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贊美老師的演講稿

時(shí)間:2022-07-22 09:36:19 教師演講稿 我要投稿

贊美老師的演講稿模板匯編8篇

  演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì),越來越多人會(huì)去使用演講稿,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的贊美老師的演講稿8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

贊美老師的演講稿模板匯編8篇

贊美老師的演講稿 篇1

  老師是園丁,辛勤的培養(yǎng)著我們,老師是紅燭燃燒了自己,照亮了別人,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富,璀璨的知識(shí)殿堂。

  老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事,讓我們從小故事中明白許多做人的道理,還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問題,讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)同學(xué)生病了,老師就會(huì)立刻給同學(xué)的家長(zhǎng)到電話,并還把他送到門衛(wèi)那兒。老師運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻,將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生,讓我們?nèi)肭槿刖场K粌H讓我們知道了萬里長(zhǎng)城的雄偉壯觀,還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水,和古老的故宮。

  有一次,學(xué)校轉(zhuǎn)來幾個(gè)年輕的老師,教一年級(jí),還不怎么會(huì)上課,改作業(yè),我們班的向老師就主動(dòng)幫忙,又要改我們班的的作業(yè),又要改他們班的作業(yè),還有上早自習(xí)和晚自習(xí),十分累,幾乎沒有時(shí)間搞其他的東西。

  啊!老師,有了您,花園才這般艷麗,小草這般嬌嫩!有了您河水才清澈,大地才充滿春意!

贊美老師的演講稿 篇2

尊敬的老師們親愛的同學(xué)們:

  大家好!我是x年級(jí)的xxx。下面由我給大家朗誦一篇散文。

  題目是《教師頌》。

  您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊,我怎能把您遺忘!

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

  您的思想,您的話語,充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!

  您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

  我崇拜偉人名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人--我的老師。

  您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

  在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

  啊,老師--人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

  老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

  即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

  在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

  有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無法估量。

  老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

贊美老師的演講稿 篇3

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  沒有山一般的.高度,但你有山一般的力量;沒有像大海一樣洶涌的潮水,但你有像大海一樣奔涌的意志;天堂沒有浩瀚,但你有像天空一樣寬廣的胸懷;沒有太陽的光和熱,你有一顆像太陽一樣熾熱的心。

  老師,你是一團(tuán)不滅的火,點(diǎn)燃著學(xué)生心中的理想和希望;老師,你是一個(gè)穩(wěn)定的石階,承載著我們一步一步穩(wěn)步攀登;老師,你是領(lǐng)航員海燕,引領(lǐng)我們走向目的地;老師,你是一個(gè)優(yōu)秀的工匠,把所有的雕像都雕刻得不拘一格;你是一流的演員,三尺臺(tái)是發(fā)揮的位置。

  老師,你是輕輕吹來的柔風(fēng),喚醒了一棵又一棵的小樹和小草;老師,你是一棵挺拔的樹,結(jié)出了成熟的果實(shí)。歲月在你的身上刻下了古老的年輪,但你身邊卻升起了一片郁郁蔥蔥的森林;老師,你是燦爛的太陽,我們的閃耀取決于你發(fā)出的陽光;老師,你是一股清泉,流過密林山野,流過深溝淺灘,永不干涸。高山阻擋不了你的溪流,大雨只會(huì)讓你的樹干更加強(qiáng)壯。每次晚上看書,都是為了豐富自己的來源;每次戴星星看,都是為了灌溉無知的田地。清澈的山泉,代表著健康的氛圍,總是與污濁的溪流劃清界限。你在趕著完成你的崇高使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。三尺平臺(tái),你出汗多少;漫長(zhǎng)的歲月消磨了你寶貴的青春。然而,你無怨無悔,幾個(gè)風(fēng)雨,幾個(gè)春秋,一切都將遠(yuǎn)去,只有你默默佇立,撐起一片光明高遠(yuǎn)的天空。

  是你用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂,讓我盡情吮吸知識(shí)的甘露。是你用生動(dòng)的文字把我引入文學(xué)的海洋,讓我像魚一樣在大海里游泳;是你為我們插上了藝術(shù)的翅膀,讓我在清澈的藍(lán)天下自由飛翔。飛翔的感覺讓我難忘;你叫我用眼睛觀察世界,用耳朵傾聽世界,用心靈體驗(yàn)生活。

  你用蠟燭的時(shí)尚、牛志的精神、梯子的品德托起了我們新的希望!

  老師,一座永恒的豐碑!

贊美老師的演講稿 篇4

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我們感恩老師,因(yàn)槔蠋熃o了我們向上攀登的肩膀。

  我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開老師的培養(yǎng);我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,無不浸透了老師們的心血與汗水;我們的每一份成功,無不來源于老師們的點(diǎn)燃與喚醒;社會(huì)的每一點(diǎn)前進(jìn)和發(fā)展,無不包含著老師的辛勞與奉獻(xiàn)。

  師愛像和煦的春風(fēng),給我們溫馨和感化;師愛像深情呼喚,幫助我們迷惘的心靈找到回家的路;師愛如嚴(yán)冬的暖流,緩緩流進(jìn)我們的心田。我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,小小粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

  愛,是要用心呵護(hù)的,師生之間的情誼也需要用心培養(yǎng)。老師們懷著一顆寬容的心去對(duì)待每一位渴求知識(shí)的學(xué)生;而我們更應(yīng)該懷著一顆感恩的心去對(duì)待每一位老師。

  古往今來,多少名人為我們樹立了尊敬師長(zhǎng)的典范:程門立雪中的楊時(shí)為了不打擾老師睡午覺,便站在門外頂著風(fēng)雪等候;偉大領(lǐng)袖毛主席也為我們做出了尊師的榜樣,留下佳話。在他當(dāng)了主席后回家鄉(xiāng)韶山吃飯時(shí)親自把徐特立老師讓在首席,向老師敬酒,表達(dá)自己的敬意;著名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后,不止一次說過:“我能取得的一些成就,全靠我的老師的栽培。”魯迅先生一直對(duì)他的啟蒙老師念念不忘,留學(xué)日本8年間,經(jīng)常寫信向壽鏡吾老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。

  我們不是詩(shī)人,無法寫出歌頌老師的詩(shī)篇;我們不是畫家,無法畫出老師漸老的容顏,F(xiàn)在,只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

  課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專心地聽課,這便是尊敬與感恩;下課了,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是尊敬與感恩;自習(xí)課上,你專心致志,刻苦攻讀,一絲不茍;考試后,以優(yōu)異的考試成績(jī)告訴老師:“我能行”,更是對(duì)老師的尊敬與感恩。

  是誰聽完電話里孩子的聲聲呼喚,卻放下心痛,走進(jìn)燈火通明的教室誨人不倦?是誰遠(yuǎn)離老人的病床,忍受著良心的譴責(zé),卻在講臺(tái)上播撒希望?天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往,是誰固守著最后一片凈土,甘于清貧,詮釋著靈魂的高尚?鮮花可以枯萎,滄?梢宰兩L,但我們尊師、敬師之心不能變。不敬我?guī),良心難安!今日吾師,終生不忘

贊美老師的演講稿 篇5

  我不記得它是什么時(shí)候或在哪里;書名和作者名字都早就忘了,但內(nèi)容在我記憶中還是記憶猶新。既不是小說,也不是散文,而是很短的文言文。

  它講述了一個(gè)學(xué)生在私立學(xué)校學(xué)習(xí)的故事。教書的老師太窮了,連做飯的飯都沒有。一名學(xué)生得知這一情況后立即跑回家。他找不到更大的口袋,就把米和襪子一起打包帶給老師。結(jié)果被老師訓(xùn)斥從家里偷米,不肯收,要他帶回來。在這里學(xué)習(xí)后,剩下的就沒看了。只是時(shí)間短,讓我想了很多。

  為什么這個(gè)老師不愿意接受?他忘恩負(fù)義的時(shí)候?yàn)槭裁匆R那個(gè)學(xué)生?是不是太少了?還是別的?我想了很久才意識(shí)到老師很關(guān)心這個(gè)學(xué)生,害怕這個(gè)學(xué)生回家會(huì)被罵。不是嗎?當(dāng)然,可能老師更在意。

  一年級(jí)第一天,一天早上起床就聽到“嘩嘩”的聲音。一開始我們以為外面在下雨,但是透過北窗往外看,才發(fā)現(xiàn)外面很干燥。在好奇心的驅(qū)使下,我們跑出了宿舍,驚呆了。房子直直地往下漏,水很大,我們都嚇得不敢回宿舍了。等待水流停止。等了10分鐘,沒看到什么小水。我慌慌張張地給班主任打了電話。解釋完這件事后,班主任似乎很焦慮。想了一會(huì)兒,他說:“宿舍有垃圾袋嗎?把垃圾袋放在腳上,互相扶住,沿著樓梯的墻慢慢下樓,注意!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,這樣大家就可以一起開始了。

  撐著傘,一個(gè)抱著一個(gè)慢慢下樓。不久之后,我到了教室。這時(shí),老師正站在教室門口,臉上焦急,手里抓著包,腳不停地動(dòng),很著急。冷風(fēng)像刀子一樣吹在她的臉上。我下意識(shí)的拉下羽絨服,看著老師在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。他鼻子酸酸的,眼睛里好像掉了什么東西。我走到教室門口。我一到,老師就一直問:“你摔跤了嗎?”“現(xiàn)在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷嗎?”.我一一回答,眼淚卻在眼眶里打轉(zhuǎn)。為了不讓老師擔(dān)心,我忍了一次又一次,終于沒有讓它落下。

  有一種感覺,雖然沒有親情那么牢不可破,但總比親情好;有一種愛,不需要甜言蜜語的灌溉,卻生長(zhǎng)得非常旺盛。這就是師生戀。沒有理由,沒有理由,只有付出,沒有回報(bào),勤勞的老師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的角色。

  明亮的舞臺(tái)上,有演員在表演,幕后的演員默默無聞;在學(xué)習(xí)階段,我們?cè)诒硌,幕后演員無人問津。請(qǐng)不要關(guān)注外面,幕后也是美好的!

  “幕后演員”值得感激和贊美。

贊美老師的演講稿 篇6

  樹苗長(zhǎng)成了大樹,但門口整天在講臺(tái)上上課的身影卻一直沒變。

  有的顏料已經(jīng)掉下講臺(tái),粉筆從一個(gè)盒子換到另一個(gè)盒子,書上全是手寫的字跡,紙邊發(fā)黃,書日夜翻著,書頁翹了。上面掛的投影儀壞了很多次,掉落的窗簾布上有很多歲月的痕跡。

  教室里的課桌、椅子、書架上,都有學(xué)生過來的痕跡。墻上和板報(bào)上的優(yōu)秀作品依然存在,但人已經(jīng)走了。窗外的小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹,綠色的枝葉即將透入窗內(nèi)。

  老師們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,走進(jìn)教室,看著自己生命中的過客,開始上課。學(xué)生來來去去,有的回來參觀,有的不回來,但永遠(yuǎn)是過客。但還有時(shí)間抹去,記憶紙上留下的一些沉重痕跡。他們最終會(huì)活在老師的記憶里。

  一天一天,她講著她以前很熟悉的課文。也許,中間,她會(huì)想起以前的他們。她總是用智慧的水滴澆灌每一株樹苗,讓樹苗迅速長(zhǎng)成參天大樹。

  雖然頭發(fā)略白,但眼睛還是和以前一樣明亮,手上布滿了多年積累的老繭和粉筆灰。黑板上寫的每一支筆,每一幅畫,都成了智慧的源泉。她總是把知識(shí)注入那些樹苗。春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干。

  窗外的樹長(zhǎng)高了.

贊美老師的演講稿 篇7

領(lǐng)導(dǎo)老師們好!

  帶著對(duì)綠葉精神的追求,對(duì)教師的崇拜,對(duì)教育的憧憬和熱愛,十五年前,他毫不猶豫地選擇了教師這個(gè)職業(yè),回到了自己的母!獏菨嵵袑W(xué)。回首心路歷程,十五年留下了一串腳印。這段時(shí)間,他付出了很多。他愛學(xué)生,他愛三尺講臺(tái),他愛這份平凡而平凡的工作,他更愛這份神圣而偉大的事業(yè)。他是中學(xué)的朱先生。

  蕭伯納曾經(jīng)說過:“生命是我們暫時(shí)持有的火炬。一定要燒得很旺,然后給下一代。”這是人生的真諦,也是朱的人生追求。經(jīng)過十五年的努力和奉獻(xiàn),他無怨無悔,志在必得!

  “無志者,無明”。20xx年,帶著教育的夢(mèng)想,朱老師參加了“名師之路”沙龍。在此期間,他渴望教育期刊,閱讀教育經(jīng)典,與大師交談,

  拜專家為師,學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神,吸收他們的人格力量。他去清華、北大等名校學(xué)習(xí)交流,寫了十幾萬字的心得體會(huì)。前后在各種雜志發(fā)表了60多篇文章,F(xiàn)在還主持“十一五”重點(diǎn)項(xiàng)目《農(nóng)村留守中學(xué)生的現(xiàn)狀與健康發(fā)展的研究》。他用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)了全校的教育和科研。

  朱老師經(jīng)常想:當(dāng)老師,就要一心一意地播撒愛的雨露,讓每一片綠葉都充分享受陽光!做一名稱職的教師,熱愛事業(yè),熱愛學(xué)生,是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)力。只有播下愛的種子,才能獲得真正的收獲。

  9月10日,先生收到了一張?zhí)貏e的賀卡。那是孤兒唐洪剛的。賀卡上寫著:“親愛的朱老師,在我失去父母感到無望的時(shí)候,命運(yùn)安排我做你的學(xué)生,這是你父親的愛,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情;當(dāng)我誤入歧途,自暴自棄的時(shí)候,是你冒雨乘孤舟親臨開沙島,打開了我心中的迷霧;當(dāng)我無家可歸,對(duì)生活失去信心的時(shí)候,你把我?guī)Щ丶遥o我無微不至的照顧。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的善良,F(xiàn)在工作了。從現(xiàn)在開始。我要勇敢面對(duì)生活,不辜負(fù)老師的殷切希望。教師先進(jìn)事跡演講五篇。“這是一個(gè)感人的故事,一段催人淚下的回憶,也是成功教育的真實(shí)寫照。報(bào)告《孤兒淚》,基于他們的老師和學(xué)生,發(fā)表于《通州教育》和《南通教育報(bào)》,獲得南通168愛心學(xué)生征文一等獎(jiǎng)。

  “朱老師,你是我們家的大恩人!我們老兩口給你下跪!笨粗先说募(dòng),朱先生的思緒又回到了九年前:20zz年9月1日,當(dāng)朱先生上完新學(xué)期的第一節(jié)課時(shí),一個(gè)叫王霞的女孩遞來了一張紙條。“朱先生,你今天的開場(chǎng)白讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。上小學(xué)的時(shí)候總是被數(shù)學(xué)老師懷疑,說腦子笨。進(jìn)入初中后,真的能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?”朱先生拿著一張紙條,感到很沉重。午休期間,朱先生與王霞進(jìn)行了一次面對(duì)面的交流?吹綕u漸舒展的眉頭,朱老師

贊美老師的演講稿 篇8

  老師就像一根蠟燭,照亮我們這些學(xué)生,自己卻默默地化作灰燼;老師就像一位辛勤的園丁,悉心照料著我們這些幼小的樹苗,撒下一滴滴辛勤的汗水。

  老師這個(gè)職業(yè)是神圣的,光榮的,偉大的。

  每一位老師都是那么和藹可親,細(xì)心認(rèn)真,就像母親一般愛護(hù)著每個(gè)學(xué)生。

  記得上學(xué)前班的時(shí)候,在一個(gè)寒冷的冬天里,放學(xué)后,周圍的同學(xué)都走光了,媽媽還沒有來接我,我只好獨(dú)自坐在冰冷的教室里。

  過了一會(huì)兒,老師過來鎖門,突然發(fā)現(xiàn)我還坐在教室里,就拉著我坐上了她的自行車。

  當(dāng)時(shí)正是三九天,老師頂著寒風(fēng),雙腳用力的登著腳踏,兩手凍得通紅。

  走著走著突然看到媽媽騎著自行車飛奔而來,我驚喜地?fù)涞剿膽牙,?dāng)我和媽媽轉(zhuǎn)身想向老師道謝的時(shí)候,卻只看到了漫天的白雪。

  在教師節(jié)來臨之際,我要向所有的老師道一聲:“老師,節(jié)日快樂!你們辛苦了!

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