最美教師事跡材料(集合15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？下面是小編整理的最美教師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美教師事跡材料1
xx、xx夫婦都是農(nóng)村一線教師,他們擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。妻子xx對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情。任教期間帶領(lǐng)學(xué)生拿過(guò)縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)多不勝數(shù)，縣陽(yáng)光體育比賽團(tuán)體總分第一名，縣籃球比賽第二名，縣運(yùn)會(huì)多次總分前六名，培養(yǎng)選送的學(xué)生在全國(guó)舉重比賽獲冠軍。多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、“優(yōu)秀圖書管理員”等榮譽(yù)。
丈夫xx在中專任教時(shí)，就是骨干教師，校工會(huì)主席，深受師生愛(ài)戴。帶隊(duì)參賽多次獲得縣、市級(jí)團(tuán)體總分第二名，體育中考多次全縣第一。多次獲得三明市“師德之星”，縣級(jí)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“模范班主任”“先進(jìn)教育工作者”等各種榮譽(yù)，課題研究獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)。他撰寫的論文入選CN級(jí)核心期刊。教學(xué)比武多次獲得縣、市級(jí)一等獎(jiǎng)。30多歲就評(píng)上中學(xué)高級(jí)教師。
他們夫妻在家里也是和諧和睦，相敬如賓，二人攜手相伴十幾年來(lái)從不紅臉爭(zhēng)吵。在處理家庭的重大事項(xiàng)時(shí)共同磋商決定，勤儉持家，合理安排家庭經(jīng)費(fèi)，從不鋪張浪費(fèi)。
xx的公公80多歲了，身體不好經(jīng)常住院，醫(yī)生說(shuō)活不過(guò)幾個(gè)月的老人，在他們夫妻的精心照料下又度過(guò)了二年多時(shí)光。
一家人熱心公益事業(yè)，積極參加社會(huì)各社團(tuán)組織的各種愛(ài)心活動(dòng)。xx經(jīng)常去獻(xiàn)血，每個(gè)月定期給淘寶公益捐款。
夫妻倆教育孩子從小建立良好的道德觀，具有辯明是非的能力。兒子xx每次考試都是優(yōu)，多次獲得縣、校級(jí)三好學(xué)生，游泳、羽毛球等都在縣級(jí)比賽獲獎(jiǎng)，還代表xx參加了二次的省級(jí)擊劍比賽。
xx一家與鄰居的關(guān)系非常好，不管哪家有什么困難，他們一家都會(huì)熱情幫助。
最美教師事跡材料2
許正聰同志是肥西縣紫蓬山管委會(huì)梁崗學(xué)校一名普通的小學(xué)教師，1995年肥西師范畢業(yè)后，用自己的青春和汗水，在三尺講臺(tái)上甘做紅燭，用自己的大愛(ài)溫暖了數(shù)幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉(zhuǎn)眼18個(gè)年頭過(guò)去了，一個(gè)走出山村又回到山村的年輕女教師，用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤汗水，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱號(hào)，還多次獲優(yōu)秀教師、教研積極分子、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、毅然支教
2009年，一直在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線的許正聰老師作出了一個(gè)重大決定。主動(dòng)要求到紫蓬山最偏遠(yuǎn)、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學(xué)支教。鳳凰小學(xué)地處大潛山余脈深處，路途偏遠(yuǎn)，離她住家的地方近20多華里，而且鳳凰小學(xué)的百來(lái)名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童，貧困和閉塞是這里最大的特色，但是，許正聰老師說(shuō)：既然主動(dòng)選擇來(lái)了，就沒(méi)有理由退縮。
許老師常說(shuō)，教書就要教好，不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸，把工作視同生命一樣重要。2009年9月，她騎著一輛舊自行車，來(lái)到了鳳凰小學(xué)。一間平房，一張木床，一個(gè)煤氣灶，一張辦公桌，就這樣開(kāi)始了新的工作。人們常�？吹剿靹偭辆鸵呀�(jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰小學(xué)上班，周末也是等到學(xué)生全部離去才回家。嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)里雨里，都是如此。她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樘鞖獠缓谩⒙吠具b遠(yuǎn)而遲到過(guò)，早退過(guò)；也沒(méi)有因?yàn)樾〔』蚣依锸虑槎?qǐng)過(guò)一天假。學(xué)生和同事只見(jiàn)她面帶笑容來(lái)工作，不見(jiàn)她一路的艱辛。
鳳凰小學(xué)是個(gè)薄弱的村小，六個(gè)班級(jí)六個(gè)老師。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，她堅(jiān)持天天按時(shí)到崗。2010年度，她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家?guī)状伟徇w，有許多煩瑣的事要她去做，她都是晚上騎自行車回去連夜處理，第二天又若無(wú)其事地來(lái)到學(xué)校上班，而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著一些常用藥品，有小病她都是自己吃些藥堅(jiān)持上課。如果比較嚴(yán)重，她都等到周末回縣城再看病。
2010年4月的最后一周，她像平常一樣早早來(lái)到學(xué)校，不過(guò)她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日，她和同事淡淡地說(shuō)她腹部有些疼痛。她不僅正常上課，還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動(dòng)。28日晚，她腹痛難忍，才到村衛(wèi)生站治療。醫(yī)生診斷她患了闌尾炎。她讓醫(yī)生給她打了一夜吊針，想等到“五一”長(zhǎng)假再去治療。29日上午，她硬是忍著劇痛上完上午所有課程，但是中午病情繼續(xù)加重，她才向校長(zhǎng)說(shuō)明了情況，請(qǐng)假回縣城看病。直到這時(shí)校內(nèi)同事才知道她患病了。
她沒(méi)有向?qū)W校提出任何要求，仍舊騎著自行車回家了。人們看到她騎車的速度比平時(shí)慢了許多。誰(shuí)知她是忍著劇痛，騎車行了20多里。當(dāng)她走到芮店中學(xué)住宿樓下，她再也堅(jiān)持不住了。沒(méi)有洗去一路風(fēng)塵，她就被家人送進(jìn)肥西縣人民醫(yī)院，經(jīng)檢查闌尾已化膿破裂了，非常危險(xiǎn)。醫(yī)院只做了一些必要的化驗(yàn)，就將她推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)后，她一直昏迷到30日中午才醒來(lái)�？删驮�30日下午2：00，校長(zhǎng)收到了她發(fā)來(lái)的短信，詳細(xì)交代了她所授課班級(jí)的“五一”假期安排。
5月8日早晨她又像以前一樣早早地來(lái)到學(xué)校，不過(guò)她是拖著疲憊的沒(méi)有康復(fù)的身體，沒(méi)有騎自行車。學(xué)生和老師都發(fā)現(xiàn)她瘦了許多。大家問(wèn)她為什么不多休息幾天，她深情地說(shuō)：“學(xué)生怎么能沒(méi)有老師呢？看不到學(xué)生我又怎么能安心休息呢？”生病期間她一共請(qǐng)了一天半假。5月1日，全校教師去探望她時(shí)，她關(guān)心的仍是班上的學(xué)生。她的愛(ài)人黃老師激動(dòng)地說(shuō)：“還有什么比生命更重要的嗎？”許正聰老師就是把工作看得比生命還要重要的人。
許老師在認(rèn)真做好日常工作的同時(shí)，克服了常人難以想象的困難，自修了《漢語(yǔ)言文學(xué)教育本科》全部課程，研讀了許多教育名家的專著。為了給孩子更多更新的知識(shí)，她在學(xué)習(xí)時(shí)記了大量讀書筆記。在教學(xué)中注重素質(zhì)教育。學(xué)生的每一個(gè)字，每一個(gè)學(xué)科，每一本作業(yè)，她都嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，直到學(xué)生弄懂為止。她還結(jié)合中心�！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研課題及自己教學(xué)實(shí)踐，摸索出了“動(dòng)靜結(jié)合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法，使鳳凰小學(xué)這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，取得了可喜的成績(jī)。
二、關(guān)懷備至
許老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康。她常說(shuō)：“教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)�！彼龕�(ài)生如子。鳳凰小學(xué)地處偏僻的山村，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都常年在外打工。針對(duì)這些情況，許老師長(zhǎng)期備有家庭用藥，她的辦公桌抽屜里經(jīng)常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學(xué)生頭發(fā)長(zhǎng)了，她給理發(fā)；交不起生活費(fèi)，她悄悄給墊上；缺少學(xué)習(xí)用品，她給學(xué)生買；學(xué)生傷風(fēng)感冒發(fā)燒，她給藥吃或者送到醫(yī)院治療；學(xué)生手腳劃破了，她拿出了創(chuàng)口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長(zhǎng)”
許正聰同志并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”，自從她踏進(jìn)鳳凰校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。為鳳凰小學(xué)的發(fā)展，為其每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。她時(shí)刻對(duì)自己說(shuō)：當(dāng)老師，就得當(dāng)好老師，當(dāng)孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童，父母外出打工了，在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐，送到學(xué)校讀書就已經(jīng)很好了，再?zèng)]有人過(guò)問(wèn)他們學(xué)得好不好。
孩子們各有各的性格，在自身成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r上也各不相同。比如：剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班上有個(gè)女孩王小月很膽小，性格內(nèi)向，連想上廁所都不敢說(shuō)，別的同學(xué)幫她報(bào)告老師后，她還表現(xiàn)得很害怕，小臉漲得通紅，上課發(fā)言也不敢放出聲來(lái)。許正聰老師就從上課發(fā)言開(kāi)始，鼓勵(lì)學(xué)生“大點(diǎn)聲，再大點(diǎn)聲”。每當(dāng)她通過(guò)自己的努力放開(kāi)以后，老師和同學(xué)都報(bào)以鼓勵(lì)的掌聲。下課了，許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌，幫他們排節(jié)目，和他們一起玩“木頭人”，冬天許老師就領(lǐng)著孩子們跑步，跳皮筋。
漸漸地，就這么一個(gè)女孩子發(fā)展到現(xiàn)在上課積極發(fā)言，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體，成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣，激勵(lì)班上其他同學(xué)，班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。學(xué)生解明虎，每當(dāng)許老師走到他身邊就聞到一股臭味，許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡，他說(shuō)媽媽不在，許老師說(shuō)那就叫你奶奶幫你洗，“奶奶也不在”，他的眼神開(kāi)始閃爍回避，許老師便也不再追問(wèn)，后來(lái)了解到，他父母離異了，跟著奶奶，奶奶年紀(jì)大了，照顧他根本是有心而無(wú)力，看著他穿著不合時(shí)節(jié)的衣服，真的心痛。
所以，再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時(shí)，許老師不再回避，而是拿出紙巾幫他擦去，幫他整理一下衣服，扣一下鈕扣�？吹剿掠晏旄沙苑奖忝鏁r(shí)，許老師便從家里拿些面包帶給他�？吹剿俏詹蛔〉你U筆頭時(shí)，許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說(shuō)希望自己小小的付出，能讓一個(gè)缺少關(guān)愛(ài)的孩子，感受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。一年級(jí)的孩子依賴性強(qiáng)，膽子小，一個(gè)肯定的眼神，一句鼓勵(lì)的話，一點(diǎn)小小的幫助，就會(huì)讓孩子感覺(jué)到被關(guān)注，就會(huì)讓孩子萌發(fā)自信的幼芽，就會(huì)讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)生張佳佳說(shuō)，許老師是一個(gè)特別關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷幾乎是無(wú)微不至。
為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱開(kāi)水，許老師把自家的電水壺帶到班級(jí)燒水，電水壺放在黑板的旁邊的桌子上，粉筆灰很容易掉到里面，許老師怕學(xué)生喝到不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；許老師真是愛(ài)生如子，說(shuō)到這里，張佳佳的眼圈紅了……
三、扶危助困
2009年秋，許老師班上的學(xué)生王小龍患上了病毒性感冒，并引起了肺炎。他的父母在外打工，爺爺奶奶疏忽，星期天沒(méi)有及時(shí)治療，加上他本來(lái)身體就虛弱，星期一來(lái)到學(xué)校突然呼吸困難，病情看上去非常嚴(yán)重。許老師二話沒(méi)說(shuō)，就背起這名學(xué)生，一口氣將他背到3公里之外的衛(wèi)生站。直到這名學(xué)生經(jīng)檢查確診了病情后，她才發(fā)現(xiàn)自己兩腿無(wú)力，毛衣都被汗水浸濕了。等到家長(zhǎng)趕到時(shí)，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，她已匆匆地回學(xué)校去了。家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“許老師真是一位好老師�。 �
2010年初夏一次早操時(shí)，細(xì)心的許老師發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生周楊做完操后，在走回教室途中，突然停了下來(lái)。她疾步走上前去及時(shí)將她扶住，才使這位女孩沒(méi)有摔倒。等她好了點(diǎn)后，許老師將她帶到辦公室詳細(xì)詢問(wèn)了情況后，將她送回家，給她家長(zhǎng)提出了盡快檢查治療的意見(jiàn)。后經(jīng)安醫(yī)大附院檢查，周楊患了腦血管瘤，如果不馬上治療將危及生命。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)并不寬裕，家長(zhǎng)準(zhǔn)備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬(wàn)元，并帶頭捐款1000元，敦促家長(zhǎng)盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)心及愛(ài)心幫助下周楊得到了及時(shí)的治療，才重返了校園。
四、堅(jiān)守鄉(xiāng)村
山村里，她輕輕地來(lái)了，站在了她熟悉的講臺(tái)上，并且一站就是18年，人的一生，沒(méi)有許多18年，3個(gè)，4個(gè)，至多也就5個(gè)……許正聰老師從一個(gè)18歲的女孩，用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個(gè)留守孩子的童年。鄉(xiāng)村小學(xué)略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書聲，朗朗的讀書聲回蕩在鄉(xiāng)村的天宇下，他們可以安心踏實(shí)地讀書，因?yàn)閷W(xué)生們知道：自己最敬愛(ài)的許老師不會(huì)離開(kāi)自己，無(wú)論外面有多少誘惑，無(wú)論外面多么喧囂嘈雜，許正聰堅(jiān)信：只要秉持“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神，用自己的卑微心靈和師德大愛(ài)守衛(wèi)著鄉(xiāng)村小學(xué)這方小小的凈土
，就足以讓自己的夢(mèng)想生根發(fā)芽開(kāi)花……
五、所獲成績(jī)
有多少付出，就有多少收獲。在支教期間，許老師所授班級(jí)學(xué)生成績(jī)排名不菲：09-10（上、下）期末檢測(cè)分別獲第三、二名�？梢�(jiàn)成績(jī)?cè)谔岣摺Ｒ驗(yàn)樵撏境錾墓ぷ鞅憩F(xiàn)，黨和政府也給了她諸多的榮譽(yù)：2009年被評(píng)為“紫蓬山旅游開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀黨員”。由于班主任工作做得出色，
2009年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。2013年許老師被評(píng)為合肥市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請(qǐng)為繼續(xù)教育中心主講教師。由于許正聰老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù)，她撰寫的多篇論文分別在省市級(jí)獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎(jiǎng)：
1、2009年論文《平等、自主、合作在科學(xué)課中的成功體驗(yàn)》獲合肥市二等獎(jiǎng)；
2、2009年論文《品德與生活教學(xué)之我見(jiàn)》獲國(guó)家級(jí)一獎(jiǎng)；
3、2009年論文《品德與生活之我見(jiàn)》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》；
4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；
5、2010年演講比賽或縣級(jí)三等獎(jiǎng)；
6、2010《小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》教研片三等獎(jiǎng)；
7、2012年“第二屆肥西縣青年節(jié)能知識(shí)競(jìng)賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)；
8、2013年“第二屆肥西縣讀書節(jié)演講比賽”獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)；
9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)；
18年來(lái)許正聰同志無(wú)怨無(wú)悔，扎根山區(qū)奉獻(xiàn)教育。她說(shuō)她愿繼續(xù)做一株小草，為家鄉(xiāng)增添一絲綠色。
最美教師事跡材料3
xxxx，女，1963年出生，中師學(xué)歷，1981年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。
從教以來(lái)一直在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋，34年如一月，以校為家一直工作在教學(xué)xxxxxxxx線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任，xxxx多年來(lái)自己感受最深的就是“愛(ài)”“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題�！皭�(ài)”是教育的紐帶，“愛(ài)”是溝通的橋梁，“愛(ài)”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛(ài)”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級(jí)管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：
一、“愛(ài)”是轉(zhuǎn)化的前提
班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛(ài)”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨，父母離異，父親對(duì)她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過(guò)多次觀察、訪問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補(bǔ)課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來(lái)父母復(fù)婚，家庭和睦，該生學(xué)習(xí)直線上升，使他深信老師對(duì)他的愛(ài)，從此有了轉(zhuǎn)變，后來(lái)還當(dāng)上三好學(xué)生，也考上了周至中學(xué)。
二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級(jí)每個(gè)角落。
解致遠(yuǎn)是我們六年級(jí)最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，我就多鼓勵(lì)他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，朱晨、劉甜聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng)，高潔剛進(jìn)六年級(jí)是全班倒數(shù)xxxxxxxx，我就和她談心，鼓勵(lì)她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班xxxx名，所帶班級(jí)在xxxx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級(jí)里，始終洋溢這一般暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫付欣妍，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參加“中國(guó)夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見(jiàn)到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。
四、默默耕耘，不斷鉆研
從1981年9月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教34年來(lái)，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)，歷年來(lái)，我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，xxxx年在第四屆全國(guó)中小學(xué)生書信文化活動(dòng)西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，xxxx年在周至縣xxxx年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，xxxx年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績(jī)，但這還只是一個(gè)開(kāi)端，我自己決心再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).
最美教師事跡材料4
xxx，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任x小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級(jí)2班語(yǔ)文教師。她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作20xx年，懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無(wú)限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。她對(duì)學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、政治過(guò)硬業(yè)務(wù)突出
她始終把"獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻(xiàn)，把教好書，育好人當(dāng)做自己的畢生追求。
她多年擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)，一直名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系，把"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，通過(guò)主題班會(huì)、師生對(duì)話、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級(jí)、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。
20xx年，新城區(qū)x小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個(gè)教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開(kāi)設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，后又擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，長(zhǎng)期訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開(kāi)課展示活動(dòng)中，她都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評(píng)價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，她執(zhí)教的《可愛(ài)的草塘》獲一等獎(jiǎng)；20xx年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)；20xx年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng)；20xx年獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書交流，使學(xué)生愛(ài)上讀書，堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級(jí)寫日記，訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話寫話能力。寫字課上，她從握筆姿勢(shì)，分析字形入手，通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。20xx年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中x小學(xué)三個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級(jí)。
作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好做細(xì)致。在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境。20xx年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊(duì)被評(píng)為平頂山市"紅旗中隊(duì)"，她也被評(píng)為市級(jí)"優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"。20xx年，該同志又被評(píng)為新城區(qū)"優(yōu)秀教師"。20xx年被評(píng)為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師"。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)
她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級(jí)，都奉獻(xiàn)愛(ài)心，致力構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、同等的立場(chǎng)，特別是對(duì)待差生，能用愛(ài)心、耐心、決心信念感化他們，激勵(lì)他們施展自己的風(fēng)采，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們?cè)诎嗉?jí)中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，準(zhǔn)確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而樹(shù)立起他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上。
三、教育科研較有成果
在上好課的同時(shí)，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，先后參與了《板書設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國(guó)家和省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)；撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國(guó)家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)，其中《作文評(píng)分請(qǐng)高抬貴手》于20xx年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》上。她重視活動(dòng)課的開(kāi)展，支持特長(zhǎng)生參加少先隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
四、培養(yǎng)教師初見(jiàn)成效
她常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹(shù)立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的"青藍(lán)工程"。近三年來(lái)，她先后帶了4位"徒弟"。20xx年，她擔(dān)任剛來(lái)校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽(tīng)課評(píng)課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)
她積極參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在多方面鍛煉自己，提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國(guó)家和省市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。20xx年，在全國(guó)征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎(jiǎng)；20xx年5月，在市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是 從教20xx年的她主動(dòng)調(diào)到盲童學(xué)校，組建了武漢首個(gè)盲童藝術(shù)團(tuán)，首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練，帶領(lǐng)他們比賽、奪獎(jiǎng)，尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢(mèng)，她四處奔走，創(chuàng)作勵(lì)志單曲《夢(mèng)》。從此，全國(guó)九條高鐵線上都能聽(tīng)到吳迪的歌聲。
意外邂逅特殊教育
張龍本來(lái)是武漢市漢陽(yáng)區(qū)一所普通學(xué)校的音樂(lè)教師。20xx年，她帶學(xué)生到北京演出，同臺(tái)有一群孩子的器樂(lè)演奏，特別好聽(tīng)。在后臺(tái)，她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童，"當(dāng)時(shí)心里特別震撼"。
回武漢后，她迫不及待地化裝成志愿者，"潛伏"進(jìn)武漢盲校。幾天下來(lái)，她感慨萬(wàn)千：這里太安靜了，靜得讓人想流淚！下課后，很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛，或者把玩著手里的什么小東西。"這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài)，這些孩子，更需要我的幫助！"
張龍主動(dòng)轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播，放音樂(lè)、講故事。
寂靜的校園開(kāi)始熱鬧起來(lái)
"我要了解他們，必須學(xué)著走進(jìn)他們的世界。"一個(gè)周六，張龍戴著眼罩開(kāi)始一天的生活。"從床頭到衣柜是5步，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺(tái)是5步。"張龍走得小心翼翼，仍然四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙，這一次她用了10分鐘。那一刻，張龍明白了，"黑暗中，有太多不可預(yù)知的東西，恐懼是最直接的反應(yīng)。"只有消除恐懼，才可能真正走進(jìn)他們的心里，也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來(lái)。
課余時(shí)間，她主動(dòng)找孩子們聊天，唱歌，講故事……漸漸地，孩子們的笑容、話語(yǔ)多了起來(lái)，有孩子說(shuō)，以后想當(dāng)歌唱家，想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，還有的說(shuō)想當(dāng)語(yǔ)言學(xué)家……
用音樂(lè)為盲童圓夢(mèng)
20xx年12月，武漢盲校首個(gè)藝術(shù)團(tuán)成立了。藝術(shù)團(tuán)的小歌手吳迪，是個(gè)苦命的孩子，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。
小吳迪像媽媽一樣，特別愛(ài)唱歌。張龍對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，幫助訓(xùn)練氣息，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高。一次，張龍找吳迪談心，懂事的吳迪低頭不語(yǔ)，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，她說(shuō)，一直夢(mèng)想有一首自己的單曲，獻(xiàn)給天堂的媽媽。張龍百感交集，哽咽著說(shuō)："放心吧，我一定圓你的夢(mèng)！"
為了幫吳迪圓這個(gè)夢(mèng)，張龍四處找人寫詞、作曲，創(chuàng)作了勵(lì)志單曲《夢(mèng)》，并請(qǐng)人幫忙在盲校拍攝了MV。張龍把MV上傳網(wǎng)絡(luò)，希望讓更多人聽(tīng)到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國(guó)九條高鐵線上循環(huán)播放。
術(shù)團(tuán)的表演日益豐富，孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外：四年級(jí)學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國(guó)盲人詩(shī)歌朗誦大賽中，榮獲湖北賽區(qū)金獎(jiǎng)；初一年級(jí)宋林龍?jiān)诘谌龑帽本┲竦蜒?qǐng)賽一舉榮獲少年組金獎(jiǎng)；在第三屆亞洲陶笛音樂(lè)節(jié)上，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊(duì)，與來(lái)自亞洲各國(guó)及地區(qū)的陶笛高手同場(chǎng)競(jìng)技，斬獲銀獎(jiǎng)。
這里只有孩童沒(méi)有盲童
盲人也應(yīng)該追求美和享受美。張龍大膽設(shè)想，在全國(guó)首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課，幫助盲童訓(xùn)練形體、雕塑體形，練習(xí)像普通人一樣的坐姿、站姿和行走。
孩子們看不見(jiàn)，張龍就把自己當(dāng)觸摸試驗(yàn)品。她示范動(dòng)作，讓學(xué)生在自己身上反復(fù)摸，讓他們體會(huì)和模仿，每個(gè)細(xì)小動(dòng)作逐個(gè)糾正，反復(fù)練習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，張龍終于看到，孩子們走路昂首挺胸，待人接物彬彬有禮，肢體語(yǔ)言也越來(lái)越豐富。
張龍經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，每個(gè)人都有權(quán)利去追逐、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這里只有孩童，沒(méi)有盲童。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到。"我們不需要?jiǎng)e人同情，我們需要?jiǎng)e人的佩服。"
武漢盲校的乒乓球、門球、花樣跳繩等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都應(yīng)運(yùn)而生，看著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲，真的很難相信這里是盲校。孩子們?cè)谶@里快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活，已有近20名學(xué)生考入長(zhǎng)春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、山東濱州醫(yī)學(xué)院等。
最美教師事跡材料5
我既沒(méi)有很多驕人的成績(jī)，也沒(méi)有什么感人的事跡，我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過(guò)去了，我已人到中年。一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來(lái)，認(rèn)真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。
二、關(guān)心幼兒，循循善誘
我真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，面向全體幼兒，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點(diǎn)孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對(duì)此，我主動(dòng)關(guān)心她，耐心地鼓勵(lì)她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對(duì)性的教育孩子。比如：有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫片，從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌�。于是我就及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)配合老師，多跟孩子講道理，對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說(shuō)“不”，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫片，多看書等等。從日常生活開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級(jí)QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng)，參與孩子的成長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子，當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國(guó)打工，爺爺奶奶家在福建，平時(shí)由外婆帶他，每次班級(jí)活動(dòng)，我都提前打電話跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問(wèn)題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯(cuò)過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國(guó)的未來(lái)，也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民，努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如：把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，奉獻(xiàn)愛(ài)心;在云南、貴州旱災(zāi)時(shí)，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水;在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤(rùn)發(fā)，體驗(yàn)超市購(gòu)物，開(kāi)跳蚤市場(chǎng);在“SOS小超人”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀，聆聽(tīng)消防員叔叔講解消防安全知識(shí)等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì)小公民的責(zé)任和義務(wù)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與
工作以來(lái)，我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái)，我主動(dòng)承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實(shí)習(xí)老師和保育老師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫助請(qǐng)假的同事代課，幫助上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽(tīng)課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)，取得了一定的成績(jī)，于2007年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。此外，有十幾篇論文在各級(jí)各類雜志發(fā)表或者獲獎(jiǎng);開(kāi)設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長(zhǎng)活動(dòng)公開(kāi)課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會(huì)、繪畫比賽等幾十人次獲獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年來(lái)累計(jì)撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長(zhǎng)論文等達(dá)10萬(wàn)字以上。
四、孩子喜歡，家長(zhǎng)滿意
我的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了孩子的喜歡，家長(zhǎng)的滿意，同事的信任，多次同事和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)百分百滿意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號(hào);2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng);2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)。在我教過(guò)的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(zhǎng)，她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會(huì)是一種幸福，一種責(zé)任。現(xiàn)在這個(gè)孩子上初中了，這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙模M管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻，我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師，在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)定的走下去!
當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，我的生命是有意義的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自己平凡而充實(shí)的教育人生。
最美教師事跡材料6
劉永國(guó)，男，漢族、1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來(lái)，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、
厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職
業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)
生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來(lái)，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來(lái)，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)
出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀……
蒿坪鎮(zhèn)中心小學(xué)
20xx年5月27日
最美教師事跡材料7
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。
本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jī)。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹(shù)立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。教師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了�！蔽业呐](méi)有白費(fèi)！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)�，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！
最美教師事跡材料8
我1991年7月參加工作，至今已有26年教齡。任教期間多年擔(dān)任班主任工作。多年來(lái)的教學(xué)生涯，使我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到：教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識(shí)之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)，言傳身教，以德育人。
一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
自工作以來(lái)，我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育�！睈�(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)�！薄@一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道�！币粋�(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。
當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡，但是在我看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因?yàn)槊恳粋�(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，班里的學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績(jī)也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，作為班主任，我每天都堅(jiān)持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)�！案腥诵恼吣群跚椤保捎谖业哪托慕逃驼嫘母冻�，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對(duì)我的信任度也越來(lái)越高了。
二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書氣自華�！苯處煆膸熤�，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水�！泵磕�，我都自費(fèi)購(gòu)買許多教育教學(xué)的期刊雜志，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思，富有生命力。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我在教育這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，逐漸取得了較好的工作成效，得到了大家的一致好評(píng)。付出就有回報(bào)！沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)，作為一名平凡的人民教師，我知道自己肩上的擔(dān)子是多么重，要走的路還多么遠(yuǎn)，我將繼續(xù)憑借毅力與智慧，肩負(fù)著更多的關(guān)注與責(zé)任，在教育這方平凡而神圣的舞臺(tái)上努力追尋、前行……
最美教師事跡材料9
無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)幼兒園王x老師的家庭是一個(gè)看似特殊卻又平常的家庭�！疤厥狻笔且�?yàn)檫@是一個(gè)錫城鮮有的四世同堂家庭。三口之小家和七十多歲的公公婆婆、九十多歲的外公外婆組成了一個(gè)七口人的大家庭。這個(gè)大家庭和天下所有幸福的家庭一樣每天在平凡的生活中譜寫著美滿和諧、其樂(lè)融融的幸福之歌。
我們常聽(tīng)說(shuō)婆媳難處，與老人一起住容易產(chǎn)生矛盾，更何況要與四位老人同住一個(gè)屋檐下�？蛇@些擾人的煩惱在這個(gè)大家庭中似乎根本就不是個(gè)問(wèn)題，在這里從來(lái)就沒(méi)有紅臉、吵架，他們互相尊敬、互相學(xué)習(xí)、互相體諒;他們彼此關(guān)懷，彼此感恩，彼此奉獻(xiàn);他們七口人各盡自己的責(zé)任，努力把自己的角色扮演好，各守本分，分工合作;他們婆媳親如母女、三對(duì)夫妻恩愛(ài)有加、相濡以沫;他們孝老愛(ài)幼，心存感恩、;他們豁達(dá)樂(lè)觀，用堅(jiān)強(qiáng)和微笑共同面對(duì)生活中的風(fēng)雨……
他們夫妻情深，互相支持，愛(ài)崗敬業(yè)。王老師的丈夫是市公安局刑警支隊(duì)分管命案的副支隊(duì)長(zhǎng)，他先后四次榮立三等功，多次被評(píng)為全國(guó)、省、市先進(jìn)個(gè)人。王老師在自己的崗位上也獲得了許多佳績(jī)，并先后獲得省、市“十大模范警嫂”稱號(hào)，她的`家庭曾被評(píng)為校管中心“十佳文明新風(fēng)好家庭”。兒子是班級(jí)的體育班委，是班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他的游泳成績(jī)居年級(jí)之首，他還喜歡航模，在省航模和全國(guó)航模比賽中都獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
王老師的婆婆退休后，作為老黨員她每周到社區(qū)服務(wù)中心義務(wù)服務(wù)，還常義務(wù)打掃樓道。他們家還長(zhǎng)期資助無(wú)錫一位貧困家庭的孩子，每年都去她家看望，送去慰問(wèn)金和禮品，如今孩子從一中畢業(yè)后已經(jīng)考入理想的大學(xué)。
王老師家是無(wú)煙無(wú)酒家庭，94歲高齡的外公依舊搶著洗碗、掃地，因?yàn)樗傆X(jué)著“動(dòng)一動(dòng)、更健康”，在他的潛移默化之下，全家每個(gè)人都找到了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。
這個(gè)家，四世同堂歡樂(lè)多。他們，知足少欲，和樂(lè)平安。他們，有信念，有愛(ài)心，有故事。他們，是無(wú)錫千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗家庭的優(yōu)秀代表。
最美教師事跡材料10
安秀茹，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，默默奉獻(xiàn)、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。
一、精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
作為一名教師，她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她常常為了精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，總是費(fèi)盡心力查閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、交朋友，了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護(hù)中，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
多年來(lái)，安秀茹老師一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，安秀茹老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的`田野上，一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
最美教師事跡材料11
郝x是x縣x小學(xué)一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。
20xx年7月，烏蘭察布市首屆名教師評(píng)選活動(dòng)揭曉，x縣x小學(xué)的郝x老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個(gè)收獲的季節(jié)"雙喜臨門"而高興；因?yàn)榫驮诓痪们�，她所帶的六年�?jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)人均成績(jī)達(dá)到了86分，比其他班級(jí)平均分整整高出20分！
九月份的招生開(kāi)學(xué)季，眾多的一年級(jí)新生家長(zhǎng)慕名而來(lái)，點(diǎn)名要進(jìn)郝x的班就讀，給學(xué)校出了個(gè)不小的難題。結(jié)果是郝x成了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，工作量達(dá)到了其他老師的兩倍，但家長(zhǎng)卻感到了滿意和欣慰。
這一年，是郝x走上講臺(tái)的第十九個(gè)年頭。
從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心小學(xué)到七臺(tái)鎮(zhèn)x小學(xué)，郝x的事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅(jiān)實(shí)，有力。20xx年的縣級(jí)"教學(xué)能手"，20xx年的縣級(jí)"優(yōu)秀教師"、縣級(jí)"優(yōu)秀輔導(dǎo)員"和"十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員"；20xx年"自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽"一等獎(jiǎng)，20xx年的市級(jí)"優(yōu)秀教師"和市級(jí)"優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"，20xx年的市級(jí)"小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人"，直到20xx年的"烏蘭察布市名教師"，這一系列的榮譽(yù)就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！
郝x是數(shù)學(xué)老師，她從鄉(xiāng)下到x小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子，從一年級(jí)開(kāi)始班里有半數(shù)的學(xué)困生，到20xx年畢業(yè)時(shí)人均數(shù)學(xué)84分，高出同年級(jí)平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
郝x是數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，是教學(xué)科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實(shí)踐者，直接促成了20xx年畢業(yè)生成績(jī)的大幅度提升。
郝x是班主任，在x小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛(ài)心源于恒心，耐心出自細(xì)心，無(wú)數(shù)的家訪溝通和談心，無(wú)數(shù)的心理?yè)嵛亢完P(guān)愛(ài)，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了"老師媽媽"的愛(ài)稱。
多年來(lái)，她在教學(xué)上已形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。她在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境，應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)，展現(xiàn)知識(shí)魅力，使學(xué)生在自主探索獲取知識(shí)和規(guī)律的同時(shí)，產(chǎn)生情動(dòng)心弦的感染，達(dá)到"學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，情知交融，氣氛熱烈"的教學(xué)效果。她積極進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng)，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識(shí)字5（團(tuán)結(jié)力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評(píng)烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎(jiǎng)。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，20xx年六年級(jí)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績(jī)居全縣第二。20xx年全縣四年級(jí)統(tǒng)考數(shù)學(xué)單科成績(jī)以人均92。1分的優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉萌h第一。20xx年她所帶的六年級(jí)畢業(yè)班不論從平時(shí)、期中、期末模擬考試成績(jī)一直居全年級(jí)第一，畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績(jī)居全縣第一名；語(yǔ)數(shù)英總評(píng)居全縣第一。
郝x也是母親，卻總是無(wú)暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過(guò)問(wèn)，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒(méi)有分割走她對(duì)自己學(xué)生的一腔愛(ài)心。
這就是郝x，在x教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
最美教師事跡材料12
x老師從20xx年入職工作以來(lái)，一直從事酒店管理專業(yè)課程的教學(xué)工作，他有很強(qiáng)的工作責(zé)任心和勤勉踏實(shí)的工作態(tài)度，一方面作為酒店管理專業(yè)教研室主任，能夠積極配合學(xué)院擔(dān)負(fù)酒店管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的日常管理和維護(hù)工作，主動(dòng)承擔(dān)并圓滿完成專業(yè)建設(shè)、學(xué)院教學(xué)和教研室建設(shè)等相關(guān)工作，能夠配合學(xué)校教務(wù)處、職教中心和相關(guān)二級(jí)學(xué)院開(kāi)展師資培訓(xùn)活動(dòng);另一方面，作為一線教師，積極投身專業(yè)教學(xué)工作，優(yōu)化自身所教授課程內(nèi)容和提升教學(xué)效果，比如將微課和國(guó)家資源庫(kù)資源素材引入到《宴會(huì)設(shè)計(jì)與策劃》課程實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，身為畢業(yè)班和新生班兩個(gè)班的班主任，他既關(guān)心學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的情況，給予中肯客觀的就業(yè)實(shí)習(xí)建議，又給予新生更多的酒店管理專業(yè)內(nèi)容的介紹和說(shuō)明，并幫助學(xué)生搭建自身的大學(xué)人生規(guī)劃等;他重視通過(guò)自身個(gè)人德行和為人師表的個(gè)人魅力來(lái)感染學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的德育工作;積極主動(dòng)參與學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)重修補(bǔ)考考務(wù)工作、專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐工作、新生入學(xué)教育工作、招生就業(yè)咨詢工作等。
在教科研工作方面，x老師在20xx年度圓滿完成酒店管理專業(yè)《宴會(huì)策劃與服務(wù)》、《酒水知識(shí)與操作技巧》、《國(guó)際酒店管理概論》等課程的教授工作，教學(xué)效果良好，學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀;出版十二五國(guó)家規(guī)劃教材《宴會(huì)設(shè)計(jì)》的編寫，同時(shí)作為第一副主編參編完成出版一本十二五國(guó)家規(guī)劃教材;成功主持結(jié)題一項(xiàng)國(guó)家旅游局萬(wàn)名旅游英才計(jì)劃雙師型教師培養(yǎng)項(xiàng)目《<宴會(huì)策劃與設(shè)計(jì)>數(shù)字化課程資源包開(kāi)發(fā)》;作為第三人獲得20xx年天津市級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)《酒店管理專業(yè)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐》;獲得美國(guó)飯店業(yè)協(xié)會(huì)CHE證書、MOOC(慕課)制作與應(yīng)用平臺(tái)技術(shù)認(rèn)證證書、“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)與創(chuàng)客教育課程研修班學(xué)習(xí)證書。此外，x老師還獲得20xx年天津市信息化大賽國(guó)際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)，20xx年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，20xx、20xx年天津市國(guó)際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)。
在從教生涯中，x老師始終堅(jiān)持不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)，具備廉潔奉公的道德自律意識(shí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率在思想上構(gòu)筑一道牢固的反腐敗思想道德防線，拒腐蝕永不沾。
最美教師事跡材料13
與學(xué)生共奮斗
自從高三以來(lái)，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床，第一個(gè)到操場(chǎng)，只有我堅(jiān)持早起，那么學(xué)生也很自覺(jué)地早起。我的目的有兩點(diǎn):第一：早晨是學(xué)生記憶力最強(qiáng)的時(shí)間段。最重要的一點(diǎn)，我就是培養(yǎng)學(xué)生：我能早起，我能行的堅(jiān)強(qiáng)意志。培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谝院蟮娜松缆飞蠠o(wú)謂的精神。每天跟學(xué)生跑操，說(shuō)實(shí)話，冬天早晨是我最怕的時(shí)候，我也喜歡睡懶覺(jué)，但是我時(shí)刻記得這是高三。
走進(jìn)課堂
我的性格是比較浮躁，但是我到獻(xiàn)縣一中任教三年來(lái)，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了，心靜了。因?yàn)槲颐鎸?duì)的是學(xué)生，是孩子。只有我穩(wěn)了，學(xué)生才能坐得住，才能塌下心來(lái)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。自從高三以來(lái)，無(wú)論是白天還是晚上的自習(xí)課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，學(xué)生踏實(shí)了，我的知識(shí)層面也達(dá)到了一個(gè)臺(tái)階。
作為一個(gè)班級(jí)的班主任，作為一個(gè)畢業(yè)班的班主任，我敢說(shuō)我是肩負(fù)著每個(gè)孩子的未來(lái)和每個(gè)家庭的希望，我深感自己責(zé)任的重大。高三前幾次考試，我班成績(jī)一直不太理想，，但是我時(shí)刻記住我是這個(gè)家的頂梁柱，如果我倒下了，沒(méi)有了斗志，我的學(xué)生就會(huì)泄氣。這就是責(zé)任，是這個(gè)家的支柱。我積極找任課老師交流班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的情況，于是我走進(jìn)了課堂，陪伴學(xué)生們一起聽(tīng)課。這樣我能及時(shí)了解了每個(gè)學(xué)生上課情況，又學(xué)到了每個(gè)任課老師的教學(xué)風(fēng)格，豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽(tīng)完高三這一學(xué)年的課，說(shuō)實(shí)話：回想著高三這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔；面對(duì)著這一年來(lái)充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
善意的謊言
高三，使學(xué)生們最焦慮的時(shí)候，每次考試，有的學(xué)生成績(jī)不太理想，我及時(shí)找他們座談。因?yàn)樗麄冏钚枰獛椭�。一句安慰、鼓�?lì)的話，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生。有時(shí)候心理素質(zhì)差的學(xué)生，成績(jī)下來(lái)以后，我暗自把分提高上去，暗地里關(guān)注他們的弱科，及時(shí)和任課老師溝通，給予他們無(wú)形的幫助。
愛(ài)是沒(méi)有邊界的
可能我們生物老師教的班級(jí)比較多，所認(rèn)識(shí)的學(xué)生也比較多，只要是我認(rèn)識(shí)的學(xué)生，我基本上碰到了問(wèn)一下他們的學(xué)習(xí)情況以及其他事情，鼓勵(lì)他們，當(dāng)學(xué)生們說(shuō)一聲：“謝謝老師”，感覺(jué)心里特美，學(xué)生，沒(méi)有了班級(jí)之分，沒(méi)有了年級(jí)之分，都是我們一中的學(xué)生。
記得高一以來(lái)，我班的一個(gè)學(xué)生燙傷了，腿上全是泡。到了醫(yī)院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時(shí)我感覺(jué)到了作為一名老師是孩子的第二個(gè)父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個(gè)學(xué)生沒(méi)有了父母，醫(yī)藥費(fèi)都是我出的。因?yàn)槲腋杏X(jué)我值得，因?yàn)樗俏业膶W(xué)生。自那一刻起，我下定決心要用“愛(ài)心”管理班級(jí)。我時(shí)常告誡自己別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。
嚴(yán)格管理
我要求完美，什么事情都要完美，所以我在管理班級(jí)上比較嚴(yán)格。因?yàn)楣苋斯懿蛔⌒模挥凶寣W(xué)生信服了，學(xué)生才死心塌地的聽(tīng)你的，所以我一向堅(jiān)持的是學(xué)習(xí)上不要和我討價(jià)還價(jià)，生活上我是他們的父母。
還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒(méi)有硝煙的高考考場(chǎng)，我堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和帶領(lǐng)下，我們高三420班通過(guò)師生的共同努力，讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來(lái)報(bào)答所有關(guān)心我們、支持我們、愛(ài)護(hù)我們的人，也為正在騰飛的獻(xiàn)縣一中做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
最美教師事跡材料14
張小轉(zhuǎn)，女，今年25歲，在山西省忻州市靜樂(lè)縣西馬坊小學(xué)任教。從20xx年9月參加工作至今，在為期不到兩年的工作生活中，熱愛(ài)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深入了解學(xué)生，既是孩子們的老師，又是孩子們的朋友，孩子們都很喜歡她。她經(jīng)常檢查學(xué)生宿舍，關(guān)心在校生的生活情況;同時(shí)走訪跑校生，和他們的家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，不僅和家長(zhǎng)們?nèi)〉昧寺?lián)系，還相互配合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，她還尤其關(guān)心家境困難的學(xué)生，不時(shí)的噓寒問(wèn)暖，幫他們買文具，送衣服。對(duì)待那些由于各種原因而打算輟學(xué)的學(xué)生，她孜孜不倦的進(jìn)行勸導(dǎo)，從各方面講述輟學(xué)的弊端，讓孩子們迷途知返�？梢哉f(shuō)，她是孩子們?cè)谛５摹皨寢尅�，慈祥而又�?yán)厲的“媽媽”。
作為一名教師，主要的任務(wù)是教書育人，不僅要讓學(xué)生翱翔在知識(shí)的海洋中，更要教會(huì)學(xué)生如何做人，而這些也正是需要老師用自己真誠(chéng)的心去澆灌孩子們的心田，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子們，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)興趣極其重要，只有他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，他們才能學(xué)得更好，因此張老師經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，舉行一些體育比賽：乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課余生活，還提高孩子們的積極性。
雖然教師只是一種很平凡的職業(yè)，但是我相信張老師憑著她的熱情與堅(jiān)持，愛(ài)心與奉獻(xiàn)一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
最美教師事跡材料15
教育有形，美麗無(wú)聲羅，一位普通而平凡的小學(xué)鄉(xiāng)村教師。xxxx年分配到中沙鎮(zhèn)田心完小工作至今。就是這樣一位默默無(wú)聞的女教師，用屬于她的獨(dú)特魅力感染了周邊的人。
還記得剛參加工作的她，年輕而又滿懷激情。那時(shí)她擔(dān)任一年級(jí)的班主任、語(yǔ)文教學(xué)工作以及兩個(gè)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)十分繁重。此時(shí)她竟然還懷有身孕。盡管是個(gè)新教師，盡管身為孕婦，可她從未埋怨，從不推諉。工作上任勞任怨、勤勉有加，事無(wú)巨細(xì)、親力親為。剛?cè)胄@的一年級(jí)小朋友此時(shí)還是懵懂無(wú)知，為了鼓勵(lì)他們從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣、培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)，她總是從自己并不寬裕的工資里拿出部分來(lái)購(gòu)買學(xué)生喜愛(ài)的小畫冊(cè)作為每周評(píng)比的獎(jiǎng)品。效果斐然。尹池的媽媽就三番五次地說(shuō)：“羅老師，我家尹池這些年的語(yǔ)文成績(jī)一直都很好，她一直都非常喜歡閱讀。真的非常感謝您對(duì)我們尹池的啟蒙教育！”
那一次次端著飯盒、菜盆艱難地爬到二樓，為學(xué)生溫柔細(xì)致地分飯分菜的笨拙身影，那一幕幕手握著學(xué)生的小手溫和低聲地輔導(dǎo)功課的溫暖情景，那一張張俯身于辦公桌上奮筆疾書、批閱作業(yè)的堅(jiān)毅側(cè)臉；無(wú)不讓人心生敬佩。就是這樣一位平凡的鄉(xiāng)村教師她視生如子，用關(guān)愛(ài)為學(xué)生撐起一片溫暖，一縷陽(yáng)光。
她帶過(guò)的學(xué)生中，有智障患者、心臟病患者、腫瘤患者、單親兒童、留守兒童……她總是用她的細(xì)膩感受著孩子們的喜怒與哀樂(lè)，用她的溫柔關(guān)愛(ài)著孩子們的生活與成長(zhǎng)，用她的睿智引導(dǎo)著孩子們積極向上。王坤就是她帶的學(xué)生之一。這是一個(gè)特殊的孩子，三歲多時(shí)父親外出，后因盜竊罪鋃鐺入獄。母親離家出走，此后便杳無(wú)音訊。大哥患白癜風(fēng)而綴學(xué)，胞兄因無(wú)力撫養(yǎng)而送走。他由身患多種疾病的奶奶撫養(yǎng)，長(zhǎng)期借居別人家中，靠大家的接濟(jì)勉強(qiáng)度日。xxxx年得知這種情況后的羅老師，三年來(lái)不顧路途遙遠(yuǎn)多次走訪王坤家中，通過(guò)各種途徑為他籌集學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等各種費(fèi)用。甚至經(jīng)常從自己微薄的工資中拿出部分來(lái)資助王坤，為王坤買衣服等生活用品。常常找王坤談心，鼓勵(lì)他積極向上。14年5月與湘潭市教育局團(tuán)委、湘鄉(xiāng)市教育局團(tuán)委協(xié)助王坤及奶奶到茶陵探監(jiān)，為他圓夢(mèng)。xxxx年上半年王坤小學(xué)畢業(yè)了，可是羅老師并沒(méi)有因?yàn)樽约翰唤趟耍悴还懿粏?wèn)。而是在xxxx年下半年開(kāi)學(xué)之時(shí)，她就聯(lián)系了支助王坤的百川先生、以及王坤初中的班主任羅炎文老師、初中學(xué)校的熊全文校長(zhǎng)了解情況，并將王坤的情況向他們作了匯報(bào)說(shuō)明，請(qǐng)他們給予關(guān)愛(ài)與幫助。而她自己再一次偷偷地塞了兩百元給王坤的奶奶。
諸如以上事跡，在羅老師的生活中比比皆是。盡管xxxx年她也身患腫瘤，可她從沒(méi)悲觀喪氣，反而是以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度感染他人，以勤奮進(jìn)取的工作態(tài)度影響他人，以甘于付出的奉獻(xiàn)精神鼓舞他人。她視困難疾病為塵埃，視幫助他人為樂(lè)趣，視努力工作為人生價(jià)值的體現(xiàn)。她曾多次被中心校、湘鄉(xiāng)市教育局評(píng)選為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀伏案工作者”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀教育工作者”、“工會(huì)先進(jìn)個(gè)人”。她在每一次的培訓(xùn)中都被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。她撰寫的論文多次獲得湖南省一等獎(jiǎng)、湘潭市一等獎(jiǎng)、湘鄉(xiāng)市一、二等獎(jiǎng)，她的文章《感謝有你》、《“別急，慢慢來(lái)！”》被德育園地采用。
羅就是這樣一位偏遠(yuǎn)山區(qū)的普通女教師，她用堅(jiān)毅與承擔(dān)、細(xì)膩與愛(ài)心，在平凡的崗位上彰顯出了最美麗的光輝！
主要事跡：
羅，生于1983年8月，xxxx年分配到中沙鎮(zhèn)田心完小，工作至今。近九年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任及語(yǔ)文教育教學(xué)工作，xxxx年起擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，20××年起擔(dān)任工會(huì)組長(zhǎng)，無(wú)論哪項(xiàng)工作，都完成得十分出色，多次得到學(xué)校和中心校的肯定和贊許。多次被中心校評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個(gè)人、三八紅旗手、工會(huì)先進(jìn)個(gè)人等。她所帶的班級(jí)在各項(xiàng)比賽與活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在歷次統(tǒng)考中成績(jī)名列前茅。多次被評(píng)為湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀班集體，她也多次被評(píng)為湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀班主任。在工作中，她在完成日常工作之余，積極思考并探索有效的教育教學(xué)方法，撰寫了大量的教育教學(xué)心得、論文，如《你若安好，便是晴天》、《淺談班級(jí)管理》、《小學(xué)生如何進(jìn)行有效的課外閱讀》等，多次取得了湖南省一等獎(jiǎng)，湘潭市一等獎(jiǎng)，湘鄉(xiāng)市一、二等獎(jiǎng)。她努力探討留守兒童與特殊兒童（單親兒童、智障兒童、重癥兒童）的教育問(wèn)題、心理健康問(wèn)題，積極研讀有關(guān)教育文獻(xiàn)，并寫下了許多案例分析與教育心得。其中《感謝有你》、《“別急，慢慢來(lái)！”》被《德育園地》第八期采用。工作之余，她堅(jiān)持利用假期參加各種培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)。xxxx年暑假她參加了中小學(xué)心理健康教育與培訓(xùn)，20××年暑假參加小語(yǔ)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，均獲取了優(yōu)秀學(xué)員。
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