小學(xué)教師先進事跡材料15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師先進事跡材料1
xxx，小學(xué)高級教師，自20xx年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真貫徹新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的貫徹，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的貫徹氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德- 1 -教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、貫徹和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的'責(zé)任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考- 2 -核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
小學(xué)教師先進事跡材料2
高芳，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，20xx年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，出生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙�，F(xiàn)任西原小學(xué)校長、西原幼兒園園長，自20xx年10月參加工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心：我是個農(nóng)村娃，我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極投身于教育教學(xué)，勇于探索實踐，敢于創(chuàng)新，先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來，用愛心、細心、耐心對待學(xué)生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏得師生和家長的一致贊譽。
扎根鄉(xiāng)村，用愛心滋潤每一名學(xué)生
愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學(xué)生的情感世界，去體驗學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。學(xué)校有個小夢同學(xué)，常聽班主任說這個學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實，懲罰不當(dāng)，會使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她找來小夢，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業(yè)會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看著她。這次她果然交了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學(xué)生變活躍了，成績也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的根本來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
無私奉獻，鑄就高尚師德
高老師在工作中能嚴格要求自己，積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動，每次的政治學(xué)習(xí)都能及時參加，并能及時的寫出心得體會，她熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，20xx年開始擔(dān)任西原小學(xué)校長一職，管理工作，責(zé)任重、擔(dān)子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責(zé)。記得20xx年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應(yīng)嚴重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了，為了不影響學(xué)校的'開學(xué)工作，主動要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果承擔(dān)書。積極投入到開學(xué)工作中來，懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營養(yǎng)餐的采購工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你，你就出現(xiàn)在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
教育扶貧，搭建學(xué)生成才之路
自脫貧攻堅以來，身為黨員教師的她，一直堅守在扶貧第一線，無論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個建檔立卡戶，經(jīng)常利用下班時間入村入戶摸底，清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息，同時她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平時也會收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進步，孩子的性格也開朗了許多。
六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳�；仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。回首六年的鄉(xiāng)村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。
小學(xué)教師先進事跡材料3
xx，今年48歲，是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師，擔(dān)任語文教學(xué)、班主任及年級組長工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。
那是19xx年9月，我突然腿腳關(guān)節(jié)紅腫疼痛走不了路，經(jīng)過多家醫(yī)院診斷，確診為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。（有醫(yī)學(xué)常識的人都知道）醫(yī)生說：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴重的時候可以導(dǎo)致關(guān)節(jié)畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內(nèi)心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺著眼前一片黑暗，看不到自己的未來。
從湖北洪湖剛剛看病回來，班里的學(xué)生們就知道了，到家里看望我，站在床前，有的說：“老師我們都想你了�！庇械恼f：“老師你什么時候能回來給我們上課�！庇械恼f：“你不在有些調(diào)皮的男孩變得很乖�！焙⒆觽冏吆笤谖业恼眍^下有幾十張寫滿愛的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學(xué)生們離不開我，我也離不開學(xué)生。我要到學(xué)校，我要和孩子們在一起。于是，我向醫(yī)生強烈要求用激素輔助治療，雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來，能讓我回到學(xué)生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長年的病魔使我的手關(guān)節(jié)嚴重變形，每一次板書必須用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫字，一節(jié)課下來往往手都疼痛的伸不直了；盡管這樣我從沒有省略過一次板書，一筆一劃寫下每一課的生字�，F(xiàn)在我的左腿已落下殘疾，雙腳關(guān)節(jié)嚴重變形無法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關(guān)節(jié)變形的系個衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦，但這十六年，我一直樂觀向，沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥，同時更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業(yè)，沒有丟掉我的語文教學(xué)工作，沒有丟掉我的班主任工作。
上學(xué)期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關(guān)節(jié)疼的晚上睡不著覺，翻不了身。膝關(guān)節(jié)僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很艱難。我想給領(lǐng)導(dǎo)請假，幾次撥通號碼又把手機放下，想著我休息了學(xué)生怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關(guān)節(jié)，好使僵硬的關(guān)節(jié)慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學(xué)校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關(guān)節(jié)疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身發(fā)抖，頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達。我叫學(xué)生給我拿來一把長笤帚當(dāng)拐杖，拄著一個臺階一個臺階的往班上走。當(dāng)有學(xué)生路過，我就裝著掃地，因為我想盡量把自己好的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。終于到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著學(xué)生的桌子堅持上了兩節(jié)課站著上課。下班了，學(xué)生攙扶著我來到車棚，我拿車鑰匙的手一點勁都使不上，車鎖怎么都打不開，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅持，不能躺下，因為明天還約好和班上王欣的家長談心，而且馬上要期中考試了，還有幾個家里沒人看管的學(xué)生我要在學(xué)校幫他們輔導(dǎo)功課。第二天我又堅持出現(xiàn)在課堂上。
這學(xué)期我擔(dān)任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一直堅持騎車上班，因為自行車不僅是我的代步工具，更重要的是能充當(dāng)我的拐杖，每當(dāng)我的腳腿疼得走不了路時，我可以依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時間，更別說雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節(jié)變形的手改50本學(xué)生筆記、字詞抄寫和小練筆，每次改完一套學(xué)生作業(yè)食指和中指關(guān)節(jié)需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒有少改過一本作業(yè)，沒有少備過一節(jié)課，因為我知道這是一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的'。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六清晨五點到達醫(yī)院排隊掛號看病，周日連夜返回，周一準時出現(xiàn)在課堂上。我把全部精力都傾注在學(xué)生和工作上，整個身心都融進了對教育事業(yè)不懈的追求中。在20xx年我班被評為開封市優(yōu)秀班集體，我被評為開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)秀教師和順河區(qū)“身邊好人”。
我常用“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴師”要求自己，我對我的學(xué)生更像一位慈母，我把自己滿腔的愛灑向每一位學(xué)生。我教的五年級三班，大部分學(xué)生來自東郊郊區(qū)和外來打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢，對自己的孩子學(xué)習(xí)和生活很少過問。我就拖著病體堅持家訪或電話聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對他們的教育和幫助往往要花費更多的時間和精力。我們班有個同學(xué)叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說：快開學(xué)了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書，可沒想到他不但不開門，還拿著刀，揚言誰進來就砍誰，怎么勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后，趕緊掙扎著從床上起來，我女兒攔著我說：你剛吃過藥還發(fā)著燒呢，出了事怎么辦？我一邊穿衣服一邊說：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家，只見他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內(nèi)房門緊閉。經(jīng)了解得知，王煜田假期里看動畫片打游戲上癮，一聽學(xué)習(xí)就煩躁。我站在院子里做了幾個小時的思想工作，房門終于打開了，我沒有說一句埋怨他的話，而是主動跟他聊天，聊他喜歡的事，終于他同意跟爸爸回去了，望著疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動的一個勁的說：謝謝老師，謝謝。后來我還聯(lián)系了班上幾個學(xué)生，約定每天到王煜田家里和他一同看書，我時刻關(guān)注他的思想動態(tài)�，F(xiàn)在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮，能專心學(xué)習(xí)了。
讓我每天能忍者病痛堅持上班的不僅有我鐘愛的教育工作和學(xué)生，還有汴京路小學(xué)這個溫暖的大家庭。我離不開講臺，離不開學(xué)生，更離不開汴京路小學(xué)這個溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里，只要聽說有治類風(fēng)濕病的藥或者信息，就馬上靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時間我在中醫(yī)院針灸治療，學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中帶著營養(yǎng)品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動，由于關(guān)節(jié)變形腳拇指關(guān)節(jié)處被鞋磨破了，縫了三針，傳達室的黃師傅看我走路艱難，就每天早晚堅持接送我上下班。平時在學(xué)校經(jīng)常會有老師問：這幾天身體怎樣？變天了就會有老師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來，是大家的愛給了我力量，給了我戰(zhàn)勝病魔的信心。感謝順河區(qū)和教文體局的領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷。教師節(jié)，順河區(qū)和教文體局領(lǐng)導(dǎo)專程到學(xué)校慰問，一聲聲問候，一句句關(guān)懷，一次次看望，給了我感動，給了我溫暖，給了我鼓勵。
這就是我，一名平凡而又普通的人民老師�；疾《嗄晡覐牟话炎约寒�(dāng)作一個病人，而是始終保持積極樂觀的生活和工作態(tài)度。我愛教育事業(yè)，愛我的學(xué)生。昨天，今天，明天，我都將把教書育人當(dāng)做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20xx年被評為順河區(qū)身邊好人。20xx年被評為開封市優(yōu)秀班主任。開封市優(yōu)秀教師。開封市文明教師。20xx年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號。20xx年榮獲開封市五一勞動獎?wù)路Q號。
小學(xué)教師先進事跡材料4
xxx，女，1984年10月出生，xxx新區(qū)第一小學(xué)科研處主任、五年級語文教師，中小學(xué)一級教師。xx市第六屆語文骨干教師，xx市經(jīng)開區(qū)第一屆骨干教師，多次榮獲xx市經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師的光榮稱號。
不忘初心，鑄就青春夢想
小時候，xxx就有一個理想，希望自己能成為一名光榮的人民教師，在三尺講臺上揮灑自己的汗水與夢想。長大后，她為這一理想努力奮斗著，當(dāng)夢想照進現(xiàn)實，當(dāng)奮斗的汗水成為幸福的淚水，她在新教師入職大會上莊嚴宣誓：“我是一名光榮的人民教師，我忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹國家教育方針，履行教師神圣職責(zé)……”一股熱流席卷全身，所有的血液都在瞬間沸騰，因為她知道，這是激動，是自豪，更是責(zé)任重大，從此刻開始，她從事的就是太陽底下最光輝的職業(yè)。扎根村小，潛心無悔育新苗
20xx年，xxx參加統(tǒng)考后，分配到經(jīng)開區(qū)九龍小學(xué)任教，雖然來之前，她就知道這是一所農(nóng)村小學(xué)，可真正到校之后，她才發(fā)現(xiàn)實際情況比她的心里預(yù)期還要糟糕很多：一棟夏天漏雨、冬天進風(fēng)的簡陋教學(xué)樓、一張張破舊的課桌椅、全校三分之一以上的留守兒童……都讓剛參加工作的她一時難以適應(yīng)。以上種種還不算糟糕，最困難的是每天三個小時的上班路程。鐘老師每天早上六點鐘就得起床，坐中巴到蓮花鎮(zhèn)下車，再步行一個小時的山路才能到校。任教的第二年，正碰上修路，晴天塵土飛揚，雨天泥濘不堪，即使穿上雨靴也寸步難行，腳陷在黃泥里半天拔不出來�？蛇@些困難都沒有打倒鐘老師，她堅持下來了，因為她始終不忘自己的教育初心，始終牢記肩負的教育使命。鐘老師堅持下來了，更因為這里有一群淳樸可愛的孩子。在這里，經(jīng)常能收到孩子們小小的禮物：一朵芳香的野花、一幅稚嫩的圖畫、一張生日卡片、幾句祝福的話語……他們的童真和熱忱，讓鐘老師感到無上光榮而又任重道遠。在鄉(xiāng)村從教工作中，雖然失去了城市生活的豐富和繁華，但是收獲了一份純真和寧靜。孩子們的笑臉讓她歡笑，泥土的芬芳讓她成長，生命厚度的`積累讓她感到充實。
鐘老師用一言一行教育學(xué)生要做一個品行端正、勤奮好學(xué)的人。在課堂上，她教會學(xué)生明辨慎思，尊師礪學(xué)；在主題班隊會中，她教導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，明禮友善。在生活中，她教育學(xué)生孝老愛親，學(xué)會感恩；三月雷鋒月，她帶領(lǐng)孩子們走進敬老院，幫老人們打掃衛(wèi)生，給他們表演精心準備的節(jié)目；清明節(jié)，她帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士陵園，接受革命精神洗禮，明白幸福生活來之不易；節(jié)假日，帶領(lǐng)學(xué)生走進貧困學(xué)生家中，開展“手拉手”幫扶活動……鐘老師明白，教書先育人，育人先育德。培養(yǎng)好孩子的良好品德，教學(xué)效果也會取得意料之中的收獲，在鐘老師的指導(dǎo)下，孩子們在期末統(tǒng)考中名列前茅、參加隊會比賽捧回一張張獎狀、六一文藝表演贏得一個個第一名、站在省級、市級演講臺上和城里孩子同臺競技，率獲佳績……鐘老師常說，孩子們?nèi)〉玫某煽兙褪菍λ詈玫幕貓蟆?/p>
用心澆灌，靜待美麗花開
xxx老師立足教育陣地，用愛澆灌，以情動人，以德育人；扎根三尺講臺，嚴謹治學(xué)，腳踏實地，辛勤耕耘。學(xué)高為師，德高為范，她用一言一行踐行自己的使命，用默默的奉獻詮釋著教師的本色。作為老師，她課前認真鉆研教材，夜深人靜時挑燈備課；課堂上激情洋溢，引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)；課后用心輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，及時和家長溝通，搭建家校橋梁，共育新時代好少年。作為班主任，關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重孩子的個性差異，特別注重對貧困生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時表揚和鼓勵，成為學(xué)生前進道路上的指引人。xxx從教以來，一直是語文老師兼班主任。班主任工作辛苦而繁瑣，但同時又是一份充滿幸福感的工作。鐘老師班上有一個特困生，自小父母雙亡，姐弟三人相依為命。了解這一情況后，鐘老師每天放學(xué)后都留下來給她輔導(dǎo)作業(yè)，輔導(dǎo)完作業(yè)后把她送回家，一路上邊和孩子談心邊了解孩子的生活狀況。家里做了好吃的，就帶到學(xué)校來，中午給孩子加餐。由于家庭貧困，孩子很少有機會穿新衣服，鐘老師就買了幾套新衣服送給她，當(dāng)穿上老師買的新裙子時，孩子的眼眶頓時濕潤了，眼里含滿了淚水，眼淚一直在她的眼睛里，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。還有一次體育課，孩子的腳不小心崴了，鐘老師趕緊騎車把孩子送到醫(yī)院，并且給她付了醫(yī)藥費，因為腳腫得厲害，要每天去醫(yī)院敷藥，鐘老師就充當(dāng)了孩子的司機，每天接送孩子上學(xué)放學(xué)和去醫(yī)院，這一接送就是半個月。在畢業(yè)的那天，孩子親手采摘了一束小花，獻給鐘老師，并且動情地說道：“鐘老師，我從小就沒有媽媽，但您給了我媽媽般的愛，溫暖我，關(guān)心我，謝謝您！”
潛心鉆研，提升專業(yè)素養(yǎng)
作為一線教師，除了愛每個孩子，尊重每個孩子，還應(yīng)該具有扎實的教學(xué)基本功。xxx老師善于鉆研和反思，在總結(jié)中得到提高，在不斷的磨煉中取得進步。xxx在20xx年榮獲江西省小學(xué)語文青年教師基本功比賽二等獎，20xx年，在xx市經(jīng)開區(qū)首屆語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎第一名，20xx年榮獲xx市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽二等獎，20xx年在xx市語文優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎，20xx年在xxx新區(qū)語文教師賽課中榮獲一等獎。撰寫的教學(xué)課例獲得了江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。撰寫的習(xí)作指導(dǎo)評析榮獲省級一等獎。主持的國家級課題《創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文多媒體情境閱讀的多元化教學(xué)研究》在九月份即將結(jié)題。撰寫的論文多次榮獲國家級、省級、市級一等獎，并且在省級刊物上多次發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生在國家級、省級、市級閱讀競賽中多次榮獲一等獎，輔導(dǎo)學(xué)生參加中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽榮獲省級特等獎，輔導(dǎo)學(xué)生參加xx市“我安全我幸�！毖葜v比賽榮獲一等獎第一名……比起榮譽，鐘老師更愿意看到學(xué)生的進步和成長，用智慧引領(lǐng)學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆是她最堅實的初心和夢想。
20xx年，xxx老師作為優(yōu)秀教師選調(diào)到xxx新區(qū)第一小學(xué)任教，并且擔(dān)任學(xué)校科研處主任一職，工作比以前更加辛苦和繁忙，經(jīng)常要組織教師培訓(xùn)，參與各科教師磨課試課，晚上還要加班加點趕寫材料�？伤龔臎]因此放下她的學(xué)生，在課堂上，鐘老師總是嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，她的課堂上總是傳來孩子們的陣陣歡笑聲，真正做到了在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中有所收獲。每次在課堂上開展活動后，鐘老師都會請學(xué)生做總結(jié)，她的學(xué)生總是在實踐反思中，體驗到更多成果的喜悅。她是學(xué)生心中最有趣、最幽默的老師，她也因?qū)W生發(fā)自心底的這一稱呼而自豪。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教學(xué)之路任重而道遠，在今后的歲月里，xxx老師將繼續(xù)以過硬扎實的素養(yǎng)，寬廣博大的胸懷，以心換心，以情動情，一步一個腳印，一點一滴成長，堅持不懈，砥礪前行。
小學(xué)教師先進事跡材料5
“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔(dān)就不能把他們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將展示于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永遠發(fā)揮作用地存在下去。”作為教師的金哲，一旦選擇了“人類靈魂工程師”這個光榮的職業(yè)，就決心勇敢地走到底，決不回頭。
新時代的教師，需要有淵博的知識及扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，為此，他工作需要什么，就學(xué)學(xué)什么；學(xué)什么，就鉆什么；鉆什么，就像什么，矢志不移地追求自己的理想境界：播種科技星火，培育一代新人。他深知，當(dāng)教師難，當(dāng)自然教師更難：知識面要廣闊，基本功要扎實，動手能力要強。他只有星期七，從來沒有星期日，把所有的業(yè)余時間都用于自身的提高和科普教育上。為“教”而學(xué)，為“做”而學(xué)，“教學(xué)做合一”。上至天文，下至地理；從毫無所知到知之較多，從知之較多到逐步精通。他拜南林大鳥類專家周世鍔教授為師，學(xué)習(xí)鳥類知識；跟南師大生物系教授李悅民學(xué)習(xí)制作標本技術(shù)；向本校教師莊小年學(xué)習(xí)植物學(xué)；向農(nóng)藝師學(xué)習(xí)先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)……不斷地學(xué)習(xí)、充實、提高，為做一個合格加專長的好園丁，打下了堅實的基礎(chǔ)。功夫不負有心人，他一舉奪得昆山市自然教師基本功競賽桂冠，在自然教師會教、自制自然教具評比、科普教育方面連連獲獎。
身為全輔導(dǎo)區(qū)科技總輔導(dǎo)員的金哲老師，深深認識到：在農(nóng)村小學(xué)開展農(nóng)業(yè)科普知識教育，寓思想教育于活動之中，能培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟的理想，因地制宜開展以“小星火”計劃活動為核心的課外科技活動，與各科教學(xué)、勞動教育及社會實踐結(jié)合起來，能培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神；能有效地挖掘?qū)W生身心潛能，發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為造就新一代農(nóng)民打下堅實的基礎(chǔ)。為此，他不遺余力投身于科技教育。他協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂了《昆山市城北中心校科普教育暫行條例》、《昆山市城北中心校“小星火計劃”活動計劃》，使科技教育有章可循，他除了每周上好12節(jié)自然課外，還要指導(dǎo)天文、氣象、物候、環(huán)保、鳥類、昆蟲、標本等10多個興趣小組正常開展活動。從89年以來，學(xué)校80％以上的學(xué)生參加了“小星火計劃”，活動，學(xué)生密切配合本地經(jīng)濟建設(shè)，學(xué)習(xí)、應(yīng)用、推廣先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，開展較大項目40多項，產(chǎn)生了良好的`社會、經(jīng)濟效益和教育效益。例如，小地老虎幼蟲危害的高峰期正是農(nóng)作物的苗期，金帶老師指導(dǎo)學(xué)生開展“用性引誘劑誘滅小地老虎成蟲及幼蟲危害高峰期的測報”的實驗，及時發(fā)出《參考預(yù)報》，農(nóng)民及時用藥，有效地遏制了小地老虎的危害。由學(xué)生撰寫的該項目實驗科學(xué)小論文被江蘇省昆蟲學(xué)會所錄用，金哲老師指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)農(nóng)基地率先使用生物農(nóng)藥“撲虱靈”防治稻飛虱，結(jié)果比農(nóng)戶增產(chǎn)了10％，按全鎮(zhèn)2.564萬畝水稻計算，總產(chǎn)量可增265.4萬斤，每畝省人工0.21，用藥成本降低60％，共可增收75.638萬元。每搞一個項目，金哲老師都要耗費大量的時間和精力，但是，困難嚇不倒，重擔(dān)壓不垮。他甘心情愿自討苦吃，表現(xiàn)了崇高的奉獻精神。
作為一名自然教師，金哲老師深知要搞好自然教學(xué)，除了需要具備強烈的責(zé)任感和濃厚的興趣外，還必須要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神。愿為教育事業(yè)竭盡全力，為學(xué)生而憔悴，為教育事業(yè)而獻身。自然是小學(xué)階段非常重要的綜合性學(xué)科，它和其他學(xué)科互相滲透、相輔相成。學(xué)生學(xué)好自然，不但能促進其他學(xué)科提高質(zhì)量，而且能為學(xué)生升入中學(xué)學(xué)好理化、生物、地理等學(xué)科打好基礎(chǔ)。金哲老師為上好一節(jié)自然課所做的準備工作時間，往往是一節(jié)課的好幾倍，經(jīng)過反復(fù)實踐，他逐漸形成了“明理、激情、認知、實踐、總結(jié)、提高”這一自然教學(xué)特色，使學(xué)生在愉悅中接受教育，學(xué)習(xí)新知。19xx年以來，他20多次對外上自然公開課，得到同行和專家的一致好評。
為了帶好眾多的課外科技興趣小組，金哲老師基本上放棄了節(jié)假日。為了不錯過觀測流星雨的好時機，他披星戴月，頂著凜冽寒風(fēng)，通霄達旦指導(dǎo)學(xué)生觀測，到了凌晨，他渾身分不清是霜還是冰。指導(dǎo)學(xué)生剝標本，幾批學(xué)生輪下來，他一站就是幾個小時，弄得精疲力竭。炎夏，家里的冰箱被來不及制作的散發(fā)著異味的標本原料占據(jù)著，寧愿爛掉家里的菜肴也不讓標車原料受損失。92年j月，他承擔(dān)了指導(dǎo)學(xué)生進行了衛(wèi)星搭載番茄種子對比種植實驗”的任務(wù)后，更是廢寢忘食忙于實施試驗方案：精心設(shè)計，謹慎準備，悉心指導(dǎo)……整整七個月未休息過一天，即使大年夜、年初一也在實驗棚里度過。在他的辦公室里，書櫥里堆滿了各種學(xué)術(shù)書刊，墻角邊放著斧鋸鑿鉗等工具。他經(jīng)常利用業(yè)余時間做玻璃標本罩、漆標本櫥、修理電器，……千方百計為學(xué)校節(jié)約開支，盡量少花錢，多辦事，不給學(xué)校增添額外的負擔(dān)。
為了理想，為了事業(yè)，他付出了艱辛的勞動，也作出了重大的犧牲。他父親勞累過度患病住院治療，他無暇顧及，只好請妻子代為探望；把讀小學(xué)的兒子托付給年事已高的母親，無法親自照顧兒子的生活、學(xué)習(xí)；一切家務(wù)，理所當(dāng)然由當(dāng)幼兒教師的妻子包攬了，對于兒子，他是個不稱職的父親；對于父母，他是個不孝之子；對于妻子，他是個不合格的丈夫；對于事業(yè)，金哲老師是當(dāng)之無愧的全國優(yōu)秀教師。
作為一名小學(xué)教師，金哲老師的家庭經(jīng)濟并不寬裕、近幾年，鄰近的市縣及外省市的有關(guān)單位以高薪聘請他為他們從事標本制作，他毫不猶豫地婉言謝絕了。他不忍心拋棄可愛的學(xué)生，不忍心離開培養(yǎng)他成長的昆山市。“心安茅屋穩(wěn)，理得菜羹香”，看到學(xué)生素質(zhì)的全面提高，他甘心情愿過清貧的生活。
辛勤耕耘，換來了累累碩果。他主持的自然標本室，無論規(guī)模還是制作工藝，均屬一流，受到省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評。94年1月，中央電視師范把他主講的“鳥類標本的制作”拍攝成錄像片，作為自然教師培訓(xùn)教材，向全國和東南亞播放，學(xué)生在制作標本的同時，學(xué)到了在課堂里學(xué)不到的知識，開闊了視野，增長了才干。數(shù)以千計的標本為自然、語文等學(xué)科教學(xué)提供了直觀教具，促進了教育質(zhì)量的提高。
在科普教育方面，他所指導(dǎo)的課外科技興趣小組屢次獲獎。90年，在全國天文夏令營知識競賽中獲團體二等獎，在蘇州市第二屆天文知識競賽中獲團體一等獎；在91年江蘇省第一屆“生物百項”競賽活動中，學(xué)校的“昆山地區(qū)鳥類野外考察及標本制作”獲優(yōu)秀項目一等獎；學(xué)生朱葉華在江蘇省第二屆天文知識競賽中獲二等獎；92年，學(xué)生羅林在江蘇省昆蟲小論文競賽中獲三等獎；城北中心校被蘇州市教委、蘇州市科協(xié)等六個單位授予“蘇州市青少年科技活動先進集體稱號；93年，學(xué)校的“全國青少年衛(wèi)星搭載番茄種子對比種植實驗獲江蘇省及全國一等獎；同年4月，學(xué)校被國家教委、中國科協(xié)授予“全國農(nóng)村中小學(xué)課外科技“小星火計劃’活動先進集體”稱號。97年，他和張雪元主持的生物百項《家燕繁殖習(xí)性觀察》獲全國一等獎。
他本人在91年獲“蘇州市小學(xué)‘雙十佳’教壇新秀”稱號；92年獲“蘇州市科協(xié)系統(tǒng)先進工作者”；93年在全國衛(wèi)星搭載番茄種子對比種植實驗中，被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；同年9月，被國家教委、國家人事部授予“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號；94年被授予“蘇州市十大杰出青年”和“蘇州市十杰教師”；95年被授予“江蘇省十佳青年教師”；97年被樹為蘇州市自然學(xué)科帶頭人；98年獲“江蘇省紅杉樹金獎”。他盡管工作繁忙，仍不忘從事理論研究，和他人合著的科技論文《加強農(nóng)村小學(xué)生的農(nóng)業(yè)科普知識教育》分別被省市教育學(xué)會評為一、二等獎，他撰寫的《淺議培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)意識的重要性》、《農(nóng)村小學(xué)解決實驗基地的好辦法——掛、聯(lián)、要、借》兩篇論文，分別獲蘇州市教育學(xué)會自然分會優(yōu)秀論文一、二等獎。
“過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能說明將來�！苯鹫芾蠋煕Q心把過去所取得的成績作為起點，向新的高峰攀登。
小學(xué)教師先進事跡材料6
xxx，男，中共黨員，20xx年9月開始從事教育教學(xué)工作。小學(xué)語文一級教師，xx區(qū)教學(xué)能手，擔(dān)任學(xué)校教科室主任。作為xx小學(xué)建校的首批教師，他以講求實效為教學(xué)工作的基本原則，認真學(xué)習(xí)，不僅致力于提高思想認識，還注重提升自身的業(yè)務(wù)能力，在自己的崗位盡職盡責(zé)，不斷銳意進取。讓每一位學(xué)生在他的課堂上都學(xué)有所收獲是他的追求目標，學(xué)高為師、德高為范是他的自律信條。
一、開拓視野，自我提高
參加工作以來，他始終堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教法的目標，通過積極參加校外培訓(xùn)不斷更新教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，豐富學(xué)科專業(yè)知識，提升自己的思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)。
從教七年來，王老師先后被評為xx小學(xué)“優(yōu)秀教師”、xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎、xx區(qū)第七屆漢字聽寫大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、xx區(qū)“教學(xué)能手”，所帶班級被評為區(qū)級和市級“溫馨教室”暨先進班集體，在20xx年小升初畢業(yè)考試中學(xué)生語文成績居于全區(qū)第二區(qū)間。
二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
�。ㄒ唬┳尳萄谢顒映蔀閹熒l(fā)展的“引力場”
如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教研活動。王老師要求各學(xué)科教師在教研活動中以備課“深”、上課“實”、作業(yè)“精”、教學(xué)“活”、負擔(dān)“輕”、質(zhì)量“高”為目標，并以身作則，積極參與到教研活動中。在教科室的引領(lǐng)下，學(xué)校的每位教師都深入細致地研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重、難點，并自覺關(guān)注課堂教學(xué)效果，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、講練結(jié)合的教學(xué)模式。
�。ǘ┳屨n堂教學(xué)成為師生交流的“融合場”
為了讓學(xué)生掌握好語文知識，他力求做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材，并結(jié)合本班的實際情況，盡心盡力地挖掘語文教學(xué)的趣味性，努力培養(yǎng)學(xué)生愛語文、學(xué)語文的興趣。
在他的課堂上，充分尊重孩子的不同興趣愛好、生活感受和表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的`風(fēng)格。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。他總是鼓勵學(xué)生去思考、去討論、去大膽地走上講臺發(fā)表自己的見解，做學(xué)習(xí)的主人，真正地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，不僅活躍了課堂氣氛，還提高了課堂教學(xué)效率。
三、關(guān)注學(xué)生成長
（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、榜樣示范，激勵為主
根據(jù)學(xué)生的實際情況和年齡特點，他在班級實行小組競爭機制，評選出品學(xué)兼優(yōu)的榜樣學(xué)生進行表彰和獎勵，以此促進學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成校內(nèi)自讀的習(xí)慣
每天在早讀和午讀時間里，王老師會安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負責(zé)組織學(xué)生的讀書活動，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力，班級的學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了“入室即讀”的良好習(xí)慣。
3、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量
書寫質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，因此，他在每節(jié)課都會給學(xué)生留足書寫的時間，并對學(xué)生的作業(yè)書寫工整度嚴格把關(guān)。作業(yè)反饋時，王老師會表揚書寫優(yōu)秀的和有進步的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生慢慢地開始對比、競爭了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣
王老師每學(xué)期都會為學(xué)生梳理課外閱讀書目，讓學(xué)生從相應(yīng)的書籍中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，日積月累，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀課外書籍的習(xí)慣。
�。ǘ⿵娀灾鲗W(xué)習(xí)
在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做題的時候，有不懂的地方時還想等待著老師的標準答案。因此，他在學(xué)生有問題時首先鼓勵學(xué)生利用所有能夠利用的途徑去尋找答案，無論對與錯，只要是自己通過思考和努力探尋到的都會受到表揚和鼓勵，以此來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
�。ㄈ┯�(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力
在組織課堂教學(xué)的過程中，王老師經(jīng)常會采用小組合作學(xué)習(xí)或分組討論等多種形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解；同時，利用口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)，并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充、互相學(xué)習(xí)的合作精神。
（四）加強培優(yōu)輔差，促進學(xué)生全面發(fā)展
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，他著重“抓兩頭、帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的同時，還在班級里開展“兵教兵”活動，激勵學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會，課后加強個體輔導(dǎo)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上他付出的是努力和汗水，然而收獲的卻是一份份的充實和沉甸甸的情感。他用心去教誨學(xué)生，用情去培育學(xué)生，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能綻放在希望的田野上。
小學(xué)教師先進事跡材料7
傅xx，女，漢族，中共黨員，1975年5月生，大學(xué)學(xué)歷，1996年參加工作，高級教師，1996年7月——20xx年7月于淄博高新區(qū)衛(wèi)固中學(xué)任教數(shù)學(xué)，多年擔(dān)任班主任工作，還曾擔(dān)任本校數(shù)學(xué)教研組長、級部主任、教導(dǎo)處主任等職務(wù)。20xx年7月調(diào)入淄博高新區(qū)第八小學(xué)擔(dān)任校長兼任小學(xué)思品教師。
作為一名從教22年的教育工作者，在13年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中，她辛勤耕耘、無私奉獻，用自己的實際行動履行一個人民教師的神圣職責(zé)。她先后被評為全國優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省未成年人思想道德建設(shè)先進個人、淄博市優(yōu)秀教師、市骨干教師、市教師教育工作先進個人、市創(chuàng)新教師提名獎、市教育新聞人物、市“三八”紅旗手、高新區(qū)首屆名師、區(qū)先進工作者、區(qū)第三屆、第四屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、張店區(qū)優(yōu)秀班主任、張店區(qū)教學(xué)工作先進個人、張店區(qū)十佳青年教師等榮譽稱號，20xx年在淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎，曾多次出示市、區(qū)級數(shù)學(xué)觀摩公開課，連續(xù)五年被評為山東省數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她輔導(dǎo)的學(xué)生有1名獲全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獎，18名獲全省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獎。
作為一名校長，九年來，她以對教育的執(zhí)著追求和敢為人先的創(chuàng)新意識，大刀闊斧地進行教育改革，力求辦人民滿意的教育，并取得了豐碩的辦學(xué)成果。在擔(dān)任校長九年的時間里，她堅持“悅天性啟智慧”的教育核心理念，用教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，不斷擴大學(xué)校影響力。在她與老師們的共同努力下，第八小學(xué)獲得了“全國校園足球特色學(xué)�！薄ⅰ吧綎|省規(guī)范化學(xué)�！薄ⅰ吧綎|省語言文字規(guī)范化學(xué)�！薄ⅰ白筒┦械掠放茖W(xué)�！钡�30余項區(qū)級以上榮譽稱號。
20xx年《中國教育報》、《中國語言文字報》，20xx年《中國德育》相繼將第八小學(xué)課程建設(shè)成果及德育教育做法作為范本進行刊登與推廣。
20xx年5月、10月第八小學(xué)分別成功舉辦了“淄博市課程建設(shè)成果展示暨高新區(qū)第八小學(xué)特色建設(shè)觀摩會”和“淄博市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)場推進會暨高新區(qū)第八小學(xué)體育特色建設(shè)觀摩會”，與會的800多位領(lǐng)導(dǎo)及教師均對兩次活動給予了高度認可。
20xx年4月，第八小學(xué)在淄博市教育局召開的未成年人思想道德建設(shè)會議上作了典型發(fā)言。20xx、20xx年分別在淄博市青少年校園足球會議上做經(jīng)驗介紹。
20xx年1月，第八小學(xué)“四自課程”榮獲20xx年度淄博市十大教育創(chuàng)新成果；20xx年3月，經(jīng)過淄博市教育局的遴選，該項成果作為重點創(chuàng)新項目在全市進行推廣，20xx年2月，山東省教育廳、山東省教育科學(xué)研究院主辦的《現(xiàn)代教育》對第八小學(xué)課程進行刊登與推廣。
愛，是最美的語言
二十二年前，她懷著對教師這一職業(yè)的憧憬，踏上了教育這方沃土。二十二年的歲月，有耕耘的淚水和汗水，也有收獲的芬芳和美好。還記得她的學(xué)生曾在一篇文章中寫到：“‘風(fēng)在水上寫詩，云在天空寫詩，燈在書上寫詩’，她們用熱烈的青春寫詩，老師，您在黑板上寫詩�！彼桓易苑鉃樵娙�，但二十二年的教育教學(xué)實踐使她認識到為師之本在于愛———愛事業(yè)、愛學(xué)生。只有熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)的老師才能培養(yǎng)出喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生，只有熱愛教育事業(yè)的校長才能做最好的教育。因為有愛，她自覺砥礪人格品行，積極投身于教育教研、學(xué)校管理工作中。還記得，為了不給學(xué)生耽誤課，一次手術(shù)后本該休息半年的她，才休息了兩周，就重新回到了講臺，回到了學(xué)生身邊。
愛是世界上最美的語言，教育是一份用愛寫詩的事業(yè)。她也相信，孩子們是能夠讀懂這首詩的——愛是陽光，可以照徹心靈。愛讓她與孩子們之間建立了融洽和諧的師生關(guān)系，也結(jié)出了愛的果實。
創(chuàng)新，為思維插上飛翔的翅膀
作為一名數(shù)學(xué)教師，她力求“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力，改善學(xué)生的思維品質(zhì)”，以提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，她也深知：“工欲善其事必先利其器”、“性癡則其志凝，故書癡者文必工，藝癡者技必良”。所以，一方面，她注重在校內(nèi)或外出向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并將優(yōu)秀教師的課與自己的課相比較，從教材的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、課堂偶發(fā)事件的處理等各個方面尋找自己的不足，并將其優(yōu)點借鑒運用于自己的教學(xué)之中。另一方面，她利用教學(xué)之余，閱讀了大量有關(guān)教育的書籍及教育教學(xué)類雜志，她還把教學(xué)雜志上的經(jīng)驗之談、精華之處、閃光之點，特別是有關(guān)教材的處理、教學(xué)方法、課堂教學(xué)方面的文章，邊讀邊反思，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，使自己真正成為了一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗和理性思維的教師。管理，打鐵還需自身硬
由于工作的需要，20xx年她擔(dān)任了高新區(qū)第八小學(xué)校長，身上的擔(dān)子更重了，一方面她堅持上課，對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)繼續(xù)進行深入研究，另一方面作為校長，要使自己的學(xué)校激流勇進，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，豐厚自己的文化底蘊，豐富自己的管理內(nèi)涵，這樣才能引領(lǐng)教師永遠立于教育改革的潮頭。在第八小學(xué)的九年，是她管理理論學(xué)習(xí)與實踐的探索的九年。九年的實踐記錄了她自己的辦學(xué)思想和人生理念豐富、發(fā)展的印記，這使她對學(xué)校管理、學(xué)校文化有了深層次認識。
實踐讓夢想照進現(xiàn)實
在第八小學(xué)的九年，她心懷“讓農(nóng)村孩子在家門口享受最優(yōu)質(zhì)的教育”這一夢想，通過分析諸多名校的成長史，找出了優(yōu)質(zhì)學(xué)校必備的標志，并“著眼于孩子的未來，教學(xué)生五年，想學(xué)生五十年”的辦學(xué)追求，在校長之路上不斷探索、實踐著。
一、讓“悅天性啟智慧”成為學(xué)校的教育核心理念。
她們知道，人都有一種與生俱來的東西，科學(xué)家叫它基因，哲學(xué)家叫它天分。“悅天性啟智慧”，就是尊重、悅納兒童天性，遵循兒童成長的規(guī)律，創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的條件，啟迪兒童做人智慧、求知智慧、生活智慧等。第八小學(xué)在這一理念的引領(lǐng)下，以實現(xiàn)學(xué)生一生的發(fā)展為目的，提出了培養(yǎng)“學(xué)博行雅、體健藝美、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好少年”的培養(yǎng)目標。
二、讓成長成為最美的姿態(tài)。
清華大學(xué)校長梅貽琦說過：“大學(xué)者非為大樓也，而是要有名師焉�！笨梢�，對一個學(xué)校來說：教師是學(xué)校發(fā)展的活力源�；诖�，她校提出了“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”的教師發(fā)展理念，成立了“教師發(fā)展講壇”、“蟠龍文學(xué)社”、“首席教師工作室”等學(xué)術(shù)團體，助推教師的專業(yè)發(fā)展；同時，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、課題帶動，使教師踏上了成長快車道。
三、讓課程承載起孩子的成長。
近年來，第八小學(xué)基于“兒童視角”提出了“為每個兒童設(shè)計課程的”課程理念，構(gòu)建起了由“自研”、“自選”、“自悟”、“自醒”式課程組成的學(xué)校課程體系，更好地滿足了學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的`需要。系統(tǒng)的課程體系，使她校一個不足600人的農(nóng)村學(xué)校走出了3個“國字號”隊員，8個“省隊”隊員。
四、讓課堂成為師生成長的智慧之旅。
對于課堂，她始終認為，課堂上教師的目光不應(yīng)駐足在孩子對知識的疊加上，而應(yīng)致力于給學(xué)生帶的走的智慧和能力。
九年來，她帶領(lǐng)教師從生本教育起航，到“四疑四探課堂教學(xué)模式”的建構(gòu)，再到“基于信息環(huán)境下學(xué)本課堂的構(gòu)建”的研究，走過了一段且行且思，且悟且進的歷程。最終使“質(zhì)量高、負擔(dān)輕、后勁足”成為了她校的學(xué)科教學(xué)特色。在高新區(qū)教育局組織的書法、誦讀、口算、學(xué)科考試等各類抽測中，她校學(xué)生成績均名列前茅。
理想的教育是永無止境的，跋涉的腳步從未止息。很榮幸她能為教育這份神圣而美好的事業(yè)而奮斗、而努力�；蛟S前方的路依然山水迢迢，但她和她的團隊會一直拼搏，永不言棄，努力為農(nóng)村孩子們的成長灌溉一片肥沃的土壤，讓孩子棲息在一片幸福詩意的土地上。
小學(xué)教師先進事跡材料8
我是一名普普通通的小學(xué)教師，雖然沒有做出值得夸耀的成績，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋里，我連續(xù)擔(dān)任班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理辦法，我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語文教學(xué)》、《讀書雜志》等書籍，在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”、“主動發(fā)展”、“心理教育，和諧發(fā)展”、“學(xué)校公育，促進發(fā)展”的路子。
我參加工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生，全身投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷的更新的時代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，認真聽取教育中好的經(jīng)驗，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短，促進教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，順利地展開，以認真負責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開，具有良好的協(xié)作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，經(jīng)常帶病堅持工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書育人。
我在教學(xué)中，認真鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點，精心設(shè)計教學(xué)過程板書設(shè)計，作業(yè)做到“一課一得”。我善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評。05年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎，又在06年春承擔(dān)全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
我自1986年參加教育工作以來，都擔(dān)任中低年級的班主任，這是學(xué)校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng)，能集中精力搞好班級建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，將全體學(xué)生融為一個具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時，我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，在班干部的選拔上，仔細觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實工作。班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當(dāng)組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，游戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對于犯錯誤的干部學(xué)生總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”，為了這部分人，我采取了“爭紅花”的集體行動，這部分學(xué)生所在的小組，由組長監(jiān)督，如果各組能按時完成作業(yè)，就獎勵一朵小紅花，由于學(xué)生集體榮譽感被充分調(diào)動起來，小組的每個人都熱心協(xié)助不按時完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè)，一段時間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過這種實踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。
我在教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生存的同時，努力提高他們的科學(xué)文化知識，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學(xué)生，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心，使大部分的差生成績有較大的提高，我相信，一個班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴格的規(guī)范管理，一定會向著制定的目標不斷前進，走向成功。我所擔(dān)任的班級，每個學(xué)期的縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，都能取得很好的成績。所擔(dān)任的班級都能被評為“文明班”或“先進班”。由于工作積極負責(zé)，成績顯著，我多次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀教師”、”先進教師”。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，多年來，我努力做到思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷體貼學(xué)生。我經(jīng)常利用中午休息時間或放學(xué)時間與學(xué)生親切交談，特別是對那些單親生，從多方面注意，并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)懷，還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時，無意中稱我為“媽媽”，而淘氣的學(xué)生趁機發(fā)笑時，一個學(xué)生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛！”又如：在97年秋，我當(dāng)時擔(dān)任的'三年級學(xué)生李旭婷，經(jīng)常有病，不能來上學(xué)，我就利用雙休日為她補課，當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時，我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營養(yǎng)品，帶領(lǐng)一部分班里的學(xué)生去看望她（這樣的事情對我們老師來說已經(jīng)是習(xí)以為常了），在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來。看到全班學(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心，我再次拿出錢來，與學(xué)生代表一起去慰問她，她的家里人深受感動，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像保護幼苗一樣，關(guān)心愛護著每一位學(xué)生。（但很可惜，她由于病情太嚴重了，最后還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命。）
總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成績，希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)教師先進事跡材料9
張XX老師是XX小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教- 11 -學(xué)工作的骨干。
一、嚴于律己，為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞貫徹新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把貫徹新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
二、努力貫徹，銳意積極
工作以來，在堅持抓好新課程理念貫徹和應(yīng)用的同時，張XX老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的貫徹特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的貫徹情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時，張XX老師還注重個人能力的培養(yǎng)。張老師購買大量教育教學(xué)書籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、貫徹、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過網(wǎng)絡(luò)即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。張老師積極貫徹計算機知識，已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學(xué)科教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，張XX老師認真貫徹優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實有效的教學(xué)方法。
三、學(xué)生教育，以愛為先
從教以來，張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕，許多家長對她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生貫徹積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師貫徹，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。
在班主任工作中，張XX老師除了對學(xué)生進行知識教學(xué)以為，還不忘對學(xué)生進行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼�，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，汶川地震時，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災(zāi)區(qū)。
在班主任工作中，張XX老師還注重與家長的配合，幾年的工作中經(jīng)常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父- 14 -母的.對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學(xué)期都要召開家長會，平時利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪，由于對學(xué)生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應(yīng)手，多次受到了學(xué)校的好評。
四、以身作則、奮勇爭先
發(fā)揮骨干帶頭作用自擔(dān)任小學(xué)語文教研組組長以來，無論在教學(xué)還是生活中都時刻嚴厲要求自己，并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年，在第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎：20xx年和20xx年5月，在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎：20xx年6月在首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動中，講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎：20xx年3月在全市中小學(xué)生愛國主義讀書教育活動中(小學(xué)組)，指導(dǎo)的《奧運·友誼》獲二等獎：20xx年5月在中小學(xué)師生語言文字基本功競賽中，獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過張XX老師的努力工作，學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過七年的不懈努力，張XX老師在教育教學(xué)上取得了一些成績，在今后的教育教學(xué)工作中，她會不斷貫徹、開拓積極，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
小學(xué)教師先進事跡材料10
王老師是小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？雌饋砗芷匠�，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。
上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的`骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話，積極表揚幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖
。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉�！绷陙�，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；年5月，王老師被評為縣模范班主任；年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
小學(xué)教師先進事跡材料11
xxx，xx市第二實驗小學(xué)女工主任，音樂教師。參加工作以來，一直從事音樂教學(xué)以及學(xué)校的合唱社團工作，工作認真勤懇，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的海洋中暢游。從事教育工作多年來，她一直以一種敬業(yè)、愛崗、奉獻的精神，默默耕耘，始終把教書育人作為自己至高無上的事業(yè)。
加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，xxx老師深知要完成這一任務(wù)，必須加強學(xué)習(xí)。打鐵還須自身硬，作為音樂教師，如果沒有較強的專業(yè)功底，沒有科學(xué)先進的教學(xué)方法，最終會失信于學(xué)生。她經(jīng)常和經(jīng)驗豐富的教師一起交流心得，探討問題，統(tǒng)一思想，勤練基本功，積極爭取各種機會外出參加各種培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。
在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，她所執(zhí)教的音樂課先后獲得山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課二等獎、山東省遠程研修課例三等獎、濰坊市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎、xx市小學(xué)音樂課堂大賽一等獎，曾多次執(zhí)教市級和縣級公開課，任職以來，她先后獲得了山東省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、濰坊市最美教師、xx市立德樹人標兵等榮譽稱號。
刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新業(yè)務(wù)
潘老師熱愛音樂教育工作，她根據(jù)學(xué)生的年齡特點因材施教，帶領(lǐng)孩子們在“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，讓每一個孩子真正體會到音樂的美妙和樂趣，深得孩子們的喜愛�！澳芨惺芤魳分械拿浪鶐淼挠鋹偸菬o與倫比的。”每節(jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中，流露出的'自然感情，她心里就無比欣慰。多年來，她承擔(dān)著學(xué)校合唱隊的訓(xùn)練工作，經(jīng)過努力，合唱隊在各級比賽中獲得了驕人的成績。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績的背后，少不了潘老師的言傳身教。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風(fēng)細雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。
在潘老師心目中，音樂教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子們活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。
關(guān)愛學(xué)生，用愛心感染學(xué)生
多年來，潘老師深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)人的敬業(yè)精神。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的身心健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。多年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。任課期間，她思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人，用愛心換學(xué)生的真心。
音樂教師這個職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，她愿意一如既往地扎根音樂教育這塊熱土，播下“音”的種子收獲“樂”的世界，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。
小學(xué)教師先進事跡材料12
羅xx，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任納林希里小學(xué)美術(shù)教師兼財務(wù)會計。20xx年9月參加工作，工作期間踏實認真，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽。
羅老師一直遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點，琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，推崇個性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的'經(jīng)驗和不斷地探索，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。他熱愛教育事業(yè)，有強烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心，在教學(xué)過程中，作風(fēng)嚴謹，熱愛學(xué)生，教學(xué)方法靈活，深受學(xué)生的喜愛。
小學(xué)教師先進事跡材料13
教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。老師似燈，師德如光，燈光多一點，被點亮的孩子就多一點；燈光亮一點，被照亮的路途就遠一點。
他是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，在平凡的崗位上任教至今，十余年的光陰見證了他的勤奮和努力。他既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)，他就是曹村鎮(zhèn)中心小學(xué)老師xx。他熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人。自畢業(yè)以來一直扎根于富平北部山區(qū)的教育事業(yè)，工作中他始終以“學(xué)高為師，身正為范”的要求鞭策自己。正是他這種盡職盡責(zé)、刻苦鉆研、關(guān)愛學(xué)生的精神，讓他在自己的教育事業(yè)上，譜寫著自己教育教學(xué)的華章。勤奮工作愛崗敬業(yè)
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，他一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。他樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”字。參加工作以來，他常年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，詮釋著“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”的教師工作核心。為了達到這一工作目標，在十余年來的教學(xué)生涯中，他積極面對教學(xué)中出現(xiàn)的困難，平時刻苦鉆研教材，認真研究教學(xué)教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真上好每一堂課。工作中，從不因個人事情影響到學(xué)生的課堂教學(xué)、耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了鄉(xiāng)村教育工作，他常年以校為家，十幾年如一日的扎根于曹村的教育事業(yè)。以身作則為人師表
學(xué)高為師、身正為范。他在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。他堅持以校為家，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生一起參與課堂上的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。他認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，他一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“后進生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的`著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待學(xué)困生，能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進的步伐。
不斷學(xué)習(xí)努力提升
作為一名教師，要緊跟時代的步伐，時刻充實自己，不斷提高教學(xué)素質(zhì)。平時利用課余時間與學(xué)生共讀一本書，更好的引領(lǐng)學(xué)生進行課外閱讀；讀教育教學(xué)類書籍，用理論武裝自己，用理論指導(dǎo)實踐，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展。在課余時間，xx認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自己在專業(yè)上的素質(zhì)。在工作中，經(jīng)常與老教師溝通交流，學(xué)習(xí)教學(xué)管理方面的經(jīng)驗，為以后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。自參加工作以來，在教學(xué)上能夠虛心向本校老教師或校外名師請教，積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn)，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養(yǎng)自己嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。積極報名網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，用現(xiàn)代化技術(shù)武裝自己，將先進的教學(xué)方法用于自己的課堂教學(xué)當(dāng)中，提高教學(xué)效率，打造高效課堂。一份耕耘一份收獲
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在同事們的熱心幫助下，xx在20xx年富平縣教師業(yè)務(wù)能力測試中獲得“先進個人”稱號；20xx年、20xx年、20xx年獲得鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”；20xx年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測中獲得學(xué)科優(yōu)勝獎；20xx年獲得鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”；20xx年獲得縣級、市級“教學(xué)能手”。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著，他快樂著，他在三尺講臺上，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻。
小學(xué)教師先進事跡材料14
xxx，xx鎮(zhèn)xxx小學(xué)負責(zé)人，同時擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)課老師。20xx年11月通過教師招聘加入到教師隊伍，20xx年6月被任命為xxx小學(xué)負責(zé)人。
xxx常說，做學(xué)校負責(zé)人就要敢擔(dān)當(dāng)有作為，事不避難、奮勇拼搏。xxx小學(xué)由于教師嚴重老齡化和管理不善，學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校面臨撤并。20xx年6月，她臨危受命，被任命為xxx小學(xué)負責(zé)人。當(dāng)時xxx小學(xué)除了5個即將畢業(yè)的六年級學(xué)生，其他年級一個學(xué)生也沒有。為了讓xxx小學(xué)煥發(fā)昔日的榮光，舊貌換新顏，xxx和同事們從整治校園環(huán)境、營造教學(xué)氛圍開始，利用一周的時間對學(xué)校的教室、操場、辦公室等場所進行了徹底清理，打造干凈整潔的校園，并對學(xué)校的文化墻、板報、教育專欄進行了重點布置，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
為做好招生工作，20xx年6月19日，她組織村民在學(xué)校召開了村民大會。對著為數(shù)不多的村民，她作出了莊嚴承諾：“盡我最大的努力，讓孩子們接受更好的教育�！彼嘈牛蟻韰⒓訒h的村民都是愿意讓孩子來公立學(xué)校上學(xué)的家長，這么家長和孩子就是她重整校園的希望。為此，她和老師們一起挨家挨戶做工作，邀請家長到學(xué)校參觀指導(dǎo)。在她和老師們的努力下，終于有了首批二十八名學(xué)生報名，振興學(xué)校有了良好的開端。她深知，每個孩子都有接受更好教育的期望。為了讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，打造一所鄉(xiāng)村精品小學(xué)，她和同事們一起討論研究，對教學(xué)內(nèi)容進行精心設(shè)計，除此之外，還多次組織舉辦了辯論、朗讀等競賽活動。為此，她不知道犧牲了多少個休息日，放棄了多少次與家人團聚的機會。她的付出和努力沒有白費，學(xué)校教學(xué)成績的提升和學(xué)生回流人數(shù)的增加就是對她工作成績的最有力證明。到目前為止，xxx小學(xué)已發(fā)展到5個年級、203名學(xué)生，在今年4月份舉行的全區(qū)三年級統(tǒng)考中，取得了總校第一名的`優(yōu)異成績。
xxx常常告訴自己，作為一名人民教師，她的責(zé)任就是把家長的期望和孩子的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，通過教育不斷拉近理想和現(xiàn)實的距離。她竭盡全力讓每個孩子接受更好的教育，她和老師們用行動詮釋著一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
小學(xué)教師先進事跡材料15
在我任教的十三年中我忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞研究新課程，構(gòu)建新課程，嘗試法的目標，不斷更學(xué)觀念。注重把研究新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢修一個教師工作好壞的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我主動加入了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機會，不竭為自己充電，提高本身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會及格人材打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主意向老教師研究，虛心接受他人意見和建議，并常常主動地去聽其他教師的課，從中汲取長處，常和同事探叨教誨教學(xué)方法，研究和精益求精自己的教學(xué)方法，取得了優(yōu)秀的效果。新形勢下的教誨對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中研究，增進了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了優(yōu)秀的效果。
在堅持抓好新課程理念研究和應(yīng)用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為慣讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機在17年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎;
在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的研究熱情和研究興趣，讓學(xué)生愉快地研究，健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。15年至17年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的研究興趣及研究積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的'，對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在研究上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴厲要求是我對學(xué)生的第一要求，無論是在研究上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都保持嚴厲要求，嚴中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與扶植維護這個集體。
我校位城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的研究、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對研究、生活充滿信心，其中xxx被評為xxx優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫xx的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，研究成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教誨這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教誨教學(xué)工作中，我將更嚴厲要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，矯正缺點，開辟前進，爭取更大進步。
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