關(guān)于小學(xué)教師演講稿模板（通用14篇）
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編收集整理的小學(xué)教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好！
面對(duì)天真而又淘氣的孩子們，我不知道柔和會(huì)有多大的效果，我秉承著“嚴(yán)師高徒”的傳統(tǒng)，曾經(jīng)嚴(yán)厲過，有過恨鐵不成鋼的暴烈，也有過疾風(fēng)暴雨的憤怒；雖然班級(jí)的紀(jì)律井然，成績(jī)優(yōu)異，可是我覺得孩子們離我那樣遙遠(yuǎn)；我偶爾的微笑竟然讓孩子們心花怒放，原來柔和就是微笑�。∶赡塞惿奈⑿�，不知迷倒了多少人，作為老師，為什么不讓自己的笑容催開孩子們?nèi)缁ǖ男v呢？
海倫凱勒說：“我急切地想看到他們（同學(xué)和老師）為我的成功而露出笑容。”她還說：“我要把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂。”這樣一個(gè)偉人，集盲聾啞于一身，卻對(duì)生活充滿希望，對(duì)微笑充滿期待。更何況這些天真爛漫富有求知欲的孩子呢？他們希望老師的臉上有柔和的笑容，就像是春天的風(fēng)，吹面不寒；冷笑、譏笑、訕笑都會(huì)在真誠(chéng)的氛圍中消散；他們希望老師以一顆坦然仁愛的心靈，柔和地與他們交流；就像是夏日的雨，緩解焦渴；他們希望一切問題都以柔和的方式解決，不消極、不沖動(dòng)、不偏頗，就像是秋天的云，明朗純凈；他們希望老師的態(tài)度和語言都是柔和的，滿含笑意地相待、相談，既沒有拒人于千里之外的冷漠，又沒有笑里藏刀的虛偽。
還記得那是去年六月的一天，剛剛下過雨，空氣十分新鮮，我的心情也愉悅了許多。邁著輕快的步子，我像以往一樣伴著鈴聲站到了教室門前。而此時(shí)同學(xué)們卻圍在張琪周圍，有說有笑，指指點(diǎn)點(diǎn)，似乎沒有聽到鈴聲一般。好奇心驅(qū)使我走了過去，噢！是一只蝸牛。此時(shí)只聽一聲“老師來了！”同學(xué)們紛紛跑回了自己的座位，教室里一片寂靜，靜得連喘氣的聲音都能聽見。
看看低著頭，滿臉緊張的張琪，我笑著從他緊握的小拳頭里接過那只蝸牛，看了看，說：“它的殼上有一圈圈的花紋。”一石激起千層浪，孩子們可愛的臉蛋上露出了興奮的笑容，教室一下子熱鬧了起來。“老師，我也看見了！”“老師，它從殼里爬出來時(shí)才有趣呢！白白的，軟軟的�！笨粗⒆觽兣d奮的表情，我不禁有些傷感。
“同學(xué)們，剛才你們都看清這只蝸牛了嗎？”
“沒有-------”
看著他們失望的眼神，我指著蝸牛，笑著說：“那就讓我們一起來觀察它，好嗎？”
“孩子們，蝸牛到底是什么樣的？”
隨后的課堂教學(xué)在孩子們形象的描述中進(jìn)行。
這本是一節(jié)普通的課，可每一個(gè)孩子都全身心地投入，令我感動(dòng)，孩子們的興奮也帶給我深深的思索：柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量。在這節(jié)課中我所做的只是把嚴(yán)厲的教訓(xùn)變成了微笑，把混亂的紀(jì)律引向有序的教學(xué)。
我記得大教育家蘇霍姆林斯基曾講過一個(gè)故事，在他做一家學(xué)校校長(zhǎng)的時(shí)候，校園的花房里長(zhǎng)出了幾朵非常大的玫瑰，全校同學(xué)都很驚訝，每天來看玫瑰的人絡(luò)繹不絕。
我不知道這個(gè)故事還有沒有下文，不過我想在小女孩的一生中，玫瑰花的馨香將永遠(yuǎn)伴隨著她，在她幼小的心靈里，盛開的是愛和感恩，這是她一生享用不盡的財(cái)富。而這些僅僅源于大師的那份柔和與坦然。柔和的聲音、柔和的目光、柔和的表情讓年僅四歲的小女孩發(fā)出了內(nèi)心最美好的聲音。我們的日常教學(xué)何嘗不是如此。聲音柔和了，學(xué)生喜歡和你交流；目光柔和了，學(xué)生樂意和你親近；表情柔和了，學(xué)生敢于跟你交心。
小小的蝸牛事件，讓我深深地領(lǐng)悟了柔和的巨大力量。原來，柔和是一種修養(yǎng)。它不是喪失原則的遷就，而是一種更高境界的堅(jiān)守，是對(duì)自己所從事職業(yè)的一種敬畏；柔和不是劍拔弩張的張揚(yáng)，而是一種扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)，是對(duì)自己所面對(duì)生命的一種尊重。
泰戈?duì)栒f：“小溪里光滑的鵝卵石，不是因?yàn)殄N的敲擊，而是因?yàn)樗妮p歌曼舞。”兩千多年前的老子也曾經(jīng)感嘆：“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)。
小學(xué)教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好！今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
一位偉大的詩人曾經(jīng)說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。"我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也就選擇了葉的事業(yè)。
尋覓諸多教育前輩的足跡，他們都因心中有愛而一路花香——有張開雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚千秋；有奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉；有坐在輪椅上仍懷揣著教育夢(mèng)想的吳永良……他們是教師的楷模，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在他們精神的鼓舞下，我風(fēng)雨兼程，勇往直前！記得那年，因長(zhǎng)期的加班勞累工作，我病倒了。在醫(yī)院連續(xù)掛了幾天的點(diǎn)滴。當(dāng)聽說班里的孩子越來越不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律時(shí)，我不顧父母的反對(duì)，拖著頭暈腿軟的虛弱身體，又回到了學(xué)校，走上了我熱愛的講臺(tái)。學(xué)生看到我精神不佳，每天把地掃得干干凈凈，上課回答問題爭(zhēng)先恐后，作業(yè)寫得工工整整，課間活動(dòng)還有幾個(gè)小精靈來給我說悄悄話，逗我開心。久而久之，我被她們的童真感化了。我要感謝我的學(xué)生，是她們撫慰了我寂寞的心，給了我工作的動(dòng)力，上進(jìn)的力量。特別讓我記憶猶新的是，有一個(gè)學(xué)生放學(xué)回家，犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，他媽媽可能因?yàn)樾那椴缓茫蛄怂幌�，孩子哇的一下哭了，喊著說要找洪老師。其實(shí)家長(zhǎng)也是個(gè)細(xì)心人，她一下明白了孩子在學(xué)校里得到的愛有時(shí)勝過了父母。家長(zhǎng)被感動(dòng)了，第二天到學(xué)校來告訴我。我常想，我也不過是盡到了一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任，多付出了那么一點(diǎn)愛，這不是很平常嗎？可是孩子的心這么容易被溫暖，家長(zhǎng)的心這么容易被感動(dòng)。當(dāng)我們的付出得到了如此的回報(bào)，我們的價(jià)值得到了這樣的認(rèn)同，還有什么能比這更讓人感到幸福和滿足呢？孟子說：愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。我們的工作又是可以收獲愛的工作，我們有什么理由不愛這樣的事業(yè)呢？
就在那年，我培養(yǎng)了一班熱愛勞動(dòng)，積極進(jìn)取，成績(jī)突出的學(xué)生。離開原校到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，很多學(xué)生來送我。一位留守兒童用手抹著眼淚對(duì)我說："老師，我聽您話，以后再也不吃零食了，您像姐姐一樣關(guān)心照顧我，我不讓您走。"一位經(jīng)常逃學(xué)的男孩子拿著紙飛機(jī)遞給我："老師，是您讓我喜歡讀書，學(xué)會(huì)拖地，我忘不了您。老師，我真想跟著您去縣城讀書。""老師！老師！老師……"車開動(dòng)了，望著為我揮手的師生，我激動(dòng)萬分。是呀，只要你全心付出，就會(huì)收獲滿心的歡喜和無盡的感動(dòng)！
東風(fēng)夜放花千樹。老師的愛如同春風(fēng)，讓生命的花朵綻放的更美。每天看著孩子們天真快樂的笑臉，聽著他們的歡聲笑語，我有一種被幸福包圍的喜悅和舒心。雖然，肩上的擔(dān)子越來越重，但我對(duì)教學(xué)的熱情依然如故；雖然，從教之路的磨難越來越多，但我對(duì)教育事業(yè)的熱愛忠貞不渝！愛是最美的語言，我要用愛撥動(dòng)最美的琴弦，用情譜寫最動(dòng)人的樂章。我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，帶著陽光般燦爛的笑容踏上崗位，用辛勤的耕耘，播種期待，播種真情，播種靈感，播種希望！用愛托起明天的太陽！
小學(xué)教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!其實(shí)站在這里我特別惶恐，因?yàn)槲宜龅氖潞芏嗬蠋煻荚谧�，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個(gè)。所以在這里我沒有什么先進(jìn)的事跡可以匯報(bào)，也沒有什么高深的理論可以演說，我只想珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，向各位傳達(dá)我的幸福感!是的，我覺得我很幸福，從我接手這個(gè)班級(jí)四年了，這四年里，我和我的孩子們一起努力著，成長(zhǎng)著。三項(xiàng)競(jìng)賽中的每一顆星、衛(wèi)生突擊的每一分、文化布置的每一個(gè)角落、兒童節(jié)的每一次
演出都是我們努力的成果。上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W(xué)區(qū)舉辦的主題中隊(duì)會(huì)，并主評(píng)了一節(jié)展示課，在得知撰寫的少先隊(duì)論文榮獲XX市一等獎(jiǎng)之后特別欣喜，因?yàn)槲也]有因?yàn)槲业膫�(gè)人原因而落下工作，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》，和孩子們一起每天練習(xí)，排練了一個(gè)月。班里一個(gè)孩子在和我聊天的時(shí)候說：“ 如果我們是向日葵，老師你就是太陽，朵朵向日葵向著太陽快樂成長(zhǎng)!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗! 沒有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，就沒有大地的春華秋實(shí)。
從我接手這個(gè)班級(jí)二年級(jí)開始到四年級(jí)，我們的班訓(xùn)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字“講文明，懂禮貌”，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻包含了許多，想要真正做到這些對(duì)這些年幼的孩子來說其實(shí)很難。但是在這方面，我對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格，他們也是朝著我期待的方面努力去做。(上個(gè)星期四晚上，我接到一個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話，她對(duì)我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明，經(jīng)常說臟話，打架罵人時(shí)，她說：“老師，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽到這話我鼻子一酸，卻也覺得很幸福。
細(xì)心的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們班的班牌內(nèi)容從來沒有換過，而且是很簡(jiǎn)單的四個(gè)字：我愛我“家”。時(shí)隔一年多了，現(xiàn)在回想起來我仍然會(huì)很感動(dòng)。20xx年12月3日星期五，那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，所以周四與周五的功課調(diào)換。而周四是我一個(gè)星期中最為忙碌的一天 。當(dāng)時(shí) 實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室，下午第三節(jié)課后還要搬回來。 而在這期間的兩節(jié)課，我們班的 教室 是 沒有一桌一椅 的 。 孩子們?cè)趺瓷险n呢? 后來我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班，第三節(jié)到三(2)班，可是 都 要等到上課鈴響了這兩個(gè)班級(jí)出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去。后來又因?yàn)榈诙?jié) 那個(gè)班的老師 上課要用 到 多媒體 ， 我又只好帶著孩子們 到 三樓會(huì)議室去。 幾次往返 ，頭都有點(diǎn)暈了!
就在 第二節(jié)語文課后，我對(duì)孩子們說要先回到自己班級(jí)，等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過去。一聽說先回班級(jí)，孩子們馬上整理好東西，背上小書包。這時(shí)候有學(xué)生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒放學(xué)呢……”他 轉(zhuǎn)身對(duì)我 說：“老師，是回班級(jí)呢，班級(jí)就是我們的家!”頓時(shí)，我驚訝萬分!卻聽到幾個(gè)孩子接二連三地喊著：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!
是的，我曾對(duì)孩子們說過我們每一個(gè)人都是班級(jí)的小主人公。班牌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字——“我愛我家”!只是我沒有想到，孩子們真的能記得 班級(jí)就是他們的家 。對(duì)一個(gè)老師來說，“回家嘍!”這是一句多么感人的話語啊! 這學(xué)期讓孩子們?cè)诩埳蠈懽钕雽?duì)班級(jí)說的一句話，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我，就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，我是多么幸福呀!
從接手這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的，目前為止一開始就在的只有21個(gè)孩子。但這些年，我把每一個(gè)孩子看作是一本借來的書，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天，我就有責(zé)任好好教他們! 我的第一屆學(xué)生，我陪伴了他們四年，卻也走不到最后。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永。因?yàn)�，不完美，成全了那一份完美。我是幸福的，以此緬懷吧，謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：
大家好！
作為老師，我們身兼著責(zé)任，雖然我們只是在一個(gè)小小的崗位上，但是我們要做的，要去付出的卻是很多，也是相信我們都是知道，我們做出了的奉獻(xiàn)，也是有很多的收獲，看到學(xué)生們的成長(zhǎng)，也是格外的高興，看到他們的進(jìn)步，我們也是由衷的感到欣喜，崗位雖是比較小，但是我們也是要作出大大的一個(gè)貢獻(xiàn)，去為了學(xué)生，為了他們的成長(zhǎng)，去付出，去讓我們教學(xué)做的更好。
還記得我當(dāng)初選擇做老師這個(gè)工作，其實(shí)也是受到以前自己老師的影響，覺得三尺的講臺(tái)，老師在上面是格外的有魅力，而且還懂得那么多，教給了我很多的知識(shí)，當(dāng)我在求學(xué)的時(shí)候，我也是清楚做好一名老師，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，之中的艱辛讓人會(huì)駐足不前，學(xué)校畢業(yè)之際，我們也是有些同學(xué)決定不再做老師，而是換其他的，而我從實(shí)習(xí)開始，雖然也是很辛苦的每天要去備課，要去講課，要去思考如何的做，才能教得更好，嗓子不舒服，經(jīng)常的勞累也是讓我難受，但是每當(dāng)我想起當(dāng)初老師對(duì)我們的負(fù)責(zé)時(shí)候，我都是堅(jiān)持了下來，我清楚臺(tái)下的學(xué)生們渴求知識(shí)的眼神，看到這些，我就沒有了疲憊，而是更加負(fù)責(zé)認(rèn)真的盡力去做好自己該做的工作，我們的職位并不高，我們的教學(xué)有時(shí)候還會(huì)受到一些家長(zhǎng)的不認(rèn)可，或者對(duì)于我們的付出是覺得做得還不夠的。
但是我都覺得這些困難都是可以去克服的，我們既然在這個(gè)教師崗位上，奉獻(xiàn)也是應(yīng)該的，當(dāng)初老師教我們的，我也是要教給學(xué)生們，去盡到自己的本分，作出奉獻(xiàn)，一天的可能少，但是日積月累，我想我們?cè)谶@個(gè)崗位上干久了，那么我們的付出是更多的，同事們，我們也是要去作出大的奉獻(xiàn)，即使崗位只是教學(xué)，但這份工作，這個(gè)教師所存在的意義真的很大很大，我也是特別的想把自己會(huì)的去教給學(xué)生們，去讓他們得到更多的成長(zhǎng)，能夠在今后的日子里去回想起，曾經(jīng)的所學(xué)。那么我們才是真的做好了老師的這個(gè)工作。其實(shí)無論我們所處什么崗位，是大或者是小，其實(shí)都是要去有所奉獻(xiàn)的，只有去付出，那么自己才能真的是有滿滿的收獲，去讓自己的教學(xué)得到更多的提升，把學(xué)生們教得更出色的，同事們，我們一起努力，去做的更好吧。謝謝！
小學(xué)教師演講稿 篇5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！感謝大家能抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教 師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，要想孩子愛上數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓孩子獲得成功體驗(yàn)；二是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，成績(jī)固然重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。
下面，我就一些習(xí)慣和家長(zhǎng)交流一下：
1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢(shì)，書寫工整，清晰是最基本的一些習(xí)慣。格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。
在此，需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了，每天必須要帶的是：小棒，學(xué)具盒，小彩筆，小棒，學(xué)具盒，小彩筆，小棒直尺，小棒 10 根一捆，捆好，先帶 2 捆就行，還有一支紅筆。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們直尺，根一捆，捆好，捆就行，還有一支紅筆。還要陸陸續(xù)續(xù)的準(zhǔn)備一些學(xué)具。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字。
2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題，因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字，有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用。
4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并及時(shí)簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。
5、20 以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后，每天回家練一遍。
6、書本整理準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
7、作業(yè)格式：寫數(shù)字，用拼音本，做題，用算術(shù)本。具體：（略）我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級(jí)。
小學(xué)教師演講稿 篇6
親愛的孩子們、老師們：
早上好！
在昨天，在我思考我今天的國(guó)旗下講話要講什么時(shí)，我想起了一件銘刻在我腦海的一件事和一個(gè)故事，我不知道他們有沒有必然的聯(lián)系，但我很想講出來與大家分享。
先說一件事：在幾年前我曾到新西蘭的一所小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，一整天在那里，看到的、聽到的都讓我深深感動(dòng)：首先那里的孩子，見到我們，都會(huì)主動(dòng)微笑問好、點(diǎn)頭讓道；在校園里，看到孩子們的走動(dòng)都是輕步慢走，說話都是慢聲細(xì)語；龐大的校園竟然沒有一張廢紙廢物；走進(jìn)他們的課室，活動(dòng)的工具、教具、圖書很多，但一切竟是整齊有序，每個(gè)孩子用完了東西都會(huì)很自覺地把它物歸原處……
接下去想講個(gè)故事，講完后我會(huì)提出一個(gè)問題：這個(gè)故事告訴了我們什么？我很想看看有哪位勇敢的孩子能在我講完這個(gè)故事后馬上跑到我這里來回答這個(gè)問題。對(duì)于這位勇敢的孩子，他將會(huì)得到一份很驕傲和自豪的禮物：那就是全校的老師和同學(xué)會(huì)給他報(bào)以熱烈的掌聲！
這個(gè)故事是這樣的：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。
警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的課余打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。
孩子們，請(qǐng)你們想想：這件事，讓里根懂得了什么？他懂得了什么叫責(zé)任！那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。
正因?yàn)槔锔鶑男【陀幸活w富有責(zé)任的心，才使他在自己的人生路上擁有了至高無上的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量，成為了一個(gè)杰出和成功的人。
孩子們，今天我在國(guó)旗下講話的內(nèi)容，我不知道能否給你們有所啟發(fā)或觸動(dòng)，但是相信每個(gè)孩子都應(yīng)該知道：要走向成功，從小就必須要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以我今天國(guó)旗下講話的主題是：做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子！
謝謝！
小學(xué)教師演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好！
二十年前，我收拾好行囊，離開了培養(yǎng)我三年的母校——xxxx師范學(xué)校。踏出校門，我像無數(shù)年輕人一樣，對(duì)未來，滿是憧憬：我要在一間寬敞明亮的教室，面對(duì)無數(shù)崇拜我的學(xué)生，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋自由地徜徉；課間，我要當(dāng)一名名副其實(shí)的孩子王，用五彩紛呈的游戲趕走他們生活的單調(diào)，讓他們每一天都過得有滋有味、精彩難忘，盡享童年生活的美好；我要做一個(gè)天底下最公平的老師，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生在我心中都是獨(dú)一無二、無可替代的，我要像太陽一樣無私，把愛灑滿每一個(gè)學(xué)生的心田，無論他貧窮與富有，無論他優(yōu)秀與落后……
懷揣著青春的夢(mèng)想、炙熱的誓言，我義無反顧地踏上了三尺講臺(tái)。面對(duì)陳舊簡(jiǎn)陋的教室，我?guī)е⒆觽兲焯齑驋叩么懊鲙變�，這是孩子們求學(xué)的地方，可以破舊，但不能有半點(diǎn)骯臟，因?yàn)楦蓛舻沫h(huán)境能激發(fā)學(xué)習(xí)的激情；面對(duì)徒墻四壁，我大筆一揮，寫下了幾幅振奮人心的標(biāo)語，裝裱一番后貼在墻上，教室一下子變得有聲有色起來，引來學(xué)生嘖嘖聲一片；面對(duì)光禿禿的操場(chǎng)，我像泥工一樣，砌幾個(gè)小花壇，帶領(lǐng)學(xué)生種上了五顏六色的花朵，春夏秋冬，花香彌漫；每節(jié)課，我精心設(shè)計(jì)，讓課堂妙趣橫生，當(dāng)那一雙雙渴求的眼睛從疑惑變得堅(jiān)定、從稚嫩變得執(zhí)著，一種成就感流淌在心底：這不就是我最初的夢(mèng)想和追求么？
可現(xiàn)實(shí)的殘忍，激起層層漣漪，逐漸擾亂內(nèi)心的平靜，差一點(diǎn)將當(dāng)初的夢(mèng)撕得支離破碎。看著身邊的人，一個(gè)個(gè)脫了貧，致了富， 我好不羨慕。特別是兒時(shí)的玩伴兒，他家那別墅式的小洋樓，彰顯著財(cái)富的無限魅力；脖子上那沉甸甸的金項(xiàng)鏈，在陽光下閃現(xiàn)出耀眼的光輝；其貌不揚(yáng)的他，居然娶了個(gè)如花似玉的女大學(xué)生，現(xiàn)實(shí)像千層浪一樣，沖刷著我的夢(mèng)想，夜深人靜時(shí)，我一遍又一遍地追問自己：如果不是因?yàn)椤昂⒆油酢保視?huì)不會(huì)比他發(fā)展得還好呢？一個(gè)可怕的念頭在我心底悄然萌芽。
“孩子們，今天是老師跟你們上的最后一節(jié)課�！蔽覄傄徽f完，孩子們那一雙雙眼睛滿是疑惑：老師怎么了？“我準(zhǔn)備辭職，走廣東去打拼�！薄袄蠋�，別走，我不讓你走！”一個(gè)胖乎乎的男孩，“呼”一下站了起來，小臉漲得通紅通紅。要知道，他可是班上最不擅言辭的，如果不是情急之下，他絕不會(huì)這樣脫口而出。“老師，是不是我平時(shí)太調(diào)皮了，惹你生氣了？以后我一定改，好嗎？”班上的調(diào)皮大王也按捺不住，還難過地流下了眼淚�！袄蠋�，別走！”“老師，別走！”……孩子們將我團(tuán)團(tuán)圍住，有幾個(gè)女同學(xué)，因?yàn)槭Э�，早就泣不成聲了，我被一種莫名的情緒控制著，孩子們用他們純真無瑕的愛，與金錢進(jìn)行了一場(chǎng)拔河，將徘徊不定的我，留了下來。
時(shí)光荏苒，二十年的青春青春歲月，二十年的執(zhí)著追求，二十年的堅(jiān)持守望，都被我揮灑在了三尺講臺(tái)上。我很慶幸，因?yàn)槭聦?shí)一再證明，我并不喜歡狂熱地追求金錢，做一名物質(zhì)上的富翁。我更愿意每一天，看著那一張張朝氣蓬勃的小臉，像蓓蕾般逐漸怒放，在生命的枝頭散發(fā)出迷人的芬芳。我迷戀上了那一聲聲“老師”，覺得這是天底下最美妙的稱呼，而我要用言行來撐起這個(gè)稱謂：“學(xué)高為師，德高為師”。每逢教師節(jié)，那一封封信件，像一片片花瓣，盛開在我的心間：或是溫馨的祝福；或是點(diǎn)滴的牽盼；或是善意的提醒……那一刻，溫暖與感動(dòng)填滿心田，我是精神世界的超級(jí)大富翁。
當(dāng)看到桃李滿天下時(shí)，我知道了自己存在的價(jià)值與意義，是的，我們就是人梯，是春蠶，是紅燭……我們心甘情愿、樂此不疲、義無反顧！
這輩子，我是一名教師；如果有來生，我還當(dāng)一名教師！
小學(xué)教師演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，各位同事：
大家好!
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。我是一位很普通的教師，平凡的我卻因?yàn)槲业穆殬I(yè)而不平凡。朝朝暮暮，歲歲年年，奔波在校園小徑，耕耘于三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼就是二十年。二十年，紅塵俗世，滄海桑田，憔悴了容顏，終不變我勤奮澆灌花朵的那片癡心與忙碌身影。
平等、理解、尊重、信賴、民主，這里是校園。生命緣于愛，教育緣于愛，這里讓愛飛揚(yáng)。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)�；蛸H損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。
教師就是要傳道、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
一學(xué)年又一學(xué)年，我所帶的班級(jí)年年被評(píng)為學(xué)校文明班集體;我所帶的學(xué)科考試成績(jī)總是名列榜首。孩子們?cè)谶M(jìn)步成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)家庭充滿了希望。我努力過，付出過。我的領(lǐng)導(dǎo)，我的同事，我的孩子們，給予了我豐厚的贈(zèng)予與回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)們信任我，同事們喜歡我，孩子們熱愛我。走出校園，迎接我的又是無數(shù)的笑語盈盈，那兒更多的是我的孩子們和充滿感激之情的家長(zhǎng)。
我的過去，我無悔。我的未來，我會(huì)更加努力。平凡的工作瑣碎，瑣碎的工作，他人眼中平庸，可在一個(gè)熱愛本職工作的教育者心中，卻兀自生花。天底下最陽光的事業(yè)，回報(bào)更是最公平的。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。今后的工作中，我將加倍努力，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
謝謝大家，我的演講完畢!
小學(xué)教師演講稿 篇9
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！我演講的賽題是《一盞航燈，一路守護(hù)》。
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師。在農(nóng)村的教育工作中，留守兒童是我們特別關(guān)注的群體。這些父母長(zhǎng)年不在身邊的孩子，有的異常乖巧，有的特別頑劣。一個(gè)初夏的傍晚，天色已經(jīng)暗下，我加班后正要回家，卻看見班上的“搗蛋王”還背著書包，在校門口徘徊。這個(gè)平日里的生龍活虎的孩子，此刻就像斗敗的公雞一樣，耷拉著腦袋，看上去滿腹心事。把他叫來辦公室，為了緩解緊張的氣氛，我讓他坐在我的座位上，給他倒一杯水，自己拉了凳子坐在旁邊�！袄蠋�，昨天我跟鄰居小孩打架，他說今天要帶人在放學(xué)路上堵我，把我打一頓”。“走，老師送你回去，看誰敢打我的孩子”。從那天以后，這個(gè)母親無聯(lián)系、父親又再婚，常年和奶奶一起生活的男孩，偶爾會(huì)在無人的放學(xué)后，滿臉幸福的來到辦公室，在我的座位上坐會(huì)兒，和我拉拉家常。幼小的孩子認(rèn)為，坐過老師的座位，受過老師的保護(hù)，就和老師是“鐵哥們”了。對(duì)此，我也欣然接受。漸漸的，一些令人欣喜的變化出現(xiàn)在這個(gè)男孩的身上。隨著時(shí)間的推移，男孩兒在上了初中后的每個(gè)學(xué)期，還會(huì)來我的座位上坐坐。初三畢業(yè)那年，男孩趴在我的辦公桌上，一臉得意�！袄蠋�，我不念書了，不是讀書的料。但我現(xiàn)在能掙錢了，跟著裝璜隊(duì)干油漆，一天能賺100多呢！”我一陣糾心的難受。“油漆有毒有害，你這個(gè)年紀(jì)怎么能干？！你爸知道嗎？”“他會(huì)管我么？”“你會(huì)聽話嗎？”男孩沉思了一下，“老師，只要你以后還讓我坐你的座位，我就聽！”后來，這男孩在我的建議下去學(xué)了廚師。留守兒童家境特殊，情況各異，回想我把油漆工的事情告訴男孩的父親，那個(gè)敦實(shí)的漢子從驚訝到痛苦，再到無助的表情，觸動(dòng)之余，更加堅(jiān)定了我要用愛護(hù)、關(guān)懷和理解，守護(hù)幼小的孩子，守護(hù)那脆弱的心靈不在困境中迷茫。
從教16年，我的學(xué)生已遍布各地。過去，我把孩子們節(jié)日里問候的電話或短信看做是辛勤付出的回報(bào)。而現(xiàn)在，這種問候卻被視為一份期待，傳達(dá)著我的孩子們一切安好的期待。六年時(shí)間，傳授的知識(shí)雖然有限。但是，在孩子們遇到困難的時(shí)候，“老師”兩個(gè)字若能帶來安慰、支持、勇氣或是希望，為師足矣！
陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處！”和大多數(shù)教師一樣，我工作在基礎(chǔ)的崗位上,沒有轟轟烈烈的事跡；和大多數(shù)教師一樣，我在平凡中堅(jiān)守著信念，甘愿清貧。既然選擇了遠(yuǎn)方，就不怕風(fēng)雨兼程。在今后的日子里，我還會(huì)一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定的走下去。無怨無悔！
小學(xué)教師演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我充滿信心地來競(jìng)聘小學(xué)教師的職位，是因?yàn)槲蚁嘈盼夷�！我一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
因?yàn)槲覠釔劢逃聵I(yè)，把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學(xué)校時(shí)，我就秉承學(xué)高為師，身正為范的理念，決心終生奉獻(xiàn)于人民教育事業(yè)。在踏入我校的那一刻起，我頓時(shí)涌起一種責(zé)任感，我從今以后，我將以校為家，以校為榮，誓與我校共榮辱共興衰。
在過去的一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷在工作中總結(jié)，改進(jìn)提高，不斷取得進(jìn)步，我付出的努力是有目共睹，所取得的成績(jī)也是眾所周知的。
我所具有的優(yōu)勢(shì)是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，因此，在短短的一兩年里，我已經(jīng)完全熟悉了教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法，并取得了不俗的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)，也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中，我的進(jìn)步是顯而易見的。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛之心，對(duì)工作的熱愛之情，對(duì)老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領(lǐng)導(dǎo)，愛護(hù)我的學(xué)生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對(duì)學(xué)生的愛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，得到了他們的喜愛；正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛，才得到大家對(duì)我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會(huì)，我向大家表示深深的謝意；正是我對(duì)工作的`熱愛，才會(huì)不計(jì)較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時(shí)間內(nèi)由此長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)；我的愛是發(fā)自內(nèi)心的，這種心態(tài)使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！
雖然如此，我還是在過去的日子里暴露出了不少問題，還存在一些不足之處，最大的問題是，我還年輕，缺乏長(zhǎng)久的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要更深入地鉆研教材和學(xué)生，更謙虛地向各位學(xué)習(xí)，更刻苦地用功，我深深地知道問題的差距，倍加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我相信在接下來的日子里，我將做得更好！我一定會(huì)做得更好的！
沒有最好，只有更好，只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，一切奇跡都有可能發(fā)生！
謝謝大家！
小學(xué)教師演講稿 篇11
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
時(shí)光匆匆，不知不覺中我成為了初一的學(xué)生，但我懷念著小學(xué)的那個(gè)她，所以這一篇寫的是我的小學(xué)老師。
與她初見在一個(gè)樓梯口。
“老師好�！蔽覔P(yáng)起一個(gè)微笑，微微彎腰。只是學(xué)生的慣性，所以我一直未抬頭，心中只想著早些送作業(yè)給老師，可不能耽誤了上課。
“ 嗯。”老師大概是聽到了，但卻只是淡淡的應(yīng)了一聲。突然間，一抹淡白飄過，不一樣唉。一抬頭，只見那位老師一頭烏黑的短發(fā)，干凈又利落。眼神平靜讓人看不出她的情緒，卻又給人一種暗波涌動(dòng)之感。一襲白衣，雪白雪白，給人以清冷感，妝也是極淡的，可淡妝之下又有著怎樣的嚴(yán)厲呢?算了，還是不要耗費(fèi)時(shí)間了。
回到教室，講臺(tái)上，一個(gè)白色水杯，一串鑰匙，兩本書，工工整整的被擺在講臺(tái)上，一個(gè)人白衣白衫，亭亭地站在講臺(tái)下，靜靜地看著班里的同學(xué)。
“新老師超有氣質(zhì)的!超漂亮!”同桌搖著我的手，抬眼望去，零碎的記憶在腦中拼湊起來。果然是她，5厘米的高跟鞋踩在講臺(tái)上，輕輕一聲，全班就安靜了下來。
“各位同學(xué)早上好，從今天開始，我就是你們的英語老師。昨晚我布置了聽錄音作業(yè)，沒有簽字的同學(xué)請(qǐng)起立�！甭曇舨淮�，輕輕談?wù)劦�。還好簽了，嚇了我一跳，起立的同學(xué)占了大半，可老師卻像是早就預(yù)料到的樣子，也不生氣，好像她就是一個(gè)沒有情緒波動(dòng)的人。
“請(qǐng)同學(xué)們打開課本，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元。這個(gè)單元標(biāo)題是什么?請(qǐng)3號(hào)同學(xué)回答�！焙秒U(xiǎn)，與我的學(xué)號(hào)擦肩而過。那位同學(xué)雙腿微微顫抖，微微垂著頭，不說話�？催@樣子，大概是沒有預(yù)習(xí)吧。老師臉上依舊沒有波瀾，只是微微擺手，示意讓她坐下。不應(yīng)該在此時(shí)給同學(xué)們一個(gè)下馬威嗎?真是奇怪啊。
她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一串英語�！巴瑢W(xué)們，記得要記筆記�！甭曇舨淮螅瑓s有千鈞力量一般。她在黑板上寫字幾乎沒有聲音，同學(xué)們的竊竊私語變得異常刺耳。我剛想回頭說一句安靜，他們像是清楚我心中所想，瞬間就安靜了下來，我原以為是老師盯著他們看，誰知道，老師一直在翻書，絲毫沒有動(dòng)靜，氣質(zhì)很靜，讓人不由得安靜下來。
記完筆記后，老師繼續(xù)上課�！罢�(qǐng)4號(hào)同學(xué)與17號(hào)同學(xué)念一遍課文�！蔽遗c17號(hào)流利地讀完了課文以后，正期待著老師表揚(yáng)，老師卻只是淡淡的一聲：“請(qǐng)坐�！�
接下來，那淡淡的目光飄過來，冷意從心底升起。“這兩位同學(xué)差別十分明顯，4號(hào)同學(xué)明顯生疏一些，所以同學(xué)們一定要好好聽錄、模仿，這就是你們學(xué)習(xí)的過程�！彼难凵耧h過我，繼而掃視全班。我低下頭，沒錯(cuò)，我沒有跟讀，只是潦潦草草聽了一遍。老師還是聽出來了。
良久。我站在老師的辦公室門口，手中微微出汗，使勁眨了眨眼睛，再三確認(rèn)我是在老師辦公室門口。輕輕敲了敲門：“報(bào)告�！弊叩嚼蠋煹淖贿叄骸袄蠋煟瑢�(duì)不起，我沒有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，我……”
她輕拍我的肩膀，打斷了我，我整個(gè)人微微地顫抖了下�！捌鋵�(shí)，你要說什么，我是知道的�！蔽业哪槨班А钡囊幌戮图t了�！斑@句話，你更應(yīng)該對(duì)自己說，不是嗎?”她的聲音很輕，仿佛只有我們兩個(gè)人能聽到�！班牛颐靼琢�，謝謝您�！彼p輕地笑：“我明明什么都沒有做，去感謝你自己吧，感謝你自己的心吧，感謝你的勇氣讓你到了辦公室，得到了這一次特別的感受�！闭f完之后，她認(rèn)真地看著我，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多么獨(dú)特的一次師生談話!
她就如她的白裙、白色水杯一樣，那份純凈就這樣飄進(jìn)我的眼眸，沁入我們的心中，讓我久久無法忘懷。
小學(xué)教師演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師：
大家好!
我是來自開江縣普安小學(xué)的一名教師,我叫楊梅,今天我的演講題目是:帶著師愛一起飛。
我出生于一個(gè)書香門第的教師世家，但我總覺得我的成長(zhǎng)并不快樂。小的時(shí)候，常常獨(dú)自與身邊的洋娃娃為伴,總是很羨慕別的小朋友有爸爸媽媽的呵護(hù)；讀書的時(shí)候，甚至開始有些怨恨工作繁忙的父母，不能給我更多的關(guān)愛和陪伴；參加工作以后卻漸漸的把父母做為自己學(xué)習(xí)的榜樣，從心底尊重起我們共同的職業(yè)來。
媽媽是一名普通而平凡的小學(xué)教師。在她的教師生涯中，雖然沒有發(fā)生過驚天動(dòng)地的大事，但她總是十年如一日的快樂工作著，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。
媽媽班上有一名叫嚴(yán)航的后進(jìn)學(xué)生，15歲了還讀三年級(jí)，特別是以他為首的“青龍幫”整個(gè)學(xué)校無人不知，無人不曉，真可謂家長(zhǎng)罵、老師恨、學(xué)生怕。面對(duì)這樣的“調(diào)皮蛋”她一沒嫌棄、二沒挖苦、諷刺。而是利用他有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行誘導(dǎo)，讓他在班級(jí)擔(dān)任班委干部，教育他樹立自信、自尊心，克服缺點(diǎn)，完善自我。上課找些簡(jiǎn)單的問題讓這個(gè)學(xué)生回答，下課向這個(gè)學(xué)生問寒問暖，甚至放學(xué)后經(jīng)常邀請(qǐng)他到我家來做客。開始，這個(gè)學(xué)生對(duì)她的舉動(dòng)不加理睬，她并沒有灰心，而是主動(dòng)去找這個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在班會(huì)上表揚(yáng)。一天這個(gè)學(xué)生終于有了信心，鼓足了勇氣向媽媽開口說：“老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”果然，那個(gè)孩子漸漸懂事了，并帶動(dòng)著他的小“團(tuán)隊(duì)”認(rèn)真學(xué)習(xí)了。媽媽笑了，世上有什么東西能抵得上這來自孩子內(nèi)心的親情呢？
如果說小學(xué)教師的工作煩瑣而崇高，那中學(xué)教師的工作就稱得上是：累并快樂著。作為高三畢業(yè)班的班主任，爸爸很少有休息的時(shí)間，每天總是要等到學(xué)生們都安然休息了才拖著疲倦的身體回到家里，再備好第二天的課以后才肯休息。在我家書房里有一個(gè)高高的書柜，在里面存放的眾多教育類書籍中，有兩排淺黃色的文件夾格外醒目。這就是爸爸從教26年來學(xué)生畢業(yè)寫給他的留言和來自全國(guó)各地的信件，每?jī)?cè)都有一寸多厚，裝訂得很整齊。爸爸把它們像寶貝一樣珍藏著，有空的時(shí)候總喜歡拿出來翻翻。書柜上方，掛著一排錦旗、獎(jiǎng)牌和合影，每一面錦旗、每一塊獎(jiǎng)牌、每一張合影的后面，都有著一段動(dòng)人的故事。
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。是啊每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，心中就會(huì)升騰起一種成就感。我們甘為人梯，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
孔子曰:三人行,必有我?guī)熝�。我很幸運(yùn),身在這個(gè)教師世家中,能時(shí)時(shí)刻刻耳目蘊(yùn)染，把爸爸媽媽作為自己學(xué)習(xí)的榜樣和奮斗的目標(biāo)�！按河隄�(rùn)物細(xì)無聲”大愛無聲，大德無形。其實(shí)我們身邊每個(gè)老師身上都有著最質(zhì)樸的故事，那都是一首首平凡的頌歌。愿好人一身平安，愿默默監(jiān)守在自己崗位上的各位教育工作者，健康快樂！愿所有的教壇新人攜著前輩們的諄諄教誨，帶著師愛一起飛！
注:這就是我準(zhǔn)備參加市上比賽的演講稿,寫得不好,希望各位路過的朋友指正批評(píng)
小學(xué)教師演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，四年級(jí)一班的黃石，能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師，我感到很榮幸，我演講的題目是：《老師，我們愛您！》。
今天，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，我想說：老師，我們愛您！
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。
教師，人人都仰慕的稱呼；教師，光榮而神圣的職業(yè)。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您用真情傳播智慧的火種。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，您在慢慢的長(zhǎng)夜里伏案工作。青絲添華發(fā)，講臺(tái)傳笑聲，面對(duì)清平，您無怨無悔。蠟燭雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，老師，您就是這蠟燭，燃燒自己，照亮別人；樹根雖然矮小，但它使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使枝頭掛滿豐碩的果實(shí)，老師，您就是這樹根，默默無聞，卻不求回報(bào)。
一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師，您的汗水與辛勞換來了桃李滿園的芬芳；您的知識(shí)和智慧點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春；你的無私和奉獻(xiàn)撐起了祖國(guó)人民的未來。我知道，傾盡世間一切華麗的詞語也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的贊美和感激之情，最后，我只想說：老師，我們愛您！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)教師演講稿 篇14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！在這果實(shí)累累的季節(jié)里，我們歡聚一堂，共同舉辦了新學(xué)期的開學(xué)典禮。今天，我很榮幸能作為一名教師代表站在這里發(fā)言。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝，向返校的同學(xué)們表示熱烈的歡迎！
作為老師，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。在新的學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的原則，愛崗敬業(yè)，以身作則，孜孜不倦，不斷實(shí)踐。以務(wù)實(shí)的精神不斷前進(jìn)。立足三尺講臺(tái)，以良好的品德和高尚的情操影響你們；以淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)吸引你們；用飽滿的激情和美麗的微笑感染你們。老師會(huì)把先進(jìn)的技能傳授給你們，讓你們?cè)诤椭C的氛圍中成長(zhǎng)，讓你們成為新時(shí)代的棟梁。你們的成功將是我們最大的成就，你們的成長(zhǎng)是我們最大的幸福。
良好的開端是成功的一半。同學(xué)們，你們要樹立遠(yuǎn)大理想，只有理想的生活才是積極的生活，有了理想，你們才可以飛得更高更遠(yuǎn)。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，同學(xué)們，你們充滿了青春和活力，承載著祖國(guó)的繁榮昌盛。我們的學(xué)校因?yàn)槟銈兌錆M了生機(jī)，因?yàn)橛辛四銈儾鸥佣嘧硕嗖�。我想借此機(jī)會(huì)向同學(xué)們表達(dá)我的希望：希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。
新學(xué)期已經(jīng)開始了，一張新的白紙已經(jīng)在我們每個(gè)人面前展開。我們將如何在這張白紙上描繪出一幅美好的生活圖景？同學(xué)們，選擇勤奮和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇紀(jì)律和約束，也就選擇了理性和自由；選擇了痛苦和困難，也就選擇了實(shí)踐和成熟；選擇了勤奮和超越，也就選擇了成功與榮耀！
同學(xué)們，請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，老師和同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，努力創(chuàng)造美好的明天！
最后，祝各位老師和同學(xué)在新的學(xué)期里心想事成、工作、學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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