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海中救援 教學反思

時間:2021-06-13 18:10:04 教學反思 我要投稿

海中救援 教學反思

  海邊的漁民以出海打漁為生,但出海是一件非常危險的事情,下面是《海中救援》教學設計,歡迎參考!

海中救援 教學反思

  《海中救援》教學設計

  教學目標:

  1、 認識本課生字13個,積累詞語13個,句子2句。

  2、 正確、有感情地朗讀全文。

  3、 發(fā)揮想象,體會母親等待兒子歸來的情景。

  4、 使學生懂得:當別人遇到困難、危險時,要盡自己的力量伸出援助之手。

  教學過程:

  一、 揭題

  1、海邊的漁民以出海打漁為生,但出海是一件非常危險的事情,如果那天“月黑風高”,漁船就會被掀翻!

  學習詞語:月黑風高

  2、在這種“緊急關頭”,船員發(fā)出求救“信號”,村民們就會進行“海中救援”!

  學習生字:關 信

  出示:7 海中救援 (讀)

  二、自學課文

  1、 按要求自學生字、詞語、課文。

  2、 交流檢查

 。1)讀詞語:劃艇 搏斗 懈怠 歡欣鼓舞 精疲力竭 抵達 載 哀求 依靠 吻 筒

  指導——搏、艇、懈的字型。你有什么好方法記住它們?

  指導載的'筆順、部首。

 。2)指名分小節(jié)讀課文。

 。3)帶著問題再讀課文。(小組討論)

  村民們是怎樣進行海中救援的,在救援的過程中發(fā)生了什么感人的事情?

  三、深入學習、加強理解

  交流反饋:

  (1)村民們進行了幾次救援?

  (2)哪幾小節(jié)寫的是第一次救援?哪幾小節(jié)寫的是第二次救援?

  請學生分別讀一讀。

 。3)在救援的過程中,救援隊遇到了哪些困難?村民們是怎樣幫助解決的?

  找出有關句子讀一讀。

 。4)出示句子:

  “媽媽,我必須去。如果每個人都說‘我不能去,總有別人去!’那會怎么樣?媽媽,我們不能讓那些留在海里的人無助地死去!睗h斯吻了吻母親,加入救援隊,消失在黑暗中。

 。ㄗx,說說為什么感動。)

  (5)讀課文最后一節(jié)的第一句話。

  對漢斯的母親來說,為什么那一小時,比永久還永久?

  請你想象一下,這位母親焦急地等待兒子歸來的情景,她會做些什么?說些什么?想些什么?(說話訓練)

 。6)讀課文最后一節(jié)的2、3、4句話,你想到了什么?懂得了什么?

 。7)集體讀全文。

  四、生字鞏固

  1、 游戲鞏固生字。

  2、 指導寫字:艇、懈、載

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