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六年級(jí)任課教師講話稿

時(shí)間:2024-04-23 10:00:55 宜歡 教師演講稿 我要投稿

六年級(jí)任課教師講話稿(精選10篇)

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到講話稿,講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達(dá)。相信寫(xiě)講話稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的六年級(jí)任課教師講話稿,希望對(duì)大家有所幫助。

  六年級(jí)任課教師講話稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天,我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起,共同探討本屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,目的就是在抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

  下面我說(shuō)說(shuō)我的一些想法:

  一、不怕底子差,就怕沒(méi)信心,既要有憂患意識(shí),又要有必勝的信心。大家認(rèn)為本屆六年級(jí)成績(jī)不好,形勢(shì)窘迫,不盲目樂(lè)觀,這就是憂患意識(shí)的表現(xiàn),但是我們也不能失去信心,說(shuō)不定別的學(xué)校和我們差不多,說(shuō)不定比我們還要糟,問(wèn)題總是存在的,重要的是我們要有解決問(wèn)題的決心和辦法。我想:任何事情,如果充滿自信,然后全力以赴,十之八九都能成功。有位哲人說(shuō):“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念!始于我們心中的夢(mèng)想!”心中有目標(biāo),工作才有動(dòng)力。鎖定你心中的目標(biāo),并且看準(zhǔn)他,咬定他,矢志不渝地奔向他,只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求,成功的路就在腳下。

  二、態(tài)度決定成�。鹤寣W(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

  在總復(fù)習(xí)的階段學(xué)生特別難管理,出現(xiàn)紀(jì)律散漫、厭學(xué)情緒嚴(yán)重。針對(duì)這種情況,在復(fù)習(xí)期間首先做好學(xué)生的思想工作,保持良好的'學(xué)習(xí)心態(tài)。

  三、營(yíng)造和諧:讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

  教師一定要以開(kāi)放的心態(tài)引導(dǎo)教育學(xué)生,切忌批評(píng)、打罵、埋怨,唯有溝通和交流,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樂(lè)于接受學(xué)習(xí),這是搞好復(fù)習(xí)的前提。

  四、善其事先利其器:指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法 復(fù)習(xí)課最難上除了練習(xí)還是練習(xí),天天模擬考,教師忙于講、改、評(píng),學(xué)生忙于做、聽(tīng)、抄、背,教師和學(xué)生都身心俱累,不堪重負(fù)。古語(yǔ)日:“工欲利其器,必先利其器”運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法促進(jìn)學(xué)習(xí)量的積累以至發(fā)生質(zhì)的變化。我們采取實(shí)而活的有效方法

  1、根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn),結(jié)合各章節(jié)或知識(shí)板塊的重難點(diǎn),有計(jì)劃、有目的地按四個(gè)層次進(jìn)行組織復(fù)習(xí)。

  (1)明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容目標(biāo)。

  (2)圍繞目標(biāo)梳理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),使之聯(lián)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

 �。�3)根據(jù)復(fù)習(xí)要點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)練習(xí)題,鞏固內(nèi)化。

 �。�4)完成復(fù)習(xí)課的課堂作業(yè),并及時(shí)校對(duì),反饋和評(píng)價(jià)。

  2、靈活的方法。把學(xué)習(xí)的時(shí)間交給學(xué)生,在復(fù)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)前讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容,然后以一幫一兩人結(jié)合進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  五、關(guān)注差生,不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。語(yǔ)文復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)性,綜合性強(qiáng)的復(fù)習(xí),對(duì)不同的學(xué)生既要統(tǒng)一要求,又要顧及差異�?茖W(xué)的組織“培優(yōu)補(bǔ)差促中間”不放棄任何一個(gè)學(xué)生。從最后一名抓起,從最薄弱的知識(shí)點(diǎn)抓起,不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上,才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,如果不問(wèn)差生的事,幾個(gè)差生會(huì)影響一大片,一個(gè)班級(jí),甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求,要特別關(guān)注,付出真愛(ài)。抓差生,做好差生轉(zhuǎn)化工作,采取低起點(diǎn)、小步子,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;對(duì)他們要因材施教,要“四優(yōu)先”:課堂提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,課外輔導(dǎo)優(yōu)生,家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”——思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測(cè)試跟蹤,學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力,使大部分學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長(zhǎng)足進(jìn)步

  六、合理利用試卷資料

  把每章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系在一起復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識(shí)的連貫性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果,在復(fù)習(xí)中靈活選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行專(zhuān)題測(cè)試,在專(zhuān)測(cè)試試卷評(píng)析的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生對(duì)情況進(jìn)行書(shū)面評(píng)估,查漏補(bǔ)缺。

  七、最大限度地利用時(shí)間。 世界上最公平的是時(shí)間,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是24小時(shí),絕不多給誰(shuí)一分,也絕不少給誰(shuí)一分,只有看你如何去用。人與人之間的差別,很大程度上是在時(shí)間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō):時(shí)間就像海綿里的水,只要你去擠,總會(huì)有的。所以,魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上,與時(shí)間賽跑,永遠(yuǎn)跑在了許多人的前面。 合理安排,就會(huì)提高效率,也就是節(jié)省了時(shí)間。明確學(xué)習(xí)任務(wù),形成做事前思考的習(xí)慣,課堂上力求當(dāng)堂掌握。誰(shuí)贏得時(shí)間,誰(shuí)就能贏得最后的勝利。

  總之,我們樹(shù)信心,講方法,沖刺30天,給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜;沖刺30天,給學(xué)校一個(gè)奇跡;沖刺30天,給自己一片光明”。

  老師們,學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位,這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待,大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。今天的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì),也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。我希望在座各位在今后工作中,能再接再厲,秣馬厲兵,用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn),給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己一個(gè)滿意的答卷。

  六年級(jí)任課教師講話稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。

  我校20xx年共有2個(gè)畢業(yè)班班,學(xué)生76人。從我們學(xué)校去年的成績(jī)可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。這就要求我們要改變教學(xué)方法,提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異,采取不同的方法,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。各班表現(xiàn)差的學(xué)生不多,但學(xué)習(xí)兩級(jí)分化較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多。從師資力量來(lái)看,六年級(jí)教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、凝聚力強(qiáng)的集體,每個(gè)人工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師任課,力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。教導(dǎo)處主任、黨員教師等分別擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué),老師們團(tuán)結(jié)一心,力爭(zhēng)把每一次工作都做到最好。

  本學(xué)期,我建議教師從這幾方面著手,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理:

  1、我們要認(rèn)真組織一月一次的月考真實(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因材施教地給予補(bǔ)缺補(bǔ)差;

  2.抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練,確保�!扒濉�。(平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試、僅月考上的試卷是難解決問(wèn)題的、適當(dāng)“磨”“練”“背”,有小博士等練習(xí))

  3.堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo)。(確保合格率,提高優(yōu)秀率。)

  4.充分挖掘資源,緊密家校聯(lián)系。(家校聯(lián)系、個(gè)別談話,形成家校合力,共同教育。)

  5、既要重視知識(shí)傳授,又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)�!敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習(xí)慣”�!傲�(xí)慣決定人的命運(yùn)”“好習(xí)慣好人生”。(習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì)話能力)

  6、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

  一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體,良好的學(xué)習(xí)氛圍,談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重課堂,嚴(yán)格考試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重在補(bǔ)差,讓孩子們一個(gè)不能丟,因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力,才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上,才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,如果不問(wèn)差生的事,幾個(gè)差生會(huì)影響一大片,一個(gè)班級(jí),甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求,要“嚴(yán)打嚴(yán)管”,付出真愛(ài)。三是各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理按排時(shí)間,合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要做到資源的共享。五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施,不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前,不甘落后的精神,要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章,要表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕,唯恐落后的'局面。

  作為學(xué)生如何在考試中脫穎而出,考出理想的分?jǐn)?shù),我認(rèn)為有明確的升學(xué)目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)方法,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的心理素質(zhì),以正常的心態(tài)正視考試的頑強(qiáng)拼搏的精神去迎接挑戰(zhàn),相信各位同學(xué)將會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 第一、 明確畢業(yè)考試的科目安排

  語(yǔ)文:100分(1—6年級(jí)內(nèi)容)

  數(shù)學(xué): 100分(1—6年級(jí)內(nèi)容)

  英語(yǔ):100分(3—6年級(jí)內(nèi)容)

  第二、3個(gè)月的奮斗,我們必須腳踏實(shí)地認(rèn)真復(fù)習(xí),利用好每一次考試、每一分鐘,不斷完善我們的知識(shí)和能力,為此,我提出以下備考要求。

  1、要確立奮斗目標(biāo)。

  目標(biāo)是我們奮斗的方向,它給我們動(dòng)力,沒(méi)有目標(biāo),我們的備考缺乏方向和動(dòng)力。目標(biāo)的確立要必須符合每個(gè)人的要求。合適的目標(biāo)會(huì)使我們信心倍增,干勁更大。

  2、樹(shù)立必勝的信心和積極端正的態(tài)度

  同學(xué)們,“信心是基石,拼搏是保障�!背錆M信心是決戰(zhàn)考場(chǎng)的前提,是走向成功的第一步。相信自己還有潛力沒(méi)有挖掘也來(lái),要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門(mén)功課。同學(xué)們,你們要確信自己是優(yōu)秀,并把全部精力集中是來(lái)證明它,你們一定會(huì)成功的。

  樹(shù)立積極端正的態(tài)度。我們說(shuō)態(tài)度決定一切,積極端正的態(tài)度是考好試的保障。希望與考試無(wú)關(guān)的念頭不要想,與考試無(wú)關(guān)的事不要做。要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考。要熱心聽(tīng)課熱衷于解題,但是現(xiàn)在還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì),遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我們沒(méi)有必要一分一秒的浪費(fèi)時(shí)光,應(yīng)以積極端正的態(tài)度投入備考中。

  3、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力

  征戰(zhàn)考場(chǎng),壓力與競(jìng)爭(zhēng)難免很大,但問(wèn)題是你怎樣看待壓力,怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)!比如,第一次月考你的成績(jī)暫時(shí)落后,暫時(shí)失利,并不可怕,可怕的是你以此一蹶不振,低下你高傲的頭!

  4、注意基礎(chǔ),提高能力�?荚嚸}原則:基礎(chǔ)知識(shí)占70%;20%的是靈活;真正的難題只有10%。在復(fù)習(xí)備考中要夯實(shí)基礎(chǔ),在練習(xí)和月考不斷找出不足,及時(shí)彌補(bǔ)。在模擬考試中不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。這樣使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí),能力更加完善(語(yǔ)文課要注重課內(nèi)外文本的閱讀、作文訓(xùn)練、英語(yǔ)科聽(tīng)力訓(xùn)練,數(shù)學(xué)各類(lèi)題型的解題)

  5、備考要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)

  在復(fù)習(xí)迎考中我們心要誠(chéng),心要靜,要合理分配時(shí)間。要重視課堂學(xué)習(xí),課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,作好筆記,理解老師的解題思路,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,注意知識(shí)的積累,特別學(xué)過(guò)的知識(shí)、題型、重點(diǎn)內(nèi)容,考試的熱點(diǎn),都要反復(fù)復(fù)習(xí),不可掉以輕心。

  最后祝同學(xué)們考好試,謝謝大家!

  六年級(jí)任課教師講話稿 3

老師們:

  一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們六年級(jí)老師的對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn),中村小學(xué)教育的生存和發(fā)展,你們擔(dān)當(dāng)了重任。對(duì)此,我們有了深刻的認(rèn)識(shí),并在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),希望你們團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關(guān)心,互相支持,互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要和其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同探討教學(xué)的方法和策略。

  畢業(yè)班工作很復(fù)雜,既要做好教學(xué)工作,又要管理好學(xué)生,但我們必須注意分清主次和重點(diǎn),必須講究策略,用以前的管理方法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的'效果,所以我們也應(yīng)該有新的思路和策略。

  面對(duì)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和本年級(jí)學(xué)生實(shí)際,今天我想說(shuō)幾點(diǎn)大家需要注意的問(wèn)題:

  1、密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

  六年級(jí)學(xué)生在最后一學(xué)期,最后一個(gè)多月,越是臨近畢業(yè),思想就越容易波動(dòng)。班主任老師,其他任課老師,我們都要高度關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng),發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)處理。尤其是班級(jí)內(nèi)部那些成績(jī)和行為習(xí)慣斗相對(duì)較差的問(wèn)題生,各位老師在搞好教學(xué)的同時(shí),注意對(duì)待這些學(xué)生的方式方法,維持班級(jí)、年級(jí)的穩(wěn)定和安全。

  2、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

  班主任結(jié)合學(xué)校政教處、生活處與餐廳抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。任課老師與班主任之間,年級(jí)內(nèi)部各個(gè)班主任之間、班與班的老師之間齊抓共管,看到學(xué)生不規(guī)范的行為,不管是不是班主任,不管是不是自己所教班級(jí)的學(xué)生,都應(yīng)該提醒或者制止。這一點(diǎn)之前各位老師都做得很好,希望繼續(xù)堅(jiān)持!同時(shí)也建議各位班主任充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性,讓自己不在學(xué)校,不在班級(jí)時(shí)也能放心。

  3、探索各種行之有效的方法和手段。

  各位任課老師根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)和所教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)有效的教育教學(xué)方法。本學(xué)期留給老師們的時(shí)間已經(jīng)不多,我們的所有教學(xué)工作都要為升學(xué)考試服務(wù),不管采取什么辦法,只要學(xué)生最后能出成績(jī),能夠考上理想的初中,對(duì)學(xué)生,對(duì)老師自己和對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),這都是好辦法!也希望老師們?cè)谄綍r(shí)的工作中多與學(xué)生、同事交流,了解學(xué)習(xí)別人的好方法,形成自己的方式方法。

  4、端正思想,提高工作效率。

  學(xué)校本學(xué)期剛開(kāi)始機(jī)構(gòu)建設(shè),也實(shí)行了中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度,對(duì)老師們的工作紀(jì)律提出了一定的要求。我認(rèn)為,這些都是客觀因素,關(guān)鍵還在于老師們自己的思想態(tài)度。不管是出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的原因,還是出于提升自己的能力、提高經(jīng)濟(jì)收入的因素,六年級(jí)全體老師都應(yīng)該埋頭苦干,干出成績(jī)來(lái),就能得到皆大歡喜的局面。我希望咱們六年級(jí)全體老師積極配合學(xué)校制度,努力工作,提高自身業(yè)務(wù)能力,提高學(xué)生整體成績(jī)。

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們就快上戰(zhàn)場(chǎng);對(duì)于六年級(jí)的老師來(lái)說(shuō),檢驗(yàn)我們的時(shí)刻即將到來(lái)。升學(xué)考試之前,各位老師的工作重心都應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上,但是也不能忽視日常行為規(guī)范的管理,我想六年級(jí)不僅在學(xué)習(xí)上應(yīng)該成為其他年級(jí)的榜樣,日常行為規(guī)范上也同樣也必須是其他年級(jí)的楷模。要想圓滿完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù),要想在6月的升學(xué)考試中獲得大豐收,需要在座各位老師的共同努力!我相信,只要我們能夠團(tuán)結(jié)一致,就一定能夠戰(zhàn)無(wú)不勝!

  畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給你們,這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待,你們拿出勇氣和信心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),全力以赴,相信你們一定能再鑄輝煌!

  六年級(jí)任課教師講話稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  首先一看現(xiàn)在我們的畢業(yè)班教師隊(duì)伍,語(yǔ)數(shù)教師除個(gè)別外都是老馬上陣,都是有經(jīng)驗(yàn)之士。而看我們的英語(yǔ)隊(duì)伍,除方月芹老師去年帶過(guò)一年之外,我們都是新手上陣,經(jīng)驗(yàn)不足。

  那么我作為六年級(jí)的英語(yǔ)教師,也是年級(jí)組長(zhǎng),在這個(gè)學(xué)期的幾次考試情況和我所了解的一些情況來(lái)說(shuō)我們六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)現(xiàn)狀�?梢哉f(shuō)原來(lái)我們這屆的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)是非常扎實(shí)的,尤其是在四年級(jí)時(shí),在語(yǔ)數(shù)英幾門(mén)功課中具有十分明顯的優(yōu)勢(shì)。但是由于新上任教師的接手和個(gè)別班級(jí)的英語(yǔ)教師年年替換而影響了這個(gè)優(yōu)勢(shì),當(dāng)然也因?yàn)楝F(xiàn)在我們的教學(xué)要求相對(duì)以前有了很大的提高,期末考試的難度也明顯提高。因此造成了現(xiàn)在的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重,在學(xué)生與學(xué)生之間有,班級(jí)和班級(jí)之間也有,這其中多方面的原因都是有的。面對(duì)現(xiàn)在畢業(yè)考試中我們所要求的優(yōu)秀率和及格率,與上期末的考試成績(jī)的數(shù)據(jù)作為參考,以及現(xiàn)在抽測(cè)與課堂教學(xué)的一些情況,作為我們英語(yǔ)教師真的有著不小的壓力。

  對(duì)于個(gè)別班級(jí)的優(yōu)秀率不高,后進(jìn)生多,及格率不穩(wěn)定的情況,我想從我的切身體會(huì)談幾點(diǎn)建議:

  1、當(dāng)然是要從自身找原因,自己先要想辦法,持有一份樂(lè)觀的態(tài)度,勤思考,樂(lè)奉獻(xiàn),多與他人交流。我們六年級(jí)方月芹和張亞蓮老師都是有經(jīng)驗(yàn)的,我們會(huì)經(jīng)常商討,尤其是自己的'疑惑處,一定要問(wèn)他們以弄個(gè)清楚。課后我們幾位老師也會(huì)經(jīng)常交流,今天遇到了什么問(wèn)題,是怎么解決的。在村小的老師可以有事可以電話與我們聯(lián)系,或許上更方便交流。

  2、也是很重要的一點(diǎn)就是抓住課堂教學(xué),不管是哪一門(mén)學(xué)科,要想有好成績(jī),課堂教學(xué)的質(zhì)量是最重要的,課后炒冷飯,補(bǔ)的效果當(dāng)然也有,那肯定會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。我的體會(huì)是因?yàn)槲沂前嘀魅�,現(xiàn)在的英語(yǔ)任課教師就我是班主任教師,我深切體會(huì)到,做為班主任,學(xué)生聽(tīng)課的質(zhì)量相對(duì)比較高,相信班主任教師都有這樣的體會(huì)。課后學(xué)生的作業(yè)情況,我對(duì)他們的要求他們都是完成地比較努力和認(rèn)真。因此可以說(shuō),我在自己班里的課后功夫很少。在課堂教學(xué)方面,要注意方法,尤其是一些無(wú)味枯燥的內(nèi)容,要找易于學(xué)生理解的切入點(diǎn),要想方設(shè)法吸引學(xué)生。對(duì)于自己今天所上的內(nèi)容自己一定要有個(gè)清晰的思路,課后及時(shí)反思,你今天教的開(kāi)心嗎?學(xué)生學(xué)得開(kāi)心嗎?同時(shí)對(duì)于一些后進(jìn)生,課堂上千萬(wàn)不要丟掉他們,不理他們,不給他們發(fā)言、練說(shuō)的機(jī)會(huì)。相反,要像民警一樣時(shí)常盯著他們,與他們進(jìn)行目光的交流。因?yàn)樗麄兒筮M(jìn),可能有更多的聽(tīng)不懂的地方,而容易開(kāi)小差,教師的目光以及點(diǎn)名回答,一是提醒他認(rèn)真聽(tīng)課,同時(shí)也是在給他練習(xí)的機(jī)會(huì)。

  3、課后補(bǔ)差工作,班里總會(huì)出現(xiàn)一些個(gè)別的差生,不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差就是基礎(chǔ)差,教師一定要課后花工夫,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。如課堂上常嘮叨be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞,原以為經(jīng)常講,天天講,他肯定會(huì)了,其實(shí)他根據(jù)就不懂,所以在做句型練習(xí)時(shí),他根據(jù)就無(wú)法抓住這些關(guān)鍵,無(wú)法找到方法了。因此一定要找機(jī)會(huì)單獨(dú)再把課堂上講的內(nèi)容再不厭其煩的講一遍。另外對(duì)于一些后進(jìn)生的默寫(xiě),也要個(gè)個(gè)抓,默不好就要盯著他重默,直到全部正確為止。

  要做好這份工作,對(duì)于我們?nèi)螏讉€(gè)班教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō),一定要得到班主任老師的配合。我記得以前和陶芙蓉老師合班時(shí),當(dāng)我不在,她還會(huì)主動(dòng)幫我要求學(xué)生默寫(xiě)一些單詞,聲明不是我要求她幫忙的。有這樣的班主任老師,我想學(xué)生一頭我們英語(yǔ)教師會(huì)少操很多心,有班主任老師的支持,我們的課堂教學(xué)也會(huì)輕松許多。有時(shí)只需班主任老師口上多帶一句,看看英語(yǔ),注意英語(yǔ)作業(yè)、讀讀英語(yǔ)書(shū)之類(lèi)的話,學(xué)生看到班主任老師這么關(guān)心,他也會(huì)留一份心,在英語(yǔ)方面多一點(diǎn)認(rèn)真的。這里,我想我們姚老師是非常支持我們的英語(yǔ)教學(xué)的,當(dāng)我有事,他是有求必應(yīng),他總是說(shuō)我先讓你,我沒(méi)事的,你英語(yǔ)要緊,你去好了。有時(shí)當(dāng)我進(jìn)教室,即使姚老師正在講題,他會(huì)問(wèn)我,你要不要,要么我讓你。然后馬上要求學(xué)生把數(shù)學(xué)放下去,這會(huì)是英語(yǔ)了,聽(tīng)魏老師講。真的是很感謝姚老師的配合與支持。課后他也經(jīng)常會(huì)要求學(xué)生好好學(xué)英語(yǔ),課后多復(fù)習(xí)英語(yǔ)等。我想也是有這樣的老師的配合,所以我在3班的教學(xué)還是得心應(yīng)手的。當(dāng)然其他的班主任老師也是這樣做的,只是我不了解,可能也有做得更好的。

  我想要在最后的時(shí)間里提高英語(yǔ)成績(jī),一定我們英語(yǔ)教師盡力,同時(shí)得到班主任老師與其他教師的更多支持和配合。

  以上僅是我個(gè)人意思,如有不當(dāng)之處,說(shuō)話冒犯之處敬請(qǐng)諒解、再諒解。

  六年級(jí)任課教師講話稿 5

六年級(jí)教室親愛(ài)的家長(zhǎng)教師演講的家長(zhǎng):

  下午好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和(2)禁止所有任課教師,忠誠(chéng)的感謝他們的父母的到來(lái)!首先,家長(zhǎng)會(huì),目的是在小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)和初中在生命的最后階段的高中學(xué)生的匯合點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到六年級(jí),是一個(gè)關(guān)鍵的階段。

  一個(gè)良好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)放,我們要求所有的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校交流,其目的是:“所有的孩子,為我們的孩子!”二,“類(lèi)分析:第三,學(xué)生的學(xué)習(xí),年齡,物理和原因,心理特點(diǎn),今天的父母的分析,我想以集中上和父母這個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí),生理和心理特點(diǎn),為了要幫助孩子快樂(lè),健康的學(xué)習(xí)和生活學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)內(nèi)容,更困難的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較多的學(xué)習(xí)方式,改變一些學(xué)生出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或失去信心的.結(jié)果出現(xiàn)較大滑坡的學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,生理。,在青春期,有很大一部分,很多東西,他們是好奇階段的生理和心理方面的問(wèn)題:這個(gè)年齡段的兒童逐漸變化,似懂非懂,開(kāi)始獨(dú)立,自尊的人逐漸增多。意識(shí)形態(tài):從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的想法,開(kāi)始了他們的意圖,不再與他們的父母,自己的世界和秘密的想法什么都寫(xiě)在日記本上,但他們之間的弱不區(qū)分的法律意識(shí)特別薄弱,。

  在一個(gè)錯(cuò)誤,違反法律,不知道第四,教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):我們總是說(shuō):因此,許多家長(zhǎng),“外來(lái)的和尚念經(jīng),子女教育,身體教師,孩子們只是聽(tīng)老師,他們沒(méi)有不希望聽(tīng)自己的,但我做不完全同意這個(gè)觀點(diǎn),一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累最重要的教師,但他可以不離開(kāi)家庭,因?yàn)榧彝ナ窃瓉?lái)的居住環(huán)境,父母是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)和老師怎么辦?現(xiàn)在,我談一些我個(gè)人的看法,并引導(dǎo)他們的子女到學(xué)校報(bào)名,部分學(xué)生2的誤解,最后一年自己是學(xué)校的“大哥哥”,“老撾大街,的想法學(xué)生的杰出表現(xiàn)認(rèn)為是通常是一個(gè)非常大的錯(cuò)誤,不使小錯(cuò)誤和休閑教師一再要求,另外,他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也反映在散粉懶惰思想,不求上進(jìn),有的甚至拒絕手臂發(fā)揮,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,一些學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,小學(xué)和中學(xué)的學(xué)校直升機(jī)初中的9年義務(wù)教育學(xué)習(xí)的實(shí)施不在乎。兩者都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),我們需要幫助孩子們認(rèn)識(shí)到初高中和未來(lái)的生活。

  六年級(jí)任課教師講話稿 6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(8)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的:

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí).我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�?傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  我們六(8)班上學(xué)期有學(xué)生40名,五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(8)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  曾記得,我們上期四月舉行的“放歌童心”班級(jí)歌詠合唱比賽,那雄壯、嘹亮的隊(duì)歌、那抒情動(dòng)聽(tīng)的《七子之歌》不僅唱出了我們每個(gè)同學(xué)對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài),而且我們的心靈也在這莊嚴(yán)的歌聲中得到了洗禮,愛(ài)國(guó)愛(ài)班級(jí)的情懷得到了升華;在上期的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全班同學(xué)不畏強(qiáng)手,努力拼搏,取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī);為了幫助學(xué)生了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),上學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如放風(fēng)箏、為甘孜捐款拍賣(mài)會(huì)等,這一系列的活動(dòng)無(wú)不使我們的同學(xué)開(kāi)拓了視野,認(rèn)識(shí)了社會(huì),得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,聽(tīng)到許多孩子在考試當(dāng)天敘說(shuō)自己前夜的復(fù)習(xí)情況、睡覺(jué)時(shí)間……讓我無(wú)比感動(dòng)!

  這個(gè)學(xué)期是辛勞的,但也是盛滿收獲的。一期來(lái),全體同學(xué)在老師諄諄的教導(dǎo)和自己的奮勇拼搏下,各個(gè)方面都獲得了許多的榮譽(yù),以致捷報(bào)頻傳。如:本期我們參加班級(jí)歌詠比賽獲得全校第一名;運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得集體項(xiàng)目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名;2個(gè)第三名;學(xué)生個(gè)人單項(xiàng)獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。 特別要說(shuō)的,是這個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,期末考試我們又打了一個(gè)漂亮仗,語(yǔ)、數(shù)、外期末考試成績(jī)均名列前茅。這一切都說(shuō)明,我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是優(yōu)秀的,是值得我們驕傲的。

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。

  就學(xué)習(xí)情況分析還有四個(gè)不夠:

  1、學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性普遍不夠高,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)。我是在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接這個(gè)班的,按照我的教學(xué)習(xí)慣,我是不提倡每天帶著作業(yè)回家,而是孩子根據(jù)每天的學(xué)習(xí)情況,自覺(jué)的完成《作業(yè)本》、《學(xué)習(xí)叢書(shū)》和課本上的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)和《輕松十五分》,教師再作出批改,這樣來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。五年級(jí)下來(lái),絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了自覺(jué)、自主完成作業(yè)的習(xí)慣,但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成,甚至不做作業(yè)。

  2、學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚,缺乏那種你追我趕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。雖然在五年級(jí)是我們辦已經(jīng)出現(xiàn)了你追我趕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的氛圍,但僅局限于幾個(gè)成績(jī)較好的同學(xué),而多數(shù)同學(xué)沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺(jué)的學(xué)習(xí),一味的玩,還沉靜在看漫畫(huà)書(shū)、玩不正當(dāng)游戲當(dāng)中;對(duì)考試成績(jī)無(wú)動(dòng)于衷,考的不好也不當(dāng)回事;不懂也從來(lái)沒(méi)有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師的。

  3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能不夠扎實(shí),數(shù)學(xué)方面的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)以下幾個(gè)方面,計(jì)算出錯(cuò)的較多,審題不看單位,基本的公式、常用的算理都存在問(wèn)題。另外,學(xué)生的課外輔導(dǎo)資料明顯不足,這樣,優(yōu)等生要拔尖很難。

  4、家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切,有些家長(zhǎng)在五年里從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和我聯(lián)系過(guò),更不用說(shuō)是與科任老師聯(lián)系了,甚至走在街上還不認(rèn)識(shí)我們的科任教師。這樣,你不清楚孩子在校的學(xué)習(xí)情況,我不了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況,還難以形成教育的合力。

  經(jīng)過(guò)剛才的匯報(bào),我想每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣有了進(jìn)一步的了解,可能有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)很滿意,有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的未來(lái)?yè)?dān)心。不管是哪種心態(tài),我都希望家長(zhǎng)們看到自己孩子好的方面,也要看到自己孩子不好的方面,知道今年自己孩子在升學(xué)中處于什么位置。這樣我們才能更清楚的`知道我們應(yīng)該負(fù)什么樣的責(zé)任。當(dāng)然,每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要求不同,孩子的發(fā)展也不同。但是我希望家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到,今年升學(xué)不是以你們的教育要求來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,而是以學(xué)生的實(shí)際成績(jī)來(lái)決定他們進(jìn)哪所中學(xué)。面對(duì)我們這一屆學(xué)生多,競(jìng)爭(zhēng)激烈的狀態(tài),家長(zhǎng)們一定要有憂患意識(shí),要有自己的培養(yǎng)目標(biāo),你的孩子將來(lái)打算上怎樣的中學(xué),家長(zhǎng)們心中一定要有數(shù)。你們應(yīng)該擔(dān)什么樣的責(zé)任,應(yīng)該怎樣和老師配合,都值得大家思考。因?yàn)橐磺卸紴榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。

  為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

  3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

  大家現(xiàn)在坐在我們六(8)班的教室里,可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了以前學(xué)生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),課桌臟得放著黑色的油光,上面用改正液寫(xiě)滿了各種話語(yǔ)。我想,這絕不是以前的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé),也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng),經(jīng)歷比較豐富,對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉,學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此在管理上比較復(fù)雜。

  四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。

  在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”,現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校,一切無(wú)所謂,因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;有的認(rèn)為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué),就破罐子破摔;也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹(shù)立崇高理想,一定要有“永遠(yuǎn)在坐前排”的意識(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

  2、注重養(yǎng)成教育。

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

 �。�1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

 �。�2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

 �。�3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  3、了解、重視孩子的心理健康教育。

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。苦惱無(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  五、 對(duì)策和建議:

  前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧K韵Mㄟ^(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),得到家長(zhǎng)更多的支持和配合。

  1、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

  2、 希望家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,能定期督促孩子的學(xué)習(xí)。

  3、注重孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。①如應(yīng)該制訂一張?jiān)诩易飨r(shí)間表 ,讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書(shū)、睡覺(jué)的時(shí)間,并把它張貼在較醒目的地方,經(jīng)常督促。②控制孩子看電視、玩的時(shí)間。曾看到過(guò)這樣一則消息:多看電視會(huì)影響兒童的智力,作為家長(zhǎng)要控制好孩子看電視的時(shí)間,不能讓孩子過(guò)多沉緬于電視中。③按時(shí)完成作業(yè)。孩子回到家,家長(zhǎng)最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時(shí)間,在這一時(shí)間里,要保證孩子不受任何干擾,靜心完成作業(yè)。

  4、要引導(dǎo)孩子樹(shù)立人身的奮斗目標(biāo)。樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)(你打算今后干什么?),一個(gè)中期的求學(xué)目標(biāo)(你打算考什么學(xué)校?),一個(gè)近期的奮斗目標(biāo)(你下次準(zhǔn)備考幾分)。孩子有了目標(biāo),家長(zhǎng)就應(yīng)該成為他的目標(biāo)考核人,達(dá)成了及時(shí)表?yè)P(yáng),沒(méi)有達(dá)成,盡量幫助、鼓勵(lì)、督促他補(bǔ)完成。

  5、課外輔導(dǎo)讀物要精要,不要追求量多。像數(shù)學(xué)的課外練習(xí),孩子看過(guò)去懂就行了,不一定題題都要列式計(jì)算。

  6、多與孩子交流,每天放學(xué)回到家,可以問(wèn)問(wèn)孩子,今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么,有什么特別高興的事,有什么不懂的地方等。

  7、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

  8、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  9、每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。

  六年級(jí)任課教師講話稿 7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!

  一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。古詩(shī)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  二、分析班級(jí)情況

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇�,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)、生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

  四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,一個(gè)人的`成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了,有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,我們要幫助孩子意識(shí)到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),必須珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)光。

  2、注重養(yǎng)成教育現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是:先成人后成材,除此外,家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間�,F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等,第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲作業(yè),要么纏著家長(zhǎng)替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,學(xué)習(xí)更要盡情!

  3、了解、重視孩子的心理健康教育學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議:

 �。�1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心;

  (2)要多了解孩子;

 �。�3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣;

 �。�4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境;

  (5)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明;

 �。�6)具有現(xiàn)代父母的要素:讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主·讓孩子感到快樂(lè)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)·給孩子留面子·做孩子的朋友;

  (7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù);

 �。�8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣五、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。

  六年級(jí)任課教師講話稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  六年級(jí)是我校的窗口,六年級(jí)老師是我們學(xué)校的形象大使,是我校前途命運(yùn)的決定者。六年級(jí)教學(xué)成績(jī)的高低,是衡量我校辦學(xué)水平的最直接標(biāo)準(zhǔn)。是我校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),是我校工作的重中之重。我記得在3月15日我們就召開(kāi)了一次六年級(jí)老師會(huì)議,當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師在上課,說(shuō)會(huì)后傳達(dá)到。今天我們?cè)俅握匍_(kāi)六年級(jí)老師會(huì)議,可見(jiàn)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的重視,目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,離六年級(jí)畢業(yè)考試還有50天的時(shí)間,在這短短的時(shí)間里如何提高教學(xué)質(zhì)量,今天把大家召集在一起,就是要和大家商量這件事,使大家明確目標(biāo),確定措施,為在抽考中取得好成績(jī)而努力做出我們的貢獻(xiàn),我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面:

  一、既要有憂患意識(shí),又要有必勝的信心。

  我聽(tīng)咱們老師說(shuō),這一屆學(xué)生不如上一屆學(xué)生,這是客觀原因,但不能因?yàn)檫@個(gè)原因,就失去信心,因?yàn)檎沁@些學(xué)生在五年級(jí)時(shí)考試成績(jī)也是相當(dāng)不錯(cuò)的,為什么到六年級(jí)學(xué)習(xí)就不行了,作為老師我們靜下心來(lái)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?是我們老師自己的問(wèn)題還是學(xué)生的問(wèn)題,我認(rèn)為作為老師我們應(yīng)該從自己身上找原因,我們自己是不是全身心的投入教育教學(xué)工作中了,我們敬業(yè)嗎?遲到早退過(guò)嗎?我們熱愛(ài)我們的學(xué)生嗎?針對(duì)那些學(xué)困生,我們分析過(guò)他們學(xué)習(xí)困難的原因嗎?只知道一味的埋怨學(xué)生不好好學(xué)。學(xué)生學(xué)不會(huì)的原因何在?我們分析過(guò)嗎?如果在抽考中一次考不好,二次考不好大家可以理解,但總排在最后,想過(guò)后果嗎?這就是我們的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,質(zhì)量抓不好,學(xué)生不滿意,家長(zhǎng)不滿意,社會(huì)更不滿意。我們的生源一但流失,我們教誰(shuí)去?我們的工作還保得住嗎?作為成年人,尤其是中年人誰(shuí)家能沒(méi)有事呢?所以我們要克服工作上、生活上、身體上、家庭里的一切困難,全身心的投入到教育教學(xué)工作中,要始終堅(jiān)持不輕易放棄一個(gè)學(xué)生,不輕易放走一個(gè)學(xué)生。我們都知道,我們學(xué)校在一年級(jí)招生的時(shí)候,別的學(xué)校門(mén)庭若市,而我們學(xué)校冷冷清清。我們?nèi)绻粡淖陨碚以�,我們學(xué)校真的就沒(méi)有立足之地了。有的老師說(shuō),咱們學(xué)校搞興趣小組活動(dòng)影響了教育教學(xué),但我們搞的興趣小組活動(dòng)占用的是活動(dòng)時(shí)間,并沒(méi)有占用教學(xué)時(shí)間。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)不靠加班加點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量,那我們就要反思,我們?nèi)绾未蛟旄咝дn堂,抓好有效的40分鐘來(lái)提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。一定要清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量是教育工作永恒的主題。在任何時(shí)候任何形勢(shì)下,我們都要緊抓教學(xué)不動(dòng)搖,咬定質(zhì)量不放松。這是每位家長(zhǎng)的熱切期望,更是我們的工作追求。一個(gè)教師不專(zhuān)心教學(xué),不追求教學(xué)質(zhì)量,就是最大的失職。為此我們要切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量始終放在教育工作的第一位,以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展。

  二、既要有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),又要增強(qiáng)使命感。

  我們學(xué)校六年級(jí)只有三個(gè)班,要想提高學(xué)生成績(jī)比其他學(xué)校更容易。只要我們大家團(tuán)結(jié)一致,心往一處想,勁往一處使,就沒(méi)有干不好的事。態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,創(chuàng)新才能創(chuàng)優(yōu)。這對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),標(biāo)準(zhǔn)要求很高,我們要講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講敬業(yè)、講付出,憑良心干事業(yè)。說(shuō)實(shí)在的,教師這個(gè)職業(yè)就是一個(gè)良心活,可以說(shuō)幾乎沒(méi)有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類(lèi)拔萃的,不光是我們六年級(jí),我看其它年級(jí)的教師也是很辛苦的',要知道,大家有所不同只是我們的分工不同,服務(wù)的對(duì)象不同。既然我們選擇了就必須去付出,而且有許多的付出與回報(bào)有時(shí)是不成比例的,但是,只要我們盡了力,我想,付出總是會(huì)有收獲的。只要我們蹲在教室里,沉在學(xué)生中,泡在書(shū)本里,大家坐下來(lái),集思廣義,就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。

  三、既要有決心,又要有方法。

  注重課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重提高學(xué)困生的成績(jī),因?yàn)閷W(xué)困生成績(jī)提高不上來(lái)就會(huì)影響整個(gè)班,影響我們學(xué)校的整體成績(jī)。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求,要“嚴(yán)加管教”,付出真愛(ài)。各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理安排時(shí)間,合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。離抽考試時(shí)間不多了,在坐的各位老師要做到心中有數(shù),底碼清楚。在工作中,一定要切忌盲人騎瞎馬,夜半臨深池。具體來(lái)講,要做好三個(gè)方面的工作:

  ①做題態(tài)度是關(guān)鍵:把訓(xùn)練內(nèi)容做會(huì)、做透,是后期復(fù)習(xí)要遵循的原則。這就要求老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求,形成一種決不放過(guò)疑難的做題心理。

 �、诹�(xí)題質(zhì)量是保證:題不在于多而在于精,質(zhì)量高的試題應(yīng)該是學(xué)生后期復(fù)習(xí)的首選訓(xùn)練材料。

 �、壑匾曞e(cuò)題是智慧:要引導(dǎo)學(xué)生明確錯(cuò)題的真正價(jià)值,可以對(duì)一輪復(fù)習(xí)時(shí)的錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行充分回顧,同時(shí)建立新的錯(cuò)題備忘錄,錯(cuò)題恰恰是訓(xùn)練的重要收獲,是成績(jī)的增長(zhǎng)源泉。

  “誰(shuí)能把簡(jiǎn)單題做好,誰(shuí)就能在考試中得高分。”這句話雖不完全正確,但卻一語(yǔ)中的。“課本中的基礎(chǔ)知識(shí),永遠(yuǎn)是考試天平上最重要的砝碼”,一切題目的變式、拓展、深化,其“根”在教材之中,離開(kāi)了教材一切都會(huì)成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。各項(xiàng)工作要在“早”字上動(dòng)腦筋,先下手為強(qiáng),才能處處主動(dòng)。在“全”字上做文章,尖子生、優(yōu)等生、學(xué)困生要全抓抓全,各學(xué)科方方面面抓全抓細(xì)。具體做好以下二點(diǎn):

  1.抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練,確保�!扒濉�。(平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試)

  2.堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo)。(確保100%合格率,提高優(yōu)秀率。) (習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì)話能力)

  總之,金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng),不如老百姓的夸獎(jiǎng);金杯銀杯,不如老百姓的口碑。離最后決戰(zhàn)還有五十天時(shí)間。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題與困難,請(qǐng)你們及時(shí)反饋給我們,我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是咱們老師之間,一定要有一個(gè)統(tǒng)一的思想,那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的,是一個(gè)整體,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。要有“一榮俱榮,一損俱損”的思想,決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。我相信只有大家團(tuán)結(jié)一致,才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。

  老師們我們一定要有憂患意識(shí),大局意識(shí),要在學(xué)生面前、家長(zhǎng)面前、社會(huì)面前樹(shù)立良好的師德形象。在工作中,不比基礎(chǔ)比干勁,不比能力比奉獻(xiàn),不比環(huán)境比心情,扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,切實(shí)把學(xué)校的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成天大的事,要堅(jiān)決克服松緊厭戰(zhàn)思想,掉以輕心,麻痹大意,靠撞大運(yùn)、老天爺?shù)粝蒿灚@得意外收獲。

  學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給你們,這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待,大家應(yīng)該勇挑重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,恪盡職守,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),圓滿完成本屆六年級(jí)的教育教學(xué)工作,給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己交上一個(gè)滿意的答卷。

  六年級(jí)任課教師講話稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講,明天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!

  老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的'勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!

  老師,您常常為我們的淘氣而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了我們,懂您我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿欢兀?/p>

  可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!

  敬愛(ài)的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位,我們感謝您!

  在這個(gè)美好的節(jié)日里,祝您身體健康,事業(yè)有成,萬(wàn)事如意,心想事成!

  六年級(jí)任課教師講話稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!感謝大家對(duì)我們工作的支持!作為六年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)和老師,我們都知道,六年級(jí)這一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  一、我們班,全班81位同學(xué)現(xiàn)在都很努力,語(yǔ)文和英語(yǔ)比上學(xué)期都有進(jìn)步,學(xué)生中成績(jī)高低都很正常。無(wú)論成績(jī)好與不足,都不要緊,家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。

  正視孩子的考試成績(jī)。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。分?jǐn)?shù)只是一個(gè)結(jié)果,我們要更重視孩子的研究過(guò)程。

  二、教育就是養(yǎng)成良好的研究慣,掌握科學(xué)的研究方法第一、學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。要規(guī)定孩子周末放學(xué)回家后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�,如果家長(zhǎng)只顧做自己的事,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子要等到星期一要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),逐漸成為慣。

  第二、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲他人做的作業(yè),要么不做。所以,我們一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的`慣,這需要你我共同教育。

  第三,養(yǎng)成預(yù)和復(fù)的好慣。預(yù)是為了更好的研究,做到有備而來(lái),相識(shí)什么中央懂,什么中央不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別留意聽(tīng);復(fù)是為了防止遺忘,使所學(xué)的常識(shí)得到牢固,如果完全不復(fù)的話,學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。如果養(yǎng)成每天復(fù)的慣,作業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。

  第四,養(yǎng)成廣泛閱讀的慣。語(yǔ)文的研究最重要的是要多讀書(shū),語(yǔ)文是積累的過(guò)程。在語(yǔ)文新課標(biāo)中明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量,一年級(jí)不少于五萬(wàn)字。二年級(jí)不少于15萬(wàn)字,三年級(jí)不少于30萬(wàn)字。到了高年級(jí)每年不少于50萬(wàn)字。從這些數(shù)字我們可以看出課外閱讀的重要性了。

  如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò),那么他的研究會(huì)越來(lái)越艱巨。孩子越是感到研究艱巨,就越是應(yīng)該多讀各類(lèi)冊(cè)本。研究需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書(shū)越多,他的常識(shí)面就越廣,思惟就越模糊,智慧就越活躍,研究新常識(shí)就會(huì)變得越簡(jiǎn)單。因此,除了從學(xué)校的圖書(shū)館借閱外,做父母的要盡本人的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū),引導(dǎo)孩子認(rèn)真瀏覽,養(yǎng)成他廣泛瀏覽的慣。

  三、現(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大,我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥,我們盡量要了解,要放點(diǎn)精力。關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),一般這個(gè)年齡段的孩子,思想逐步走向成熟,但又什么也不懂。所以家長(zhǎng)再忙,也不能忽視孩子,平時(shí)我們之間相互多溝通。家長(zhǎng)了解孩子在校的情況,我們了解學(xué)生在家的表現(xiàn),我們只有了解了,才能更好地去處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,從而形成教育的合力,發(fā)揮教育的最大功能。

  最后我想說(shuō),我們碰到這些學(xué)生懂事,家長(zhǎng)明理,我們教師心里非常欣慰。反過(guò)來(lái)我們也會(huì)盡心失職地對(duì)待每名學(xué)生,請(qǐng)你們XXX!再次感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。謝謝大家!

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六年級(jí)任課教師講話稿(精選10篇)

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到講話稿,講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達(dá)。相信寫(xiě)講話稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的六年級(jí)任課教師講話稿,希望對(duì)大家有所幫助。

  六年級(jí)任課教師講話稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天,我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起,共同探討本屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,目的就是在抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

  下面我說(shuō)說(shuō)我的一些想法:

  一、不怕底子差,就怕沒(méi)信心,既要有憂患意識(shí),又要有必勝的信心。大家認(rèn)為本屆六年級(jí)成績(jī)不好,形勢(shì)窘迫,不盲目樂(lè)觀,這就是憂患意識(shí)的表現(xiàn),但是我們也不能失去信心,說(shuō)不定別的學(xué)校和我們差不多,說(shuō)不定比我們還要糟,問(wèn)題總是存在的,重要的是我們要有解決問(wèn)題的決心和辦法。我想:任何事情,如果充滿自信,然后全力以赴,十之八九都能成功。有位哲人說(shuō):“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念!始于我們心中的夢(mèng)想!”心中有目標(biāo),工作才有動(dòng)力。鎖定你心中的目標(biāo),并且看準(zhǔn)他,咬定他,矢志不渝地奔向他,只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求,成功的路就在腳下。

  二、態(tài)度決定成�。鹤寣W(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

  在總復(fù)習(xí)的階段學(xué)生特別難管理,出現(xiàn)紀(jì)律散漫、厭學(xué)情緒嚴(yán)重。針對(duì)這種情況,在復(fù)習(xí)期間首先做好學(xué)生的思想工作,保持良好的'學(xué)習(xí)心態(tài)。

  三、營(yíng)造和諧:讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

  教師一定要以開(kāi)放的心態(tài)引導(dǎo)教育學(xué)生,切忌批評(píng)、打罵、埋怨,唯有溝通和交流,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樂(lè)于接受學(xué)習(xí),這是搞好復(fù)習(xí)的前提。

  四、善其事先利其器:指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法 復(fù)習(xí)課最難上除了練習(xí)還是練習(xí),天天模擬考,教師忙于講、改、評(píng),學(xué)生忙于做、聽(tīng)、抄、背,教師和學(xué)生都身心俱累,不堪重負(fù)。古語(yǔ)日:“工欲利其器,必先利其器”運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法促進(jìn)學(xué)習(xí)量的積累以至發(fā)生質(zhì)的變化。我們采取實(shí)而活的有效方法

  1、根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn),結(jié)合各章節(jié)或知識(shí)板塊的重難點(diǎn),有計(jì)劃、有目的地按四個(gè)層次進(jìn)行組織復(fù)習(xí)。

  (1)明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容目標(biāo)。

  (2)圍繞目標(biāo)梳理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),使之聯(lián)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

 �。�3)根據(jù)復(fù)習(xí)要點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)練習(xí)題,鞏固內(nèi)化。

 �。�4)完成復(fù)習(xí)課的課堂作業(yè),并及時(shí)校對(duì),反饋和評(píng)價(jià)。

  2、靈活的方法。把學(xué)習(xí)的時(shí)間交給學(xué)生,在復(fù)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)前讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容,然后以一幫一兩人結(jié)合進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  五、關(guān)注差生,不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。語(yǔ)文復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)性,綜合性強(qiáng)的復(fù)習(xí),對(duì)不同的學(xué)生既要統(tǒng)一要求,又要顧及差異�?茖W(xué)的組織“培優(yōu)補(bǔ)差促中間”不放棄任何一個(gè)學(xué)生。從最后一名抓起,從最薄弱的知識(shí)點(diǎn)抓起,不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上,才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,如果不問(wèn)差生的事,幾個(gè)差生會(huì)影響一大片,一個(gè)班級(jí),甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求,要特別關(guān)注,付出真愛(ài)。抓差生,做好差生轉(zhuǎn)化工作,采取低起點(diǎn)、小步子,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;對(duì)他們要因材施教,要“四優(yōu)先”:課堂提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,課外輔導(dǎo)優(yōu)生,家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”——思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測(cè)試跟蹤,學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力,使大部分學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長(zhǎng)足進(jìn)步

  六、合理利用試卷資料

  把每章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系在一起復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識(shí)的連貫性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果,在復(fù)習(xí)中靈活選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行專(zhuān)題測(cè)試,在專(zhuān)測(cè)試試卷評(píng)析的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生對(duì)情況進(jìn)行書(shū)面評(píng)估,查漏補(bǔ)缺。

  七、最大限度地利用時(shí)間。 世界上最公平的是時(shí)間,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是24小時(shí),絕不多給誰(shuí)一分,也絕不少給誰(shuí)一分,只有看你如何去用。人與人之間的差別,很大程度上是在時(shí)間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō):時(shí)間就像海綿里的水,只要你去擠,總會(huì)有的。所以,魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上,與時(shí)間賽跑,永遠(yuǎn)跑在了許多人的前面。 合理安排,就會(huì)提高效率,也就是節(jié)省了時(shí)間。明確學(xué)習(xí)任務(wù),形成做事前思考的習(xí)慣,課堂上力求當(dāng)堂掌握。誰(shuí)贏得時(shí)間,誰(shuí)就能贏得最后的勝利。

  總之,我們樹(shù)信心,講方法,沖刺30天,給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜;沖刺30天,給學(xué)校一個(gè)奇跡;沖刺30天,給自己一片光明”。

  老師們,學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位,這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待,大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。今天的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì),也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。我希望在座各位在今后工作中,能再接再厲,秣馬厲兵,用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn),給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己一個(gè)滿意的答卷。

  六年級(jí)任課教師講話稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。

  我校20xx年共有2個(gè)畢業(yè)班班,學(xué)生76人。從我們學(xué)校去年的成績(jī)可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。這就要求我們要改變教學(xué)方法,提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異,采取不同的方法,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。各班表現(xiàn)差的學(xué)生不多,但學(xué)習(xí)兩級(jí)分化較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多。從師資力量來(lái)看,六年級(jí)教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、凝聚力強(qiáng)的集體,每個(gè)人工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師任課,力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。教導(dǎo)處主任、黨員教師等分別擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué),老師們團(tuán)結(jié)一心,力爭(zhēng)把每一次工作都做到最好。

  本學(xué)期,我建議教師從這幾方面著手,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理:

  1、我們要認(rèn)真組織一月一次的月考真實(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因材施教地給予補(bǔ)缺補(bǔ)差;

  2.抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練,確保�!扒濉�。(平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試、僅月考上的試卷是難解決問(wèn)題的、適當(dāng)“磨”“練”“背”,有小博士等練習(xí))

  3.堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo)。(確保合格率,提高優(yōu)秀率。)

  4.充分挖掘資源,緊密家校聯(lián)系。(家校聯(lián)系、個(gè)別談話,形成家校合力,共同教育。)

  5、既要重視知識(shí)傳授,又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)�!敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習(xí)慣”�!傲�(xí)慣決定人的命運(yùn)”“好習(xí)慣好人生”。(習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì)話能力)

  6、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

  一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體,良好的學(xué)習(xí)氛圍,談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重課堂,嚴(yán)格考試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重在補(bǔ)差,讓孩子們一個(gè)不能丟,因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力,才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上,才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,如果不問(wèn)差生的事,幾個(gè)差生會(huì)影響一大片,一個(gè)班級(jí),甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求,要“嚴(yán)打嚴(yán)管”,付出真愛(ài)。三是各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理按排時(shí)間,合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要做到資源的共享。五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施,不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前,不甘落后的精神,要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章,要表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕,唯恐落后的'局面。

  作為學(xué)生如何在考試中脫穎而出,考出理想的分?jǐn)?shù),我認(rèn)為有明確的升學(xué)目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)方法,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的心理素質(zhì),以正常的心態(tài)正視考試的頑強(qiáng)拼搏的精神去迎接挑戰(zhàn),相信各位同學(xué)將會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 第一、 明確畢業(yè)考試的科目安排

  語(yǔ)文:100分(1—6年級(jí)內(nèi)容)

  數(shù)學(xué): 100分(1—6年級(jí)內(nèi)容)

  英語(yǔ):100分(3—6年級(jí)內(nèi)容)

  第二、3個(gè)月的奮斗,我們必須腳踏實(shí)地認(rèn)真復(fù)習(xí),利用好每一次考試、每一分鐘,不斷完善我們的知識(shí)和能力,為此,我提出以下備考要求。

  1、要確立奮斗目標(biāo)。

  目標(biāo)是我們奮斗的方向,它給我們動(dòng)力,沒(méi)有目標(biāo),我們的備考缺乏方向和動(dòng)力。目標(biāo)的確立要必須符合每個(gè)人的要求。合適的目標(biāo)會(huì)使我們信心倍增,干勁更大。

  2、樹(shù)立必勝的信心和積極端正的態(tài)度

  同學(xué)們,“信心是基石,拼搏是保障�!背錆M信心是決戰(zhàn)考場(chǎng)的前提,是走向成功的第一步。相信自己還有潛力沒(méi)有挖掘也來(lái),要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門(mén)功課。同學(xué)們,你們要確信自己是優(yōu)秀,并把全部精力集中是來(lái)證明它,你們一定會(huì)成功的。

  樹(shù)立積極端正的態(tài)度。我們說(shuō)態(tài)度決定一切,積極端正的態(tài)度是考好試的保障。希望與考試無(wú)關(guān)的念頭不要想,與考試無(wú)關(guān)的事不要做。要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考。要熱心聽(tīng)課熱衷于解題,但是現(xiàn)在還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì),遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我們沒(méi)有必要一分一秒的浪費(fèi)時(shí)光,應(yīng)以積極端正的態(tài)度投入備考中。

  3、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力

  征戰(zhàn)考場(chǎng),壓力與競(jìng)爭(zhēng)難免很大,但問(wèn)題是你怎樣看待壓力,怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)!比如,第一次月考你的成績(jī)暫時(shí)落后,暫時(shí)失利,并不可怕,可怕的是你以此一蹶不振,低下你高傲的頭!

  4、注意基礎(chǔ),提高能力�?荚嚸}原則:基礎(chǔ)知識(shí)占70%;20%的是靈活;真正的難題只有10%。在復(fù)習(xí)備考中要夯實(shí)基礎(chǔ),在練習(xí)和月考不斷找出不足,及時(shí)彌補(bǔ)。在模擬考試中不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。這樣使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí),能力更加完善(語(yǔ)文課要注重課內(nèi)外文本的閱讀、作文訓(xùn)練、英語(yǔ)科聽(tīng)力訓(xùn)練,數(shù)學(xué)各類(lèi)題型的解題)

  5、備考要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)

  在復(fù)習(xí)迎考中我們心要誠(chéng),心要靜,要合理分配時(shí)間。要重視課堂學(xué)習(xí),課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,作好筆記,理解老師的解題思路,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,注意知識(shí)的積累,特別學(xué)過(guò)的知識(shí)、題型、重點(diǎn)內(nèi)容,考試的熱點(diǎn),都要反復(fù)復(fù)習(xí),不可掉以輕心。

  最后祝同學(xué)們考好試,謝謝大家!

  六年級(jí)任課教師講話稿 3

老師們:

  一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們六年級(jí)老師的對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn),中村小學(xué)教育的生存和發(fā)展,你們擔(dān)當(dāng)了重任。對(duì)此,我們有了深刻的認(rèn)識(shí),并在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),希望你們團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關(guān)心,互相支持,互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要和其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同探討教學(xué)的方法和策略。

  畢業(yè)班工作很復(fù)雜,既要做好教學(xué)工作,又要管理好學(xué)生,但我們必須注意分清主次和重點(diǎn),必須講究策略,用以前的管理方法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的'效果,所以我們也應(yīng)該有新的思路和策略。

  面對(duì)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和本年級(jí)學(xué)生實(shí)際,今天我想說(shuō)幾點(diǎn)大家需要注意的問(wèn)題:

  1、密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

  六年級(jí)學(xué)生在最后一學(xué)期,最后一個(gè)多月,越是臨近畢業(yè),思想就越容易波動(dòng)。班主任老師,其他任課老師,我們都要高度關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng),發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)處理。尤其是班級(jí)內(nèi)部那些成績(jī)和行為習(xí)慣斗相對(duì)較差的問(wèn)題生,各位老師在搞好教學(xué)的同時(shí),注意對(duì)待這些學(xué)生的方式方法,維持班級(jí)、年級(jí)的穩(wěn)定和安全。

  2、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

  班主任結(jié)合學(xué)校政教處、生活處與餐廳抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。任課老師與班主任之間,年級(jí)內(nèi)部各個(gè)班主任之間、班與班的老師之間齊抓共管,看到學(xué)生不規(guī)范的行為,不管是不是班主任,不管是不是自己所教班級(jí)的學(xué)生,都應(yīng)該提醒或者制止。這一點(diǎn)之前各位老師都做得很好,希望繼續(xù)堅(jiān)持!同時(shí)也建議各位班主任充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性,讓自己不在學(xué)校,不在班級(jí)時(shí)也能放心。

  3、探索各種行之有效的方法和手段。

  各位任課老師根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)和所教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)有效的教育教學(xué)方法。本學(xué)期留給老師們的時(shí)間已經(jīng)不多,我們的所有教學(xué)工作都要為升學(xué)考試服務(wù),不管采取什么辦法,只要學(xué)生最后能出成績(jī),能夠考上理想的初中,對(duì)學(xué)生,對(duì)老師自己和對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),這都是好辦法!也希望老師們?cè)谄綍r(shí)的工作中多與學(xué)生、同事交流,了解學(xué)習(xí)別人的好方法,形成自己的方式方法。

  4、端正思想,提高工作效率。

  學(xué)校本學(xué)期剛開(kāi)始機(jī)構(gòu)建設(shè),也實(shí)行了中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度,對(duì)老師們的工作紀(jì)律提出了一定的要求。我認(rèn)為,這些都是客觀因素,關(guān)鍵還在于老師們自己的思想態(tài)度。不管是出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的原因,還是出于提升自己的能力、提高經(jīng)濟(jì)收入的因素,六年級(jí)全體老師都應(yīng)該埋頭苦干,干出成績(jī)來(lái),就能得到皆大歡喜的局面。我希望咱們六年級(jí)全體老師積極配合學(xué)校制度,努力工作,提高自身業(yè)務(wù)能力,提高學(xué)生整體成績(jī)。

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們就快上戰(zhàn)場(chǎng);對(duì)于六年級(jí)的老師來(lái)說(shuō),檢驗(yàn)我們的時(shí)刻即將到來(lái)。升學(xué)考試之前,各位老師的工作重心都應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上,但是也不能忽視日常行為規(guī)范的管理,我想六年級(jí)不僅在學(xué)習(xí)上應(yīng)該成為其他年級(jí)的榜樣,日常行為規(guī)范上也同樣也必須是其他年級(jí)的楷模。要想圓滿完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù),要想在6月的升學(xué)考試中獲得大豐收,需要在座各位老師的共同努力!我相信,只要我們能夠團(tuán)結(jié)一致,就一定能夠戰(zhàn)無(wú)不勝!

  畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給你們,這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待,你們拿出勇氣和信心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),全力以赴,相信你們一定能再鑄輝煌!

  六年級(jí)任課教師講話稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  首先一看現(xiàn)在我們的畢業(yè)班教師隊(duì)伍,語(yǔ)數(shù)教師除個(gè)別外都是老馬上陣,都是有經(jīng)驗(yàn)之士。而看我們的英語(yǔ)隊(duì)伍,除方月芹老師去年帶過(guò)一年之外,我們都是新手上陣,經(jīng)驗(yàn)不足。

  那么我作為六年級(jí)的英語(yǔ)教師,也是年級(jí)組長(zhǎng),在這個(gè)學(xué)期的幾次考試情況和我所了解的一些情況來(lái)說(shuō)我們六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)現(xiàn)狀�?梢哉f(shuō)原來(lái)我們這屆的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)是非常扎實(shí)的,尤其是在四年級(jí)時(shí),在語(yǔ)數(shù)英幾門(mén)功課中具有十分明顯的優(yōu)勢(shì)。但是由于新上任教師的接手和個(gè)別班級(jí)的英語(yǔ)教師年年替換而影響了這個(gè)優(yōu)勢(shì),當(dāng)然也因?yàn)楝F(xiàn)在我們的教學(xué)要求相對(duì)以前有了很大的提高,期末考試的難度也明顯提高。因此造成了現(xiàn)在的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重,在學(xué)生與學(xué)生之間有,班級(jí)和班級(jí)之間也有,這其中多方面的原因都是有的。面對(duì)現(xiàn)在畢業(yè)考試中我們所要求的優(yōu)秀率和及格率,與上期末的考試成績(jī)的數(shù)據(jù)作為參考,以及現(xiàn)在抽測(cè)與課堂教學(xué)的一些情況,作為我們英語(yǔ)教師真的有著不小的壓力。

  對(duì)于個(gè)別班級(jí)的優(yōu)秀率不高,后進(jìn)生多,及格率不穩(wěn)定的情況,我想從我的切身體會(huì)談幾點(diǎn)建議:

  1、當(dāng)然是要從自身找原因,自己先要想辦法,持有一份樂(lè)觀的態(tài)度,勤思考,樂(lè)奉獻(xiàn),多與他人交流。我們六年級(jí)方月芹和張亞蓮老師都是有經(jīng)驗(yàn)的,我們會(huì)經(jīng)常商討,尤其是自己的'疑惑處,一定要問(wèn)他們以弄個(gè)清楚。課后我們幾位老師也會(huì)經(jīng)常交流,今天遇到了什么問(wèn)題,是怎么解決的。在村小的老師可以有事可以電話與我們聯(lián)系,或許上更方便交流。

  2、也是很重要的一點(diǎn)就是抓住課堂教學(xué),不管是哪一門(mén)學(xué)科,要想有好成績(jī),課堂教學(xué)的質(zhì)量是最重要的,課后炒冷飯,補(bǔ)的效果當(dāng)然也有,那肯定會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。我的體會(huì)是因?yàn)槲沂前嘀魅�,現(xiàn)在的英語(yǔ)任課教師就我是班主任教師,我深切體會(huì)到,做為班主任,學(xué)生聽(tīng)課的質(zhì)量相對(duì)比較高,相信班主任教師都有這樣的體會(huì)。課后學(xué)生的作業(yè)情況,我對(duì)他們的要求他們都是完成地比較努力和認(rèn)真。因此可以說(shuō),我在自己班里的課后功夫很少。在課堂教學(xué)方面,要注意方法,尤其是一些無(wú)味枯燥的內(nèi)容,要找易于學(xué)生理解的切入點(diǎn),要想方設(shè)法吸引學(xué)生。對(duì)于自己今天所上的內(nèi)容自己一定要有個(gè)清晰的思路,課后及時(shí)反思,你今天教的開(kāi)心嗎?學(xué)生學(xué)得開(kāi)心嗎?同時(shí)對(duì)于一些后進(jìn)生,課堂上千萬(wàn)不要丟掉他們,不理他們,不給他們發(fā)言、練說(shuō)的機(jī)會(huì)。相反,要像民警一樣時(shí)常盯著他們,與他們進(jìn)行目光的交流。因?yàn)樗麄兒筮M(jìn),可能有更多的聽(tīng)不懂的地方,而容易開(kāi)小差,教師的目光以及點(diǎn)名回答,一是提醒他認(rèn)真聽(tīng)課,同時(shí)也是在給他練習(xí)的機(jī)會(huì)。

  3、課后補(bǔ)差工作,班里總會(huì)出現(xiàn)一些個(gè)別的差生,不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差就是基礎(chǔ)差,教師一定要課后花工夫,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。如課堂上常嘮叨be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞,原以為經(jīng)常講,天天講,他肯定會(huì)了,其實(shí)他根據(jù)就不懂,所以在做句型練習(xí)時(shí),他根據(jù)就無(wú)法抓住這些關(guān)鍵,無(wú)法找到方法了。因此一定要找機(jī)會(huì)單獨(dú)再把課堂上講的內(nèi)容再不厭其煩的講一遍。另外對(duì)于一些后進(jìn)生的默寫(xiě),也要個(gè)個(gè)抓,默不好就要盯著他重默,直到全部正確為止。

  要做好這份工作,對(duì)于我們?nèi)螏讉€(gè)班教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō),一定要得到班主任老師的配合。我記得以前和陶芙蓉老師合班時(shí),當(dāng)我不在,她還會(huì)主動(dòng)幫我要求學(xué)生默寫(xiě)一些單詞,聲明不是我要求她幫忙的。有這樣的班主任老師,我想學(xué)生一頭我們英語(yǔ)教師會(huì)少操很多心,有班主任老師的支持,我們的課堂教學(xué)也會(huì)輕松許多。有時(shí)只需班主任老師口上多帶一句,看看英語(yǔ),注意英語(yǔ)作業(yè)、讀讀英語(yǔ)書(shū)之類(lèi)的話,學(xué)生看到班主任老師這么關(guān)心,他也會(huì)留一份心,在英語(yǔ)方面多一點(diǎn)認(rèn)真的。這里,我想我們姚老師是非常支持我們的英語(yǔ)教學(xué)的,當(dāng)我有事,他是有求必應(yīng),他總是說(shuō)我先讓你,我沒(méi)事的,你英語(yǔ)要緊,你去好了。有時(shí)當(dāng)我進(jìn)教室,即使姚老師正在講題,他會(huì)問(wèn)我,你要不要,要么我讓你。然后馬上要求學(xué)生把數(shù)學(xué)放下去,這會(huì)是英語(yǔ)了,聽(tīng)魏老師講。真的是很感謝姚老師的配合與支持。課后他也經(jīng)常會(huì)要求學(xué)生好好學(xué)英語(yǔ),課后多復(fù)習(xí)英語(yǔ)等。我想也是有這樣的老師的配合,所以我在3班的教學(xué)還是得心應(yīng)手的。當(dāng)然其他的班主任老師也是這樣做的,只是我不了解,可能也有做得更好的。

  我想要在最后的時(shí)間里提高英語(yǔ)成績(jī),一定我們英語(yǔ)教師盡力,同時(shí)得到班主任老師與其他教師的更多支持和配合。

  以上僅是我個(gè)人意思,如有不當(dāng)之處,說(shuō)話冒犯之處敬請(qǐng)諒解、再諒解。

  六年級(jí)任課教師講話稿 5

六年級(jí)教室親愛(ài)的家長(zhǎng)教師演講的家長(zhǎng):

  下午好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和(2)禁止所有任課教師,忠誠(chéng)的感謝他們的父母的到來(lái)!首先,家長(zhǎng)會(huì),目的是在小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)和初中在生命的最后階段的高中學(xué)生的匯合點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到六年級(jí),是一個(gè)關(guān)鍵的階段。

  一個(gè)良好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)放,我們要求所有的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校交流,其目的是:“所有的孩子,為我們的孩子!”二,“類(lèi)分析:第三,學(xué)生的學(xué)習(xí),年齡,物理和原因,心理特點(diǎn),今天的父母的分析,我想以集中上和父母這個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí),生理和心理特點(diǎn),為了要幫助孩子快樂(lè),健康的學(xué)習(xí)和生活學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)內(nèi)容,更困難的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較多的學(xué)習(xí)方式,改變一些學(xué)生出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或失去信心的.結(jié)果出現(xiàn)較大滑坡的學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,生理。,在青春期,有很大一部分,很多東西,他們是好奇階段的生理和心理方面的問(wèn)題:這個(gè)年齡段的兒童逐漸變化,似懂非懂,開(kāi)始獨(dú)立,自尊的人逐漸增多。意識(shí)形態(tài):從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的想法,開(kāi)始了他們的意圖,不再與他們的父母,自己的世界和秘密的想法什么都寫(xiě)在日記本上,但他們之間的弱不區(qū)分的法律意識(shí)特別薄弱,。

  在一個(gè)錯(cuò)誤,違反法律,不知道第四,教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):我們總是說(shuō):因此,許多家長(zhǎng),“外來(lái)的和尚念經(jīng),子女教育,身體教師,孩子們只是聽(tīng)老師,他們沒(méi)有不希望聽(tīng)自己的,但我做不完全同意這個(gè)觀點(diǎn),一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累最重要的教師,但他可以不離開(kāi)家庭,因?yàn)榧彝ナ窃瓉?lái)的居住環(huán)境,父母是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)和老師怎么辦?現(xiàn)在,我談一些我個(gè)人的看法,并引導(dǎo)他們的子女到學(xué)校報(bào)名,部分學(xué)生2的誤解,最后一年自己是學(xué)校的“大哥哥”,“老撾大街,的想法學(xué)生的杰出表現(xiàn)認(rèn)為是通常是一個(gè)非常大的錯(cuò)誤,不使小錯(cuò)誤和休閑教師一再要求,另外,他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也反映在散粉懶惰思想,不求上進(jìn),有的甚至拒絕手臂發(fā)揮,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,一些學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,小學(xué)和中學(xué)的學(xué)校直升機(jī)初中的9年義務(wù)教育學(xué)習(xí)的實(shí)施不在乎。兩者都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),我們需要幫助孩子們認(rèn)識(shí)到初高中和未來(lái)的生活。

  六年級(jí)任課教師講話稿 6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(8)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的:

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí).我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�?傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  我們六(8)班上學(xué)期有學(xué)生40名,五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(8)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  曾記得,我們上期四月舉行的“放歌童心”班級(jí)歌詠合唱比賽,那雄壯、嘹亮的隊(duì)歌、那抒情動(dòng)聽(tīng)的《七子之歌》不僅唱出了我們每個(gè)同學(xué)對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài),而且我們的心靈也在這莊嚴(yán)的歌聲中得到了洗禮,愛(ài)國(guó)愛(ài)班級(jí)的情懷得到了升華;在上期的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全班同學(xué)不畏強(qiáng)手,努力拼搏,取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī);為了幫助學(xué)生了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),上學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如放風(fēng)箏、為甘孜捐款拍賣(mài)會(huì)等,這一系列的活動(dòng)無(wú)不使我們的同學(xué)開(kāi)拓了視野,認(rèn)識(shí)了社會(huì),得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,聽(tīng)到許多孩子在考試當(dāng)天敘說(shuō)自己前夜的復(fù)習(xí)情況、睡覺(jué)時(shí)間……讓我無(wú)比感動(dòng)!

  這個(gè)學(xué)期是辛勞的,但也是盛滿收獲的。一期來(lái),全體同學(xué)在老師諄諄的教導(dǎo)和自己的奮勇拼搏下,各個(gè)方面都獲得了許多的榮譽(yù),以致捷報(bào)頻傳。如:本期我們參加班級(jí)歌詠比賽獲得全校第一名;運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得集體項(xiàng)目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名;2個(gè)第三名;學(xué)生個(gè)人單項(xiàng)獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。 特別要說(shuō)的,是這個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,期末考試我們又打了一個(gè)漂亮仗,語(yǔ)、數(shù)、外期末考試成績(jī)均名列前茅。這一切都說(shuō)明,我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是優(yōu)秀的,是值得我們驕傲的。

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。

  就學(xué)習(xí)情況分析還有四個(gè)不夠:

  1、學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性普遍不夠高,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)。我是在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接這個(gè)班的,按照我的教學(xué)習(xí)慣,我是不提倡每天帶著作業(yè)回家,而是孩子根據(jù)每天的學(xué)習(xí)情況,自覺(jué)的完成《作業(yè)本》、《學(xué)習(xí)叢書(shū)》和課本上的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)和《輕松十五分》,教師再作出批改,這樣來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。五年級(jí)下來(lái),絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了自覺(jué)、自主完成作業(yè)的習(xí)慣,但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成,甚至不做作業(yè)。

  2、學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚,缺乏那種你追我趕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。雖然在五年級(jí)是我們辦已經(jīng)出現(xiàn)了你追我趕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的氛圍,但僅局限于幾個(gè)成績(jī)較好的同學(xué),而多數(shù)同學(xué)沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺(jué)的學(xué)習(xí),一味的玩,還沉靜在看漫畫(huà)書(shū)、玩不正當(dāng)游戲當(dāng)中;對(duì)考試成績(jī)無(wú)動(dòng)于衷,考的不好也不當(dāng)回事;不懂也從來(lái)沒(méi)有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師的。

  3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能不夠扎實(shí),數(shù)學(xué)方面的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)以下幾個(gè)方面,計(jì)算出錯(cuò)的較多,審題不看單位,基本的公式、常用的算理都存在問(wèn)題。另外,學(xué)生的課外輔導(dǎo)資料明顯不足,這樣,優(yōu)等生要拔尖很難。

  4、家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切,有些家長(zhǎng)在五年里從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和我聯(lián)系過(guò),更不用說(shuō)是與科任老師聯(lián)系了,甚至走在街上還不認(rèn)識(shí)我們的科任教師。這樣,你不清楚孩子在校的學(xué)習(xí)情況,我不了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況,還難以形成教育的合力。

  經(jīng)過(guò)剛才的匯報(bào),我想每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣有了進(jìn)一步的了解,可能有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)很滿意,有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的未來(lái)?yè)?dān)心。不管是哪種心態(tài),我都希望家長(zhǎng)們看到自己孩子好的方面,也要看到自己孩子不好的方面,知道今年自己孩子在升學(xué)中處于什么位置。這樣我們才能更清楚的`知道我們應(yīng)該負(fù)什么樣的責(zé)任。當(dāng)然,每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要求不同,孩子的發(fā)展也不同。但是我希望家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到,今年升學(xué)不是以你們的教育要求來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,而是以學(xué)生的實(shí)際成績(jī)來(lái)決定他們進(jìn)哪所中學(xué)。面對(duì)我們這一屆學(xué)生多,競(jìng)爭(zhēng)激烈的狀態(tài),家長(zhǎng)們一定要有憂患意識(shí),要有自己的培養(yǎng)目標(biāo),你的孩子將來(lái)打算上怎樣的中學(xué),家長(zhǎng)們心中一定要有數(shù)。你們應(yīng)該擔(dān)什么樣的責(zé)任,應(yīng)該怎樣和老師配合,都值得大家思考。因?yàn)橐磺卸紴榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。

  為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

  3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

  大家現(xiàn)在坐在我們六(8)班的教室里,可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了以前學(xué)生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),課桌臟得放著黑色的油光,上面用改正液寫(xiě)滿了各種話語(yǔ)。我想,這絕不是以前的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé),也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng),經(jīng)歷比較豐富,對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉,學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此在管理上比較復(fù)雜。

  四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。

  在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”,現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校,一切無(wú)所謂,因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;有的認(rèn)為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué),就破罐子破摔;也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹(shù)立崇高理想,一定要有“永遠(yuǎn)在坐前排”的意識(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

  2、注重養(yǎng)成教育。

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

 �。�1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

 �。�2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

 �。�3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  3、了解、重視孩子的心理健康教育。

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。苦惱無(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  五、 對(duì)策和建議:

  前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧K韵Mㄟ^(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),得到家長(zhǎng)更多的支持和配合。

  1、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

  2、 希望家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,能定期督促孩子的學(xué)習(xí)。

  3、注重孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。①如應(yīng)該制訂一張?jiān)诩易飨r(shí)間表 ,讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書(shū)、睡覺(jué)的時(shí)間,并把它張貼在較醒目的地方,經(jīng)常督促。②控制孩子看電視、玩的時(shí)間。曾看到過(guò)這樣一則消息:多看電視會(huì)影響兒童的智力,作為家長(zhǎng)要控制好孩子看電視的時(shí)間,不能讓孩子過(guò)多沉緬于電視中。③按時(shí)完成作業(yè)。孩子回到家,家長(zhǎng)最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時(shí)間,在這一時(shí)間里,要保證孩子不受任何干擾,靜心完成作業(yè)。

  4、要引導(dǎo)孩子樹(shù)立人身的奮斗目標(biāo)。樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)(你打算今后干什么?),一個(gè)中期的求學(xué)目標(biāo)(你打算考什么學(xué)校?),一個(gè)近期的奮斗目標(biāo)(你下次準(zhǔn)備考幾分)。孩子有了目標(biāo),家長(zhǎng)就應(yīng)該成為他的目標(biāo)考核人,達(dá)成了及時(shí)表?yè)P(yáng),沒(méi)有達(dá)成,盡量幫助、鼓勵(lì)、督促他補(bǔ)完成。

  5、課外輔導(dǎo)讀物要精要,不要追求量多。像數(shù)學(xué)的課外練習(xí),孩子看過(guò)去懂就行了,不一定題題都要列式計(jì)算。

  6、多與孩子交流,每天放學(xué)回到家,可以問(wèn)問(wèn)孩子,今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么,有什么特別高興的事,有什么不懂的地方等。

  7、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

  8、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  9、每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。

  六年級(jí)任課教師講話稿 7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!

  一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。古詩(shī)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  二、分析班級(jí)情況

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇�,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)、生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

  四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,一個(gè)人的`成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了,有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,我們要幫助孩子意識(shí)到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),必須珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)光。

  2、注重養(yǎng)成教育現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是:先成人后成材,除此外,家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間�,F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等,第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲作業(yè),要么纏著家長(zhǎng)替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,學(xué)習(xí)更要盡情!

  3、了解、重視孩子的心理健康教育學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議:

 �。�1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心;

  (2)要多了解孩子;

 �。�3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣;

 �。�4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境;

  (5)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明;

 �。�6)具有現(xiàn)代父母的要素:讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主·讓孩子感到快樂(lè)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)·給孩子留面子·做孩子的朋友;

  (7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù);

 �。�8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣五、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。

  六年級(jí)任課教師講話稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  六年級(jí)是我校的窗口,六年級(jí)老師是我們學(xué)校的形象大使,是我校前途命運(yùn)的決定者。六年級(jí)教學(xué)成績(jī)的高低,是衡量我校辦學(xué)水平的最直接標(biāo)準(zhǔn)。是我校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),是我校工作的重中之重。我記得在3月15日我們就召開(kāi)了一次六年級(jí)老師會(huì)議,當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師在上課,說(shuō)會(huì)后傳達(dá)到。今天我們?cè)俅握匍_(kāi)六年級(jí)老師會(huì)議,可見(jiàn)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的重視,目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,離六年級(jí)畢業(yè)考試還有50天的時(shí)間,在這短短的時(shí)間里如何提高教學(xué)質(zhì)量,今天把大家召集在一起,就是要和大家商量這件事,使大家明確目標(biāo),確定措施,為在抽考中取得好成績(jī)而努力做出我們的貢獻(xiàn),我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面:

  一、既要有憂患意識(shí),又要有必勝的信心。

  我聽(tīng)咱們老師說(shuō),這一屆學(xué)生不如上一屆學(xué)生,這是客觀原因,但不能因?yàn)檫@個(gè)原因,就失去信心,因?yàn)檎沁@些學(xué)生在五年級(jí)時(shí)考試成績(jī)也是相當(dāng)不錯(cuò)的,為什么到六年級(jí)學(xué)習(xí)就不行了,作為老師我們靜下心來(lái)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?是我們老師自己的問(wèn)題還是學(xué)生的問(wèn)題,我認(rèn)為作為老師我們應(yīng)該從自己身上找原因,我們自己是不是全身心的投入教育教學(xué)工作中了,我們敬業(yè)嗎?遲到早退過(guò)嗎?我們熱愛(ài)我們的學(xué)生嗎?針對(duì)那些學(xué)困生,我們分析過(guò)他們學(xué)習(xí)困難的原因嗎?只知道一味的埋怨學(xué)生不好好學(xué)。學(xué)生學(xué)不會(huì)的原因何在?我們分析過(guò)嗎?如果在抽考中一次考不好,二次考不好大家可以理解,但總排在最后,想過(guò)后果嗎?這就是我們的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,質(zhì)量抓不好,學(xué)生不滿意,家長(zhǎng)不滿意,社會(huì)更不滿意。我們的生源一但流失,我們教誰(shuí)去?我們的工作還保得住嗎?作為成年人,尤其是中年人誰(shuí)家能沒(méi)有事呢?所以我們要克服工作上、生活上、身體上、家庭里的一切困難,全身心的投入到教育教學(xué)工作中,要始終堅(jiān)持不輕易放棄一個(gè)學(xué)生,不輕易放走一個(gè)學(xué)生。我們都知道,我們學(xué)校在一年級(jí)招生的時(shí)候,別的學(xué)校門(mén)庭若市,而我們學(xué)校冷冷清清。我們?nèi)绻粡淖陨碚以�,我們學(xué)校真的就沒(méi)有立足之地了。有的老師說(shuō),咱們學(xué)校搞興趣小組活動(dòng)影響了教育教學(xué),但我們搞的興趣小組活動(dòng)占用的是活動(dòng)時(shí)間,并沒(méi)有占用教學(xué)時(shí)間。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)不靠加班加點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量,那我們就要反思,我們?nèi)绾未蛟旄咝дn堂,抓好有效的40分鐘來(lái)提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。一定要清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量是教育工作永恒的主題。在任何時(shí)候任何形勢(shì)下,我們都要緊抓教學(xué)不動(dòng)搖,咬定質(zhì)量不放松。這是每位家長(zhǎng)的熱切期望,更是我們的工作追求。一個(gè)教師不專(zhuān)心教學(xué),不追求教學(xué)質(zhì)量,就是最大的失職。為此我們要切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量始終放在教育工作的第一位,以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展。

  二、既要有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),又要增強(qiáng)使命感。

  我們學(xué)校六年級(jí)只有三個(gè)班,要想提高學(xué)生成績(jī)比其他學(xué)校更容易。只要我們大家團(tuán)結(jié)一致,心往一處想,勁往一處使,就沒(méi)有干不好的事。態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,創(chuàng)新才能創(chuàng)優(yōu)。這對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),標(biāo)準(zhǔn)要求很高,我們要講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講敬業(yè)、講付出,憑良心干事業(yè)。說(shuō)實(shí)在的,教師這個(gè)職業(yè)就是一個(gè)良心活,可以說(shuō)幾乎沒(méi)有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類(lèi)拔萃的,不光是我們六年級(jí),我看其它年級(jí)的教師也是很辛苦的',要知道,大家有所不同只是我們的分工不同,服務(wù)的對(duì)象不同。既然我們選擇了就必須去付出,而且有許多的付出與回報(bào)有時(shí)是不成比例的,但是,只要我們盡了力,我想,付出總是會(huì)有收獲的。只要我們蹲在教室里,沉在學(xué)生中,泡在書(shū)本里,大家坐下來(lái),集思廣義,就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。

  三、既要有決心,又要有方法。

  注重課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重提高學(xué)困生的成績(jī),因?yàn)閷W(xué)困生成績(jī)提高不上來(lái)就會(huì)影響整個(gè)班,影響我們學(xué)校的整體成績(jī)。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求,要“嚴(yán)加管教”,付出真愛(ài)。各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理安排時(shí)間,合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。離抽考試時(shí)間不多了,在坐的各位老師要做到心中有數(shù),底碼清楚。在工作中,一定要切忌盲人騎瞎馬,夜半臨深池。具體來(lái)講,要做好三個(gè)方面的工作:

  ①做題態(tài)度是關(guān)鍵:把訓(xùn)練內(nèi)容做會(huì)、做透,是后期復(fù)習(xí)要遵循的原則。這就要求老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求,形成一種決不放過(guò)疑難的做題心理。

 �、诹�(xí)題質(zhì)量是保證:題不在于多而在于精,質(zhì)量高的試題應(yīng)該是學(xué)生后期復(fù)習(xí)的首選訓(xùn)練材料。

 �、壑匾曞e(cuò)題是智慧:要引導(dǎo)學(xué)生明確錯(cuò)題的真正價(jià)值,可以對(duì)一輪復(fù)習(xí)時(shí)的錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行充分回顧,同時(shí)建立新的錯(cuò)題備忘錄,錯(cuò)題恰恰是訓(xùn)練的重要收獲,是成績(jī)的增長(zhǎng)源泉。

  “誰(shuí)能把簡(jiǎn)單題做好,誰(shuí)就能在考試中得高分。”這句話雖不完全正確,但卻一語(yǔ)中的。“課本中的基礎(chǔ)知識(shí),永遠(yuǎn)是考試天平上最重要的砝碼”,一切題目的變式、拓展、深化,其“根”在教材之中,離開(kāi)了教材一切都會(huì)成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。各項(xiàng)工作要在“早”字上動(dòng)腦筋,先下手為強(qiáng),才能處處主動(dòng)。在“全”字上做文章,尖子生、優(yōu)等生、學(xué)困生要全抓抓全,各學(xué)科方方面面抓全抓細(xì)。具體做好以下二點(diǎn):

  1.抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練,確保�!扒濉�。(平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試)

  2.堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo)。(確保100%合格率,提高優(yōu)秀率。) (習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì)話能力)

  總之,金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng),不如老百姓的夸獎(jiǎng);金杯銀杯,不如老百姓的口碑。離最后決戰(zhàn)還有五十天時(shí)間。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題與困難,請(qǐng)你們及時(shí)反饋給我們,我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是咱們老師之間,一定要有一個(gè)統(tǒng)一的思想,那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的,是一個(gè)整體,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。要有“一榮俱榮,一損俱損”的思想,決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。我相信只有大家團(tuán)結(jié)一致,才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。

  老師們我們一定要有憂患意識(shí),大局意識(shí),要在學(xué)生面前、家長(zhǎng)面前、社會(huì)面前樹(shù)立良好的師德形象。在工作中,不比基礎(chǔ)比干勁,不比能力比奉獻(xiàn),不比環(huán)境比心情,扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,切實(shí)把學(xué)校的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成天大的事,要堅(jiān)決克服松緊厭戰(zhàn)思想,掉以輕心,麻痹大意,靠撞大運(yùn)、老天爺?shù)粝蒿灚@得意外收獲。

  學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給你們,這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待,大家應(yīng)該勇挑重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,恪盡職守,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),圓滿完成本屆六年級(jí)的教育教學(xué)工作,給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己交上一個(gè)滿意的答卷。

  六年級(jí)任課教師講話稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講,明天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!

  老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的'勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!

  老師,您常常為我們的淘氣而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了我們,懂您我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿欢兀?/p>

  可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!

  敬愛(ài)的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位,我們感謝您!

  在這個(gè)美好的節(jié)日里,祝您身體健康,事業(yè)有成,萬(wàn)事如意,心想事成!

  六年級(jí)任課教師講話稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!感謝大家對(duì)我們工作的支持!作為六年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)和老師,我們都知道,六年級(jí)這一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  一、我們班,全班81位同學(xué)現(xiàn)在都很努力,語(yǔ)文和英語(yǔ)比上學(xué)期都有進(jìn)步,學(xué)生中成績(jī)高低都很正常。無(wú)論成績(jī)好與不足,都不要緊,家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。

  正視孩子的考試成績(jī)。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。分?jǐn)?shù)只是一個(gè)結(jié)果,我們要更重視孩子的研究過(guò)程。

  二、教育就是養(yǎng)成良好的研究慣,掌握科學(xué)的研究方法第一、學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。要規(guī)定孩子周末放學(xué)回家后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�,如果家長(zhǎng)只顧做自己的事,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子要等到星期一要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),逐漸成為慣。

  第二、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲他人做的作業(yè),要么不做。所以,我們一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的`慣,這需要你我共同教育。

  第三,養(yǎng)成預(yù)和復(fù)的好慣。預(yù)是為了更好的研究,做到有備而來(lái),相識(shí)什么中央懂,什么中央不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別留意聽(tīng);復(fù)是為了防止遺忘,使所學(xué)的常識(shí)得到牢固,如果完全不復(fù)的話,學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。如果養(yǎng)成每天復(fù)的慣,作業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。

  第四,養(yǎng)成廣泛閱讀的慣。語(yǔ)文的研究最重要的是要多讀書(shū),語(yǔ)文是積累的過(guò)程。在語(yǔ)文新課標(biāo)中明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量,一年級(jí)不少于五萬(wàn)字。二年級(jí)不少于15萬(wàn)字,三年級(jí)不少于30萬(wàn)字。到了高年級(jí)每年不少于50萬(wàn)字。從這些數(shù)字我們可以看出課外閱讀的重要性了。

  如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò),那么他的研究會(huì)越來(lái)越艱巨。孩子越是感到研究艱巨,就越是應(yīng)該多讀各類(lèi)冊(cè)本。研究需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書(shū)越多,他的常識(shí)面就越廣,思惟就越模糊,智慧就越活躍,研究新常識(shí)就會(huì)變得越簡(jiǎn)單。因此,除了從學(xué)校的圖書(shū)館借閱外,做父母的要盡本人的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū),引導(dǎo)孩子認(rèn)真瀏覽,養(yǎng)成他廣泛瀏覽的慣。

  三、現(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大,我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥,我們盡量要了解,要放點(diǎn)精力。關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),一般這個(gè)年齡段的孩子,思想逐步走向成熟,但又什么也不懂。所以家長(zhǎng)再忙,也不能忽視孩子,平時(shí)我們之間相互多溝通。家長(zhǎng)了解孩子在校的情況,我們了解學(xué)生在家的表現(xiàn),我們只有了解了,才能更好地去處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,從而形成教育的合力,發(fā)揮教育的最大功能。

  最后我想說(shuō),我們碰到這些學(xué)生懂事,家長(zhǎng)明理,我們教師心里非常欣慰。反過(guò)來(lái)我們也會(huì)盡心失職地對(duì)待每名學(xué)生,請(qǐng)你們XXX!再次感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。謝謝大家!