脖子妙用教學(xué)反思
這幅創(chuàng)意十足的漫畫作品，讓人看了忍俊不禁，作者夸張大膽的想象充滿了創(chuàng)意。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的脖子妙用教學(xué)反思，歡迎參考！
脖子妙用教學(xué)反思一
走進(jìn)長春版小學(xué)語文教材第一冊第九板塊，我們就會被風(fēng)趣幽默的兩則漫畫所吸引。
第一則漫畫是阿根廷著名漫畫家圭拉摩.莫迪洛的作品《脖子的妙用》。
本課的漫畫中，兩只憨態(tài)可掬、充滿自信的長頸鹿在畫家的筆下成為走鋼絲表演的道具。長頸鹿的自信與表演者的緊張形成鮮明的對比。這種獨(dú)特的表情達(dá)意方式是提高學(xué)生讀圖能力和幽默感的最佳載體。
這幅創(chuàng)意十足的漫畫作品，讓人看了忍俊不禁，作者夸張大膽的想象充滿了創(chuàng)意。
本課教學(xué)讓學(xué)生們由畫面內(nèi)容想開去，用簡練生動的語言描述畫面。讀圖的同時讓學(xué)生們識字。效果較好！
識字時張藝航同學(xué)是這樣跟大家分享自己記住“別”字的經(jīng)驗的�！耙粋�人口口聲聲說自己的力氣大，能夠舉起一把500斤重的大刀（立刀旁）。旁邊的人說別吹牛了！”他能夠把字形和字義聯(lián)系起來識記，效果比較好。
寫字過程中“妙”字的書寫很多同學(xué)掌握不好�！芭弊趾团峙詢簠^(qū)分不開，導(dǎo)致“妙”的左邊書寫錯誤。盡管在課上做了強(qiáng)調(diào)，但出錯的還是非常多。需要強(qiáng)化訓(xùn)練！
脖子妙用教學(xué)反思二
長春版小學(xué)語文教科書中《脖子的妙用》一課只有一句話“你們可千萬別動�！笨此坪唵蔚囊痪湓挘n堂上卻呈現(xiàn)出前所未有的生動活潑，讀書狀態(tài)異彩紛呈，師生喜不勝收。我設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié)：
1、自己讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、反復(fù)讀，達(dá)到熟練。
3、同桌讀，鼓勵背誦。
4、模仿讀，教會技巧。
5、情境讀，悟出感覺。
6、想像讀，讀出個性。
在模仿讀這個環(huán)節(jié)，我?guī)状问痉�，讓學(xué)生認(rèn)真聽，品評老師幾種讀法的優(yōu)劣。達(dá)成共識：“你們”要輕聲讀，“千萬”一詞要重讀，“別動”一詞要顫讀，并作了標(biāo)記。
情境讀時，首先，我和學(xué)生圖文結(jié)合，感覺雜技演員站在高高的鋼絲上，小心翼翼地行走的情景，感受他們發(fā)自內(nèi)心的.期待。我用語言描繪了這樣一種情景：演播大廳人山人海，人聲鼎沸。忽然所有的燈都熄滅了，聚光燈中一位雜技演員上場，他站在高高的長頸鹿的脖子上只有手指粗的鋼絲上，人們屏住呼吸，他緩緩地、一步一步地向前移動。他說：“你們可千萬別動。”學(xué)生一下子靜下來，小聲地用心地讀這句話。逐漸把自己帶入那種境界中來，融入到角色之中。
想像讀這一環(huán)節(jié)，我從生活中來，再到生活中去。設(shè)計了這樣一個問題：你在什么時候聽過或者說過這樣的話？你來說一說。
學(xué)生思維一下子被激活了，表達(dá)的欲望和熱情被激發(fā)了，話匣子也拉開了。有的說：打針的時候，大夫?qū)ξ艺f......捉迷藏的時候，我對小伙伴說還繪聲繪色地學(xué)起來。
這樣一句話我們足足玩味了一節(jié)課，下課了，同學(xué)之間還饒有興趣的讀著，真可以說是百讀不厭啊。
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