【推薦】幼兒園教師演講稿范文錦集六篇
通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,接觸并使用演講稿的人越來越多,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的幼兒園教師演講稿7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教師演講稿 篇1
尊敬的教師,親愛的小朋友們:
大家早上好!我是大二班的黃夢(mèng)琪,我講話的主題是:自己的事情自己做。
在家里,我們要學(xué)會(huì)整理自我的物品:疊衣服、放襪子、收拾玩具。飯前自我洗手,飯后自我漱口。周末的時(shí)候,還能夠幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事。
在幼兒園里,我們能有序的擺放好自我的學(xué)習(xí)用品和運(yùn)動(dòng)器材。午休的時(shí)候還能疊好自我的'衣服。這學(xué)期我們來到了新的幼兒園,教師教導(dǎo)我們物品擺放要整齊,擺放的方向要一致,我們班的小朋友都能自覺地做好這些事情。
小朋友們,讓我們行動(dòng)起來,自己的事情自己做,我們的生活會(huì)更加完美!
我的國旗下講話完了。
幼兒園教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
首先我在這里感謝同事一直以來對(duì)我的信任和支持,同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處煟幻麩釔酆⒆,熱愛崗位的幼兒教師?/p>
幼兒工作是我畢生最喜愛的工作,我熱愛孩子,熱愛教育事業(yè),在這里多謝大家給我競聘的機(jī)會(huì),我相信以我自己的才華會(huì)獲得滿意的回報(bào)。
十多年里,我以飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我付出了辛勤的汗水,收獲了豐碩的成果。被評(píng)為市優(yōu)秀班主任;、被評(píng)為市優(yōu)秀教師。借此機(jī)會(huì)我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的厚愛。
一、從幼兒師范畢業(yè)以來,我一直擔(dān)任著苗小班的班主任的教育工作,今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作,我之所以競聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉(gè)優(yōu)勢:
1、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,讓我們用愛托起明天的太陽。
2、我有較為扎實(shí)的`實(shí)踐知識(shí):自參加工作以來,我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰(zhàn),不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
3、我有較強(qiáng)的工作能力:并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用,同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子,為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作,關(guān)愛幼兒的每一天,看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣,在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力,如:孩子生病了,我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體情況,提高我們班級(jí)幼兒出勤率。
4、我具有奉獻(xiàn)精神:如只要園內(nèi)有事,我能自覺地留下來加班,同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上,并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
5、我具有有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔(dān)子,為我園的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
6、我具有有一線教學(xué)教研的工作經(jīng)驗(yàn)。這是我做好保教主任的工作基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中,我潛心探索教育教學(xué)理論,在課堂上大膽實(shí)踐。不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失敗的原因。在反思的基礎(chǔ)上,善于從新的角度去思考問題。創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息提煉出具有更新價(jià)值的幼教精神。多次承擔(dān)公開課、示范課。我的優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);主題班會(huì)《我愿做個(gè)好小孩》獲市一等獎(jiǎng)。平時(shí),我把總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文,多次獲地區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。今年,我被上報(bào)推薦為市骨干教師。
7、我具有有一定的管理工作實(shí)踐能力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在XX年的工作經(jīng)歷中,我任教過小、中、大、學(xué)前班;擔(dān)任過班主任、年級(jí)組長、保教付主任等工作。參與過我園教育教學(xué)的發(fā)展策略制訂與實(shí)施。特別是新《綱要》頒布以來,我參與了保教處的多項(xiàng)工作,取得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。
二、如果我能夠通過競爭上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作,根據(jù)實(shí)際情況,在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下,應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作,解決家長的后顧之優(yōu)。
2、對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心,能細(xì)心地觀察幼兒,跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系;對(duì)家長熱情,及時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒的表現(xiàn),做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),與家長建立教育伙伴關(guān)系。
3、根據(jù)自身的教學(xué)長處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng),突顯震幼園本課程特色。
4、上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果。
5、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)幼兒園良好形象,努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
6、樹立一個(gè)科學(xué)的工作理念。樹立以人為本、以教師和幼兒共同發(fā)展為本的理念。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理。
7、制定一套操作性較強(qiáng)的工作規(guī)劃。以《綱要》精神為依據(jù),以我園總體工作規(guī)劃為基礎(chǔ),結(jié)合我園實(shí)際制定出教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研、衛(wèi)生保健、家長工作、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)等工作計(jì)劃,并進(jìn)行量化管理,做到有計(jì)劃、有組織、有考核、有結(jié)賬。
8、重視安全教育。將安全教育貫穿到日常生活中,讓孩子們?cè)谝蝗丈钪胁粩嗾莆崭鞣N安全技能,增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),提高幼兒自我保護(hù)能力。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事情,如安全隱患、孩子的異常、日常教學(xué)活動(dòng)的安排、變動(dòng)以及家長對(duì)園方的意見反饋等都及時(shí)與園領(lǐng)導(dǎo)溝通,便于園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握幼兒園的動(dòng)態(tài)。
9、建設(shè)一支高素質(zhì)的幼教隊(duì)伍。
首先,要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育的培訓(xùn),激發(fā)教師刻苦鉆研、積極進(jìn)取的信心,樹立“一切為了孩子”的思想。其次,要加強(qiáng)教育管理,在教育實(shí)踐中提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于新參加工作不久的青年教師,我會(huì)引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)老教師的工作熱情、工作態(tài)度和帶班經(jīng)驗(yàn)。新教師帶班上崗后,保教處會(huì)深入一線了解她們的工作。經(jīng)過一段實(shí)踐后,就要鼓勵(lì)新教師解放思想、大膽實(shí)踐,為她們創(chuàng)造對(duì)外觀摩的機(jī)會(huì)與條件。對(duì)于已有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,保教處會(huì)采取一是寄予希望、二是給予信任、三是壓著擔(dān)子推著上的方法不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
10、身體力行、身正為范。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響熏陶,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。做到尊重孩子的個(gè)人特征,在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性,對(duì)幼兒的活動(dòng)給予支持和鼓勵(lì),細(xì)心體察他們的認(rèn)知傾向,啟發(fā)興趣。
11、創(chuàng)新幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容是落實(shí)教育目標(biāo)的主要途徑。保教處要根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)照《綱要》精神,結(jié)合我園實(shí)際制定出《幼兒一日活動(dòng)要求》。增加幼兒自由活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)時(shí)間,保證幼兒游戲、體育活動(dòng)、戶外自由活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒在積極主動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展,提倡多形式的教育過程。
有人說,擁有夢(mèng)想是一種智力,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是一種能力。也許在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、幫助下,不久的將來,我將擁有這一切。那時(shí),我會(huì)自豪地站在這里,對(duì)您說:“我不會(huì)自滿、它會(huì)更加促使我在工作中努力再努力!”而今天站在這里,我最后只能借用丘吉爾的一句話:“我沒有什么好奉獻(xiàn),但我有的是激情和愛心”,把全身心的愛灑向幼教事業(yè)!倘若沒競爭上,我不會(huì)氣餒、我會(huì)反思,會(huì)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、盡量完善自己,一如既往地、一絲不茍地做好每一天的工作!
領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作,我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子,用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行,為我愛的幼兒園的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
我的演講到此,謝謝大家的支持!
幼兒園教師演講稿 篇3
還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中生了根,發(fā)芽了,長大了。今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位幼兒教師。當(dāng)我還懷著期望看“教師”時(shí),在它的周圍總圍著一圈光環(huán),“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍。當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的、是普通的,猶如一顆小小的鋪路石,沒有驚人的事跡、沒有輝煌的成就。但在教師的心中,卻充滿了愛,那是對(duì)孩子純真的愛。
朋友們常會(huì)問我,當(dāng)幼兒教師,天天和孩子在一起,干著包括擦屁股喂飯?jiān)趦?nèi)的繁瑣工作,心里不煩嗎?如果說從沒煩過,那不是我的真心話。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都少不了有心煩的時(shí)候,更何況我們面對(duì)的是幾十個(gè)來自不同家庭,有著不同個(gè)性的孩子呢!但我深深地知道,當(dāng)一名幼兒教師必須要有超人的耐心和博大的襟懷。我是這樣想的,也努力地這樣去做。當(dāng)孩子生病時(shí),他們會(huì)將吃下去的食物吐在身上,會(huì)把大小便拉在褲子里,我總是耐心地為他們換洗。其實(shí),誰不怕臟、不怕臭呢,正是我心中油然升起的母愛讓我克服了這一切。因?yàn),我也是一個(gè)孩子的母親,我能理解一個(gè)母親看孩子時(shí)的那種眼神、那種心態(tài)、那種愛意。幼兒教師的工作就是這么瑣碎,這么平凡,但孩子們卻從中感受到了教師所給予的最純真的愛。
我給了孩子濃濃的愛,孩子們也給了我最真摯的回報(bào)。有時(shí),他們會(huì)塞給我好吃的食物,或是送給我一朵小花;有的孩子則喜歡緊緊的摟著我的脖子親我。我依然記得那個(gè)可愛的小女孩林佳怡,當(dāng)她把自己親手制作的精美卡片送給我時(shí)所說的話:老師,你就象我的媽媽。我也常會(huì)想起我們的馬來西亞孩子廖正陽,臨畢業(yè)時(shí),當(dāng)他的媽媽讓他和我合影留念時(shí),他抱著我哭了。臨走時(shí),他還硬要送我一張他最喜歡的與奧特曼合影的照片。還有剛進(jìn)
幼兒園時(shí)愛哭的韓子豪,如今已是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生了,當(dāng)他剛當(dāng)上班長時(shí),他會(huì)第一個(gè)想到打電話給我報(bào)喜。有的孩子還會(huì)用媽媽的手機(jī)發(fā)短信給我,過年了,他們會(huì)發(fā)來一聲祝福;評(píng)上三好生、當(dāng)上中隊(duì)長了,他們也不忘告訴我。有時(shí),我們還會(huì)象朋友一樣用短信聊天,互相勉勵(lì)!
平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)。≡诠ぷ髦形疑钌铙w會(huì)到:教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛,才能化解孩子心中的煩悶;只有愛,才能縮短我們和孩子的距離。
在我的工作中,也有過挫折。記得去年的冬天,我班里的一個(gè)孩子不小心摔到了,很不幸,孩子的手骨骨折了。家長的反應(yīng)是激勵(lì)地,在他們眼里,沒有看好孩子就是老師的失職。面對(duì)家長的責(zé)問,我變得縮手縮腳,誠惶誠恐。那一刻,我的'淚水奪眶而出,并不是因?yàn)槲驗(yàn)槲乙彩且粋(gè)母親,我更能體涼一個(gè)來自母親的責(zé)怪。那一陣,我擔(dān)心著孩子的手,情緒相當(dāng)?shù)吐洌疑踔翆?duì)自己的工作產(chǎn)生了懷疑。但我知道,一個(gè)不快樂的老師身邊定會(huì)有一群不快樂的孩子,所以,孩子們所看到的依然是我的微笑。所幸的是,孩子的手恢復(fù)得很好,我們從中所做的努力也贏得了家長的諒解。
我享受著教育職業(yè)帶來的幸福,我也常反思工作中的不足之處,這將使我更加成熟。我播種著愛,也收獲著幸福?粗慌⒆又饾u成長,看著他們揚(yáng)起風(fēng)帆駛向未來的幸福海岸,我就會(huì)感到無比幸福。我將一如既往的用愛心奏響孩子們心靈的樂章,讓幼兒教師這一職業(yè)成為我展示魅力的幸福事業(yè)。
幼兒園教師演講稿 篇4
園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師:
大家好!
我1999年畢業(yè)于xxxxxxx。畢業(yè)后,接受終身教育的觀念繼續(xù)參加學(xué)習(xí),已經(jīng)獲得華南師大的學(xué)前教育大專學(xué)歷。現(xiàn)在讀于華南師大教育管理本科專業(yè)。畢業(yè)后就一直在幼兒園工作,已經(jīng)有六年半的教齡。在這六年半里,我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長、同事、幼兒的肯定,多次被xxxxx評(píng)為優(yōu)秀職工,撰寫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章被xxxxxxx等報(bào)刊采用,撰寫的活動(dòng)設(shè)計(jì)《xxxxxxx》獲得xxxxxxx比賽一等獎(jiǎng),教育案例<>獲得xxxxxxx賽優(yōu)秀獎(jiǎng). 。我競爭的崗位是下午班老師
本人熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,愛崗敬業(yè)。。在工作中,我不斷深化提高自己的教學(xué)水平,虛心請(qǐng)教,吸取經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善自己的工作。把自己所學(xué)的知識(shí)理論運(yùn)用到實(shí)際工作中,樹立學(xué)習(xí)意識(shí),不斷提升自己的理論水平,更好的為孩子為幼兒園服務(wù)。
20xx年,我由xxxx到xxxxx園工作,首先我在美術(shù)資料室?guī)兔,我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真做好每一份工作。布置環(huán)境或到班上頂班,組織幼兒活動(dòng),由于是頂班我對(duì)班上孩子不熟悉,面對(duì)著一批對(duì)我完全陌生而且又較好動(dòng)的孩子,要讓他們喜歡我、接納我,能在自己的組織下形成一套良好的活動(dòng)常規(guī),我絞盡腦汁,順利、安全的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。04年9月份我到了小四班當(dāng)下午班老師,小四班是一個(gè)新班。孩子們沒上過幼兒園,哭鬧得比較厲害,尤其是到了午睡時(shí),對(duì)這班27個(gè)孩子,我盡心盡力,絞盡腦汁讓每個(gè)孩子都能睡覺。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家,老師阿姨象媽媽。”尤其在面對(duì)本班一些特殊孩子的教育方面,就更需要作為老師的我付出更多的耐心和愛心了。不過在班上老師的配合和我自己的努力下,我做到了。我贏得了孩子們的尊重與喜愛。孩子們的進(jìn)步就是我最大的欣慰。我覺得只有教師充分的尊重幼兒,以朋友的身份與孩子共同游戲、與幼兒進(jìn)行積極有效的情感交流,了解孩子、研究孩子、才能知道孩子需要什么,發(fā)現(xiàn)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”在他需要的時(shí)候,即使給予幫助,喚起孩子心靈的共鳴,才能使每個(gè)孩子在自身的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。所以我不斷的提高自己的.教育技能,充分關(guān)注每一個(gè)孩子的每一個(gè)眼神,抓住最佳的教育契機(jī),順理成章地成為“引導(dǎo)者”。
教育教學(xué)方面,一個(gè)人的一生要學(xué)習(xí)很多東西,而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)每個(gè)孩子的一生有著重要的影響。我針對(duì)我班孩子自理能力弱,首先,對(duì)孩子的自理能力進(jìn)行了培養(yǎng),具體做法是:充分的尊重孩子,給孩子充足的時(shí)間,孩子能做的,都盡量培養(yǎng)他們自己的事自己做,讓孩子自己去動(dòng)手。我深刻認(rèn)識(shí)到:幼兒的生長發(fā)育離不開保育,因?yàn)橛變旱纳眢w生長還處在一個(gè)柔弱的不完善的階段,在幼兒園里,孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起,對(duì)孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細(xì)致周到,認(rèn)識(shí)不到位,或一時(shí)疏忽,或管理不科學(xué)嚴(yán)密,就不可能真正讓家長都滿意,甚至出現(xiàn)大問題。
在日常工作中,我們積極開展保教結(jié)合工作,為做好幼兒園的保育工作,促進(jìn)幼兒更健康地成長,我盡力做好了以下工作。喝水方面:有不少家長送幼兒來園后都會(huì)特別叮囑讓孩子多喝水,也有不少家長反映,孩子在幼兒園喝水不夠,一回家就急著要喝水,我對(duì)孩子的心理、興趣、習(xí)慣、個(gè)體等特點(diǎn)等等方面,進(jìn)行了解,對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性教育。家長再也不用擔(dān)心幼兒喝水不夠的問題。我們班上就有好多個(gè)挑食的小朋友,吃飯時(shí)通常都是吃幾口就不吃了,特別是對(duì)不愛吃的飯菜,還不時(shí)地把飯菜撒得滿地都是。也從家園聯(lián)系手冊(cè)上看到有些家長反映孩子在家要大人喂飯等等。而當(dāng)你檢查孩子書包時(shí),總少不了幾個(gè)小朋友帶了糖果、果凍之內(nèi)的零食,經(jīng)過我們老師的一番家長工作及對(duì)小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)的形式,強(qiáng)化教育后這些情況也都一一得到了改善。我特別注意的是有挑食習(xí)慣的孩子,吃飯時(shí)特別緊張。尤其是碰到自己不愛吃的食物時(shí),常邊吃邊想辦法“消滅它——或扔掉或藏起來,如果我們強(qiáng)迫孩子吃下去,導(dǎo)致孩子哭鬧或嘔吐,孩子緊張會(huì)使交感神經(jīng)過度興奮抑制腸胃蠕動(dòng),減少消化液的分泌,產(chǎn)生飽脹的感覺,因此幼兒進(jìn)餐時(shí)我切記幼兒不喜歡吃的飯菜不要盛得過滿,因?yàn)橛變涸诰o張的同時(shí)又生怕吃不下或吃得慢受到責(zé)備,他們比較喜歡自己一次次地去添飯,并自豪地說:“我吃了兩碗、三碗”給孩子提供自己添飯的機(jī)會(huì),除此之外,幼兒進(jìn)餐時(shí)模仿性強(qiáng),易受周圍環(huán)境影響,成人應(yīng)為幼兒樹立好榜樣,并為他們創(chuàng)造寬松的環(huán)境。孩子在幼兒園午睡時(shí),出現(xiàn)的心理問題也不少。又如有些孩子在午睡時(shí),會(huì)不停地玩著手上的東西,如:皮筋、衣領(lǐng)之內(nèi)的或是爸媽新買的一些小玩具之內(nèi)的。我都得加強(qiáng)巡視,以防小朋友吞食異物。孩子在家養(yǎng)成不良習(xí)慣,中午不睡覺,早晚又要媽媽陪著,手里還要抱著布娃娃之內(nèi)的“安慰物”才能入睡,我班的玲玲就如此,每每到中午睡覺的時(shí)候,別的小朋友都很快就入睡了,但她還瞪大眼睛看著天花板,(因?yàn)樵诩叶际菋寢尡е,又有洋娃娃陪同),總要老師把全部的注意力集中在她身上哄著她,坐在她身邊輕輕地拍著說肩說:“玲玲乖!快睡啊,玲玲真可愛!”之內(nèi)的贊語。才能夠安靜地閉上眼睛睡覺。像這類比較嬌氣的孩子,我給予更多的關(guān)愛,同時(shí)耐心地安慰,細(xì)心地照顧。
幼兒園教師演講稿 篇5
時(shí)光飛逝,與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光過得是那么的快。轉(zhuǎn)眼間,已是我走進(jìn)孩子童話般世界的第十二個(gè)春秋了!每天清晨,迎著朝陽,踏著輕快的步伐,我走進(jìn)了美麗的xxx幼兒園,我又見到了可愛的孩子們。一聲聲充滿稚氣的問候"杜老師早!"迎來了我一天工作的開始。開窗通風(fēng),清掃濕抹,每天我用辛勤地勞動(dòng)給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)潔凈、溫馨的環(huán)境。
老師媽媽,媽媽老師!其實(shí)我們就是孩子們?cè)谟變簣@里的好媽媽。我們要用自己的愛心、耐心、責(zé)任心,去呵護(hù)每一個(gè)孩子,讓他們?cè)谟變簣@里處處感受到母親般的溫暖,讓他們像小樹苗一樣茁壯成長!
記得剛接中三班時(shí),就早有耳聞,有一個(gè)調(diào)皮大王叫xxx。一天吃早點(diǎn)時(shí),孩子們都圍坐在桌邊喝牛奶,吃餅干。當(dāng)我來到他面前,給他倒好牛奶時(shí),他看了我一眼,把一杯牛奶全部灑在桌子上了。當(dāng)時(shí),我氣得真想發(fā)火。但十二年的保育經(jīng)驗(yàn)告訴我——對(duì)于這樣的孩子,要有足夠的`耐心。于是,我立刻走進(jìn)衛(wèi)生間,拿了塊抹布,把桌子擦干凈,然后摸摸他的頭微笑著說:"哦,原來是張顧棋不小心碰翻了,沒事,我再倒一杯。"這時(shí),只見孩子慢慢地低下頭,一聲不吭地喝起了牛奶。我知道,孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了!從那以后,在生活上我處處給予他關(guān)心,工作空隙,陪他聊聊天,慢慢的,孩子認(rèn)可了我,接受了我。當(dāng)我工作累了,坐下來休息時(shí),他還幫我捶捶背呢!
"杜老師,你的手冷嗎?"在幼兒園組織的大班徒步活動(dòng)中,泡泡小朋友不知什么時(shí)候,悄悄來到我身邊。"我來幫你捂捂手。""不……"還沒等我說完,我的手已經(jīng)在孩子的兩只手中了。頓時(shí),肉乎乎、暖洋洋的小手給我一股暖流。此時(shí),任何語言也表達(dá)不了我當(dāng)時(shí)的感受。我緊緊地抓住孩子的手,我們大手拉小手,一直往前走!
幼兒園的保育工作是辛苦的、繁瑣的。但每天能看到孩子天真、燦爛的笑容,這算得了什么?在多年的保育工作中,我受過委屈,流過眼淚,但收獲的是幸福和快樂!我愛這一行,因?yàn)檫@意味著自己將永遠(yuǎn)的青春爛漫,任何工作也比不上與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓!我愛這一行,因?yàn)檫@是太陽底下最光輝的職業(yè)!
幼兒園教師演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好!
最美的語言?肯定是加了很多修飾詞創(chuàng)造出來的吧?然而,學(xué)前教育卻不是這樣。學(xué)前教育的首要條件是要有一顆愛孩子的心,愛像涓涓流水一樣慢慢滲透到孩子的心里。語言可能很簡單,沒有華麗的詞藻修飾。雖然沉默,但是很神圣很偉大。
愛是人類特有的最偉大的情感。如果說父母和孩子的愛來自于血緣本能的愛,那么老師的愛更多的是博愛。教育是非選擇性的,所有的孩子都有被愛的權(quán)利和義務(wù)。
愛體現(xiàn)在很多方面:一個(gè)眼神,一個(gè)撫摸,一個(gè)擁抱等等。孩子的世界是最純粹的,沒有虛偽的余地。
有一次,孩子剛上幼兒園的時(shí)候,經(jīng)常躲在被子里哭,因?yàn)檫m應(yīng)不了。我們發(fā)現(xiàn)自己不知所措,嘗試了很多方法來解決這個(gè)問題。后來,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)——那天我抱著他,輕輕的撫摸他,和他輕聲的說話,發(fā)現(xiàn)他就那么安靜的在我懷里,臉上不斷的笑著。從那以后我就沒見過他哭了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的變化,他們很開心。這件事讓我深受感動(dòng)。像對(duì)待自己一樣對(duì)待自己的孩子,付出自己的愛。抱著你的孩子,讓他們知道你的愛。從那以后,我給自己定了一個(gè)死亡法則,就是每天都要擁抱班上的每一個(gè)孩子。讓他們知道老師和父母一樣愛他們,因?yàn)槲覀円恢卑阉麄儺?dāng)成自己的孩子。
其實(shí)我們都知道,擁抱是一種交流,一種溝通。而對(duì)于孩子來說,就是給他們帶來快樂和安全感,穩(wěn)定他們的情緒,讓他們放松。得到他們應(yīng)得的幸福。愛情是一種肢體語言,它表達(dá)了豐富的情感,更容易被接受和理解。孩子可以更好的理解真愛和其他虛假的矯情和表象的區(qū)別。孩子的眼睛是最純粹的`,永遠(yuǎn)不會(huì)有偏見。他們有能力接受和感知外部信息。他們可以用一只眼睛,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)語氣等來感受。并快速判斷:你到底愛不愛他?然后做出相應(yīng)的反應(yīng)。
當(dāng)然,愛不是單純的溺愛,而是要適度理性。溺愛是一種愚蠢的愛,它常常會(huì)毀掉孩子。會(huì)影響孩子的健康成長。所以,不應(yīng)該讓孩子放任自流。但是,并不是因?yàn)閻鬯麄,才盲目的從大人的角度去問孩子,抓到一點(diǎn)小毛病就抱怨指責(zé)。其實(shí)“錯(cuò)”在孩子的成長過程中意義重大。孩子因?yàn)闊o知而犯錯(cuò),惹上麻煩。記住“六!1”節(jié)前夕,班里一位老師因?yàn)檠莩霰焕顺鰜,各種因素造成了孩子跑、推、撞、出血的現(xiàn)象。在很多人心目中,孩子應(yīng)該懂事,不應(yīng)該鬧,不應(yīng)該那樣做。其實(shí),“錯(cuò)”只是孩子滿足自己需求的一種不恰當(dāng)?shù)姆绞。有時(shí)候孩子的“缺點(diǎn)”往往反映出我們老師在很多方面的不足。這件事的發(fā)生說明了一件事:我們的場地太小,孩子沒有跑的環(huán)境(其實(shí)孩子不會(huì)跑,不利于孩子的成長);還有就是教室布局不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排不規(guī)范等等。孩子的“錯(cuò)”其實(shí)是提醒我們要引導(dǎo)和教導(dǎo)孩子如何合理地做事。在孩子的成長過程中,“錯(cuò)”是應(yīng)該被允許和容忍的。不要生氣,不要失望,不要難過。放棄完美的想法,要提出切實(shí)可行的建議。要愛孩子,就要明白,孩子不僅要掌握自己成長發(fā)展的一般規(guī)律,還要了解自己獨(dú)特的個(gè)性特征。愛孩子就是愛所有的孩子,包括他們的缺點(diǎn)和不足。老師是孩子的合作者,配合孩子改正自己的缺點(diǎn)。和幼兒一起成長和進(jìn)步。
當(dāng)孩子意識(shí)到我們的愛時(shí),他們也學(xué)會(huì)了愛周圍的人。心態(tài)也開闊了,一切都會(huì)覺得美好,從而讓你越來越開心。這樣,社會(huì)在他們眼里會(huì)變得更加美好。愛情是最好最美好的語言。誰能否認(rèn)?當(dāng)我們面對(duì)那些天真可愛的孩子時(shí),為什么不應(yīng)該給他們最好最美好的東西呢?所以希望你不要吝嗇你的愛,拿出你最美的語言。
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