今天,你安全嗎教學(xué)反思
教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的今天,你安全嗎教學(xué)反思范文，一起來看一下吧。
今天,你安全嗎教學(xué)反思篇一
今天我上的是《品德與社會》四年級上冊第二單元《安全地生活》中的第一課《今天，你安全嗎》的最后一課時。在我們的生活中，有很多的危險因素存在，小學(xué)生的行為能力還不健全，更容易受到意外傷害。因此要教給兒童自我保護(hù)的知識，培養(yǎng)他們具有自我保護(hù)的能力。我設(shè)計本課活動目標(biāo)是:讓學(xué)生了解保險，明白買保險的作用;讓學(xué)生通過討論幾個典型的`情景,學(xué)會如何與陌生人交往。我在教學(xué)實際過程中還特別注意了:創(chuàng)設(shè)師生、生生對話情境，激發(fā)情趣。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建互動的師生、生生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系。在本次活動一開始，我讓一位同學(xué)扮演保險業(yè)務(wù)員，讓同學(xué)們對自己感興趣的保險業(yè)務(wù)方面的知識向這位業(yè)務(wù)員咨詢，角色的轉(zhuǎn)化，拉近了生生間的距離，學(xué)生特感興趣,很快進(jìn)入角色,并列舉有的同學(xué)買了保險從中受益的例子,使本來很枯燥的由老師宣講保險知識,變成了學(xué)生主動去探求知識。本次活動中，我把生活中出現(xiàn)的碰到陌生人主動搭話、敲門、問路這些問題編成小品，讓學(xué)生討論生活中該怎樣和陌生人交往,讓學(xué)生在自己班中進(jìn)行調(diào)查，直接獲取經(jīng)驗，用活生生的事實告訴學(xué)生，和陌生人交往要講究技巧，講究策略。
反思整堂課的教學(xué),我確實還存在不足:思維局限于教材,活動的設(shè)計內(nèi)容大都來自于課本,沒有尋找更貼近學(xué)生的例子;在實施過程中,沒有更多關(guān)注活動開展的實際情況,對學(xué)生在課堂中生成的問題,對活動內(nèi)容,活動方式?jīng)]有進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在今后的實際教學(xué)過程中,我將著重考慮如何創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生的活動,通過教學(xué)活動去解決問題,更好的引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實生活,讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己去感受新的生活。
今天,你安全嗎教學(xué)反思篇二
“同學(xué)們，如果你在公共場所或走在路上，有陌生人向你問路或打招呼，你們會怎么做？”“不理他們，我媽告訴我的�！薄皩�，我媽也這么說�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說著，看來家長們的防范意識都很強(qiáng)，這也難怪家長們太敏感，現(xiàn)在社會上確實有一些不法分子專門盯著小學(xué)生這幫弱勢群體伺機(jī)做壞事，所以為了孩子的安全著想，家長們這招還是比較保險的做法。
我就曾經(jīng)這么敏感過，記得有一次我騎著車子上班，由于路上車輛很多，我騎得比較慢，忽然從身邊的車上彈出一個頭問：“姊妹，車站在哪？”當(dāng)時我冷不丁被嚇了一跳，腦子里立馬閃過了一個念頭：車站就在咫尺卻問我車站在哪（當(dāng)時走在快到新牟大轉(zhuǎn)盤處），不會是壞人吧？但一想周圍這么多人，不可能，所以我就很簡短地說了一句：“前面紅綠燈往西走。”這樣不完整的一句話就趕緊騎車躲開了，看著他們的車子走遠(yuǎn)了，我就在想：“我剛才為什么會有那種想法，他們不就是一個普通人嘛，想想自己不也向別人打聽過路嗎？為什么自己問路時那么坦然，而面對別人向自己打聽路時，卻讓自己這么忐忑，真是有點草木兼兵的感覺。
所以針對學(xué)生們的回答，我一點也不感到奇怪，但為了學(xué)生的成長我又不能完全默認(rèn)這種做法，那到底怎樣才能做到既熱情大方、懂禮貌、又能保護(hù)好自己，防止上當(dāng)受騙呢？我最后是這樣對學(xué)生們說的：
1、星期天或節(jié)假日不要獨自到一個陌生的地方去，特別是不能跟陌生人走。
2、走在路上有陌生人問路，如果知道就禮貌的告訴他們，如果他們讓你領(lǐng)路，要告訴他們你要急著上學(xué)或做某件事，讓他們自己去。
3、如果有陌生人向你打聽你的家庭住址、父母姓名、電話、工作等信息時，不能告訴他們。
4、如果自己一個人在家，有陌生人敲門不要開門。
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