教師師德標兵事跡材料15篇[精品]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的教師師德標兵事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師師德標兵事跡材料1

　　朱xx，男，老師，20xx年7月畢業(yè)于內蒙古師范大學數學科學學院數學與應用數學專業(yè)，獲理學學士學位和教育學學士學位�，F擔任紅山區(qū)第七小學六年級三班班主任、數學教師。參加工作以來，在教學中，朱老師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，用愛心與耐心輔導學習遇到困難的每一位學生。她利用課余時間積極學習先進的教育教學理念，閱讀相關理論書籍，參加業(yè)務培訓。同時在教學實踐中融入所學的思想與做法，不斷打磨自己的數學課堂，培養(yǎng)鍛煉學生的自主探究、合作學習的.能力，為學生良好的數學素養(yǎng)奠基，在20xx年11月，在赤峰市數學青年教師基本功競賽中，朱老師榮獲一等獎。擔任班主任十余年來，她一直用濃厚、智慧、深沉的愛管理班級、培養(yǎng)學生，本著對學生，對家長，對社會高度負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。她用濃厚的愛心、耐心感染著學生，用智慧的愛營造良好的班級氛圍，用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍，用寬容的愛對待和轉化后進學生。

　　作為班主任，她關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既關心學生的學習，又關心學生的生活、身心健康，常常利用課后時間經常與學生傾心談話，亦師亦友，不僅教會學生學習方法，更教學生如何做一個全面發(fā)展的人。她所帶的班級凝聚力強，在學校組織的各項比賽活動中經常獲得優(yōu)異成績。20xx年10月，朱老師所帶的班級被評為“紅山區(qū)優(yōu)秀少先中隊”，同時她也被評為“紅山區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員”。

教師師德標兵事跡材料2

　　王xx，女，港上小學教師，畢業(yè)于xxx大學。于20xx年

　　參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生，不會因學生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中�，F將事跡概述如下：

　　一、努力學習，不斷提升自己。

　　“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工第2頁共6頁

　　作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現問題，總結經驗。

　　二、服從學校安排，認真搞好教學工作。

　　從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。

　　也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、

　　每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。

　　三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的.工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，第3頁共6頁

　　課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

　　她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。

　　她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

教師師德標兵事跡材料3

　　xx，女，36歲，中共黨員，畢業(yè)于xx幼兒師范學校，十一局幼兒園大班年級主任。先后榮獲三門峽市“五一勞動獎狀”、“三門峽市骨干教師”、“三門峽市優(yōu)秀教師”、“三門峽市十佳職工”等多項榮譽。從教17年來，深得家長信任和孩子們的喜愛。

　　17年來，她用愛心詮釋著一位幼兒園老師對孩子的熱愛，用實際行動詮釋著自己對幼兒教師這一崇高職業(yè)的深刻理解和深厚摯愛。那年，她所在班里一個小朋友突發(fā)抽搐，緊要關頭她把自己的指頭毫不猶豫的塞進孩子的嘴里，當孩子一路咬著她的手指被送進醫(yī)院，慢慢的緩過來已經是30分鐘以后了，當醫(yī)生用鑷子把她手指從嘴里取出來時，那個手指已經被咬透了，十指連心呀，給她處理傷口的醫(yī)生也心疼的說道“會有點疼，你忍一會兒。”鄧老師含著淚微笑著說：“只要孩子沒有事就好”。事后，許多老師都問她當時怎么想的，她都是說一句“沒有多想，就只是想著不讓孩子有事”。就是從這件事上反應出她大無畏的精神，凸顯出了她的孩子的愛，對工作的高度負責，用實際行動向我們闡明了一位幼兒教師愛和責任的最高含義！

　　幼兒園的工作，瑣碎而又緊湊，一個環(huán)節(jié)的不留心都可能導致整個環(huán)節(jié)的不連貫，所以你看她總是提前安排好每一個活動，小到喝水怎么排隊拿水杯都仔細給孩子規(guī)劃好，走進她的班級，孩子們總是靜悄悄有條不紊的進行著活動。

　　工作時，她始終充滿正能量。每時每刻都微笑著和孩子們說話，為的就是給孩子做好榜樣，用笑容告訴孩子們生活的美好。你看她每天早上站在門口迎接孩子，不等孩子開口，她已經露出微笑對孩子說：“早上好寶貝，今天你看起來特別的棒，能和我說一說發(fā)生什么美好的事情了嗎”“今天你媽媽給你梳的辮子真整齊，你有沒有謝謝媽媽啊”……這些溫暖的語句她總是常常對孩子們說，用她的話說就是“教育孩子用千遍的課堂都不如用一遍的行動”，這才是言教不如身教的真正作為。生活中，她細心關愛每個孩子，當個別孩子身體感到不適時，她總是第一時間通知父母，然后體貼的照顧孩子，給她喂水，抱在懷里，靜靜的等待家長的到來；當孩子不開心時，她會傾聽孩子們說出不開心的理由并給予建議和幫助，從不命令孩子必須聽她的，給孩子時間思考，然后再給他一個大大的擁抱，鼓勵孩子自己解決問題。她熟悉班級每個孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境等，班里的孩子咳嗽一聲，她不抬頭都知道是誰，在教育時因材施教，一視同仁。愛心、耐心、細心的她深受孩子們的喜愛和家長好評。

　　作為一名優(yōu)秀的老師，她懂得僅僅有愛是不夠的，還需要有扎實的專業(yè)知識，她常利用業(yè)余時間給自己“充電”，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。四處拜師，洛陽、西安、xx都留下她學習的腳印，先后輔導50余名幼兒次通過全國音樂考級，獲得“三門峽市古箏名師”的稱號！

　　作為一名優(yōu)秀的年級主任，即使工作安排的'再多也不敷衍塞責，同時對待每一項工作力求做到精益求精。年級的工作每一次她都是沖在前面，你看，年級開會時她在，教研時她在，聽課，研課時她也在。在活動中，她充分發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用。每年幼兒園的春季運動會開幕式表演，她給自己加壓，注重活動的亮點和變化，連續(xù)兩年的大班開幕式表演精彩紛呈。她總是不怕辛苦的站在隊伍的最前面帶著大班全體孩子們練習，她站在太陽底下，一遍遍地用嗓子喊著節(jié)拍，組織100多孩子訓練，一次次地用動作引領孩子，汗水順著臉頰往下流，她迎著太陽毫不畏懼……而在表演的前一天鄧老師卻累得嗓子失聲，只能用點頭和比劃和同事們交流，表演那天，她站在角落，當看到孩子們整齊劃一的動作和精彩的表現時，她露出了激動的淚水，她的努力贏得了家長和領導的一致好評。

　　作為一名優(yōu)秀骨干教師，她主動做好傳、幫、帶，把自己的好經驗、好方法，通過教研、導師帶徒等形式幫助年級青年教師快速成長。積極帶領大家開展年級教研、園內大型活動、職代會演出等活動，比如說精彩的大型團體操及竹竿舞，帶給孩子快樂，帶給大家震撼。記得那年，她的母親患病去世，那時適逢十一局職代會召開，為了不影響幼兒園集體舞演出的效果，xx忍住悲痛依然參加了當天晚上的演出，我知道這件事情她不想被大家提起，因為她總覺得對不起母親，因為母親平日生病都極少的端茶送水，母親離開也沒能好好陪她，所以一直不想說，可是在臺下看演出的幼兒園領導和同事們都無法想象她是怎么忍住心中的悲痛把舞跳完，又是怎樣的精神使她選擇了集體，但是我們都被她深深感動著。幼兒園的每一次排練鄧老師都沒有拉下過，每一遍的練習都非常認真，問她為什么，她總說“作為一名黨員、年級主任一定要時時刻刻給青年教師做好榜樣，讓她們有學習的地方，最重要的是作為老師一定不能放松對自己的要求�！彼�用行動詮釋了一名優(yōu)秀幼兒教師的大局意識和奉獻精神！

　　為了做一名孩子喜愛，家長滿意，領導放心的好老師，她在教育這片沃野上辛勤耕耘著，在平凡的工作崗位上，揮灑激情，她用自己的滿腔熱血書寫了對幼教事業(yè)的熱愛，用實際行動彰顯對幼教事業(yè)的真誠，用自己的事跡表達了對這份職業(yè)的尊重。

教師師德標兵事跡材料4

　　她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的小鵑老師。

　　20年來，小鵑老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的`身邊，經�？梢钥吹綄W生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。

　　小鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙恚�她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。小鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

　　如今的小鵑已經是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待小鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。

教師師德標兵事跡材料5

　　中學高級教師，畢業(yè)于xx師范學校，現擔任新時代小學教師服務中心主任兼職一年級班主任。

　　有著十年班主任工作的她，秉承著“民主管理”的原則，在剛帶班時，總是努力與孩子們一起制定班規(guī)，讓孩子慢慢形成主人翁意識。她帶的幾個班風氣正，學風濃，她也因此分被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員、xx開發(fā)區(qū)“仁愛之師”和“五做十不做”教師。20xx年9月，她指導的《xx在我心中》主題班會在遼寧省小學班主任基本技能展示會被評為一等優(yōu)秀課。

　　在成為新時代小學教師服務中心主任后，汪xx一直堅持做正確的.事�！耙徽n多磨”、“一崗多練”活動堅持三年之久，磨課涉及十八余人，聽課節(jié)數超過三百節(jié)，“一崗多練”堅持周周練崗，月月反思。負責課題工作的三年來，《始業(yè)階段特色課程》省學會課題已結題，《小學生師生溝通問題策略研究》市規(guī)劃化課題已結題，遼寧省規(guī)劃化辦課題《小學課堂評價的實踐研究》成功開題，可謂碩果累累。

　　成績只是路走過后留下的一串腳印，前方的路永遠充滿了未知的挑戰(zhàn)，她知道唯有用心學習用心工作才不愧為人師的職責。因此，她努力著，快樂著，收獲著。

教師師德標兵事跡材料6

　　我是一名幼兒園教師，懷著對教育事業(yè)的熱愛和真誠，投身于這個光榮的職業(yè)。在十三年的教書生涯中，我一直秉持著熱愛黨的教育事業(yè)、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的信念。我深知，作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，因此我始終堅持著自己的教育理念，不斷探索實踐，以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格。

　　首先，我堅持終身研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我積極參加學校組織的校本培訓，善于積累經驗，總結教學方法，大膽嘗試創(chuàng)新。在課堂教學中，我以幼兒為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的.最佳課堂教學，引導幼兒運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的研究方法，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣的教學形式取得了良好的效果，幼兒的研究能力逐步提高。

　　其次，我注重德育的滲透，結合當前形勢，要求幼兒努力研究科學文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經濟建設做貢獻，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。在課堂教學中，我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導幼兒，使幼兒在整個研究過程中感受到研究對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質和培養(yǎng)嚴謹學風所產生的重要影響。

　　最后，我以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格。我嚴格要求自己，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。在平凡的崗位上，我始終堅持自己的信念，用自己的行動影響著身邊的每一個人，培養(yǎng)著幼兒健全的人格。

教師師德標兵事跡材料7

　　她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的小柳老師。

　　20年來，小柳老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的`“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經常可以看到學生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。

　　小柳老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。小柳沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

　　如今的小柳已經是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。

教師師德標兵事跡材料8

　　周然，女，生于1993年3月，現任北京市昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園班組長及教研組組長。20xx年就讀于北京京北職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)，20xx年畢業(yè)便走上工作崗位，20xx年就讀于首都師范大學并取得本科學歷。

　　幼兒教師這個行業(yè)擁有著世界最完美的工作環(huán)境，我們每天和一群天真有趣的孩子生活在游戲的情景里，忘記了現實生活中瑣碎的煩心事，一路走來我仍不忘初心，用心教育。

　　一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責

　　言傳不如身教，作為班組長，我時刻不忘自己的表率作用。在平時工作中我時刻嚴格要求自己的一言一行，時時處處為幼兒樹立榜樣。每天我都早早來園，提前做好一日活動的準備，以陽光積極的心態(tài)迎接每一個可愛的孩子，當和孩子們說話的時候我總不忘蹲下來與孩子們交談，給予幼兒平等與尊重。我總認為，教師這個職業(yè)是一份良心活，是一份神圣的職業(yè)，所以一定要對得起幼兒，對得起家長，對得起自己的良心。正因為一直以來我時刻把教師職業(yè)道德放在首位，才受到了領導的好評，家長的認可，孩子們的喜愛。

　　二、心懷感恩，走進幼兒

　　對于一名幼兒教師來說，真正愛上許多與自己沒有血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。記得剛剛帶小班的時候，因為孩子們年紀小，每天到幼兒園都因為分離焦慮哭鬧不止，我總會將他們摟在懷里，不管他們怎么怎么鬧騰，我都施與耐心，直到他們完全適應為止。記得萱萱那會兒適應能力最弱，開學已經半個多月，大部分幼兒已經完全適應了幼兒園生活，萱萱每天還是情緒不佳，動不動就哭鼻子，每天我走到哪兒她就跟到哪兒，一天下來她有大部分的時間都坐在我的腿上，就這樣整整一個月，她才完全的接受了幼兒園生活。雖然看似這一個月我都被“限制”住了，但是我卻收貨了一個無話不談的“好朋友”，直到現在萱萱已經上小學了，每到節(jié)日她都會主動給我發(fā)來信息，有事也會向我分享她的上學趣事。

　　還記得本學期一次中午看午睡，一個小女生鬧肚子結果不小心大在了褲子里，起初她沒有告訴我，只是告訴我她想大便，可是在廁所的時間太久了，我反復問了她幾次有沒有大完便，她都支支吾吾的'說沒有，我發(fā)現了情況不對，我便走近她耐心的詢問她是不是肚子不舒服？這時她才不好意思，好像犯了錯一樣對我說“老師我拉褲子了�！蔽衣犕曛�后馬上安慰她的情緒，并接了溫水幫她擦干凈，因為沒有換洗衣服，為了保護小女孩的自尊心，我找來了自己的園服幫她圍上，將她護送上床，之后我立刻給她媽媽打電話說明了情況，琪琪媽媽說她過會兒讓孩子爸爸送換洗衣服來，掛了電話，我將琪琪臟了的衣服用清水進行了簡單的清洗，我發(fā)現琪琪穿的是舞蹈褲，我趕快詢問琪琪是不是晚上有舞蹈課，她說“對！媽媽說放了學直接去上舞蹈課。”看著孩子提起感興趣的事情眼睛里有星星的樣子，我趕緊又聯系了琪琪的父親，向他說明了情況并告訴她換洗衣物要拿琪琪的舞蹈服。放學時琪琪媽媽叫住了我，對我說：“周老師，你實在是太有心了，她爸爸都不知道今天要去上舞蹈課，要是今天去不成，琪琪又該失落了，而且您還幫她洗了褲子，真是太謝謝你啦！”

　　有愛就有寬容，寬容也正是人與人之間溝通的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎。也許寬容是一個眼神、一個微笑、一個小小的舉動......但這點點滴滴卻是拉進與孩子距離的機會，是將濃濃愛意流進孩子稚嫩心田的機會。

　　三、誠心做事，開拓創(chuàng)新

　　我們常說“一個蘿卜一個坑”，在幼兒園也是，每個崗位都有它自己的重要作用。記得我剛剛生完寶寶回歸工作時就擔任了班組長的位置，那時寶寶也才剛剛六個月，正是嗷嗷待哺需要母親的時候，那時哺乳教師可以提前一個小時下班，但我并沒有使用這個特殊的權利，甚至會和大家一起加班加點，有時回到家看著孩子困得不行還要堅持等媽媽回來，內心也是一陣心酸。但對于我自己的工作，我從來不敢懈怠。我深知：自己要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師需要的是源泉之水”。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他經驗豐富的教師學習。俗話說經驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。工作以來我不斷學習、不斷提高、不斷進步，努力提高自身的業(yè)務水平，參加一系列的學習活動，能力有所提升，同時也能很好的完成各項工作任務，勝任自己的本職工作。我深知教師的工作需要不斷地學習先進教育理論和教育案例。平時我會認真學習《學前教育》、《幼兒教育》等專業(yè)期刊，在參加完各類培訓后，積極做好學習記錄和學習反思，并主動向同事進行分享。工作中，我從不降低對自己的要求，不斷地提升自己的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我在實踐中不斷發(fā)揮自己的長處，注重理論和業(yè)務學習，取人之長，補己之短，努力提高自己的工作能力。

　　作為一名年輕的教研組長，我深深感受到了領導和同事們的信任。為了提高自己的教研水平，做好教研工作的領頭羊，我利用下班時間，向優(yōu)秀的老師請教，閱讀專業(yè)書籍，在領導的支持和自己的努力下，我組織本組教師開展了關于幼兒園生活活動中的勞動教育活動的相關研究。由于教研底子薄弱，我一方面注重提高教師的基本能力與素養(yǎng)，另一方面關注幼兒的活動與發(fā)展，漸漸地我們的教研活動開展的很順利也有了一定的成果。

　　四、辛苦耕耘，收獲成長

　　常言道：“一分耕耘一分收獲”，我在近兩年的幼教生涯中取得了可喜的成績。20xx年撰寫論文《幼兒園區(qū)域活動中低結構材料的投放對策探究》榮獲北京市首屆教師“基本功與智慧”教育教學研究成果二等獎；20xx年被評為20xx年昌平區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團員；20xx年在“昌平區(qū)幼兒園教師‘幼兒觀察記錄’展評”公辦園組中，參評的觀察記錄《手搖小電影的秘密》榮獲一等獎；與此同時多項作品在當代杯、學前教育雜志等教師技能大賽中獲一、二、三等獎。當然成績永遠屬于過去，我將在自己今后的工作崗位上繼續(xù)不斷進取，不斷創(chuàng)新，為孩子的明天奉獻出自己的一份力量，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

　　學高為師，身正為范。我將始終秉持教育初心，用愛心、細心和耐心滋養(yǎng)我的孩子們，給孩子們播撒希望的種子，讓每位幼兒都能向陽生長。

　　榜樣的力量就在身邊，宣傳的力量激蕩人心。本次小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園“師德標兵”評選和分享，是我園落實師風師德長效機制的新舉措，必將增強教職工的職業(yè)自豪感和使命感，每位湯幼人都將會為之努力并為幼兒教育的建設貢獻出自己新的力量。

教師師德標兵事跡材料9

　　有的人說了再做，有的人做了再說，還有的人做了也不愿說。新化縣圳上鎮(zhèn)半山中學高級教師賀賢就是這樣一個有了突出貢獻也不張揚留名的實在人。他從1983年8月參加工作開始，一直奮斗在農村教學第一線。大家清楚地記得：20xx年3月11日準備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅持工作，摔倒在操坪邊的排水溝里。當師生們把他扶起來時，他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮，殷紅的鮮血正在往外流。此前，這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺邊，甚至平坦的操場上，看著鮮血滿面的老師，師生們都泣不成聲，無不為之感動，老教師賀仁習說：“我從教四十年，還從來沒有見過哪一位老師如此敬業(yè)”。雖然他近年發(fā)現自己患有帕金森綜合癥，但他置生死于度外，始終沒有離開三尺講臺，不曾放下手中的粉筆和教鞭，把對農村教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對師生的無限關愛全部傾注在工作中，把青春和汗水奉獻給圳上山區(qū)的教育事業(yè)，使過去名不見經傳的半山中學成為了現在遠近聞名的好學校，為當地培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。6月初，婁底日報記者賀朝新慕名前往采訪，親身感受了這位愛崗敬業(yè)、無私奉獻的普通教育工作者的博大情懷。

　　賀賢常說，一位好教師就要像一位好家長一樣愛護每一個孩子，一位合格的班主任就要像好師長一樣善待每一個學生，他既是這樣說的，也是這樣做的。20xx年上學期，初66班是當時學校紀律最差、無人想接手的一個班級。學校領導經過反復考慮，覺得只有賀賢才能管好這個班。找到他做工作時，賀賢二話沒說，愉快地挑起了這副重擔。他擔任這個班的班主任后，用愛心鑄造師魂，用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合，嚴抓共管，整頓學習紀律，邀請鎮(zhèn)司法所、派出所的干警上法制課，組織學生開展各種文體活動，寓教于樂;帶領學生參觀國際主義戰(zhàn)士--羅盛教的故居和紀念館，給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓，培養(yǎng)學生的愛國熱情，提高他們學習的興趣。不到兩個月，這個班的學風大為改觀，令同事們刮目相看。20xx年下期，接手84班，品學兼優(yōu)的陳善娟同學從冷江慕名趕來，現已是年級第一。

　　為了保持良好的學習風氣，賀賢想方設法調動學生的積極性，當學生遇到生活困難時，及時伸出援助之手，安排他們到自己家里就餐;當遠離父母的學生衣服線縫破了時，他拿出自己的衣服給換上，把換下的衣服交給妻子縫補好，像父母一樣關心他們。有一位姓易的學生，他的母親因病早逝，父親常年在外打工不歸，他不得不和年過70的奶奶生活。易某在和社會上的青年交往時，學會了抽煙喝酒，還染上了小偷小摸的壞習慣，有次還偷走了老師辦公室的香煙，躲到廁所里抽，他奶奶對他無能為力。賀賢多次找他促膝談心，幫助他克服困難，改掉壞習慣，還和其他老師為他精心補課，易某的`學習成績硬是趕了上來，當年順利畢業(yè)，以優(yōu)異成績考上高中。還有一些類似易某的學生在賀賢的精心教育下，圓滿完成初中學業(yè)，外出打工創(chuàng)業(yè)。他們回家時，總是忘不了要來學校看看賀賢老師，感謝他的培養(yǎng)和教育。

　　在工作中，賀賢除了做好自己的本職工作外，還切實履行骨干教師的職責，發(fā)揮傳、幫、帶作用，精心指導青年教師和學生參加教學比武、征文、演講比賽，鼓勵練好基本功，說一口普通話、練好一手好字、掌握一項特長、評好一堂課、參加一項文體活動，同時傾其智慧，無私教誨，讓青年教師盡快挑大梁。在他的指導和幫助下，劉飛、方艷林等一批年輕教師進步很快，現在已成為學校`教學的主力軍。

　　長期滿負荷的工作使賀賢明顯地衰老了，身體狀況越來越下降，但是為了完成教學工作，讓自己的學生學有所成，他一直帶病堅持下來。去年他又擔任了初三78班班主任，中考前的一天下午，第五節(jié)課上課鈴響了，賀賢像往常一樣拿著教材往教室里走，當他準備上樓梯時，突然發(fā)現右腳不聽使喚了，而且鉆心的痛，他頑強地扶著樓梯和欄桿，一拐一扭的走進教室，學生們看到他艱難行走的樣子，驚訝地過來扶他。他對學生們說：“大家坐吧，我們繼續(xù)上課�！蹦翘欤�他躬著背，堅持把課講完�；氐郊依�，妻子發(fā)現他有點不對勁，勸他趕緊找醫(yī)生檢查病情，學校領導和同事們也要他放下工作，檢查身體要緊。可他說：“中考在即，78班正處于節(jié)骨眼上，我離不開呀，還是等暑假再說吧!”就這樣，他憑借頑強毅力，以優(yōu)異成績送走了這一屆畢業(yè)生。

　　20xx年暑假，他在妻子陪同下，先到婁底中心醫(yī)院做了檢查，醫(yī)生根據他的表像斷定他患有帕金森病。為了穩(wěn)妥起見，醫(yī)生建議他去湘雅醫(yī)院確診一下，于是他就來到湘雅醫(yī)院做了全面檢查，結果完全一樣。據醫(yī)生介紹，帕金森病又稱震顫麻痹，是中老年人最常見的中樞神經系統(tǒng)變性疾病。表現為指頭及四肢顫動、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運動，迄今為止對這種病的治療尚無根治方法。

　　聽到這樣的診斷結果，賀賢頓時不知所措。因為在家里，他可是頂梁柱啊!年過80的父親兩眼幾乎失明，母親體弱多病，妻子尚無工作，小孩正在讀大學，如果自己有個三長兩短，這個家庭怎么辦?所教的學生怎么辦?來不及細想，不管怎樣，自己不能倒，而且要好好活下去。盡管目前尚無根治方法，但科學是向前發(fā)展的，堅信總有一天會找到治療良方。他一邊安慰妻子，一邊尋醫(yī)問藥，他堅信一個人雖然無法控制生命的長度，但可以追求生命的寬度。游走生死邊緣，不離三尺講臺，他堅持使命重于生命，課堂也是戰(zhàn)場，只要還有一口氣，還有一份熱，就要發(fā)一份光，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮著別人。

　　得知賀賢身患絕癥的消息，半山管區(qū)11個村的干部和學生家長紛紛前來慰問。 20xx年的暑假，中考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓，浩浩蕩蕩地來到賀老師家里，并送來了“折掛感師恩，成才謝母�！钡腻\旗�？赐�他的學生家長絡繹不絕，已在新化一中讀書的賀芳云家長說：“賀賢老師工作負責，愛學生，他有病，我們心痛”。直到現在，他靠服藥控制病情，但沒有耽誤過一天的工作。在記者采訪結束時，賀賢自豪地說：“人有家財萬貫，我有弟子三千;捧著一顆心來，不帶遺憾而去;即使只剩下最后一滴血，也要把它灑在教學崗位上。”簡短的三句話，體現他蔑視死神、敢于向命運挑戰(zhàn)的豪邁氣概，也是這個優(yōu)秀教師的崇高品質和博大胸懷的真實寫照。

教師師德標兵事跡材料10

　　20xx年xx老師懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，成為了一名光榮的初中英語教師。十幾個春秋，她堅守三尺講臺，時刻以一個優(yōu)秀的教師的標準嚴格要求自己，以飽滿的熱情踐行師德師愛，勤勤懇懇，默默耕耘奉獻，得到了學生、家長和同事的一致好評。

　　一、愛崗敬業(yè)，踐行師德

　　她腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，踏著晨光而來，追著暮色而歸，十幾年如一日。即使身懷六甲她也堅持完成兩個班的教學任務，同時還兼任一個班的班主任。由于所教學科的特殊性，她經常拋下家中年幼的孩子堅守在教學崗位上，校園中也時常能見到孩子牽著她的衣角，而她卻在認真地給學生答疑解惑或是做思想工作的畫面。她用自己的行動向學生傳遞著不怕困難，勇于擔當的正能量。

　　二、潛心教研，踐行師勤

　　她潛心研究教材和教法，精心設計每一節(jié)課，注重多方位培養(yǎng)學生的.能力和習慣，對工作講求實效，對學生因材施教，調動學生的學習興趣，所帶班級的成績一直位于年級前列。作為一名備課組長，她積極參加各類教研活動，充分發(fā)揮團隊精神，并數次在教研中心組織的中考備考研討會上發(fā)言。多次獲得校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“年度考核優(yōu)秀”，20xx年獲“區(qū)級青年教師基本功一等獎”。她以敬業(yè)的精神、勤學的態(tài)度和優(yōu)秀的教學能力贏得了廣泛的贊譽。

　　三、愛心育人，踐行師愛

　　陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。趙老師一直秉承著愛心育人的理念，把對學生的愛深深植于日常的教育教學中，尊重學生的個體差異，平等公正地對待每一位學生，嚴慈并濟，亦師亦友。她善于發(fā)現學生的閃光點，她用耐心去引導學生，用真情去感化學生，用愛溫潤滋養(yǎng)著學生。面對關愛、孤僻自殘的學生、因家庭原因極度自卑的孩子、父母生病家庭經濟困難的孩子、叛逆瀕臨輟學的孩子……她能夠多一些真摯的偏愛，多一些耐心的交流，多一點呵護與寬容，想方設法進孩子的內心世界，及時與家長溝通、多次家訪，家校合力，共同幫助孩子成長進步。

　　四、細心管理，踐行師職

　　班主任工作瑣碎而繁重，趙老師總是抓住每一個教育的時機，堅持“小”事育人，“潤物無聲”。在班級管理中，她堅持不懈地抓常規(guī)，抓學生品行。她的班級總是秩序井然，課堂氣氛活躍，學生文明有禮，積極上進，成績優(yōu)異。她利用班會和節(jié)假日活動組織學生參加各種形式的活動，讓學生感悟人生的真諦，為學生的全方面發(fā)展奠定堅實的基礎。她的班級和學生在學�；蛏霞壟e辦的各類活動中多次獲獎。她所帶的102班被評為“區(qū)級溫馨教室”，20xx年疫情期間，她踐行著一位教師的責任與擔當，引導學生為抗擊疫情貢獻自己的一份力量，并獲得xxxx市“抗擊疫情優(yōu)秀班主任”的稱號。

　　付出愛心，收獲快樂！她將繼續(xù)懷揣著一顆熱愛教育熱愛學生的初心，孜孜不倦，砥礪前行！

教師師德標兵事跡材料11

　　張，小學高級教師，1996年參加工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

　　作為一名小學教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認真學習新課程標準，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。

　　教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的.，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。

　　在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，公平且不失靈活性。

　　首先默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實，認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識，而且讓他們學會學習，學會做人。教學中還注意分析學生特點，根據不同學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都有所收獲。

　　她處處為學校大局著想，從不因個人事情耽誤學校正常工作，在二十多年的教學生涯中，總能迎難而上，勇擔重任，欣然承擔好幾項教育教學比賽任務，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成績。

　　在班級中開展各種活動，提高學生競爭意識，讓每個學生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學生的思想狀況、智力狀況、學生基礎身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標。同時要求每一個學生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。讓學生在沒有壓力的情況下輕松學習。她總是認真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生，媽媽因車禍去世，爸爸經常在外地，家境貧困，使他性格內向、孤僻、不太合群，參加集體活動積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學習小組，利用課余時間進行幫扶，由于基礎差，教他不容易，但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白，她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學在精神上得到充實，而且在物質上也幫助他，讓他真正體會到集體的溫暖，號召同學們獻愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學習，實現我的夢想。”

　　無論課堂和課外，她都喜歡與學生交流，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。

　　成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信，她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

教師師德標兵事跡材料12

　　王交，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。于20xx年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生，不會因學生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中�，F將事跡概述如下：

　　一、努力學習，不斷提升自己�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現問題，總結經驗。

　　二、服從學校安排，認真搞好教學工作。

　　從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。

　　也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。

　　三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的.學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

　　她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

教師師德標兵事跡材料13

　　我20xx年6月大學本科畢業(yè)，同年8月至今在開平市長師中學任教，20xx-2014年擔任班主任，20xx-2017年擔任年級級長；完成了2次高一至高三的完整地理循環(huán)教學任務、3年高三把關教師，擔任備課組長2年。從教6年，在學校年度師德考核中，先后4次被評為優(yōu)秀。一路走來，收獲頗多，感慨頗深。

　　一、勇挑重擔，感恩前行

　　作為一名黨員教師，我熱愛黨的教育事業(yè)，以優(yōu)秀共產黨員教師的標準嚴格要求自己。工作以來我服從安排，勇挑重擔，任勞任怨，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上，帶著感恩的心一路前行。

　　工作第一年，擔任班主任，由于學校地理教師緊缺，跨級擔任高一2個班和高二3個班的地理教學；工作的第二年，擔任高二（12）班班主任和教學工作，跨年級擔任高三2個美術班的教學。有老師和我說這樣的工作強度和壓力對于新教師來說太大。但我認為學校做這樣的決定，是對我的充分肯定和信任，年輕人吃點苦受點累沒什么大不了，所以我還是欣然接受了學校的安排。無論是班級管理工作還是教學工作，我都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作業(yè)、每一次考試、每一節(jié)班會課、每一次和學生談話，我都用心準備，虛心請教，認真反思和總結。雖然犧牲了大量的休息時間，但是無論是教學方面還是班級管理方面，我都得到了很快地成長。

　　20xx年4月29日，我老公獨自騎電動車外出不慎摔倒，左腳嚴重受傷，血流不止，當時又沒帶手機，當他自己靠著求生的意念勉強回到學校時，學校的老師見到他，立即幫他做急救處理，并呼叫救護車。當我接到同事電話后趕到時，看到當時的情景，擔心和害怕到全身發(fā)抖。同事提醒我去醫(yī)院要準備帶什么證件和用品，并陪同我將我老公一起送到醫(yī)院，有一位同事悄悄塞給我一張銀行卡，她說：“我知道你們出來工作不久，又剛買房子，手頭沒錢，這卡你先用著，以后再還給我�！�

　　到達醫(yī)院后，醫(yī)生檢查說4根腳趾肌腱嚴重斷裂，需要馬上手術，并且手術后至少要住院2-3周。當時我整個人都懵了：我老公家在東北，我也外省人，在這里完全沒有親人，雙方家里當時也很難有家人可以過來照顧；高考備考也進入最后的沖刺階段，而且我又是第一次帶高三。還好當時是五一假期，還有兩天時間供我思考怎么處理最好。正在我犯愁的時候，當時的王瑞宏校長親自來到醫(yī)院探望；同事也陸陸續(xù)續(xù)打電話給我說有需要幫忙的時候盡管開口；有同事主動聯系在中心醫(yī)院外科做護士的親人，讓她幫忙多照顧；有同事帶著水果和煲好的營養(yǎng)湯水過來醫(yī)院探望……領導和同事們的關心和幫助讓在開平舉目無親的我們非常感動，也讓我感覺到這個集體的溫暖。

　　由于家人太遠沒辦法及時趕過來，又怕他們知道后擔心著急，所以當時就沒告訴他們；臨近高考，如果換老師，是對學生極大地不負責任，而且學校領導和同事的關心和幫助更加讓我對工作不敢有一絲懈怠，我也相信困難總是可以克服的，所以我決定不請假。

　　當時級組把我的第一、二節(jié)課調開，我每天早上在醫(yī)院把我老公安頓好之后，和護士打好招呼，便坐公交車回學校，途中40多分鐘，我就用來改卷或者備課，白天基本保證上班時間盡可能高效地利用；高考前一個月，每周有4個晚上要輔導學生到晚上十點，其他班科任教師都在，我也不忍心讓我的孩子們需要我時找不到我，所以我堅持我的輔導時間不打折扣。每晚輔導完學生再去醫(yī)院陪床，當時的張海英級長和張伯森級長擔心我一個女孩晚上打車不安全，他們每天值班后執(zhí)意輪流將我送到醫(yī)院后才回家；很多同事也利用自己中午的休息時間輪流去醫(yī)院給我老公送飯；我老公出院當天，由于我有課，幾個同事提前說好，他們去醫(yī)院將我老公接回到我學校宿舍。

　　正是因為有了大家的幫助，才讓我有更多的時間和精力投入高考備考，當年所帶班級學生在高考中考出了優(yōu)異的成績；我的努力和辛苦也感染了我班的學生，那一個多月，他們表現特別棒，在學校量化管理評比中被評為“先進班集體”，當年的期末統(tǒng)考中，班級地理平均分名列8個同類班級第一名。

　　二、用愛育人、成果可喜

　　20xx-2014年，我擔任美術普通班班主任，班里沒有尖子生，偏科嚴重、基礎薄弱、父母離異、叛逆厭學等某些方面問題的后進生比較多。剛接手這個班級，遇到很多困難和無奈，經常被學生氣哭，后來我大量閱讀班級管理類的書籍，虛心向心理輔導老師和有經驗的班主任請教，堅持公平、公正、無私地對待每一位學生。對于成績相對較好的學生，鼓勵他們樹立信心、敢于心懷夢想并為實現夢想而腳踏實地地努力；對于學習差或者思想上有困難的學生做到不放棄、不歧視、耐心教育、悉心引導，在學習和生活上用真心去感染他們、用耐心去幫助他們。學習上做他們的嚴師，生活中當他們的姐姐。

　　身高一米九、但每次上學還需要媽媽幫他整理書包的學生，經常因為宿舍內務差被教官投訴。高一的時候，我每天早讀后親自帶他回宿舍教他整理東西，連續(xù)堅持多日，到后來他的床上內務被學校評為“星級床位”；因為初中時貪玩，以擇校生身份進入長師中學的梁同學和謝同學具有較好的思維能力和較強的接受能力，所以我經常找他們聊天，鼓勵他們，當他們取得進步時，及時給予表揚和肯定，他們嘗到甜頭后，學習興趣高漲，學習自覺性也增強，高考后分別被華南農業(yè)大學和廣州大學錄取；同樣以擇校生身份進入長師的鄧同學和何同學也考上了本科。

　　在班級管理工作中，我重視班干部隊伍的培養(yǎng)，我通過引導和放手讓他們處理班級學習氛圍、紀律、衛(wèi)生、集體活動等方面的工作，培養(yǎng)了一批工作能力和團隊意識強的優(yōu)秀學生干部；所帶班級多次被評為學校的“量化管理先進班”，在學校的集體活動中也頻頻獲獎。在20xx年高考中結出了可喜的碩果：全班42人，重本雙上線5人，本科以上雙上線19人，2位同學文化成績過文科類本科線，本科過線人數居同類美術班第一。

　　三、以身作則，甘心奉獻

　　三年班主任工作結束后，教學和管理能力得到學校領導和老師們的一致認可，我有幸成為年級級長。級長在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用，我深知這意味著肩負的擔子更重、責任更大。我從各方面更加嚴格要求自己，以身作則，以實際行動帶動同事，以人格魅力影響學生。

　　20xx-2016年，我主抓年級教學工作，負責安排課程、早讀和坐班管理，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系，分析、研究本年級工作學習情況。期間也遇到不少的困難：安排課程時，有老師說要接送孩子，早上和下午的第一節(jié)、最后一節(jié)課不能上；因為懷孕或者孩子小，不愿參與或者要求要減少早讀和坐班管理；因為懷孕，不愿意用電腦，把出試卷和做課件等任務盡量推給備課組其他老師……在此期間，我自己也經歷了懷孕懷孕期間經歷了較長時間的孕吐、妊娠糖尿病；休完產假后面對帶小孩困難等問題。孕吐厲害的時候，每次上課前盡量吐干凈，基本保障完整地上完每節(jié)課，懷孕期間，我堅持每天按時上下班，正常承擔級組管理和教學工作，每周2個早讀、2個坐班一直到生小孩的.前一周。備課、級組工作等都需要用到電腦，我查閱過很多資料，孕期使用電腦并不會對胎兒產生影響，所以我從未刻意避免。從我自己做起，用實際行動去感染和帶動老師。

　　20xx-2017學年，我主抓高三年級德育工作，營造良好的級風和學風、良好的心態(tài)和學習狀態(tài)是取得好成績的保障。8月高三開學時，我們兩公婆都帶高三，兒子還沒滿10個月，奶奶身體差，不能過來帶；外婆由于家里實際情況也沒辦法過來帶。為了能夠全身心的投入到高三的管理和備考工作，狠心將兒子送去外婆家?guī)�。雖然很不舍，但我相信爸爸媽媽的努力工作、積極上進的生活和工作態(tài)度也是將來對孩子最好的言傳身教。這一年，我全心投入工作中，狠抓學生儀表，抓早、午、晚讀質量，抓自習課紀律，深入飯?zhí)煤退奚崃私鈱W生的食宿狀況，關注學生心理變化動態(tài)。各班互相學習、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風，形成規(guī)范、有序、文明、和諧和學習氣氛濃厚的級風。

　　通過師生3年的共同努力，今年高考成績顯著：重本上線58人，文科、理科和藝術類全面開花，理科類和文科類各有1名同學上重本線，實現了長師中學改辦高中以來普通類新的突破；本科上線297人，打破學校高考本科上線人數最高紀錄；其中藝術類本科上線，連續(xù)13年在江門地區(qū)排第一。

　　站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。成績只能說明過去，不能代表將來。本人將一如既往地努力工作，繼續(xù)在平凡的崗位上貢獻自己的微薄之力。

教師師德標兵事跡材料14

　　XX是現任廣州市第四中學校長，中學高級教師，曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者、荔灣區(qū)優(yōu)秀校長、荔灣區(qū)巾幗獻才建功活動先進個人、金花地區(qū)“十佳”黨員等多項殊榮。

　　作為一名在教育戰(zhàn)線奮斗了30多年的優(yōu)秀教師，XX在擔任校長兩年以來不斷立新功，成為廣州教育戰(zhàn)線上的巾幗英雄。

　　她勇于創(chuàng)新，銳意進取，與時俱進，運用現代化的理念管理學校，堅持走“創(chuàng)新育人，質量強�！敝�路。

　　強調以德治校，以質立校，強化管理，科技興校。在學校工作中，德育、教育、教研并重，使廣州四中成為“管理嚴，質量高，聲譽好”的'省一級學校。

　　在李校長的帶領下，廣州四中在各個領域里都取得了很大進步和驕人的成績，成為荔灣教育強區(qū)的一顆明星。

教師師德標兵事跡材料15

　　趙xx，男，本科學歷，中學一級教師。20xx年畢業(yè)于南京師范大學，從事教育工作18年，從教至今一直擔任數學教學兼班主任工作。曾獲南京市教學教改先進個人，高淳區(qū)“優(yōu)秀班主任”，高淳區(qū)教育先進個人，高淳區(qū)優(yōu)秀教育工作者，所帶班級多次被區(qū)里評為“優(yōu)秀班集體”，多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。撰寫的論文多次發(fā)表在省級刊物上�！瓣P心學生，潛心教學”是他作為一名教師的思想和行為準則。作為班主任，他始終尊重學生個性發(fā)展，用心引領學生成長，志愿做孩子心中真正的的良師益友。

　　時光匆匆，轉眼他已從事教育工作十八年了。三尺講臺，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，“愛”是其全部的內涵。在這期間他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，為人師表，關心學生，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　他深知作為一名人民教師，責任重大，因此他懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，嚴格遵守法律法規(guī)，遵守教育教學紀律和師德師風建設規(guī)定，為人師表，廉潔從教。在平凡的教學工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，率先垂范，言傳身教。無論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力感染學生，注意自己言行對學生的影響。要求學生做到的他率先做到，17到20年他所帶的這個畢業(yè)班，三年來除非他生病，沒有一天不是按時到學校陪伴學生晨讀，和他們一起勞動、一起鍛煉、一起學習，共同面對生活和學習中的點點滴滴。對待學生嚴愛相濟，幫助學生發(fā)現自己的優(yōu)點、發(fā)揮自己的特長，努力讓每個學生都做最好的自己，因此在20xx年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績。

　　為減輕學生學習負擔，在如何提高學生課堂學習效率方面努力探索，開展小組學習活動，調動小組里不同層次學生的學習積極性，小組成員互幫互學，在實現小組學習目標的同時提高個人學習效率。盡量減輕學生課外學習負擔，有問題在課堂在學校解決。所帶班級的數學成績在年級同類班級中一直名列前茅。在搞好教學的同時積極開展教育科研工作，提高自己的業(yè)務能力，多次在市區(qū)上公開課獲得好評，多篇論文在省級刊物上發(fā)表。

　　“十年樹木，百年樹人”，教育除了要培養(yǎng)學業(yè)優(yōu)秀的孩子外，更重要的是培養(yǎng)學生如何做人，做一個對社會有用的人。他把學生政治思想素質的提高放在了教育工作的第一位，用他的愛心換學生的真心。作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的身體和心理健康。

　　從教以來一直擔任班主任，他注重班風學風建設，通過各種活動在班級營造了一種“陽光，團結，勤勉，奮進”的氛圍。幫助學生疏導心理壓力，時刻保持昂揚的斗志不斷前進。思想上的.關心，感情上的親近，生活上的關懷，調動了學生的學習內驅力，師生關系和諧，學生的學習積極性也極大地被激發(fā)了出來。班級在學習和各種活動中都取得了驕人的成績，高考他班考出了學校平行班第一的好成績。

　　學生教育絕不是單一的學校教育，它需要得到家長的密切配合才能事半功倍。他建立班級家長群，隨時向家長報告學生的點滴進步和成績，在家長碰到教育困惑時給他們支招，讓學生能夠更容易接受老師和家長的教育方法，使校內校外的教育形成合力，教育效果大大提升。他對學生的鼓勵幫助多名學生重拾學習信心，揚起理想的風帆，奮發(fā)圖強;他對學生的愛，贏得了家長的信任，很多家長和他成了好朋友。學生在這種環(huán)境下心理成長更健康陽光!

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