男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

教師扶貧典型事跡材料

時(shí)間:2024-03-29 07:42:08 教師事跡材料 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

教師扶貧典型事跡材料

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。大家知道事跡材料的格式嗎?下面是小編為大家整理的教師扶貧典型事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

教師扶貧典型事跡材料

教師扶貧典型事跡材料1

  學(xué)習(xí)了張桂梅同志扎根于教育事業(yè),與時(shí)俱進(jìn),勇敢克服生活帶來的困難,沒有被病魔嚇退,又出任孤兒院院長(zhǎng),愛學(xué)生如自己子女,將自己的一生都無怨無悔的奉獻(xiàn)給了黨和教育事業(yè)。張桂梅同志對(duì)黨忠誠(chéng),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法,教學(xué)成績(jī)突出;她沒有子女,生活節(jié)儉,把自己絕大部分工資用于接濟(jì)困難學(xué)生,給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的'慈愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好,從各個(gè)方面無微不至地關(guān)愛他們,與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),精心引導(dǎo),細(xì)心照顧,使他們戒除了網(wǎng)癮。

  張桂梅同志是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表,是人民教師的優(yōu)秀模范。她的先進(jìn)模范事跡,充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現(xiàn)了她對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛和對(duì)黨的無限忠誠(chéng)。作為一名黨員,更應(yīng)學(xué)習(xí)張桂梅同志的舍身取義的大無畏精神,更應(yīng)在教學(xué)中學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn),并將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,在教學(xué)中不斷創(chuàng)新,思考如何做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,做一名優(yōu)秀的人民教師。

  向張桂梅致敬。

教師扶貧典型事跡材料2

  通過這段時(shí)間學(xué)校組織的對(duì)張桂梅先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),同是一名人民教師,我自感羞愧。

  張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)的教師的優(yōu)秀代表,她的事跡平凡而偉大,思想樸實(shí)而閃光,在她身上集中體現(xiàn)了偉大的'時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。張桂梅的事跡,充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠(chéng)。她工作30余年來,愛生如子,對(duì)待教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),即使被病魔糾纏也沒有一絲懈怠,仍然帶病忍受著劇烈的疼痛站在講臺(tái),就算倒下也放不下她的學(xué)生,無論何時(shí)何地,心中仍然牽掛著她最熱愛的教育事業(yè)。

  作為一名教師,很多無法做到的在張桂梅看來像是舉手投足的小事,其實(shí)不然,正因?yàn)閷?duì)她來說是小事,是她心系學(xué)生,心系她的工作,無論在什么崗位,她始終一直堅(jiān)守,不但自己做好,還要樹立榜樣,帶動(dòng)同事一起做好教育。從她教學(xué)取得的成績(jī)證明了她對(duì)教育事業(yè)的衷心。

  盡管現(xiàn)實(shí)殘酷,她先是喪夫,然后自己幾經(jīng)病魔折磨,但她始終“不忘初心”,堅(jiān)持將自己的一生為教育事業(yè)作奉獻(xiàn),她忘我的精神,愛學(xué)生如子,愛教育事業(yè)勝過愛自己生命的精神讓我十分崇敬。作為一名黨員的教師,盡管我一直以來也在熱愛教育事業(yè),認(rèn)真對(duì)待我的每一位學(xué)生,在崗位上兢兢業(yè)業(yè),但和張桂梅同志比起來,我所做的一切似乎很渺小。

教師扶貧典型事跡材料3

  女子高中成立之初的困難,是張桂梅始料不及的。山區(qū)條件艱苦,再加上張桂梅對(duì)工作要求嚴(yán)格,很多年輕教師難以適應(yīng)。建校才半年,17名教師中有9名辭職,教學(xué)工作近乎癱瘓。

  焦慮、沮喪的情緒包圍了張桂梅。在留下來的8名教師中,有6名是共產(chǎn)黨員。張桂梅把6名黨員教師集中起來,重溫了入黨誓詞,誦讀了《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》等篇章。有的.教師眼里泛起淚花,他們被張桂梅的無私打動(dòng),他們要和張桂梅一起,把女子高中辦好,把大山里的女孩送入大學(xué)。

  留住了教師,還要留住學(xué)生。家訪成了張桂梅最重要的工作。很多學(xué)生的家在偏遠(yuǎn)山區(qū),有的地方只能靠步行到達(dá),但張桂梅要求自己“要親自到每一個(gè)學(xué)生的家里去看看”。

  與張桂梅多次同去的華坪縣電視臺(tái)記者王秀麗,對(duì)家訪的路心有余悸。“在路上,我害怕得腿發(fā)抖,甚至覺得鞋底會(huì)被腳趾抓穿。在一些路段停車休息時(shí),我連車都不敢下,害怕自己會(huì)不小心跌下山崖!

  張桂梅也害怕。一次,她坐鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山,“不敢低頭,摩托車稍微歪一點(diǎn),就會(huì)跌下懸崖粉身碎骨”。11年來,張桂梅在大山里走了近12萬公里,對(duì)1345名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪途中,她摔斷過肋骨、發(fā)過高燒、迷過路,還曾因身體虛弱暈倒在路上。

  為了把兒童之家和女子高中順利辦下去,張桂梅不得不四處籌款,但這條路同樣艱難。

  一次,張桂梅到昆明某企業(yè)尋求幫助,未等她把話說完,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就叫保安趕她走。張桂梅不走,保安就放狗出來追咬,小腦萎縮的她不能很好地保持平衡,衣服被狗撕破,腳上鮮血直流。無助的張桂梅坐在地上放聲大哭。

  還有一次,她在街頭募捐,被人認(rèn)為是騙子,有人還朝她臉上吐口水。離開人群后,疲憊、傷心、無助的她坐在街頭靠著墻睡了過去,醒來時(shí)已是萬家燈火。

  后來中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道邀請(qǐng)她到北京錄制了一期節(jié)目,這期節(jié)目為她募到了100多萬元。

  然而,沒人知道,她才到北京就接到哥哥病危的電話,哥哥想在彌留之際見見離家?guī)资甑拿妹。張桂梅思前想后,最終決定去錄制節(jié)目。她怕錯(cuò)過時(shí)間人家就不讓她上節(jié)目了,她怕不上節(jié)目就會(huì)失去籌款的機(jī)會(huì)。等她錄完節(jié)目,哥哥已經(jīng)過世。

教師扶貧典型事跡材料4

  她,是一名敬業(yè)奉獻(xiàn)的人民教師,是一位心系群眾的教育扶貧工作者,更是一名信念堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員,她就是華坪女子高中校長(zhǎng)張桂梅。原本擁有幸福家庭的她突遭命運(yùn)的打擊,在失去相濡以沫多年的丈夫后,她用柔弱的雙肩扛起生活的重?fù)?dān),此時(shí),她面臨著工作崗位的抉擇,她沒有選擇到條件優(yōu)越的學(xué)校任教,而是毅然只身前往師資力量相對(duì)薄弱、條件艱苦的華坪縣投身教育扶貧。雖然疾病纏身,被病痛折磨的苦痛難言,她也沒有停下教書育人的腳步,憑借著頑強(qiáng)的毅力,她忍著病痛一次次站在熱愛的講臺(tái)上。

  一枚黨徽,她始終都把黨徽佩戴在身上,昂首挺胸的展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采,哪里有困難哪里就有黨徽在閃爍。

  一面旗幟,她埋頭苦干、灑播大愛,是黨員干部心中一面先鋒模范的旗幟,哪里有艱苦哪里就有旗幟在飄揚(yáng)。

  一個(gè)榜樣,她堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的“初心”,是各行各業(yè)奮斗者爭(zhēng)相看齊的榜樣,哪里挫折有哪里就有榜樣的力量。

  情系群眾,小喇叭聲音更響亮。平日里,華坪女子高中校園內(nèi)隨處可見張桂梅老師手持小喇叭督促學(xué)生跑步、早讀的身影,有了小喇叭的陪伴,學(xué)生心里都很踏實(shí)。她始終把學(xué)生當(dāng)做親人,當(dāng)遇到學(xué)生生病,她帶著他們徹夜奔波到醫(yī)院,一直守護(hù)在學(xué)生身旁。她心里始終記掛著群眾,設(shè)身處地為百姓著想,用一次次感人的事跡踐行著共產(chǎn)黨人為民服務(wù)的宗旨;鶎庸ぷ髦校覀兠刻於紩(huì)面對(duì)著很多前來咨詢問題、辦理業(yè)務(wù)、反映情況的群眾,也常常會(huì)深入農(nóng)戶家里給群眾做政策宣傳,在面對(duì)群眾時(shí),我們是不是應(yīng)該以張桂梅同志的精神風(fēng)貌要求自己?對(duì)待群眾,我們態(tài)度要好一點(diǎn),笑容要多一點(diǎn),講解要清楚一點(diǎn),多站在群眾角度考慮問題,做好政策“翻譯”工作,想群眾之所想,急群眾之所急,切實(shí)把群眾的事當(dāng)做自己的事。

  頑強(qiáng)拼搏,三尺講臺(tái)折射溫暖。華坪女子高中建校初期,身為校長(zhǎng)的張桂梅遇到各類棘手的問題,籌集建校資金困難、教師隊(duì)伍人員流失,以及疾病的'痛苦折磨,但是對(duì)教育扶貧的堅(jiān)持和對(duì)講臺(tái)的熱愛支撐著她一步一步走下去,張桂梅同志的頑強(qiáng)拼搏精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。工作中,面對(duì)急難險(xiǎn)重等困難時(shí),部分人會(huì)出現(xiàn)躲避推脫、敷衍塞責(zé)的情況,這既不利于任務(wù)的完成,也會(huì)使政府工作者的形象在群眾心里大打折扣。我們要學(xué)習(xí)張桂梅同志精神,不僅要會(huì)“做事”,還要能“扛事”,面對(duì)“硬骨頭”,不繞彎、不敷衍,用理論完善決斷力,用實(shí)踐強(qiáng)化行動(dòng)力,堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底,以釘釘子精神將任務(wù)落實(shí),見行見效。

  無私奉獻(xiàn),一盞明燈照亮前方。張桂梅老師雖飽受病痛折磨,卻依然堅(jiān)持為教育事業(yè)奉獻(xiàn)所有的光和熱,她無私奉獻(xiàn),為校園建設(shè)拿出了所有的積蓄,她如細(xì)雨般潤(rùn)物細(xì)無聲,不計(jì)功名,告誡學(xué)生要時(shí)刻銘記黨和國(guó)家的栽培,她用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色,是我們黨員干部的指路明燈;鶎庸ぷ髦,我們常常會(huì)因?yàn)榫o急任務(wù)而犧牲個(gè)人的時(shí)間,或由于一些特殊情況被百姓誤解,此時(shí),我們更要要沉下心來做實(shí)事,不抱怨、不消極,學(xué)習(xí)張桂梅同志“舍小我、顧大家”的精神,用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做事不計(jì)回報(bào),功成不必在我,把群眾的認(rèn)可當(dāng)做衡量自己工作成效的一把標(biāo)尺,時(shí)刻謹(jǐn)記共產(chǎn)黨員的“初心”,在時(shí)代的新征程中腳踏實(shí)地、奮勇向前,創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌!

教師扶貧典型事跡材料5

  他就是全國(guó)九屆、十屆政協(xié)委員,中華全國(guó)總工會(huì)書記處原書記,中國(guó)老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李永海。由他牽頭創(chuàng)建的江西革命老區(qū)會(huì)昌珠蘭示范學(xué)校實(shí)行農(nóng)、科、教相結(jié)合,積極探索農(nóng)村教育改革方向,通過教育扶貧的方式,實(shí)施“小村莊,大教育”的辦學(xué)模式,受到專家學(xué)者和社會(huì)各界的好評(píng)。

  深入老區(qū)走訪調(diào)研

  這些年,李永海先后74次從北京到會(huì)昌調(diào)研。20xx年11月中旬,他用幾天的時(shí)間,跑遍了會(huì)昌縣13個(gè)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和珠蘭鄉(xiāng)13個(gè)行政村的學(xué)校、屋場(chǎng)、貧困家庭,走遍了珠蘭的每一個(gè)村,調(diào)查了每一所村小。車不通他就步行,一路收集了大量的數(shù)據(jù)、資料,更親眼看到了農(nóng)村的貧困落后狀況:孩子們?cè)谒拿嫱L(fēng)的危房教室里上課,“三九”天僅蓋一條薄被睡在光板床上,一瓶咸菜就是一周的下飯菜,六、七歲的孩子寒冬里要跑十幾里山路趕到學(xué)校上課。不少家庭因貧困不讓孩子上學(xué),有的孩子十幾歲就輟學(xué)在家或是早早跟隨父母外出打工,初中三年的鞏固率不到70%。

  教育落后是根本之落后,教育扶貧是根本之扶貧?吹搅藭(huì)昌縣的貧困現(xiàn)狀,李永海決定籌建一所適合農(nóng)村人才培養(yǎng)、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)校,隨后,在他與縣鄉(xiāng)干部、中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師、學(xué)生和家長(zhǎng)、市縣有關(guān)專家和村民致富帶頭人等開了幾百次座談會(huì)之后,江西革命老區(qū)會(huì)昌珠蘭示范學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。

  珠蘭示范學(xué)校是江西省唯一一所以教學(xué)、科技和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,基礎(chǔ)教育、成人教育和職業(yè)教育三教統(tǒng)籌為辦學(xué)模式的農(nóng)村特色學(xué)校,具體做法是:實(shí)行村、校聯(lián)合,村、校互聘,村、校資源共享,在鄭屋、垴兩個(gè)自然村建立學(xué)?平谭鲐汓c(diǎn),堅(jiān)定不移地走農(nóng)科教相結(jié)合之路,實(shí)現(xiàn)以農(nóng)養(yǎng)教和以教促農(nóng),提高科技興農(nóng)意識(shí);推行九年一貫制教育,憑借學(xué)校種養(yǎng)基地的發(fā)展,建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的長(zhǎng)效機(jī)制。

  以校為媒凝聚社會(huì)力量

  為籌建珠蘭示范學(xué)校,李永海四處奔波,在他的愛心感召下,全國(guó)有近40個(gè)單位和200多名愛心人士為學(xué)校捐資捐物5000余萬元。歷經(jīng)10個(gè)年頭,學(xué)校從無到有,從小到大,分三期建設(shè),建成了一所集成幼教部、小學(xué)部、初中部、職高部、成教部于一體,能容納60個(gè)教學(xué)班,3000名學(xué)生,160名教職工的環(huán)保、節(jié)能、生態(tài)的為農(nóng)利農(nóng)新型學(xué)校,并率先讓貧困農(nóng)村的孩子享受到了12年免費(fèi)義務(wù)教育,還在全國(guó)首創(chuàng)了“以校為媒”的方式,引進(jìn)項(xiàng)目,喚醒和激發(fā)大眾支持老區(qū)教育,促進(jìn)老區(qū)發(fā)展。

  以校為媒,智力支持強(qiáng)“造血”。在李永海的帶動(dòng)下,有近20名博士、近百名碩士和企業(yè)家先后來到會(huì)昌,為會(huì)昌的發(fā)展提供智力和資金支持。中國(guó)國(guó)藥集團(tuán)攜手福建海東藥業(yè),在珠蘭鄉(xiāng)杉坑村與示范學(xué)校一起,建設(shè)了萬畝積殼中藥材基地;國(guó)家沼氣研究所的專家專程到會(huì)昌講授沼氣的應(yīng)用和推廣,并利用國(guó)家補(bǔ)貼的100萬元,在示范學(xué)校建起了一個(gè)300立方的大型桔桿沼氣池;北京萬國(guó)經(jīng)典書城向示范學(xué)校捐贈(zèng)價(jià)值1000萬元、共15萬多冊(cè)的.圖書,使學(xué)校的圖書冊(cè)數(shù)達(dá)到縣圖書館的3倍多,還建立了“科學(xué)知識(shí)書屋”,并組織黨員老師每星期為掛點(diǎn)村農(nóng)戶上一堂掃盲課。

  以校為媒,綠色銀行惠民生。學(xué)校建起了100畝“紅土娃”綠色臍橙園、年出欄700頭商品豬和存欄50頭母豬的養(yǎng)豬場(chǎng)以及8畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大棚等基地,并努力使其成為學(xué)生的實(shí)踐基地、農(nóng)民的示范基地、學(xué)校的創(chuàng)收基地。在珠蘭鄉(xiāng)珠蘭村鄭屋腦村小組,李永海的愛心團(tuán)隊(duì)籌資為他們修好了進(jìn)村3公里的水泥路,為每一戶挖好了五畝的臍橙種植基地,為每戶贈(zèng)送一臺(tái)自流式抽水機(jī),讓村民建設(shè)山上的“綠色銀行”。

  以校為媒,還帶動(dòng)了市、縣、鄉(xiāng)政府和單位對(duì)這所學(xué)校的關(guān)注,在資金、人才、組織宣傳等方面都給予支持和幫助。更重要的是,會(huì)昌縣尊師重教的風(fēng)氣正愈發(fā)濃厚,20xx年還被評(píng)為“省級(jí)教育均衡發(fā)展示范縣”。

教師扶貧典型事跡材料6

  張桂梅同志扎根貧困地區(qū)40多年,立志用教育扶貧斬?cái)嘭毨ТH傳遞,讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué),托舉起當(dāng)?shù)厝罕娒撠毠?jiān)的信心與希望,在教書育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

  張桂梅同志是“四有”好老師要求的榜樣,是教育脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)教師典型;是不忘立德樹人初心,牢記為黨育人為國(guó)育才使命,珍視教師職業(yè)榮譽(yù)和肩負(fù)的職責(zé)使命的先進(jìn)典型代表。我們要學(xué)習(xí)張桂梅同志堅(jiān)守初心、對(duì)黨忠誠(chéng)的崇高品格,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德,學(xué)習(xí)她執(zhí)著奮斗、無私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷。要大力弘揚(yáng)她矢志不渝跟黨走、癡心執(zhí)著為教育、無私無我育新人的崇高品格。

  學(xué)校要以黨建引領(lǐng),精心部署、認(rèn)真組織開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動(dòng),要將學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育教學(xué)緊密結(jié)合,與身邊愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型、全國(guó)優(yōu)秀模范教師代表、教師節(jié)表彰的先進(jìn)教師代表相結(jié)合,通過組織專題學(xué)習(xí)、集中研討、座談交流等方式。把優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)同加強(qiáng)學(xué)校思想政治建設(shè)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來。引導(dǎo)和教育師生厚植家國(guó)情懷;引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

  作為教育工作者,我們要努力提高自己的`教育理念、教育模式、教育方法,讓自己政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育有方。自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者;自覺樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,將立德樹人、教書育人作為自己的神圣職責(zé)和使命,始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守,將滿腔熱忱獻(xiàn)給黨和人民教育事業(yè),爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。

【教師扶貧典型事跡材料】相關(guān)文章:

教師典型事跡材料12-01

科技扶貧典型材料08-24

扶貧工作典型發(fā)言簡(jiǎn)報(bào)01-07

教師典型事跡材料【熱】01-03

教師典型事跡材料范文07-03

教師個(gè)人典型事跡材料09-08

典型事跡材料11-14

教師典型的事跡材料(精選29篇)09-24

教師典型事跡材料精選15篇12-05