- 相關(guān)推薦
滕王閣詩教學(xué)反思
所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是滕王閣詩教學(xué)反思，請(qǐng)參考！
滕王閣詩教學(xué)反思1
《滕王閣序》教學(xué)反思一直以來是教師的頭疼病，因?yàn)橐獙懸黄此嘉恼虏粌H耗時(shí)又好盡力，更害怕遇到情緒低落不配合的學(xué)生，那么《滕王閣序》教學(xué)反思就會(huì)變成牢騷文章了，前不久在一本書籍中看到一篇比較好的《滕王閣序》教學(xué)反思，于是我就摘抄的一部分和大家分享下。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上,把它設(shè)置為兩課時(shí),第一課時(shí)為導(dǎo)入課,介紹王勃及其相關(guān)的一些資料,初步熟悉課文內(nèi)容,第二課時(shí)為重頭戲,體會(huì)文章寫景的表現(xiàn)手法及景物特點(diǎn),咀嚼賞鑒文章的語言之美。課上,如何激發(fā)學(xué)生的探究熱情呢?剛好學(xué)習(xí)這篇文章期間,正是奧運(yùn)圣火全球傳遞的途中,我由點(diǎn)燃激情,傳遞夢(mèng)想的口號(hào)中突發(fā)靈感,千年前的王勃不正是一位胸中涌動(dòng)著澎湃激情的熱血青年嗎?面對(duì)祖國壯美的山河,他以如椽巨筆抒寫了滿腔熱情,所以我決定由此引入。滕王閣以怎樣的萬千氣象引發(fā)了王勃神采飛揚(yáng)的文思,王勃以怎樣的生花妙筆描繪了滕王閣氣象萬千的壯美。
這一部分的景物描寫,特別要注重誦讀。要求學(xué)生醞釀好情感,投入的'朗讀,反復(fù)誦讀中,走入王勃的筆下世界。提示學(xué)生,選擇最令自己怦然心動(dòng)的句子,用優(yōu)美的散文語言談一談王勃筆下的景如何美得令人如癡如醉，具體指導(dǎo)學(xué)生分析選擇的景物有什么特點(diǎn),描寫這些景物通過什么角度,運(yùn)用了什么手法，學(xué)生們能夠根據(jù)自己的喜好就具體的句子來談自己的感受，在此基礎(chǔ)上,我又選取了杜甫和白居易的詩句江碧鳥愈白,山青花愈燃與日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)做比較,來體會(huì)王勃詩句的特色.最后總結(jié)本文景物描寫的角度和手法.
這就是我抄了很久的《滕王閣序》教學(xué)反思。個(gè)人覺得文章寫得很是深刻。希望你也能采納。文章最后祝您想想事成��！
滕王閣詩教學(xué)反思2
《滕王閣序》是一篇千古美文,對(duì)于有一定文化積淀的人來說,美不勝收，但是對(duì)高一的學(xué)生來講,恐怕就顯得過于陽春白雪了,理解起來大有難度。語文版教材,僅僅選入全文的三分之一篇幅,即開頭的交代背景和寫景部分,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也就落在了文中對(duì)景物多角度多側(cè)面的描寫上。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上,把它設(shè)置為兩課時(shí),第一課時(shí)為導(dǎo)入課,介紹王勃及其相關(guān)的一些資料,初步熟悉課文內(nèi)容,第二課時(shí)為重頭戲,體會(huì)文章寫景的表現(xiàn)手法及景物特點(diǎn),咀嚼賞鑒文章的`語言之美。課上,如何激發(fā)學(xué)生的探究熱情呢?剛好學(xué)習(xí)這篇文章期間,正是奧運(yùn)圣火全球傳遞的途中,我由點(diǎn)燃激情,傳遞夢(mèng)想的口號(hào)中突發(fā)靈感,千年前的王勃不正是一位胸中涌動(dòng)著澎湃激情的熱血青年嗎?面對(duì)祖國壯美的山河,他以如椽巨筆抒寫了滿腔熱情,所以我決定由此引入。滕王閣以怎樣的萬千氣象引發(fā)了王勃神采飛揚(yáng)的文思,王勃以怎樣的生花妙筆描繪了滕王閣氣象萬千的壯美。
這一部分的景物描寫,特別要注重誦讀。要求學(xué)生醞釀好情感,投入的朗讀,反復(fù)誦讀中,走入王勃的筆下世界。提示學(xué)生,選擇最令自己怦然心動(dòng)的句子,用優(yōu)美的散文語言談一談王勃筆下的景如何美得令人如癡如醉，具體指導(dǎo)學(xué)生分析選擇的景物有什么特點(diǎn),描寫這些景物通過什么角度,運(yùn)用了什么手法，學(xué)生們能夠根據(jù)自己的喜好就具體的句子來談自己的感受，在此基礎(chǔ)上,我又選取了杜甫和白居易的詩句江碧鳥愈白,山青花愈燃與日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)做比較,來體會(huì)王勃詩句的特色.最后總結(jié)本文景物描寫的角度和手法.
真是物華天寶,人杰地靈,美麗富饒的景致為王勃提供了素材,反過來,才華橫溢的王勃又以創(chuàng)造性的藝術(shù)手段把滕王閣美景永恒地定格在歷史文化地坐標(biāo)系中，通過這樣的分析講解,學(xué)生們深深地接受了一次美的藝術(shù)熏陶，最后要求學(xué)生們實(shí)戰(zhàn)演練,設(shè)想旅游來到某處,用詩一般的語言,采用多種描寫手法,描繪出自己喜愛的景物。
希望這個(gè)《滕王閣序》教學(xué)反思能對(duì)喜歡和學(xué)習(xí)此文的人有些幫助
滕王閣詩教學(xué)反思3
《滕王閣序》是一篇富于傳奇色彩的，學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生很容易沉迷在王勃的年少多才借酒酣睡打腹稿，閻都督設(shè)局吳子章宿構(gòu)，老神仙托夢(mèng)助風(fēng)，老學(xué)究滕王閣斗鬼等等傳奇故事里，滿足在對(duì)像“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”之類的優(yōu)美文句的欣賞上，而忽略作為一個(gè)高中學(xué)生必須掌握的考點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)本文最精華的部分——對(duì)人生命運(yùn)的思考。我覺得，《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)，一是翻譯時(shí)注意補(bǔ)足省略句，二是講解思想內(nèi)容時(shí)注意把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)作者對(duì)人生的.積極態(tài)度上。
《滕王閣序》采用了駢文句式，因此為了句子整齊就采用的大量省略句。諸多的省略成分翻譯不出來的話，則的優(yōu)美詞句就如同散亂的珠玉沒有穿起絲線，很難讓人們欣賞到作品整體的美。因此上我們教學(xué)時(shí)必須注意補(bǔ)足省略句的省略成分，使表達(dá)渾然一體，便于學(xué)生理解。
“閻都督設(shè)局”的傳說也容易讓學(xué)生把注意力放在對(duì)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”之類的句子的欣賞與記誦上。其實(shí)這些句子雖然不錯(cuò)，藝術(shù)手法也不過是寫景技巧的動(dòng)靜聲色的結(jié)合上，古人優(yōu)秀的詩文里這樣的句子俯拾皆是，把欣賞這樣的句子作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)顯然埋沒了《滕王閣序》作為中華文化經(jīng)典符號(hào)的價(jià)值。愚以為，《滕王閣序》的偉大之處，不僅在于作者以出色的才華為我們留下了一篇字字珠璣文句優(yōu)美的，更在于作者面對(duì)多舛的命運(yùn)為我們留下了寶貴的人生思考。貝多芬先生曾豪情滿懷的說“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，并以《命運(yùn)交響曲》詮釋著自己的思考；而王勃先生在早于貝多芬先生一千多年前用文字訴說著自己對(duì)“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”的正確態(tài)度：“所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”可謂豪氣干云，令人奮進(jìn)�！峨蹰w序》是王勃用文字一個(gè)人奏響的中國大唐時(shí)代氣勢恢弘的命運(yùn)交響曲！
根據(jù)這樣認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上特別突出以上兩點(diǎn)。最近幾年一直在教復(fù)讀班，同學(xué)們大都反映說經(jīng)過復(fù)讀對(duì)此文有了新認(rèn)識(shí)，真正被這篇優(yōu)秀的感動(dòng)了。
【滕王閣詩教學(xué)反思】相關(guān)文章：
滕王閣詩06-12
王勃滕王閣序與滕王閣詩12-09
滕王閣序詩05-14
唐詩《滕王閣詩》05-16
滕王閣序并詩05-15
王勃的滕王閣序詩08-31
滕王閣序的詩-王勃09-26
滕王閣序教學(xué)反思02-04
滕王閣序教學(xué)反思02-04
滕王閣序教學(xué)反思11-23