沒有愛就沒有孩子健康的成長教師演講稿
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在當下社會，演講稿的使用頻率越來越高，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編收集整理的沒有愛就沒有孩子健康的成長教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位：
偶然間，看了不知曾幾何時拷貝在我自己電腦里的某教師的師德師風(fēng)演講稿，深有同感——師愛無疆。也一如本人常掛嘴邊的一句歌詞：你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的，再多也是值得的!確實，這就是我們的教師。作為莘莘學(xué)子，已經(jīng)深有體會：遇到這么富有責任心的教師是自己一生的榮幸和幸福!
選擇了責任，就選擇了艱苦、選擇了付出、選擇了挑戰(zhàn)，也選擇了成功。作為教師，為了搞好教育教學(xué)工作，不斷更新觀念，時時把握規(guī)律，處處盡心盡責，天天艱苦奮斗，像林黛玉進賈府，“步步留心，時時在意”。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了10多年，見過不少調(diào)皮的學(xué)生，耳聞目睹過一些老師放棄一些所謂的“無法救藥”的差生。當時覺得這種做法是可以理解、甚至于是支持的。因為適當?shù)姆艞�，是為了有更多的精力和時間去關(guān)注那些更需要關(guān)注的同學(xué)。若真的是“孺子不可教”、“朽木不可雕”、為何要一廂情愿呢?何況這些學(xué)生不買賬，“強扭的瓜也不甜”嘛。
在這里為師教書的日子里，總盡自己最大的努力去教育好自己的學(xué)生，更是從沒有要放棄一個學(xué)生的念頭，也總是在責怪自己能力上還欠缺教好學(xué)生的本事。熟悉我們班情況的人，也許會這樣認為，如果放棄某某幾個，對搞好我班不是會更好嗎?其實，我何嘗不是這樣想的。
說句心理話：對于幾個屢教不改的學(xué)生，我也曾經(jīng)多次有過放棄他們的想法，但從沒有這個舉動。因為按照自己的作風(fēng)和性格是做不到的!也因為更深地認識到：一個學(xué)生對于這班集體來說，是幾十份之一而已，但對于一個家庭來說，卻是百分之百的希望。與其將其捧手上，也不將其壓在棒下。更希望的是，能正如有專家所言，激發(fā)孩子對更高一級、更美好教育的期待，改造其學(xué)習(xí)做事做人的`心向，使其對自己的人生、生命、生活充滿期待，這就是作為教師應(yīng)努力去做的工作。所以，教師沒有理由去放棄學(xué)生。
關(guān)于學(xué)生的種種問題，常思考著是否存在學(xué)校一些對學(xué)生教育“無為無能”的現(xiàn)象?如果有，又是什么原因滋生了這種現(xiàn)象?觀念改變，敢想敢做，這才是關(guān)鍵所在。如今學(xué)校很流行兩句話：為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生;沒有教不好的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的老師。
以前總覺得這些東西僅是一種口號，一種超越現(xiàn)實的教育理念。而現(xiàn)在我覺得它不僅是指導(dǎo)我們教育和管理的一種理念，更是我們實實在在的行動。在我們的周圍，我發(fā)現(xiàn)無論是領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師，還是職工，他們都有一顆博愛的心，他們從來不放棄對學(xué)生的教育和管理。俗話說：學(xué)生犯錯誤，上帝也原諒。給機會學(xué)生犯錯誤，未嘗不是一種好的教育方法。
不放棄任何一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，也許這就是我們學(xué)校深受家長信任的原因之一;不放棄任何一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，或許是我們老師始終受學(xué)生歡迎的重要原因。關(guān)愛每一個學(xué)生，這就是教師對孩子最普通的愛，也是最深刻的愛。
愛是我們搞好教育工作的基本態(tài)度和最高原則。
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