模范教師事跡材料(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的模范教師事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
模范教師事跡材料1
俗話說(shuō):天道籌勤,機(jī)遇從來(lái)都是垂青那些有準(zhǔn)備的人,我深信這句話。我也常用這句話時(shí)刻提醒著自己,讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來(lái),自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣,自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí),才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
自參加工作以來(lái),我心中只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信,勤能補(bǔ)拙。
一、愛(ài)崗敬業(yè),用心鉆研
在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著授之魚(yú)不如授之以漁的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,并給予我優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)等職位。在教學(xué)中我時(shí)刻注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、運(yùn)用愛(ài)心,澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師,要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng),也是對(duì)自己的要求。因?yàn)椋河H其師,才能信其道。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提,師生間只有有了愛(ài),學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說(shuō):誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的`人,他才可以教育孩子。兩年多來(lái),每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問(wèn)題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。但在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí),我也會(huì)嚴(yán)格要求他們,絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我一直都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真諦,才能達(dá)到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去,更重要性的是怎樣把握好明天。我,普通教師中的一員,談不上有驚天動(dòng)地的功績(jī),只是年復(fù)一年,日復(fù)一日在教育園地中耕耘,沒(méi)有過(guò)高的享受,只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,落日的余輝送我離開(kāi)校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
模范教師事跡材料2
敬老愛(ài)親是中華民族的傳統(tǒng)美德,古往今來(lái)數(shù)不清的故事被傳為佳話,而我們卻常常被我們身邊鮮活的人,平凡的事感動(dòng)著,溫暖著。在我們身邊就有這樣的一位樸實(shí)的年青老師--x,她是鄰居們公認(rèn)的好女兒、好妹妹、好媳婦。
x老師出生在一個(gè)普通的農(nóng)家,父母含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)三個(gè)孩子,并培養(yǎng)兩個(gè)孩子上大學(xué)。在x大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,家里的積蓄基本都花光了,由于長(zhǎng)期的勞累,父母的身體都不好,經(jīng)常會(huì)有病痛找上兩位老人。但是讓兩位老人擔(dān)憂的并不是身上的病痛,而是他們的長(zhǎng)子----由于年幼時(shí)父母忙于生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng),家里又沒(méi)有老人照顧,一場(chǎng)意外給他留下了后遺癥--癲癇,這病需要長(zhǎng)期服藥,并隨著年齡的增長(zhǎng)病情會(huì)加重和變化。每日三頓藥,還經(jīng)常不能控制病情,摔傷幾乎是家常便飯,這時(shí)父母就沒(méi)有辦法只能打電話叫自己的女兒回去,幫忙送去醫(yī)院。只要接到電話就必須第一時(shí)間趕回去,一邊想辦法救治一邊還得安慰父母和哥哥。在xxxx年的時(shí)候,哥哥的病發(fā)的特別勤特別重,那時(shí)孩子還小,自己又帶畢業(yè)班,真的是心力交瘁。但是面對(duì)母親的淚眼,哥哥的絕望,x不敢說(shuō)一個(gè)“累”字,還得抽時(shí)間帶哥哥去102醫(yī)院去做檢查,咨詢治療方案。后來(lái)又趕到上海換了藥,病情才有所控制。由于長(zhǎng)期疾病的折磨,哥哥的身心受到重創(chuàng),經(jīng)常會(huì)有厭世的情緒,他需要親人的'安慰,開(kāi)導(dǎo),所以x老師經(jīng)常得回去陪他聊天,在節(jié)假日總要給他做些好吃的,或買(mǎi)些禮物給他,讓他感受到家人的溫情,撐起生活下去的精神支柱。x老師自己生活十分節(jié)儉,除了給哥哥買(mǎi)藥,每年還會(huì)拿出錢(qián)讓父母和哥哥出門(mén)旅游散心。鄰居們總會(huì)羨慕地說(shuō)“有這樣的女兒,真是福氣”。
x老師不僅孝敬自己的父母,關(guān)心自己的兄弟,而且孝敬自己的公婆,與丈夫的哥嫂相處和睦。一家8口人在一起吃飯生活10年,在節(jié)假日x老師總會(huì)放棄休息為一家人買(mǎi)菜做飯,從無(wú)怨言,從不頂撞老人,家里有什么事也總是為別人打點(diǎn)在先,從不爭(zhēng)好壞。周?chē)泥従涌偸强渌行摒B(yǎng),有氣度,是個(gè)難得的好人。
作為一個(gè)普通人,x老師堅(jiān)信“家和萬(wàn)事興”,作為一名人民教師x老師覺(jué)得應(yīng)該處處為人師表,百善孝為先,父母給了我們生命,含辛茹苦哺育我們,恩情天高地厚。為人子女,當(dāng)飲水思源,恪盡孝道。我們要懷著感恩之心,自覺(jué)履行贍養(yǎng)父母義務(wù),做好生活照料和精神慰藉,讓他們老有所養(yǎng),老有所依。
模范教師事跡材料3
用愛(ài)詮釋師德 用心追逐夢(mèng)想
十五年前,我懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起,就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛(ài)一行,精一行”的工作準(zhǔn)則。從教十五年來(lái),我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)業(yè),敬業(yè),樂(lè)業(yè),十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,始終如一的愛(ài)著自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,我用全部的深情和愛(ài)心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫(xiě)著自己的人身樂(lè)章。
勇于改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習(xí)做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)工作中,我做到了既教書(shū)又育人,具體體現(xiàn)在,能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣,通過(guò)知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣,深入挖掘教材的思想性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
因材施教,關(guān)愛(ài)學(xué)困生
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,我時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,無(wú)論在什么場(chǎng)合,是否有學(xué)生在場(chǎng),都時(shí)刻不忘自己的教師身份,言談舉止文明得體,切實(shí)做到了嚴(yán)以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定先做到,用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,我還時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅(jiān)守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。對(duì)于學(xué)困生,我始終堅(jiān)持傾注更多的愛(ài)。
我班有一名學(xué)生叫余順,學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差,經(jīng)常上課做小動(dòng)作、不能按時(shí)作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,慢慢地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。同時(shí),同學(xué)們也不同程度地歧視他?吹竭@種情況,我看在眼里急在心里,并多次找他談心,為他補(bǔ)習(xí)功課,多次做家長(zhǎng)的工作。并找來(lái)給余順起外號(hào)的同學(xué)談話,問(wèn)他:“如果你在某些方面做得不好,別人給你起外號(hào),你有什么感受?”經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的說(shuō)服教育,兩雙小手又握在了一起。這事對(duì)余順的觸動(dòng)很大,使他第一次感覺(jué)到公平與溫暖。在此基礎(chǔ)上,我又表?yè)P(yáng)了余順同學(xué)拾物交公、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)鼓勵(lì)他只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng),不懂就問(wèn),虛心請(qǐng)教,勤奮刻苦,學(xué)習(xí)成績(jī)一定能迎頭趕上。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的耐心教育,這個(gè)學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還經(jīng)常做好事,成績(jī)也有了很大提高。
我始終堅(jiān)信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過(guò)去,了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,家長(zhǎng)信賴 。
一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的,做老師,特別是做一個(gè)教師要想教好每一個(gè)孩子,得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可,那就更難了。通過(guò)在教學(xué)一線工作讓我明白了,師生之間,教師與家長(zhǎng)之間以心換心,以心交心是顯得多么的'重要啊!
在班級(jí)工作中,我始終能熱情地與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,在家長(zhǎng)中樹(shù)立班主任、老師的威信,促使了家長(zhǎng)支持學(xué)校工作,配合班級(jí)管理,在家長(zhǎng)中贏得了信任。始終把學(xué)生放在第一位,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),真正做到“愛(ài)生如子”,受到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和熱愛(ài)。
我班轉(zhuǎn)入一位本市區(qū)其它學(xué)校勸轉(zhuǎn)的一位男生。據(jù)悉,這位學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)均在45分以下,上課不聽(tīng)講,下課時(shí)愛(ài)打架,放學(xué)后從不完成適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)。他轉(zhuǎn)入我班后,我非但沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他,而是多次找該生談心,讓他首先明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。還天天讓他到辦公室里輔導(dǎo)他。同時(shí),我也經(jīng)常通過(guò)電話與該家長(zhǎng)溝通:為了孩子,家長(zhǎng)再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),經(jīng)常輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè)。當(dāng)他的學(xué)習(xí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步后,我又在班里及時(shí)的表?yè)P(yáng)他,讓他樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。半個(gè)學(xué)期后,在家長(zhǎng)會(huì)上,這位新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“感謝您老師,我的小孩轉(zhuǎn)了三次學(xué),以前放學(xué)回家叫他做作業(yè),他都說(shuō)沒(méi)有,F(xiàn)在來(lái)到你的班半個(gè)學(xué)期,他就變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,每天一回家就做作業(yè),學(xué)習(xí)也進(jìn)步了!
業(yè)務(wù)精湛,投身課改
在教學(xué)中,我認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標(biāo)頒布以后,認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統(tǒng)的教育觀念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據(jù)課文的要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,對(duì)重點(diǎn)做到精選,精講,注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)書(shū)上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、注意事項(xiàng),最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
我在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言清晰,教態(tài)自然,板書(shū)整潔規(guī)范,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設(shè)計(jì)練習(xí),從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
在課后,我充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)對(duì)部分差生多給他們鼓勵(lì),樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在復(fù)習(xí)中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調(diào)各科的平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助。
吃苦耐勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)
在工作中,我以奉獻(xiàn)努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,我處處以學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴和尊敬的教師,多年來(lái),我就是憑著這種堅(jiān)定的信念,吃苦耐勞,熱愛(ài)事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。
辛勤耕耘,碩果累累
一分耕耘,一分收獲,為了農(nóng)村的教育事業(yè),我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,默默的奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,我付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,教師無(wú)小事,事事是楷模。面對(duì)這些榮譽(yù),我沒(méi)有迷失自己,我知道這是對(duì)自己的肯定,更是對(duì)自己的鞭策,我將其視為工作的新的起點(diǎn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我的教育生涯路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),一如既往地用愛(ài)心和責(zé)任去編織幸福的教育,才是我最高的理想和追求。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!睂⑶啻耗耆A、心血汗水播撒在教學(xué)的田園,是我無(wú)悔的選擇;將愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子放飛于育人的碧空,是我永恒的承諾。我堅(jiān)信,今天用愛(ài)心和高尚的師德托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。
模范教師事跡材料4
夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。下面,結(jié)合自身這15年的辛勤工作,談一談對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、以德樹(shù)人,傾注師愛(ài)。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會(huì)破碎不復(fù)存在”。因此我對(duì)所有學(xué)生傾注了全部師愛(ài),去呵護(hù)一顆顆童心。
1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教書(shū)育人是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。
2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。
我深知:一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品,所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過(guò)班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
20xx年秋,我剛接過(guò)三年級(jí)二班的班主任,那個(gè)班由于換老師頻繁,班級(jí)紀(jì)律渙散,學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見(jiàn)了,我就委婉的說(shuō):“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,不用的時(shí)候再還給老師”,一個(gè)多星期過(guò)去了,這支鋼筆還沒(méi)回來(lái),我利用隊(duì)日時(shí)間,進(jìn)行了一次品德教育,讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是班會(huì)起了作用,第二天上午,我在室外值班,順手把包放到講臺(tái)上,值完班后再拿包時(shí),發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了,不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí),我把這件事告訴了全班同學(xué),并告訴同學(xué)們,老師為他感到驕傲,因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己,知錯(cuò)就改。我對(duì)同學(xué)們說(shuō),沒(méi)有一個(gè)人,不會(huì)犯錯(cuò),可怕的是知錯(cuò)不改,我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此,班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
3、尊重學(xué)生,保護(hù)孩子的自尊心。
愛(ài)學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑,一句愛(ài)的話語(yǔ),都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是三年級(jí)的時(shí)候,我正在進(jìn)行一次單元測(cè)試,突然,有一個(gè)女生報(bào)告,劉同學(xué)尿褲子了,我立即走過(guò)去,看到地面上有水,旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,有的還笑出了聲音,這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了,無(wú)地自容,我問(wèn)她:“你怎么不報(bào)告呢?”孩子回答說(shuō):“我報(bào)告了,你沒(méi)聽(tīng)著!蔽伊⒓凑f(shuō):“這不是你的錯(cuò),都怪老師沒(méi)聽(tīng)著。以后有要緊的事,大點(diǎn)聲!逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后,這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。保護(hù)了孩子的自尊心,也得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高。
二、不斷充電,提高師藝
教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,吃透教材編寫(xiě)意圖,自己付諸行動(dòng)。課前,我圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一份付出,一份收獲。每次大小考試,我所教的班級(jí)都是名列前茅。
三、以人為本,竭盡師責(zé)
人們常說(shuō):“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。我用自己的實(shí)際行動(dòng),為這句話做了最好的演繹。
工作中,我任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。從20xx年到20xx,連續(xù)四年擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任,還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作及學(xué)校的圖書(shū)管理工作,工作量居全校之首,工作任務(wù)繁重。但對(duì)待教學(xué),我依然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。第一不是我追求的.目標(biāo),我只想讓學(xué)生們,學(xué)有所成,學(xué)有所獲,F(xiàn)在所教的班級(jí)共有55個(gè)孩子,55個(gè)孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任,我盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,我一本本用心地批閱著,我用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們。
四、立身煉志,正師德。
班級(jí)管理中,我一視同仁,平等對(duì)待每一位學(xué)生。包括座位,一周一換,每人向后移動(dòng)一個(gè)位,同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
我常想:我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象
在與學(xué)生親密交往中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們可愛(ài)的閃光點(diǎn),善待差生,用自己的愛(ài)心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),少批評(píng),本著“曉之以理,動(dòng)之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想。
我管理的班級(jí),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)比較和諧,班級(jí)凝聚力強(qiáng)。我在十幾年的班級(jí)管理中,深深感悟到:班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì),班級(jí)是一個(gè)大家庭,管理好一個(gè)班級(jí)并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng),要善于動(dòng)腦,冷靜分析,找到解決問(wèn)題的突破口,對(duì)癥下藥,才能取得事半功倍的效果。
書(shū)山有路,我是拓荒者;學(xué)海無(wú)涯,我是引路人。從踏上教壇的那天起,我就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢(mèng),那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來(lái),我辛勤耕耘,用愛(ài)心、耐心和智慧,把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)!
我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望”
如果說(shuō),每個(gè)孩子都是明天的.太陽(yáng),那么,我要用滿腔的愛(ài)托起他們!
模范教師事跡材料5
何昌淑,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)田壩子村小任教。
1982年秋天,年僅18歲的何昌淑,懷著滿腔的熱情,走進(jìn)大山,走進(jìn)華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風(fēng)呼嘯,周?chē)s草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪:一間破房屋當(dāng)教室,講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對(duì)剛步入教壇的何昌淑來(lái)說(shuō),除了要克服這些困難外,還要面對(duì)學(xué)生讀書(shū)熱情不高、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書(shū)都一樣,看著太陽(yáng)出來(lái),背著太陽(yáng)下山,讀書(shū)還不如挖山種地”,所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走,難以安心,呆得最長(zhǎng)的不過(guò)一年半載,短的只有一兩個(gè)月,甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師。缺教師,工作任務(wù)當(dāng)然就重,一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué)。
要教書(shū),首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),她走社串戶,逐個(gè)宣傳動(dòng)員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過(guò)了入學(xué)的年齡,但一直沒(méi)有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的.觀念甚深,再加上家太窮了,負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天,何老師又翻過(guò)兩座山梁,到老劉家去動(dòng)員,老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來(lái)了,趕緊把門(mén)關(guān)上。何老師敲門(mén)很久,不見(jiàn)開(kāi)門(mén),干脆就在門(mén)口蹲了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),門(mén)終于開(kāi)了,何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉,答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開(kāi)頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。
孩子們返校了,但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍(lán)天白云,雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向?qū)W生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠,匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線,可這風(fēng)景不但不能令人興奮,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個(gè)情形。于是,她多方求援,找來(lái)材料,請(qǐng)來(lái)工匠,發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動(dòng)手修桌凳,上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補(bǔ)上了,操場(chǎng)平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開(kāi)心地笑了。
李子埡村幅員面積廣,學(xué)生居住分散,要到校讀書(shū),大都需要翻過(guò)一座座山嶺,淌過(guò)一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié),山洪咆哮,河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天,她早早地守候在河邊,將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河,背了這個(gè)社的學(xué)生,又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的,直到把所有學(xué)生都背過(guò)河,才安心上課。放學(xué)后,又將他們背過(guò)去教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料活動(dòng)方案
常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng),她打心眼里覺(jué)得高興。
一到冬季,漫天大雪,寒風(fēng)凜冽,教室四壁透風(fēng),孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢(qián)),買(mǎi)來(lái)比較厚的透明薄膜,將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過(guò)后,將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。
模范教師事跡材料6
二十年的春風(fēng)秋雨,云卷風(fēng)舒,是她用心流淌過(guò)的每一天,猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個(gè)平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實(shí),工作辛苦。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上,她二十年如一日,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)以律己,甘為人梯,實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,“敬業(yè)奉獻(xiàn)”就是她人生的寫(xiě)照。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!边@是她最喜歡的一句教育格言。去年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任時(shí),她不僅重視班級(jí)管理,營(yíng)造高考氛圍,而且她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開(kāi)始前她一定已經(jīng)站在教室里了,每天總是在晚自修開(kāi)始后才離開(kāi)教室,每個(gè)大課間休息她都進(jìn)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。因?yàn)樗嘈牛粋(gè)成功的班主任首先是一位勤快而細(xì)心的班主任,只有多接觸學(xué)生多溝通,才能多了解情況。她所帶過(guò)的班級(jí)兩次被評(píng)為常州市“先進(jìn)班級(jí)集體”,多次被校評(píng)為先進(jìn)班集體。她個(gè)人也多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
她是一位學(xué)生信任的班主任,也是一位學(xué)生樂(lè)于與她交流的導(dǎo)師,總有導(dǎo)生會(huì)主動(dòng)找她交流,因?yàn)樗哪樕鲜冀K洋溢著親切的微笑,她喜歡與學(xué)生以平等的姿態(tài)進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通,尤其是對(duì)那些“學(xué)困生”傾注了更多的關(guān)心,時(shí)常鼓勵(lì)他們,使他們找回自信。去年畢業(yè)的學(xué)生王萍在寄給她的新年賀卡中寫(xiě)到:感謝您高三時(shí)對(duì)我的照顧和教誨!那時(shí)同學(xué)間的相處是那么融洽那么歡樂(lè),而老師又是那么令人尊敬,老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷以及嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都令我折服…。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),而是一種教育品格,一種教學(xué)理念”。教師不應(yīng)當(dāng)只教會(huì)學(xué)生去利用課本來(lái)完成作業(yè),而是應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)。她深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教法,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,以學(xué)生主體,創(chuàng)設(shè)充滿情趣的課堂氛圍,使學(xué)生在愉快中得到發(fā)展,在發(fā)展中獲得愉快。她的學(xué)生都愛(ài)上她的`課,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。她所帶班級(jí)在歷次高考中成績(jī)優(yōu)秀,得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致認(rèn)可。她從不間斷對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研和理論學(xué)習(xí),積極參加校省級(jí)課題組活動(dòng),并積極撰寫(xiě)論文有多篇論文獲一等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人。三次受到武進(jìn)區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng),多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”,20xx年被評(píng)為校首屆“十佳青年教師”。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但她在教育崗位上默默耕耘著,為學(xué)生做出表率,為新教師樹(shù)立了榜樣。她正是憑著自己的人格魅力,用自己的真誠(chéng)和能力將責(zé)任托起,默默地演繹著自己平凡而又美好的人生。
模范教師事跡材料7
行源于心,力生于志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛(ài)心,歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出,默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)本職工作,從參加教育工作以來(lái)就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針,樹(shù)立大教育觀,為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間,班級(jí)管理卓有成效,不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生,而且在感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對(duì)家庭困難、留守學(xué)生多次上門(mén)家訪,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),姜老師也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱(chēng)號(hào)以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時(shí),姜老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),充實(shí)提高自己,在20xx年岳陽(yáng)市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽(yáng)市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中,姜老師能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的`教學(xué)方法,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中,榮獲三等獎(jiǎng);
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國(guó)青少年五好小公民"陽(yáng)光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);
20xx年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任";
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖,我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽(yáng)市"紅旗飄飄,引我成長(zhǎng)"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
模范教師事跡材料8
走進(jìn)西麗小學(xué)校長(zhǎng)楊x林辦公室,只見(jiàn)辦公桌上堆滿了各種獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯,有乒乓球、桌式足球、英語(yǔ)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、管樂(lè)、少先隊(duì)活動(dòng)足足二三十個(gè),金燦燦地格外耀眼,原來(lái),這些都是這個(gè)暑假學(xué)生參加全國(guó)各類(lèi)比賽的收獲!拔覀兊暮⒆舆@個(gè)暑假收獲頗豐,這可都是高級(jí)別的比賽!”
對(duì)于孩子們?nèi)〉玫倪@些榮譽(yù),楊x林顯得非常興奮,一項(xiàng)項(xiàng)介紹起來(lái)如數(shù)家珍,但是對(duì)于今年8月他個(gè)人獲得的20xx年深圳十大“優(yōu)秀校長(zhǎng)”這項(xiàng)榮譽(yù),他反而是一笑置之
現(xiàn)已當(dāng)了13年校長(zhǎng)的楊x林到特區(qū)遇到第一個(gè)挑戰(zhàn)是信息化技術(shù),來(lái)之前,他對(duì)電腦一無(wú)所知。在短時(shí)間內(nèi),楊x林不但熟練掌握各項(xiàng)技術(shù),還辦班培訓(xùn)老師,他做的交互式課件,在南山區(qū)課件比賽獲得一等獎(jiǎng)。在南山所有校長(zhǎng)中,他的電腦運(yùn)用能力非常突出,其他區(qū)的學(xué)校也慕名請(qǐng)他為教師培訓(xùn)信息技術(shù)和課件制作,這對(duì)后來(lái)建校園網(wǎng)帶來(lái)了極大便利。學(xué)數(shù)學(xué)的楊x林對(duì)新生事物有著非?是蟮膶W(xué)習(xí)欲望,同時(shí)也學(xué)得非常有樂(lè)趣,到了南頭城小學(xué),因?yàn)閷W(xué)校有電視臺(tái),他又開(kāi)始自學(xué)視頻編輯,如今他經(jīng)常自編各種專(zhuān)題片,攝像、配音、編輯、寫(xiě)解說(shuō)詞全部自己獨(dú)立完成,很有成就感。
20xx年,楊x林掌舵西麗小學(xué),在3年時(shí)間里,他給這所小學(xué)帶來(lái)了質(zhì)的變化與飛躍,成為名副其實(shí)的南山西麗片區(qū)現(xiàn)代化龍頭學(xué)校。楊x林就職伊始,就到每一位教師的課堂,深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化,一個(gè)學(xué)期聽(tīng)了100多節(jié)課;走訪每一位歷任校長(zhǎng),深入調(diào)研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng),在此基礎(chǔ)上提出了“4321”辦學(xué)理念,明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標(biāo)。他提出了“生長(zhǎng)教育”的理念,創(chuàng)造性地構(gòu)建了“一級(jí)一能”校本課程體系,并安排每周一節(jié)課,要求學(xué)生一個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能。
在教師發(fā)展方面,他主張師生以學(xué)習(xí)求發(fā)展,將學(xué)習(xí)活動(dòng)安排到行政會(huì)、科組會(huì)、年級(jí)組會(huì)當(dāng)中通過(guò)多種形式組織教師學(xué)習(xí)。特別是將通過(guò)學(xué)習(xí)小組織的形式實(shí)現(xiàn)教研工作的'下移,深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出,在南山區(qū)組織的多項(xiàng)教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)。
“志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地”是西麗小學(xué)的校訓(xùn),這同時(shí)也成為楊x林為人的一種風(fēng)格和內(nèi)在的一種品質(zhì)。很多人對(duì)楊x林的評(píng)價(jià)是心態(tài)非常好,他自己對(duì)此的注解則是,“做人要自覺(jué)地加強(qiáng)個(gè)人修煉,自然會(huì)水到渠成!
模范教師事跡材料9
2014年9月我如愿以償成為了一名真正的人民教師,到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的時(shí)間。從教十年里,我扎根教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識(shí),把懂得變成熟悉的,把熟悉的變成擅長(zhǎng)的。在十年間我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)工作及少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,還曾擔(dān)任過(guò)班主任。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛(ài)的孩子們,付出了多少艱辛和汗水都是值得的。
一、奉獻(xiàn)愛(ài)心,真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德,是教師心靈美的主要表現(xiàn),也是做好學(xué)生教育工作的前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。多年來(lái)我始終施與學(xué)生的就是母親般的愛(ài)。
第一年,我所接的班級(jí)中有個(gè)叫xx的同學(xué),從小父母離異,性格孤僻,愛(ài)動(dòng)手打人,惹是生非。在糾正他的錯(cuò)誤時(shí),我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行正面誘導(dǎo);還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本,就主動(dòng)掏錢(qián)給他去買(mǎi),有時(shí)還餓著肚子來(lái)上學(xué),就買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)給他吃。有一次xx病了,家里沒(méi)人照顧他,他就又來(lái)上學(xué),我?guī)ピ\所看病,給他買(mǎi)藥、營(yíng)養(yǎng)品。這時(shí)他哭了,對(duì)我說(shuō):“老師,你是最好的人,我要聽(tīng)你的話,好好學(xué)習(xí)!焙髞(lái)xx變得活潑向上,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)逐漸上升,成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。就這樣,我從未放棄過(guò)對(duì)他的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和教育,一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。而今,xx通過(guò)不斷努力,已走上了工作崗位,F(xiàn)在,他會(huì)經(jīng)常給我寫(xiě)信、打電話問(wèn)候,一有機(jī)會(huì)回家,就忘不了來(lái)校看望我,并會(huì)激動(dòng)的說(shuō):“x老師,謝謝您!如果不是您,我是不會(huì)有今天的,是您挽救了我,也挽救了我的一生!”我對(duì)待每一種類(lèi)型的差生從沒(méi)有頭痛,只有心痛,從沒(méi)有偏見(jiàn),只有偏愛(ài)。去年我所帶的班級(jí)中,有一個(gè)男孩叫xx。上天給予他的很不公平,他患有先天肌肉萎縮癥,兩腿無(wú)力走路搖搖晃晃,經(jīng)常摔倒。再加上學(xué)校教學(xué)樓的臺(tái)階比較高,一個(gè)人根本上不來(lái)。我是看在眼里疼在心里,跟家長(zhǎng)了解具體情況后,每天早上從家長(zhǎng)手中接過(guò)來(lái)所有在校一切都由我來(lái)照顧,也在班級(jí)中規(guī)定了很多照顧他的條例。課堂上回答問(wèn)題、交作業(yè)都不用自己站起來(lái),而是我走過(guò)去;課間去廁所我和同學(xué)們扶著,上樓梯我背著,想去哪兒我陪著,生怕有同學(xué)會(huì)欺負(fù)他。他感受到了這種師生情誼,在學(xué)習(xí)上很下功夫,經(jīng)?100分,還寫(xiě)了一手漂亮字。最讓我欣慰的是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)欺負(fù)他,也沒(méi)有發(fā)生一次事故。家長(zhǎng)含著淚對(duì)我說(shuō):“謝謝x老師給予孩子的一切,就和母愛(ài)一模一樣。我會(huì)讓孩子一輩子都記住您!”像這樣的事例還有好多好多。
在與學(xué)生們交往的過(guò)程中,我真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對(duì)著十年充實(shí)的生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!
二、以校為家,與同行共同進(jìn)步。
愛(ài)一行才能鉆一行,對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失,不懈鉆研。連續(xù)幾年的班主任工作使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作,忙碌的生活,始終以滿腔的熱情投入工作。當(dāng)別的同志因病住院時(shí),當(dāng)學(xué)校的工作安排不開(kāi)時(shí),我都毫無(wú)怨言地接過(guò)重?fù)?dān)。2014年學(xué)校組織無(wú)償獻(xiàn)血,別的老師這個(gè)不行那個(gè)不行,最后我在感冒的情況下獻(xiàn)了血,結(jié)果剛抽完血就暈倒了,一直咳嗽了幾個(gè)月,從那以后我就有了這個(gè)毛病,連續(xù)幾個(gè)冬
天地咳嗽。2014年12月份坐完月子假期還沒(méi)滿,學(xué)校打電話說(shuō)學(xué)校需要我去整理檔案接受檢查,我二話沒(méi)說(shuō)就去了,也正好趕上冬天。結(jié)果本來(lái)月子就沒(méi)坐好又雪上加霜了,經(jīng)檢查是風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,到現(xiàn)在每個(gè)月都要吃中藥調(diào)節(jié),不然就渾身疼。遇到必須輸液時(shí)就利用中午的時(shí)間,輸完還是按時(shí)上班。即便這樣我也從不喊累叫苦,為了自己熱衷的事業(yè),恪守著紀(jì)律,真正做到了忠于職守。除有特殊情況外,我從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請(qǐng)假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。那是在去年秋季,我媽媽做手術(shù)住進(jìn)了醫(yī)院,身邊需要人照顧,理應(yīng)我去陪媽媽?zhuān)珵榱瞬坏⒄`孩子們的學(xué)習(xí),只是周日抽空去看望媽媽。對(duì)于媽媽可以說(shuō),我是個(gè)不孝的女兒,很內(nèi)疚,有愧于她老人家,但值得安慰的是,我嚴(yán)守了集體的組織紀(jì)律,做到了忠于職守,更無(wú)愧于我熱衷的教育事業(yè)。
在與同事相處的過(guò)程中,我本著能讓自己吃苦也不拒絕別人的原則。只要教師請(qǐng)教幫助的事,只要是我能夠辦得到的,都會(huì)承諾并守信地辦好。譬如,老教師不會(huì)操作電腦,我就利用課余主動(dòng)教她們,幫助她們制作課件、實(shí)際操作等,時(shí)時(shí)如此實(shí)心辦事,真誠(chéng)待人,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。另外我經(jīng)常與同在一線的老師們共同探討有效教學(xué)模式,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。從不吝惜將寶貴的經(jīng)驗(yàn)授之予人。每次參加完培訓(xùn),我都會(huì)將學(xué)習(xí)心得與同事們分享,與他們共同感受新課標(biāo)下的課程改革。并且近期輔導(dǎo)的兩名青年教師在縣級(jí)“三優(yōu)活動(dòng)”中獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
持之以恒的教改實(shí)驗(yàn)探索,豐富了自我教育理論修養(yǎng),錘煉了教學(xué)藝術(shù),形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。2014年10月在xx省學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中做課一節(jié),以互動(dòng)有序、收放自如的教學(xué)氛圍,學(xué)生們?nèi)玺~(yú)得水、妙語(yǔ)連珠的表現(xiàn),獲得了省學(xué)科帶頭人很高的評(píng)價(jià);2014年6月,參加縣“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲一等獎(jiǎng);2014年10月,參加市“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲二等獎(jiǎng);2014年6月,參加縣“三優(yōu)工程”活動(dòng)再次獲一等獎(jiǎng);2014年10月,參加市“三優(yōu)工程”活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。
以“課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單”“課堂學(xué)習(xí)反饋單”為載體的有效教學(xué)模式是我們xx小學(xué)正在研究的課題。確立課題以來(lái),作為實(shí)驗(yàn)教師的我每學(xué)期都要做有效教學(xué)觀摩課,2014年10月我有幸代表我縣青年教師在xx市校長(zhǎng)協(xié)作會(huì)上做課一節(jié),課堂教學(xué)的大膽改革深受專(zhuān)家好評(píng)。與此同時(shí),我被當(dāng)選為xx市小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。2014年5月在xx中小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中做示范課一節(jié);2014年我又參加了xx學(xué)科帶頭人評(píng)選,最終獲得了此殊榮!走進(jìn)新課改以來(lái),我還將經(jīng)驗(yàn)與反思形諸于文字。論文《科學(xué)源于生活,應(yīng)用于生活》《如何使科學(xué)教學(xué)生活化》獲xx市一等獎(jiǎng);《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思獲陜西省二等獎(jiǎng);論文《多媒體走進(jìn)科學(xué)課堂》獲xx省二等獎(jiǎng)。
作為課改實(shí)驗(yàn)教師的我,為了不影響教學(xué),我需要經(jīng)常犧牲休息時(shí)間,將工作帶回家干到深夜。2014年5月,孩子因肺炎住院需陪護(hù),而時(shí)值學(xué)校剛剛確定學(xué)科有效教學(xué)模式,好多工作急需安排,我只能將孩子托付給爺爺奶奶,一心一意去干工作。說(shuō)實(shí)話我感覺(jué)挺對(duì)不起孩子的,可還沒(méi)等我好好來(lái)補(bǔ)償這次的愧疚,我又得將全部身心投入到10月份的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中。備課時(shí)為精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié),我要經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、同事們商量各教學(xué)環(huán)節(jié)的思路,虛心向大家請(qǐng)教,甚至睡夢(mèng)中想到了過(guò)渡語(yǔ),就摸黑趕緊記錄下來(lái)留第二天參考。功夫不負(fù)有心人,取得了不少好成績(jī)。
三、銳意進(jìn)取,與少先隊(duì)一起成長(zhǎng)。
2014年參加工作以來(lái),我一直任中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)總輔導(dǎo)員,還負(fù)責(zé)學(xué)校的政教德育、安全、紀(jì)律管理工作以及各項(xiàng)大型活動(dòng)的安排、信息報(bào)送工作。不論哪項(xiàng)工作,我都計(jì)劃得井井有條,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況方方面面都會(huì)考慮周全,組織老師和學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),每次都能出色地完成上級(jí)的任務(wù)。
1、累,并快樂(lè)著
2014年9月踏上工作崗位后,就與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)下了不解之緣,一直擔(dān)任中隊(duì)、大隊(duì)輔導(dǎo)員。十年來(lái),學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)從無(wú)到有,展現(xiàn)出了蓬勃的.生機(jī)。我富于創(chuàng)造性的工作和符合時(shí)代特色的活動(dòng),從根本上改變了校內(nèi)、校外一些人認(rèn)為“少先隊(duì)對(duì)學(xué)生已經(jīng)不適合了,沒(méi)有什么吸引力,少先隊(duì)組織已無(wú)存在的必要”等錯(cuò)誤觀念,為全鎮(zhèn)的少先隊(duì)工作闖出了一片廣闊的空間。
每年的六一活動(dòng),從組織策劃到培訓(xùn)主持人,從環(huán)境的布置到音響的準(zhǔn)備,從校園評(píng)優(yōu)到獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi),從游園活動(dòng)的游戲設(shè)計(jì)到文藝晚會(huì)的節(jié)目編排,再?gòu)闹嘘?duì)表演節(jié)目的選定到演出服裝的準(zhǔn)備??整整忙三個(gè)星期,活動(dòng)終于成功展。
看著孩子們的笑臉和精彩的演出,我笑了。像這樣的事例還有很多很多,從每年的“xxxxx”演講比賽到2014年初的“四個(gè)好少年活動(dòng)”,每一次都是精心策劃,圓滿結(jié)束。我要說(shuō):“累,并快樂(lè)著,我喜歡!”一分耕耘一分收獲,2014年,她所在的大隊(duì)部被評(píng)為“xx市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”,自己也被評(píng)為了“優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”。在我所管理的少先隊(duì)里,更有無(wú)數(shù)隊(duì)員、輔導(dǎo)員獲省、市、縣各級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2、伴隨活動(dòng),雛鷹羽翼漸豐。
我堅(jiān)信“竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)是少先隊(duì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。十年來(lái),我組織了近百次大、中、小隊(duì)活動(dòng),效果顯著。
我開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)與生活密切聯(lián)系。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)期期開(kāi)展,還針對(duì)實(shí)際設(shè)“勤儉章”等特色章。為從小培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣,我深入課堂,和一年級(jí)小朋友開(kāi)展“爭(zhēng)做四個(gè)好少年”活動(dòng),向全校隊(duì)員發(fā)出“為校園整潔彎彎腰”的倡議。
我組織的少先隊(duì)活動(dòng)切合時(shí)事,時(shí)代氣息濃。汶川大地震發(fā)生后我組織全校開(kāi)展“珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)”主題月活動(dòng),號(hào)召大家爭(zhēng)創(chuàng)平安校園,健康快樂(lè)成長(zhǎng)。甲型h7n9流感嚴(yán)重之際,我充分利用紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊(duì)陣地宣傳流感可防可治,校園中無(wú)一人恐慌,隊(duì)員們都能坦然對(duì)待流感疾病。
在一次次活動(dòng)中,一只只雛鷹羽翼漸豐,作為輔導(dǎo)員的我也和少先隊(duì)一起成長(zhǎng)著,靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊(duì)工作,深受學(xué)生的歡迎和尊敬,得到家長(zhǎng)的充分信任和好評(píng)。
3、積極、上進(jìn)作為主旋律。
因?yàn)槟贻p,領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的重任;也因?yàn)槟贻p,我毫無(wú)怨言,兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折,積極上進(jìn)始終是我人生的主旋律。xx畢業(yè)后,我積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),2014年,順利完成xx專(zhuān)科函授學(xué)習(xí),2014年,又完成了xxxxx的本科函授學(xué)習(xí)。同時(shí),我沒(méi)有放棄自己對(duì)普通話和演講的愛(ài)好,經(jīng)常為來(lái)?疾斓氖∈锌h各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做講解,在學(xué)校內(nèi)多次負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)主持和晚會(huì)主持,除此之外,還積極參加了全省輔導(dǎo)員培訓(xùn)等各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),
以此充實(shí)、完善自己。有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑,這是我工作十年來(lái)的真切感受,工作雖然艱苦,但我更多感到的是愛(ài)的快樂(lè)。“不經(jīng)歷一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。近年來(lái),我獲得了“縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“縣級(jí)優(yōu)秀德育工作者”“縣級(jí)教學(xué)能手”、“縣級(jí)學(xué)科德育滲透教學(xué)能手”、“縣級(jí)學(xué)科帶頭人”、“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“省級(jí)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力、不斷探索,用愛(ài)心、勤奮去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)!
模范教師事跡材料10
該教師于1998年從湛江師范學(xué)院畢業(yè)后,一直扎根于農(nóng)村教學(xué)。該教師平日里誠(chéng)實(shí)守信,是學(xué)生的好榜樣。13年來(lái),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,對(duì)本職工作精益求精,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中。在同事眼中,她是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家。在學(xué)生心中,她是位可敬的母親,真誠(chéng)地愛(ài)著自己的事業(yè),把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺(tái)上,在三尺講臺(tái)上編織自己的夢(mèng)想,編織學(xué)生的未來(lái)。
一、以校為家,無(wú)怨無(wú)悔。
她十幾年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè),在崗位上執(zhí)著追求,以校為家,無(wú)怨無(wú)悔。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,她堅(jiān)持比學(xué)生要起的早,比學(xué)生睡的晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)。近年來(lái),農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。導(dǎo)致了孩子對(duì)父母的陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。還有的`留守孩子為了渲泄煩惱,走上極端。對(duì)這些孩子她少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重。本篇文章來(lái)自資料管理下載。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。她所教的學(xué)生都知道,餓了,可以到她家里吃;病了,她帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),從關(guān)愛(ài)中得到滿足和教育。該教師由于工作出色,多次被我校評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”,而20xx年更被江城區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
二、投身教改,狠抓質(zhì)量。
她認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,探索新教法,不斷嘗試,做到實(shí)干巧干,注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)上,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求,處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合各類(lèi)型學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,有的放矢,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,教學(xué)效果好,深得學(xué)生的信任和喜愛(ài)。在她的努力下,其所任教的班級(jí)學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺(jué)得頭痛的事情,學(xué)生無(wú)東西可寫(xiě),不愿意寫(xiě)是通病,為了解決這一難題,平時(shí)她常指導(dǎo)學(xué)生從課外書(shū)籍中積累寫(xiě)作素材,指導(dǎo)學(xué)生正確的寫(xiě)作方法,使學(xué)生的寫(xiě)作水平不斷提高。她所授的語(yǔ)文課深受學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)質(zhì)量高,所教的班語(yǔ)文成績(jī)合格率高,優(yōu)秀率高,得到同事的肯定,家長(zhǎng)的肯定。20xx年、20xx年、20xx年專(zhuān)業(yè)人員考核被評(píng)為優(yōu)秀。參加我校教學(xué)、教研、教改工作,努力探索,大膽嘗試,堅(jiān)持帶頭教改實(shí)驗(yàn),教學(xué)水平和教研水平不斷提高,帶動(dòng)年青的其他教師。
三、點(diǎn)滴成績(jī),再接再厲。
連續(xù)幾年,她所任教的班級(jí)參加中考,取得了喜人的成績(jī),其中每年都有不少的學(xué)生考上陽(yáng)江一中和兩陽(yáng)中學(xué),為我校培養(yǎng)了不少人才。輔導(dǎo)學(xué)生參加每年江城區(qū)舉行的中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽和“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽,都有學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng),她本人經(jīng)常被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。而她本人在教研教改方面也取得了斐然的成績(jī)
模范教師事跡材料11
近年來(lái),全國(guó)各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué),但龍崗職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)丁x發(fā)卻逆行其道,將高考生規(guī)模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人!耙苑⻊(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自20xx年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái),丁x發(fā)狠抓內(nèi)部管理,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,推行依法治校、制度管理,使學(xué)校辦學(xué)日益規(guī)范,學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)學(xué)校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后,是丁x發(fā)對(duì)職業(yè)教育一如既往的堅(jiān)定。
到任不久,丁x發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革,將原先的4個(gè)高考班壓縮至3個(gè),高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致反對(duì),但丁x發(fā)堅(jiān)持按照基礎(chǔ)課成績(jī)?cè)u(píng)選高考生,每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15%以內(nèi),保證85%以上的.畢業(yè)生參加就業(yè)。
20xx年,“校企合作”剛剛推出時(shí),很多專(zhuān)業(yè)部部長(zhǎng)不愿意接觸企業(yè),丁x發(fā)親自參加部長(zhǎng)會(huì)議,號(hào)召各專(zhuān)業(yè)部長(zhǎng)積極加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)系,并制定獎(jiǎng)懲措施督促部長(zhǎng)將校企合作落到實(shí)處。最終通過(guò)校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)條件。丁x發(fā)非常重視專(zhuān)業(yè)建設(shè)和技能競(jìng)賽,目前已建成數(shù)控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè),近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國(guó)技能“武狀元”。
丁x發(fā)堅(jiān)持“育人為本,德育為先”,在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗(yàn)教育理念,以科學(xué)理念指導(dǎo)德育工作,形成了德育主題教育和主題活動(dòng)特色,德育實(shí)效顯著。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán),鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)廣泛開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐,龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專(zhuān)業(yè)部管理模式,在教學(xué)上大力推行課程改革,在德育方面創(chuàng)新地實(shí)行“操行學(xué)分制”,在教學(xué)科研上倡導(dǎo)校本教研,鼓勵(lì)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)課題研究,大力開(kāi)發(fā)校本教材,形成了濃厚的科研氛圍。通過(guò)一系列改革創(chuàng)新,學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強(qiáng),近3年來(lái)每年向市場(chǎng)、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才,為龍崗經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
模范教師事跡材料12
xxx,xxx年xxx月出生,xxxxx年7月臨沂師范學(xué)院畢業(yè),在xxx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)任教至今,現(xiàn)任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記及班主任工作。幾年來(lái),該同志師德高尚,以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,在全校干部、職工中具有較高的威信。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!边@是xxx最喜歡的一句教育格言。教師職業(yè)平凡樸實(shí),工作辛苦,職業(yè)要求近乎苛刻,很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上,他十幾年如一日,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)以律己,甘為人梯,實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益,他從沒(méi)有因個(gè)人問(wèn)題請(qǐng)過(guò)一次假,曠過(guò)一節(jié)課。憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),憑著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),他無(wú)怨無(wú)悔,忠實(shí)履行自己的職責(zé),時(shí)時(shí)刻刻忘不了那三尺的講臺(tái)。
要做一名黨和人民滿意的人民教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,他不斷給自己“充電”,幾年來(lái),先后參加曲阜師范大學(xué)本科自學(xué)、新課程改革培訓(xùn)、學(xué)校校本培訓(xùn)等,自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平。作為歷史骨干教師,他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,在校內(nèi)多次舉行教學(xué)公開(kāi)課,在校外多形式的教學(xué)觀摩課與校外老師進(jìn)行交流探討,多次獲得縣級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)。
做一名合格的教師,還必須具備高尚的師德。工作以來(lái),從不為教師待遇的微薄而忿然,也不為教師工作的艱辛而懈怠,始終保持著廉潔自律的.高尚情操、公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣,幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn),實(shí)事求是。他注意加強(qiáng)自身修養(yǎng),以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前,享受在后,為學(xué)生和同行樹(shù)立榜樣。
幾年來(lái),該同志還一直擔(dān)任班主任工作,在班級(jí)管理方面,他引入分層管理,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,他認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ),一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。他所帶得班級(jí)年年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”和“縣級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部”。
作為學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)人,他認(rèn)為不僅要有求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,更重要的是要具備一定的文化知識(shí)水平和勤于對(duì)實(shí)際問(wèn)題作理性的思考。這樣在工作中才會(huì)有創(chuàng)新、出特色。而共青團(tuán)工作千頭萬(wàn)緒,這就要求既要勤于工作,善于實(shí)踐,更要勤于思考,善于總結(jié),善于把成功的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度進(jìn)行分析,使實(shí)踐積累和理論深化同步發(fā)展!肮睬鄨F(tuán)工作既出人才、又出經(jīng)驗(yàn);既出成果,又出理論”。只有基于這樣的認(rèn)識(shí),堅(jiān)持不懈的努力,樹(shù)立堅(jiān)定的信念,才能成為共青團(tuán)工作的行家里手和學(xué)生貼心之友。
在學(xué)校團(tuán)委的日常事務(wù)中他堅(jiān)持“高質(zhì)量,優(yōu)服務(wù)”,團(tuán)的各項(xiàng)主題活動(dòng)有序開(kāi)展,每一次都是未雨綢繆,精心組織。在他擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記以來(lái),利用當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文資源,以開(kāi)展活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。每逢清明節(jié),邀請(qǐng)老革命給學(xué)生將革命的故事,讓革命薪火相傳。每逢重陽(yáng)節(jié),他會(huì)組織團(tuán)員到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心,教育團(tuán)員尊敬老人;平時(shí)組織開(kāi)展“爭(zhēng)做文明守紀(jì)好少年”演講比賽、“迎五四歌詠比賽”、“學(xué)雷鋒月系列活動(dòng)”等活動(dòng)。多年以來(lái),學(xué)校團(tuán)委被評(píng)為費(fèi)縣紅旗團(tuán)委。
模范教師事跡材料13
吳x,女,漢族,1982年9月出生,小學(xué)一級(jí)教師,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,現(xiàn)任羊角塘鎮(zhèn)清江小學(xué)校長(zhǎng)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,吳同志充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,以滿腔熱情投身日常教學(xué)和學(xué)校管理工作中,業(yè)績(jī)突出,受到了廣大師生和群眾的一致好評(píng),榮獲了“鎮(zhèn)先進(jìn)工作者”、“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),并被縣委、縣政府記“三等功”一次。
一、傾注大愛(ài),爭(zhēng)做學(xué)生心中的好老師
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。吳對(duì)自己的學(xué)生傾注了無(wú)盡的愛(ài),尤其是對(duì)于那些生活困難、家庭特殊的學(xué)生,更是悉心照顧、關(guān)懷備至。有一個(gè)叫張小斌的學(xué)生,母親是從云南嫁過(guò)來(lái)的,有點(diǎn)智障,生活自理困難,一家人的生計(jì)全靠患有嚴(yán)重心臟病的父親在鞭炮廠打點(diǎn)小工維持。了解到這些情況后,她建議校委會(huì)免除了這個(gè)學(xué)生的全部生活費(fèi)。20xx年上半年,高亞?wèn)|同學(xué)身患尿毒癥在湘雅醫(yī)院治療,她積極奔走呼吁,帶頭捐款500元,發(fā)動(dòng)全校師生和家長(zhǎng)為他捐款近5000元。
“對(duì)留守兒童要多看一眼、多問(wèn)一聲、多幫一把!彼龑(duì)老師們是這樣要求的,自己也是這樣做的。走進(jìn)她的辦公室,有一個(gè)筆記本很顯眼,上面詳細(xì)地記錄著學(xué)校留守兒童父母的聯(lián)系電話和他們委托老師辦的事情。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),她用自己的手機(jī)開(kāi)通了“親情熱線”,讓外出務(wù)工家長(zhǎng)定期與子女通電話。由于經(jīng)常借手機(jī)給學(xué)生打長(zhǎng)途電話,她的話費(fèi)每月都在100元以上,然而她卻從沒(méi)有抱怨,她說(shuō):“看到學(xué)生和父母通電話時(shí)那高興的樣子,我心里也非常開(kāi)心。”
她高度重視學(xué)生安全,開(kāi)全鎮(zhèn)小學(xué)之先河,從20xx年上學(xué)期開(kāi)始,組織全校學(xué)生每天排隊(duì)回家,安排教師輪流護(hù)送。排隊(duì)放學(xué)制度的實(shí)行,有效減少了學(xué)生放學(xué)途中的安全隱患,在羊角塘鎮(zhèn)形成了一道靚麗的風(fēng)景線,得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。
二、身教垂范,爭(zhēng)當(dāng)同事眼中的好榜樣
吳同志既擔(dān)任校長(zhǎng),又一直兼任多科教學(xué),周課時(shí)量達(dá)24節(jié)。雖然教學(xué)任務(wù)重,肩上壓力大,但她毫無(wú)怨言。她始終認(rèn)為作為黨員教師,就應(yīng)該在工作中多一份責(zé)任、多一份擔(dān)當(dāng)。
吳x非常注重自身素質(zhì)的提高,深知“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”,經(jīng)常利用工作之余學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù),加深對(duì)教學(xué)理論的理解,正是這種對(duì)教育的執(zhí)著追求,吳x擁有了扎實(shí)的教學(xué)基本功,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念。譬如,教學(xué)中,她創(chuàng)造性地實(shí)行 “說(shuō)、評(píng)、議、寫(xiě)”四步作文教學(xué)法,極大地提升了學(xué)生的作文興趣,快速地提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平;針對(duì)所教班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀,采取因材施教,分層教學(xué),好生幫后進(jìn)生“一幫一”結(jié)對(duì)措施,有效提高了后進(jìn)生的成績(jī);實(shí)施對(duì)手評(píng)比制度,促進(jìn)了中等生趕超;開(kāi)創(chuàng)“我匯報(bào)、我快樂(lè)”活動(dòng),提升了優(yōu)等生的綜合能力。她所教的語(yǔ)文人平分由初接手時(shí)的分上升到分,居全鎮(zhèn)第4名。特別是在20xx年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中,她所教班的語(yǔ)文人平分,在全縣123所學(xué)校中,雄居第8名,創(chuàng)造了清江小學(xué)建校以來(lái)的最好成績(jī),令全校老師和兄弟學(xué)校的同行嘖嘖稱(chēng)贊。
三、立足本職,爭(zhēng)做百姓眼中的好校長(zhǎng)
清江小學(xué)是一所村小性質(zhì)的學(xué)校,由于學(xué)校生源稀少、條件差,學(xué)校教育質(zhì)量低下。鑒于這些情況,鎮(zhèn)中心校曾幾次打算撤銷(xiāo)該校。
吳x擔(dān)任該校校長(zhǎng)后,暗暗對(duì)自己說(shuō):“干,就要干出個(gè)模樣!睘榱宿k好這所學(xué)校、盡快消除周邊群眾對(duì)學(xué)校的負(fù)面看法,她走訪了本鎮(zhèn)和縣內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的十幾所小學(xué),虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)別人的管理之道,探索出了一整套學(xué)校管理的.成功辦法。她注重以制度管人管事,結(jié)合本校實(shí)際,制訂出各種規(guī)章制度,做到事事有章可循,如《教職工出勤獎(jiǎng)罰制度》、《教學(xué)常規(guī)考核制度》、《班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等。她始終堅(jiān)持民主治校,在安排學(xué)校重大事務(wù)、作出重大決策前,都要與全體教師一起商量討論,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。她還大力倡導(dǎo)學(xué)生自主管理、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,在學(xué)校建立學(xué)生會(huì),精心選拔栽培了一批學(xué)生會(huì)干部,由他們協(xié)助管理考核班級(jí),學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng)。
清江小學(xué)除她自己和一位年輕的老師外,其余5名老師年紀(jì)都比她大、教齡都比她長(zhǎng)。如何在工作中調(diào)動(dòng)大家的工作積極性、減少工作阻力,是她面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)。為此,她把校長(zhǎng)這一職務(wù)定位在引領(lǐng)和指導(dǎo)上,用自己的思想和行為去引導(dǎo)教職員工努力工作、用心工作。xx年上學(xué)期開(kāi)始,她在學(xué)校大力推行規(guī)范化教學(xué),她率先嚴(yán)格要求自己遵循規(guī)章制度,全校教學(xué)行為逐步走向了規(guī)范化。曾有一段時(shí)期,學(xué)校操坪雜草叢生,她給每個(gè)教師安排了除草責(zé)任區(qū),給自己安排的那一塊任務(wù)最重,除草時(shí)她手上經(jīng)常起滿血泡,但她還是堅(jiān)持每天完成好任務(wù)。由于她在各項(xiàng)工作上都率先垂范、以身作則,贏得了學(xué)校全體教師的尊重和支持,她安排下去的工作,大家都能不折不扣地執(zhí)行。
在加強(qiáng)學(xué)校日常管理的同時(shí),她克服重重困難,多方籌集資金,著力解決學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施落后的問(wèn)題,辦成了一系列大事、難事:為徹底解決師生飲用水難題,在學(xué)校打了一口60米深的水井;為有效保障學(xué)校師生安全,焊制安全鐵門(mén),新建225米長(zhǎng)的學(xué)校圍墻;為方便師生學(xué)習(xí)生活、提升校園形象,添置86套課桌椅,安裝394塊玻璃,購(gòu)買(mǎi)學(xué)生用飲水機(jī),并將學(xué)校全部門(mén)窗用油漆粉刷一新,F(xiàn)在,該校學(xué)生已由原來(lái)她接任校長(zhǎng)時(shí)的不足百人增加到了247人。
幾分耕耘,幾分收獲。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)兩年來(lái),吳x把全部的心力都投入了她鐘愛(ài)的教育事業(yè),堅(jiān)守著這片教育樂(lè)土,守望著一份平凡,在平凡中默默奉獻(xiàn),在付出中不斷成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,成為教壇上一顆閃耀的新星
模范教師事跡材料14
xx老師自1987年踏上工作崗位,就一直擔(dān)任班主任工作,長(zhǎng)期與學(xué)生打交道,她已深深地愛(ài)上了班主任這個(gè)辛苦卻值得的行業(yè)。她是一個(gè)熱心腸人,對(duì)同事、對(duì)鄰居、對(duì)朋友如此,對(duì)她的學(xué)生更是如此。多年來(lái),她一直在不計(jì)回報(bào)的幫助著她的學(xué)生,用她的人格魅力在感染著她的學(xué)生。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱(chēng)呼她“媽媽”“顧媽媽”記得那是xx年9月20日左右,她們班的一個(gè)學(xué)生卜建宏接到一個(gè)噩耗:他爸突然去世了。可是他在當(dāng)年的1月份剛剛失去了久病的'媽媽?zhuān)F(xiàn)在爸爸又不在了。一年不到的時(shí)間讓這個(gè)可憐的孩子成了一個(gè)孤兒。當(dāng)時(shí)她的心揪著、痛著,立即帶頭在班上發(fā)動(dòng)捐款,她率先捐出200元,班上其他同學(xué)也紛紛解囊。帶著全班同學(xué)的愛(ài)心,她在第二天和班長(zhǎng)、司機(jī)順良趕往焦溪北面的糧莊橋卜建宏家。從此以后,她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話,讓他開(kāi)心。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他,讓他體會(huì)到人間的溫暖。她就想對(duì)待她自己孩子一樣關(guān)心著z。天氣冷了,給他她兒子的毛衣,鞋子。平時(shí)從超市買(mǎi)些零食給他。甚至過(guò)年時(shí)她要他跟著她到她家過(guò)年,去街上買(mǎi)了給他過(guò)年穿的新棉襖,牛仔褲和內(nèi)衣。高二時(shí)學(xué)校組織外出社會(huì)實(shí)踐,她買(mǎi)了飲料、點(diǎn)心和零食悄悄地放在他的座位旁。換季時(shí),給他買(mǎi)幾件汗衫和中褲,連店里的營(yíng)業(yè)員都不相信她會(huì)這么無(wú)私地長(zhǎng)期幫助一個(gè)學(xué)生,她淡淡一笑,也不多做解釋。高三時(shí)卜建宏寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,說(shuō)她比他媽媽還要好,說(shuō)他會(huì)勇敢地面對(duì)人生,會(huì)一輩子記得她的好。
xx年她帶高二(6)班時(shí),她們班分到了一個(gè)特殊的學(xué)生叫黃xx,但他的父親在他不到十歲時(shí)就因病去世,而母親一人住在常州,沒(méi)有工作根本就不管他,xx就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起,生活十分困難。但xx人很聰明,接受新知識(shí)能力很強(qiáng),她覺(jué)得要幫他一把,讓他考上本科。所以,她做他的工作,告訴他苦難是一所學(xué)校,能夠鍛煉人的毅力的。她和邱校聯(lián)系了社會(huì)上的力量,有一個(gè)不留姓名的好心人每年資助他5000元,讓他不用為學(xué)雜費(fèi)擔(dān)心。高二第二學(xué)期期時(shí),他奶奶去世,他爺爺年事已高,也無(wú)力再幫他弄早飯、晚飯了,于是,她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量免費(fèi)讓他住宿在學(xué)校。記得那次是她開(kāi)著車(chē)子去泥和橋他家里,幫他把一些日常生活用品帶到宿舍,關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應(yīng)住宿生活。進(jìn)入高三關(guān)鍵年,xx的學(xué)習(xí)一度不穩(wěn)定,忽上忽下。別的學(xué)生還可以和家長(zhǎng)溝通,而對(duì)于他她只能一而再、再而三的和他講道理、分析未來(lái),鼓士氣。期間,她多次為他添置衣物。
最后xx以高分考入南京審計(jì)學(xué)院,當(dāng)年暑假她還為他爭(zhēng)取到了慈善愛(ài)心捐助,四年共兩萬(wàn)元。那年暑假武進(jìn)電視臺(tái)《生活連線》節(jié)目還特地派記者到她家采訪她幫助xx的情況。xx上大學(xué)后,發(fā)給她短消息說(shuō)她不是媽媽勝是媽媽?zhuān)撬肋h(yuǎn)銘記的大恩人,現(xiàn)在她的抽屜里仍保留著xx媽媽寫(xiě)給她的一封感謝信。
其實(shí)類(lèi)似這樣的事情還有很多。她認(rèn)為教育就是付出愛(ài),并把愛(ài)心植入學(xué)生心田。她不求學(xué)生的回報(bào),只希望能在他們成長(zhǎng)的道路上幫上一把,這樣她的付出就值得了。
模范教師事跡材料15
自xx年踏上工作崗位以來(lái),xxx老師時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終抱著強(qiáng)烈的職責(zé)感和高漲的工作熱情,在教育的沃土上,孜孜不倦地耕耘,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),并先后被評(píng)為仙居縣教壇新秀、臺(tái)州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人。
一、語(yǔ)文教學(xué),精益求精
作為一名語(yǔ)文老師,她精益求精,深入鉆研教材,查找超多資料,精心寫(xiě)好每一份教案,精心上好每一堂課。她所任教的班級(jí),每年的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谄谀┵|(zhì)量評(píng)估中均為“A”。此外,她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,及時(shí)更新教育觀念,積極參與教育教學(xué)改革,在探索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟。至今,有兩篇論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表,十余篇論文在市級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng),負(fù)責(zé)的兩個(gè)市級(jí)課題、兩相縣級(jí)課題順利結(jié)題,其中兩個(gè)科研成果獲市二等獎(jiǎng)。本學(xué)年,撰寫(xiě)的論文《整合與拓展:小學(xué)語(yǔ)文單元主題教學(xué)的探索》在臺(tái)州市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
二、班主任工作,愛(ài)心融入
作為班主任,她愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)孩子。她深知,一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的六十幾分之一,卻是一個(gè)家庭的百分之百。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人,讀好書(shū)”。她相信“有了愛(ài)就有了一切”,并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞”,讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害;當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里,找他們聊天聊天談心,掌握其思想動(dòng)態(tài),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了,他們無(wú)助冷漠的眼神,常常刺得她心底發(fā)痛。對(duì)于他們,她毫不吝嗇自我的微笑,甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們:“你們住在老師的`心里,老師很愛(ài)你們!”。23年的班主任生涯里,她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為禮貌班、優(yōu)秀班;她的許多學(xué)生也長(zhǎng)大成材,在各自的崗位上奉獻(xiàn)自我的青春與才華。
三、教務(wù)工作,且學(xué)且用
本學(xué)期開(kāi)學(xué)一段時(shí)光以后,學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任,且開(kāi)學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整,這對(duì)她來(lái)說(shuō),是憑空多出了一半的工作量,但她還是欣然理解任務(wù)。從此,在晚上、在雙休日加班成了她的家常便飯,但她毫無(wú)怨言。為了做好教務(wù)工作,她刻苦鉆研,虛心求教。一學(xué)期下來(lái),盡管忙碌,盡管緊張,她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。
二十三年的教學(xué)生涯,她一向在堅(jiān)持積極工作,有情育人,她是平凡的,她更是優(yōu)秀的!
【模范教師事跡材料】相關(guān)文章:
模范教師的事跡材料09-26
教師模范家庭事跡材料11-22
模范教師事跡材料06-28
模范教師個(gè)人事跡材料08-05
模范教師先進(jìn)事跡材料11-25
教師道德模范事跡材料06-13
道德模范教師事跡材料12-13
模范教師先進(jìn)事跡材料09-03
教師模范家庭事跡材料(精選10篇)11-22