《粉刷圍墻》教學(xué)反思范文
我們的五年級(jí)數(shù)學(xué)教材，每個(gè)單元都安排了“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”內(nèi)容�！皩�(shí)踐與綜合應(yīng)用”是一個(gè)全新的領(lǐng)域，因此可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和模式較少，也就成了課程實(shí)施的難點(diǎn)。由于材料缺乏或教材的內(nèi)容與當(dāng)?shù)貙?shí)際不符合，教學(xué)出現(xiàn)了很大的隨意性。另外認(rèn)識(shí)不足，理解偏頗。 部分教師將實(shí)踐活動(dòng)課理解為簡(jiǎn)單游戲活動(dòng)課、手工勞動(dòng)課，甚至是說話訓(xùn)練課、單元復(fù)習(xí)課。
《粉刷圍墻》是五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，教材在長(zhǎng)方體和正方體這一單元后編排的實(shí)踐活動(dòng)。教材通過七幅圖片和一個(gè)表格來誘導(dǎo)學(xué)生完成室內(nèi)粉刷的學(xué)習(xí)任務(wù)。第一幅圖明確地提出了這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，就是制定室內(nèi)粉刷的方案。第二幅引導(dǎo)學(xué)生要完成室內(nèi)粉刷的方案，首先要做的`事就是丈量圍墻的面積。第三四五幅圖和一個(gè)表格指導(dǎo)學(xué)生如何做市場(chǎng)調(diào)查。調(diào)查人工工資，調(diào)查材料價(jià)格和性能。第六幅圖是把學(xué)生收集的材料進(jìn)行匯總，包括要室內(nèi)粉刷的面積，人工工資，和材料的多少。第七幅圖指導(dǎo)學(xué)生如何確定最佳方案。 要完成本節(jié)課的內(nèi)容，首先教師要明確自己的角色，教師在這節(jié)課充當(dāng)?shù)慕巧仁且龑?dǎo)者又是參與者。引導(dǎo)學(xué)生如何制定室內(nèi)粉刷的方案，參與學(xué)生一起制定室內(nèi)粉刷的方案。其次是教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程，教學(xué)方法。第三就是教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，要讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，都有參與的愿望，使每一個(gè)學(xué)生在參與的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方形面積計(jì)算，長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算，和初步掌握一些統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。只要學(xué)生通過努力是可以完成室內(nèi)粉刷方案設(shè)計(jì)的。
五年級(jí)的學(xué)生大都有上十歲了，學(xué)生有一定的協(xié)作能力，也有獨(dú)立完成任務(wù)的能力，和綜合分析能力以及歸納能力。學(xué)生無論從知識(shí)結(jié)構(gòu)還是從能力結(jié)構(gòu)都可以完成本課的教學(xué)任務(wù)。但是粉刷圍墻的教學(xué)任務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生收集，整理，分析信息的意識(shí)和能力，不是在一堂40分鐘的課里可以完成的，我們是否可以將教學(xué)側(cè)重點(diǎn)放在測(cè)量、操作、方案的制定參與中，本堂課應(yīng)更側(cè)重于它的活動(dòng)性。綜合實(shí)踐課堂的展示只是一個(gè)活動(dòng)結(jié)果，我們應(yīng)更關(guān)注學(xué)生在課堂外的活動(dòng)參與，這是活動(dòng)的過程所在。當(dāng)然如何把握還有待我們一起探討、摸索。
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