三年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)反思
這個(gè)學(xué)期我教三年級(jí)的語(yǔ)文,開(kāi)學(xué)三個(gè)月了,在教學(xué)當(dāng)中問(wèn)題頻頻出現(xiàn),值得我深思和探求。有人把小學(xué)的學(xué)習(xí)比作一個(gè)英文字母“u”,也就是說(shuō)三年級(jí)的孩子處于最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期,在這個(gè)特殊的過(guò)渡時(shí)期,學(xué)生的身心都發(fā)生了很大的變化。那么如何來(lái)上好三年級(jí)的語(yǔ)文課呢,我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
1創(chuàng)建趣味、豐富的語(yǔ)文課堂來(lái)吸引學(xué)生的集中力,提高教學(xué)效果。興趣是最好的老師,一旦學(xué)生被有趣的課堂吸引,我想那紀(jì)律的管理也就不費(fèi)吹灰之力了吧。
三年級(jí)的語(yǔ)文教材,教材內(nèi)容形式多樣化。簽于學(xué)生的年齡特點(diǎn),要想讓學(xué)生一堂課全神貫注地聽(tīng)講確實(shí)不易,就算是好學(xué)生也很難做到。老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,這是一個(gè)不可忽略的問(wèn)題。我開(kāi)始反思課堂紀(jì)律不單是孩子的問(wèn)題,更多的也是老師的問(wèn)題,有這么一句話“我拿什么去吸引你——我的孩子!蔽议_(kāi)始注重提高課堂本身的趣味性,更加用心的去好好的備課。語(yǔ)文課有激情,有意思,同學(xué)們才樂(lè)意全身心的步入你的課堂,走進(jìn)樂(lè)于學(xué)習(xí)的世界。所以要用心備課、認(rèn)真?zhèn)湔n,不備好課,不進(jìn)課堂。
2培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的.學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求,更加注重他們“自主、探究”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,首先必須制定了詳細(xì)的讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)要求,讓學(xué)生做好充足的課前準(zhǔn)備,能夠在初讀的時(shí)候?qū)W生字,組詞,讀順課文,摘抄課文當(dāng)中的好詞好句,做到課前的自主學(xué)習(xí)。小語(yǔ)修訂版大綱認(rèn)定,“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”,因而,“要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)他們主動(dòng)地獲取知識(shí),形成能力!焙⒆拥某砷L(zhǎng)基本上得益于自己的學(xué)習(xí)。
同時(shí)在課堂教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)一些互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)節(jié)。再者多問(wèn)一些有創(chuàng)建性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維。老師本身也在提問(wèn)方面下苦功夫去研究,哪些問(wèn)題是可以問(wèn)的,如何問(wèn)?學(xué)生會(huì)有哪些答案,是否能達(dá)到自己想要的教學(xué)效果?在備課時(shí)都要充分的考慮。
3鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,同時(shí)自己也要多讀、多看、多思考。
閱讀是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)他們多讀多看,同時(shí)開(kāi)設(shè)小小讀書交流會(huì)或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際的能力,讓他們向同伴介紹自己看過(guò)的書;二能幫助他們更好地學(xué)好三年級(jí)的新增內(nèi)容——作文。
教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng),能力只能靠能力去培養(yǎng),才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說(shuō)“名師出高徒”。當(dāng)今,是高科技的信息社會(huì),學(xué)生可以通過(guò)各種渠道獲取知識(shí),開(kāi)闊視野。學(xué)生素質(zhì)的提高對(duì)老師也有了更高的要求,新教材的內(nèi)容更是從古到今,包羅萬(wàn)象,這就要求我們每一位教師要力爭(zhēng)使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅是知識(shí)的傳播者,更要是智慧的化身,無(wú)事無(wú)物不曉。要使自己成為一名學(xué)者,平時(shí)應(yīng)該多讀書、多積累、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí),因?yàn)檫@與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。淵博的知識(shí),是每一位老師教好書的關(guān)鍵所在。
【三年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
語(yǔ)文教學(xué)反思_三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思03-08
語(yǔ)文教學(xué)的反思_語(yǔ)文教學(xué)反思03-09
語(yǔ)文的教學(xué)反思06-29
人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子》教學(xué)反思_語(yǔ)文教學(xué)反思03-13
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《燕子》教學(xué)反思_語(yǔ)文教學(xué)反思03-12
《荷花》教學(xué)反思_三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思03-08
《成長(zhǎng)》教學(xué)反思_語(yǔ)文教學(xué)反思03-13
習(xí)作教學(xué)反思_語(yǔ)文教學(xué)反思03-13