不開心小樹教學(xué)反思
導(dǎo)語:故事《不開心的小樹》是一則好聽且有趣的童話故事,故事語言優(yōu)美,以一棵不開心的小樹貫穿全文,以下是小編為大家整理分享的不開心小樹教學(xué)反思,歡迎閱讀參考。
不開心小樹教學(xué)反思
一、活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)會讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
3、知道不開心的人大家都不喜歡,開朗的人會有更多的好朋友。
二、活動重難點
1、活動重難點:理解故事內(nèi)容,能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
三、活動準(zhǔn)備:
環(huán)境準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖一套(四幅)。
2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干;小樹頭飾每人一個、開心記錄紙、彩筆。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。
四、活動過程:
。ㄒ唬、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師見到你們特別的開心,你們看看老師的表情(兩眼笑得瞇成一條縫)這樣表示什么?
。ㄗ霭櫭碱^、嘟著臉的表情)這樣又表示什么?
師:孩子們,你們有過不開心的時候嗎?不開心的時候是什么樣呢?為什么不開心?
小結(jié):每個人都有開心和不開心的時候,小樹也有不開心的時候,你們想知道小樹為什么不開心
嗎?請聽故事《不開心的小樹》
。ǘ、分段講述故事,幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、講述故事的第一部分。
2、提問:
、派狡律嫌锌貌婚_心小樹,他和誰長在一起?他們遇到了什么事?⑵開心小樹是怎么做的?不開心小樹又是怎么做的呢?
⑶你覺得誰做的對?為什么?
、炔婚_心小樹不喜歡大家,大家都不愿意去他那里。結(jié)果怎么樣呢?
、赡銈兿矚g天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎?
、嗜绻话欀、板著臉,你們喜歡他嗎?
小結(jié):是呀,蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹,因為他不喜歡大家,天天板著臉,不開心。不開心的小樹沒有了朋友,孤孤單單。
過渡語:就這樣夏天過去了,冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會發(fā)生什么有趣的事情呢?請小朋友們繼續(xù)聽故事。
。ㄈ、講述故事第二部分,提問:不開心的小樹發(fā)生了什么事情,為什么?
1、講述故事的其余部分。
2、提問:師:故事講完了,不開心小樹怎么樣了呢?怎樣變成的開心小樹呢?
、哦斓耐砩,小雪花從天上飄下來。開心小樹是怎么做的?
。ㄩ_心小樹伸出長長的手臂,捧住小雪花,讓它落在自己的身上。)
⑵不開心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花,真漂亮!也想讓
自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的?
請大家學(xué)一學(xué)他的動作。(他使勁張開雙臂,張開樹葉,去捧住小雪花。)
、呛髞碓趺礃恿四?(他使勁伸開雙臂,小雪花也落在了他的身上。)
過渡語:看!現(xiàn)在的不開心小樹眉頭不皺了,臉也不板了,他開心嗎?你們喜歡他嗎?
⑷天亮了,小朋友們都出來玩,看見小樹們會怎么樣呢?
、赏媸裁茨兀客娴迷趺礃?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?
、屎髞,不開心小樹怎么樣了呢?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?
。ú婚_心小樹也長大起來,樹葉變得綠綠的,樹枝變得粗粗的。)
⑺蚯蚓和小鳥看見不開心的小樹不皺著眉頭了,又會怎么做呢?
(蚯蚓來松土)(小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。)
、毯髞恚狡律习欀碱^、板著臉的不開心小樹哪兒去了?
。ǘ甲兂闪碎_心小樹)。
。ㄋ模⑼暾匦蕾p故事并表演故事內(nèi)容。
師:小朋友們,你們喜歡現(xiàn)在的不開心小樹嗎?現(xiàn)在,他也變成了開心的小樹,我們一起來學(xué)學(xué)不
開心小樹是怎樣變成開心小樹的。
1、小朋友們,我們怎么知道他不開心呢?(通過表情、語言、動作)
2、開心小樹是怎么做的?
3、下雪了,不開心小樹是怎么做的?
。ㄎ澹、分組討論:如何做一個開心的小朋友
1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹?
2、你想做一個開心的小朋友還是不開心的小朋友?為什么?
3、假如你遇到不開心的事,怎樣讓自己開心?
小結(jié):每個人都會有不開心的時候,只要我們開心的看待周圍的事,你就會快樂。最近,老師就遇
到了不開心的事,我的手指被門擠了,很不開心。但是,我想,如果是小朋友那會更慘,所以,我
又很開心,我克服困難給你們上課,用左手寫字感覺很開心。你們說對嗎?最后,我想告訴大家一
定要記。洪_心就會快樂!
五、活動延伸:
請孩子們做《開心記錄》,與同伴一起分享。
不開心小樹教學(xué)反思
細(xì)節(jié)描述:
細(xì)節(jié)一:孩子們,你們有沒有過不開心的時候,為什么你們會不開心呢?(小朋友搶了我的玩具;小朋友們不讓我跟他們一起玩;爸爸媽媽兩個人吵架的時候,我也不開心;小朋友們把我搭的玩具弄壞了;其他小朋友把我新買的玩具給弄壞了。)對呀,每個人都會有不開心的時候,這里有一顆小樹,它也有不開心的時候,我們一起來聽一聽,它為什么會不開心吧。
細(xì)節(jié)二:講述故事第一部份,問孩子們,你們喜歡開心小樹還是不開心小樹呢?為什么?(開心小樹,因為它總是微笑著對每一個人;開心小樹,因為它對每個人都很好;開心小樹,我喜歡笑)那有沒有誰喜歡不開心小樹呢?(沒有)為什么不喜歡它呢?(它一直很不開心;它老是皺著眉頭;我喜歡笑,不喜歡不開心;誰來了它都會說討厭)對呀,不開心小樹這樣對它的.朋友們,最后不開心小樹沒有了沒有,真孤單!
細(xì)節(jié)三:你想做一個開心的小朋友還是不開心的小朋友?(開心的)假如你遇到了不開心的事,你怎么樣讓自己開心呢?(如果別人搶了我的玩具,我就當(dāng)借給他玩的,這樣就開心了)對呀,換種思想,就會非常地開心(如果明天拿了我的新玩具,我就讓媽媽再買一個,這樣就開心了)
評價分析:
在本次活動的三個細(xì)節(jié)中,都讓孩子們回答了同一個問題,你喜歡開心還是不開心,什么事情讓自己不開心,怎么樣讓自己從不開心變到開心。從孩子們的回答中,我們可以看出,孩子們還處于自我相像的階段,基本上說的都是自己要玩的玩具,只有個別幼兒說到了爸爸媽媽的問題。當(dāng)然我們從孩子們的回答中也可以看出,不管是哪個孩子都喜歡開心的樣子,都喜歡笑臉,不喜歡板著臉的小朋友或其他的人。
所思所悟:
在本次活動中通過理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒能用完整連續(xù)的語言來表達(dá)自己的想法;并學(xué)會讓筷的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒,而且知道不開心的人大家都不喜歡,開朗開心的人會有更多的好朋友。
本次的教學(xué)活動個人覺得還是比較成功的,對于孩子們的回答也非常的滿意,可以看得出來有些孩子的思想已經(jīng)開始在慢慢地成熟。
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