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音樂活動(dòng)《拉拉勾》的教學(xué)反思
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那要怎么寫好反思呢？以下是小編幫大家整理的音樂活動(dòng)《拉拉勾》的教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
音樂活動(dòng)《拉拉勾》的教學(xué)反思 1
這是一首歌詞朗朗上口的歌曲，歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容非常符合幼兒的心理，是幼兒生活的一種體現(xiàn)，歌詞既有情節(jié)又有細(xì)節(jié)。在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒理解歌曲中生氣吵架、拉勾、講和的情節(jié)。用音樂和自己的表情來表現(xiàn)。通過演唱歌曲，激發(fā)幼兒與同伴交往、和解的積極心態(tài)。關(guān)于本次活動(dòng)的反思：
活動(dòng)開始，我一邊彈鋼琴一邊有感情地范唱歌曲，讓幼兒欣賞，目的是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接下來教師彈奏歌曲，幼兒小聲隨琴唱。在教唱兩遍之后，播放幼兒舞蹈伴唱錄像帶，同時(shí)我也來到孩子們中間，引導(dǎo)幼兒邊跟隨舞蹈做動(dòng)作邊隨伴唱學(xué)習(xí)歌曲，在我的帶動(dòng)下幼兒表現(xiàn)得很積極，同時(shí)我也對表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的勁頭更足了。在孩子會(huì)唱的基礎(chǔ)上，最后是歌舞表演，從集體到小組再到個(gè)人，變換著表演方式讓幼兒體驗(yàn)了各種表演形式的樂趣，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。整節(jié)課課堂氣氛很活躍，我也感受到了音樂帶來的歡樂。
課后，我將這次教學(xué)活動(dòng)做了如下反思：
1、音樂活動(dòng)離不開情感的支持。因此在音樂活動(dòng)中比較注重利用有效的提問來激發(fā)幼兒情感的形成和強(qiáng)化。如：“假如你真的生氣了，好朋友也生氣了，你們會(huì)怎么樣？”“你和好朋友和好了，這時(shí)你們心里是怎么想的？你會(huì)怎么做呢？”幼兒在比較和判斷的過程中，通過動(dòng)作、表情的變化，較好地把握了本次活動(dòng)的音樂意境。
2、活動(dòng)中我要放下師者之威嚴(yán)深入到孩子們中去，很好的'達(dá)成了師生間的互動(dòng)與交流，使幼兒能夠感受到師生間的平等朋友關(guān)系，營造了溫馨和諧的活動(dòng)氛圍，使幼兒能更好地體驗(yàn)到音樂和舞蹈帶來的歡樂。
3、活動(dòng)中我恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)有助于加強(qiáng)與孩子的溝通，使孩子感受到關(guān)懷和鼓舞，會(huì)更加積極地參與教學(xué)活動(dòng)，有助于孩子自信心的建立。
音樂活動(dòng)《拉拉勾》的教學(xué)反思 2
本次音樂活動(dòng)《拉拉勾》結(jié)束后，我進(jìn)行了深入反思。
在教學(xué)過程中，優(yōu)點(diǎn)較為明顯。首先，通過故事導(dǎo)入的方式，能迅速吸引幼兒注意力，幫助他們理解歌曲中小朋友鬧別扭又和好的情境，為后續(xù)學(xué)唱歌曲做好情感鋪墊。在教唱環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種形式，如教師范唱、幼兒跟唱、分組唱等，讓幼兒逐步熟悉歌曲旋律與歌詞，大部分幼兒能夠較好地掌握。同時(shí)，加入簡單的`動(dòng)作創(chuàng)編，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，幼兒參與積極性頗高，課堂氛圍活躍。
然而，也存在一些不足之處。在引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲情感時(shí)，深度挖掘不夠，部分幼兒只是機(jī)械地演唱，未能深刻理解好朋友之間矛盾與和解的復(fù)雜情感。此外，對于個(gè)別節(jié)奏感較弱的幼兒，在教學(xué)過程中給予的針對性指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致他們在演唱時(shí)節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，影響整體效果。在活動(dòng)時(shí)間把控上略有欠缺，最后的表演環(huán)節(jié)略顯倉促，幼兒未能充分展示自己的創(chuàng)編成果。
針對這些問題，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)幼兒深入體會(huì)歌曲情感內(nèi)涵，采用更多互動(dòng)方式幫助幼兒理解。對于個(gè)別幼兒，將制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練。并且，更加合理地安排活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分開展，讓音樂活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。
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