讀書的時候,才后悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了教師這個職業(yè),我們就應(yīng)該盡自己的所能,使自己做到最好。從現(xiàn)在開始,就努力讀書吧!也許我們不是最優(yōu)秀的,但是我們可以成為最努力的!

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