十佳教師先進(jìn)事跡材料（通用14篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的十佳教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
十佳教師先進(jìn)事跡材料 1
郝是xx縣xx小學(xué)一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。
20xx年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動(dòng)揭曉，xx縣xx小學(xué)的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個(gè)收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而高興；因?yàn)榫驮诓痪们�，她所帶的六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)人均成績達(dá)到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！
九月份的招生開學(xué)季，眾多的一年級新生家長慕名而來，點(diǎn)名要進(jìn)郝班就讀，給學(xué)校出了個(gè)不小的難題。結(jié)果是郝成了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，工作量達(dá)到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰。
這一年，是郝走上講臺(tái)的第十九個(gè)年頭。
從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心小學(xué)到七臺(tái)鎮(zhèn)xx小學(xué)，郝事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅(jiān)實(shí)，有力。20xx年的縣級“教學(xué)能手”，20xx年的縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；20xx年“自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽”一等獎(jiǎng)，20xx年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，20xx年的市級“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽(yù)就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！
郝是數(shù)學(xué)老師，她從鄉(xiāng)下到xx小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子，從一年級開始班里有半數(shù)的`學(xué)困生，到20xx年畢業(yè)時(shí)人均數(shù)學(xué)84分，高出同年級平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
郝是數(shù)學(xué)教研組長，是教學(xué)科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實(shí)踐者，直接促成了20xx年畢業(yè)生成績的大幅度提升。
郝是班主任，在xx小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心，耐心出自細(xì)心，無數(shù)的家訪溝通和談心，無數(shù)的心理撫慰和關(guān)愛，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。
多年來，她在教學(xué)上已形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。她在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境，應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)，展現(xiàn)知識(shí)魅力，使學(xué)生在自主探索獲取知識(shí)和規(guī)律的同時(shí)，產(chǎn)生情動(dòng)心弦的感染，達(dá)到“學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，情知交融，氣氛熱烈”的教學(xué)效果。她積極進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng)，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識(shí)字5（團(tuán)結(jié)力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎(jiǎng)。多年來，她所帶的班級教學(xué)成績一直名列前茅，20xx年六年級升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績居全縣第二。20xx年全縣四年級統(tǒng)考數(shù)學(xué)單科成績以人均92.1分的優(yōu)異成績?nèi)〉萌h第一。20xx年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時(shí)、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一，畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績居全縣第一名；語數(shù)英總評居全縣第一。
郝也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己學(xué)生的一腔愛心。
這就是郝，在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
十佳教師先進(jìn)事跡材料 2
我叫xx，現(xiàn)為北師大大興附中高三文科實(shí)驗(yàn)班班主任。自20xx年大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)有八個(gè)年頭了。八年，讓我從初出茅廬的師范生成長為具有一定經(jīng)驗(yàn)的一線教師。在此期間，一直擔(dān)任2個(gè)班的語文教學(xué)工作。當(dāng)過5年實(shí)驗(yàn)班班主任，其中3年是文科實(shí)驗(yàn)班，還做過2年教研組長。自20xx年至今，共獲得37項(xiàng)包括教研、科研、輔導(dǎo)、論文等在內(nèi)的各級榮譽(yù)。20xx年初，更是被評為大興區(qū)高中語文骨干教師。業(yè)余時(shí)間，積極參與各種文體活動(dòng)，表演節(jié)目多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參賽也收獲頗豐，當(dāng)過學(xué)生文體活動(dòng)的總導(dǎo)演，連續(xù)4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)。在工作和生活中，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重;獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。今年更是榮幸地被推薦為“五四”青年標(biāo)兵的候選人，更是倍感壓力，我定會(huì)嚴(yán)格要求自己，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，對得起“師范”二字，稱得起“標(biāo)兵”榮譽(yù)。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越
在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、上海北郊校長鄭杰的《給教師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項(xiàng)修煉》、魏書生的《班主任工作漫談》等教育類的書籍，多次聽取張思明、趙翠娟、魏書生等教育名家的教育報(bào)告，并認(rèn)真記錄。名家名法，讓我大開眼界，獲益匪淺。
在工作過程中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和班主任的`特長，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，永不滿足;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。將來步入社會(huì)，一定要做一名對人民有用的人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《閱卷縱橫》、《語文報(bào)》、《語文建設(shè)》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書籍。由于本人經(jīng)常擔(dān)任兩個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，壓力大。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫班級日志，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日志中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在不斷的考試中穩(wěn)步提高。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在擔(dān)任教研組長期間，深知肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我
工作八年來，五年是班主任，今年更是高三文科試驗(yàn)班的班主任，班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這給學(xué)生帶來的不良影響非常大，需要班主任心理疏導(dǎo)，及時(shí)解決。文科班女生較多，心理承受能力較弱，常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而產(chǎn)生矛盾，需要班主任經(jīng)常調(diào)解糾紛�？傊�，事無巨細(xì)，班主任都得操心。
高中的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我經(jīng)常選擇一些典型的事跡，利用主題班會(huì)，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，具備感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、公共紀(jì)律意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但到了高三，學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。
班里有3個(gè)學(xué)生父母離異，作為班主任，我也很難解決他們這方面的心理問題，只是細(xì)致耐心的、旁敲側(cè)擊的教育他們要做一個(gè)正常的健康的人。生活上處處關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上堅(jiān)持原則，不作任何讓步，絕不因此而降低標(biāo)準(zhǔn)。其中，有2名學(xué)生都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)大家庭中生活學(xué)習(xí)，并且對未來充滿了希望。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
我的班級管理比較民主，學(xué)生相對自由一些，學(xué)生的個(gè)人意見表達(dá)的也很充分，因此學(xué)生無論成績高低，秉性各異，都非常喜歡這個(gè)集體。
四、廣泛參與，引領(lǐng)發(fā)展
利用業(yè)余時(shí)間，和同事方孟珅老師積極參與各種文體活動(dòng)。其中，相聲和朗誦，在包括國家級的比賽中多次獲獎(jiǎng)。連續(xù)四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動(dòng)中擔(dān)任主持并表演節(jié)目，在高二年級學(xué)生特長展示活動(dòng)擔(dān)任總導(dǎo)演，受到師生及家長的好評。也正是因?yàn)檫@方面的愛好和表現(xiàn)，在20xx年被區(qū)教委吸收為“大興區(qū)青少年藝術(shù)教育研究會(huì)”的會(huì)員，而我是其中為數(shù)不多的非專業(yè)出身的老師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人都取得了一些成績，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。成績的取得，更讓我深知，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺(tái)人生。
十佳教師先進(jìn)事跡材料 3
20xx年，是羅英為師的第十三年，十幾年間，她從青澀走向了成熟。
其實(shí)，成長遠(yuǎn)比成功更重要。她就在不斷的成功中快速成長著。
在任職的這些年中，羅英在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同事的支持下，多次前往加拿大、英國、德國進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，一步一個(gè)腳印的向一名優(yōu)秀青年教師成長。工作期間，她主要擔(dān)任了航空專業(yè)的英語教學(xué)工作，周課時(shí)達(dá)到20多節(jié)；同時(shí)，一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科組組長的工作，帶領(lǐng)全體英語教師進(jìn)行職業(yè)學(xué)校英語課程的改革工作；20xx年由于航空專業(yè)發(fā)展的需求，她大膽進(jìn)行英語課程的改革，開發(fā)該專業(yè)的航空英語和口語教學(xué)2門課程。通過這些年的努力，她具有了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己鮮明的英語教學(xué)風(fēng)格以及班級教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
一、政治思想方面
作為一名共產(chǎn)黨黨員，在生活和工作，羅英時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。她非常熱愛教育事業(yè)，為著自己所鐘愛的那方講臺(tái)，默默無聞，以身作則，為人師表。在平時(shí)的工作中，她敢于挑重?fù)?dān)，主動(dòng)接手基礎(chǔ)較差的班級進(jìn)行教學(xué)和教育改革的嘗試，在學(xué)校、家長和學(xué)生中受到了認(rèn)可，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，并獲得了昌平區(qū)師德標(biāo)兵稱號(hào)。
二、教學(xué)方面
經(jīng)過這幾年的磨練和沉淀，在教學(xué)上，如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體成為羅英的重要課題，特別是如何滿足學(xué)生就業(yè)的需求。面對一個(gè)從來沒有樣板的領(lǐng)域，她任勞任怨，邊認(rèn)真鉆研邊進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在每一次的教學(xué)過程中，她不拘一格，綜合本校學(xué)生、教材及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
一）面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
雖然有時(shí)面對的學(xué)生口語基礎(chǔ)很差，她努力讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，不同的學(xué)生有不同的教學(xué)要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)著學(xué)習(xí)英語的快樂和成功。對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。適時(shí)適當(dāng)?shù)呐c職業(yè)道德教育相結(jié)合，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)做學(xué)問
二）深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
羅英堅(jiān)持在接新班時(shí)規(guī)定自己三天內(nèi)準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開學(xué)一個(gè)月，就要對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，她在教學(xué)過程中嘗試獨(dú)創(chuàng)的游戲教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重學(xué)生能力和德育的培養(yǎng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓他們集中精神聽課。
三）關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
在課堂上，她尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助。
四）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
為了提高課堂的有效性，在教學(xué)方法上，如何讓學(xué)生動(dòng)起來，如何讓學(xué)生參與進(jìn)來，又如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)以后用起來是羅英們職業(yè)學(xué)校英語老師的一項(xiàng)特殊任務(wù)。經(jīng)過近幾年的實(shí)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)把很多生活中的英語話題進(jìn)行情境設(shè)置，在情境設(shè)置中設(shè)置相關(guān)游戲是學(xué)生們普遍喜愛的方式，也是很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。這種游戲教學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一個(gè)抓手，起點(diǎn)又很低，營造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，樂中去學(xué)習(xí)新單詞和句型，進(jìn)行情境對話練習(xí)；并且在快樂中享受學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生們在課上明顯的興趣濃厚，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能很好的完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)法的運(yùn)用，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把知識(shí)化難為易，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也使英語的教學(xué)效率有很大的提高，也讓自己減輕了工作的壓力，享受教學(xué)的快樂。
五）學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
在教學(xué)中，羅英積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
在艱辛和努力之下，羅英所教的學(xué)生在各級各類的考試中都取得了優(yōu)異成績，學(xué)生的口語能力大大提高。她自己也在教學(xué)實(shí)踐中取得了豐碩成果，不僅形成了一套行之有效的教學(xué)方法，還先后獲得市教學(xué)設(shè)計(jì)評比一等獎(jiǎng)，區(qū)錄像課評比二等獎(jiǎng)，區(qū)演講比賽輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
同時(shí)，論文《CAI在英語課堂中的運(yùn)用》獲得市級評比三等獎(jiǎng)。《多媒體教學(xué)在英語堂中的運(yùn)用》獲得市級評比二等獎(jiǎng)。論文《充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí)的研究》獲得市級評比一等獎(jiǎng)�！堵殬I(yè)學(xué)生的口語授課模式探討》獲得市級論文評比一等獎(jiǎng)，撰寫的論文多次被刊登在昌平職業(yè)教育上。并主持一個(gè)市級課題《航空專業(yè)英語課程的教學(xué)研究》，2個(gè)校級課題。
隨著新一輪英語課程改革的開始，為了實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，羅英帶領(lǐng)全體英語組老師深入到全校每個(gè)專業(yè)，了解不同的需求，編寫了昌平職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生英語學(xué)習(xí)指南以及昌平職業(yè)學(xué)校高一公共英語模塊講義和昌平職業(yè)學(xué)校高二英語提升模塊講義、昌平職業(yè)學(xué)校航空專業(yè)英語口語講義等3本講義；編寫了昌平職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價(jià)手冊。同時(shí)，因航空專業(yè)目前市場上沒有合適的專業(yè)英語教材，她努力學(xué)習(xí)，克服困難，編寫了航空專業(yè)航空英語講義。
在自己探求教學(xué)的.同時(shí)，羅英也深知自己是一名學(xué)科組長的職責(zé)，除了嚴(yán)格要求自己，她也要求英語組的組員認(rèn)識(shí)到科研的重要性，培養(yǎng)他們積極將自己的教學(xué)心得和體會(huì)記錄下來，形成多篇論文，參加各級各類的比賽，獲得很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、教育工作
在擔(dān)任航空專業(yè)國際班班主任期間，羅英更是開動(dòng)腦筋，利用該班接受新加坡航空公司培訓(xùn)等優(yōu)勢，在給她們進(jìn)行英語口語培訓(xùn)的同時(shí)，她在工作中一切工作從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅(jiān)持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽�，尊重他們的自尊心，鼓�?lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。
在20xx年的中國空乘大賽中，羅英班學(xué)生作為一支唯一的職業(yè)學(xué)校代表隊(duì)，力克群雄，一舉奪得了個(gè)人全能金獎(jiǎng)，團(tuán)體銀獎(jiǎng)等5項(xiàng)大獎(jiǎng)，10名參賽代表全部被各大航空公司錄用，成為一道亮麗的風(fēng)景線。
工作期間，羅英服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱�，她多年被評為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被評為優(yōu)秀教師，20xx年，更是因?yàn)樽约旱呐ぷ�，由學(xué)校推薦被評為北京市職業(yè)院校青年骨干教師，20xx年評為昌平區(qū)骨干教師，20xx年被認(rèn)定為中學(xué)高級教師，20xx年被認(rèn)定為昌平區(qū)學(xué)科帶頭人，20xx年參加外研社杯職業(yè)學(xué)校英語教師教學(xué)技能大賽獲得一等獎(jiǎng)，并多次在全國各省為教師培訓(xùn)展開業(yè)務(wù)培訓(xùn)和公開課。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求會(huì)越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，羅英將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵(lì)自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，在以后的教學(xué)中，相信她將更加努力，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
十佳教師先進(jìn)事跡材料 4
【個(gè)人簡介】
男，1982年10月生，中共黨員，xx工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院講師。20xx年博士畢業(yè)到xx工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院任教，2年多來堅(jiān)持在教學(xué)和科研的第一線，先后獲得xx工程學(xué)院第十三屆挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)、xx工程學(xué)院20xx-2013年度優(yōu)秀班主任稱號(hào)、xx工程學(xué)院20xx屆就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，xx工程學(xué)院20xx年度年終考核優(yōu)秀、xx工程學(xué)院20xx年教學(xué)水平評估優(yōu)秀，其專著獲得xx省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果出版資助。
【主要事跡】
作為教師，闞xx認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)專題他都精心編寫講課。他經(jīng)常引用案例作解釋，這樣既吸引了學(xué)生們的注意力，又能更好的讓同學(xué)們加深對抽象理論知識(shí)的理解和掌握。作為國貿(mào)專業(yè)的年輕博士，學(xué)生常常提各種問題，包括學(xué)習(xí)、感情、考研、就業(yè)等，他都會(huì)一一提供參考意見，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和擇業(yè)觀。自20xx年9月，他擔(dān)任20xx級財(cái)務(wù)管理5班專升本的班主任，他不但關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生是否懂得怎樣做人。例如對班上患有抑郁癥的學(xué)生，他曾多次幫助她調(diào)解與宿舍其他成員的矛盾，多次去宿舍與其談心，找其室友談心交流。同時(shí)為這位學(xué)生考注冊會(huì)計(jì)師證做指導(dǎo)。
他經(jīng)常利用班會(huì)和課外時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的`教育，并在班內(nèi)積極開展理想教育等各種行之有效的教育活動(dòng)。最終，班級的就業(yè)率達(dá)100%，就業(yè)質(zhì)量高，有三分之一學(xué)生考上研究生、公務(wù)員和國有企業(yè)單位。在科研方面，他以身作則，遵守科研道德規(guī)范。主動(dòng)申請各類課題和撰寫論文，自入校2年多來，他一直潛心學(xué)術(shù)。2年多發(fā)表論文和出版專著字?jǐn)?shù)已有60萬字。共發(fā)表中文核心以上論文20篇，權(quán)威期刊和CSSCI期刊12篇。出版A類專著1本，是學(xué)校唯一納入了xx省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫的專著。主持省部級課題3項(xiàng)，參與課題10余項(xiàng)。此外，在他還主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生參與挑戰(zhàn)杯和科研訓(xùn)練計(jì)劃
十佳教師先進(jìn)事跡材料 5
我20xx年參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)一級教師。作為一名黨員教師，事事能發(fā)揮自己的先鋒帶頭作用。從教十幾年來，能忠誠熱愛教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)鉆研，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。工作踏實(shí)勤奮，敢于創(chuàng)新，多次被評為哈市先進(jìn)個(gè)人及雙城市記大功等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、安貧樂教———師德之靈魂
人與人之間互相關(guān)愛是和諧社會(huì)的理想境界。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。工作著是美麗的。教師的工作是一種無保留的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是一種更高層次的快樂。當(dāng)我們付出的努力換回學(xué)生的成長，快樂定會(huì)充溢心間。雖然皺紋照樣會(huì)爬上眼角，但我相信做好教師會(huì)產(chǎn)生這樣一種功效，那就是——教書養(yǎng)顏!并且，養(yǎng)蓄的是欣慰、平和、責(zé)任、成就，是內(nèi)在的美，是人格的魅力。
不用去攀比。老師永遠(yuǎn)是個(gè)清苦、辛勞的工作。而社會(huì)轉(zhuǎn)型期的心浮氣躁，光怪陸離的所謂時(shí)尚流行，應(yīng)該不會(huì)成為堅(jiān)守內(nèi)心的教師的煩擾。事如芳草春常在，人似浮云影不留。外在的東西更會(huì)讓人不滿足，有曲終人散的恐懼，何來修煉內(nèi)心的從容淡定?我們真正要負(fù)責(zé)的是自己內(nèi)在的修養(yǎng)，不用按照別人的想法決定自己的幸福。我信奉一個(gè)人活著應(yīng)該讓別人感到快樂，并經(jīng)常感慨：人不能總強(qiáng)調(diào)自己付出了多少，也應(yīng)想想自己得到了什么。沒有發(fā)自內(nèi)心的真誠付出，又如何能夠體會(huì)到教書育人的幸福與快樂呢?
二、愛崗敬業(yè)——學(xué)生之榜樣
近年來，學(xué)校由于工作需要，曾多次將我臨時(shí)調(diào)配工作崗位，有時(shí)甚至自己感覺壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學(xué)校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學(xué)科目，不會(huì)的、不熟的就主動(dòng)學(xué)習(xí)請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績、有起色。
20xx年，我主動(dòng)提出到離家17里之遙的偏僻山村延軍小學(xué)任教，到那上班沒有通勤車，無論春秋冬夏、刮風(fēng)下雨，都只能騎摩托車上班，寒來暑往、苦辣辛酸絲毫沒有改變我為教育投入全部身心的熱情，雖然路途遙遠(yuǎn)，但從未遲到過。接近十年的通勤生活，使我患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，每到陰天下雨，兩腿便酸痛難忍。在20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為"哈爾濱市師德先進(jìn)個(gè)人"的稱號(hào)。
20xx年在學(xué)校組織的籃球賽上，我的右腿不幸扭傷，膝蓋腫得像個(gè)大饅頭，醫(yī)生要求我在家靜養(yǎng)，否則后果會(huì)很嚴(yán)重。可是想想班級的孩子們，他們需要我，第二天我還是在妻子擔(dān)心的目光中拄著拐棍一瘸一拐的來到了學(xué)校，異常艱難地爬上了三樓，來到了班級，孩子們都被感動(dòng)了。為了減少下樓的次數(shù)，我白天工作時(shí)間水都不喝一口，可是還是因?yàn)樯习嘧呗返脑颍ドw一直腫脹不消，冬天的一個(gè)早晨，我在上班的'路上滑倒了，本來沒好的腿又雪上加霜，腫得更厲害了，同事們都為我的腿擔(dān)心，勸我回家養(yǎng)好了再上班，可是我一想到孩子們每天坐車十多里到學(xué)校，那一雙雙渴求知識(shí)的目光，我在家里怎么能呆得住啊!就這樣，我沒有因?yàn)橥葌⒄`一天，用自己的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)教育著我的學(xué)生們，他們也像我一樣，從不遲到、曠課。
三、勤于鉆研——課堂之源頭活水
四、勇挑重?fù)?dān)————學(xué)校之砥柱
上班十九年來，我除了把自己全身心的投入到工作中去外，還勇挑重?fù)?dān)，勇?lián)?zé)任。20xx年十一放假期間，為了完成省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收工作，我受校長的委托，進(jìn)行校園樓廊文化建設(shè)的設(shè)計(jì)、照相、制作視頻材料、制作演示課件、排練節(jié)目、練寫粉筆字等一系列的工作，工作量之大，時(shí)間之緊迫，壓力之大是難以想象的，每天加班加點(diǎn)到深夜，超負(fù)荷工作，還強(qiáng)忍腿痛折磨，最終圓滿完成任務(wù)，為我校的省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收順利通過做出很大貢獻(xiàn)!
時(shí)間如白駒過隙，光陰流轉(zhuǎn)之間，我們不斷面對新的挑戰(zhàn)。它像是一種提醒、一種激勵(lì)，檢驗(yàn)出自己的偷懶與局限。我愿意接受這種挑戰(zhàn)與檢驗(yàn)，無論成敗，相信都必將督促自己繼續(xù)努力，不斷成長。年屆不惑，更加信奉兢兢業(yè)業(yè)，懼者生存。而且我始終認(rèn)為：如果說通過自身的艱辛努力在本職工作上取得了一些成績，不易;但我卻從中得到了樂趣和幸福，"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"，"捧著一顆心來，不帶半根草去"，以飽滿的熱情積極投身教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
十佳教師先進(jìn)事跡材料 6
絮飛柳長、蟬鳴酷熱、秋雨瀟瀟、風(fēng)雪嚴(yán)霜，十四年的教學(xué)生涯一晃而過，在這個(gè)過程當(dāng)中，她把愛灑向?qū)W生的心田，做學(xué)生的貼心人；耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生；讓書香伴著學(xué)生地成長，從小就把人文精神的種子播撒在學(xué)生的心間；她努力提高自身的素養(yǎng)，向著成為一個(gè)優(yōu)秀的老師而邁進(jìn)！在這十四年當(dāng)中，她熱情飽滿地面對每一屆教過的學(xué)生，跟他們一起共同成長，只為有著“等到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的那一天！
一、愛灑心田，做學(xué)生的貼心人。
教育不能沒有愛！因?yàn)槔蠋熋鎸Φ氖且粋�(gè)個(gè)有著情感體驗(yàn)的鮮活的人。老師付出了愛，學(xué)生也會(huì)愛著老師。在師生之間回流的愛當(dāng)中，老師能收獲著滿足與感動(dòng)。在20xx年，她接手了83班。這個(gè)班她帶了三年，在這個(gè)班里有很多的留守兒童。小琳就是其中的一個(gè)。這個(gè)在學(xué)習(xí)上努力但話語不多的孩子，引起了她的關(guān)注。
有一天，下班后，她班寄宿的吳靚跑到她住的地方，對她說：“瞿老師，小琳在寢室哭了！”她很急切地問道：“小琳她怎么了？”吳靚告訴她說：“今天是小琳的生日，她想回去跟爺爺一起過生日，可是她去坐校車時(shí)，司機(jī)不讓她坐車，說今天還沒到星期五，不讓她坐車回去，小琳正在寢室里趴在床上哭得很傷心呢！”她知道小琳家里的境況不是很好，小琳的爸爸媽媽常年在外打工，工資待遇不是很高，掙來的錢要供小琳和她姐姐讀書，還要贍養(yǎng)七十多歲的爺爺。這樣的家庭讓小琳很懂事也有點(diǎn)自卑，平時(shí)，她不怎么跟同學(xué)們交往。她讓吳靚先回寢室安慰一下小琳。她從房間里，拿起錢包就往外跑，她來到了蛋糕店，她要給這個(gè)懂事而好學(xué)的孩子訂一個(gè)生日蛋糕。她花了一百元給小琳訂了一個(gè)漂亮的水果蛋糕。她訂好了蛋糕，又跑到書店買了兩本書作為生日禮物送給小琳。她做完這一切后，在小琳下晚自習(xí)之前，來到了小琳住的306寢室。當(dāng)晚自習(xí)的鈴聲響起，她把蛋糕上的蠟燭給點(diǎn)燃了，當(dāng)小琳進(jìn)到寢室時(shí)，她捧著蛋糕對著小琳唱起了：“祝你生日快樂！祝你生日快樂……”
當(dāng)小琳看著她捧著生日蛋糕站到面前時(shí)，驚訝之余的小琳眼里閃動(dòng)著淚花，她激動(dòng)地?fù)湓诶蠋煹募绨蛏希瑴I水漣漣地對她說：“瞿老師，謝謝你！我一直想在過生日的時(shí)候，能吃上一個(gè)大大的生日蛋糕，我知道爸爸媽媽賺錢很辛苦，我一直不敢開這個(gè)口，而你卻幫我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿，老師！我真的很謝謝你……”小琳哽咽著說不下去了！她把蛋糕放下，用手擦拭著她臉上的淚水說：“小琳，今天是你的生日，你要開開心心地度過！老師還買了兩本書送給你，希望你通過自己的努力，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子！”當(dāng)小琳從她手中接過兩本新書時(shí)，她高興得蹦了起來！她見小琳這么開心，就把手機(jī)拿出來，對小琳說：“給媽媽打個(gè)電話吧！”小琳很感激地望了她一眼，接過手機(jī)，小琳撥通了媽媽的電話，電話一接通，小琳就迫不及待地對媽媽說：“媽媽，今天瞿老師買了個(gè)大蛋糕給我過生日了，還送了書給我看，我實(shí)在是太高興了！”看著小琳興奮的樣子，她也很開心！經(jīng)過這件事之后，小琳在上課的時(shí)候，總會(huì)對她投來深情的眼光，在見到她時(shí)總是笑臉盈盈，在下課的時(shí)候，她經(jīng)常會(huì)看到小琳與同學(xué)快樂交往的身影了，小琳變得開朗了！更讓她驚喜的是，小琳愿意對她說出心里話了！每當(dāng)有什么困惑和煩惱，小琳就會(huì)向她傾訴了，她成了小琳最貼心的人了！能成為學(xué)生的知心朋友，她感到非常滿足！在畢業(yè)的時(shí)候，小琳給她寫了一首詩，題目是《分離》：（分離一個(gè)可怕的詞它使我再次嘗到眼淚是咸的分離一個(gè)鄭重的詞它使我深深地明白歡笑與它相比早已失去了往日的風(fēng)采分離它就像是本記憶相冊當(dāng)它來臨的時(shí)候當(dāng)初的往事猶如電影般回放當(dāng)我們才知珍惜時(shí)卻為時(shí)已晚）當(dāng)她看到這首詩時(shí)，她心中怎會(huì)不滿足不感動(dòng)呢？當(dāng)一個(gè)老師的幸福感充盈心間！
二、耐心輔導(dǎo)，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段，讓學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，是她對學(xué)生的要求。她現(xiàn)在教的這個(gè)二年級，留守兒童也特別多，很多的學(xué)生由于家長長期不在身邊，家庭教育的缺乏，讓很多學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)跟不上來。李家慶是她班很特別的一個(gè)孩子，李家慶跟著爺爺一起生活，在學(xué)習(xí)上面，他的習(xí)慣非常不好！在課堂上，他非常好動(dòng)，很少安靜下來聽一節(jié)課，在課堂上寫字時(shí)，他不是沒帶鉛筆，就是沒帶書本，帶鉛筆了，而又沒有削，在寫字時(shí)，他寫字的速度非常慢，寫一下他要這里摸摸，那里弄弄，時(shí)不時(shí)還要逗弄一下同學(xué)，或者跟同學(xué)說說話，同學(xué)不理他時(shí)，他就用鉛筆畫別人的桌子。在剛開始聽寫詞語時(shí)，他寫不出來一兩個(gè)，每次一查他的家庭作業(yè)，作業(yè)本上是一片空白。在第一單元考試時(shí)，李家慶考試不及格。她看到李家慶在學(xué)習(xí)上的不足，每天下午，她會(huì)把李家慶叫到辦公室，進(jìn)行輔導(dǎo)。她要李家慶把當(dāng)天學(xué)過的課文讀一遍，看他哪些字還不認(rèn)識(shí)，讀完了課文之后，再書寫課后的生字詞，生字詞寫完之后，馬上進(jìn)行聽寫，聽寫不合格，又讓李家慶把寫錯(cuò)的改正，改正好了復(fù)習(xí)一下，再來聽寫，直到聽寫達(dá)到要求為止。對于書上要背誦的課文和知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)守著李家慶背完，并出一些填空題來鞏固背誦的內(nèi)容。每天的家庭作業(yè)，她會(huì)監(jiān)督李家慶寫完并改完，對于李家慶出錯(cuò)的地方，她會(huì)進(jìn)行講解，再讓李家慶去改正錯(cuò)誤。她的堅(jiān)持，讓李家慶在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，李家慶的書寫速度提高了，聽寫有九十分以上了，對學(xué)習(xí)有興趣了�，F(xiàn)在，每天的'下午，她都會(huì)把在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生叫到辦公室輔導(dǎo)，這段時(shí)間，文懿海、李凱吉、歐陽蕙蘭、謝正美，在她的輔導(dǎo)之下，在學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步。看到學(xué)生的進(jìn)步，她累并快樂著！
三、書香陪伴，重人文精神的培養(yǎng)。
作為小學(xué)班主任，她深知人文精神的播種對每個(gè)學(xué)生來說是非常重要的。她從20xx年接手新一屆一年級起，每天利用午讀課，給學(xué)生們講故事。故事的內(nèi)容很豐富，有繪本《三只小豬的真實(shí)故事》、《讓路給小鴨子》、《野獸出沒的地方》等；有童話故事《青蛙弗洛格》、《小巴掌童話》、《格林童話》等；還有科普故事《聽恐龍講故事》、《聽昆蟲講故事》、《聽動(dòng)物講故事》等。她想讓書香從小就伴著農(nóng)村學(xué)生的成長，讓書里的“營養(yǎng)”豐富學(xué)生的精神世界，把人文精神的種子播撒在學(xué)生的心間。她班的王宇輝，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，是一個(gè)特別愛貪玩的孩子。上課總會(huì)遲到，作業(yè)也不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好！她有針對性地選了一本有趣的《小豬稀哩呼嚕》給他看，王宇輝一看進(jìn)去了，就被書里的內(nèi)容吸引住了！現(xiàn)在，只要有時(shí)間，王宇輝就會(huì)安靜地坐上座位上看書，現(xiàn)在的王宇輝十足就是一條“小書蟲”了。一個(gè)愛上了看書的孩子，他就會(huì)進(jìn)行自我教育了。現(xiàn)在的王宇輝上課再也沒遲過到，他在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步！這就是優(yōu)秀的書籍給孩子心靈帶來的巨大力量！她還特別關(guān)注書籍對楊炎盾的影響。楊炎盾沒有父母，他跟著年邁的爺爺生活，爺爺七十歲了，還要外出做工賺錢，生活很不易！老人能管好孫子的吃穿就已經(jīng)很了不起了，在精神交流方面，老人顧不了，也顧不上！楊炎盾每天回到家，爺爺做事還沒回來，他就與電視為伴，長期與人不交流，讓這個(gè)孩子性格有些孤僻，言語有些木訥，楊炎盾在學(xué)習(xí)上也跟不上來，從鄉(xiāng)下小學(xué)轉(zhuǎn)到中心小學(xué)時(shí)，他拼音都不認(rèn)識(shí)，而這時(shí)的楊炎盾已九歲了！她在學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基寫的《給教師的一百條建議》時(shí)，深知在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加要加強(qiáng)閱讀。當(dāng)她面對這個(gè)學(xué)生時(shí)，她就在思索：哪一本書會(huì)引起楊炎盾的興趣呢？哪本書會(huì)成為注入楊炎盾心靈的一束“陽光”呢？她先選圖文并茂的書給楊炎盾看，如《嗨！豬山大哥豬山大哥》，剛開始時(shí)，她帶著楊炎盾看，還讀給他聽。當(dāng)楊炎盾被書里的內(nèi)容吸引時(shí)，她發(fā)現(xiàn)他的眼睛都亮了起來。當(dāng)她讀完了一本書后，楊炎盾自己會(huì)到教室的書柜里找書看了。經(jīng)過一年多的努力，在這個(gè)學(xué)期，楊炎盾開始看全是文字的書了，他挑選了一本《大頭兒子和小頭爸爸》這本書看，還把這本書帶到家里去看。由閱讀遷移到學(xué)習(xí)，楊炎盾在學(xué)習(xí)上也有了起色，這個(gè)今年十歲的孩子，終于在聽寫上能寫對幾個(gè)詞了，這對他來說是一個(gè)多么了不起的進(jìn)步啊！在這個(gè)學(xué)期，她出資又為學(xué)生買了一系列很優(yōu)秀的童書。每當(dāng)午讀課的時(shí)候，全班的學(xué)生都沉浸在書海中，她覺得在靜謐中享受著精神食糧浸潤的學(xué)生們是一道最美的風(fēng)景！她的用心沒有白費(fèi)，她現(xiàn)在帶的這個(gè)班級，很多學(xué)生愛上了閱讀，每次午讀課領(lǐng)書時(shí)，總有學(xué)生對她說：“老師，我想把這本書帶到家里去看完！”每當(dāng)她聽到學(xué)生這樣說，她的心里就會(huì)涌出一股歡悅！把人文精神的種子種在孩子的心間，幫他們插上閱讀的翅膀，這是她的理想，也是她的追求！她在為“花”開時(shí)節(jié)的到來播種著、培育著……
四、參與活動(dòng)，提高自身的素養(yǎng)。
她是一名小學(xué)教師，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是她的心愿。為此，她在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研，虛心學(xué)習(xí)，在學(xué)校里多次為老師們展示上語文公開課，她所上的課，得到了老師們的一致好評。在小學(xué)品德學(xué)科，她成為了“株洲市譚自云品德名師工作室”的一員，她積極參加品德學(xué)科的各種教研和競賽活動(dòng)。20xx年她參加“株洲市第三屆品德學(xué)科運(yùn)用課件說課”比賽中獲得一等獎(jiǎng)；20xx年她參加“株洲市第七屆小學(xué)德育課程教學(xué)”競賽中獲得一等獎(jiǎng)；20xx年她參加攸縣小學(xué)品德學(xué)科賽課獲得一等獎(jiǎng)；20xx年她參加《品德與生活》“新課標(biāo)·新教材·新教法”教學(xué)展示活動(dòng)獲省二等獎(jiǎng)。正是她對教學(xué)的一片熱情，她被評為了網(wǎng)嶺鎮(zhèn)首屆“十佳教學(xué)能手”。行走在教育的路上，她為了記錄自己與學(xué)生的一起成長，她在新浪網(wǎng)上開通了教育博客，通過記錄與反思，她對教育有了更深刻的理解。教學(xué)是教師的主陣地，她在努力學(xué)習(xí)著，在撰寫論文方面，她也很用心。她撰寫的《讓激勵(lì)性評價(jià)在語文課堂上大放溢彩》獲市一等獎(jiǎng)；《還品德教學(xué)本色》獲省二等獎(jiǎng)；在網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)舉行的撰寫班主任工作案例《一件事引發(fā)我的思考》獲一等獎(jiǎng)。為了讓自己得到鍛煉，提升各方面的能力，她還參加了株洲市的“三字一話”比賽，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)；參加攸縣教育局舉行的“中國夢·我的攸縣夢”演講比賽一等獎(jiǎng)；參加攸縣第四屆教師“三字一話”比賽中普通話獲二等獎(jiǎng)；參加網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)舉行的“三字一話”比賽中普通話獲一等獎(jiǎng)。
老師，是一種稱謂，也是一種修行！在這條修行的路上，她嚴(yán)格要求著自己，希望用自己的努力，能培育出美麗的“花”兒，讓“花”兒能盡情地綻放！在這條踐行的路上，她一路收獲著，反思著，行走著……她深知，要當(dāng)好一個(gè)老師，自己要“修煉”的地方還很多，堅(jiān)持前行，好好學(xué)習(xí)已成為了她心底的一股信念，她會(huì)邁著堅(jiān)定的步伐一直努力著，努力著，只為所培育的“花”兒能絢麗綻放，散發(fā)裊裊清香……
十佳教師先進(jìn)事跡材料 7
我叫xx，中共黨員，哲學(xué)學(xué)士，法學(xué)碩士，唐山學(xué)院文法系教授，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成員。主要承擔(dān)《形式邏輯》、《法律邏輯》、《管理心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)。還承擔(dān)學(xué)生的學(xué)年論文、畢業(yè)論文指導(dǎo)和中期實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，每學(xué)年都超額完成工作量。在二十三年的從教生涯中，我始終以一名普通教師的身份堅(jiān)守在教學(xué)工作第一線，將教書育人視作自己的崇高使命。下面我將和大家分享從教多年來的點(diǎn)滴成績和體會(huì)。
自從做教師的第一天起，我就立志做一名受學(xué)生尊敬愛戴的好老師，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)得專業(yè)知識(shí)的同時(shí)獲得人生啟迪。但是只有良好的愿望和工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須與時(shí)俱進(jìn)、關(guān)注學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能確保傳授給學(xué)生的知識(shí)是鮮活的。為了能有更多機(jī)會(huì)和前輩及同行學(xué)習(xí)交流，1998年我加入了中國邏輯學(xué)會(huì)，每次邏輯學(xué)年會(huì)都有分組討論，我參加最多的是邏輯教學(xué)組。在那里了解到其他院校在如何講授邏輯，也了解到其中的分歧，針對分歧，根據(jù)自己在教學(xué)過程中的體會(huì)和邏輯在中國的發(fā)展過程寫下了《邏輯在中國的社會(huì)化水平》。這之后，又發(fā)表了多篇與教學(xué)相關(guān)的論文，這些研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)，使講課不再拘泥于書本。近年來參與完成3部教材，其中《邏輯學(xué)教程》為國家教育部“十一五”規(guī)劃教材。20xx年以來先后主持省市級科研課題六項(xiàng)，主研十一項(xiàng)，兩項(xiàng)被評為優(yōu)秀科研立項(xiàng)獎(jiǎng)，一項(xiàng)或市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，兩項(xiàng)分獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。公開發(fā)表論文四十余篇，其中核心期刊十余篇，有三篇被中國人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料——《邏輯》全文轉(zhuǎn)載并獲獎(jiǎng)，七篇論文分獲省市級一、二等獎(jiǎng)。
要做一名好教師還要講究教育教學(xué)方法。在二十世紀(jì)九十年代計(jì)算機(jī)引入教學(xué)時(shí)，第一批參加了計(jì)算機(jī)知識(shí)輔導(dǎo)班，自費(fèi)購買書籍并請教于專業(yè)人士，是學(xué)院第一批使用多媒體教學(xué)的教師。對于一門課程的講授，我總是花費(fèi)大量的時(shí)間和精力備課，充分準(zhǔn)備。到圖書館、資料室借出最新出版的教材，包括外文資料，查找大量優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及權(quán)威雜志發(fā)表的相關(guān)的文章，將學(xué)科最前沿的內(nèi)容吸收后融入到教學(xué)中。此外，還關(guān)注日常生活中的鮮活事例，讓學(xué)生感覺到其實(shí)學(xué)問就在身邊。我主講的社會(huì)心理學(xué)這門課，內(nèi)容涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和文化學(xué)三個(gè)領(lǐng)域，備課量是其他學(xué)科的幾倍，但我從未敷衍，在查閱大量資料的基礎(chǔ)上，第一輪課就自己制作出了課件。在教學(xué)中不但備教材還備學(xué)生。因?yàn)槌袚?dān)的是不同專業(yè)的基礎(chǔ)課，針對不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生，教學(xué)中力求做到因材施教。教學(xué)中注重與學(xué)生進(jìn)行富有啟發(fā)式的互動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)興趣。每次授課結(jié)束，我也會(huì)認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天課堂上的得失，進(jìn)行改進(jìn)。在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，更注重學(xué)生心理素質(zhì)、邏輯思維素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，塑造理想人格。這種對學(xué)生、對教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度受到師生的一致好評。教學(xué)效果得到了廣泛的認(rèn)同，近三年中教學(xué)質(zhì)量評價(jià)5次為優(yōu)秀。
學(xué)院升格本科后，我和教研室的老師們積極進(jìn)行教學(xué)改革，探索研究性教學(xué)模式，秉承“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在教學(xué)過程中我從不回避問題，相反總是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。為了解決問題，就要進(jìn)行鉆研，參考大量文獻(xiàn)，有些問題是有現(xiàn)成答案的，那么解決問題的過程就是學(xué)習(xí)過程。但有些問題沒有答案，或者說沒有滿意的答案，這時(shí)我就自己去研究，有時(shí)為了一個(gè)問題幾個(gè)晚上睡不踏實(shí)。比如在講形式邏輯中真值表的判定作用時(shí)，針對教材中“真值表的判定作用是機(jī)械直觀的”的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)事實(shí)上真值表中顯示等值關(guān)系的命題在語義上并不相同，在經(jīng)過反復(fù)研究后，證實(shí)“真值表的作用并非總是機(jī)械直觀的”，并發(fā)表了論文《真值表的判定作用總是直觀機(jī)械的嗎》，得到了專家的好評，也澄清了學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)。這個(gè)過程因?yàn)槭窃诮虒W(xué)中完成的，當(dāng)把這個(gè)過程介紹給學(xué)生時(shí)，學(xué)生也很振奮，他們認(rèn)識(shí)到書本上一直被認(rèn)為是真理的，尤其邏輯學(xué)是一門比較完善的學(xué)科也會(huì)提出問題，從而激發(fā)了學(xué)生的研究興趣。他們對問題的縱深思考，又促使教師必須關(guān)注學(xué)科前沿，參與到學(xué)科前沿問題研究。
這種創(chuàng)新精神也感染著我的學(xué)生。學(xué)生在我的指導(dǎo)下，多次參加大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)，xx年指導(dǎo)學(xué)生完成《人力資本與資源型城市可持續(xù)發(fā)展研究》項(xiàng)目，xx年指導(dǎo)學(xué)生完成《家電下鄉(xiāng)政策實(shí)施中存在的.問題及對策研究》項(xiàng)目，均順利完成并獲獎(jiǎng)。
我深知，教師的職責(zé)不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更要讓學(xué)生懂得做人的道理，融教學(xué)與育人為一體。作為教師，每年我都主動(dòng)承擔(dān)著新生入學(xué)教育工作，為新生走好大學(xué)生活的第一步做好心理準(zhǔn)備；作為黨員教師和支部書記，每年擔(dān)任學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)人工作，要每一位要求入黨的學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)。
在日常教學(xué)中，我有意識(shí)地通過自己的言行，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一種積極樂觀的人生態(tài)度和良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槲抑v授社會(huì)心理學(xué)，經(jīng)常有學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系失調(diào)、情感問題、學(xué)習(xí)障礙等找我傾訴交談。遇到這種情況，無論多忙從不推辭或敷衍，總是找時(shí)間耐心細(xì)致地給予解答，用自己的專業(yè)知識(shí)和愛心幫助學(xué)生度過難關(guān)。曾經(jīng)有一男生因?yàn)槭伲滋觳簧险n，晚上不歸宿，并多次流露活著沒有意思，在他感情上最困惑的時(shí)候找到了我，我放棄休息時(shí)間多次和他談心，晚上在教研室、寒風(fēng)里在云天廣場，周末在家里都成為我們交談的場所。有一次已經(jīng)夜里十一點(diǎn)多了，他發(fā)來短信說心里堵得慌，還在校外的馬路上一個(gè)人走。我馬上撥通電話勸他回宿舍，開始他不想回，但當(dāng)他感到再不回我就打車過去時(shí)，他不好意思了，同意回去。在他走回到宿舍的半個(gè)多小時(shí)里我一直沒有放下電話，聽他訴說。回到宿舍已經(jīng)是夜里十二點(diǎn)，他主動(dòng)說老師，太晚了，我不打擾您了。放下電話我還是不放心，給他發(fā)短信平復(fù)他情緒，分析的的狀況，鼓勵(lì)他樹立新的目標(biāo)……一個(gè)小時(shí)過去了，直到他發(fā)來短信說“老師我一定做出個(gè)樣子給您看”，這時(shí)我的心才放下來。當(dāng)看到學(xué)生最終走出困境并以優(yōu)異成績考取研究生時(shí)，疲憊之余感受更多的是欣慰。自那位學(xué)生之后我就開始24小時(shí)不關(guān)機(jī)。
任教以來，除了完成一個(gè)專業(yè)教師應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)，還做過教學(xué)秘書、臨時(shí)班主任，在當(dāng)教學(xué)秘書的三年時(shí)間里，因?yàn)樽�，孩子又小，備課往往是晚上孩子睡了才開始，那時(shí)我有個(gè)早起習(xí)慣，凌晨4點(diǎn)鐘周圍最安靜時(shí)我輕輕起床，研讀大量資料深入學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。當(dāng)時(shí)，正值丈夫事業(yè)極不順利，原本平靜的生活被打亂了，我承受著經(jīng)濟(jì)和精神的雙重壓力，一下子家庭的重?fù)?dān)全落在我一個(gè)人身上，除了和丈夫共度難關(guān)，我努力把注意力集中到教學(xué)和科研上，就是在這段時(shí)間里不論教學(xué)還是科研都取得了突出成績。正當(dāng)我苦笑著調(diào)侃自己是個(gè)“鐵人”時(shí)，我被查出患了甲亢。那是學(xué)期末，完成了期末的最后一項(xiàng)工作，感到自己實(shí)在沒有力氣，手抖得厲害，腿邁不動(dòng)步……到醫(yī)院就被安排到了重癥病房，醫(yī)生說再不治療就危險(xiǎn)了，粒細(xì)胞已經(jīng)減少到了極限。從1998年到20xx年我一直是帶著病工作著，除了家人、要好的朋友其他人都不知道我生病，開學(xué)時(shí)正好我出院，我沒有耽誤一天工作，不管自己有多不適，我依然面帶微笑出入校園，到了課堂上打起精神又是熱情飽滿，盡管一節(jié)課下來手絹濕的能擰出水來。有了這次經(jīng)歷，我體會(huì)到健康的重要，從03年我就開始有規(guī)律的鍛煉身體，現(xiàn)在我又能健康快樂地全身心投入工作了。自20xx年學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成立以來，又一直被聘為教學(xué)督導(dǎo)組成員，參與學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)工作，為學(xué)院教學(xué)的規(guī)范和發(fā)展積極思考，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在對我院評教體系研究過程中，親手編制了調(diào)研實(shí)施方案，積極參與實(shí)地調(diào)研、統(tǒng)計(jì)，并在調(diào)研結(jié)果基礎(chǔ)上，起草了研究報(bào)告。在迎評促建、教學(xué)質(zhì)量的檢查督導(dǎo)工作中盡職盡責(zé)，為院、系日常教學(xué)工作傾注了大量心血。
辛勤的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，xx年被評為唐山學(xué)院教學(xué)名師；xx年被評為“唐山學(xué)院科技先進(jìn)工作者”，同年獲唐山學(xué)院高庠余玉獎(jiǎng)勵(lì)基金；xx、xx年分別獲得市直教育系統(tǒng)和唐山學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)；xx年被評為唐山市第七屆青年社科專家，5次年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲唐山市政府嘉獎(jiǎng)。
我很欣慰當(dāng)初選擇了教師這個(gè)職業(yè)，今后的路還長，任務(wù)還很重，我會(huì)一如既往努力工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“優(yōu)秀教師”這一光榮稱號(hào)。
十佳教師先進(jìn)事跡材料 8
我叫趙xx，中共黨員，碩士，華北電力大學(xué)（北京）熱能工程國家重點(diǎn)學(xué)科在讀博士，河北聯(lián)合大學(xué)教授，熱能與動(dòng)力工程系副主任，熱能工程學(xué)科碩士生導(dǎo)師，中國電機(jī)工程學(xué)會(huì)會(huì)員，中國動(dòng)力工程學(xué)會(huì)會(huì)員，中國金屬學(xué)會(huì)會(huì)員，研究領(lǐng)域?yàn)楣こ虩嵛锢砑跋冗M(jìn)發(fā)電技術(shù)。同時(shí)，我還兼任河北理工大學(xué)學(xué)術(shù)委員，河北省科技獎(jiǎng)勵(lì)評審專家，河北省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格高等學(xué)校評審委員會(huì)高級專家，天津市自然基金評審專家。先后榮獲“唐山市優(yōu)秀教師”、“河北理工大學(xué)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。近幾年來，我在國內(nèi)外期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中三大檢索4篇，授權(quán)公開專利8項(xiàng)。完成河北省科技廳等課題6項(xiàng)，目前承擔(dān)“十一五”國家科技支撐計(jì)劃專題項(xiàng)目、河北省教育廳等4項(xiàng)縱向課題，指導(dǎo)碩士研究生6名。
下面我將我的工作經(jīng)歷和一些心得向大家進(jìn)行匯報(bào)：
1990年6月，我從長沙水利電力師范學(xué)院畢業(yè)，同年7月在開灤礦務(wù)局發(fā)電廠參加工作，經(jīng)過不懈努力，從一名普通的助理工程師成長為一名電廠廠長。20xx年1月調(diào)入河北理工大學(xué)冶金與能源學(xué)院工作，滿腔熱情地開始了我向往已久的教育生涯。剛剛邁出工廠大門的我，深知學(xué)校與工廠存在著很大的差別，因此，為了提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，我不斷向我的大學(xué)老師們請教。同時(shí)，理工大學(xué)熱情的老師朋友們也給了我莫大的幫助，我的教育生涯也由此一步一步走向了正軌。
我以“教師是知識(shí)的傳授者、文化的傳承者、精神的塑造者”為教育的根本理念，以“三尺講臺(tái)、一身風(fēng)采”為自己的職業(yè)格言。自1998年入黨以來，我一直虛心接受黨組織的批評與鼓勵(lì)，堅(jiān)持把提高自身綜合素質(zhì)作為搞好工作的首要條件，始終保持并加強(qiáng)自身的政治理論水平、道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢記為人師表，始終不忘為學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。
七年多來，我逐漸形成了以“教學(xué)、學(xué)生管理、科研”三條工作線齊頭并進(jìn)的工作模式。
在冶金與能源學(xué)院，我的教學(xué)工作量始終位居前列，先后講授了本科生、研究生兩個(gè)層次共10門課程，并取得了良好的教學(xué)成果；指導(dǎo)青年教師鐘曉暉和王洪利博士講授了河北省精品課程《傳熱學(xué)》，并且形成了兩名教授、三名博士和兩名碩士的《傳熱學(xué)》教學(xué)梯隊(duì)。我矢志教學(xué)改革，“熱動(dòng)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)改革與實(shí)踐”教改項(xiàng)目于xx年5月獲“校教學(xué)成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)，其研究成果推進(jìn)了本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)教學(xué)模式的改革，在招生、就業(yè)和考研繼續(xù)深造等方面均收到了可喜的成效。
在課堂上，我采用“親情教學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，帶著感情和責(zé)任去授課，通過引用工程實(shí)際中的例子來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生提出的問題總是詳盡解答。在授課過程中，我切實(shí)結(jié)合所講課程的特點(diǎn)，傳授他們觀察問題、分析問題、解決問題的方法，并通過教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式來提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平。對于來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差，很容易產(chǎn)生自卑心理，形成孤僻的性格，為此，我利用休息時(shí)間與他們交流談心，幫助他們克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，讓他們切實(shí)感覺到家的溫暖，努力保證他們順利地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，我會(huì)因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生針對自己將要從事的工作，或研究生期間將要從事的研究方向進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，采取集中討論與個(gè)別指導(dǎo)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)方法，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)對學(xué)生進(jìn)行綜合能力與素質(zhì)的訓(xùn)練，從而使學(xué)生能夠盡可能多地掌握專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)，以便盡快適應(yīng)將來的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。20xx年12月我指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)被評為河北理工大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，xx年12月我被評為xx年優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，xx年我指導(dǎo)的熱能工程專業(yè)首屆碩士研究生路曉雯同學(xué)的學(xué)位論文被評為校優(yōu)秀碩士論文。
作為07級熱能與動(dòng)力工程三個(gè)教學(xué)班的班主任導(dǎo)師，我還指導(dǎo)了班級部分學(xué)生參加科研項(xiàng)目，增強(qiáng)他們與名校學(xué)生競爭的實(shí)力。并且，三個(gè)班連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班集體和五四紅旗團(tuán)支部。其中，07熱動(dòng)2班更是在xx-xx年度被評為“河北省優(yōu)秀班集體”。
在教學(xué)的這些年里，我自始至終都是以“為人、為事、為學(xué)”作為教學(xué)理念。我認(rèn)為只有先學(xué)會(huì)做人做事，才能做精學(xué)問�！皩W(xué)高為師、身正為范”，我堅(jiān)信只有自己做到了，才能真正做到為人師表。在教書育人的過程中，老師的言談舉止、道德修養(yǎng)，會(huì)極大地影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。所以，只有自己做到了“為人為事為學(xué)”，才能最大程度的感染和激勵(lì)學(xué)生，為祖國培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有能力、有修養(yǎng)的新一代大學(xué)生，我認(rèn)為這就是一名教師為祖國發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步做出的最大貢獻(xiàn)。
在我的心目中，教師與軍人是有相同之處的，我們同樣擁有神圣的職責(zé)，同樣擁有“輕傷不下火線”的精神。記得那一年，我在校職工籃球賽上受傷骨折，但為了不影響學(xué)生課程，我毅然拄著拐杖給學(xué)生們上課，唯怕耽誤他們學(xué)知識(shí)。為了能和學(xué)生們達(dá)到心與心的零距離接觸，我經(jīng)常向?qū)W院團(tuán)委老師和班干部了解學(xué)生們的課余活動(dòng)情況，并抽時(shí)間參與其中。還陪學(xué)生們一起游南湖、大合唱、元旦聯(lián)歡，去宿舍與學(xué)生談心。就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的被學(xué)生當(dāng)作“良師益友”。
在課堂教學(xué)以外，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力。xx年6月我指導(dǎo)學(xué)生參加了河北省大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競賽并獲三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；xx年7月指導(dǎo)熱動(dòng)專業(yè)學(xué)生參加第三屆全國大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技作品競賽獲三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。六年來我利用課余時(shí)間盡可能多的幫助想繼續(xù)考研深造的學(xué)生，對他們的專業(yè)課進(jìn)行輔導(dǎo)，并指導(dǎo)他們選報(bào)學(xué)校。在我和學(xué)生們的共同努力下，很多學(xué)生考入了國家重點(diǎn)高校，考研成績在全校也名列前茅。先后有135名學(xué)生考入了西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府，其中絕大部分學(xué)生接受了我《傳熱學(xué)》課程的課余輔導(dǎo)。對于選擇就業(yè)的學(xué)生，我則是盡自己最大的努力幫他們聯(lián)系就業(yè)單位，先后成功推薦18名畢業(yè)生到邯鋼、天津電建等知名企業(yè)單位參加工作。為此，xx年11月我在指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)工作中獲河北理工大學(xué)“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
一寸光陰一寸金，為了學(xué)生們的學(xué)業(yè)，早八晚十的工作時(shí)間我自始至終地堅(jiān)持著。周末、假期，也絕大部分都用在工作上。暑假期間，我更是一直留在學(xué)校堅(jiān)持工作。記得有一次高燒不退，學(xué)生就勸我回家休息，但我想到如果我回家了，誰給那些考研的學(xué)生答疑解惑？最后我只是找來護(hù)士在教研室打點(diǎn)滴，并騰出右手以便繼續(xù)工作，生怕哪位學(xué)生的疑問得不到解決。當(dāng)知道學(xué)生們私下里稱我為“鐵人”的時(shí)候，我欣慰的`笑了。因?yàn)槲矣X得作為一名教師，我得到了學(xué)生們的認(rèn)同。這是我心目中最高的榮譽(yù)。
在科學(xué)研究中，我以“從實(shí)踐出發(fā)的科研才是真正的科研”為理念，在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還完成了河北省科技廳等6項(xiàng)科研，參與了任吉堂教授主研的國家自然基金“冷卻介質(zhì)中的重懸浮顆粒對冷卻效果的作用機(jī)理”項(xiàng)目的研究，其成果已創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益2億元以上。目前，我承擔(dān)著國家、省、市等四個(gè)縱向項(xiàng)目，還與中國科學(xué)院工程熱物理研究所合作進(jìn)行973子課題的研究。我會(huì)更加努力，在科研領(lǐng)域向黨、國家交一份滿意的答卷。
在學(xué)術(shù)會(huì)議交流方面，我相繼參加了全國博士生等學(xué)術(shù)會(huì)議，xx年在日本神戶舉行的國際動(dòng)力會(huì)議中，我作為分區(qū)主席主持了專題討論會(huì)，并將自己的學(xué)術(shù)理念和學(xué)術(shù)成就與其他專家進(jìn)行了交流。這些學(xué)術(shù)交流讓我收獲頗豐，也為我以后的教學(xué)和科研提供了新的思路和方向。
當(dāng)然，這些成果的取得與我的同事、學(xué)生們的支持和幫助是分不開的，在他們的鼓勵(lì)下，我不斷地努力著，進(jìn)步著！在七年多的教育生涯中，我深深體會(huì)到了教學(xué)給我?guī)淼目鞓泛蜐M足，也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺點(diǎn)和不足。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在今后工作中，我會(huì)堅(jiān)守自己的信念，在教師這個(gè)神圣的崗位上鞠躬盡瘁，不斷地取得優(yōu)異的成果，為培養(yǎng)更多合格的人才而努力，為祖國和人民的幸福而奮斗！為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量
十佳教師先進(jìn)事跡材料 9
閆xx，中共黨員，現(xiàn)擔(dān)任高一年級7班、8班數(shù)學(xué)老師。十幾年來，默默無聞，閆老師始終奮斗在教學(xué)一線，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
德高為師，身正為范。閆老師注重自己的師德修養(yǎng)，她深知作為一名人民教師，教書育人，責(zé)任重大。她說：“要想正人必先正己。”所以不管是課上還是課下，在工作中還是生活中，在學(xué)生面前還是在同事面前，她都時(shí)刻注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。
在工作中，她不斷地鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。課堂上她循循善誘，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴。閆老師非常注重培優(yōu)補(bǔ)差的工作，對于學(xué)困生總是給予特殊的照顧。在課堂上多提問，多輔導(dǎo)，面批作業(yè)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，樹立起他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，她所帶的`兩個(gè)班成績突出，在年度考核中獲得優(yōu)秀。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。她深知：要想在學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但她相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
十佳教師先進(jìn)事跡材料 10
我叫xx，是一名初中語文教師，xx年參加工作，中學(xué)高級教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了32個(gè)春秋。在多年的教學(xué)生涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家;模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一、愛崗敬業(yè)、教書育人
xx年，我踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的"三尺講臺(tái)"。從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。我熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，我都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報(bào)材料等我都能積極完成。三十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槲疑钪獩]有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，我認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真批改，并及時(shí)寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，對出現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)。連續(xù)多年，教學(xué)成績在全市都名列前茅，20xx年、20xx年被評為扎蘭屯市級優(yōu)秀教師20xx年被評為扎蘭屯市級師德標(biāo)兵，20xx年、20xx年被評為優(yōu)秀班主任，20xx年中考取得較好的成績。
二、熱愛學(xué)生，誨人不倦
"愛心"是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級，面對著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說得好："你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!"真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)全校聞名的"調(diào)皮大王"——黃小龍，上課不聽講，紀(jì)律散慢，一點(diǎn)兒也不學(xué)習(xí)，讓他做題，他不是說沒有鉛筆，就是說沒有本子，還對你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個(gè)調(diào)皮鬼真是費(fèi)盡了心思，我絞盡腦汁想出了對付他的對策，首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表揚(yáng)，隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他，讓他感覺到老師是愛他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹立自信心，比如："黃小龍，今天所學(xué)的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不難，只要你認(rèn)真聽講一定會(huì)做。"遇到簡單的問題，就叫他回答，并及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)，"黃小龍，你真棒，回答得真好。"最后，為了他再找不學(xué)習(xí)的理由，我還從家里拿來本子和筆，他說沒什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說。并且單獨(dú)給他講解他不懂的問題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當(dāng)同學(xué)們做練習(xí)的時(shí)候我還經(jīng)常給他"開小灶"，這樣既防止他偷懶又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他有哪些問題不懂，以便及時(shí)對他進(jìn)行輔導(dǎo)。精誠所至，金石為開，經(jīng)過我堅(jiān)持不懈地努力，他不再厭學(xué)了，紀(jì)律也好多了，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個(gè)新的班級都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。我的工作同時(shí)也受到家長的認(rèn)同和支持。這就是愛的力量。
我們班還有一個(gè)叫陳慧瑩的女同學(xué)，她少言寡語，十分內(nèi)向，不愿和老師、同學(xué)交流，上課從不回答問題，即使最簡單的計(jì)算題，或引導(dǎo)學(xué)生看情景圖時(shí)，你從圖中知道了哪些信息之類的.問題他也不舉手。下課后，我主動(dòng)找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的原因：她很不自信，總害怕自己說錯(cuò)老師和同學(xué)們笑話她。我耐心的開導(dǎo)她鼓勵(lì)她，要大膽的把自己的想法說出來，只要敢說就已經(jīng)成功了，就很了不起，老師和同學(xué)們不會(huì)笑話你，你不說，老師也不知道你是怎么想的，你到底會(huì)不會(huì)?你把自己的想法憋在心里，不說出來，你永遠(yuǎn)也不知道自己的想法對不對?只有說出來了，老師和同學(xué)們才能幫你分析是對還是錯(cuò)?錯(cuò)了就及時(shí)改正。這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。她使勁地點(diǎn)著頭。上課時(shí)，我有意地先提問她一些簡單的問題，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，幫助她樹立起自信心。長此下去，她能積極回答問題了，愿意和老師、同學(xué)交流了，更使我驚喜的是她能主動(dòng)的幫助比她差的同學(xué)，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問，如果那樣，她會(huì)永遠(yuǎn)沉默下去，對她的心理健康和學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒好處也沒有，會(huì)毀了這個(gè)可愛的孩子�？粗某砷L，她的進(jìn)步，我心里有說不出的喜悅和自豪。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。冬季時(shí)，流感經(jīng)常發(fā)生，我害怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，經(jīng)常為教室消毒，我們班的同學(xué)感冒的很少。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)!我所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
三、注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮老教師的模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔!我無愧于學(xué)生，無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
十佳教師先進(jìn)事跡材料 11
很榮幸今天能夠站在這里，從一個(gè)學(xué)生看老師的視角出發(fā)，向各位推薦一位優(yōu)秀教師——那就是語文組的鄭老師！
即將邁入高二年級時(shí)，我聽聞班中將迎來一位新的語文教師，同時(shí)還將擔(dān)任我們年級組的組長。當(dāng)真相還在穿鞋時(shí)，小道消息已傳遍了全年級。有人說，老師很漂亮，也有人傳聞鄭老師非常兇。對于當(dāng)時(shí)語文不好的我而言，心中是又慌張又期待的。
高一年級的暑假，我積極備戰(zhàn)著免修考試，并在開學(xué)后僥幸通過。那時(shí)，鄭老師剛為我們班上完了第一節(jié)課�；蛟S是她穿著一席素色的長裙，站在講臺(tái)邊認(rèn)真為同學(xué)講解新一年教學(xué)計(jì)劃的模樣深深打動(dòng)了我。那是開學(xué)年級大會(huì)后的第一次見面。但課后，我莽撞地沖到樓梯口攔住了她，忐忑地說：“鄭老師，我想請您做我的免修生導(dǎo)師。”“我已經(jīng)答應(yīng)帶了一位學(xué)生�！彼缡腔卮鹞�。突如其來的勇氣讓我脫口而出：“鄭老師，可不可以再加上我？”她愣了愣，讓我留下自己的姓名，并且?guī)一氐睫k公室，非常親切地詢問我關(guān)于語文學(xué)習(xí)的情況�？赡苌咸熳杂芯壏�，就這樣，我與鄭老師開啟了一段奇妙的師生情誼。
鄭老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時(shí)，我班同學(xué)做了大量的閱讀筆記和隨筆寫作。開學(xué)后，她卻沒有一勾了之，反而是將每份作業(yè)都收上來一篇篇地認(rèn)真批閱，就連我文章中的錯(cuò)字別字也會(huì)一一圈畫出。而每上完一篇課文，她都會(huì)認(rèn)真地自己出題，并且每一位同學(xué)的每一道題都會(huì)打分，還會(huì)請得分高的同學(xué)在課前將自己的答案抄在黑板上進(jìn)行講評和分析。每節(jié)課前，同學(xué)們都爭著搶著看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上講臺(tái)去分享，就像渴望得到小紅花獎(jiǎng)賞的小學(xué)同學(xué)一樣�；蚴钦且�?yàn)槿绱�，才激發(fā)了班級同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱情，我們努力汲取營養(yǎng)渴望得到肯定，而鄭老師的回饋從未缺席。
與站在大禮堂發(fā)言臺(tái)前，認(rèn)真有威嚴(yán)的年級組長不同；也和立于講臺(tái)前，手執(zhí)粉筆細(xì)心教導(dǎo)的語文老師不同，化身為免修生導(dǎo)師，鄭老師給我的感覺是親切、可愛又令人敬佩的。她利用自己的休息時(shí)間，對我的語文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了細(xì)致完整的評估，每一個(gè)學(xué)習(xí)板塊她都一一指出我的薄弱環(huán)節(jié)，并設(shè)計(jì)了針對訓(xùn)練。例如，我雖課外書籍閱讀量多，但卻未曾精讀，一行行地文字轉(zhuǎn)瞬即逝，缺少了思考的環(huán)節(jié)。鄭老師便以讀書交流分享會(huì)為契機(jī)，引導(dǎo)我進(jìn)行完整地閱讀與思考，從一本書中抽絲剝繭，精準(zhǔn)地找到亮點(diǎn)并滿懷自信地站在臺(tái)上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶，第一次的免修生作文專訓(xùn)，我躊躇滿志地在家中寫了近千字，卻與題目牛頭不對馬嘴。這篇文章我足足修改了五次，但鄭老師既沒有訓(xùn)斥我，更沒有分毫的`不耐煩，她只是親切地笑著，用紅筆劃出不合理的地方，并指導(dǎo)我該如何寫作。語文學(xué)科從不在于紙面的一個(gè)分?jǐn)?shù)，更是個(gè)人日常生活中基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。所以，語文學(xué)習(xí)的道路從不平坦，它需要大量時(shí)間的付出作為積淀，它也需要卷面題型的專訓(xùn)作為階梯。許多次，我努力嘗試卻并未獲得一個(gè)滿意的答卷，也曾失落彷徨，質(zhì)疑起自己的努力。這時(shí)，鄭老師會(huì)將我叫到辦公室中，聲線溫柔地安慰我。許多次，我僥幸獲取了一個(gè)高分，也曾驕傲自滿，春風(fēng)得意馬蹄疾。這時(shí)，鄭教師會(huì)一針見血地指出我的不足，讓我從飄飄欲仙的云端降落，踏實(shí)前行。
她作為導(dǎo)師，盡心盡責(zé)，一直勉勵(lì)著我，為我指明前進(jìn)的方向。還記得經(jīng)過一年的免修生學(xué)習(xí)后，我鼓起勇氣再次參加了語文免修生的考試。那場考試而今在我的回憶中，只留下鄭老師在樓梯上帶著笑意的那句：“葉xx，你通過啦。”
私底下，我們同學(xué)都親切地稱她為，那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲，那語調(diào)溫柔的上海話，都是高中生活中的一抹亮色，我們對鄭老師真的有說不清的喜愛與感激。而今，我已拿到畢業(yè)證書，也即將奔赴新的征程。在這里，我想說一聲，謝謝您老師！謝謝您，市西！
十佳教師先進(jìn)事跡材料 12
從踏上教育工作崗位以來，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作，可以說是一個(gè)年輕的"老"班主任。十四年的班主任工作，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會(huì)：
一、用"苦差事"來堅(jiān)守"甜蜜"。
著名教育家李鎮(zhèn)西曾說過，班主任是一項(xiàng)甜蜜的"苦差事"。說它"苦差事"是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇虑殡s、時(shí)間長、壓力大、責(zé)任重，尤其是在當(dāng)前的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，所以，老師們稱當(dāng)班主任是"苦差事"，而不愿當(dāng)班主任。說它"甜蜜"，是因?yàn)樵趶氖掳嗉壒芾淼倪^程中，能夠收獲到學(xué)生成長的快樂，能夠感受到教育成功的甜蜜，以及品味教育藝術(shù)之花的審美愉悅。
對班主任這份"苦差事"，有人唯恐避之不及，而我卻樂此不疲，一直堅(jiān)守著這份"苦差事"，并從中收獲到"甜蜜"和快樂。我說，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的育人工程，班主任是這項(xiàng)育人工程的真正落實(shí)者。班主任工作確實(shí)是勞心費(fèi)力，瑣細(xì)繁雜，但是，只要細(xì)細(xì)去品味，仔細(xì)去琢磨，就一定能夠發(fā)現(xiàn)其中的樂趣的。要想做一名真正的好老師，就要先當(dāng)一回班主任吧!
二、用人格魅力去感化、教育我的每一位學(xué)生。
加里寧說過："教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。"因此，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自己必須先做到;要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。所以，我參加工作20xx年，除了外出學(xué)習(xí)，沒有丟過學(xué)生一節(jié)課。我要求值日生每天提早到教室，我就比他們更早到達(dá)教室，站在教室門口，等學(xué)生的到來，然后督促他們晨讀，所以每天我們教室里都會(huì)傳來朗朗的讀書聲。學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每次下課，我都會(huì)在教室里撿紙屑，擦講臺(tái)等，學(xué)生看見了，也會(huì)跟著撿起來，掃起來;學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會(huì)過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會(huì)存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。因此我們班的衛(wèi)生工作是全校做得最好的。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來，整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。
三、用愛心讓"孤單花朵不再孤獨(dú)"。
我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長長期在外務(wù)工，把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給"留守兒童"營造了一個(gè)健康成長環(huán)境，幫助"留守兒童"走出了陰霾，走向了成功。
為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童的思想管理工作，創(chuàng)新工作思路，堅(jiān)持以服務(wù)留守兒童為目標(biāo)，不斷拓寬育人渠道，我利用業(yè)余時(shí)間組織師生開辟留守兒童之家。組織代理家長(班主任)每周與"留守兒童"談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。開展課外興趣小組活動(dòng)，要求各學(xué)習(xí)小組成立各種課外興趣小組，組織"留守兒童"至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富"留守兒童"的課余生活。組織留守兒童開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，如乒乓球賽、廣播操比賽和書畫展等。做好了貧困留守兒童的摸底、登記工作，建立貧困留守兒童檔案，并及時(shí)上報(bào)材料，利用雙休日、節(jié)假日開展讀一本好書、寫一封親情書信、過一個(gè)快樂的生日、做一件有意義的事等活動(dòng)。維護(hù)留守之家的'正常運(yùn)轉(zhuǎn)。關(guān)愛無邊，親情漫漫，我是一名鄉(xiāng)村教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護(hù)著這方神圣，用我的愛心去點(diǎn)燃"留守兒童"的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我用愛心讓"孤單花朵不再孤獨(dú)"!
四、用積累勇于探索班級管理新模式。
在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班級口號(hào)等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主型式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。在班級管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過的"人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強(qiáng)班級管理的透明度，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級管理。在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如"自己的事情自己做"、"我當(dāng)一天家"，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì)由班委會(huì)主持。尤其是"我愛我的班集體"主題觀摩班會(huì)，內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個(gè)人的能力。如20xx屆學(xué)生楊文，個(gè)性很強(qiáng)，為了培養(yǎng)他的自主自立能力，讓他當(dāng)值周班長來管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進(jìn)步很大，到初中時(shí)還擔(dān)任班長。
在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢λ麄冞M(jìn)行指導(dǎo)，使他們大膽工作，出問題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，班級處處事事有人管，整個(gè)班級形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績顯著。
五、用愛崗敬業(yè)的精神及精湛的業(yè)務(wù)技能教書育人。
"科研興教，科研興校"已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長黃銀東特別注重對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及請專家來我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的，而且現(xiàn)在大多數(shù)、語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手班級時(shí)，整天忙于教學(xué)和班級管理，本就沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說："時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會(huì)有的。"于是我積極參加學(xué)校每周一次的教研活動(dòng)，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個(gè)去上公開課。從我的第一堂《循環(huán)小數(shù)》到本學(xué)期的《找規(guī)律》《角的初步認(rèn)識(shí)》《數(shù)字的排列與組合》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個(gè)過程卻是難忘的。這學(xué)期，我將學(xué)校推行的"健康課堂"的教法帶到了自己的課堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，及心理健康的輔導(dǎo)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。
在本年度，我的論文《電教媒體，數(shù)學(xué)課堂的好幫手》獲省二等獎(jiǎng)，比教學(xué)課《找規(guī)律》獲縣一等獎(jiǎng)，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)如何體現(xiàn)健康課堂》也逐步完成，在學(xué)校老師中獲得好評，學(xué)區(qū)各項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評為了優(yōu)秀。
六、主要成績。
我自xx98年9月參加工作至今，連續(xù)十四年擔(dān)任班主任工作。在此期間，我所帶的班級期期被學(xué)校評為"優(yōu)秀班集體"，各科考試成績多次名列全鎮(zhèn)全年級前茅;20xx年至今，連續(xù)幾年年度考核為優(yōu)秀;20xx年我被授予云夢縣"十佳好媳婦"，20xx年被授予隔蒲教育學(xué)區(qū)"十佳班主任"，20xx年，我還被授予"云夢縣優(yōu)秀教師"、20xx年被授予"課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家"先進(jìn)個(gè)人等光榮稱號(hào)。任期內(nèi)教科研成果顯著，先后有十幾篇論文獲得省、市一、二等獎(jiǎng)，比教學(xué)獲縣一等獎(jiǎng)。
成績已成為歷史，今后我將用執(zhí)著的腳步，帶著追求卓越，勇爭一流的教育理念，勇往直前。我愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。"
十佳教師先進(jìn)事跡材料 13
我是一名小學(xué)教師同許多普通教師一樣從事著最平凡的工作既沒有震撼人心的舉動(dòng)也沒有催人淚下的故事。但每一天都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)只是默默耕耘、無怨無悔的奉獻(xiàn)。
一、把每節(jié)課上成學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課
我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)一節(jié)課上得生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)良好、教學(xué)步驟有條有理、有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)時(shí)在課后會(huì)感到神清氣爽非常欣慰所有的疲憊全然不覺。而當(dāng)一堂課課堂氣氛沉悶學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)課后會(huì)頗感失落。因此認(rèn)真上好每一堂課讓自己坦然走出教室就成了我對自己最底線的要求。為此每次上課前都廣泛搜集講課素材不斷擴(kuò)充知識(shí)面力求講課深入淺出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在講課過程中不斷增加新內(nèi)容、新知識(shí)力求使教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)代性并盡量與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合；在教學(xué)方法上也根據(jù)不同內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法。
二、守住心靈：做一個(gè)有良知的人
在物欲橫飛金錢至上的今天越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡。雖然我們不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但是我們所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。所以擁有這些我們不需要艷羨萬貫錢財(cái)這樣一筆寶貴的精神財(cái)富什么都無法比擬。因此我甘愿守住一方凈土安于三尺講臺(tái)享受屬于自己的快樂和幸福。
三、以身作則：做一個(gè)自覺的帶頭人
教師的職責(zé)不止于教書更在于育人。教育從本質(zhì)上講是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的`對話。我們知道學(xué)生的思想品德不是教出來的。而是感染和熏陶出來的唯有教師人格的高尚、言談舉止的表率作用才有學(xué)生健康的人格、純潔的心靈�？鬃釉弧捌渖碚涣疃�；其身不正雖令不從�！币虼私處熜枰獜男∈伦銎饛淖晕易銎鹨愿呱械娜烁窀腥救艘哉麧嵉膬x表影響人以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣才能保證教書育人的實(shí)效學(xué)生才會(huì)“親其師信其道”進(jìn)而“樂其道”。
四、建構(gòu)自我：做一個(gè)永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者
古人云：少而好學(xué)如日出之陽；壯而好學(xué)如日中之光；老而好學(xué)如秉燭之明�，F(xiàn)如今做學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身教育的“領(lǐng)跑者”已不再是陽春白雪似的要求而是教師安身立命之必需。學(xué)習(xí)使我們的心靈得到充盈、情感得到升華、靈魂得到凈化。同時(shí)也是我們做好本職工作的根本保障通過學(xué)習(xí)澄清了許多模糊認(rèn)識(shí)加深了對專業(yè)知識(shí)的理解激發(fā)了新的教育問題的思考隨著一篇篇論文的發(fā)表看似取得了一點(diǎn)成績其實(shí)感受到的是更大的不足和差距也更加清晰地認(rèn)識(shí)到要做到誨人不倦就必須學(xué)而不厭。
五、關(guān)愛學(xué)生：做一個(gè)富有愛心的人
教書育人是愛的事業(yè)教師的愛與眾不同它是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合是理智的科學(xué)的愛是主動(dòng)積極的愛。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生的思考把他們看作教育的主體用欣賞的眼光去看他們只有這樣才能產(chǎn)生真正的交流與對話；熱愛學(xué)生就是要關(guān)心他們的生活一句“天涼了注意添加衣服小心感冒”雖然平常但一定會(huì)給學(xué)生帶來些許溫暖；熱愛學(xué)生就是要關(guān)注他們的思想盡量幫助他們解開思想上的困惑。因此當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時(shí)候當(dāng)我以各種方式與同學(xué)們交流思想的時(shí)候當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候當(dāng)我感到學(xué)生明顯進(jìn)步的時(shí)候我和許多老師一樣體會(huì)到了付出后的快樂。
回首昨天我沒有悔恨；展望明天我信心百倍。
十佳教師先進(jìn)事跡材料 14
李xx老師熱愛教育事業(yè)，從教以來扎根教學(xué)一線，敬業(yè)奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。知天命之年的她盡管青絲已變白發(fā)，但工作熱情依然高漲。她有慢性支氣管炎，天氣寒冷，容易發(fā)作，有一次急性發(fā)作，整整咳嗽了一個(gè)晚上，徹夜未眠，但第二天仍然堅(jiān)持上早自習(xí)、上正課。2018年高考前夕，她聲帶上長了息肉，喉嚨嘶啞，上課時(shí)有失聲，曾幾次想放棄心愛的課堂，但考慮到這時(shí)換老師學(xué)生會(huì)受影響，為了深愛的學(xué)生，咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來。
李老師教學(xué)一絲不茍，輔導(dǎo)學(xué)生細(xì)致入微。以張xx為例，高二暑假，她騎車帶張xx去找書法老師苗泓水，讓苗老師指導(dǎo)他練字；臨近高考，她發(fā)現(xiàn)浩飛寫的字不連貫，用筆不均，出現(xiàn)斷筆現(xiàn)象，多次給他買筆，但仍不能解決問題。后來，仔細(xì)觀察，看他的坐姿，握筆的姿勢，握筆距離的遠(yuǎn)近，最終找到了原因（握筆距離太近），經(jīng)過指導(dǎo)，他的字不再斷筆。為了讓學(xué)生默寫滿分，李老師要求背誦篇目，都在他面前背誦，學(xué)生默寫后，再用不同顏色筆批改，再讓他們紅筆糾錯(cuò)，這樣既醒目，也便于以后復(fù)習(xí)。正因?yàn)槔罾蠋熣J(rèn)真負(fù)責(zé)，她的教學(xué)成績非常突出。2021年高考，所教的班級語文成績喜人，錄入清華大學(xué)的張xx語文133分；錄入浙江大學(xué)的張xx語文132分；錄入中山大學(xué)的宋夢圓語文132分；錄入四川大學(xué)的李兆丹語文xx0分毫不夸張地說，語文為他們上名校提供了極大的助力。今年我校語文高分突破xx0分大關(guān)，在語文學(xué)科發(fā)展中屬于理程碑式的進(jìn)步，為語文學(xué)科的良性發(fā)展提供了參考。2018年高考，她所任教的班級，一本上線共121人，創(chuàng)伊川一高理科一本上線新紀(jì)錄，有三個(gè)學(xué)生語文成績并列理科班第一名，高二時(shí)教過的學(xué)生張治方考上清華大學(xué)。她輔導(dǎo)的學(xué)生，多次獲得“語文報(bào)杯”、“葉圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)。由她主持參與的多項(xiàng)省市級課題都已結(jié)題并獲得優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
李老師踏踏實(shí)實(shí)，愛崗敬業(yè)，為年輕人樹立了榜樣。她熱心幫帶指導(dǎo)青年教師，由她幫帶的教師也迅速成長為優(yōu)秀教師。
李xx老師熱愛班級管理工作，多年來一直擔(dān)任班主任。班主任工作平凡而瑣碎，讓人疲累，但已過50歲的她想增加生命的分量，過得豐盈充實(shí)，干得津津有味。上網(wǎng)課期間，她定期召開班會(huì)，要求學(xué)生“自律自強(qiáng)，不負(fù)時(shí)光，實(shí)力報(bào)國，必定有我”，加強(qiáng)家校聯(lián)合、師生聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。她克服困難，學(xué)會(huì)了拼圖、騰訊文檔在線制作表格、制作小視頻、釘釘群播放視頻等，播放制作的小視頻“誓言鏗鏘”“春暖花開”等非常漂亮，起到了對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其放松心情，熱愛生活的重要作用。李老師因能保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，被評為“線上管理先進(jìn)個(gè)人”，她的努力也贏得社會(huì)一片贊譽(yù)。一個(gè)家長在網(wǎng)上發(fā)表了這樣一首詩“疫情不期而至，千萬考生蝸居在家，牽動(dòng)著師尊每一根細(xì)微的神經(jīng)。孩子困頓了，早上往往沉睡不醒，您便深入家訪再三叮嚀，讓孩子勞逸結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。這就是您——李xx老師——無私奉獻(xiàn)的高貴心靈，教育戰(zhàn)線上一位默默無聞的普通老兵……”
她對學(xué)生既嚴(yán)格又慈愛，把“父親般的嚴(yán)厲”和“母親般的寬容”運(yùn)用到班級管理中，所帶班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)秀。2021年高考，他班學(xué)生張xx高考成績700分，裸分被清華大學(xué)錄取。張xx被錄入浙江大學(xué)，沈xx被錄入西安交通大學(xué)，王xx被錄入華中科技大學(xué)，姜xx被錄入四川大學(xué)，陳世龍、許浩天被錄入吉林大學(xué)，楊喆淵被空軍航空大學(xué)錄取……被985.211、一本院校錄取的共有55人，本科上線率百分之百。
李xx老師是一位溫暖的班主任，愛生如子，對學(xué)生關(guān)懷備至。去年夏天，天氣炎熱，疫情肆虐，公交停運(yùn)，其他同學(xué)都回家了，張xx被困在縣城。李老師看到他失落的眼神，就騙他說，正好回老家有事，可以送他回去。當(dāng)時(shí)李老師的老公正在修理門窗，她就騎著電動(dòng)車送他回家。可他們剛到古城，突然接到老公電話，說手不小心擠傷了，很嚴(yán)重，疼痛難忍。李老師進(jìn)退兩難，總不能把張xx扔在半路不管啊，猶豫片刻，回話讓老公自己去醫(yī)院看看，橫下一條心騎著電動(dòng)車?yán)^續(xù)前行。他們師徒二人冒著將近40度的高溫奔波在路上，火辣辣的太陽炙烤著大地，曬得臉發(fā)熱發(fā)紅發(fā)疼。中午時(shí)分，他們又饑又渴又熱，一路超市關(guān)門，飯店歇業(yè)。到了鳴皋，終于看見有一家飯店開著門，但不讓堂食，李老師就買了飯，師生二人蹲在路邊狼吞虎咽吃了飯，看上去是那樣的狼狽不堪。從鳴皋到小桑坡村，路障很多，還有很多卡點(diǎn)，東繞西拐，才到張xx家。等她返回縣城，看到老公手指被擠得發(fā)紫發(fā)黑，萬分愧疚。暑假期間，李老師顧不上放假在家的孩子，坐車和張xx去洛陽整理檔案，去鄭州清華大學(xué)招生本部考察，回來已是夜晚十一點(diǎn)多，就兩次把張xx帶到家中和自己孩子住在一起。張xx在給她的短信中這樣寫到“李老師，遇見您是我高中三年最大的幸運(yùn)。您生動(dòng)形象、極具幽默感的的語文課堂激發(fā)了我學(xué)習(xí)語文的興趣，使不大喜歡語文的我發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔凵狭苏Z文；每次考試失利后，您幫我分析原因，讓我查漏補(bǔ)闕缺，反思糾錯(cuò)，助我高考取得不錯(cuò)的成績。對待我們就像對待自己的孩子一樣，給予無微不至的`照顧和關(guān)懷。師恩難忘于心，我會(huì)一直銘記！”
李老師還善于做學(xué)生的思想教育和心理教育工作。臨近高考，班上一名同學(xué)父母出了車禍，父親癱瘓?jiān)诖膊痪镁碗x開人世，母親住在醫(yī)院也是行動(dòng)不便。她心神不寧，情緒低落，有時(shí)失魂落魄，李老師就耐心開導(dǎo)她，讓她直面現(xiàn)實(shí)，勇敢面對人世間的凄風(fēng)苦雨，給她力所能及的幫助，還帶領(lǐng)好幾個(gè)學(xué)生去看望她的母親，讓她感到了集體的溫暖，最終她考上了相當(dāng)不錯(cuò)的一本院校。他們班還有一個(gè)成績相當(dāng)不錯(cuò)的同學(xué)，由于壓力過大，心理出了問題，在學(xué)校不想看見某些同學(xué)，在家又不愿看到自己的爸爸，家里獨(dú)子的他總想離家出走，整日精神恍惚，愁容滿面。李老師跟他耐心交談，有時(shí)一談就是幾個(gè)小時(shí)。經(jīng)過李老師耐心疏導(dǎo)，暗中關(guān)注，不斷的鼓勵(lì)，他最終走出了心靈的陰霾，考上了非常理想的大學(xué)。河南中醫(yī)藥大學(xué)的董伊凱這樣說“李老師是迄今為止對我影響最深的老師，作為班主任，她無論刮風(fēng)下雨還是大霧彌漫，總是踩著晨曦來，踏著夜幕歸。快高考時(shí)，我因?yàn)榭荚囘B續(xù)失利而失落，曾一度懷疑否定自己，是李老師的諄諄教導(dǎo)與耐心鼓勵(lì)使我重拾信心。東西南北春常在，唯有師恩留心間”！
李老師像母親一樣呵護(hù)著她的孩子們。去年臘月二十三，三七班的孩子們在學(xué)校度過了終生難忘的小年，李老師拿出自己的工資為他們買來了豐富多彩的禮物，以給學(xué)生發(fā)紅包的方式，舉辦了“小年聯(lián)歡會(huì)”，同學(xué)們施展才藝，歡聲笑語充盈整個(gè)教室，這給他們枯燥乏味的高中生活留下了美好的回憶。西安交大的沈xx說”各種活動(dòng)里，老師會(huì)同我們嬉笑玩鬧；難過時(shí)，老師會(huì)給予我們安慰；開心時(shí)，老師與我們共享喜悅。何其有幸，在最豐富多彩的高中生活遇到了關(guān)愛我們的班主任”。考入浙江大學(xué)的張xx這樣寫道：“學(xué)生生病時(shí)，李老師常常帶學(xué)生去看病或買藥；數(shù)九寒冬時(shí)，李老師就拿來自己孩子的棉衣給凍得瑟瑟發(fā)抖的學(xué)生穿上；臨近高考時(shí)，李老師在講桌上準(zhǔn)備茶葉供學(xué)生飲用；學(xué)生疲憊時(shí)，李老師將早上進(jìn)班時(shí)間延后十分鐘來保證學(xué)生精力充沛。李老師細(xì)致入微的關(guān)心讓我明白，在高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我并不是孤軍奮戰(zhàn)，還有許許多多的人在為我保駕護(hù)航。正因?yàn)槿绱�，我才能夠在高三這一年堅(jiān)持奮斗，從而有了迎接高考的勇氣和底氣�！�
李xx老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，是一位溫暖的老師，是一位優(yōu)秀的班主任，縱使黑發(fā)積霜織日月，也會(huì)熱血丹心育新苗。
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