大班大蛀牙教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

時(shí)間：2025-01-17 14:39:51 海潔教學(xué)反思我要投稿

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大班大蛀牙教學(xué)設(shè)計(jì)與反思（通用6篇）

　　在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那要怎么寫好反思呢？下面是小編整理的大班大蛀牙教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，歡迎大家分享。

大班大蛀牙教學(xué)設(shè)計(jì)與反思（通用6篇）

　　大班大蛀牙教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在日常生活中，孩子們的一些壞的生活習(xí)慣會(huì)影響身體健康。有些孩子在很小的時(shí)候就形成了蛀牙。所以通過本次活動(dòng)的開展，對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

　　2、初步認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤。

　　3、通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道蛀牙形成的原因及了解牙齒的保護(hù)方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　響筒、紙、筆、娃娃、鍵盤墊

　　活動(dòng)過程

　　（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、聽音樂，玩泡泡游戲。

　�。ǚ此迹阂杂螒虻囊�，可以提高幼兒的'興趣，把幼兒帶入音樂的世界。老師在與幼兒一起玩游戲時(shí)可以更加自由、輕松。）

　　二、節(jié)奏游戲。

　　1、老師敲鼓，幼兒用手拍出節(jié)奏。

　　老師：請(qǐng)小朋友聽鼓聲，用手拍出節(jié)奏。

　　2、模仿老師拍肢體節(jié)奏。

　　老師：我們玩猴子學(xué)樣的游戲，請(qǐng)小朋友模仿老師拍出身體節(jié)奏。

　　三、請(qǐng)幼兒聽歌曲中有幾顆大蛀牙。

　　老師：小朋友你們是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？

　　老師：有個(gè)小丑特別喜歡吃糖，又不愛刷牙，結(jié)果長(zhǎng)了大蛀牙。請(qǐng)你們聽一聽，他長(zhǎng)了幾顆大蛀牙。

　　四、幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。

　　五、幼兒邊聽音樂邊用敲出每句蛀牙的次數(shù)。

　　六、認(rèn)識(shí)鍵盤。

　　老師出示第一張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這個(gè)小丑有幾顆大蛀牙？（兩顆）

　　老師：你們覺得小丑的蛀牙象哪種樂器。

　　老師介紹鍵盤：這個(gè)是鋼琴鍵盤，有黑有白。白的叫白鍵，黑的叫黑鍵。

　　老師：你能在鍵盤上找出兩個(gè)黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）

　　老師出示第二張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這個(gè)小丑有幾顆大蛀牙？（三顆）

　　老師：你能在鍵盤上找出三個(gè)黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）

　　七、蛀牙造型。

　　老師：有一顆大蛀牙，變一個(gè)造型。

　　幼兒：原來你沒刷牙，模仿一個(gè)造型。

　　老師：有兩顆大蛀牙，變兩個(gè)造型。

　　幼兒：原來你沒刷牙，模仿兩個(gè)造型。

　　老師：有三顆大蛀牙，變?nèi)齻€(gè)造型。

　　幼兒：原來你沒刷牙，模仿三個(gè)造型。

　�。ǚ此迹河變耗軌蚰７鲁隼蠋煹膭�(dòng)作，但幼兒更愿意自己去創(chuàng)造。）

　　八、牙防所游戲。

　　教學(xué)反思

　　1、自己應(yīng)該更充分相信班中孩子的能力、潛力。在某些環(huán)節(jié)中使教育更加放手與開放，減少一些不必要的暗示。

　　2、應(yīng)提高自己捕捉幼兒在討論中想法與信息的能力。

　　3、老師在活動(dòng)中還應(yīng)具有自由自主、靈活變通的能力。

　　大班大蛀牙教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

　　2.通過道具游戲、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù)。

　　3.體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蛀牙的危害。

　　2.材料準(zhǔn)備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容，并通過道具游戲肢體造型等感應(yīng)每個(gè)句末的“蛀牙”次數(shù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身活動(dòng)。

　　(1)教師敲擊鼓面，幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子。(指導(dǎo)幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。)

　　(2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍。

　　2.觀察圖片，故事導(dǎo)入。

　　引導(dǎo)幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內(nèi)容。

　　師：你看見了誰?它們?cè)谧鍪裁?故事講述

　　3.欣賞歌曲：

　　(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風(fēng)趣。

　　(2)再次傾聽，肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍。(教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個(gè)部位，引導(dǎo)幼兒聽蛀牙的`次數(shù)。)

　　4.進(jìn)行道具游戲，感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù)。

　　(1)打棒敲擊次數(shù)。(引導(dǎo)幼兒聽辨句末的木魚聲，并用掌聲拍出來。)

　　(2)點(diǎn)手心游戲，感應(yīng)次數(shù)。

　　玩法：幼兒手一只手?jǐn)傞_，當(dāng)唱到“有一顆大蛀牙”時(shí)用另外一只手在手心點(diǎn)一點(diǎn)，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點(diǎn)上兩點(diǎn)或三點(diǎn)。(注意提醒幼兒邊唱邊玩。)

　　5.做肢體造型，感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù)。

　　(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。(注意提醒幼兒兩人合作，一人創(chuàng)作，另一個(gè)模仿，合拍做造型。)

　　(2)幼兒兩個(gè)人合作玩肢體造型游戲。(提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型，之后請(qǐng)全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，請(qǐng)幾個(gè)幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，其余幼兒模仿，每段間奏時(shí)換人)

　　6.小結(jié)評(píng)價(jià)。

　　提問：怎樣保護(hù)牙齒?

　　小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，保護(hù)牙齒身體好!

　　附：

　　【音樂分析】

　　1.句式。

　　前奏(一個(gè)八拍)-----念詞一遍(有一顆大蛀牙)------間奏(一個(gè)8拍)------唱歌一遍(有兩顆大蛀牙)-------間奏(1個(gè)8拍)-------唱歌一遍(有三顆大蛀牙)。

　　2.歌詞。

　　小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開啊!

　　有一顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

　　有兩顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

　　有三顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

　　活動(dòng)反思：

　　《大蛀牙》是一首音樂節(jié)奏簡(jiǎn)明、語詞簡(jiǎn)單有趣的歌曲�；顒�(dòng)中，有趣的故事情節(jié)很好的吸引了幼兒的興趣，第一遍傾聽歌曲后，幼兒對(duì)語詞有了初步的理解，第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來，在老師的引導(dǎo)下，能夠?qū)⒋笾莱霈F(xiàn)的次數(shù)拍出來，很好的感受了音樂里的蛀牙次數(shù)。角色扮演“牙訪所"的游戲中，幼兒非常喜歡，但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍，沒有強(qiáng)調(diào)好規(guī)則，幼兒在角色分配上有了矛盾，出現(xiàn)了大家都想演醫(yī)生，而不想演病人的現(xiàn)象，倉促的結(jié)束了表演，多數(shù)幼兒沒有把角色扮演出來。認(rèn)識(shí)鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈，因?yàn)樵阡撉冁I上玩游戲的情節(jié)非常吸引幼兒，幼兒對(duì)小山坡CDE,大山坡FGAB理解較好，能夠在琴鍵上找出來，并能正確的用相應(yīng)的手指觸摸。不足之處就是此環(huán)節(jié)沒有加入音樂，游戲時(shí)略顯呆板。在造型記憶的環(huán)節(jié)中，幼兒能夠模仿出老師的動(dòng)作，但在結(jié)合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂，需要老師提醒。有個(gè)別幼兒可以自己創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂記憶表演。大多數(shù)幼兒還需要老師引導(dǎo)，只能模仿。

　　大班大蛀牙教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒了解蛀牙形成的原因及危害，知道如何預(yù)防蛀牙。

　　培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，如正確刷牙、飯后漱口等。

　　激發(fā)幼兒在日常生活中主動(dòng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解蛀牙形成的原因和預(yù)防方法。

　　難點(diǎn)：幫助幼兒將所學(xué)的護(hù)齒知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法、游戲教學(xué)法、小組討論法

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）

　　播放一段關(guān)于牙齒健康的動(dòng)畫視頻，視頻中展示了一個(gè)小朋友因?yàn)閻鄢蕴鹗秤植凰⒀�，牙齒長(zhǎng)了蛀牙疼得直哭。

　　提問幼兒：“視頻里的小朋友怎么啦？為什么會(huì)這樣？” 引導(dǎo)幼兒觀察并思考。

　　認(rèn)識(shí)蛀牙（10 分鐘）

　　展示一些有蛀牙的牙齒圖片，讓幼兒觀察蛀牙的樣子，引導(dǎo)幼兒描述看到的蛀牙特征，如牙齒表面有黑洞、顏色變黑等。

　　教師講解蛀牙形成的原因：細(xì)菌在牙齒上殘留的食物殘?jiān)蟹敝�，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，慢慢腐蝕牙齒，就形成了蛀牙。

　　蛀牙的危害（8 分鐘）

　　教師講述：“小朋友們，牙齒長(zhǎng)了蛀牙會(huì)非常疼，影響我們吃東西，不能好好品嘗美食。而且還可能影響我們說話，發(fā)音不準(zhǔn)確。如果蛀牙嚴(yán)重，還可能需要去醫(yī)院拔牙，會(huì)很痛苦哦。”

　　組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單討論，分享自己或者身邊人有蛀牙時(shí)的感受。

　　預(yù)防蛀牙的`方法（12 分鐘）

　　展示正確刷牙的步驟圖，一邊講解一邊示范：先把牙刷斜放在牙齒上，刷毛與牙齒呈 45 度角，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷到，每個(gè)部位刷 5 - 10 次，每次刷牙時(shí)間不少于 3 分鐘。

　　強(qiáng)調(diào)飯后漱口的重要性，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩個(gè)透明杯子，分別裝上清水和漱口水，讓幼兒飯后用清水漱口，然后將漱口水吐在杯子里觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)漱口水里面有很多食物殘?jiān)層變褐庇^感受到飯后漱口能清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?/p>

　　引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)：少吃甜食、定期檢查牙齒等也是預(yù)防蛀牙的好方法。

　　游戲鞏固（10 分鐘）

　　開展 “護(hù)齒小衛(wèi)士” 游戲。將幼兒分成小組，每組幼兒輪流從教師手中抽取一張卡片，卡片上寫有一些行為，如 “吃完糖果后馬上刷牙”“睡前吃很多甜食” 等，抽到卡片的幼兒要判斷卡片上的行為是否有利于保護(hù)牙齒，答對(duì)的小組得一分，最后得分最高的小組獲勝，教師給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

　　總結(jié)（5 分鐘）

　　回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括蛀牙形成的原因、危害以及預(yù)防蛀牙的方法。

　　鼓勵(lì)幼兒回家后把學(xué)到的護(hù)齒知識(shí)分享給爸爸媽媽，并且和爸爸媽媽一起養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

　　五、教學(xué)反思

　　優(yōu)點(diǎn)

　　通過生動(dòng)的動(dòng)畫視頻和直觀的圖片展示，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣，使幼兒能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

　　在講解蛀牙形成原因、危害及預(yù)防方法時(shí)，采用了簡(jiǎn)單易懂的語言和有趣的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒更容易理解和接受。

　　游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，增加了教學(xué)的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　不足

　　在教學(xué)過程中，個(gè)別幼兒的參與度不夠高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法沒有充分滿足每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)需求。

　　在引導(dǎo)幼兒討論環(huán)節(jié)，部分幼兒的發(fā)言不夠積極，可能是教師給予的引導(dǎo)和鼓勵(lì)還不夠。

　　在時(shí)間把控上，游戲環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)，導(dǎo)致總結(jié)部分有些倉促。

　　改進(jìn)措施

　　在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整教學(xué)方法，如對(duì)于參與度不高的幼兒，可以采用個(gè)別提問、鼓勵(lì)表揚(yáng)等方式，提高他們的參與積極性。

　　在討論環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，給予幼兒更多的思考時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，同時(shí)多給予肯定和鼓勵(lì)。

　　更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，在游戲環(huán)節(jié)前明確規(guī)則和時(shí)間限制，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能按計(jì)劃完成。

　　大班大蛀牙教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒了解蛀牙形成的原因及危害，知道如何預(yù)防蛀牙。

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，如早晚刷牙、飯后漱口等。

　　通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)保護(hù)牙齒的興趣，愿意主動(dòng)保護(hù)牙齒。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解蛀牙形成的原因和預(yù)防方法。

　　難點(diǎn)：讓幼兒將所學(xué)的保護(hù)牙齒方法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

　　三、教學(xué)方法

　　游戲教學(xué)法、直觀演示法、情境教學(xué)法、討論法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《大蛀牙》的故事圖片、動(dòng)畫視頻。

　　牙齒模型、牙刷、牙膏、鏡子。

　　自制 “愛牙小明星” 評(píng)比欄及小貼紙。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分

　　教師播放一段幼兒因牙疼而哭鬧的音頻，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們，剛才你們聽到了什么聲音？這個(gè)小朋友為什么會(huì)哭呢？

　　引導(dǎo)幼兒討論猜測(cè)后，教師引出主題 —— 大蛀牙。

　�。ǘ┗静糠�

　　講述故事《大蛀牙》

　　教師展示故事圖片，生動(dòng)地講述故事。故事內(nèi)容：小熊特別愛吃甜食，每天都要吃好多糖果、巧克力，而且吃完后還不喜歡刷牙。漸漸地，小熊的牙齒開始疼了起來，它去看牙醫(yī)，牙醫(yī)告訴它牙齒長(zhǎng)了大蛀牙。

　　提問：小熊為什么會(huì)長(zhǎng)蛀牙？長(zhǎng)蛀牙后它的心情怎么樣？

　　觀看動(dòng)畫，深入了解蛀牙形成原因

　　教師播放關(guān)于蛀牙形成的動(dòng)畫視頻，用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下如何產(chǎn)生酸性物質(zhì)，腐蝕牙齒，從而形成蛀牙。

　　引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能不讓牙齒長(zhǎng)蛀牙？

　　直觀演示，學(xué)習(xí)正確刷牙方法

　　教師拿出牙齒模型、牙刷和牙膏，向幼兒示范正確的刷牙方法。上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷到，每個(gè)部位至少刷 3 - 5 次。

　　邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試刷牙，其他幼兒觀察并指出正確或不正確的地方。

　　情境模擬，鞏固知識(shí)

　　創(chuàng)設(shè) “小熊的'口腔醫(yī)院” 情境，幼兒分別扮演牙醫(yī)和患者�！盎颊摺� 講述自己牙齒的問題，“牙醫(yī)” 進(jìn)行檢查并給出建議。

　　教師觀察幼兒在情境中的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。

　　發(fā)放小鏡子，讓幼兒自己觀察牙齒，提醒幼兒回家后也要認(rèn)真刷牙。

　　六、教學(xué)延伸

　　在班級(jí)的美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作 “保護(hù)牙齒” 的宣傳畫。

　　在班級(jí)設(shè)置 “愛牙小明星” 評(píng)比欄，每周評(píng)選出堅(jiān)持早晚刷牙、飯后漱口的幼兒，給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

　　七、教學(xué)反思

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過多種教學(xué)方法相結(jié)合，幼兒對(duì)蛀牙形成的原因和預(yù)防方法有了較清晰的認(rèn)識(shí)，大部分幼兒表現(xiàn)出了對(duì)保護(hù)牙齒的興趣。在講述故事和觀看動(dòng)畫環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中，積極參與討論。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，例如在情境模擬時(shí)，個(gè)別幼兒對(duì)于 “牙醫(yī)” 角色的職責(zé)理解不夠清晰，導(dǎo)致活動(dòng)開展有些混亂。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重活動(dòng)前對(duì)幼兒的引導(dǎo)，明確活動(dòng)規(guī)則，同時(shí)豐富教學(xué)材料，增加更多趣味性互動(dòng)環(huán)節(jié)，以更好地吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效果，幫助幼兒更好地將保護(hù)牙齒的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　大班大蛀牙教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　使幼兒了解蛀牙形成的原因及危害。

　　培養(yǎng)幼兒正確的刷牙方法和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

　　通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　響筒、紙、筆、娃娃、鍵盤墊等教具。

　　活動(dòng)前兩天浸在醋里的蛋殼、蛀牙形成的圖片、《愛吃糖的老虎》課件、牙刷、餅干、小鏡子等實(shí)驗(yàn)和演示材料。

　　教學(xué)過程

　　聽音樂，玩泡泡游戲

　　反思：以游戲的引入，提高幼兒的興趣，將幼兒帶入音樂的世界。老師與幼兒一起玩游戲時(shí)更加自由、輕松。

　　節(jié)奏游戲

　　老師敲鼓，幼兒用手拍出節(jié)奏。

　　模仿老師拍肢體節(jié)奏，玩“猴子學(xué)樣”的游戲。

　　反思：節(jié)奏游戲?yàn)楹竺娴幕顒?dòng)做鋪墊，但當(dāng)幼兒遇到較困難的節(jié)奏時(shí)，老師應(yīng)考慮到幼兒的接受能力，從易到難開始，并重復(fù)示范動(dòng)作，幫助幼兒掌握。

　　歌曲導(dǎo)入

　　老師講述小丑因愛吃糖、不刷牙而長(zhǎng)蛀牙的故事，請(qǐng)幼兒聽歌曲《大蛀牙》，數(shù)一數(shù)小丑有幾顆大蛀牙。

　　音樂與動(dòng)作結(jié)合

　　幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句歌詞中提到的蛀牙次數(shù)。

　　幼兒邊聽音樂邊用響筒或其他樂器敲出每句歌詞中提到的蛀牙次數(shù)。

　　反思：在這一環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)確保音樂的節(jié)奏清晰，同時(shí)激發(fā)幼兒的興趣，避免幼兒失去再次聽音樂的興趣。

　　認(rèn)識(shí)鍵盤

　　老師出示小丑圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的蛀牙數(shù)量，并與鋼琴鍵盤上的黑鍵數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

　　幼兒輪流觸摸鍵盤上的黑鍵，感受鍵盤的觸感。

　　反思：游戲化情節(jié)對(duì)幼兒的吸引力大，但游戲過程中可以加入音樂元素，使活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

　　蛀牙造型

　　老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小丑的蛀牙數(shù)量做出相應(yīng)數(shù)量的創(chuàng)意肢體造型。

　　反思：幼兒能夠模仿老師的動(dòng)作，但更愿意自己去創(chuàng)造，老師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)。

　　牙防所游戲

　　老師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬牙防所的情景，讓幼兒了解保護(hù)牙齒的重要性。

　　反思：幼兒喜歡玩這個(gè)游戲，但老師在組織過程中應(yīng)注意游戲的.氛圍，確�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒仍然保持高漲的興趣。

　　教學(xué)反思

　　成功之處

　　通過多種教學(xué)手段，如音樂、游戲、角色扮演等，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒在活動(dòng)中積極參與，對(duì)保護(hù)牙齒的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　大部分幼兒能夠了解蛀牙形成的原因及危害，并掌握正確的刷牙方法。

　　不足之處

　　部分幼兒在學(xué)習(xí)刷牙方法時(shí)注意力不集中，動(dòng)作不規(guī)范，需要老師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和糾正。

　　幼兒對(duì)蛀牙形成的原因及危害理解不夠深入，需要老師通過更多生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例來加深印象。

　　在組織討論時(shí)，部分幼兒參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撛掝}不夠貼近幼兒生活實(shí)際，需要老師在選題上更加用心。

　　改進(jìn)措施

　　加強(qiáng)幼兒對(duì)刷牙方法的練習(xí)，通過反復(fù)示范和糾正，確保每個(gè)幼兒都能掌握正確的刷牙方法。

　　深化幼兒對(duì)蛀牙形成原因及危害的理解，可以通過更多生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例來加深印象。

　　在組織討論時(shí)，選擇更貼近幼兒生活實(shí)際的話題，激發(fā)幼兒的參與熱情。

　　關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，在教學(xué)中給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

　　大班大蛀牙教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

　　初步認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤，并能找出相應(yīng)的黑鍵數(shù)量。

　　通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　使幼兒了解蛀牙形成的原因及危害，掌握正確的刷牙方法，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　響筒、紙、筆、娃娃、鍵盤墊。

　　活動(dòng)前兩天浸在醋里的蛋殼、蛀牙形成的圖片、《愛吃糖的老虎》課件、牙刷、餅干、小鏡子等。

　　教學(xué)過程

　　聽音樂，玩泡泡游戲

　　活動(dòng)描述：教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒玩泡泡游戲，通過游戲引入活動(dòng)，提高幼兒的.興趣。

　　反思：以游戲的引入，可以把幼兒帶入音樂的世界，使教師在與幼兒一起玩游戲時(shí)更加自由、輕松。

　　節(jié)奏游戲

　　活動(dòng)描述：

　　反思：節(jié)奏游戲?yàn)橄乱粋€(gè)目標(biāo)做鋪墊，幼兒對(duì)教師所拍的節(jié)奏和動(dòng)作大部分可以掌握。但當(dāng)遇到較困難的節(jié)奏時(shí)，教師應(yīng)考慮到幼兒的接受能力，從易到難，當(dāng)幼兒拍錯(cuò)時(shí)，可以重復(fù)3-5次，動(dòng)作夸張些，拍子放慢些。

　　教師敲鼓，幼兒用手拍出節(jié)奏。

　　模仿老師拍肢體節(jié)奏，進(jìn)行“猴子學(xué)樣”的游戲。

　　聽歌曲，數(shù)蛀牙

　　活動(dòng)描述：教師講述小丑因愛吃糖又不愛刷牙而長(zhǎng)了大蛀牙的故事，請(qǐng)幼兒聽歌曲，數(shù)一數(shù)小丑長(zhǎng)了幾顆大蛀牙。

　　反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要確保歌曲的清晰度和速度適中，以便幼兒能夠準(zhǔn)確聽辨。

　　肢體律動(dòng)，感應(yīng)拍子

　　活動(dòng)描述：幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)，再進(jìn)一步用其他方式（如響筒）敲出每句蛀牙的次數(shù)。

　　反思：教師需要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不想再次聽音樂的現(xiàn)象時(shí)，可以邀請(qǐng)幼兒一起動(dòng)起來，多準(zhǔn)備游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　認(rèn)識(shí)鍵盤

　　活動(dòng)描述：教師出示小丑圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的蛀牙數(shù)量，并在鋼琴鍵盤上找出相應(yīng)數(shù)量的黑鍵。

　　反思：幼兒對(duì)在鋼琴鍵上玩游戲化的情節(jié)非常感興趣，但游戲時(shí)缺乏音樂的加入，略顯呆板。

　　蛀牙造型