教師先進(jìn)事跡材料大全(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過事跡材料吧,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評(píng)選先進(jìn)。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編收集整理的教師先進(jìn)事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師先進(jìn)事跡材料1
本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,在這二十五年里,能堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏踏實(shí)實(shí)地齊頭并進(jìn)立足于在工作中,愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治外交政策思想覺悟、民俗文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻能保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有片面的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,積極履行教師管理職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績(jī),曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。
一、師德為先,崗位盡職
幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不會(huì)放松,率先垂范,提升自己;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松,掌握情況,加強(qiáng)研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力感染力強(qiáng),家長(zhǎng)說我有責(zé)任心,因?yàn)槲野阉麄兊睦、需要放在首位。本學(xué)期我奧爾奈聽課60余節(jié),親自資料寫宣傳與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送,幼兒來園和離園時(shí),交流我站在大門口與家長(zhǎng)親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友示意,縮短了與小學(xué)生的距離。
二、注重學(xué)習(xí),提升自我
在做足本職工作的同時(shí),我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念,不斷提升自己的理論素養(yǎng)。要令自己將令保持對(duì)新事物的敏銳感覺,必須自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新專業(yè)知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在他者學(xué)習(xí)的同時(shí),我除了鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。
三、抓好教育教學(xué)工作,關(guān)注每位教師每人的專業(yè)化成長(zhǎng)
(一)加強(qiáng)幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解,責(zé)任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對(duì)幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育,開展消防演習(xí),開展“我是交通安全員”主題活動(dòng),提高教師的認(rèn)識(shí)與幼兒的本領(lǐng)。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀察、知識(shí)競(jìng)賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí),提高相應(yīng)的能力
(二)突出重點(diǎn)抓好幼兒園的研修教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針,堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂中成長(zhǎng)”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心管理工作,注重假說聯(lián)系實(shí)際,積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體全體教師緊密圍繞幼兒園家庭教育目標(biāo),堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實(shí)際條件,開展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。
一是重點(diǎn)抓好我園教師的教學(xué)水平,認(rèn)真開展公開教學(xué)觀摩課,要求教師努力探索新的教學(xué)方法,結(jié)合幼兒的興趣穩(wěn)定度,開展如何有效的教學(xué)活動(dòng),通過一課三研,使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓幼兒通過主動(dòng)探索和親身參與,與周圍環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用,從生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)中,讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設(shè)疑表述法,來構(gòu)建“玩中學(xué)、問中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動(dòng)模式,讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達(dá);
二是積極配合上級(jí)的教研活動(dòng),上為好區(qū)級(jí)教研公開課,本學(xué)期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。
在日常工作中,我能合理安排時(shí)間,深入一線,一展身手經(jīng)常和教師們一起切磋商議,給思路、出點(diǎn)子,讓教師為幼兒直接提供了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的文娛活動(dòng),如集體活動(dòng)、慶祝活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng),捕捉幼兒尋常時(shí)刻,探索幼兒多種記錄途徑,來不斷提高教師的觀察能力,學(xué)會(huì)回應(yīng)策略,讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達(dá)。
(三)賦予家長(zhǎng)工作新的成效。在這一年中,我們幼兒園的家長(zhǎng)工作也取得了卓有成著的成效。家長(zhǎng)們對(duì)我園各項(xiàng)其他工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)配合、積極參與的態(tài)度,為我園應(yīng)積極地打造“公信”教育和更好地開展教學(xué)改革提供了良好的`社會(huì)保障。除了一些日常的家長(zhǎng)教育工作,如家訪、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外,主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如院校教育以新生家長(zhǎng)咨詢了解幼兒的情況、家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)的形式,讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛苦;針對(duì)家長(zhǎng)公司目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么私立學(xué)校老是生病等內(nèi)容,讓家長(zhǎng)揭開序幕熱烈的討論,通過進(jìn)行討論和教師的講解,他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒健康發(fā)展有偏差的;通過家長(zhǎng)開放日、家園欄、教師寄語、教育教學(xué)家園交流性質(zhì)觀摩等形式,為家長(zhǎng)搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的電子商務(wù)平臺(tái)服務(wù)平臺(tái),進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)工作的積極性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為:孩子們?cè)谖覉@很放心,同時(shí)對(duì)我們老師和孩童都寄予了希望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長(zhǎng)調(diào)查表中,對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。
四、做好對(duì)外宣傳其他工作,提高幼兒園曝光率,為帶團(tuán)建幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展戰(zhàn)略,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)內(nèi)部信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。資源優(yōu)勢(shì)本學(xué)年我園充分整合各種資源,本著尊重、平等、加強(qiáng)合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境巨擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,嘗試幼兒社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如:組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市、家長(zhǎng)開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會(huì),陶冶情操,促進(jìn)良好品牌形象的形成,或使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。
選擇了幼兒教育就是選擇了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個(gè)美麗的崗位上用,我經(jīng)已無愧而充實(shí)的走過了25個(gè)陽光燦爛的春秋,在未來的初戀征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師慎重的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),讓每一朵鮮花都燦爛開放!
教師先進(jìn)事跡材料2
xx是xx市第四中學(xué)的教師。從教十多年來,本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,用平凡而崇高的師德之光,用精湛而熟稔的教學(xué)技藝,為學(xué)生的成才成長(zhǎng)不懈努力。
xx善于搞創(chuàng)新,求突破。她不僅在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī),而且積極參加省、市組織的各類培訓(xùn)班和學(xué)校教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,使自己成為一名教研工作的行家里手。她主持的多項(xiàng)省級(jí)課題均已通過鑒定,多次參加競(jìng)賽課、公開課、示范課,并獲獎(jiǎng)。同時(shí),她的多篇論文刊登在省級(jí)教育期刊。
十多年來,xx始終信奉“沒有愛就沒有教育”,關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,對(duì)厭學(xué)學(xué)生說服教育,耐心誘導(dǎo),直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的`學(xué)習(xí)軌道上來。
xx深知:一分耕耘,一分收獲。要想讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自己還有很長(zhǎng)的路要走。但她同時(shí)相信:只要撲下身子,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。
教師先進(jìn)事跡材料3
xxx,中學(xué)英語一級(jí)教師,多年擔(dān)任高三英語教學(xué)和班主任工作。擔(dān)任20xx屆高三(15)班班主任,勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,以自己的行動(dòng)出色地履行教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定,各項(xiàng)工作成績(jī)突出,為教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。20xx屆高考成績(jī)優(yōu)異,班級(jí)有40人考上本科,本科上線人數(shù)超任務(wù)5個(gè)。
一年下來,所帶班級(jí)獲獎(jiǎng)無數(shù),成為年級(jí)的模范標(biāo)兵班。多次榮獲學(xué)習(xí)先進(jìn)標(biāo)兵班和學(xué)校文明標(biāo)兵班,榮獲年級(jí)跑操比賽二等獎(jiǎng),年級(jí)讀書比賽二等獎(jiǎng),班級(jí)文化建設(shè)二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀宿舍稱號(hào)。教學(xué)上,她也多次榮獲學(xué)校教學(xué)實(shí)績(jī)一等獎(jiǎng)。擔(dān)任班主任期間,工作上“勤”字當(dāng)頭,無私奉獻(xiàn),每天都披星戴月地陪伴孩子們。尊重學(xué)生,并相信每個(gè)學(xué)生都自己的`長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生以小組形式自己組織、管理、發(fā)展,逐步形成一個(gè)正能量滿滿、健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的有溫度的班集體。漸漸地總結(jié)出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),所帶的班,“班風(fēng)好”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)”,德智體美勞全面發(fā)展。她一直堅(jiān)信不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,懂得感恩。在日常班級(jí)管理中,她堅(jiān)信教師深厚的愛心能能助力學(xué)生開啟心靈之門。對(duì)班內(nèi)一家庭困難學(xué)生給予鼓勵(lì),幫助其申請(qǐng)助學(xué)金解生活之困,還通過上門家訪送溫暖、課堂表揚(yáng)提信心、深入交談明方向等工作助力學(xué)生順利高考,學(xué)生高考成績(jī)突出,還獲得學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)。
此外,她特別注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的引導(dǎo)和指導(dǎo),注重發(fā)掘?qū)W生的潛力,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),采取和風(fēng)細(xì)雨的教育方法,效果良好。培優(yōu)同時(shí)也積極轉(zhuǎn)化臨界生,做學(xué)生的良師益友,真誠與他們溝通。每次?纪,都不厭其煩地鼓勵(lì)他們。成功轉(zhuǎn)化了多名臨界生,助他們考上本科。藍(lán)老師說:“艱辛的班主任工作,可謂苦中有淚,淚中有樂。但能培養(yǎng)出一批人才,這讓我感到再苦再累也是值得的。一份耕耘,一份收獲。未來,我會(huì)一如既往出色地完成了本職工作,繼續(xù)獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),為教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。”
教師先進(jìn)事跡材料4
xx,女,藏族,現(xiàn)年55歲,大專學(xué)歷,高級(jí)教師。1985年9月參加工作以來一直在xx鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)從事小學(xué)漢語文教學(xué)和班級(jí)管理工作。她身有殘疾,卻在三尺講臺(tái)默默堅(jiān)守三十六載,用一生點(diǎn)亮了山里孩子希望的夢(mèng)想。
xx從參加教育工作以來就堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教師和班主任工作,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守能堅(jiān)持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。她雖不家喻戶曉,卻給每一位受教學(xué)生留下了深刻的印象,她不是母親,卻給無數(shù)學(xué)子留下了慈母般關(guān)懷的深情。
xx老師說,“工作需要我,學(xué)生需要我;我喜歡學(xué)生,我愿意上課,所以我的人生價(jià)值就在課堂”。三十六年來,她認(rèn)真上好每一節(jié)課,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,用愛心激起了孩子們求知的渴望。
有些學(xué)生家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù),她用心溝通,真誠關(guān)愛,她常常自掏腰包幫助困難學(xué)生,為貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品;有些低年級(jí)的住校生生活不能自理,xx老師便主動(dòng)充當(dāng)“保育員”的.角色,經(jīng)常給孩子們梳頭、洗衣服,一起做游戲,想方設(shè)法讓學(xué)生感覺到家的溫暖。xx鄉(xiāng)地處偏僻信息閉塞,為讓孩子們開闊眼界,她自費(fèi)帶領(lǐng)學(xué)生赴西寧參觀動(dòng)物園、科技館等地方,用熾愛托起了孩子們希望的航向。
一份耕耘,一份收獲,xx老師所帶的班級(jí)成績(jī)連續(xù)10余年在貴南縣名列前茅。憑著忠誠于人民教育的事業(yè)心,熱愛學(xué)生,默默耕耘的奉獻(xiàn),在教育崗位不斷取得一個(gè)個(gè)驕人成績(jī),先后被評(píng)為“貴南縣優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)”、“海南藏族自治州優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”;榮獲“雅居樂xx獎(jiǎng)教助學(xué)金”、“xx省優(yōu)秀教師”、“xx省先進(jìn)工作者”、“xx省創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)先進(jìn)個(gè)人”“xx省道德模范”等榮譽(yù)稱號(hào),并榮獲教育部和人社部頒發(fā)的“鄉(xiāng)村教育三十年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“全國三八紅旗手稱號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)。xx老師以自己的實(shí)際行動(dòng),昭示了堅(jiān)守講臺(tái)一生無悔摯愛事業(yè)的赤子之心,詮釋了扎根基層無私奉獻(xiàn)的純粹情懷!狤ND—來源:貴南組工,在此致謝!
教師先進(jìn)事跡材料5
她,簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋,極其普通,但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒,散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長(zhǎng),江晨。
初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說:“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心!
童心,是視萬物皆平等的心。
做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初,她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請(qǐng),歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長(zhǎng)qq群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì),給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng),了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析,讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動(dòng),學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過生日了,她的媽媽買了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋,從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置,到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費(fèi)和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了,F(xiàn)在,無論哪個(gè)孩子過生日了,都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師,告訴同伴,大家一起開心地唱歌、相互祝愿,沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下,君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛,讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。
童心,是一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心。
這個(gè)世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。
每一個(gè)孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同,不是放任,而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋?墒撬龔牟话逯樣(xùn)斥他,而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過了一年的時(shí)間,優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,慢慢調(diào)整過來。
每一個(gè)孩子的涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容,讓孩子們用語言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級(jí)qq群里面,加以解析,讓家長(zhǎng)們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期,她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽孩子們說、幫孩子們寫,堅(jiān)持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,幾個(gè)孩子的畫還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn),都會(huì)給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹枝,都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會(huì)著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力,使她對(duì)幼兒教育的理解越來越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄,承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛。
童心,是一顆會(huì)創(chuàng)造的心。
在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出。活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),皆獨(dú)具匠心,屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng),并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的.創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑:相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來說,閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻,慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧靜,傾聽整理成文字;為了對(duì)比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義,她自費(fèi)購買幾百冊(cè)繪本,利用空閑時(shí)間整理、分類,選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,她廣泛閱讀有關(guān)書籍,一年的摘錄就達(dá)十多萬字。
于是,不斷有人來向她請(qǐng)教:“江老師,請(qǐng)你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”,她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心,不是簡(jiǎn)單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一顆大愛的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí),不知不覺的,她開放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
教師先進(jìn)事跡材料6
他放棄無數(shù)機(jī)會(huì),選擇到南京最偏遠(yuǎn)的小山村教書;他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒有向命運(yùn)低頭,在講臺(tái)上硬是堅(jiān)持了9年;在換腎手術(shù)后,他要求重回講臺(tái)……他就是被學(xué)生和同事譽(yù)為“山村中最耀眼的紅燭”的徐其軍。
1977年,徐其軍出生在江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個(gè)偏僻的小山村。在山村長(zhǎng)大的他從小就看到了農(nóng)村缺學(xué)校、缺老師的落后教育狀況,立志當(dāng)一名農(nóng)村教師的愿望就像一粒種子播撒在徐其軍心田里。
1994年,成績(jī)優(yōu)秀的他主動(dòng)放棄讀六合一中考大學(xué)的機(jī)會(huì),報(bào)考了溧水師范學(xué)校。1997年畢業(yè)后,徐其軍迫不及待地遞交了一份申請(qǐng),到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮、最缺教師的泉水鄉(xiāng)棗林小學(xué)去。三年后,他終于如愿調(diào)到棗林小學(xué)。
“窮山村哺育了我。我要盡我所能,讓這里的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)!毙炱滠娬f。在同事的'眼中,徐其軍有很多“不一樣”。他早出晚歸,經(jīng)常把學(xué)生的作業(yè)本捆在自行車架上帶回家批改;學(xué)生們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)資料,他利用進(jìn)城辦事的機(jī)會(huì),經(jīng)常自費(fèi)購買捎回來。
“山道彎彎,崎嶇狹窄,它從山里一直通向山外,連結(jié)山里山外兩個(gè)世界。我啊,愿作那吹笛的人,將牧童引向山外……”徐其軍寫下的話道出他的人生理想。
然而,造化弄人。20xx年,即將走入結(jié)婚他因?yàn)殚L(zhǎng)期勞累過度,被診斷出導(dǎo)致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫(yī)生甚至明確告訴他,最多只能再活三四年!“我一下子懵了!我才25歲,一切才剛剛開始。我的學(xué)生、父母、弟妹、未婚妻……”徐其軍后來說,“那些日子,我感到整個(gè)人被黑暗包圍!
在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,徐其軍痛苦過、失落過。然而令人驚訝的是,在短暫的彷徨后,他作出了重返校園的決定。他找到校長(zhǎng),動(dòng)情地說:“也許我連這個(gè)春節(jié)都活不過了。停止工作,就等于讓我等死。我就是死,也要死在講臺(tái)上!”校長(zhǎng)拗不過他,只好同意了他的要求。
在揮筆寫下“扼住命運(yùn)的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵(lì)自己后,徐其軍忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺(tái)。因?yàn)椴∏橛绊,徐其軍的聽力、視力、記憶力開始下降,頭發(fā)不斷脫落,每天早晨都會(huì)嘔吐……從家里到學(xué)校,步履蹣跚的他需要近1個(gè)小時(shí);放學(xué)回家后,累得腰酸背痛的他連床都上不了。
生病多年,徐其軍一直沒有把病情告訴學(xué)生!靶炖蠋熃(jīng)常是一手扶著黑板,一手撐著講臺(tái)給我們講課。我們感覺他肯定是生病了。有一天中午,徐老師利用休息時(shí)間給我們做輔導(dǎo),由于身體原因和過度勞累,他講著講著突然昏了過去!毙炱滠娫(jīng)的學(xué)生章連明回憶時(shí)數(shù)度哽咽。
學(xué)生許世原說:“有一天,徐老師正在寫板書,忽然停了下來,用右手捂住腹部,換成左手寫。大家都用驚訝的眼神看著徐老師,他卻開玩笑說,老師想練習(xí)左手寫字,你們看好不好玩?我們不懂事,大聲回答‘好玩’……”
徐其軍的同事吳萬斌說:“徐其軍是山村中最耀眼的紅燭,他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友。他患病以來,對(duì)大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’!
20xx年,棗林小學(xué)被合并,當(dāng)?shù)亟逃块T考慮到徐其軍的身體狀況,將他安排到了條件較好的中日友好希望小學(xué)。
“我無法選擇自己的命運(yùn),但可以選擇對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度;我無法延伸生命的長(zhǎng)度,卻可以延展生命的寬度!”面對(duì)病痛,徐其軍喊出了他的生命宣言。
今年3月,經(jīng)多方努力,徐其軍終于可以進(jìn)行換腎手術(shù)了。讓手術(shù)室的醫(yī)生一輩子都不能忘記的是,徐其軍在手術(shù)前說了這樣一句肺腑之言:“拜托你們,我放不下這些孩子,我還想見到明天的太陽!”
經(jīng)過專家會(huì)診后,徐其軍的換腎手術(shù)取得了成功?吹剿纳眢w狀況一天天好起來,他的家人、朋友、同事和學(xué)生們都為他高興。
今年3月,剛從換腎手術(shù)中清醒過來的徐其軍,還打來電話到當(dāng)?shù)氐拿褡逯袑W(xué),請(qǐng)多關(guān)心他曾帶過的學(xué)生。他偷偷乘車來到學(xué)校,給幾個(gè)即將參加中考的學(xué)生打氣。
“我現(xiàn)在最大的心愿就是聽醫(yī)生的話,好好養(yǎng)病,爭(zhēng)取早日康復(fù),重新回到講臺(tái)上!”徐其軍對(duì)未來滿懷憧憬。
教師先進(jìn)事跡材料7
小玲,女,漢族,本科學(xué)歷,一級(jí)教師,從20xx年踏入教師崗位開始,一直默默堅(jiān)守在教育教學(xué)一線,長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從參加工作至今,已18年有余。她志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),因材施教、業(yè)績(jī)突出,自覺履行教書育人的神圣職責(zé),憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),懷揣著善良、真誠和責(zé)任,用心血和汗水換來了學(xué)生的尊重,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任以來,她做到上情下達(dá),下情上曉,起橋梁溝通作用。在工作中,她能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使教學(xué)工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)召開各種會(huì)議,使教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。這些年的'管理工作,有配合、有磕碰,更多有友誼,一路經(jīng)歷、一路收獲,也是一路成長(zhǎng),一路奉獻(xiàn)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是她作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。作為一名共產(chǎn)黨人,她恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,追求無止境”的人生格言。在平凡的工作崗位上,無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。把自己學(xué)到的管理方法與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使自己的管理水平不斷提高。
教師先進(jìn)事跡材料8
楊老師,男,今年50歲,中國黨黨員,副教授,從事高等教育工作29年,現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業(yè),為人師表,曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”,“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號(hào),在“三育人”工作中取得了顯著成績(jī)。
一、教書育人,愛崗敬業(yè),用實(shí)干贏得尊重
為辦好人民滿意的教育,楊老師不斷開拓新教學(xué)視野,樹立新教育理念,吸收先進(jìn)的教育思想,以適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)、新要求、新特點(diǎn),努力提高育人水平。始終堅(jiān)持“立德樹人”,鑄師魂,強(qiáng)師能,修師德,以高度自覺的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。
自1985年參加工作以來,他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線,先后擔(dān)任過12門專業(yè)課和公修課,教授過數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生,“桃李滿天下”。他自覺遵守教學(xué)規(guī)范,無任何教學(xué)事故,執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn),注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維,并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n,真正做到“每課必備,每課必新”。課堂上,按照課程教學(xué)大綱,認(rèn)真組織教學(xué),更新教學(xué)方法,注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化,構(gòu)建良好和諧課堂秩序,對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé);課堂上,善于掌握學(xué)生聽課動(dòng)態(tài),語言流暢生動(dòng)幽默、邏輯性強(qiáng)、條理分明;課堂上,善于同學(xué)生交流,把握學(xué)生心理,以生動(dòng)的示例啟發(fā)學(xué)生,及時(shí)調(diào)整學(xué)生情緒,寓教于樂,寓教于理;講課內(nèi)容適時(shí)引入相關(guān)領(lǐng)域,進(jìn)行拓展延伸,在向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),引向?qū)W生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考;既注意教書又注意育人,重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價(jià)值觀的培養(yǎng),在歷次的教師教學(xué)測(cè)評(píng)和學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教中均獲得95分以上好成績(jī),深受學(xué)生的尊重和愛戴,在學(xué)生中具有良好的影響力。
在完成大量教學(xué)工作的同時(shí),注重開展科學(xué)研究。撰寫“談?wù)n堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施”一文獲國家級(jí)素質(zhì)教育成果二等獎(jiǎng),獲省廳級(jí)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng),獲地市級(jí)科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng);發(fā)表論文25篇(其中核心期刊4篇);參編專著、教材3部,其中《太平洋貿(mào)易網(wǎng)500年》一書,是國家教委“八五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目。這些科研成果,為他的教學(xué)增添了色彩,對(duì)學(xué)生崇尚科學(xué),追求進(jìn)步,產(chǎn)生了積極的正面影響。
二、管理育人,刻苦鉆研,用創(chuàng)新贏得好評(píng)
作為系副主任,楊老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握新的教學(xué)管理理念,吸收先進(jìn)的教育管理思想,積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法,不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。
楊老師十分重視教學(xué)管理工作,傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作,及時(shí)傳達(dá)和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào),認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)具體工作,向管理要質(zhì)量,向管理要效益,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實(shí)際,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面,緊跟時(shí)代步伐,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育,使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊(duì)伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。楊老師對(duì)每一屆系學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、班委成員進(jìn)行培訓(xùn),告誡他們:學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量,是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶;是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量;讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員,召集到他的辦公室,與班委進(jìn)行座談,讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題,并提出合理化建議。
楊老師努力使各項(xiàng)教學(xué)管理制度規(guī)范化、科學(xué)化,用制度管人、育人,按制度辦事,工作規(guī)范,辦事公道。他組織各教研室認(rèn)真修改各專業(yè)的'教學(xué)計(jì)劃,把教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到常規(guī)教學(xué)之中,貫徹執(zhí)行。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、精品課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作中,都能體現(xiàn)創(chuàng)新力量;讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員,召集到他的辦公室,與班委進(jìn)行座談,讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題,并提出合理化建議。
楊老師努力使各項(xiàng)教學(xué)管理制度規(guī)范化、科學(xué)化,用制度管人、育人,按制度辦事,工作規(guī)范,辦事公道。他組織各教研室認(rèn)真修改各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,把教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到常規(guī)教學(xué)之中,貫徹執(zhí)行。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、精品課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作中,都能體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、強(qiáng)化管理意識(shí),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),促進(jìn)了教育科學(xué)系教學(xué)工作和教學(xué)管理工作健康、有序發(fā)展,贏得了師生的好評(píng)。
三、服務(wù)育人,熱情周到,用奉獻(xiàn)贏得稱贊
楊老師不論是在教學(xué)工作中,還是在管理崗位上,以師生為本,積極主動(dòng)地提供優(yōu)良的人性化的服務(wù),并且服務(wù)熱情、周到、及時(shí),得到老師和學(xué)生的信任和支持。
除了在課堂上深切關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外,還在經(jīng)濟(jì)生活方面關(guān)心學(xué)生,多次資助經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生,墊付學(xué)費(fèi),保證他們順利完成學(xué)業(yè),并在精神上鼓勵(lì)他們樹立堅(jiān)定的信念和克服困難的勇氣。對(duì)于學(xué)生的思想政治工作更是精心、細(xì)心、用心,貼心,楊老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,把自己的手機(jī)號(hào),qq號(hào)留給了他授課的所有學(xué)生,學(xué)生有問題可以及時(shí)聯(lián)系楊老師,楊老師及時(shí)解答和回復(fù)。急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,20xx年的暑假,10級(jí)英語教育2班的女生曹云芳,給楊老師打電話,說她和幾位同學(xué)在蘇州打工上當(dāng)受騙,楊老師立即給她們寄去500元回家路費(fèi),并囑咐她們路上注意安全。還經(jīng)?赐〉膶W(xué)生,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝疾病,祝福他們幸福吉祥,有的學(xué)生感動(dòng)得留下眼淚。當(dāng)畢業(yè)生就業(yè)遇到麻煩、專升本學(xué)生遇到困難時(shí)候,他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。
楊老師積極參與并熱情指導(dǎo)大學(xué)生豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),如大學(xué)生辯論會(huì)、摸擬法庭開庭、大學(xué)生詩歌朗誦會(huì)、演講比賽、12.4法制晚會(huì)等,處處把學(xué)生的利益放在第一,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在20xx年下半年,楊老師精心組織,親自指導(dǎo),孫銀龍同學(xué)脫穎而出,榮獲河南省第十屆高等學(xué)校師范類教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)。
楊老師講奉獻(xiàn),淡名利,在學(xué)生心目中,既是良師,又是益友。他用愛心去塑造,用真情去感化,用榜樣去激勵(lì),用人格去熏陶。10屆畢業(yè)生宋薇給楊老師的留言如是說:“楊老師,我覺得自己很幸運(yùn)選擇濮大,覺得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領(lǐng)導(dǎo)。離開學(xué)校后,雖然聯(lián)系的少了,但您永遠(yuǎn)是我的恩師,我永遠(yuǎn)在心里感念您,支持您!”
總之,楊俊廣老師幾十年如一日,熱愛教育事業(yè),用心血澆灌教育園地,用高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心承擔(dān)了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命。
教師先進(jìn)事跡材料9
孜孜不倦育才路,矢志不渝領(lǐng)跑人。xx,女,漢族,1974年出生,小學(xué)體育高級(jí)教師。1993年畢業(yè)于貴州省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校,現(xiàn)為黔西縣綠化鄉(xiāng)中心小學(xué)體育教師,學(xué)科帶頭人,體育教研組組長(zhǎng),縣級(jí)骨干教師。從教近20年來,她始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作,憑其兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的工作態(tài)度和高尚的師德師品贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。在工作崗位上,她始終熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,隨時(shí)注重提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),成為新一代學(xué)習(xí)型和研究型、實(shí)踐型的小學(xué)體育教師。從教以來,她矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度奮斗在體育教育教學(xué)的戰(zhàn)線上。
重師德身正為范
“人格是最高學(xué)位”,這是xx老師本人的一個(gè)口頭禪,也是她人格的真實(shí)寫照。多年來,xx老師以其高尚的人格感染著學(xué)生,更影響著體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人,對(duì)其他教師,從來是知無不言,言無不盡,是學(xué)校老師的良師益友。大家都夸她最值得信任。對(duì)前來探討、交流的同事,她總會(huì)為他們出謀劃策,查找資料。然而,對(duì)那些想投機(jī)取巧者,也會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥,“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是她的原則。
體育工作是她人生中的驛站,也是體現(xiàn)她人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中,她堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);她熱愛那些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對(duì)待,不體罰或變相體罰學(xué)生,她始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;她在教學(xué)中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;閑下來就喜歡和同事們互相探討,相互幫助,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,從而使大家共同進(jìn)步;她對(duì)自身的要求時(shí)刻也不放松,隨時(shí)注重樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教?傊龑(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
勤鉆研育才有方
作為一名體育教師,xx老師始終牢記“不會(huì)教研的教師不是好教師,沒有教研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí),她能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,隨時(shí)為自己充電,以不斷提高自己、完善自己。她還主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。她還積極撰寫教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,她能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),博采眾家之長(zhǎng),拓展自己的視野,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽公開課和專家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。功夫不負(fù)有心人,真是一份耕耘一份收獲,多年來xx老師的教學(xué)成績(jī)總是名列前茅。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí),她還負(fù)責(zé)學(xué)校體育興趣小組各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練。作為一名農(nóng)村體育教師的她,深知山區(qū)教育特別是體育教育的艱難,器材少,場(chǎng)地小,學(xué)生家庭情況特殊,要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況,她因地制宜,因材施教,對(duì)學(xué)生們及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了深入研究,對(duì)癥下藥,形成了一套適合農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)特殊方案。加上山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì),愛吃苦,身體素質(zhì)普遍較好,所以取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在訓(xùn)練中,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,大到姿勢(shì),小到動(dòng)作分解,都手把手的教,親手帶出的學(xué)生,每一個(gè)都十分尊敬、佩服、崇拜和感謝她。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),xx老師立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué),使她的工作有所開拓,有所進(jìn)取,有所成效。
樂奉獻(xiàn)愛灑操場(chǎng)
xx老師所在的學(xué)校,學(xué)生不足400人,以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展帶動(dòng)文化課教育質(zhì)量的提升。而學(xué)校體育教育的發(fā)展重任就落到了她的肩上。
“為了事業(yè)我愿意付出畢生的精力,象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人!痹诮虒W(xué)和工作中,xx老師能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),使學(xué)生掌握了體育基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的能力和習(xí)慣,為均衡發(fā)展、充分發(fā)揮體育教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中起到了重要的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下,有效的使學(xué)生通過思維和練習(xí)掌握了體育知識(shí)與技能、提高了學(xué)生的身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動(dòng)的良性發(fā)展。她在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的過程中,不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,并讓體育運(yùn)動(dòng)與安全衛(wèi)生相結(jié)合,積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。同時(shí)重視和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育,在教學(xué)中不忘向?qū)W生介紹、傳授中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。堅(jiān)持按體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué),有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真小結(jié)。在上課的時(shí)候做到循序漸進(jìn)、由淺入深,在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲,在嬉戲中掌握,使學(xué)生能生動(dòng)、活潑、有效地完成每一節(jié)體育課的.訓(xùn)練內(nèi)容。教學(xué)中,她總是堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課改教學(xué)方式,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參加體育鍛煉的興趣。
陽光體育,全民健身;武術(shù)健身操,孩子們的最愛。作為農(nóng)村學(xué)校的孩子,他們也不例外,也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。每天一小時(shí)的體育活動(dòng)在xx老師的學(xué)校搞得風(fēng)風(fēng)火火,有聲有色。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到大課間活動(dòng)中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往,一天天、一月月、一年年,每天在大課間中,都可以看見她的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些農(nóng)村山區(qū)孩子的關(guān)愛和期待。
細(xì)耕耘桃李芳菲
花開總有蜜蜂來。xx老師用她的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們及家長(zhǎng)的認(rèn)可,為此20xx年黔西縣教育局授予她先進(jìn)工作者的榮譽(yù)稱號(hào)。上級(jí)對(duì)自己工作的肯定,滿足感激勵(lì)她更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參與各級(jí)組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng),渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。
正因?yàn)槿绱,在xx老師的學(xué)校,她的體育課是學(xué)生最喜歡的體育課,是學(xué)生迷戀的體育課,也因此收獲了屬于自己的業(yè)務(wù)成果。在20xx年她獲得了鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);縣級(jí)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);地區(qū)級(jí)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);省級(jí)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。在貴州教育發(fā)表了優(yōu)秀論文。經(jīng)過自己不斷的努力、探索、學(xué)習(xí),于20xx年獲得地區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課一等獎(jiǎng);同年在參加全國第四屆優(yōu)質(zhì)錄像課參選中獲得國家級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年參加全國體育優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)比時(shí),為了取得好成績(jī),她制定了很多教學(xué)方案;為了不耽誤日常工作,克服了種種困難,一遍又一遍修改教學(xué)方案,沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求,參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào),取得了優(yōu)異的成績(jī)——全國優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng),為家鄉(xiāng)爭(zhēng)了光,為學(xué)校爭(zhēng)了光,為實(shí)驗(yàn)區(qū)農(nóng)村體育教學(xué)工作爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的。面對(duì)各個(gè)省的優(yōu)秀教師上課,對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)村山區(qū)體育教師的她是有壓力的,但因?yàn)閤x老師平時(shí)的付出和努力,最終取得了勝利,取得了優(yōu)異成績(jī)。這次成績(jī)載入了她的教學(xué)生涯的記憶,也牢牢印在了全校體育教學(xué)的史冊(cè)里。對(duì)于這次的成績(jī)她并沒有滿足,她總結(jié)出這樣一句話:“勤勤懇懇為學(xué)生、塌塌實(shí)實(shí)搞教育是最重要的”。
教師先進(jìn)事跡材料10
新年度工作希望與機(jī)遇并存,唯有做好準(zhǔn)備才能抓住,您是否找不到先進(jìn)事跡,材料相關(guān)素材,無法寫作先進(jìn)事跡,材料?放心!文本庫采編的先進(jìn)事跡,材料文章,愿合適您使用。
最美鄉(xiāng)村女教師先進(jìn)事跡材料:你在我心中是最美
“三八”婦女節(jié)期間,學(xué)校組織征文“最美鄉(xiāng)村女教師”活動(dòng)。作為一名教育工作者,不由得不關(guān)注相關(guān)事跡。周邊的“最美”美得凄慘,美得感人。許多教師的“美”都是在他(她)們躺在病床上或是永眠于地下后才被人發(fā)掘。而在我們身邊,也有著這樣一群美麗的女教師,其中,最美的永遠(yuǎn)是z老師。
張老師是美麗的,美在難能可貴的細(xì)心。生活中張老師說實(shí)在話不是太細(xì)心,而在工作中卻十分細(xì)心,無論是在教學(xué)中亦或是與學(xué)生的生活中,而且是表現(xiàn)無差別的對(duì)待。日常的交流中,經(jīng)常聽其談及班上的學(xué)生,尤其是成績(jī)不怎么好的,雖說語氣中表現(xiàn)出的是咬牙切齒,當(dāng)中我所感受到的卻是濃濃的關(guān)懷,不放心,不放棄。有時(shí)我也半開玩笑的奉勸,補(bǔ)差不如培優(yōu),何必把自己整的這么累,不就是一份工作嗎。而這個(gè)倔脾氣依舊堅(jiān)守著自己的那份堅(jiān)持。她有自己的教育觀,價(jià)值觀和人生觀,對(duì)待工作,學(xué)生層面的,盡可能的細(xì)化,實(shí)化。
張老師是美麗的,美在對(duì)學(xué)生有大愛。經(jīng)常性的,張老師回家之后翻箱倒柜收拾一些“舊”衣褲,問其原因才知,班上某某學(xué)生,大冷天穿得單薄,不光是自己班上的學(xué)生如此,對(duì)待其他老師班上的學(xué)生也是如此。甚至為了學(xué)生到鄰居家選衣選褲,然后大包小包的拎到學(xué)校......正是由于張老師的這份牽掛,學(xué)生的心中都有她!罢l愛孩子,孩子就愛她,只有愛孩子的人,她才能教育孩子。”張老師就是這種人。
張老師是美麗的,美在她的責(zé)任心。無可否認(rèn),責(zé)任心是工作的'前提。每次我給她打電話時(shí),十有***是打不通的,因?yàn)楣ぷ髌陂g,她從不帶手機(jī)進(jìn)入課堂。而放學(xué)回家,張老師的手機(jī)卻從不離手。因?yàn)樗S時(shí)等著她的學(xué)生在學(xué)業(yè)或者生活方面遇到困難時(shí),給予自己的幫助。對(duì)此,我是羨慕的并且嫉妒的。
張老師是美麗的,美在她的平凡,樸素。平凡的崗位中一位平凡的人,身上無任何光環(huán)。當(dāng)初面對(duì)選擇時(shí),毫不猶豫的選擇師范,從業(yè)后面對(duì)學(xué)生,亦師亦友,十八年的教學(xué)生涯彈指即過,現(xiàn)在,在這精彩紛呈的社會(huì)中,面對(duì)當(dāng)初的堅(jiān)守,張老師無怨無悔。
教師先進(jìn)事跡材料11
我是一名普普通通的小學(xué)語文教師,19xx年參加工作,至今已經(jīng)整整20xx年了。在這20xx年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入了小小的三尺講臺(tái)。多年來,我腳踏實(shí)地,嚴(yán)于律己,克服重重磨難,出色地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,并積極地配合學(xué)校迎接各級(jí)部門的檢查與驗(yàn)收,得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致贊許和認(rèn)可。20xx年榮獲“xx省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
一、勇于擔(dān)當(dāng)重任,出色做好專項(xiàng)宣講
插花小學(xué)是一所有著悠久歷史的百年老校,曾先后被評(píng)為“全國教育先進(jìn)單位”、“xx省農(nóng)村示范小學(xué)”、“阜陽市人民滿意學(xué)!钡葮s譽(yù)稱號(hào)。所以迎接各級(jí)部門的檢查及驗(yàn)收,召開各種形式的現(xiàn)場(chǎng)會(huì),常常在我校舉行。做好高規(guī)格的迎檢工作成了我校的重中之重。
20xx年,學(xué)校迎接區(qū)、市級(jí)“藝術(shù)特色學(xué)!币约啊瓣柟獯笳n間”驗(yàn)收,我全程參與了現(xiàn)場(chǎng)解說,受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng);20xx年的3月3日,又是一個(gè)激動(dòng)人心的日子!原教育部部長(zhǎng)陳至立一行來我校調(diào)研鄉(xiāng)村少年宮,這可是我校百年歷史中迎接的級(jí)別最高的一位領(lǐng)導(dǎo)啊!時(shí)間緊迫,準(zhǔn)備時(shí)間只有一天。3月2號(hào),插花小學(xué)張燈結(jié)彩,人頭攢動(dòng),大家都在緊張的忙碌著。市政府、區(qū)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)全到齊了,我陪著領(lǐng)導(dǎo)們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)研路線,揣摩解說詞,一邊聽一邊認(rèn)真地記錄。這時(shí)區(qū)教育局顏明輝局長(zhǎng)發(fā)話了:“李琳,明天的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)就全靠你了,我們都不能靠近,只有市長(zhǎng)和區(qū)委書記可以隨行,你一定要給我們爭(zhēng)光呀!”話音剛落,時(shí)任中心學(xué)校校長(zhǎng)的楊燕子又說:“我和顏局長(zhǎng)都沒見過這么大的領(lǐng)導(dǎo)呢,明天就憑你的這張嘴了,你就是不吃不喝不睡,也要把解說詞寫好,而且要背的滾瓜爛熟才行!鳖D時(shí),我覺得身上的擔(dān)子無比沉重,緊張極了!但轉(zhuǎn)念一想,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把這么重大的任務(wù)交給我,是對(duì)我的高度信任呀,我一定不能辜負(fù)他們的期望。于是,我深呼吸調(diào)整了自己的狀態(tài),立刻投入到緊迫的寫稿背搞中去了。3月3日上午十時(shí)許,陳老一行來到了我校,在我的精彩解說下,她對(duì)我校的歷史及現(xiàn)狀有了清晰地了解,對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了高度的評(píng)價(jià)。臨行前,她還親切地詢問我:“小姑娘,你是什么學(xué)校畢業(yè)的?是這所學(xué)校的老師嗎?”當(dāng)?shù)弥揖褪潜拘R荒昙?jí)語文老師后,連連點(diǎn)頭稱贊。走到學(xué)校門口,陳老又停下腳步,轉(zhuǎn)身同我親切地握手,她語重心長(zhǎng)地說:“小姑娘,今天的表現(xiàn)很棒,解說的我很滿意,你真是你們學(xué)校的驕傲啊!”握著陳老這雙溫暖的手,我激動(dòng)地什么話也說不出來了。
二、幸福奉獻(xiàn)他人,潛心鑄造高尚師魂
我有一個(gè)特殊的家庭,丈夫是軍官,在當(dāng)?shù)剀妳^(qū)司令部工作。由于工作性質(zhì)的原因,他常年出差在外,居無定所。我熱愛我的這份工作,更舍不得這一群可愛的孩子們,所以我選擇了常人不可思議的兩地分居生活。20xx年生下女兒后,由于公婆年事已高,身體又不好,我每天只能帶著女兒去上班,回想起那段日子,委屈的淚水像斷了線的珠子一樣灑落下來。家庭生活的.困難并沒能讓老天眷顧著我,20xx年下半年的一天,我正在上課,突然肚子疼的特別厲害,一下子暈倒在了講臺(tái)上。送去醫(yī)院檢查后,醫(yī)生宣布我患上了一種婦科疑難雜癥:子宮腺肌癥。這種病表現(xiàn)在我身上的第一癥狀就是疼,患上這種疾病是無法治愈的,只能切除子宮。天哪!作為一個(gè)愛美的女人,對(duì)于只有28歲的我來說,切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來!皮膚老化,更年期提前到來、我的精神一下子崩潰了!老公知道后,放下手上的工作,立刻飛回到我的身邊。他安慰我說:“我們不切,能堅(jiān)持一天是一天,醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá),別怕!一定能治好的!”
就這樣,我一邊堅(jiān)持上班,一邊利用節(jié)假日開始了漫長(zhǎng)的求醫(yī)之路,每天靠著止痛藥和6542止痛針,北京上海西醫(yī)中醫(yī),看了三年也沒能治好我的病。20xx年,醫(yī)生跟我和老公說,常年服用的抗腫瘤藥物已經(jīng)刺激到了我的肝臟和心臟,如果再不切,會(huì)有生命危險(xiǎn)。無奈之下,在一個(gè)寒冷的冬天,我做了子宮全切除手術(shù)。沒有了病痛,沒有了折磨,我不顧父母的反對(duì)、老公的不舍,沒有在家休養(yǎng)一天,立馬回到了我的孩子們中間。因?yàn)槲矣X得他們就像陽光一樣照耀著我、溫暖著我,常常喊我“老師媽媽,老師媽媽”,讓我仿佛又找到了人生的第二個(gè)春天!怎么能不把一腔熱血奉獻(xiàn)給我所摯愛的這份事業(yè)!
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水。我深深地體會(huì)到:作為一名青年教師,必須是不竭之泉,要時(shí)時(shí)都能奔涌出清新的泉水,才能適應(yīng)新形式下的現(xiàn)代教育。那么扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)無疑是完成本職工作的必要保證!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各級(jí)公開研討課,促進(jìn)自己的教學(xué)技能不斷地提高。在新一屆中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和幫助下,我多次參加市、區(qū)教育局舉辦的“小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”、“多媒體教學(xué)大賽”、“小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”以及教育教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng),獲得了多個(gè)獎(jiǎng)次。
四、強(qiáng)化管理創(chuàng)新,努力提高育人水平
作為一名班主任,我始終在用自己的愛心去激勵(lì)學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生,把他們當(dāng)成自己的孩子一樣疼愛,。我?guī)ь^號(hào)召學(xué)生每人捐獻(xiàn)一盆花,把我們的班級(jí)布置的像個(gè)大花園,這樣不僅美化了教室環(huán)境,也凈化了教室空氣,學(xué)生們?cè)跍剀岸纸】档沫h(huán)境里學(xué)習(xí),輕松又快樂!我最關(guān)心的是學(xué)生的成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,反而在這些學(xué)生身上傾注了更多的關(guān)懷與愛護(hù),時(shí)時(shí)為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),以鼓勵(lì)為主,努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn),耐心地關(guān)注著他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功。在對(duì)待班里的留守兒童方面,我為他們每人都建立了檔案,了解他們父母外出打工的地址、聯(lián)系方式以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的信息,以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我經(jīng)常利用學(xué)校設(shè)立的親情電話讓留守兒童與在外地打工的父母通通電話,化解他們的思親之情。同時(shí)我還經(jīng)常與他們談心,掌握他們的思想狀況,有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo),排解他們心中的郁悶,引導(dǎo)他們快樂成長(zhǎng)。在與學(xué)生的交往中,我尤其注重交往的藝術(shù),以平等、民主和理解贏得了學(xué)生們的信任,尊重學(xué)生的權(quán)利,給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠在這個(gè)大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)。20xx--20xx年度我所帶的班級(jí)在全鎮(zhèn)班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)方面評(píng)比活動(dòng)中獲得第一名。
五、深化教學(xué)改革,著力提高教學(xué)質(zhì)量
多年來,我校一直在探索“以案導(dǎo)學(xué)”課改教學(xué)模式。作為學(xué)校語文教研組青年教師的我,也積極地在這方面努力著。20xx年,區(qū)政府為我校添置了“一體機(jī)”多媒體教學(xué)設(shè)備,以及數(shù)字化校園軟硬件平臺(tái)。這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用,大大地加快了我校課堂教學(xué)模式的變革,也讓一直奮戰(zhàn)在教育一線的我在課改中嘗到了甜頭。
課堂教學(xué)的改革,需要加強(qiáng)集體備課活動(dòng),教案共享是我校集體備課的一大亮點(diǎn)。我和同一備課組的同事們不斷修改完善后形成的教案再設(shè)計(jì),不但把自己的教學(xué)水平提高到了一個(gè)新的境界和高度,共享的教案也為大家縮短了備課的時(shí)間,提高了備課的質(zhì)量。在班級(jí)教學(xué)管理中,我努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),形成了“輕松愉悅,趣實(shí)活新”的班級(jí)教學(xué)風(fēng)格,牢固樹立以人為本的教學(xué)思想,自主、合作學(xué)習(xí)的教育理念,以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。開展“以案導(dǎo)學(xué),合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式以來,我班的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升,20xx和20xx年度均獲得年級(jí)綜合評(píng)比第一的優(yōu)異成績(jī)。為加快課堂教學(xué)改革,今后,我也將一如既往地進(jìn)行這方面的探討和思考,以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn),繼續(xù)深化集體備課和課堂教學(xué)改革,使我的課堂充滿活力,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
我知道我只是一名平凡的小學(xué)教師,但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。一分耕耘就有一分收獲,我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的這片沃土上,將來一定能孕育出一片茂密的大森林!
教師先進(jìn)事跡材料12
蒲xx,女,中學(xué)一級(jí)教師,自參加工作以來,一直從事高中英語教學(xué)工作并擔(dān)任班主任工作。
她做人踏實(shí)勤奮,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),深愛學(xué)生,受到家長(zhǎng)和老師們的一致好評(píng)。在英語教學(xué)工作當(dāng)中,她善于學(xué)習(xí),是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)手段。在多年的`英語教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。
多次被學(xué)校評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等。因教學(xué)成績(jī)突出,20xx年被學(xué)校評(píng)為“教壇新秀”。她指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽,多次榮獲“全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。20xx年因所帶班級(jí)學(xué)生高考成績(jī)優(yōu)異,被評(píng)為“xx市20xx年高考取得顯著成績(jī)的英語科教師”。20xx年3月被評(píng)為第六屆“巾幗建功十大標(biāo)兵”。
教師先進(jìn)事跡材料13
蔡xx,男,開封市蘋果園中路小學(xué)體育教師,體育教研組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)學(xué)校大課間活動(dòng),學(xué)校田徑隊(duì),女子足球隊(duì)的`訓(xùn)練教師。
蔡振杰同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,遵守國家法律法規(guī),忠誠人民的教育事業(yè),出色履行崗位職責(zé),勇于奉獻(xiàn),師德高尚。
蘋果園中路小學(xué)體育工作豐富多彩,精心打造足球特色。數(shù)十年受到市、區(qū)的表彰,連續(xù)十年在順河回族區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得前三名的優(yōu)異成績(jī),20xx-2015年均獲區(qū)跳繩比賽一等獎(jiǎng)。自20xx年學(xué)校女子足球隊(duì)成立至今,連年獲得開封市春季、秋季校園足球比賽冠軍、亞軍;20xx年獲省校園足球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng);20xx年獲省“恒大杯”少年足球錦標(biāo)賽女子七人制比賽第三名;20xx年獲省校園足球冠軍杯第五名;20xx年獲河南省足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校稱號(hào);20xx年獲省“省長(zhǎng)杯”校園足球暨河南省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校足球錦標(biāo)賽第三名。20xx年學(xué)校申報(bào)了全國校園足球特色學(xué)校。蔡振杰同志20xx年獲得開封市體育社團(tuán)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,河南省首屆全民校園足球冠軍杯優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號(hào),20xx年參加全國青少年校園足球國家及專項(xiàng)培訓(xùn),20xx年被評(píng)為區(qū)最美教師。
教師先進(jìn)事跡材料14
xxx女士,出生于1969年10月,是位敬業(yè)的民盟會(huì)員,擁有漢語言文學(xué)本科文憑,目前擔(dān)任寶雞高新一小綜合級(jí)長(zhǎng)、健康教育師及保健醫(yī)。她有著教書育人和保護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)的雙重職責(zé)。她的教學(xué)論文在國內(nèi)各級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)中屢獲殊榮,并在期刊發(fā)表,還曾多次獲得優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學(xué)改革獎(jiǎng)等榮譽(yù)。二十多年來的辛勤努力,她以滿腔熱情和無私奉獻(xiàn)詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的崇高品質(zhì)。
教育理念
用心點(diǎn)燃每個(gè)孩子向善、向美、向上的生活理想。
故事概覽
熱愛之心,灌溉孩子的心靈之花
“奠基生命,浸潤(rùn)心田”,這是她對(duì)教育事業(yè)矢志不渝的追求,“春風(fēng)化雨,豐潤(rùn)幼苗”,則是她對(duì)無私關(guān)愛更深沉的`領(lǐng)悟。她用自身的行動(dòng)和人格魅力影響著學(xué)生們,給予他們真誠、寬容、微笑、贊美以及鼓勵(lì),讓他們?cè)谝粋(gè)愉快和諧、健康舒適且自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。在工作中,她力求卓越,敬業(yè)樂群,勇攀高峰,把健康贈(zèng)予他人,將危險(xiǎn)留給自己。她巧妙地將教育和醫(yī)學(xué)相結(jié)合,全力以赴為師生提供保障。在學(xué)生們的眼里,“董老師”就像媽媽一樣親近和溫暖。作為級(jí)長(zhǎng)和教研組負(fù)責(zé)人,她甘當(dāng)人梯,引領(lǐng)全體教師不斷進(jìn)取,開創(chuàng)多元化的教學(xué)方法。課堂上,她設(shè)立了每節(jié)課前5分鐘的“心靈品德解析課程”,將健康知識(shí)、品行及心理健康教育有機(jī)融合,得到了廣大師生和家長(zhǎng)的極高評(píng)價(jià)。
“汗水灑滿校園,年復(fù)一年”,在教育這條道路上,她始終如一,傾力耕耘,期待歲末花開滿園。
教師先進(jìn)事跡材料15
李強(qiáng),男,1965年7月出生,20xx年9月加入中國共產(chǎn)黨,現(xiàn)為濱江區(qū)浦沿中學(xué)語文教師。從20xx年開始一直被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人,多次獲區(qū)、校先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱號(hào)、多次獲區(qū)征文指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。他撰寫的論文《構(gòu)建和諧班級(jí)建設(shè)文明集體》在第十五屆全國中小學(xué)班集體建設(shè)理論研討會(huì)上獲二等獎(jiǎng),其他論文還在杭州市、濱江區(qū)范圍內(nèi)獲得各種不同獎(jiǎng)項(xiàng)。
一、春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。
在二十七年的教學(xué)生涯中,有整整二十四年堅(jiān)守在班主任工作崗位上,是該校現(xiàn)任班主任中班齡最長(zhǎng)的教師,這在全區(qū)乃至全市也極為罕見,其中大部分時(shí)間帶的是任務(wù)最重、責(zé)任最大的初三畢業(yè)班。帶班有一套的他,采用民主管理、階梯式目標(biāo)教育的方法管理班級(jí),曾帶過的班級(jí)從未出現(xiàn)過一例重大違紀(jì)事件,幾乎每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校示范班級(jí),三次被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班集體。所帶初三班級(jí)曾連續(xù)三年,中考前三所上線人數(shù)均在十人以上。所帶初一、初二班級(jí),長(zhǎng)期以來優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區(qū)、校前茅。
二、源頭活水,新葉催春。
在教學(xué)中,他勤于鉆研,善于學(xué)習(xí),將語文美育于語文教學(xué)中,講課幽默風(fēng)趣,文本挖掘收放自如,有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生喜愛,都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級(jí)的語文成績(jī)歷年來均居區(qū)、校前茅,是浦沿中學(xué)“輕負(fù)高質(zhì)”的先進(jìn)教師,也是濱江區(qū)語文教學(xué)界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表,他多次在全區(qū)中小學(xué)教學(xué)銜接等會(huì)議上作觀點(diǎn)報(bào)告。
三、暗香浮動(dòng),萬紫千紅。
在教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理中,身為浦沿中學(xué)語文教研組組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的他,無私分享自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),帶動(dòng)全組教師刻苦鉆研、迎接變化,幫助語文組教師特別是青年教師健康成長(zhǎng),使他們迅速成長(zhǎng)、脫穎而出,整個(gè)語文組形成了一種團(tuán)結(jié)健康向上的風(fēng)氣。迎難而上、勇于在艱難險(xiǎn)種任務(wù)中挺身而出是他一直保有的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì),1996年,學(xué)校班級(jí)擴(kuò)大,他毅然挑起了兩個(gè)初三、一個(gè)初二共三個(gè)班的跨年級(jí)語文教學(xué)重?fù)?dān);1998年,他又擔(dān)起了三個(gè)初二班的語文教學(xué)兼一個(gè)班的班主任的重任,兩項(xiàng)工作都出色完成。
光走進(jìn)班級(jí);無數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。
二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色
源于對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛,她二十一年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來,她不記時(shí)間,不記報(bào)酬,關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生!弊鳛橥磔,她沒能盡孝道;作為母親,她不稱職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),她無怨無悔。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為,沒有愛就沒有教育,不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中,用行動(dòng)去感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,用師愛激發(fā)學(xué)生成人、成材。12年6月3號(hào),張明的父親因病在醫(yī)院去世,她知道,他父母在他6歲時(shí)離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔。村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃。睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí),并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿面,臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰同桌都吵架,同學(xué)們對(duì)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說什么。幾次下來,收效甚微,她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫,便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加比賽,她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定計(jì)劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過她的努力,最終使周田改變了自己,性格開朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。
四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗(yàn)式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的`課堂效果。
五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話,她帶頭使用文明用語。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開始時(shí),往往是我第一個(gè)到,后來,比她早到的學(xué)生越來越多。整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到。早退。勞動(dòng)。清掃,她揮汗如雨干在前面,堅(jiān)持到最后;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動(dòng),還有哪一個(gè)不去認(rèn)真訂正呢?正因如此,多年來,她所帶班級(jí)的英語成績(jī),無論優(yōu)秀率。平均分。還是及格率,都名列前茅;20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽,獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。
六、用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。緊靠時(shí)間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會(huì)學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過自我學(xué)習(xí),自我充電,自我加壓,并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí)。聽課的機(jī)會(huì)。多次在國家級(jí)。省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗,回首來時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來,一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”,她被評(píng)為”學(xué)生滿意教師”,連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干教師”,20xx年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀教師,20xx年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
【教師先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章:
退休教師先進(jìn)事跡材料 退休教師先進(jìn)事跡材料09-27
教師先進(jìn)事跡材料06-08
先進(jìn)教師事跡材料06-12
教師的先進(jìn)事跡材料03-20
教師先進(jìn)事跡材料06-12
教師先進(jìn)集體先進(jìn)事跡材料(精選21篇)10-16
教師先進(jìn)集體先進(jìn)事跡材料(精選8篇)11-16
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料06-12
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料05-15