語(yǔ)言猴子學(xué)樣教學(xué)反思
《猴子學(xué)樣》中老爺爺和猴子之間的動(dòng)作變化很快就能吸引住孩子的興趣，提高孩子觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)教育他們遇事要多動(dòng)腦筋，下面是小編收集的《猴子學(xué)樣》的教學(xué)反思，歡迎大家閱讀了解。
《猴子學(xué)樣》教學(xué)反思
《猴子學(xué)樣》這首歌曲取材于生活，本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容綜合語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域，通過(guò)理解故事、講述故事、學(xué)唱歌曲、表演歌曲這些環(huán)節(jié)讓幼兒親身經(jīng)歷、參與、體驗(yàn)、創(chuàng)造，真正地成為活動(dòng)的主人。
聆聽(tīng)了園組織的觀看名師錄像活動(dòng)《猴子學(xué)樣》，這首歌曲帶有很強(qiáng)的故事性、情境性、生活性、趣味性、綜合性，故事講述了張老漢在山崗上遇見(jiàn)一群猴子，與猴子爭(zhēng)奪草帽的故事。活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。大班年齡段的幼兒歌唱音域基本可以達(dá)到c1~c2，《猴子學(xué)樣》這首歌曲適合大班年齡的幼兒演唱，4/4拍歌曲節(jié)奏歡快，歌詞內(nèi)容妙趣橫生，幼兒經(jīng)過(guò)自己的理解和想象創(chuàng)造表達(dá)自己的感受，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。由于幼兒的思維特點(diǎn)，幼兒的`學(xué)習(xí)主要是通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)獲得的。
宋教師以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)，一下就吸引了幼兒眼球，引起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。并通過(guò)用節(jié)奏表?yè)P(yáng)幼兒，完全與活動(dòng)融為一體，把活動(dòng)中的重點(diǎn)前置，在活動(dòng)開(kāi)始就讓幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，尊重了幼兒的主體性，也給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松的活動(dòng)氛圍。
第二環(huán)節(jié)，宋老師讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的旋律探索動(dòng)作，通過(guò)以說(shuō)唱的方式讓幼兒一下就理解了音樂(lè)的節(jié)奏并配以動(dòng)作，把復(fù)雜的音樂(lè)變得簡(jiǎn)單了。
第三環(huán)節(jié)，宋老師準(zhǔn)備的圖譜制作很形象，幼兒能一看就懂。并利用圖譜輔助的方法，幫助幼兒易于把音樂(lè)與動(dòng)作相結(jié)合。在游戲環(huán)節(jié)猴子學(xué)樣中，教師將帽子一頂一頂?shù)脑黾樱@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣一直保持著，把游戲進(jìn)行的多姿多彩，巧妙的解決了幼兒對(duì)該音樂(lè)理解的難度使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮，宋老師以其幽默的言語(yǔ)，夸張的肢體動(dòng)作，把游戲進(jìn)行的多姿多彩。在宋老師很細(xì)心的指導(dǎo)下，使活動(dòng)順利的進(jìn)行，幼兒在開(kāi)心的游戲氛圍中充分理解了整首樂(lè)曲。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，宋老師教態(tài)親切，語(yǔ)言非常幽默，在各環(huán)節(jié)中送老師的動(dòng)作表現(xiàn)夸張、到位，使整個(gè)教學(xué)都活動(dòng)“活”了起來(lái)。
《猴子學(xué)樣》教案
設(shè)計(jì)背景
讓幼兒看圖回答問(wèn)題，讓幼兒發(fā)揮自已的想像力并嘗試編故事。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解老爺爺和猴子的動(dòng)作變化關(guān)系，并選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)情節(jié)的變化。
2.提高幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，教育他們遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。
3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖講述故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能看懂畫(huà)面的主要內(nèi)容，并回答問(wèn)題。
難點(diǎn)： 能通過(guò)看圖編成一個(gè)故事講述出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.猴子頭飾4個(gè),帽子5頂,籃子1只,可當(dāng)作大樹(shù)的板凳.
2.課前讓5個(gè)小朋友排練好情景表演<<猴子學(xué)樣>>
活動(dòng)過(guò)程
一.談話(huà)導(dǎo)入.
二.觀看表演,感知、理解本課的主要內(nèi)容。
1.教師講述角色：賣(mài)帽子的老爺爺，猴子。場(chǎng)景：在森林里的大樹(shù)下。
2.觀看情景表演，提問(wèn)：主要講的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的事？發(fā)生了一件什么事？
3.分段看表演：
（1）從開(kāi)始到賣(mài)帽子老爺爺休息。
�。�2）賣(mài)帽老爺爺醒來(lái)到最后。
4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，完整地回答問(wèn)題。
�。�1）看圖一。提問(wèn)：圖中有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2）看圖二。提問(wèn)：老爺爺醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)了什么？他對(duì)猴子們說(shuō)了些什么？
�。�3）看圖三。提問(wèn)：老爺爺摘下帽子時(shí)，發(fā)現(xiàn)猴子們?cè)诟墒裁�？老爺爺想出了什么好辦法？
�。�4）看圖四。提問(wèn)：老爺爺是怎么做的？猴子們又是怎么做的，老爺爺?shù)霓k法好嗎？
5.讓幼兒通過(guò)看圖回答問(wèn)題講述四幅圖的內(nèi)容，并編成一個(gè)故事。
�。�1）自由講述。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講述。
活動(dòng)延伸：準(zhǔn)備一些有畫(huà)面的小故事，讓幼兒看圖講故事。
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