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精彩的道德教師風(fēng)格演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的精彩的道德教師風(fēng)格演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精彩的道德教師風(fēng)格演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好！我今天演講的題目是上善若水，大愛無痕。
我不是一個(gè)詩人，不能用美麗的詩歌來歌頌我的職業(yè)生涯；我不是一個(gè)學(xué)者，不能用深刻的思想來思考我的價(jià)值；我不是一個(gè)歌手，不能用美麗的聲音歌唱我的職位。
然而，我是一名教師，我想在腦海中摘花詞匯，構(gòu)建我心中最美麗的詩歌；我想用深刻的思考，推斷我心中最神秘的哲學(xué)；我想用莊嚴(yán)的感情，唱我心中最感人的頌歌，我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我堅(jiān)持我的追求。
中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家老子曾經(jīng)說過:善如水，水善萬物無爭(zhēng)。我們的老師是真、善、美的倡導(dǎo)者、傳播者和實(shí)踐者，無私無畏，無欲無求，從不放棄，平凡平和，去潮流可以浩瀚；把瑣碎的東西放在胸前，把一切都變成時(shí)間；先結(jié)冰冷卻，然后沸騰涌動(dòng)；遇到不平則咆哮，池塘平靜。
是的，善如水，我們的老師是善萬物的水。當(dāng)它是雨露時(shí)，它是濕潤(rùn)和沉默的；當(dāng)它是云，它覆蓋天空和太陽；當(dāng)它是池塘?xí)r，它包含一切；當(dāng)它是瀑布時(shí)，它是數(shù)千英里；當(dāng)它是河流和大海時(shí)，它是滾滾而成的海浪。蝸室，平靜寧靜；匯入河海，洶涌澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。
莊子曾在《逍遙游》中寫道：大音希聲，大愛無痕。老師的愛是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的大愛。
老師的愛，是用自己的汗水努力工作，不斷澆灌美麗的心花高貴的愛；老師的`愛，是吃草，擠牛奶和血的無私愛；老師的愛，是沒有教學(xué)，精心教學(xué)的神圣愛。教師值得人類靈魂的工程師稱號(hào)，教師的愛，是用筆工作，用語言播種，用汗水澆水，努力滋養(yǎng)。
三年前，帶著美麗的夢(mèng)想，我踏上了這段充滿希望的陽光之旅。漫長(zhǎng)的道路，一路上，雖然有困惑，但更多的時(shí)間是另一個(gè)村莊的驚喜。兩年的辛勤工作，兩年的默默觀察，讓我深深地?zé)釔劢處熯@個(gè)平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明照進(jìn)教室時(shí)，我在三英尺的平臺(tái)上等著聽孩子們朗朗的閱讀聲音，這是世界上最美麗的運(yùn)動(dòng)，我似乎在享受世界上最美麗的旋律；黃昏，在最后一抹夕陽下，我看著學(xué)生們安全地離開，豐富的一天就這樣過去了。在夜晚的燈光下，看著孩子不成熟的筆跡，在我嚴(yán)格的要求下，逐漸成熟，我覺得：這是我對(duì)生活的追求和安慰。
然而，工作的道路并不是一帆風(fēng)順的。班上淘氣、堅(jiān)韌、不進(jìn)步、學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降的學(xué)生經(jīng)常放棄。他們經(jīng)常讓我頭疼和不知所措。但作為一名教師，這顆心告訴我：不要放棄！每朵花都有盛開的理由，每一棵草都有綠色的時(shí)間。用愛包容他們，照顧他們，給他們盛開的生活。我相信野百合也有一個(gè)美麗的春天。
背著記憶的行囊，一路采摘?jiǎng)e人的野果瓊漿，只為自己能長(zhǎng)成教壇的長(zhǎng)青樹。魏書生老師幽默的談吐和淵博的知識(shí)讓我崇拜。面對(duì)災(zāi)難，譚千秋老師無悔的選擇，用男人的血肉之軀托起了世界上最美的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一是生者永無止境的燃燒，二是死者用舍己的愛譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng)，奏響了新時(shí)代教育的響亮凱歌。他們的精神像春風(fēng)化雨一樣影響著我，激勵(lì)著我。
路在腳下延伸，我剛剛開始！路在腳下延伸，我在鋪路！無論是在漫長(zhǎng)的道路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都永遠(yuǎn)不會(huì)退縮。因?yàn)�，我深愛老師這個(gè)平凡神圣的職業(yè)
我早就知道，希望在教室里飛翔，巢是我自己；黑板上寫的是真理，擦去的是功利主義；粉筆畫的是彩虹，流下的是眼淚，奉獻(xiàn)的是我自己。但是！對(duì)于教學(xué)的選擇，我今生無怨無悔。我會(huì)用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太陽！
耿耿園丁的意圖，拳頭和拳頭教育人們的心；在山谷里，孕育蘭花的香味。讓我們發(fā)起青春的誓言：讓歲月變遷，世界變遷，讓青春流逝，美麗憔悴，我將永遠(yuǎn)保持心中的希望之燈；樹世界的老師，鑄造不朽的老師的靈魂！
謝謝大家!
精彩的道德教師風(fēng)格演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和教師：
你好今天，我演講的題目是創(chuàng)造靈魂教育，做一個(gè)快樂的老師。
靈魂的教育需要我們的愛。冰心老師說：有了愛，就會(huì)有一切，有了愛，就會(huì)有教育的機(jī)會(huì)。然而，我認(rèn)為僅僅有愛是不夠的，而且還需要一個(gè)深刻的老師文化細(xì)節(jié)，精湛的教學(xué)技能，緊緊吸引學(xué)生。為此，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，建立自己的教育博客，開始嘗試寫作。只要我在教學(xué)生活中得到一點(diǎn)啟示，我就會(huì)及時(shí)構(gòu)成博客，正是這個(gè)小小的教學(xué)筆記吸引了許多教育朋友的注意，并逐漸了解了許多教育，在他們的真誠(chéng)指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平迅速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得簡(jiǎn)單易懂，把枯燥的材料講得有趣，當(dāng)我把科學(xué)知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí)，那種精神上的快樂是無與倫比的。我覺得那時(shí)候我更開心。
教師是人類靈魂的工程師。為了打開孩子們的心，雕刻他們的靈魂，我們必須用我們的'愛和智慧來發(fā)展學(xué)生的能力，提高他們的個(gè)性，讓每個(gè)從自己手中培養(yǎng)出來的人都能快樂地度過一生。
雖然我們的工作繁重瑣碎，但我相信，當(dāng)我們的教育成功時(shí)，它是一種精神上的快樂，也就是一種幸福。
愿世界上所有從事教育工作的朋友都能成為一名有靈魂教育的快樂教師！
多謝大家!
精彩的道德教師風(fēng)格演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和教師：
你們好!
雨果曾經(jīng)說過：花的事業(yè)是高貴的，水果的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是普通和謙遜的。老師就像那片默默奉獻(xiàn)的綠葉，總是襯托出美麗的花朵。
老師，所以傳道、教書、解惑也是如此。教師的道德素質(zhì)是教師發(fā)展的重要前提。只有深刻理解如何做一名好老師的問題，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹，百年樹人，踏上三尺講臺(tái)，意味著踏上了艱難漫長(zhǎng)的`教育之旅。怎樣才能當(dāng)好老師？
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
其次，規(guī)范文明確的行為。教師工作的示范和學(xué)生獨(dú)特的向師性使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的地位�？鬃诱f：他的身體是正確的，不允許；他的身體是錯(cuò)誤的，盡管他不能。
史煙飄過，回顧今天。老師也是老師，學(xué)高為老師，德高為范。走在三尺講臺(tái)上，教書育人；走下三尺講臺(tái)，當(dāng)老師。師德需要培養(yǎng)、教育，更需要的是每一位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天！
謝謝。
精彩的道德教師風(fēng)格演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好!
童年的選擇，我從事學(xué)前教育。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)間在平凡與平靜中悄然逝去，沒有留下任何令人印象深刻的成就，也沒有做出任何驚人的壯舉，但直到今天，我仍然堅(jiān)持在這里。我不敢說我非常喜歡這份工作，更不用說我為此付出了多少，但正是在這種平凡與簡(jiǎn)單中，我用教師的職業(yè)道德詮釋了普通幼兒園教師的價(jià)值！
說到教師的職業(yè)道德，人們會(huì)立刻想到這樣一個(gè)詞：做老師，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我認(rèn)為新時(shí)期的幼兒園教師也應(yīng)該有活潑開朗的性格和積極的情感，以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
所有的教師道德要求都是基于教師的個(gè)性，因?yàn)榻處煹赖碌镊攘χ饕w現(xiàn)在個(gè)性特征上。我很開朗，也很樂觀。每天著好心情投入工作，微笑著迎接孩子們。
幼兒園的工作需要各方人員的配合才能運(yùn)作良好，這就要求教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神只有四個(gè)字。簡(jiǎn)言之，它是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、合作、合作和互助。幼兒園是一個(gè)大家庭。只有融入這個(gè)大家庭，個(gè)人才能得到改善，體驗(yàn)工作的快樂，幼兒園才能得到良好的發(fā)展。
所以師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味！師德需要培養(yǎng)、教育，更需要每一位老師的自我修養(yǎng)！愿我的愛奉獻(xiàn)在我心愛的土地上，愿我的'愛影響每一個(gè)我教過的孩子。
在我的生活中，我不需要充滿活力，只要我繼續(xù)作為一名教師的美德，讓自己在不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的生活價(jià)值！
謝謝大家!
精彩的道德教師風(fēng)格演講稿5
各位同仁：
大家好!
世界上有很多東西，給別人，往往越來越少，有一件事越來越多。你可能會(huì)驚訝地問：那是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答你：那就是愛！愛，不是要求，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子。老師用他博大的愛溫暖每一個(gè)學(xué)生。只有熱愛和尊重學(xué)生，教師才能認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生。只有深愛，他們才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地教育學(xué)生。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛不是來自個(gè)人的恩怨，而是來自社會(huì)和教育的需要。這種愛是穩(wěn)定而深刻的，與教師的社會(huì)責(zé)任密切相關(guān)。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我新鮮和好奇�？纯催@張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一個(gè)小臉上的花蕾，渴望陽光雨露。每天早上老師，你早。孩子氣的問候給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍�；每天晚上，都有一聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的心，激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的深愛，我真正到一個(gè)老師所有的幸福和幸福。在教室里飛翔的是希望，守衛(wèi)巢穴的是自己；黑板寫的是真理，擦去的是功利主義；粉筆畫的是彩虹，流下的是眼淚，奉獻(xiàn)的是自己。
作為一名人民教師，我深深地理解，教師對(duì)學(xué)生的愛不能局限于個(gè)別對(duì)象，而是面向所有學(xué)生。教師肩負(fù)著一代人的教育使命，而不是個(gè)人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛可以超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛影響了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐朝的韓愈曾經(jīng)為我們的老師寫過一篇文章文章，里面寫著:師者，所以傳道、授業(yè)、解惑。這意味著我們教師教育學(xué)生的第一個(gè)目的是傳道，即教授生活的真理，第二個(gè)是知識(shí)和技能。教育學(xué)生多上思品課，讓學(xué)生背誦日常行為準(zhǔn)則嗎？不是的`。中國(guó)古代大教育家孔子曾經(jīng)說過：作為一名教師，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中發(fā)揮模范和模范作用，注意自己的行為和言語風(fēng)格。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自己的榜樣和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而模仿。桃李不言，下自成新。只有相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
時(shí)光飛逝。我在教師崗位上工作了一年。經(jīng)過300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多起起落落。但俗話說：為了孩子，為了孩子。我仍然需要努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
印度詩人泰戈?duì)栒f：花的事業(yè)是甜蜜的，水果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)，因?yàn)槿~子總是謙遜地掛著她的陰影。
讓我們用愛來呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希望釋放理想，我會(huì)用自己的雙手和大家默默耕耘，共同托起明天的太陽！
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