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教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-27 16:24:59 教師節(jié)發(fā)言稿 我要投稿

教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿【優(yōu)秀】

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿【優(yōu)秀】

教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿1

尊敬的老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  長(zhǎng)空鳴雁,金秋送爽。今天是個(gè)平凡的日子,但卻有著輝煌的內(nèi)涵;今天是個(gè)平淡的日子,但卻有著絢麗奪目的色彩。是您,我親愛的老師,“9月10日”——這個(gè)普通的日子,因您而變得偉大、神圣!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生,在第30個(gè)教師節(jié)到來之際,對(duì)所有辛勤耕耘默默奉獻(xiàn)的教師職工們,表達(dá)誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝。敬祝各位老師:“身體健康,萬事如意,教師節(jié)快樂!”

  當(dāng)?shù)谝坏未河隃嘏吮獾哪嗤,?dāng)?shù)谝豢|朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水,你們用青春的經(jīng)緯,編織著我們藍(lán)色的憧憬,你們用生命的歌聲,喚醒了一粒粒沉睡的種子!學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),你們幫我們答疑解惑,供給我們終生受用的'寶貴財(cái)富,仿佛是我們手中的百寶箱;人生旅途中彷徨,找不到正確的前行方向時(shí),你們帶領(lǐng)我們走出困境,猶如一盞指路明燈;心靈感到孤獨(dú)無助時(shí),又是你們陪在我們身邊,給我們溫暖,仿佛可供依靠的溫馨港灣。父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖;而教師之愛,讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。在你們明亮的眼眸中,閃爍著人類最動(dòng)人的智者光芒!這,便是為人之師的賢德之力,這,便是令人“高山仰止,景行行止”的人格魅力!而這種力量只會(huì)隨著我們閱歷的增加而不斷明顯于心,銘刻于骨。

  去年的高考,我們學(xué)校取得了驕人的成績(jī),學(xué)長(zhǎng)們?yōu)槲覀冏龀隽税駱,這與老師們的細(xì)心培育分不開。而今天,我們又看到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們關(guān)切的神色,勤勞的身影。親愛的老師們,感謝你們的一路相伴。因此,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。在此,我僅代表高一學(xué)子鄭重保證:遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦努力,拼盡全力,給自己,給父母,給老師,給學(xué)校,交一份最滿意的答卷!

  最后,請(qǐng)?jiān)试S我再次代表全校學(xué)生向所有老師們致以最崇高的敬意,祝老師們節(jié)日快樂,幸福安康!!

教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  節(jié)日好!我代表所有莘莘學(xué)子向敬愛的老師道一聲:“老師,你們辛苦了!”

  九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠(yuǎn)的美德。過去的,現(xiàn)在的,將來的。所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

  在這個(gè)收獲的季節(jié),我們不會(huì)忘記,當(dāng)群星閃亮的時(shí)候,是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè);當(dāng)萬家燈火輝煌,家人共享天倫之樂的時(shí)候,是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放,多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)上是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津,開拓視野的燈塔。不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞,默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實(shí)寫照。

  老師!敬愛的老師們,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里,愿你們永遠(yuǎn)是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。

  您是燭光,照亮了每一個(gè)學(xué)生的'心靈,指明了前進(jìn)的道路;

  您是雨水,澆灌著株株幼苗;

  您是馬達(dá),推動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)。

  有人說:父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說:教師之愛,讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大!

  親愛的同學(xué)們,讓我們把對(duì)老師深深的愛,化作實(shí)際行動(dòng),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真上好每天的每一堂課,以優(yōu)異的成績(jī),作為送給老師最好的禮物。面對(duì)老師的恩情,面對(duì)家長(zhǎng)的期望,面對(duì)學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境,我們無以為報(bào),只有把對(duì)父母對(duì)老師對(duì)校園深深的愛,化作實(shí)際行動(dòng),尊重家長(zhǎng),尊重學(xué)校的安排,尊重老師的勞動(dòng),科學(xué)安排每一天,認(rèn)真上好每一堂課,用頑強(qiáng)的拼搏打造理想,用無悔的汗水澆灌希望,讓夢(mèng)想在油高開花,讓青春在油高寫下美麗的詩(shī)行,臥薪嘗膽,奮發(fā)圖強(qiáng),苦戰(zhàn)三年,勇創(chuàng)輝煌!我們有信心以好成績(jī)回報(bào)回報(bào)老師,有決心成為油高的驕傲!

  今日我們以油高為榮,明天油高將以我們?yōu)闃s!

  最后, 真心地祝福老師,祝老師們節(jié)日快樂、幸福安康、桃李滿天下!

教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  當(dāng)九月的清風(fēng)驅(qū)散夏日的炎熱,我們又走進(jìn)一個(gè)收獲的季節(jié),也迎來了第31個(gè)教師節(jié)。采一束丹桂,掬一簇芬芳,道一聲:老師,您辛苦了!

  懷揣各自的夢(mèng)想,我們共同相聚威海藝校。別致的校園,溫情的管理,處處洋溢著家的味道。還記得發(fā)燒感冒時(shí)那噓寒問暖的聲聲叮嚀,還記得傷心失落時(shí)那安慰鼓勵(lì)的信賴目光,還記得屢次犯錯(cuò)時(shí)那不厭其煩的諄諄教誨,還記得放假離校時(shí)那風(fēng)雨無阻站在校門口揮手作別的身影,還記得太多太多……這就是我們威海藝校的老師,這就是我們威藝學(xué)子的親人。

  我們每個(gè)人都能銘記這份感動(dòng),可面對(duì)講臺(tái)上嗓音沙啞的老師,我們?nèi)愿`竊私語(yǔ);對(duì)老師不厭其煩的教導(dǎo)充耳不聞;甚至自以為是地頂撞。如果我們真的懂得感恩,我們就應(yīng)該慚愧;如果我們真的尊重師長(zhǎng),就應(yīng)該學(xué)會(huì)用心。是老師為我們點(diǎn)燃了心燈,是老師給我們振翅的勇氣,是老師給我們不惑的青春。

  您是紅燭,燃盡自己,溫暖我們。

  您是園丁,播灑汗水,澆灌希望。

  親愛的同學(xué)們,讓我們把對(duì)老師深深的愛,化作實(shí)際行動(dòng),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真上好每一堂課,以優(yōu)異的.成績(jī),作為送給老師最好的禮物。面對(duì)老師的恩情,面對(duì)學(xué)校為我們營(yíng)造的良好環(huán)境,我們無以為報(bào),只有把對(duì)老師對(duì)校園深深的愛,化作實(shí)際行動(dòng),尊重學(xué)校的安排,尊重老師的勞動(dòng),用頑強(qiáng)的拼搏打造理想,用無悔的汗水澆灌希望,讓夢(mèng)想在威藝開花,讓青春在威藝寫下美麗的詩(shī)行!

  愿我們的老師永遠(yuǎn)平安健康幸福!

  謝謝大家!

教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師:

  大家上午好!

  在這金秋送爽的九月,我們迎來了的第30個(gè)教師節(jié),作為一名普通的教師,能參加今天的慶祝大會(huì),是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與肯定,能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言,心情更加激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向與我朝夕相處的同事們說一聲:節(jié)日快樂!同時(shí)在這教師節(jié)于中秋節(jié)即將同慶的日子里,預(yù)祝參加大會(huì)的所有人,中秋節(jié)快樂。

  有一句古語(yǔ)說的好,選擇了教師就選擇了奉獻(xiàn)。剛參加工作時(shí),聽到這句話,我只是單純的把她當(dāng)做一句贊揚(yáng)。如今,工作十年的我,才真正體會(huì)了它的含義。選擇了教師事業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)。記得剛才加工作的日子,我騎自行車走十幾里的沙路,風(fēng)里雨里,我從沒缺過一次課。后來,工作需要,我又掉到了解放村小學(xué)工作,在哪我一直擔(dān)任六年級(jí)班主任工作,由于當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上學(xué)讀書認(rèn)識(shí)膚淺,有很多成績(jī)一般的孩子剛到六年級(jí)就不念了,這是家長(zhǎng)們對(duì)上學(xué)、考學(xué)、成才認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū),為了能讓他們走出誤區(qū),為了我那群天真質(zhì)樸的孩子,我訪遍了我每個(gè)孩子的家,有的甚至一學(xué)期要去十幾趟。我就一個(gè)信念,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),我就不信我做不好,更不信家長(zhǎng)不回頭。起初的日子,是家長(zhǎng)的不理解,甚至于冷嘲熱諷。功夫不負(fù)有心人,在我的努力下,村小學(xué)沒有一個(gè)流失生,這就是我的驕傲。是那種對(duì)工作的執(zhí)著,是那種不放棄任何一個(gè)學(xué)生的韌性,是那種不服輸?shù)年駝牛刮覉?jiān)定了信念,師愛是屬于每個(gè)學(xué)生的,沒有融化不了的堅(jiān)冰,貴就貴在于堅(jiān)持不懈。

  如今我已回到了中心校工作,為了我的學(xué)生我依舊選擇了奉獻(xiàn)。就算在我生病的日子里,我也是堅(jiān)持到不能再堅(jiān)持了,才決定到醫(yī)院手術(shù)。有人可能認(rèn)為我唱高調(diào),當(dāng)時(shí)我只是想:半途而廢我豈不耽誤了孩子們,堅(jiān)持到學(xué)期末吧。一個(gè)堅(jiān)持,就堅(jiān)持了半年?赡苡腥藭(huì)問,你就沒抱怨過、后悔過?是的,在與孩子的磕磕絆絆中,我也懷疑過:都說認(rèn)打二斗糧,不當(dāng)孩子王,這是真理。

  當(dāng)朋友聚會(huì),看見下海經(jīng)商,成為富翁的.他們,看見亭臺(tái)樓閣、奔馳寶馬等排場(chǎng)上的闊氣,我也曾自卑,感受到囊中羞澀的苦悶,感覺教師的渺小。但我更眷戀孩子們一聲聲稚嫩的呼喚,更欣慰于那一句句對(duì)教師的贊揚(yáng)。更感動(dòng)于孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。面對(duì)孩子我已成為習(xí)慣,我可以高聲的對(duì)世界說,能當(dāng)一名教師是我的驕傲,選擇教師我無怨無悔。也正因?yàn)橛形覀冞@些為生存奉獻(xiàn)而的教師,為名譽(yù)二奮斗的教師,在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽到了知識(shí)的聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。讓我們今天放飛夢(mèng)想,不要辜負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的殷切期望,把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給孩子們,相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!

  新課程改革的大門已經(jīng)敞開,終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來,迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛我的事業(yè),我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持不懈、勇于奉獻(xiàn)作為自己的座右銘,我要對(duì)社會(huì)說,我還年輕,我要在教學(xué)一線拼搏,為孩子,為社會(huì)貢獻(xiàn)我的力量。甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):再美妙的語(yǔ)言也表述不了我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),在美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛,在動(dòng)聽的歌聲也不能停止我追求夢(mèng)想的步伐。祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!

  作為一名人民教師,我不后悔。當(dāng)我的學(xué)生們多年以后寄來慰問卡的時(shí)候,我很欣慰,因?yàn)樵谒麄兊娜松缆肥窃?jīng)有我的痕跡,這就足夠了。我的人生,也因?yàn)槭且幻處煻省?/p>

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家上午好。

  秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨,鶯啼燕語(yǔ)動(dòng)人心,花色滿園關(guān)不住,教師個(gè)個(gè)樂融融。今天,我們高興地迎來了自己的節(jié)日,作為一名教師代表坐在這里,開始我至真至誠(chéng)的講述時(shí),我感到萬分的驕傲和自豪,因?yàn)槲液痛蠹乙粯,正從事者一?xiàng)光榮的事業(yè),正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。首先請(qǐng)?jiān)试S我向在座的的各位老師致以節(jié)日的祝賀,道一聲你們辛苦了。

  我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,然而,我是教師—————一名中學(xué)語(yǔ)文教師,我要用深深的思索,推演我心中最美妙的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——————我愛我的教師職業(yè),我愛我的學(xué)生,我愛我的課堂。

  傳統(tǒng)的課堂里,教師一堂課牢牢掌控時(shí)間,不給學(xué)生發(fā)言、思考的空間,不考慮學(xué)生的感受,嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維,影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng),違背了教育的規(guī)律。因此,必須進(jìn)行課堂改革,打造高校課堂。我校的課程改革是從學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)理念開始的,但是,再好的模式也不能照搬照抄,必須結(jié)合本校實(shí)際,探索一條適合本校的課改模式,因?yàn)槲倚J且凰l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),在平時(shí)的家訪中發(fā)現(xiàn),這里的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),人民生活并不富裕,學(xué)生的父母外出打工較多,留守兒童占一定比例,這些留守兒童的監(jiān)護(hù)人大多是爺爺奶奶,他們文化水平較低,平時(shí)關(guān)注的是孩子的衣食住行健康,但在學(xué)習(xí)上卻很少過問,更不說檢查輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)了。日久天長(zhǎng),這些孩子養(yǎng)成了拖拉懶散,學(xué)習(xí)怠慢的壞習(xí)慣。為此,全校上下統(tǒng)一思想,迎難而上,帶著課改實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題,多次學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的“三三六”教學(xué)模式,讓大家切實(shí)感受課改的必要性,同時(shí)在研討實(shí)踐中尋找解決問題的方案,在不斷學(xué)習(xí),不斷反思中逐漸形成了我校的“1。2。8”的教學(xué)模式。

  “1,2,8”教學(xué)模式,即一個(gè)目標(biāo),兩個(gè)互動(dòng),八個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)目標(biāo)是我們課改的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)是自己的事情;著名教育家科爾曼發(fā)現(xiàn):成績(jī)來自學(xué)生自身,而課改首先要解決怎樣讓學(xué)生學(xué)進(jìn)來。學(xué)生一旦養(yǎng)成了好的習(xí)慣,又有學(xué)習(xí)能力,不想讓他成功就辦不到。

  兩個(gè)互動(dòng),即師生互動(dòng),生生互動(dòng);新課改是好,但不能流于形式,有的課堂看似轟轟烈烈,實(shí)質(zhì)上學(xué)會(huì)的寥寥無幾,這樣的課改必定會(huì)失敗。雖然學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,但教師不可不問,在幾學(xué)期的課改實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn),凡是低效的課堂,哄亂的課堂,不是因?yàn)閷W(xué)生,而是教師沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生在課堂上無事可做,怎能不亂呢?基于此,導(dǎo)學(xué)案的編寫非常關(guān)鍵。為了達(dá)到高效,我們每節(jié)課應(yīng)編寫導(dǎo)學(xué)案,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),講清學(xué)習(xí)方法,依據(jù)學(xué)情,問題層層設(shè)計(jì),對(duì)不同階梯的學(xué)生,制定不同的要求,學(xué)生節(jié)節(jié)有收獲,日久天長(zhǎng)成績(jī)會(huì)自然提高,學(xué)習(xí)興趣也有了。因此,課改導(dǎo)學(xué)案的編寫至關(guān)重要。另外,課改應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主,教師為輔的原則,采取靈活多樣的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生參與課堂,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,教師充分發(fā)揮點(diǎn)撥作用,要點(diǎn)及時(shí),點(diǎn)到位,真正實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng),師生互動(dòng)的課堂才是精彩的課堂。

  八是課堂的8個(gè)環(huán)節(jié):第(8)個(gè)環(huán)節(jié):布置任務(wù):教師在每一節(jié)課的最后兩分鐘要把導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生知道自學(xué)任務(wù)怎么學(xué),用多長(zhǎng)時(shí)間。我們發(fā)給了學(xué)生導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生寫沒寫,學(xué)沒學(xué),怎么辦,下一節(jié)的第一環(huán)節(jié)就是(1)課前檢查;學(xué)科小組長(zhǎng)主查,任課老師抽查,這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要,剛開始老師可以多花一些時(shí)間,看一看那些學(xué)生在家沒有預(yù)習(xí),這兩個(gè)環(huán)節(jié)相照應(yīng)可以監(jiān)督學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,(2)合理分組(3)自主學(xué)習(xí)(4)討論交流,約8分鐘。(5)展示成果:每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,每一位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程中都會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。例如:我班的一個(gè)學(xué)困生在《傷仲永》的展示課上,在講解完自己總結(jié)的`重難點(diǎn)之后,給全班同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題,方仲永由天才變?yōu)槠胀ㄈ酥,他?huì)對(duì)自己的父親說些什么?一個(gè)問題把課堂掀入了高潮,同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)(6)測(cè)評(píng)反饋:針對(duì)本節(jié)內(nèi)容,準(zhǔn)備一些典型的題目,讓學(xué)生當(dāng)堂完成,并由學(xué)生講評(píng),對(duì)課堂進(jìn)行反饋和鞏固約8分鐘。(7)評(píng)價(jià)總結(jié):學(xué)生點(diǎn)評(píng),總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容,收獲,也可教師總結(jié),約2分鐘

  當(dāng)然,這八個(gè)環(huán)節(jié)也不是固定不變的,根據(jù)不同的課型,也可靈活處理,目前我校教師基本上都會(huì)運(yùn)用這個(gè)模式,學(xué)生習(xí)慣了這種模式,課堂節(jié)奏自然會(huì)加快,節(jié)省了時(shí)間,課堂容量自然會(huì)加大,也就打造了高效課堂,學(xué)生的成績(jī)會(huì)大面積提高。課改的目的也就達(dá)到了。

  在反思中前行,在積累中收獲。20xx年我校教師的課改有多篇在阜陽(yáng)市級(jí)獲獎(jiǎng),李賀芹老師的《淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)》獲阜陽(yáng)市三等獎(jiǎng),唐磊老師的《課改與成長(zhǎng)》獲阜陽(yáng)市三等獎(jiǎng),謝主任的《小組長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng)》獲阜陽(yáng)市二等獎(jiǎng),郭繼華老師的《農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)的誤區(qū)》獲阜陽(yáng)市二等獎(jiǎng),我的課改反思《杜郎口經(jīng)驗(yàn)在語(yǔ)文教學(xué)中幾點(diǎn)思考》獲阜陽(yáng)市二等獎(jiǎng)。在困惑中思變,在挫折中成長(zhǎng)。20xx年在界首市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,我校汪軼,劉陽(yáng)老師獲政,史組一等獎(jiǎng),張校長(zhǎng)獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng),我在阜陽(yáng)市第二屆多媒體教學(xué)大賽中獲初中組二等獎(jiǎng),語(yǔ)文組第一名,10月份將代表阜陽(yáng)市參加安徽省第二屆多媒體教學(xué)大賽。

  回顧兩年的課改歷程,我們苦惱過,憂愁過,但苦惱,憂愁過后,我們沒有放棄。目前,我校的學(xué)生在課堂上發(fā)言積極,參與面廣,學(xué)生展示自然,真正做到了我的課堂我做主,我參與,我快樂。在全校師生的共同努力下,上學(xué)期我校成功的舉辦了界首市第二期課改研討會(huì)。

  近觀眼前滿目春,放眼望去春更濃。我們堅(jiān)信,在課改春風(fēng)的吹拂下,在教育局的指引下,在鎮(zhèn)政府的關(guān)懷下,在肖校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在全體教師的共同努力下,深入課堂,認(rèn)真鉆研,立足實(shí)效,課改之花一定在黃中綻放,大黃教育的明天一定會(huì)更加輝煌,輝煌。

  最后,祝老師們節(jié)日快樂,謝謝大家。

  xxxx年xx月

教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿6

  又是一年雁過長(zhǎng)空,紅葉飄飄;又是一年天高云淡,秋風(fēng)乍起。在這金風(fēng)送爽的九月,我們迎來了第三十二個(gè)教師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,此時(shí)此刻,無論用什么方式,也難以表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情!在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué),向老師們致以節(jié)日的祝賀。

  從古至今,尊師重教都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長(zhǎng)和成才都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無不包含老師的辛勞和奉獻(xiàn)。老師是人類靈魂的工程師,是辛勤耕耘的園丁,是燃燒的蠟燭,是渡人的橋梁。如果說花的事業(yè)是美麗的,果的事業(yè)是尊貴的,那么教師的事業(yè)恰似根的事業(yè),是無私的付出,默默的奉獻(xiàn)。

  對(duì)于每一個(gè)人來說,在我們從稚童到少年再到青年的生命歷程中,老師一直是教育和激勵(lì)我們的人。雖然他們生活平淡,卻情系教育,心連學(xué)子。他們有蠟燭精神,燃燒著自己,照亮別人。在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,教師承擔(dān)著承前啟后、繼往開來的光榮使命。教師用自己的心血塑造了一代又一代人,激勵(lì)他們?nèi)ラ_拓,去進(jìn)。

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了做人的典范。

  縱觀歷史,但凡有成就的偉人身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師。徐特立跟隨毛澤東走完了長(zhǎng)征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說:“你是我20年前的先生,你現(xiàn)在仍是我的`先生,你將來必定還是我的先生!

  在我們每個(gè)人的印象中,老師總是擁有無窮豐富的知識(shí)。老師不僅要有自己的“一桶水”,能夠滿足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法,讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他,而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得知識(shí)的人。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有,這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)。

  正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。老師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。老師是每個(gè)人心目中的完美的象征,老師贏得了人們共同的尊重和愛戴。我們有十分的理由向老師表示敬意!

  有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……“這質(zhì)樸的語(yǔ)言無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨。

  我們不是詩(shī)人,無法用詩(shī)的語(yǔ)言贊頌教師;我們也不是畫家,不能潑墨丹青描繪教師;我們更不是作家,不能以華麗的詞藻形容教師。在這個(gè)特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),將來在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

  讓我們弘揚(yáng)尊師重教,感念師恩的美德。在全校乃至全社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。從身邊小事做起,認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),真正從一點(diǎn)一滴做起。做到熱愛老師,關(guān)心老師,尊重老師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!

  最后,請(qǐng)?jiān)试S我再次代表全體同學(xué),向我們敬愛的老師們致以最衷心的感謝和最崇高的敬意以及最真誠(chéng)的祝福,祝全體教師身體健康,工作順利!

教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿7

  時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,已是秋高氣爽,丹桂飄香,桃李金黃的九月,我們?nèi)w師生歡聚在鮮艷的五星紅旗下,歡慶教師佳節(jié)。

  在此,我謹(jǐn)代表全體教師,向關(guān)心、支持我們工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們表示衷心的感謝!

  從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今,二十三年的時(shí)光匆匆而過,也正是這二十三個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),使更多的人把熱情與尊重,理解與關(guān)懷的目光投向了我們,使我們和同學(xué)們一起度過的無比平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。

  質(zhì)樸而懵懂的孩子們從遙遠(yuǎn)的歷史深處聽到了知識(shí)的聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)著你們向未來邁出了創(chuàng)新的腳步,也許根源于我們?cè)诩澎o的`課堂上的一絲鼓勵(lì)的期許;風(fēng)吳的教育事業(yè)生機(jī)勃勃,蒸蒸日上,也許其中有我們?cè)诮逃耐恋厣戏瓌?dòng)犁鏵,揮灑的滴滴汗水。

  正如恩格斯所說“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”的確,如今的中國(guó)已經(jīng)以不可爭(zhēng)辯的事實(shí)讓全世界矚目,讓所有人驚嘆!作為一名教師,我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛而自豪!所以,從踏上教壇的那一刻起,我們就無怨無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土,用自己的青春和熱血為民族的進(jìn)步貢獻(xiàn)我們綿薄的力量。因?yàn)槲覀冎,雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給祖國(guó),才能無愧于教師這個(gè)稱號(hào)。

  “人才與國(guó)相始終,千古興亡鑒青史”“少年智則中國(guó)智、少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄;教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力。

  回首過去,我們倍感欣慰;展望未來,我們豪情滿懷。新體制,新理念,為我們搭建了新的廣闊的平臺(tái),在未來的征程中,我們必定大有可為!

  老師們,我們將秉承對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛,用我們的肩膀,共同擔(dān)起這份神圣的重?fù)?dān)。學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意就是對(duì)我們所從事的事業(yè)的最高禮贊!

  “一片丹心惟報(bào)國(guó)”,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@項(xiàng)綿延亙古,傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!

教師節(jié)學(xué)校代表發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!能在今天這樣一個(gè)特殊的日子里,作為教師代表發(fā)言,我倍感榮幸也十分激動(dòng)。此時(shí)此刻,最能表達(dá)我感受的還是那幾個(gè)最常用也最真摯的詞:感動(dòng)、感謝和感恩。

  我站在這里,一抬眼就能望見一張張熟悉親切的面容:有徐老師、張老師這樣工作了幾十年的老前輩,她們?cè)谄椒驳膷徫簧闲燎诟,任勞任怨,如今退休了還繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱,她們是我們后輩的榜樣。還有那么多常年共事的好伙伴,有些比我年長(zhǎng),有些小我?guī)讱q,我們朝夕相處,互相幫助,共同完成各項(xiàng)工作,履行著作為教師的神圣職責(zé)。最顯眼的事那一大批朝氣蓬勃的年輕教師,他們懷著滿腔熱情投身于教育事業(yè),為我們這支隊(duì)伍增添了活力,帶來了希望。今天老中青三代xx人聚集一堂歡慶自己的節(jié)日,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的名字——教師,我們愛這個(gè)職業(yè),愿意為之奉獻(xiàn)自己的青春、智慧和心血,并且無怨無悔。

  xx小學(xué)是我生命中最重要的一部分,我在這里讀了6年小學(xué),教了20年的書,它陪我度過了快樂的童年時(shí)光,它讓我奉獻(xiàn)出了美好的青春年華。我經(jīng)歷了學(xué)校的各個(gè)階段,欣喜地看到它不斷地發(fā)展壯大,尤其是20xx年福山托管,屠校長(zhǎng)掌舵后,這艘百年“老船”煥然一新,揚(yáng)帆破浪,飛速前進(jìn),進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。而我個(gè)人,也借著這股東風(fēng)在各方面不斷提高,突破職業(yè)生涯的“瓶頸”,步入了一個(gè)嶄新的階段。我要感謝屠校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo),感謝各位老師對(duì)我的`幫助和支持。我還要作為一名土生土長(zhǎng)的xx百姓,感謝屠校長(zhǎng)和在座每一位為xx小學(xué)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。我們愛這個(gè)學(xué)校,它是我們共同的家。我為自己是xx這個(gè)溫暖大家庭中的一員而感到幸福驕傲。

  “獨(dú)木難成林”,很多工作的完成和成績(jī)的獲得,都離不開大家的支持和配合。而我僅僅是盡了自己的綿薄之力,卻得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定、鼓勵(lì),給予了我浦東新區(qū)“優(yōu)秀園丁”的榮譽(yù),我興奮激動(dòng)之余更是由衷地感謝!包c(diǎn)滴之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,屠校長(zhǎng)的知遇之恩,各位領(lǐng)導(dǎo)的扶持之恩,各位老師的相助之恩,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我將銘記心頭,并在以后的生活工作中,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)大家對(duì)我的信任和支持。

  最后,祝各位老師教師節(jié)快樂!讓我們攜起手來,共同努力,共創(chuàng)xx小學(xué)更美好的明天!

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