教師標(biāo)兵事跡材料匯編15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的教師標(biāo)兵事跡材料,歡迎大家分享。
教師標(biāo)兵事跡材料1
xx,1999年9月,她滿懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),踏上了三尺講臺(tái)。二十二年如一日,始終堅(jiān)持:杏壇耕耘丹心育桃李,一路修行智慧潤(rùn)人生!
愛是教師最美麗的語言,有愛才有教育,但是教師更需要具備科學(xué)愛學(xué)生的能力。尊重學(xué)生,她相信每一朵鮮花都有盛開的理由,她善意地?cái)v扶每一個(gè)跌倒的孩子,她傾聽孩子們的意見,體會(huì)他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。愛是手中的一捧沙,越是放得開,收獲就越大。她放手實(shí)行小組合作、自主管理的班級(jí)模式,所有教育教學(xué)活動(dòng)都以小組為單位開展,實(shí)行小組負(fù)責(zé)制,做到班級(jí)時(shí)時(shí)有人管,班級(jí)事事有人干。
她始終堅(jiān)持專業(yè)理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)專業(yè)水平。為更好的走進(jìn)孩子們的心理,她先后學(xué)習(xí)沙盤,NLP,家庭系統(tǒng)排列等心理課程。
人生的意義在于奮斗與奉獻(xiàn),二十二年的辛勤耕耘,一路走來,一路收獲。她在東港區(qū)舉行的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),在市教育局組織的教學(xué)活動(dòng)中講過市級(jí)公開課。她先后被評(píng)為:日照市教學(xué)能手,日照市優(yōu)秀班主任。冰心先生曾經(jīng)說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花”。所以她將繼續(xù)堅(jiān)持“杏壇耕耘丹心育桃李,一路修行智慧潤(rùn)人生”,做最美教師,做最美的自己!
教師標(biāo)兵事跡材料2
帶著青春的無限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近十三年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了幼兒的喜愛,家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以幼兒為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。
這樣,不僅使幼兒學(xué)有所得,還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則,培養(yǎng)幼兒健全人格
在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作,年級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求幼兒做到的,自己身先士卒,十幾年如一日。在教育幼兒時(shí),我始終把關(guān)心、愛護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì),做幼兒的良師益友,關(guān)心愛護(hù)幼兒,尊重幼兒人格,平等公正的對(duì)待每位幼兒,維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些幼兒,本著從不放棄,也絕不能放棄一個(gè)的原則,耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除幼兒的一些心理困惑,切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂,注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。
幾年來,我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我最喜歡一句話:“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透幼兒的心田,讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí),也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn),我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來,學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴,以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛無價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
教師標(biāo)兵事跡材料3
我叫,是校的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺(tái)以來,始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè),在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己,懷著對(duì)本職工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,幾年來,我認(rèn)真教學(xué),平等施教,關(guān)愛學(xué)生,在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn),決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來,無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí),努力提高自身政治素質(zhì),使自己的教育思想,教育理念緊隨國(guó)家教育發(fā)展的步伐;在教學(xué)中始終堅(jiān)持平等施教的原則,對(duì)每一位學(xué)生公平公正,溫情關(guān)愛每一位同學(xué);在專業(yè)技能上,多年來我潛心學(xué)習(xí)鉆研,不斷拓寬專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域,迎難而上,逐一破解自身專業(yè)瓶頸,不斷積累專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)技能。
二、認(rèn)真教學(xué),不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式
幾年來的教學(xué)經(jīng)歷,使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我,專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中,我始終嚴(yán)格執(zhí)教,認(rèn)真授課,因?yàn)橹挥羞@樣才能發(fā)現(xiàn)問題,才能逐步提升。在具體的教學(xué)過程中,我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則,根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法,尋找最佳的教學(xué)模式。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀,我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法,俯下身來傾聽學(xué)生心聲,了解其心理特點(diǎn),和期望的教學(xué)手法。做學(xué)生的知心朋友,讓他們從喜歡科任老師開始進(jìn)而喜歡上英語這門課。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,結(jié)果令人欣喜,學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中,只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段,不斷更新教育理念,才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境,進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果。
三、平等施教,關(guān)愛學(xué)生和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步
教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到,帶著一顆“愛心”去工作,可以縮短師生之間的距離,課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體,共同來學(xué)習(xí)、解決問題。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍,才能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使枯燥的知識(shí)變得有趣。對(duì)學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵(lì)他們,這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值;而不是遇到問題就批評(píng)學(xué)生,這樣的行為只會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心,使他們對(duì)自己失去信心,對(duì)所學(xué)知識(shí)失去興趣。無論課堂上,還是課堂外,我都真誠(chéng)地與他們交流,平等、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,了解他們真實(shí)的想法,感受他們心底的困惑,用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導(dǎo)、激勵(lì)他們,為其排憂解難。特別是對(duì)那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生,給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵(lì)引導(dǎo),走進(jìn)他們的心靈,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光榮的職業(yè),我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上,我會(huì)一如既往,在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課,在專業(yè)學(xué)習(xí)上,不斷求索、求真,并且真誠(chéng)真心對(duì)待每一位成長(zhǎng)中的學(xué)生,陪伴他們度過美好的大學(xué)時(shí)光。
教師標(biāo)兵事跡材料4
張xx,女,xx省xx市幼兒園一名教師。大專學(xué)歷。20xx年8月參加工作,從事幼教工作10年來,她一直不忘初心,用愛心換取幼兒的快樂,用真心換取家長(zhǎng)的信任,用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
耐心的蕊,愛心的瓣,真心的葉,誠(chéng)心的枝,她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹,綠化無知的沙漠,就會(huì)孕育出幼兒求知的金秋。
她愛著每一位幼兒,更熱愛這份神圣的職業(yè),在她的努力付出下,她成為了幼兒最忠實(shí)的朋友,用她的愛心和耐心去關(guān)心、愛護(hù)著每一位幼兒。
她說:“幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè),我自豪,因?yàn)槲疫x擇了太陽底下最高尚的職業(yè),我把愛心奉獻(xiàn)給孩子,孩子把微笑傳遞給我”。正因?yàn)檫@樣,她一直嚴(yán)格要求自己,遵守各種規(guī)章制度,愛崗敬業(yè),任勞任怨,無私奉獻(xiàn)…
她把微笑綻開給孩子,鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,關(guān)愛贈(zèng)送給孩子,讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
作為一名幼兒教師,她不斷地更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),在課前她能做到有效的備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做的扎實(shí)有效,在課后她能不斷反思自己,虛心向他人請(qǐng)教,不斷的完善自己。
20xx年走進(jìn)xx市幼兒園這個(gè)大家庭,她的專業(yè)能力大家有目共睹,積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),和同事友好相處,大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛,任勞任怨細(xì)心的工作態(tài)度,得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,在多年的教學(xué)工作中,她有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
“教書一分育人,贏得十分尊敬”,她用她不忘初心的付出得到了相應(yīng)的回報(bào),她多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她說:說的好不如做的好,她用自己扎實(shí)的功底,用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切。
不要去丈量距離,只要有明天,今天就是起跑線,不要怪生活刁難你,眼睛可以下著雨,心卻要撐著傘,即使失望跌到谷底,成功就是反彈的距離,相信自己!
教師標(biāo)兵事跡材料5
“選擇了教育事業(yè),就是選擇了清貧;選擇了育人工作,就是選擇了奉獻(xiàn)。”一九九六年,我畢業(yè)于伊春師范學(xué)校,懷著一份新奇,一份期盼,走上了三尺講臺(tái)。從此以后,一條寬不過三尺的講臺(tái),一塊墨綠如漆的黑板,一支潔白似雪的粉筆,就成了我的人生舞臺(tái)。如今我已經(jīng)在這個(gè)舞臺(tái)上工作了二十年,帶出來一批又一批的學(xué)生,每當(dāng)聽到自己教過的學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué),每當(dāng)看到自己教過的學(xué)生走上了工作崗位,我心里的那份成就感便油然而生,而每每此時(shí),二十年來教學(xué)生涯中那些難以忘懷的事情就會(huì)一幕一幕地浮現(xiàn)在我的眼前……
畢業(yè)后,我被分配到鶴北小學(xué)工作,一想到那一張張可愛的笑臉,一雙雙明亮的眼睛,我的內(nèi)心就激動(dòng)不已?墒牵(dāng)我滿心歡喜地推開班級(jí)那扇門時(shí),殘酷的現(xiàn)實(shí)卻給了我當(dāng)頭一棒。教室里的孩子們有的大喊大叫,有的滿地亂跑,根本無視我的存在。后來我才了解到,這個(gè)班級(jí)由于頻繁地更換班主任,造成班級(jí)不但紀(jì)律差,學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。了解到這些后,我就暗下決心,一定要想辦法改變班級(jí)的現(xiàn)狀?墒莿傞_始教學(xué)的時(shí)候,只有工作熱情,沒有工作經(jīng)驗(yàn),班級(jí)平均成績(jī)比學(xué)年其他班級(jí)很多。這時(shí)有的家長(zhǎng)找到學(xué)校,吵著、嚷著要給孩子調(diào)班,這使我感到很委屈,也感到了前所未有的壓力,F(xiàn)在回想起那些日子真的很難挨,晚上都很難入睡,想出了種種不當(dāng)班主任的理由,可是當(dāng)我鼓起勇氣走進(jìn)校長(zhǎng)室后,剛說了一句:“校長(zhǎng),我不當(dāng)班主任了!”不爭(zhēng)氣的眼淚就搶著流了出來,校長(zhǎng)看了看我,笑了。并開導(dǎo)我說:“你剛參加工作,這些困難是在所難免的,我讓主任指導(dǎo)你一段時(shí)間,放心大膽地干吧,學(xué)校永遠(yuǎn)支持你……”校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)與鼓勵(lì),給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。我決心把壓力變成動(dòng)力,一定要干出成績(jī),用自己的行動(dòng)向家長(zhǎng)證明我是一名值得信任的老師。
我深知,一個(gè)有成就的老師,必定是學(xué)識(shí)淵博、勇于創(chuàng)新、重教興研的人。工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,大膽嘗試先學(xué)后講的教學(xué)模式,積極參與學(xué)校及教育局舉辦的各種教研活動(dòng),打造高效課堂。要想讓孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),就必須給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。從此以后,無論我接手哪個(gè)班級(jí),都先從整頓班級(jí)紀(jì)律入手,一面自己網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),一面向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。在培養(yǎng)班級(jí)干部上下功夫,給孩子們樹立學(xué)習(xí)典型,利用榜樣引路。班級(jí)紀(jì)律差的問題解決了,我又把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到抓孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)上來。我著手查找孩子們學(xué)習(xí)不好的原因,力爭(zhēng)達(dá)到因材施教。首先,我在孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣等。其次,我在班級(jí)成立了圖書角,供孩子們利用課余時(shí)間借閱,我還鼓勵(lì)孩子們開展換書讀的活動(dòng),并利用自習(xí)時(shí)間讓孩子們或讀、或講、或表演,以此檢驗(yàn)孩子們的讀書成果。再次,為了培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力及提高習(xí)作水平,我一方面組織孩子們開展一分鐘主題演講,另一方面把孩子們按不同層次分成5人一組寫日記。一分耕耘一分收獲,在教育這方沃土上,我付出了辛勤的汗水,也收獲了豐碩的果實(shí),工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,曾先后被評(píng)為林業(yè)局勞動(dòng)模范、學(xué)科帶頭人、骨干教師,十大名師,首席教師;管局級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;總局級(jí)骨干教師,教學(xué)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
榮譽(yù)并不重要,作為一名教師,重要的是不僅要交給學(xué)生知識(shí),還要關(guān)注孩子們的身心成長(zhǎng)。而小學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),這就需要教師用愛心澆灌他們的心田。
在我教過的班級(jí)里有這樣一個(gè)女孩,由于家境比較貧困,使得女孩產(chǎn)生了自卑心理。有時(shí)同學(xué)們無意說她幾句,她總是敏感地覺得同學(xué)們是故意在找她碴兒,所以經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突。我看在眼里,急在心上。但并沒有因?yàn)檫@些當(dāng)眾訓(xùn)斥她,而是在尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)去感化她。
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早上,我走進(jìn)教室,看見這個(gè)女孩只穿了一件單薄的衣裳,凍得不停地哆嗦,看了真叫人心疼。我急忙回辦公室拿了一件棉服,為了不傷害到她的自尊心,我沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面給她穿上,而是在門口示意她出來,女孩似乎明白了我的良苦用心,眼里噙著淚花。沒想到通過這件小事我發(fā)現(xiàn)她慢慢地變了,不再那么魯莽沖動(dòng),性格開朗活潑起來,能和同學(xué)們友好相處了,我想是我的細(xì)心和愛心感化了她。
幾年過去了,又是一個(gè)風(fēng)雪交加的早上,我走在上班的路上,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女孩大老遠(yuǎn)的在向我招手,我雖看不清她的面容,但我清楚地記得,那是我的棉衣……
作為一名教師,我無愧于我的事業(yè),但作為一位母親,我始終心懷愧疚。由于長(zhǎng)期繁忙的工作,使得我一直無暇照顧自己年幼的兒子,剛滿周歲,我就把孩子送到了幼兒園,我的孩子總是第一個(gè)送到幼兒園,最后一個(gè)接走。工作的繁忙使我不但疏忽了對(duì)孩子的照料,也錯(cuò)過了陪孩子一起成長(zhǎng)的好多樂趣。
記得20xx年,兩校合一,一切都重新開始,有很多工作要做,所以那時(shí)候非常忙。為了不耽誤正常的教學(xué),學(xué)校把教研時(shí)間安排在了晚上,每周晚上教研的時(shí)候,我都會(huì)把孩子托付給別人看管,兒子總會(huì)無助地說:“媽媽,早點(diǎn)來接我!”那年冬天的一個(gè)晚上,教研結(jié)束后,我拖著疲憊的身子去接兒子,路上的行人很少,一路上兒子很乖,很安靜地靠在我的懷里,一直仰望天空,忙碌了一天的我一句話都不想說,我們母子就這樣靜靜地走在回家的路上,忽然兒子用胖嘟嘟的小手捧起我的臉說:“媽媽,以后能早點(diǎn)接我嗎?”接著小手指向天空,“太晚了,你看,星星都陪我們回家了!”聽了兒子稚嫩的話語,我不禁心里酸酸的,我連忙點(diǎn)頭答應(yīng)并抱緊了孩子加快了腳步。等到家時(shí),兒子已經(jīng)依偎在我的懷里睡著了,看著他酣睡中可愛的樣子,嘴角還不時(shí)泛起笑意,不知他又做著怎樣香甜的夢(mèng)呢……忍不住在他的小臉蛋兒上親了一口,心里默默地說:“孩子,媽媽又讓你失望了……”心懷對(duì)兒子的那份愧疚,眼淚忍不住撲簌簌地流了下來……
都說教師是太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè),可這神圣的光環(huán)有時(shí)也使我們教師不堪重負(fù)。二十年繁重的班主任教學(xué)工作,使得我身心疲憊,曾經(jīng)不止一次的暈倒在工作崗位上,其實(shí),累的時(shí)候也曾倦怠過?嗟臅r(shí)候也曾抱怨過,可無論怎樣,當(dāng)我推開教室那扇門時(shí),當(dāng)我走上三尺講臺(tái)時(shí),就會(huì)把所有的苦和累拋到腦后,就會(huì)全力以赴,傾其所能地教好我們的孩子。因?yàn)樯頌榻處煟疑钌畹刂,人們(yōu)槭裁窗呀處煯?dāng)作園丁,那是交給你一把五顏六色的種子,而后期待你將一畦畦青澀的幼苗培養(yǎng)成一棵棵參天大樹。我要用我的全部智慧去耕耘、去澆灌,一天天,一年年,等待那絢爛多彩的夏天和果實(shí)累累的秋天……
教師標(biāo)兵事跡材料6
xx老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校,從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來,他熱愛本職工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),安教樂教,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),在平凡的崗位上,為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中,有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的xx老師更加認(rèn)真教學(xué),在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下:
一、愛崗敬業(yè),道德高尚。
從教以來,他熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,關(guān)心國(guó)家大事,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,無私奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,為人師表,師德高尚,安教樂教,積極工作,自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),探索教育規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以校為家,一心撲在工作上,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,做好畢業(yè)班的工作,為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn)。
二、不斷探索,好學(xué)上進(jìn)。
在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中,xx老師深深感受到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,不單要有高尚的品格和良好的師德,還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長(zhǎng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn),他邊教邊學(xué),積極參加各級(jí)單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng),經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課,和同行們共同探討教學(xué)中的問題,不斷地更新知識(shí),豐富了自己的專業(yè)知識(shí),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評(píng)。
三、努力鉆研業(yè)務(wù),提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),全力做好教育教學(xué)工作。
在教書育人工作中,他始終堅(jiān)持“德育為首,智育為主,全面發(fā)展,育人為本”的方針,做到因材施教,面向全體,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn),抓住基本知識(shí),基本技能的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長(zhǎng)期以來,他堅(jiān)持用普通話教學(xué),做到語言準(zhǔn)確,節(jié)奏分明,重點(diǎn)突出,方法得當(dāng),而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中,他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中,他以備好的教案為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),運(yùn)用藝術(shù)語言,靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋,每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核。因此,他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析,并針對(duì)存在問題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),收到了良好的效果。
總之,他在教學(xué)活動(dòng)中,大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué),讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書育人,碩果累累。
工作以來,由于他的不懈努力,以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),做好雙邊教育,用師愛感化后進(jìn)生,對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”,在感情上不嫌棄,態(tài)度上不粗暴,而是循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”,對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”,收到良好的效果,差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,如他班的馮偉雄同學(xué),原來無心向?qū)W,常常遲到,曠課,即使來上課也常常打瞌睡、玩東西,成績(jī)很差。為此,xx老師多次找偉雄同學(xué)談心,耐心地教育他、關(guān)心他,并從中知道他很喜歡畫畫,就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,輔導(dǎo)他畫畫,借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),而成績(jī)也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中,他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo),取得顯著成績(jī)。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中,他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中,他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí),xx老師還注意班的整體教學(xué)成績(jī)。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué),在陽春市抽檢中名列全市排名第一,成績(jī)非常優(yōu)異。
總之,xx老師工作認(rèn)真,所擔(dān)任的班科成績(jī)優(yōu)異,為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。
教師標(biāo)兵事跡材料7
武xx,女,28歲,中共黨員,出生于教師之家,因父母都是教師,所以她自小的夢(mèng)想就是可以成為一名人民教師。就這樣,她懷著對(duì)教師事業(yè)的熱愛,以及對(duì)孩子的喜愛,20xx年她走進(jìn)了華興幼兒園。雖說來這里才兩個(gè)年頭,但她從小受著父母的教育熏陶,家里也辦過近十年的幼兒園,所以課堂經(jīng)驗(yàn)很豐富,對(duì)待孩子也非常熱情,園里園外任誰見了她都能感受到她那滿滿的熱情。
還記得她來到華興的第一學(xué)期,帶的是小班,班里幾十個(gè)孩子大部分沒有上過學(xué),從開學(xué)的哭鬧,到后來開開心心自己跑著要來幼兒園,整學(xué)期,佩佩老師的嗓子一直是啞的。但她的臉上總揚(yáng)的是笑容,有時(shí)哪位寶寶生病了,媽媽讓在家里休息兩天,孩子都鬧著非要和佩佩老師在一起。尤其快到期末時(shí),各大活動(dòng)正在編排,各類重要的工作也在緊張的進(jìn)行,而她卻迎來了意外之喜——她懷孕了,在那幾天里,她激動(dòng),她幸福,但她更糾結(jié),好不容易和孩子們建立起了深厚的感情,園里工作處處也離不開她,這下把她難住了,然而經(jīng)過深思熟慮,她很快做出了選擇——放棄寶寶留在華興!那時(shí)馬上迎來“六一”,為了不影響匯報(bào)效果,她在手術(shù)后的第二天便返回工作崗位,堅(jiān)持排練,所有同事都被她的這種精神所感動(dòng)。她用實(shí)際行動(dòng)告訴所有人:這就是幼教人,這就是教師精神!
在幼兒園里,她用自己的真心、愛心、耐心、細(xì)心打動(dòng)了每一位孩子和家長(zhǎng),她帶過的孩子,不論后來分到了哪個(gè)班,只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見她,就會(huì)向她飛奔過去緊緊地抱抱她,她工作以來得到的也都是家長(zhǎng)的肯定及贊美。
有付出就有收獲,武xx教師對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)孩子的關(guān)愛被大家肯定,在20xx年年底被評(píng)為“年度優(yōu)秀教師”,后又在20xx年舉行的“教師模擬課教學(xué)”比賽活動(dòng)中榮獲“一等獎(jiǎng)”。
她堅(jiān)信,教師是份良心活,只要真心以對(duì),全心全意投入,一定能得到大家的肯定!
教師標(biāo)兵事跡材料8
xx,女,1981年出生,現(xiàn)任職于縣金盆中心小學(xué)。從教十多年來,老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,認(rèn)真履行教師職責(zé),熱愛教育,熱誠(chéng)教學(xué),熱心教研,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,忘我工作,無私奉獻(xiàn),遵紀(jì)守法,為農(nóng)村教育盡心盡責(zé)。教育教學(xué)成效顯著,是學(xué)生心目中的好老師,贏得了廣大師生的尊敬。十多年來,她熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,先后取得大學(xué)?啤⒋髮W(xué)本科學(xué)歷。“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,追求完美,不斷超越自我
老師從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人寬厚,做事有責(zé)任心;在生活上勤勞節(jié)儉,生活儉樸。
二、從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績(jī)
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,她都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把我對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后又曉之以理,動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。她的工作格言是:我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。課余間,都可以看見她關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。
三、尊重學(xué)生人格
她特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用,有這樣一句話:“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字,正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學(xué)生,較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教,在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也樂于接受。用無私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠(chéng)的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛,有高尚的師德,就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
四、關(guān)愛學(xué)生,忘我工作,努力塑造良好教師形象
現(xiàn)在農(nóng)村留守孩多,這些留守孩需要更多的關(guān)愛,作為農(nóng)村小學(xué)的教師,更要體現(xiàn)老師對(duì)孩子的關(guān)心與呵護(hù),要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在老師細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)老師調(diào)查反映,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,老師利用課余時(shí)間、周末時(shí)間、節(jié)假日,通過電話聯(lián)系、家訪等形式,讓學(xué)生常與家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。老師常說這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。久而久之,她不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
老師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,她積極組織開展各種活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,老師在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。她常說,每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新的起點(diǎn),她表示會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯,她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,眷戀農(nóng)村這片黃土,更眷戀農(nóng)村學(xué)校的孩子,她慶幸自己選擇了教師這一行業(yè),并將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
教師標(biāo)兵事跡材料9
雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈。而她,正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師——?jiǎng)x老師。孩子們口中的劉老師。她,總是一臉和善的笑容,以積極的心態(tài),在幼教崗位上辛勤耕耘,在幼教科研里奮力攀登。她,沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),唯有一顆愛教育、愛孩子的心。她,勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)、謙虛好學(xué)的進(jìn)取精神,友善樂助的處事態(tài)度得到了學(xué)校、幼兒家庭的贊許和認(rèn)可。
懷揣夢(mèng)想,潛心鉆研為人表率鑄師魂
劉xx,xx年xx月參加工作,一直擔(dān)任班主任角色。她始終秉持著“學(xué)無止境”的理念,堅(jiān)持學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》等幼教專業(yè)理論知識(shí)。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)、園內(nèi)示范課交流研討活動(dòng)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)等掌握幼教新動(dòng)向,學(xué)習(xí)幼教新理念,做幼兒游戲活動(dòng)中的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。她始終嚴(yán)格要求自我,堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的最新理論,增強(qiáng)自身修養(yǎng)。任教期間指導(dǎo)幼兒參加“黨在我心中”慶祝建黨100周年主題教育作品大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)、在第二十七屆江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)、xx年xx月評(píng)為田頭鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
用心觀察,精心施教關(guān)愛幼兒顯師德
作為一名幼兒教師,她始終認(rèn)為“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛她,只有用愛才能教育孩子!睈酆⒆,就必須善于走進(jìn)孩子的情感世界,就必須把自己當(dāng)作孩子的親人,去感受他們的喜怒哀樂。教學(xué)中,她用心觀察,仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn),努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。哪個(gè)孩子發(fā)生攻擊性行為,她會(huì)動(dòng)之以情、曉之以理,幫他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤;哪個(gè)孩子進(jìn)步了,她就及時(shí)給予表揚(yáng),注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,培養(yǎng)他們的自信心……在幼兒園工作的這幾年,她帶過大、中、小的孩子,對(duì)于不同年齡階段的孩子,她始終堅(jiān)持以孩子為主體,以孩子的終身成長(zhǎng)為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自已的那顆果實(shí)。
記得之前所帶的一個(gè)班級(jí),開學(xué)一個(gè)星期來,她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)好動(dòng)愛講話,紀(jì)律差的'小朋友。通過觀察,她發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友非常好動(dòng),他們的注意力集中時(shí)間很短,在活動(dòng)中影響到正常的活動(dòng)秩序,也給班級(jí)常規(guī)工作帶來非常大的影響。面對(duì)這樣的孩子,唯一的好辦法就是要有足夠的耐心,要用百折不撓的韌勁對(duì)待他們,更是需要老師運(yùn)用適合的策略幫助他們建立注意力分配,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
劉老師及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,并向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢孩子的一些不良行為發(fā)生的原因,對(duì)癥下藥,尋找更適合的育兒方法。經(jīng)過一系列了解后,她決定利用活動(dòng)時(shí)間設(shè)法接近他,清除隔閡,拉近關(guān)系,并提示他多參加有益的游戲活動(dòng),這樣對(duì)身體有好處。通過幾次的接觸,劉老師與他慢慢交上了朋友,但他活動(dòng)時(shí)愛說話行為并無多大改進(jìn),后來,劉老師一邊與他玩一邊與他交流討論生活。不動(dòng)聲色地引導(dǎo)他遵守紀(jì)律,學(xué)會(huì)與他人相處,努力學(xué)習(xí),做一名好孩子。在遇到他時(shí),有意識(shí)地先向他問好;只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)……使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他。趁著良好勢(shì)頭我不斷加強(qiáng)鞏固,安排他的好朋友多幫助他。通過她的激勵(lì)、啟發(fā)及孩子們的共同幫助。慢慢下來,耐心、細(xì)心的關(guān)懷得到了見證,他不僅開始遵守紀(jì)律,還提醒那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)。在良好的紀(jì)律保證之下,他的學(xué)到的本領(lǐng)越來越多。
勇于擔(dān)當(dāng),不畏困難用愛助力共抗“疫”
自參加工作以來劉老師在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘著。她深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著她無盡的神思,歲月的流水沖走了她的疲勞,孩子的嘴角上揚(yáng)給她帶來了無限快樂。在思想上她嚴(yán)格要求自己,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),始終把師德放在首位。在工作中,她兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干。如:面對(duì)突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,她借助微信通訊家園合作平臺(tái),努力成為家長(zhǎng)最信賴的伙伴。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園防控部署要求,密切關(guān)注家長(zhǎng)及幼兒的身體健康狀況、體溫變化和居家活動(dòng)情況,做好記錄,不遺漏每一個(gè)孩子。并通過線上的方式向家長(zhǎng)們、孩子們宣傳防疫知識(shí)和科學(xué)育兒方法。
沒有華麗的詞藻、精美的言辭形容她,從教以來,她一直秉承奉獻(xiàn)教育事業(yè)的初心、牢記教書育人使命,用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)默默無聞的在教育事業(yè)上耕耘,用心去呵護(hù),用愛澆灌,為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽光之路;用自己全部的精力與愛鑄就高尚師德!
教師標(biāo)兵事跡材料10
東邵中心小學(xué)xxx,我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才。
二十五年來,我一向擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放下休息時(shí)光,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),從大處講,它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jī)突出,平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力來打動(dòng)人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,他們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
愛是永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。
師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠(chéng)的話語,感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降?吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育,利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì),改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想,要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系,每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題,使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,跟蹤了解他的進(jìn)展。通過一學(xué)期的努力,最后有了回報(bào),在各方面取得了好成績(jī)。
幾十年如一日,在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng),無怨無悔。
教師標(biāo)兵事跡材料11
xxxx是xx縣xx小學(xué)一名教師。她生于1978年6月,女,漢族,本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。
20xx年7月,烏蘭察布市首屆名教師評(píng)選活動(dòng)揭曉,xx縣xx小學(xué)的xxxx老師榜上有名。消息傳到校園,大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀,也為她能在這個(gè)收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而高興;因?yàn)榫驮诓痪们埃鶐У牧昙?jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)人均成績(jī)達(dá)到了86分,比其他班級(jí)平均分整整高出20分!
九月份的招生開學(xué)季,眾多的一年級(jí)新生家長(zhǎng)慕名而來,點(diǎn)名要進(jìn)xx班就讀,給學(xué)校出了個(gè)不小的難題。結(jié)果是xx成了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,工作量達(dá)到了其他老師的兩倍,但家長(zhǎng)卻感到了滿意和欣慰。
這一年,是xx走上講臺(tái)的第十九個(gè)年頭。
從鄉(xiāng)下到縣城,從高勿素中心小學(xué)到七臺(tái)鎮(zhèn)xx小學(xué),xx事業(yè)軌跡很單一,但她的從教之路卻走得堅(jiān)實(shí),有力。20xx年的縣級(jí)“教學(xué)能手”,20xx年的縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、縣級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;20xx年“自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽”一等獎(jiǎng),20xx年的市級(jí)“優(yōu)秀教師”和市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,20xx年的市級(jí)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”,直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”,這一系列的榮譽(yù)就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳!
xx是數(shù)學(xué)老師,她從鄉(xiāng)下到xx小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子,從一年級(jí)開始班里有半數(shù)的學(xué)困生,到20xx年畢業(yè)時(shí)人均數(shù)學(xué)84分,高出同年級(jí)平均分8分!這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
xx是數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),是教學(xué)科研改革一線的排頭兵,在高效課堂改革中,她是問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人,是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實(shí)踐者,直接促成了20xx年畢業(yè)生成績(jī)的大幅度提升。
xx是班主任,在xx小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心,耐心出自細(xì)心,無數(shù)的家訪溝通和談心,無數(shù)的心理撫慰和關(guān)愛,讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。
多年來,她在教學(xué)上已形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。她在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境,應(yīng)用教學(xué)藝術(shù),展現(xiàn)知識(shí)魅力,使學(xué)生在自主探索獲取知識(shí)和規(guī)律的同時(shí),產(chǎn)生情動(dòng)心弦的感染,達(dá)到“學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué),情知交融,氣氛熱烈”的教學(xué)效果。她積極進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng),努力使自己在研究狀態(tài)下工作,不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,取得了明顯成效。20xx年12月,她主講的《識(shí)字5(團(tuán)結(jié)力量大)》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評(píng)烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎(jiǎng)。多年來,她所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,20xx年六年級(jí)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績(jī)居全縣第二。20xx年全縣四年級(jí)統(tǒng)考數(shù)學(xué)單科成績(jī)以人均92.1分的優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉萌h第一。20xx年她所帶的六年級(jí)畢業(yè)班不論從平時(shí)、期中、期末模擬考試成績(jī)一直居全年級(jí)第一,畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績(jī)居全縣第一名;語數(shù)英總評(píng)居全縣第一。
xx也是母親,卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考,趕上期末事兒多,她甚至顧不上過問,婆婆嘮叨,丈夫埋怨,卻沒有分割走她對(duì)自己學(xué)生的一腔愛心。
這就是xx,在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
教師標(biāo)兵事跡材料12
xx,女,漢族,本科學(xué)歷,昌寧縣幼兒園二級(jí)教師,現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任,從教十五年來,她如同一棵大樹,把根深深地扎在幼兒教育的土壤里,用那茂密的枝葉呵護(hù)、愛撫著一撥又一撥小寶貝,培養(yǎng)了一批又一批健康、陽光的幼兒。她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),全面學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,認(rèn)真解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。積極備課,用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué),不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,及時(shí)反思每次活動(dòng)的得與失,找出存在的問題。在帶班的過程中,做到敬業(yè)在本質(zhì),奉獻(xiàn)在崗位,始終把孩子放在第一位,跟隨孩子的腳步,支持、觀察孩子,和孩子們共同成長(zhǎng)。她熱愛幼教工作,把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來做,始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛心,讓孩子在幼兒園開心,對(duì)家長(zhǎng)熱心,讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心”的理念,立足崗位、恪盡職守,時(shí)時(shí)處處以工作大局為重,認(rèn)真履行班主任職責(zé),圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間,針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn),從穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手,組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng),充分運(yùn)用各種游戲,隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動(dòng),聆聽妙趣橫生的故事,為升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間,她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃,抓住教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)中大班幼兒的興趣點(diǎn)以及幼小銜接主題活動(dòng)的開展進(jìn)度來調(diào)整變化操作材料的投放,在觀察中了解孩子、生成活動(dòng),因材施教,注重幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活,順利的過渡到小學(xué)生的角色做了充分的準(zhǔn)備。古人云:師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級(jí)老師合作中,從不計(jì)較個(gè)人得失,以身作則,做好本職工作的同時(shí),指導(dǎo)、幫助年輕的老師迅速成長(zhǎng),在與家長(zhǎng)的溝通、合作中,懂得換位思考,為了孩子共同努力,所帶班級(jí)具有積極上進(jìn)的班風(fēng),得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”,昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。蘇霍姆林斯基說:熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來,她會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛,滋潤(rùn)孩子的心靈;用鼓勵(lì)的擁抱,陪伴孩子的成長(zhǎng);用溫潤(rùn)的雨露,灑向孩子的心田。
教師標(biāo)兵事跡材料13
進(jìn)了她的班,都是好孩子;進(jìn)了她的班,都會(huì)有進(jìn)步。走進(jìn)岷山學(xué)校,你就會(huì)感覺到老師身上蓬勃的朝氣和孩子般的熱情開朗。
班級(jí)是孩子們成長(zhǎng)過程中不可缺少的重要集體,而學(xué)校正是孕育這些集體的沃土,我們學(xué)校的老師,都是把班里的每一名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,盡管工作很忙,沒有時(shí)間陪自己的孩子,卻每天有充足的精力來照顧,培養(yǎng)班里的六七十個(gè)孩子。他們?cè)谡n堂上,總是充滿激情。就拿我們學(xué)校的袁曉萍老師來說吧!他帶的班級(jí)是由七十二張笑臉組成的大家庭。由于班上孩子都是來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),在七十二個(gè)孩子中,有五十九個(gè)是精準(zhǔn)扶貧戶。在開學(xué)時(shí),袁老師親自走訪了班上每一個(gè)孩子的家庭,了解每個(gè)孩子的情況,孩子們家庭比較貧困、經(jīng)濟(jì)拮據(jù),有的父母經(jīng)常不在家,有的一月、兩三月、或半年甚至一年回來一次,他們有的就成了留守兒童,由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)管,孩子們?nèi)鄙倭烁改傅年P(guān)愛,缺少了家庭的溫暖,袁老師得知孩子們情況后,經(jīng)常關(guān)注孩子們的日常生活,衣食住行,經(jīng)常找他們談心,讓孩子們感受到家的溫暖,能夠感受到父母的愛,每次有孩子過生日,袁老師總是自己掏錢給孩子們買蛋糕給孩子們過集體生日,讓孩子們感受到集體大家庭的溫暖。
班上孩子特殊情況的較多,如有一對(duì)雙胞胎,任雙艷,任雙飛,父母都年邁了,父親身體又不好,家里經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)。袁老師得知后,經(jīng)常給孩子義務(wù)補(bǔ)課,讓他們把以前不會(huì)的知識(shí)弄懂,把當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)弄清楚,還從物質(zhì)上還幫助他們,收集城里孩子們不穿的衣服給他們送去,每學(xué)期開學(xué)出錢跟他們買學(xué)習(xí)用品。班上像這樣的孩子還有一個(gè),他叫田永林,父母也離婚了,跟著外公住,孩子性格很叛逆,有一次,他不小心在放學(xué)路上摔傷了,流了很多血,袁老師聽到消息后,立馬丟下自己生病需要照顧的孩子,送他去醫(yī)院,聽到醫(yī)生說,孩子已無大礙,她才放下心來。又看到孩子嘴唇干裂,袁老師跟他買了最好的唇膏,并叮囑他按時(shí)抹。
班上還有一對(duì)雙胞胎,趙佳鵬和趙雙霞,父母外出務(wù)工,常年不回家,家中只有年邁的爺爺奶奶,在一天放學(xué)路上趙佳鵬被車子撞了,一時(shí)聯(lián)系不上家長(zhǎng),她得到消息后,馬上去醫(yī)院,檢查后沒有問題,才把孩子送回家,由于他家庭情況,在這一年去他家里家訪了好幾次。像這些事,袁老師做得數(shù)不勝數(shù),對(duì)于一個(gè)家庭來說,老師卻是他們百分之百的希望和寄托。所以,母愛一般強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感是袁老師管理班級(jí)的最大的特點(diǎn)。
對(duì)于學(xué)生的不足之處,不能簡(jiǎn)單的批評(píng),幫助其分析原因,找出改正方法,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,她有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格和意志,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則想盡辦法鼓勵(lì)他們的信心,對(duì)患有疾病的學(xué)生,少不了前去探望,對(duì)于家庭貧困的學(xué)生,拿出錢物資助……
學(xué)高為師,身正為范。一名優(yōu)秀的教師必須擁有淵博的知識(shí),課堂上,她會(huì)做到精心預(yù)設(shè),精彩生成,起伏跌宕,引人入勝。鮮活的知識(shí),讓學(xué)生靈動(dòng)而滋潤(rùn)。她執(zhí)教的《荷葉青青》獲學(xué)!皫煹聨燂L(fēng)教學(xué)比武”一等獎(jiǎng)。她用知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,用母愛關(guān)心學(xué)生,用人格感召學(xué)生,用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。這是她的簡(jiǎn)單人生,可黨給了她崇高的榮譽(yù),多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教師、三八紅旗手、優(yōu)秀班主任,20xx年9月10日被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。給生命一塊成長(zhǎng)的土壤,還世界一片生動(dòng)的風(fēng)景,給生命一個(gè)飛翔的機(jī)會(huì),還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求!永遠(yuǎn)熱愛這塊土地,永遠(yuǎn)耕種好自己的田園,回報(bào)社會(huì),這是她最大的幸福和快樂。
袁老師的教育使學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的情緒,他們?cè)谒呐惆橄麻L(zhǎng)大,進(jìn)步成材。不論成績(jī)好壞,她都沒有偏見,公平,公正,平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。她對(duì)學(xué)生多的是理解,鼓勵(lì),特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,她更是付出一份愛心。
“袁老師既是嚴(yán)師,又是慈母,更是恩師,把孩子交給袁老師做家長(zhǎng)的一百個(gè)放心!边@是家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。
回首這一年的班主任生活,袁老師深有體會(huì),做班主任是一件很幸福的事,盡管有時(shí)候會(huì)很累,但是這以是一個(gè)財(cái)富,看著孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,臉上洋溢著滿足和笑臉。她說她愿做一名虞城的護(hù)花使者,用愛去照亮學(xué)生的心靈,陪伴學(xué)生一起成長(zhǎng)!
教師標(biāo)兵事跡材料14
1997年——這是我難忘的一年,我終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,被分配到了白山市逸夫特殊教育學(xué)校做了一名數(shù)學(xué)老師。我?guī)е闷媾c期待,來學(xué)校報(bào)到了。我知道這就是自己要為之奮斗的理想事業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。校領(lǐng)導(dǎo)把我安排到四年級(jí)去實(shí)習(xí),趙老師給我介紹了學(xué)校的情況,讓我去教室走走看看,先和學(xué)生接觸接觸。這一接觸可把我給急壞了——我以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的手語竟然和他們的手語一點(diǎn)都不一樣,和學(xué)生打手語,他們看不懂,他們比劃的什么我也看不懂,因?yàn)樗齻兊氖终Z不是標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)手語,而是地方手語。
孩子們圍在我身邊咿咿呀呀地說著、比劃著,我的內(nèi)心卻很焦慮,然而,從孩子們期待的眼神中,我看到了他們的善良和質(zhì)樸,看到了他們對(duì)生活的熱情、對(duì)知識(shí)的渴望。我下定決心要扎根在這里,用自己的知識(shí)和努力,為孩子們的未來保駕護(hù)航。
要干好特教工作,能夠和學(xué)生們無障礙交流,學(xué)好他們手語是第一步。帶著這個(gè)愿望,我白天聽課,晚上就住在學(xué)校,天天與他們交流、溝通。就這樣,二個(gè)月下來,我基本上掌握了他們的手語,也教給了他們很多標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)手語。我?guī)е麄兘探o我的手語走進(jìn)了課堂,一堂課下來,由于手語的詞匯量很少,我感覺有些想表達(dá)的思想還是表達(dá)不出來。但是,學(xué)生們卻給我送來了信任、理解的目光,趙老師也給我送來了鼓勵(lì)的掌聲,這更加堅(jiān)定了我做好一名特教教師的決心。
溝通沒了障礙,心的距離就更近了。平時(shí)和孩子們一起走在街上,別人也會(huì)覺得我就是他們中間的一員。孩子們也更加喜歡我這位新來的數(shù)學(xué)老師了!巴馊苏f,我們天天跟這樣一群孩子打交道,是跳進(jìn)火坑里了?晌也贿@么認(rèn)為。比起孩子們,我們是幸運(yùn)的,因?yàn)橹辽傥覀冞可以聽到各種各樣美妙的聲音!蔽医(jīng)常說“雖然我們的學(xué)生不會(huì)說話,但他們與普通孩子一樣,對(duì)事物是有自己的看法的。而作為教師,我們就要像愛自己的孩子一樣,讓他們?cè)緹o聲的世界變得鳥語花香,讓他們能像正常人一樣在社會(huì)上找到自己位置。
為了教會(huì)這些特殊學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),我不斷學(xué)習(xí)手語、創(chuàng)造手語(由于有很多專業(yè)術(shù)語還沒有規(guī)范),專研聾校教育學(xué)、心理學(xué)等特教專業(yè)理論,并進(jìn)修了本科學(xué)歷,為搞好教學(xué)作好了充分的理論知識(shí)準(zhǔn)備。特別是近幾年使用新課改教材以后,我能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)生容易接受的最佳教學(xué)方案。
20xx年,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,我被推選擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記兼大隊(duì)輔導(dǎo)員并兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。然而我不僅沒有任何怨言,而且工作更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)。為了教好這些聾生,在教授知識(shí)的同時(shí),經(jīng)過長(zhǎng)期的探索和研究,我撰寫了多篇論文,并取得了相關(guān)研究成果,得到了國(guó)家、省、市教育部門的認(rèn)可。十幾年來我講了很多公開課,也先后獲得了市“十佳青年”、省“巾幗建功標(biāo)兵”市“普法先進(jìn)個(gè)人”市“教學(xué)新秀”等稱號(hào)。但對(duì)我來說辦公桌上學(xué)生送給我的賀卡和一束小花、手機(jī)里祝福的短信是最讓我自豪的。每張賀卡上和每個(gè)短信上都寫滿了學(xué)生對(duì)我的祝福——
“老師,我們想對(duì)您說,我們永遠(yuǎn)愛您,因?yàn)槟鷲畚覀儯盐覀儺?dāng)朋友、當(dāng)孩子。我們感謝您教給我們豐富的知識(shí)、做人的道理,真心地感謝您!”
“老師您就像我的媽媽,為了我們的學(xué)習(xí),您忙完了白天又忙到黑夜,我很感動(dòng)……您在我的心中占據(jù)著很大的位置,并且您在我心里的地位永遠(yuǎn)不會(huì)變。祝您節(jié)日快樂!”…
教師之于學(xué)生,正如父母之于子女,都是一樣——不求回報(bào)。不一樣的孩子,一樣的愛。有時(shí)翻翻這些短信和賀卡,回憶回憶這些與學(xué)生之間的點(diǎn)滴小事兒,就像回憶自己孩子的成長(zhǎng)歷程一樣,這本身就是一種幸福,并且是特有滿足感的那種幸福!
記得有一名叫王旭的學(xué)生,他的家在長(zhǎng)白縣,所以雖然他年紀(jì)很小,一年也只能回四次家。大部分的時(shí)間都住在學(xué)校。不知現(xiàn)在已長(zhǎng)大的他是否還記得那次“有驚無險(xiǎn)”的經(jīng)歷。20xx年6月的一天,王旭突然肚子疼得厲害。我發(fā)現(xiàn)后,經(jīng)過詢問,感覺這不是一般的肚子疼的癥狀,由于學(xué)校地處偏僻,不容易打到出租車,我就急忙跑到大門口堵車,終于堵到了一輛送冷鮮肉的車子,司機(jī)是位好心人,同意把我們送到醫(yī)院。坐在車上,看到他無助的眼神,我知道孩子生病了,可是媽媽卻不在身邊的感受,我把他摟在了懷里,他平靜了很多。到了醫(yī)院從掛號(hào)到看病、化驗(yàn)、做B超、繳費(fèi)、取藥,樓上樓下,我不知跑了多少趟,整整忙了一個(gè)下午。醫(yī)生為他打上點(diǎn)滴后,疼痛的癥狀漸漸消失了,我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。這時(shí),我渾身就像散了架一樣,可還是堅(jiān)持守在病房里,一直等到晚上7點(diǎn)多,他的家長(zhǎng)從老家趕來。我把病情向家長(zhǎng)講清楚之后,又交代了醫(yī)生叮囑的注意事項(xiàng),這才放心地回到家中。王旭的媽媽感激地說:“看把老師急的,你真是比我們家長(zhǎng)還操心。孩子在您身邊,我們真是省心了!”
20xx年5月,我已經(jīng)懷孕近8個(gè)月了,可是我不想給學(xué)校的工作添累贅,我沒有向?qū)W校提出任何要求,還一直和以前一樣擔(dān)任著校團(tuán)支書、大隊(duì)輔導(dǎo)員工作和2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。那時(shí)由于學(xué)校條件所限,我們學(xué)校的老師除了正常授課,每周還有一項(xiàng)重要的工作就是輪流看護(hù)學(xué)生去學(xué)校附近的浴池洗澡,最近的浴池離學(xué)校也有七、八百米的距離。要帶領(lǐng)五六十個(gè)聾啞學(xué)生和培智學(xué)生走一個(gè)來回,還要負(fù)責(zé)學(xué)生的路上安全和洗澡的安全,很多老師都勸我說不要去了,但我還是堅(jiān)持帶他們?nèi)。我也記不得?月幾號(hào)了,我和學(xué)校的高老師看護(hù)學(xué)生洗澡。一切都很順利,快要到學(xué)校大門口的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一輛三輪車急速向?qū)W生隊(duì)伍撞過來,我根本顧不上,也沒有想那么多,我和高老師同時(shí)沖到了隊(duì)伍的最前方,用我們的身體保護(hù)住我們的孩子,三輪車在剎車的時(shí)候,把我們推出了一米多遠(yuǎn),終于停住了。高老師死死的拽住了司機(jī),我氣喘吁吁的跑回學(xué)校叫來了其他老師,在交警隊(duì)我們才知道三輪車司機(jī)是醉酒駕車,學(xué)生們都說我們當(dāng)時(shí)真的像媽媽護(hù)著自己的孩子一樣。這樣,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛的付出與操勞中,我經(jīng)歷著艱辛,品味著快樂,收獲著幸福。
15年的光陰啊,作為一名普通的特殊教育教師,我走過了一段不平凡的道路,經(jīng)歷了一段不一樣的人生?梢哉f我是幸福的!一份春華、一份秋實(shí),我愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。我會(huì)一如既往地努力工作,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),并為此奮斗一生,與逸夫?qū)W校一起騰飛,讓人生更精彩!
教師標(biāo)兵事跡材料15
XX,女,淇濱小學(xué)語文教師兼班主任。自1995年參加工作以來,始終牢記黨的教育方針,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,自律自省,謹(jǐn)言慎行,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),默默耕耘在教書育人的崗位上,奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的赤誠(chéng)愛心。先后被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”“市教研先進(jìn)個(gè)人”“市骨干教師”“市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。所帶的班級(jí)被評(píng)為“市先進(jìn)集體”“市優(yōu)秀中隊(duì)”。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!边@是我最喜歡的一句格言,并在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。二十余載的櫛風(fēng)沐雨,二十余載的辛勤耕耘,二十余載的樂此不疲,二十余載的默默堅(jiān)守,我深深地愛上這個(gè)平凡卻充滿意義的職業(yè)。我在平凡的崗位用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名教師的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng),踐行著淇小教育人的初心和使命。
一、悉心從教,潛心教研。
在當(dāng)今科研興教的新形勢(shì)下,作為一名教師,必須不斷地學(xué)習(xí)、思考,才能與時(shí)俱進(jìn)。因此,我潛心鉆研,積極參與集體備課,閱讀教學(xué)刊物,認(rèn)真做好線上學(xué)習(xí),廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實(shí)實(shí),努力踐行“激活教育“理念,積極開展”活力課堂“教學(xué),讓課堂充滿生命的活力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,尊重每一個(gè)生命個(gè)體,通過”小組合作“探究學(xué)習(xí),促進(jìn)生生交流、組內(nèi)交流、組際交流、師生交流,把靜態(tài)的課堂變?yōu)閯?dòng)態(tài)的課堂,激發(fā)每一個(gè)孩子在課堂上的生命活力,激活生命自然成長(zhǎng)。平時(shí),注重抓好學(xué)生的書寫、朗讀和寫作等基本功的落實(shí)以及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。教的學(xué)生語文基本功扎實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)突出,輔導(dǎo)的學(xué)生多次在各級(jí)征文、朗誦、書法比賽中獲獎(jiǎng)。“創(chuàng)新才有生命力”,作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,我并沒有停滯不前,而是開拓進(jìn)取,勇于承擔(dān)課改任務(wù),先后主持研究市級(jí)教研課題,參與省級(jí)教研課題和校本課程的編寫。我以一顆赤誠(chéng)的心追求著教師職業(yè)的最美,是學(xué)校語文學(xué)科的堅(jiān)守者。
二、愛灑學(xué)生,無私奉獻(xiàn)
作為班主任,我心系學(xué)生!我真心懂得,每個(gè)孩子是班主任的五十分之一,但是他們卻是自己父母的全部。因此,我要把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的百分之一百,在生活上學(xué)習(xí)上都盡可能的給他們幫助。我從多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生,始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),能做到讓優(yōu)生更優(yōu),讓中間生有壓力,讓后進(jìn)生有動(dòng)力。我堅(jiān)持“不落下一個(gè)學(xué)生,轉(zhuǎn)變一名學(xué)生同培養(yǎng)一名尖子生同樣光榮”的思想,總是全神貫注的注視著班級(jí)里的每一名學(xué)生,盡可能多地去挖掘、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),我采取“理解、傾聽、期望”的方法,不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì),適時(shí)鼓勵(lì)等靈活有效的方式,讓一個(gè)個(gè)孩子盡情展示,讓其自信隨著自己的特長(zhǎng)展露油然而生。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時(shí),是化雨的春風(fēng),對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理,讓學(xué)生口服心服;有時(shí),也做穿心的利劍,對(duì)不服管教的“問題生”進(jìn)行義正辭嚴(yán)地批評(píng),使學(xué)生心生敬畏。我尊重學(xué)生人格,和學(xué)生一起制定自己科學(xué)、合理、細(xì)致卻又充滿人性化的班級(jí)公約、班規(guī),激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)原動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,特色鮮明,被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
滿腔赤誠(chéng)育桃李,收獲芬芳香滿園。我用高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng)和默默奉獻(xiàn)的精神贏得了社會(huì)的尊重。選擇了教師,就意味著選擇了奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。希望自己的學(xué)生“在忽晴忽雨的江湖,有夢(mèng)為馬,隨處可棲”,同時(shí),我又是教育路上的追夢(mèng)者,必將踔厲前行,矢志不渝!
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